關(guān)于寫(xiě)感謝的作文四篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)感謝的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)感謝的作文 篇1

　　我的父親母親。

　　從某種角度上來(lái)說(shuō)，我非�！坝憛挕蔽业哪赣H，她有時(shí)做的事情讓人百思不得其解。相對于她，我更喜歡和我的父親交談交心。他好像更理解我，不會(huì )突然打斷我然后批評我說(shuō)的內容。

　　在初一生活剛開(kāi)始時(shí)，父親就跟我講了許多的道理，告訴我要好好學(xué)習，學(xué)習是件吃苦的事情，但只有學(xué)習才會(huì )讓你獲得成就；告訴我現在的學(xué)習是為了將來(lái)?yè)碛懈�好的人生，無(wú)論是從人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)上都給了我更廣闊的視野。而母親只是為我照顧我的生活起居，叮囑我不要干不屬于我這個(gè)年齡不應該干的事情。

　　小學(xué)四五年級時(shí)是我表現最不好的一段時(shí)間，每天過(guò)的很頹廢，沒(méi)有目標、沒(méi)有動(dòng)力，一直被老師罵，讓我越來(lái)越?jīng)]有信心。但家是讓我最放心和放松的地方，父親每天都會(huì )跟我說(shuō)：“你應該再勇敢一些、再堅持一些、再努力一些，做一個(gè)細心又不弱小的人。而母親有時(shí)很沒(méi)有耐心，感覺(jué)對我隱忍了很久，有隨時(shí)爆發(fā)的感覺(jué)。

　　有時(shí)候我會(huì )反思自己，覺(jué)得對自己的父母很慚愧，我也想讓父母開(kāi)心，我知道父母的開(kāi)心不完全是看我的分數，而是在乎我的所作所為。我能理解父母的良苦用心，知道他們想讓我擁有更好的人生，被社會(huì )認可，做一個(gè)真正有利于社會(huì )的人。他們常常跟我說(shuō)光陰似箭，時(shí)間就像流水匆匆而過(guò)，用三年的時(shí)光換你一個(gè)美好的未來(lái)不是很值嗎？要對自己負責任，不能虧待了以后的.自己�，F在我真的明白了一件事：要珍惜時(shí)間。

　　他們還告訴我在人生的道路上會(huì )遇到很多困難和險阻，但我要有克服困難的決心和勇氣，所以我要開(kāi)始為自己做打算，不能把時(shí)間都打了水漂，今后遠離電子產(chǎn)品，把所有的時(shí)間和精力都用到學(xué)習上。父母現在給了我所需的一切，我也要回報給父母一個(gè)讓他們?yōu)橹�驕傲的美好未�?lái)，這樣才能在他們需要我的時(shí)候我說(shuō)一聲：“我可以”！是父母在我迷茫的道路上點(diǎn)起了一盞長(cháng)明燈，讓我明白了什么叫未來(lái)！

寫(xiě)感謝的作文 篇2

　　“越野賽有什么好感謝的，除了累沒(méi)什么……”你千萬(wàn)別那么說(shuō)，要問(wèn)我為什么要感謝它，還得聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)。

　　以前我一直以為自己很孤單，是無(wú)人關(guān)心的“野草”�？墒墙衲甑脑揭百惛淖兞宋业目捶�，讓我更深刻地感覺(jué)到友誼的溫暖。

　　在沒(méi)跑之前，我心中忐忑不安地想著(zhù)：我能行嗎？我能跑下來(lái)嗎？會(huì )不會(huì )是倒數，同學(xué)們會(huì )不會(huì )笑我……我正愁著(zhù)，好友秀青拉著(zhù)我的手對我說(shuō)：“別怕，你會(huì )跑好的，你要相信自己是最棒的！”聽(tīng)到她的這番話(huà)，我懸著(zhù)一顆心這才慢慢地放下了。我緊緊地攥著(zhù)另一位好友丹的手，同時(shí)在心里給自己鼓著(zhù)勁兒。

　　“吱——吱——”隨著(zhù)哨聲，女運動(dòng)員要上場(chǎng)了。文寶抱著(zhù)我和丹，她的眼中閃著(zhù)淚花。她嗚咽地說(shuō)：“加油，加油！你們倆可以的，因為你們是一號和二號，三號（她自己）會(huì )在終點(diǎn)等著(zhù)你的'！”“郭智蘋(píng)、李丹，你們可要好好要跑啊，回來(lái)給你們買(mǎi)糖吃！”程曉寧流著(zhù)眼淚對我們說(shuō)。此時(shí)，我已堅信我可以跑下來(lái)的，我決不可以辜負了關(guān)心著(zhù)我的好友們！

　　在跑道上，我和丹手牽著(zhù)手，肩并著(zhù)肩，相互鼓勵著(zhù)向前跑。我對自己不停地說(shuō)：一定要堅持住，這可是你初中階段最后一次越野賽了，只須成功不須失��！”一邊想著(zhù)，一邊扭頭看著(zhù)同桌那汗淋淋的臉，更增強了對自己的信心�！澳銈儍蓚�(gè)再堅持一下，中轉站就在前面�！表n老師微笑著(zhù)對我們倆說(shuō)。面對著(zhù)韓老師的鼓勵，我急忙應著(zhù)，然后便向中轉點(diǎn)猛沖過(guò)去。

　　“蘋(píng)，咱們歇一下吧！”過(guò)了中轉點(diǎn)后，丹對我說(shuō)。

　　“不能歇，歇后再跑時(shí)會(huì )感到更累的！”面對著(zhù)丹的請求，我只有以絕情代替了鼓勵。

　　“丹，快跑，快到了！”說(shuō)著(zhù)我便加快了速度向學(xué)校跑去……

　　越野賽結束后，抱了抱正沖我微笑的同學(xué)，就和丹回到了座位上。文寶正端著(zhù)水杯給我和丹送果汁。啊，那感覺(jué)可真幸福��！

　　啊，整個(gè)越野賽分明就是一份甜甜的友誼。我要謝謝我的同學(xué)們，謝謝我的朋友們。握住你們的手，我便不會(huì )再感到寂寞，我便會(huì )充滿(mǎn)無(wú)盡的力量！

　　所以，我要感謝你——越野賽，是你讓我找到了方向！

寫(xiě)感謝的作文 篇3

　　他和她。他是高山，他是大河，他是我永恒的信仰。她是鮮花，她是綠樹(shù)，她是我生命的色彩。他和她，他們托起日月，用青春歲月?lián)Q來(lái)我們的成長(cháng)。他和她，他們抵御風(fēng)雨，用汗水煎熬換來(lái)我們的一片港灣。他和她，他們付出一切，在時(shí)光中老去，不言深?lèi)?ài)，深?lèi)?ài)卻已讓人動(dòng)容。

　　習慣用華麗的詞藻渲染并不怎么強烈的感情，然此刻，卻用顫抖的雙手書(shū)寫(xiě)著(zhù)一份深情。我們，或者僅僅說(shuō)是我。我就是個(gè)很普通的女孩子，努力學(xué)習，也會(huì )偷懶，向往美麗，喜歡購物，學(xué)習化妝，害怕孤單，想談戀愛(ài)，拈輕怕重，時(shí)感疲憊。我總覺(jué)得人生是那么的漫長(cháng)無(wú)味。像是一節反復咀嚼的甘蔗，像是踩在一朵棉花上，像是在走一節沒(méi)有盡頭的甬道，沒(méi)有一刻我會(huì )坐下微笑，看著(zhù)午后的陽(yáng)光，想，這就是我要的生活。從來(lái)沒(méi)有滿(mǎn)足，雖然一直尋找，卻沒(méi)有夢(mèng)想。只是夜色降臨這個(gè)城市的時(shí)候，我被一種罕見(jiàn)的寧靜包裹，那些看起來(lái)鬧哄哄的燈煙因為沒(méi)有足夠的黑暗襯托，看起來(lái)閃閃爍爍。學(xué)校里一片寂靜，每個(gè)人都在過(guò)自己的日子。保潔工人偶爾進(jìn)出在一屋子亮光的'宿舍里，用方言交談。我在想，他們，在干嘛，好想好想在燈光下用方言講最平凡的話(huà)語(yǔ)，那么深情那么動(dòng)人。

　　只有離開(kāi)才會(huì )讓人明白什么叫深情。只有漂泊才讓人知道假想中的孤單還是太溫柔。只有在這樣的夜晚一次次設身處地的想念，思念才會(huì )彌漫整個(gè)夜晚。整顆心變得酸澀沉重。又有感動(dòng)。只有遇到了許多不友善的人才會(huì )知道原來(lái)曾經(jīng)的以為自然是怎么樣的包容。在偌大的操場(chǎng)給她打電話(huà)，講述最近的煩惱與辛酸，她在那邊又心疼又嚴肅的教育我，有點(diǎn)嘲笑的告訴我你現在知道人生了吧。我心里暖暖的走在路上，只有那時(shí)才知道有一種力量來(lái)自她。她會(huì )記得你的不愉快，會(huì )告訴你要面對要長(cháng)大，雖然她很心疼。也會(huì )在微信上發(fā)不愉快的句子，點(diǎn)贊的是所謂朋友，真正來(lái)問(wèn)候的是他，他說(shuō)，你不開(kāi)心嗎？那一刻所有不開(kāi)心都消散了。有一種快樂(lè )來(lái)自他。原諒我曾經(jīng)年少氣盛不知天高地厚，自以為只要我努力只要我想無(wú)所不能，才知道現在的一切都是他們給的。原諒我曾負氣爭吵，還想要漂泊，不知道珍惜身邊的溫暖。原諒我曾不知滿(mǎn)足任性幼稚，想要理解呼喊自由，小孩子才會(huì )想要理解，成年人只在乎愛(ài)。

　　曾經(jīng)就像我這么年輕，他們組建一個(gè)家庭，努力工作，養家糊口，他們深埋夢(mèng)想也深埋我此刻這么不自知的任性。他們生下我，養育我，一邊學(xué)習一邊培養我。我望過(guò)時(shí)光的蹉跎，望過(guò)歲月的甜美，望過(guò)所以年少的無(wú)知與愚昧，望過(guò)平凡生活的煎熬與孤單。我終于看見(jiàn)他和她的身影，相伴在坎坷的路上，一點(diǎn)一點(diǎn)為我們踏出一條路。那些汗水灑向貧瘠，最終使我們生命的道路開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。

　　情到深處竟也無(wú)言，只說(shuō)一句，謝謝，我愛(ài)你們。

寫(xiě)感謝的作文 篇4

　　老師的教育之恩

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，是多么的偉大！老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲；比母愛(ài)更細膩；比友愛(ài)更純潔。在我那幼小的心田里，給我幫助最大的，是教我大班時(shí)的方老師。

　　方老師，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，高高的鼻梁上，架著(zhù)一副眼鏡。透過(guò)眼鏡，我看到了一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。再加上一張櫻桃小嘴，方老師更顯得和藹可親。

　　方老師無(wú)論是唱歌，還是講起話(huà)來(lái)，都娓娓動(dòng)聽(tīng)。記得有一天，方老師教我們唱歌時(shí)，我走了神，完全陶醉在剛才方老師給我們講的童話(huà)故事中。還在回味著(zhù)“狐貍和葡萄”的故事：一只狐貍看到了葡萄架上的一串串又大又圓葡萄，饞得直流口水，他想盡了一切辦法，但都是白費勁兒。狐貍感到無(wú)望了，只好轉身離開(kāi)，可是心中還是忘不了那一串串誘人的葡萄。終于，狐貍又想到了一個(gè)辦法，它馬上掉頭去摘葡萄……突然，我被一陣銀鈴般的聲音驚醒了，原來(lái)，是方老師在叫我起來(lái)唱剛才教的那首歌。頓時(shí)，我滿(mǎn)腦子一片空白，不知所措。旁邊的同學(xué)提醒了我 ，可是我剛才一直在想著(zhù)“狐貍和葡萄”的故事，壓根兒就不會(huì )。我看見(jiàn)老師的表情溫和，注視著(zhù)我，好象在對我說(shuō)“大膽點(diǎn)，唱出來(lái)�！蔽以囍�(zhù)哼了兩句，我 的'“歌聲”還沒(méi)結束，全班同學(xué)已笑的前俯后仰。方老師的表情越來(lái)越嚴肅，把我批評了！

　　要知道在當時(shí)，我在班級中，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，小紅花也有很多。在老師批評我后的一整天，我的臉上火辣辣的，心里不禁埋怨著(zhù)：方老師啊，方老師，平時(shí)你一直在同學(xué)面前表?yè)P我，讓他們多多向我學(xué)習。今天，你當著(zhù)全班的面，批評了我，讓我多丟臉��！

　　漸漸地，我長(cháng)大后才明白，方老師都是為我好，她讓我時(shí)時(shí)刻刻記�。荷险n的時(shí)候一定要專(zhuān)心聽(tīng)講！

　　老師，像紅燭，照亮了別人，而把自己燃燒，老師像園丁，培育桃李，開(kāi)遍天涯海角……

　　方老師，您對我的教育之恩，我終生難忘，謝謝您！

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