感恩的作文(錦集6篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的感恩的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩的作文 篇1
“感恩”這個(gè)詞語(yǔ)對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，在生活中我們對別人一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，不僅使他人受益，我們也會(huì )受益；我們要學(xué)會(huì )感恩我們身邊的每一個(gè)人，是他們直到著(zhù)我們，讓我們變得更加優(yōu)秀，讓我們懂得了寬容、自信等。我們要感恩的人遠遠不止我們心中的。我們應學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。感恩就像甘露既滋潤了被感謝者的心也滋潤了感謝者的心，感恩像太陽(yáng)照亮了人間，驅除了黑暗寒冷，感恩是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨。心抱感恩、內心才不會(huì )變得冷漠麻木，才會(huì )變得純潔亮麗。
在成才的道路上，我們不會(huì )忘記是誰(shuí)給了我們唯一的生命、一路上教導著(zhù)我們；不會(huì )忘記是誰(shuí)讓我們的讀書(shū)聲朗朗、讓我們懂得對未來(lái)的向往；我們不會(huì )忘記是誰(shuí)在我們遇到挫折的時(shí)候，給我們一句溫馨的話(huà)語(yǔ)；不會(huì )忘記即使是陌生人，給予我們的幫助，讓我們知道這個(gè)世界不是我們想的那樣冷漠，讓我們懂得了社會(huì )的溫暖，人間的真情。我們從一個(gè)細小的細胞成長(cháng)到現在的----我們，“他們“每一天都為我們辛苦的付出，可他們從來(lái)都不抱怨。父母是給予我們生命的偉大神靈，是教育我們人生第一步的啟蒙老師是培育我們茁壯成長(cháng)的辛勤園丁，是提醒著(zhù)我們堂堂正正做人的紅色警鐘。當我們還很小的時(shí)候，他們花了很多時(shí)間教我們用勺子和筷子吃東西，教你穿衣服、綁鞋帶、扣扣子，教你洗臉、教你做人的道理……世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用真誠的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報恩。有時(shí)候我們會(huì )抱怨父母為什么那么嘮叨、那么煩；會(huì )埋怨父母為什么不能理解我們等；常常會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)的小事而和父母的關(guān)系變的僵硬，不管有什么事情都不會(huì )和父母商量，有時(shí)候甚至與父母沒(méi)有共同的語(yǔ)言可談的，生活中的一些例子會(huì )覺(jué)得父母很難相處等�！坝袝r(shí)候有人不禁的問(wèn)我父母辛苦知多少”讓我的心再一次被楸住，每當自己想到這句話(huà)的時(shí)候，淚水就會(huì )情不自禁的流出來(lái)，總感覺(jué)到欠父母的太多太多，總感覺(jué)到說(shuō)出“謝謝”這句話(huà)會(huì )讓自己更加內疚和自責，可是壓抑在心里會(huì )更加難受。望子成龍、望女成鳳是每個(gè)父母的心愿。當我們看到父母頭上的一根根白發(fā)每天起早貪黑所承載的勞累和滄�！，F在我知道錯了，現在我懂得父母做的一切都是為了我們能過(guò)的更溫馨，現在沒(méi)有什么能比得上擁有一個(gè)幸福的家庭更重要的。當我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母；當我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母；當我們犯錯誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母；當我們取得成功，會(huì )衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母；在此我向你們說(shuō)聲“你們辛苦了，謝謝你們養育之恩，請原來(lái)以前那個(gè)不懂事的女兒�！�
老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
有時(shí)候我們會(huì )埋怨老師為什么要不知這么多的作業(yè)、為什么還要考試、埋怨老師的不理解、埋怨老師的不講理等。老師--在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師--再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師--在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向。為我們日夜操勞，累白了頭發(fā)，累黑了胡茬。老師為我們付出這么多，難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一本作業(yè)，老師的.工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。您的寬廣胸懷鼓勵著(zhù)我們前進(jìn)，老師您偉大的職業(yè)我永遠不會(huì )忘記。老師我感謝您，是您教會(huì )了我無(wú)私、教會(huì )了我容忍、教會(huì )了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今天，卻建立著(zhù)祖國的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予的機會(huì )，感謝我自己的付出。因為感謝著(zhù)這些，我今天便站在這里了。我要對老師您衷心的說(shuō)一聲“謝謝、您們辛苦了”。
生活當中，自己所做的事情不一定都是別人認可的，也許這在當時(shí)會(huì )成為心中的糾結。但是，在經(jīng)歷過(guò)后，仔細想想，歲月的洗禮才能讓自己逐漸走上懂事的道路。這個(gè)時(shí)候，要感謝那些曾經(jīng)在我們遇到挫折的時(shí)候無(wú)法選擇正確的答案，是他們在指導著(zhù)我們，是他們讓我們走向成熟睿智。學(xué)會(huì )感恩，收獲別樣的“人生�！�
高一:很好真的很好
感恩的作文 篇2
“尊敬的各位旅客，這里是人生號列車(chē)，請各位乘客帶好你。。。。。�！�
這里是20xx，一個(gè)寒冬。
機械合成的電子音茲啦茲啦地響著(zhù)，至于那句未說(shuō)完的話(huà)，誰(shuí)會(huì )在意呢？
我緊了緊衣領(lǐng)，長(cháng)吁了一口氣，搖搖晃晃地在人群的粗氣中消弭——他們把窄窄的入口圍成了一個(gè)巨大的扇形。
低下頭顱的人，與窗外的風(fēng)景
被人流擠上車(chē)廂，我喘了口氣，列車(chē)開(kāi)始行駛，我又伸長(cháng)脖子，企圖一窺車(chē)廂的全貌，但讓我頗為欣喜的是，車(chē)上的人大都低下了頭顱，我不高的個(gè)子竟也能瞧見(jiàn)對面窗子外的風(fēng)景，看見(jiàn)了萬(wàn)紫千紅、稻田陣陣，農夫續寫(xiě)大地未盡的詩(shī)，于是大地也將給他們感恩禮，燦黃了水稻，農夫一年的生計就有了盼頭。
視線(xiàn)轉回到車(chē)上，彩色與黑白的變換讓我有些暈眩，每一個(gè)低下的頭顱，都有一具灰白色的身軀，讓我想起了動(dòng)畫(huà)里常作為背景的人物，是無(wú)交談的`，即使旁邊坐的是父母。
“他們在干什么呢？”我這樣尋思道。
進(jìn)而又看見(jiàn)了被手機屏幕映得斑斕的臉龐，成了人唯一的色彩。
即使在后來(lái)下車(chē)時(shí)，深深回首望見(jiàn)的，大抵也是這樣一幅黑白與彩色融合的畫(huà)面，黑白把車(chē)廂塞得剛好。
但其中葉斌不是毫無(wú)波動(dòng)的，有老人在餐桌上大聲斥責子女的低頭，他無(wú)奈，又害怕，因為即使這樣，他養育了一輩子的子女依然無(wú)動(dòng)于衷。
我逃離了這里。
錯過(guò)車(chē)站的人與名為感恩的護照
在不知道時(shí)候的時(shí)候，我遇見(jiàn)了一位少年，真名已經(jīng)無(wú)從知曉，只記得筆名叫做林清玄。
交談中說(shuō)道列車(chē)，他嘆了口氣："我不想前往成功的那一站，我想回到我的一方故鄉。
他的眼中帶著(zhù)許些希冀；“你知道我的故鄉幾時(shí)到嗎？”
我沒(méi)有回應，因為不知道說(shuō)些什么，于是只能無(wú)奈地笑笑。
他只得作罷，突然想起了什么，瞧了瞧四周，把我拉進(jìn)角落，從貼身的口袋里拿出一張護照，他的手攥得很緊，我橫豎才依稀看見(jiàn)了“”“感恩”二字。
他悄悄對我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)啊，有了這個(gè)，才能到達站臺�！�
“這個(gè)。。。。。�！蔽矣行┮苫�。
“這個(gè)護照每個(gè)人都有！”他的笑帶著(zhù)自得，又說(shuō)道：“不過(guò)啊，你看見(jiàn)那些醉生夢(mèng)死的人了嗎？”他指了指那些黑白色的人，臉色十分陰沉，“他們的護照都教人偷去了！他們永遠都到達不了成功的站臺了！”
我不知道他的怒火是針對那個(gè)偷走護照的人還是這個(gè)被偷走護照的群體。
“這。。。。。。這可如何是好？”我慌了神，語(yǔ)無(wú)倫次，摸遍了渾身上下的口袋，還脫下了襪子，企圖找到那本護照。
所幸，我最終在褲兜的一個(gè)死角找到了這本護照，我揩了把冷汗，哆嗦著(zhù)嘴唇把這本護照放回了褲兜，想了想，覺(jué)得不妥，將它藏在了胸口衣服的內村里，最接近心的地方。
心想：這樣大概總不會(huì )教人偷去了罷！對于那個(gè)能偷去他人護照的“人”，我自然是十分懼怕的。
“為什么不桃酥那些被偷走的人呢，他們永遠也到不了那一站了啊�！蔽覇�(wèn)道。
“他們？你看他們會(huì )在意嗎？”
我抓住一個(gè)人，摸了摸口袋，沒(méi)有感恩的護照，于是更加確信是被偷走了，搖他的身子，揉他的腦袋，告訴他，他的護照已經(jīng)被偷走啦，都無(wú)所反應。
這讓我很是失望。
“對了，還有個(gè)事�！�
他話(huà)鋒又一轉“聽(tīng)說(shuō)有這么一個(gè)站，不不，這個(gè)站你隨時(shí)都能去，隨時(shí)都能回來(lái)。。。。。�！彼妓髁艘粫�(huì )，踱了一會(huì )步子，說(shuō)道：“好像叫家吧？”
我篤信這是真的。
回頭時(shí)林清玄已經(jīng)不在了，幾番找尋吳國，也只能作罷。
后來(lái)在報紙上看見(jiàn)他竟成功地到達了“成功”站，照片上的他已經(jīng)年老，到達成功站的他卻有些悲涼，可明明不久前，他還是一位述說(shuō)著(zhù)渴望回到家鄉的少年，記得他的最后一句話(huà)是
“故鄉吶，對我有恩，我應當永遠感恩他！”說(shuō)這話(huà)時(shí)，他的臉上有著(zhù)朝圣般的肅穆。
他大概是沒(méi)有回到家鄉站吧，錯下了他所不歡喜的站，我對于那位能偷去護照的人，又加了層定義：他還能偷去赤子的時(shí)間！
遇見(jiàn)了偷護照的“人”
我遇見(jiàn)了他，倒不如說(shuō)是他自己顯現在我面前的。
我厲聲責問(wèn)他為什么要偷去每個(gè)人的護照。
他攤了攤手：“他們自己給我的啊�！�
我愣住了，他接到：“他們把自己的感恩的護照弄沒(méi)了！”
他笑嘻嘻：“我可是只負責收呀�！�
尾聲
那么，多回幾次家吧，我這么思量著(zhù)，畢竟成功那一站不知道多久能到，也許窮極一生吧。
趁我的護照尚未失去，趁著(zhù)為時(shí)不晚，我尚還年輕。
......
這里是20xx，一個(gè)信息爆炸，感恩跟不上時(shí)代的時(shí)代。
感恩的作文 篇3
落葉在空中盤(pán)旋，語(yǔ)寫(xiě)壽一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，變幻著(zhù)一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
—題記
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(cháng)大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著(zhù)光和熱，燃燒著(zhù)自己，點(diǎn)亮著(zhù)他人。
感恩是發(fā)自?xún)刃牡�。俗�?huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母、親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上二杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片。在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì )他們的勞累。又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì )，去報答。
感恩是敬重的`。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會(huì )上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著(zhù)一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了父母曾經(jīng)的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè )。學(xué)會(huì )去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會(huì )有和睦，有快樂(lè )，有彼此間的敬重。
懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )。放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。朋友，讓我們都擁有一顆感恩的心。
感恩的作文 篇4
我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是當愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上時(shí)，我愿意毫無(wú)保留地反射給別人�！}記
感恩是一種美德，感恩是懂得回報。就在那一年，一霎間，美麗的校園一片廢墟。地在震動(dòng)，眼前一片黑暗，房子轟然倒塌。廢墟中的我們被志愿者帶到安全地帶，還給我們吃的穿的。到了傍晚，有個(gè)姐姐抱著(zhù)我睡在了溫暖的被窩里，有一種在家媽媽陪伴的感覺(jué)。
早晨，當我醒來(lái)時(shí)，一睜眼，面前出現的便是那位姐姐。她用溫柔的聲音對我說(shuō)：“你終于醒了，昨晚睡得好嗎？”我說(shuō)：“嗯！"吃完早飯她就帶著(zhù)我去找我的家人。我感覺(jué)一切就像一場(chǎng)夢(mèng)。當那位姐姐牽我的手時(shí)，我想掙脫但是卻沒(méi)能成功。我這才知道這一切不是夢(mèng)。我停下腳步，問(wèn)那位姐姐到底發(fā)生了什么事，她把事情一一告訴了我。原來(lái)是地震了。
我討厭地震，它拆散了我們那溫馨的'家庭，也害死了校園里那么多師生。我到現在都不知道自己是怎么脫離危險的，只記得有一位漂亮姐姐把我從廢墟中救了出來(lái)。跟家人失散的幾天里，是她給了我一個(gè)家，一種像媽媽一樣的溫暖�？吹侥切┓孔拥顾膱�(chǎng)景，我想到我的家肯定也已經(jīng)離開(kāi)這個(gè)世界了。每當夜幕降臨的時(shí)候，我看著(zhù)寬闊的天空，眼淚在眼眶里不停地轉動(dòng)，大聲地說(shuō)著(zhù)：“親愛(ài)的父母，你們一定還活著(zhù)，對吧！你們也在找我，對嗎？我相信你們一定還活著(zhù)！”我就那樣哭著(zhù)喊著(zhù)。那位姐姐始終陪著(zhù)我，跟我聊天，安慰我不要哭：“姐姐也相信你父母還活著(zhù)！“聽(tīng)到這句話(huà)，我振作起來(lái)了。姐姐又背著(zhù)我去我們家住的地方找我的家人。當我看到我家的房子沒(méi)有倒塌時(shí)，我眼前的路越走越亮了。父母看見(jiàn)我急忙跑過(guò)來(lái)把我緊緊地抱住了。姐姐給了我一個(gè)溫暖的微笑，然后轉身要走了。我離開(kāi)父母的摟抱，跑過(guò)去抓住姐姐的手，對她說(shuō)：“謝謝你！”我問(wèn)了她叫什么名字，并且銘記在心。
后來(lái)，時(shí)間一年一年的過(guò)去了，我四處打聽(tīng)那位姐姐。當我得知她是一位非常有愛(ài)心的人，但由于病情已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界，我的眼前一片漆黑。我決定，以后一定要努力學(xué)習，當一名愛(ài)心人士，去完成那位姐姐未完成的夢(mèng)想，把姐姐的愛(ài)心傳遞下去。希望我這樣的決定是對她最好的感恩。
感恩的作文 篇5
一看到“感恩”這兩個(gè)字，我就想起了唐代詩(shī)人，孟郊寫(xiě)的：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。同時(shí)我也想到了我最敬愛(ài)的父母。
我感恩我的父母。是他們把我從小養到大，是他們從小養育我，教育我，教我們長(cháng)大后怎樣做，也是他們讓我來(lái)到了這個(gè)世界上。要是沒(méi)有他們，我怎么能遇到這么多的朋友，還有那么多教過(guò)我的老師呢，等我長(cháng)大了，我一定會(huì )好好孝敬你們，讓你們享受天倫之樂(lè )。
我感恩我的朋友。是她們陪伴著(zhù)我，守護著(zhù)我，在我傷心孤單的時(shí)候，她們總是會(huì )出現在我的眼前，安慰我，鼓勵我，是她們不讓我感到孤單，不讓我寂寞。如果沒(méi)有她們，我很有可能失去快樂(lè )。
我感恩我的`老師。是他們教給我知識，教給我做人的道理，從此我能夠分辨出什么是真善美。老師們的無(wú)私奉獻精神永遠激勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上。
感恩陽(yáng)光，感恩雨露，感恩大地，感恩花草樹(shù)木，江海湖泊…感恩世間一切美好的事物吧，讓我們做一個(gè)知恩感恩的人。
感恩的作文 篇6
在我上預備班的時(shí)候，最令我難忘的是我的體育老師一一連老師。那個(gè)時(shí)候，他剛剛畢業(yè)，只有二十歲，是一個(gè)溫柔帥氣的小伙子。
連老師生活中平易近人、和藹可親，但作為老師，他在教學(xué)中一絲不茍。記得有一次，我幾次“跳山羊”都沒(méi)及格，他讓我站在一旁，親自為我示范，耐心講解，還不斷鼓勵我。掌握要領(lǐng)后，我卯足了勁趴開(kāi)了腿一跳，過(guò)關(guān)了，成績(jì)達到良！連老師投向我的目光中充滿(mǎn)贊許
課間休息時(shí)，連老師會(huì )給我們講故事，時(shí)常聲情并茂地配合故事情節作出讓人忍禁不俊的動(dòng)作；待我們笑翻時(shí)他又會(huì )突然神情嚴肅地望著(zhù)我們，好像故事的進(jìn)展即將發(fā)生變化，隨后又立即翻轉劇情，欣賞著(zhù)我們大上其當的表情。每當這時(shí)，我們因為學(xué)習產(chǎn)生的疲勞就會(huì )被拋到九宵云外。
連老師愛(ài)好文學(xué)，機緣巧合之下曾得到他的指點(diǎn)。有一次，我向他談及將古文譯成現代文總覺(jué)頗難，請教他有沒(méi)有什么好方法。他隨手翻開(kāi)一篇“小嚴同學(xué)，你看這句‘近塞上之人，有善術(shù)者’，它沒(méi)有具體告訴你善什么術(shù)，但你聯(lián)系上下文就能夠看出隱含在其中的內容。哦——，我知道了，善馬術(shù)�！闭莆樟朔椒ň拖翊蜷_(kāi)腦洞，繼而會(huì )對所學(xué)的東西產(chǎn)生興趣，有了興趣就有了學(xué)習的動(dòng)力！現在想來(lái)，他機緣巧合之下的.指點(diǎn)對我接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)產(chǎn)生了有益的影響。
有一件小事，每每回想起來(lái)總讓我感慨。有次沒(méi)考好，我懊喪地坐在操場(chǎng)一角，連老師剛巧經(jīng)過(guò)。他問(wèn)清原委后開(kāi)始安慰我：“每個(gè)人都會(huì )有挫折與磨難，只有經(jīng)歷過(guò)這些才會(huì )更成熟更能抗壓，未來(lái)某天你會(huì )發(fā)覺(jué)這一路走來(lái)你跨過(guò)了無(wú)數的坎，始終未被打垮！”
連老師的話(huà)至今都時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我勇于面對任何困難。
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