感恩的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的感恩的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩的作文 篇1
時(shí)光匆匆，白駒過(guò)隙。光影似箭，日月如梭。多少形容時(shí)間流逝的辭藻，曾一度讓我覺(jué)得太過(guò)浮夸�？僧斎暾娴囊换味^(guò)，熱烈的夏天再次降臨時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，時(shí)間真的太過(guò)匆忙，忙到我們來(lái)不及在這里多做停留。對于母校--這個(gè)青春初始的地方，我想，我們有太多的感恩之情還來(lái)不及傾訴。
有時(shí)候，忘記了那是怎樣的一個(gè)九月，怎樣一個(gè)奇妙的開(kāi)始，我們在母校的一間教室里相遇了。那時(shí)候的我們，坐滿(mǎn)整整一個(gè)教室，對每一個(gè)新來(lái)的老師充滿(mǎn)了好奇。我們嘗試著(zhù)叫出那生澀的名字，因為契機而成為了朋友。我們努力的學(xué)著(zhù)適應新的環(huán)境，跟上新的生活節奏。后來(lái)，我們成長(cháng)了，共同在操場(chǎng)上揮灑汗水，在元旦晚會(huì )上放聲大笑，在文化節時(shí)一展才華，在軍訓期間齊心協(xié)力……那些已經(jīng)老舊的畫(huà)面，在我腦中如老電影一幕幕回放，重演。我們的母校，曾帶給了我們這些不會(huì )再經(jīng)歷的畫(huà)面。
上初中后，我們接觸的'是更加深層，更有難度的知識。剛上初一的我們，學(xué)著(zhù)曾接觸過(guò)的語(yǔ)數外，還算是得心應手。后來(lái)，初二，初三，有難度的物理化學(xué)接踵而至，我們的作業(yè)、考試越發(fā)的多了起來(lái)。參考書(shū)和練習冊，明明痛恨著(zhù)，卻買(mǎi)了一本又一本；我們抱怨著(zhù)題難，量大，可在不知不覺(jué)間就寫(xiě)到了盡頭，認真的字跡從第一頁(yè)蔓延到了最后一頁(yè)。一本本布滿(mǎn)紅色痕跡的習題冊，一根根用完的筆芯，一張張被畫(huà)花了的草稿紙，漸漸拼湊了我們的學(xué)校生活。我們在母校，用厚厚的紙張，換來(lái)了無(wú)可替代的知識力量和精神財富。
或許，最值得我們感謝的，是我們能在母校里遇見(jiàn)那群人——我的同學(xué)和老師。與同學(xué)，我們曾有最初認識時(shí)的那份拘謹，每講一句話(huà)都帶著(zhù)小心翼翼。我們在最后一節課的鈴聲響起時(shí)，拿著(zhù)飯卡沖向食堂。我們在沒(méi)帶聽(tīng)寫(xiě)本時(shí)，倉皇的向同學(xué)求助。我們曾在考后對答案，因為錯了多少道題而苦惱。我們在長(cháng)跑過(guò)后，流著(zhù)汗水互相攙扶。我們曾在學(xué)校里一起散步，談著(zhù)理想與未來(lái)。與老師，我們曾因為一句方言的發(fā)音，笑上好幾天。我們會(huì )因為一道難題，讓老師不厭其煩的講很多遍。我們在心灰意冷時(shí)，受到過(guò)老師的鼓勵。我們會(huì )懷著(zhù)期待的心情，讓老師為我們引路，在人生路上越走越遠……那些可愛(ài)的同學(xué)們，可敬的老師們，母校里遇見(jiàn)的那些人們，在我的記憶里越發(fā)的鮮活了起來(lái)。因為母校，我們在這里相遇，演繹了獨一無(wú)二的三年時(shí)光。
或許母校，值得我們感謝的遠不止這些。我們曾說(shuō)校服普通，可它卻為你遮風(fēng)擋雨，在關(guān)鍵時(shí)刻給你溫暖。我們曾覺(jué)得校園不美，可也曾為一段透過(guò)葉隙的日光剪影而停留。我們曾認為青春是迷茫的，可我們卻在這里追尋著(zhù)我們的方向。這些帶著(zhù)青春記號的獨特回憶，因為母校，在我們的腦海里占據一席之地。
我們感恩母校作文--這個(gè)青春初始的地方，感恩她為我們創(chuàng )造了青春的記憶畫(huà)面，感恩她賦予我們的精神財富，感恩她讓我們遇到這一群人，感恩她給我們的獨特青春回憶。
華師一附中初中部，這是我的母校，讓我刻骨銘心，讓我們演繹了三年青春的母校。她不是世界上最好的學(xué)校，但她一直站在我生命的軌跡上，保持著(zhù)原本的模樣。我站在時(shí)光隧道的這一邊，看著(zhù)她，任憑時(shí)光沖刷，沉靜肅穆的美，依舊。
感恩的作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)所贊揚的，是一些為我們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人，而我要用這句話(huà)，贊美我們的老師。
我不知何故，有那么多學(xué)生對“老師”這個(gè)詞那么敏感，甚至會(huì )退避三舍？我詢(xún)問(wèn)了他們其中一人，他告訴我，老師給他們布置了很多作業(yè)，他每天都要做到十點(diǎn)鐘，而且，老師經(jīng)�？荚�，讓他們整天都緊張兮兮的。
聽(tīng)到這兒，我的心頭不禁一酸，因為自己也曾有過(guò)和他同樣的想法�？涩F在，我徹底改變了，不會(huì )再埋怨了，因為，我深切的知道，老師每給我們布置一項作業(yè) ，就等于往自己身上多添加了一副重擔�？吹竭@兒，你也許會(huì )更反感，其實(shí)不然。那次，我早早做完了作業(yè)，恰巧，姑媽那天帶了一堆試卷在家批閱，我閑來(lái)沒(méi)事，便提出幫她閱卷，其實(shí)，我是想體驗一下當老師的快感。于是，姑媽交給我一大摞試卷，我著(zhù)實(shí)被驚到了，良久才慢慢平靜下來(lái)�！霸趺从羞@么多��？”“有兩個(gè)班嘛，只不過(guò)是一張小小測驗卷罷了，如果是大試卷，那才叫麻煩咧�！蔽也挥梢汇�，想到每當周六、周日，老師總會(huì )下發(fā)幾張試卷，我們做得“累死”，可周一，老師批改試卷，不知會(huì )不會(huì )批得“累死”？每個(gè)老師都有2個(gè)或2個(gè)以上的班，這么多夾雜在一起，那厚厚的一摞，定會(huì )令人望而生畏。
開(kāi)始批試卷，內容是我從未看過(guò)的《赤壁賦》，我依照例卷，開(kāi)始了批改。因為試卷太多，我決定一段段批。第一張，十分不錯，全對！我心中激動(dòng)不已，就像這是我的試卷一般�？傻诙䦶�，就令我大失所望，不僅錯別字多，而且，還空了幾處，我那股激動(dòng)勁兒，一下子被打下了十八層地獄。接下來(lái)幾張，我時(shí)而心潮澎湃，時(shí)而心情沉重，神經(jīng)被搞得快打結了。終于批完了第一題。
我開(kāi)始沒(méi)耐心了，心中只想著(zhù)快批快批，不過(guò)，對他們還懷有一絲絲的希望�？烧l(shuí)知，第二題更不理想，我越批越來(lái)氣，最后索性不批了。我無(wú)法想象，當老師們滿(mǎn)懷希望地批改我們的作業(yè)，又心痛地打下紅叉或問(wèn)號，他們的心中會(huì )怎樣的`失望？會(huì )怎樣為我們惋惜？
我想，我們最對不起的就是老師，最要感恩的也是老師。
寒冬將至，讓我們在心中開(kāi)一朵感恩的花，學(xué)會(huì )體恤老師、理解老師、關(guān)心老師。
開(kāi)一朵感恩的花，溫暖整個(gè)冬天！
感恩的作文 篇3
從前，有一只老鼠掉進(jìn)一只桶里，怎么也出不來(lái).老鼠不停的叫著(zhù)，它發(fā)出了哀叫，可是水誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn).可憐的老鼠心想，要來(lái)一只大象該多好啊!
一年過(guò)去了，果然來(lái)了一只大象，大象問(wèn)：“你怎么在著(zhù)的“，老鼠把經(jīng)過(guò)講了一遍，大象把老鼠弄了出來(lái).老鼠說(shuō)：“謝謝你，我會(huì )報達你的.“.大象笑了說(shuō)：“不用了你著(zhù)么一小點(diǎn)，~~~~不用了“.
有一天，大象被繩子掉在了樹(shù)上，剛好老鼠從著(zhù)里經(jīng)過(guò)看見(jiàn)大象狼狽的掛在了樹(shù)上它趕忙爬上樹(shù)把繩子咬斷了.大象十分感謝老鼠，老鼠說(shuō)：“我有用吧!“
大象羞愧的抵下了頭.
感恩的作文 篇4
我最起初想的那就是我的媽媽?zhuān)獊?lái)家長(cháng)會(huì )到，其實(shí)我有很多話(huà)，你那一次給我買(mǎi)藥的時(shí)候那是非常的`快速，而且你沒(méi)有一點(diǎn)磨蹭，當時(shí)我很怕苦的你就拿出來(lái)糖讓我喝完以后在吃，那時(shí)候按說(shuō)不應該吃糖的，可是我就是不吃你就想了那個(gè)方法讓我吃糖，好像你在內心的哭泣。
我每一次都很貪玩，從來(lái)不知道你的辛苦，你在家里不停的干活，那時(shí)生意還差不多，我們那是更加的自由，我的姐姐上了英華，我還在杜洼小學(xué)上學(xué)的時(shí)候，你才輕松了一些，但那時(shí)因為你太忙碌了，家里的人都忘了接我，我被老師送回了家。
我上英華小學(xué)的時(shí)候，我們倆因為有了貪玩心，所以上課不認真聽(tīng)講，回來(lái)一大堆作業(yè)，我也不怕，你們坐在一旁，我就很快的寫(xiě)作業(yè)，等級一次次的上高，作業(yè)愈來(lái)愈多，我越來(lái)越稠，你也是越來(lái)越煩，我的記憶力越來(lái)越差，這一天天的過(guò)去了，你更是愁了。
我想對你說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你！”
感恩的作文 篇5
“對別人所給的幫助表示感激，將感激之心落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上�！边@是感恩�？墒�，現在這個(gè)時(shí)代，又有幾個(gè)人會(huì )把感恩當成一種習慣。擁有一顆感恩的心，可以讓生活變得更珍貴，可以讓精神變得更崇高。所以，我們要懷一顆感恩的心，讓感恩成為一種習慣。
學(xué)會(huì )感恩——感激我們的父母，是他們給了我們寶貴的生命。父母長(cháng)滿(mǎn)老繭的雙手有我們快樂(lè )的童年，黑發(fā)中的銀絲有我們成長(cháng)的足跡。母親的愛(ài)是流露出來(lái)的，內心內心與外表一致;父親的愛(ài)是默默無(wú)聞的，寓于無(wú)形之中的感情，倆種愛(ài)讓我們更好地掌握自己。
學(xué)會(huì )感恩——感激我們的老師，是他們豐富了我們精神上的糧食，給我們飛翔的翅膀。當我們踏進(jìn)校門(mén)的那一天，老師給了我們無(wú)盡的關(guān)懷;當我們踏出校門(mén)的那一天，老師已經(jīng)付出了全部。
學(xué)會(huì )感恩——感激真正的朋友，讓我們有一雙結實(shí)的臂膀。朋友在成長(cháng)中帶給我們許多淚水與歡笑;學(xué)習中給我們許多自信與磨練;生活中給我們幫助與被幫助的機會(huì )。為我們分擔痛苦，與我們相知相惜，讓我們不會(huì )孤單。
學(xué)會(huì )感恩——感激我們的祖國，是他給了我們幸福生活，給大家舒適的生活環(huán)境。無(wú)數次默默的堅守，給我們和平，給我們學(xué)習的機會(huì )。我們才可以學(xué)會(huì )探索萬(wàn)物的.奧秘，參悟社會(huì )與人生。
學(xué)會(huì )感恩——感激所有的人，傷害過(guò)我們的人磨練了我們的志氣;欺騙過(guò)我們的人增進(jìn)了我們的見(jiàn)識;絆倒我們的人強化了我們的能力，藐視我們的人喚醒了我們的自尊……
滴水之恩，須當涌泉相報。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統，也是一個(gè)正直的人最起碼的品德。其實(shí)，我們也需要感恩：父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，同學(xué)對我們有協(xié)助之恩，社會(huì )對我們有關(guān)愛(ài)之恩，祖國對我們有呵護之恩……贈人玫瑰，手有余香。一個(gè)人把感恩當作習慣的人，會(huì )活得更快樂(lè )更坦蕩。
“感恩”是一種態(tài)度，一種品德，一片肺腑之言。每個(gè)人都應學(xué)會(huì )“感恩”。對于現在的小孩最重要，他們只知道愛(ài)自己不懂愛(ài)別人。所以應該學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )尊重他人。擁有一顆感恩的心，會(huì )讓生命更加精彩。
學(xué)會(huì )感恩，讓感恩永駐我心，永駐大家的心，讓感恩成為一種習慣，讓你我都懷著(zhù)一顆感恩的心。
感恩的作文 篇6
一個(gè)人，可能沒(méi)有弟弟妹妹和哥哥姐姐，但肯定有一位愛(ài)你的母親，母親對我們的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的。是��！當你期末考試取得好成績(jì)時(shí)，是誰(shuí)在身旁鼓勵你，希望你再接再厲；當你傷心時(shí)哭了，是誰(shuí)在你身旁安慰你；當你生病時(shí)，是誰(shuí)在你身旁照顧你；關(guān)心你……那就是母親��！
母親無(wú)處不在，她就是我們取得成功的力量源泉��！我六歲那年時(shí)，我就已經(jīng)知道母親對我的愛(ài)。那天夜里靜悄悄的，突然天好像變了臉似的，下起了皚皚白雪，不一會(huì )風(fēng)就來(lái)了。就在這寒冷的夜里，碰巧我發(fā)燒了，家里只有我和母親二人。母親看見(jiàn)我燒成這樣，急忙背起我向診所跑去。到了診所醫生給我打上了吊瓶，母親看見(jiàn)我的臉色漸漸好轉。這是她這顆忐忑不安的.心終于平緩了下來(lái)。吊瓶打完母親又把我背回了家。到了家我就上床睡了。
等到了早晨我看見(jiàn)母親就在我的旁邊，原來(lái)母親一整夜都沒(méi)有睡覺(jué)。這時(shí)我情不自禁地投入了母親的懷抱，并流下了感激的淚水。每當你唱起《世上只有媽媽好》這首歌時(shí)，有沒(méi)有想到你媽媽對你的愛(ài)呢？我覺(jué)得你已經(jīng)感覺(jué)到了。
我們要學(xué)會(huì )感恩母親對我們的愛(ài)，做個(gè)孝子長(cháng)大報答母親對我們的養育之恩吧！同學(xué)們只要你用心去體會(huì )身邊的一點(diǎn)愛(ài)，你會(huì )感覺(jué)這個(gè)世界非�？蓯�(ài)。
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