精選感恩的老師作文7篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的感恩的老師作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感恩的老師作文 篇1

　　當你正潦草地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)時(shí)，是否會(huì )想起老師讓你寫(xiě)作業(yè)是為了誰(shuí)·

　　當你在上課時(shí)心不在焉時(shí)，是否會(huì )想起老師備課時(shí)的辛勞·

　　當你聽(tīng)到老師感冒時(shí)的一陣陣咳嗽聲時(shí)，是否會(huì )想起老師為了全班同學(xué)而堅持上課。

　　當你生病時(shí)，老師對你問(wèn)寒問(wèn)暖時(shí)，是否會(huì )想起老師對你的愛(ài)·

　　當你犯了錯誤時(shí)，老師嚴厲的批評時(shí)，是否會(huì )知道這是為你好·

　　。。。。。。你是否知道老師為你做得一切全都是為你好·

　　時(shí)光飛逝，我們慢慢地長(cháng)大，老師慢慢的變老了。她們對我們非同尋常的愛(ài)，你有沒(méi)有感受·那一點(diǎn)一滴的'愛(ài)，對我們絲毫沒(méi)有改變。

感恩的老師作文 篇2

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，我要感恩我的小學(xué)老師，感謝老師的

　　以前的我比較內向，有些沉默寡言。遇到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認為都是徒勞，甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點(diǎn)，但也開(kāi)心。最大的一次突破，就是當了旗手。

　　自從老師您的出現，您給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的機會(huì )，讓我認識自己超越自己。

　　您讓我負責早讀，這不僅帶動(dòng)了大家，也鍛煉了我自己；您讓我有機會(huì )成為校值日生，使我有了信心，能夠做得更好；您鼓勵我參加作文競賽，讓我發(fā)現，我并沒(méi)有輸給別人……

　　在您的鼓勵下，我從語(yǔ)文課代表“晉升”到學(xué)習委員，一次次的改變使我愈加發(fā)現我能行。于是，后來(lái)，我鼓足勇氣，決定競爭班長(cháng)。也出乎我的意料，我擊敗了“強敵”，成為了班長(cháng)。這確實(shí)讓人意想不到，但又更進(jìn)一步的肯定了我的能力。

　　老師，是您讓我明白了：機會(huì )常常就在身邊，關(guān)鍵是要靠自己去爭取，要憑實(shí)力去爭取，不留遺憾。老師，是您給了我信心，給了我積極向前的力量，讓我克服自身的缺點(diǎn)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我也一定會(huì )繼續努力，爭取各方面更上一層樓！

　　在教師節來(lái)臨之際，祝您教師節快樂(lè )！也想真心的對您說(shuō)：老師，謝謝您

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　　現在想來(lái)，唯有老師和父母一樣，不慕功利地無(wú)私為我們付出。而幸運的是，我遇到了很多人品高尚、學(xué)識淵博的老師，在我人生的路上指點(diǎn)迷津。感謝他們，祝福他們！

　　小學(xué)的老師，記憶猶新。從一年級到四年級，都是年輕而文雅的'劉老師。他剛剛高中畢業(yè)，每到下午第四節課，大家學(xué)得累了，就纏著(zhù)老師講故事。劉老師看的“古書(shū)”多，于是，在那個(gè)生著(zhù)大爐子煙氣彌漫著(zhù)的簡(jiǎn)陋教室里，我們趴在破舊的課桌上，入神地聽(tīng)著(zhù)劉老師的“瓦崗寨”“水滸傳”……的諸多“新奇”的故事，在那個(gè)沒(méi)有“灰姑娘”，沒(méi)有“睡美人”……，沒(méi)有豐富的課外書(shū)的年代里，這些無(wú)疑就是我們最“動(dòng)聽(tīng)”的故事了！劉老師既是語(yǔ)文老師，又是數學(xué)老師，一直到四年級，他啟蒙了我們的成長(cháng)！現在的他已經(jīng)退休了吧？前幾年某一個(gè)過(guò)廟的日子，我回老家，因父母不在家，在叔叔家吃的飯，。下午想去劉老師家歇會(huì )兒，可惜臨時(shí)有事，沒(méi)有成行。一直至今，沒(méi)有拜訪(fǎng)過(guò)老師。慚愧慚愧！

　　小學(xué)的丁老師，是我們村當時(shí)唯一的“國辦”老師，五年級教得我。我喜歡她，一直是班里的第一名，后來(lái)又以第一名的成績(jì)考上了一中。感謝她！只可惜她早已過(guò)世！永遠祝福她！

　　初中的老師，個(gè)個(gè)難忘。韓老師的英語(yǔ)讓我順利過(guò)了四級甚至考了全系前五名，還得了院里的獎勵。數學(xué)老師云老師代數教得特好，常老師的幾何特好……難忘的初中，難忘的人生歷程。它改變了我的思想，影響了我一生。

　　高中的老師，難忘周志行，在我們一學(xué)期換了五個(gè)班主任的情況下接了我們這個(gè)當時(shí)的“亂班”，沒(méi)有嫌棄，只愛(ài)護著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們，還把兒子放在我們這個(gè)“亂班”。一下子忽然想掉淚，周老師已經(jīng)走了，永遠地離開(kāi)我們了。他在省四院住院的時(shí)候，我們去看他，他拉著(zhù)我的手說(shuō)：“一定要幸福，一定要幸福！”，虛弱得勉強能聽(tīng)清，但我真真切切地聽(tīng)清了，淚差點(diǎn)掉下來(lái)……感謝他！

　　教我語(yǔ)文的李全白老師，當時(shí)當過(guò)一中的校長(cháng)，現在我還有他給我的作文評語(yǔ)，我還留著(zhù)。再翻出來(lái)看，感動(dòng)！他的文化底蘊很深，北大的高材生，古文很有一套，直到現在我還很喜歡古文，還喜歡語(yǔ)文，真的很得益于他！初中的時(shí)候我的作文很一般，但高中以后就成了“范文”了，我喜歡李老師的語(yǔ)文課，喜歡他深刻地人生分析，成績(jì)也就提高得快了�？上�，李老師也已不在了！

　　還有教過(guò)我作文的陳清華校長(cháng)，也已不在世了，很正直的一個(gè)人。記得有一次期中考試，我作文寫(xiě)了一篇小說(shuō)，故事情節還頗曲折，陳校長(cháng)當作范文在班里講，前后怎樣連貫，怎樣構思。說(shuō)實(shí)話(huà)，我只是即興而發(fā)，自己并不知道怎樣構的思，但至今對陳校長(cháng)的那節課記憶猶新。還有一次是89之后，寫(xiě)共和國的衛士，我寫(xiě)的《又是一度春草綠》，也是范文，在作文課上講�？删吹年愋ｉL(cháng)，祝您安息！

　　田仲老師的印象是講那節《孔雀東南飛》中焦仲卿自?huà)鞏|南枝，不知是他故意想逗我們，還是怎么想的，很?chē)烂C的說(shuō)：你們說(shuō)他是不是認死理，非得自?huà)鞏|南枝？西南枝也未必不可呢！至今想來(lái)，如昨日般鮮明！

　　中學(xué)畢業(yè)最后教我語(yǔ)文的是孫國興老師，只記得有一次他喝了酒，飄飄欲仙地從黑板這頭到黑板那頭講著(zhù)李白是如何地飄逸，仙人一般！還記得孫老師有一次做思想工作，講“一定要慧劍斬情思”，是指不要“早戀”的問(wèn)題，這樣的有意境！可惜那一對他暗指的不但后來(lái)喜接聯(lián)理，而且還出了國！

　　我想想自己真的很幸運，能有今天，雖然極奇平凡極奇普通的今天，但也來(lái)之不易，凝結著(zhù)我的老師們的辛勤培育。想想真的沒(méi)有理由抱怨什么，能有雖不光輝燦爛的今天，也踩在了許多人的肩膀上。我珍惜。我感謝命運，感謝機緣巧合，感謝在一路伴我走來(lái)的我敬愛(ài)的前輩們，也感謝和我一起品嘗生命的滋味的朋友們。唯有以一顆真心相待，才覺(jué)得心里無(wú)愧。身外的世界再大，心靈的世界也只有這些許人的故事，在我短暫的生命里熠熠閃光！

　　感謝老師，祝福老師！

感恩的老師作文 篇3

　　小草感恩雨露，因為雨露滋潤了它成長(cháng)；小鳥(niǎo)感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它自由自在的飛翔；人類(lèi)感恩花草樹(shù)木，因為花草樹(shù)木給了我們氧氣，讓我們生存‘而我要感謝老師因為老師讓我學(xué)習到許多知識。

　　當我面對難題時(shí)，老師總會(huì )幫我解答。有一次，我有一道題不會(huì )一道題，就是您幫我解答出來(lái)。

　　當我面對忘記交作業(yè)的處罰時(shí)，您都會(huì )一次又一次的原諒我，要我切記不要仔犯。老師您是多么偉大��！

　　您的微笑充滿(mǎn)了您對我們的關(guān)愛(ài)。雖然那時(shí)候同學(xué)們都很調皮，整天與您對立，但您還是很有耐心的教導我們。到現在已經(jīng)過(guò)去三年了，雖然記憶很模糊，但我還記得您的微笑。三年前，我不喜歡數學(xué)課，但自從聽(tīng)了您的'課，我就不知不覺(jué)的喜歡上數學(xué)課了。

　　您對我們付出了，說(shuō)也說(shuō)不盡，道也道不完。在這里，我把千千萬(wàn)萬(wàn)的感激匯成一句話(huà)：“老師，謝謝您！”

感恩的老師作文 篇4

　　于老師在成為我們任課老師前是有給我們代過(guò)課的。在得知于老師要擔任我們任課老師時(shí)，事實(shí)上我是很擔心的。都初三了，換新的老師，如果不習慣新老師教學(xué)方法怎么辦?老師還要花時(shí)間去認識了解每個(gè)同學(xué)，豈不是太麻煩了?這樣那樣的問(wèn)題我想了很多。

　　但是漸漸相處下來(lái)，我對這個(gè)老師產(chǎn)生了好感。也可能是老師特有的氣場(chǎng)吧，在她講課時(shí)，同學(xué)們都是豎起耳朵認真聆聽(tīng)的，沒(méi)有同學(xué)開(kāi)小差。但是課堂也并不缺少生氣。每到討論時(shí)，同學(xué)們也都爭先恐后的發(fā)表著(zhù)自己的意見(jiàn)。正因為這樣的課堂氣氛，所以課堂效率也總是很高，便也覺(jué)得一節課過(guò)得很快，每次聽(tīng)到下課鈴響起，同學(xué)們總會(huì )疑惑的.看看鐘，“咦，怎么已經(jīng)下課了?”

　　真正要說(shuō)是喜歡上這個(gè)老師還是因為《芭蕉樹(shù)下》。

　　“啊?”我驚訝的看著(zhù)自己的默寫(xiě)紙。怎么會(huì )錯了八個(gè)?我不敢相信的翻看著(zhù)默寫(xiě)紙。啊!原來(lái)是漏了一句。我一下子趴在桌子上，哭喪著(zhù)臉。我還以為我能全對的啊!這……和預想的也差太多了吧?再看看身邊同學(xué)，都是全對，最多也就錯2、3個(gè)。聽(tīng)到他們互相問(wèn)著(zhù)錯了幾個(gè)，我頭都不好意思抬起來(lái)。

　　也正因為前一次錯了八個(gè)，晚自習上我準備的特別認真，先口頭背一遍，不知道的再翻書(shū)。然后默一遍，最后翻書(shū)對著(zhù)批。因為怕再出現漏默的現象，我還特地問(wèn)別的同學(xué)借了一下她的默寫(xiě)紙再對一遍。

　　接下來(lái)的正式默寫(xiě)我緊張的腿都有些發(fā)抖，但其實(shí)心里還是胸有成竹的，就怕一粗心犯什么低級錯誤。

　　第二天上語(yǔ)文課前，馬上就要拿到默寫(xiě)紙了，比起緊張我更是莫名的興奮。這時(shí)，季節拿了一本書(shū)遞給我，我疑惑不解的看看書(shū)再看看她，她說(shuō)這是于老師給你的。我更是疑惑了，不敢相信的指著(zhù)自己說(shuō)：“我?為什么給我?”她搖了搖頭說(shuō)也不知道。

　　我翻了翻書(shū)，這不是于老師的上一屆學(xué)生出的書(shū)《芭蕉樹(shù)下》嘛。我隨便翻閱了幾頁(yè)，無(wú)意間翻到扉頁(yè)時(shí)我才發(fā)現原來(lái)這兒還有一行字——“你很優(yōu)秀，欣賞你。于潔。20xx.12.11�！敝�?chē)�的同學(xué)都嚷著(zhù)說(shuō)要看，我還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，上課鈴就響了。

　　做眼保健操時(shí)，我還一直在想著(zhù)那本書(shū)，感覺(jué)面前有什么東西落下，我偷偷睜開(kāi)眼，是默寫(xiě)紙，全對啊!果然我的認真沒(méi)有白費啊。但又轉念一想，肯定很多同學(xué)都全對，再加上之前一次我錯了八個(gè)，全對也不能改變一共錯八個(gè)的事實(shí)，便又泄了氣。

　　眼保健操做完，老師說(shuō)著(zhù)關(guān)于這次默寫(xiě)的情況，我心中還在想著(zhù)為什么要送我書(shū)。突然，我聽(tīng)到：“這次全對的我們班只有一個(gè)�！蔽殷@詫的愣住了，猛地一抬頭。我不是全對嗎。難道只有我?不現實(shí)吧。接著(zhù)老師又說(shuō)：“是龔新毅，作為鼓勵，我送了她一本書(shū)，上面還有我親筆寫(xiě)的一段話(huà)�！蔽倚闹杏科鸷芏喔杏X(jué)，有開(kāi)心，有驚訝，更有感動(dòng)。

　　因為老師的鼓勵，以后默寫(xiě)我更是認真做好準備，一想到老師寫(xiě)的那句話(huà)，我就覺(jué)得不能讓老師失望，要更努力才行。

　　于老師，謝謝你的鼓勵�！栋沤稑�(shù)下》我有仔細看，好多同學(xué)真的寫(xiě)得很好啊。我想，我也要更加努力不讓老師失望才行啊!

感恩的老師作文 篇5

　　您無(wú)私的給我們知識，把我們浸泡在知識的海洋里;默默的培育著(zhù)我們，使我們從一個(gè)無(wú)知的孩童開(kāi)始慢慢成長(cháng)起來(lái)，您的付出就是我們的'收獲，您失去了休閑、娛樂(lè )的時(shí)間，我們卻得到了寶貴的知識。所以，敬愛(ài)的老師，我最想對你說(shuō)的依然是那平凡而又陳舊，但卻飽含我真情的幾個(gè)字。

　　在我記憶的長(cháng)河中，有許多人讓我感謝，最值得讓我感謝的是老師。

　　像一陣清風(fēng)，像一股香煙，播撒知識的種子，讓我們長(cháng)成祖國的棟梁。

　　一句句叮嚀，是您對我們的負責，一個(gè)個(gè)眼神，是您對我們的關(guān)愛(ài)。

　　寫(xiě)下這個(gè)題目，我覺(jué)得既平常又通俗。然而一想到老師平時(shí)對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我的心情卻又十分激動(dòng)起來(lái)。都說(shuō)老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁。都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養護祖國的棟梁滋補營(yíng)養。在我們漫長(cháng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語(yǔ)那么大，我們就開(kāi)始接受老師的呵護�？傊�在我們的成長(cháng)道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著(zhù)我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時(shí)老師會(huì )幫助我們;當我們遇到挫折時(shí)，又是老師會(huì )來(lái)安慰、鼓勵我們;對于老師無(wú)私奉獻之情，我們實(shí)在是難以回報。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習，長(cháng)大成材，他們也就心滿(mǎn)意足了。

感恩的老師作文 篇6

　　感恩是每個(gè)人應有的一種品質(zhì)。我感恩照顧我的母親，感恩愛(ài)我的父親，感恩給予我友愛(ài)的鄰居，我更感恩教育、關(guān)心的初一老師。

　　漫長(cháng)的暑假里，真是度日如年，我十分期待和渴望能早日開(kāi)學(xué)，到新的校園，認識新的老師，新的同學(xué)。盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，難熬的八月終于過(guò)去了，令人歡欣的九月開(kāi)學(xué)季如期而至。我開(kāi)心忙碌地準備好行李，開(kāi)學(xué)那天一大早便邁著(zhù)輕盈的腳步進(jìn)入了新的校園，走進(jìn)校園，感覺(jué)周?chē)�的一切都是那么新奇，那么美麗�?/p>

　　入班不久，就聽(tīng)就一個(gè)“勁爆“的消息：一會(huì )兒要進(jìn)行軍訓！對于軍訓我是早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，都說(shuō)軍訓很苦很累，雖早有心理準備，可對于我這樣一個(gè)在家連樓都不愿下的嬌嬌女來(lái)說(shuō)真是一種“災難“，一聽(tīng)不知怎地兩腿竟打起哆嗦來(lái)。正在心跳加速，這時(shí)班主任老師走過(guò)來(lái)對我們提出軍訓要求，他好像看出我們的心思，安慰我們說(shuō)：“不用害怕，有我陪著(zhù)你們，軍訓就是培養你們的好習慣、吃苦耐勞的品質(zhì)，相信你們一定會(huì )表現很優(yōu)秀的！“

　　老師整理好隊伍，把我們帶到操場(chǎng)，由教官開(kāi)始接手對我們進(jìn)行軍訓。軍訓開(kāi)始了，教官首先要求我們站軍姿，教官一聲令下，我們都站得筆直，老師也跟著(zhù)我們站，一開(kāi)始還行，覺(jué)得挺好玩的，可過(guò)了一會(huì )兒，我便吃不消了，腿直打哆嗦，再加上毒辣陽(yáng)光的暴曬，眼有點(diǎn)花，頭有點(diǎn)暈，我真的有些快撐不住了，但一看老師依然站得那么筆直，紋絲不動(dòng)，我便鼓起勇氣對自己說(shuō)：“一會(huì )兒就過(guò)去了，堅持、堅持、再堅持，堅持就是勝利！”于是，我便打起精神來(lái)，繼續站著(zhù)，胳膊酸了不能揉，腿像灌滿(mǎn)了鉛似的，汗水從我的臉上流淌下來(lái)，終于，我的腿一軟，癱坐在在地上。把周?chē)�的同學(xué)嚇了一大跳，這時(shí)，教官和老師趕緊跑過(guò)來(lái)關(guān)切的問(wèn)我：“沒(méi)事吧？快到樹(shù)下休息一會(huì )兒�！皬睦蠋熃辜倍�又關(guān)切的話(huà)語(yǔ)中，我感受到愛(ài)的溫暖。說(shuō)著(zhù)，老師便把我從地上攙扶起來(lái)，把我送到樹(shù)蔭下。我無(wú)意抬頭看了老師一眼，只見(jiàn)陽(yáng)光在老師的臉上留下了一層特別的顏色，那是陪伴的顏色，那是關(guān)愛(ài)的顏色，那更是奉獻示范的顏色，我怎能不從內心佩服老師的以身作則呢？我怎能不由衷地對老師生出無(wú)限敬意呢？對老師的關(guān)心與關(guān)愛(ài)我怎能不生出無(wú)限感激呢？

　　軍訓的.第三天，我正在練習跨立，突然感到我肚子疼，我咬緊牙關(guān)，繼續堅持，眼看就要堅持不住，恰巧被眼尖的老師看到了，急忙走到我的身邊關(guān)切問(wèn)我說(shuō)：“季芯茹，你沒(méi)事兒吧？“我強忍著(zhù)對老師說(shuō)：“老師，我肚子痛得厲害�！袄蠋熋φf(shuō)：“快到樹(shù)下休息一會(huì )，是不是病了？要不要回家休息？“然后，老師把開(kāi)水遞給我，我喝了后感覺(jué)好多了，就對老師說(shuō)：“老師，我感覺(jué)好多了我能堅持，我請求歸隊！“老師看了看我，目光里充滿(mǎn)贊賞，我也充滿(mǎn)了自信，這種自信來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)，來(lái)自老師的陪伴，來(lái)自老師以身作則、親身示范。

　　“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？“老師這樣的為我們無(wú)私付出，無(wú)私奉獻，吞辛咽苦，為的就是要讓我們擁有一個(gè)良好的開(kāi)端，讓我們今后的夢(mèng)開(kāi)得更燦，難道我們不應該感恩老師嗎？老師對我們的愛(ài)可能是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，也可能是一句普通的話(huà)語(yǔ)，或是一個(gè)贊賞的眼神，可就是這平凡的一切，卻能永遠地溫暖人心。我要感恩我的初一老師，他讓我擁有了自信，擁有了戰勝困難的勇氣，今后在學(xué)習的道路上，我要發(fā)揚這種精神努力學(xué)習，為我們的班集體增光添彩，不辜負老師的關(guān)愛(ài)與付出。

感恩的老師作文 篇7

　　人生在世，難免會(huì )遇到我許許多多的人，這些人可能是在你身邊的，也可能是與你擦肩而過(guò)的，在這么多來(lái)來(lái)往往的人之中，我就特別佩服一個(gè)人，這一個(gè)人就是在我花季少年的時(shí)候，帶給我無(wú)限快樂(lè )的小學(xué)老師。

　　這位小學(xué)老師叫程老師，程老師可以說(shuō)是我的啟蒙老師，雖然她不是我的第一位老師，但卻是我心目中最重要的一位老師。程老師教的科目是語(yǔ)文，所以在程老師的身上，由里到外都散發(fā)出一種文質(zhì)彬彬的氣質(zhì)。與程老師第一次相遇，那是在一節課堂上，雖然過(guò)去了很久，我想大概有七八年左右了，但回想起來(lái)，與程老師相遇的那一幕，就好像發(fā)生在昨天以的，在我的腦海里和心里都記得清清楚楚，那一幕將是我刻骨銘心的一幕，所以我會(huì )倍感珍惜。那一天，正是她第一次給我上的第一課。上課鈴聲一響，我就安安靜靜地坐在椅子上，然后挺直了腰板，以一個(gè)良好的形象等待著(zhù)程老師的到來(lái)，不一會(huì )兒，從門(mén)外走進(jìn)了一位高高瘦瘦的老師，這一位老師便是程老師。只見(jiàn)程老師穿了一件黑白交錯的春秋衣服，這一身陽(yáng)光的打扮，給人一種十分醒目的感覺(jué)。在她那天藍色的襯衫的領(lǐng)結的位置，系帶著(zhù)一個(gè)十分好看的領(lǐng)結，這樣的打扮，給人的感覺(jué)顯得格外的整潔、優(yōu)雅。加上她那又黑又長(cháng)的頭發(fā)，很精致地扎了起來(lái)，配上她那雙炯炯有神的眼睛，真是讓我看得深深地被吸引住了，時(shí)不時(shí)多看了她幾眼。

　　隨著(zhù)程老師邁著(zhù)輕盈的`腳步走進(jìn)了教室，他給我上的第一節課就由此開(kāi)始了。就這樣，我便被她第一眼的印象深深地給吸引住了。接著(zhù)我就十分認真地投入到了她給我上的這一節課當中。這節課是全校的公開(kāi)課，所以全校的語(yǔ)文老師都前來(lái)了我們的班聽(tīng)程老師給我們講課，因此，這一節課凝聚了全校語(yǔ)文老師的力量，正是因為這樣，這一個(gè)節課顯得尤為重要。所以我在心里覺(jué)得，等一下老師要提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，我一定要大膽積極地舉手發(fā)言，要讓這一節課突出一點(diǎn)，活躍一點(diǎn)，讓到場(chǎng)的每一位與文老師都感受到我們班是一個(gè)團結的班級體，每一個(gè)學(xué)生都是愛(ài)舉手搶答老師提出來(lái)的問(wèn)題。慢慢地，陳老師就開(kāi)始了她的講課程序。"五星紅旗是我們的國旗……"她用清脆而清晰的聲音，從天安門(mén)廣場(chǎng)上那一面紅旗升起一直講到五星紅旗是多么鮮艷，我們生活在五星紅旗的下面，是多么的幸福美滿(mǎn)。程老師在這一講課的過(guò)程中，每一個(gè)字每一句話(huà)都講得特別的棒，而且還講得聲情并茂，感情真摯，在滿(mǎn)頭汗水侵蝕到額頭上時(shí)，便從口袋里拿出了一條白色的小手帕，擦去額頭上的汗水，然后又繼續講下去，一直講到結束為至。臺下的同學(xué)們，其中就包括我，正被程老師這一精彩的講課深深地給吸引住了，臺下的同學(xué)們正聽(tīng)得入了神，接著(zhù)就是響起了一陣雷鳴般的掌聲，以表示對程老師精彩的講課方式獻上了美好的掌聲。那一刻，程老師那一道清脆而溫柔的聲音，便傳進(jìn)到了我的心里，就像一股溫泉一樣，緩緩地在我的內心深處流淌著(zhù)，滋潤了我的心田，帶給了我一種親切的甜蜜感。從那一刻起，我對程老師就產(chǎn)生了一種獨特的敬佩之情。

　　在她講完課文之后，她便要求我們全體學(xué)生，對書(shū)中的內容進(jìn)行朗讀，于是，在她的帶領(lǐng)之下，我們便朗朗上口地讀了起來(lái)。雖然她是一個(gè)廣東人，但她的普通話(huà)發(fā)音是很準確的，絲毫沒(méi)有廣東人說(shuō)普通話(huà)那一種不瞻前也不顧后的壯況出現。但是，在那一天，不知道因為什么，程老師居然犯了一個(gè)小小的錯誤。程老師把"十"讀成了"實(shí)“，因為那時(shí)我聽(tīng)著(zhù)很認真，所以這一個(gè)錯誤就被我發(fā)現了。那個(gè)時(shí)候，我不知從哪里來(lái)的勇氣，竟然舉手對老師說(shuō)："老師，那個(gè)是那個(gè)是讀"十"，不是"實(shí)"。我突然的這樣的舉動(dòng)，便頓時(shí)引起了一陣小轟亂，竟然在全校老師的面前數落了程老師的面子，當著(zhù)這么多語(yǔ)文老師的面前指出了陳老師的錯誤，我就知道自己惹大禍了。

　　之后，我就主動(dòng)地找到了程老師，主動(dòng)跟她道歉，然而令我感到意外的是，她竟然沒(méi)有批評我，而是很腳踏實(shí)地對我說(shuō)："你這樣做是對的，我確實(shí)是讀錯了，既然我讀錯了，我就糾正過(guò)來(lái)，等下一節課的時(shí)候我給大家重新讀過(guò)吧！"這樣的一幕，剛好被我們班里的部分同學(xué)看見(jiàn)了，便紛紛鼓起了掌聲，把這一掌聲獻給我們的程老師。

　　啊，我敬愛(ài)的程老師，你是一個(gè)多么實(shí)在，多么讓人敬佩的老師��！我永遠都會(huì )記住你的。

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