感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文1

　　六歲一一渴望那燈光

　　在無(wú)比稚嫩的年紀，被無(wú)比黑暗的夜編織了無(wú)法言喻的夢(mèng)，穿舊巷，過(guò)回廊，兩人一燈一傘，和那渴望的目光。

　　雨落成滴，花落秋殤，在漫長(cháng)漆黑的夜里，一個(gè)人的歸途難免悲傷，小時(shí)候在黑夜中迷茫，令我害怕至極，所以我渴望街道上星點(diǎn)燈光和父親為我照亮的路。

　　北風(fēng)呼嘯，暴雨將至，我至今仍然記得那無(wú)比寬厚的身軀為我遮風(fēng)擋雨，那盞燈，永遠為我長(cháng)明不滅。

　　十二歲一一躲避那燈光

　　昏黃燈光下，只見(jiàn)一學(xué)子左手執卷，右手握筆，眉頭緊鎖，整個(gè)人心事重重，所謂少年老成，便是如此吧。

　　誠然，不像經(jīng)歷了半生風(fēng)雨，但也變得面目全非，歲月不僅溫柔了時(shí)光，也荒涼了物是人非，不知為何，當年那個(gè)追逐黎明的少年，在秋風(fēng)送爽，點(diǎn)點(diǎn)星光之下，卻顯得無(wú)比冷靜從容。似乎有了這個(gè)年紀不該有的成熟。在季節的車(chē)上，如果你要提前下車(chē)，請別推醒裝睡的我，那樣我就可以沉睡到終點(diǎn)，假裝不知你已離開(kāi)，在最美的年紀鋒芒畢露，我不該擁有太過(guò)熾熱的夢(mèng)。

　　十三歲一一重溫那燈光

　　正值青春叛逆的我，無(wú)法直面那刺眼的燈光，滿(mǎn)身風(fēng)雨，孑然一身又歸來(lái)，在我于暗月徘徊時(shí)，我遇見(jiàn)了一束燈光，他像流光溢彩的噴泉給我以洗禮，雖然稍縱即逝，我卻明白黑暗中的光明雖然短暫，但它屬于我。

　　也許會(huì )在多年后的.某個(gè)夜晚，從偶然翻開(kāi)的扉頁(yè)中落下，沒(méi)有燈光，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)論如何追索，也逐漸沒(méi)落，只有那盞燈，長(cháng)明不滅。

　　彎月勾破了黑夜的黑色斗篷，乍看有股鋒利和凌厲，群星隱耀，一如我看不到溫柔光亮的征程，沒(méi)落已不復存在，只因父親，那盞燈。

　　即使在前進(jìn)的路上，摻雜一絲奮斗的苦澀，卻能擁有無(wú)盡的芬芳，在屬于自己的叢林里，踏馬尋花逐鹿天涯。

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文2

　　你是否在哪漫漫長(cháng)夜里感嘆人生，你是否在茫茫人海中擁有屬于自己的光，你是否在這輛無(wú)邊際的土地上，擁有一位為你提燈的人。

　　人都是為了希望而活，因為有了希望人才能有活下去的勇氣。我曾游走在這人世間無(wú)邊的黑暗吞噬著(zhù)我。而我從未放棄，因為我在等著(zhù)屬于我的.那份光，那位提燈人。

　　他經(jīng)歷了歲月輪回穿過(guò)風(fēng)煙雨雪，滿(mǎn)臉的皺紋讓我心生憐惜他守候者或許在等著(zhù)我的歸來(lái)，呼喚著(zhù)我早已狼狽不堪的心靈。也許會(huì )親切的說(shuō)一聲，孩子回來(lái)了，我不以為然。即使生命是可悲的，但不管你遭遇了什么，總有一位屬于你的光在等著(zhù)你孩子加油�；蛟S在黑暗的路上，他不能陪著(zhù)你，但是他永遠都會(huì )在終點(diǎn)照亮你，給予你希望鼓勵就剩下一些了，加油。

　　水滿(mǎn)則溢，月滿(mǎn)則虧。這個(gè)世界從來(lái)只有更美而沒(méi)有最美，縱然你完美，但卻不是完美的你想成為完美的人，但是最靠近完美的那一刻就是最容易走向相反的時(shí)刻。所以你不必奢求完美，就如我的點(diǎn)燈人般，他告訴我，我不用你很優(yōu)秀，只要你足夠努力，所以他會(huì )放手，但它的燈卻從未滅過(guò)。有些時(shí)候很累了，一些人勸我累了就休息會(huì )吧，可是那為我提燈的人，還在終點(diǎn)等我，我停不下來(lái)，也不愿意停下他的溫暖是，我十分貪戀的。那份美好。因為有了他依然如初成長(cháng)的道。路上，你是否抱怨著(zhù)自己缺失了那一盞燈，可是等你即將到達終點(diǎn)的，那刻那盞燈就在前方，你又有什么理由不去與他重逢。堅持是唯一的辦法。

　　看啊那份屬于你的點(diǎn)燈人就在前方，總有一天你會(huì )感謝他，感謝他沒(méi)有在路上陪著(zhù)你，而是在終點(diǎn)等待靜靜的守候，期待與你的再次相逢。

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦�是暖陽(yáng)，照亮了我的世界，溫暖了我的身軀；您是和風(fēng)，吹走了我的無(wú)知，清醒了我的思想；您是那個(gè)提燈的人，為我指明了前進(jìn)的方向……

　　小時(shí)候，我的思想是一片混沌，天昏地暗。這不可怕，可怕的是我對此一無(wú)所知。原本，我該一直愚昧無(wú)知然后碌碌無(wú)為，直到遇見(jiàn)了您，我的老師。

　　可能，對您來(lái)說(shuō)我僅是萬(wàn)千學(xué)子中的一粟米粒�？蓪τ谖襾�(lái)說(shuō)，您卻是我的再生父母。

　　是您，如一個(gè)喜鵲，告訴我什么時(shí)候該干什么；是您，如一個(gè)指南針，引導著(zhù)我踏上學(xué)習道路；是您，如一個(gè)打更人，幫我驅散內心的黑暗，使我能心無(wú)旁騖的沉浸在知識的海洋。

　　可惜，日月如梭，馬上又要說(shuō)再見(jiàn)了呢。俗話(huà)說(shuō)：鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵�；蛟S過(guò)個(gè)幾年您可能就會(huì )忘記我，但是我不會(huì )。每當說(shuō)起從前跟您在一起時(shí)的畫(huà)面便會(huì )一幅幅的.像流水般經(jīng)過(guò)腦內，內心也不知不覺(jué)涌起一股連綿不絕的暖流。我還記得，您第一次見(jiàn)到我們時(shí)的微笑；第一次陪我們上晚自習時(shí)的身影；第一次為我們考試成績(jì)不理想而擔心……現在記得，以后更不會(huì )忘。

　　“落花本是無(wú)情物，化作春泥更護花�！崩蠋煱�，感謝您以歲月為燈，以精力為芯，用那微弱的光芒盡可能的為我們照亮通往明天的路，感謝您，那個(gè)一直默默提燈的引路，而不求索取的人。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩個(gè)字；謝謝！

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文4

　　漫漫長(cháng)路，總有一個(gè)提燈的人，為你照亮前行的路。

　　考試臨近，班級氛圍格外緊張，而我卻渾然不知。知道當我發(fā)呆時(shí)看到其他同學(xué)正在“不恥下問(wèn)”，我才忽地明白。班主任走進(jìn)教室，喊我的名字。我忐忑地走近老師，不敢直視老師那雙隱藏在鏡片后面的凌厲的眼睛。老師正低著(zhù)頭，審視著(zhù)那張成績(jì)單。

　　我頓時(shí)明白了老師的意圖。我回想著(zhù)我的成績(jì)和表現，立馬在心底哀嚎，仿佛有千萬(wàn)匹駿馬奔騰而過(guò)。只是，老師一開(kāi)口，那溫柔平和的語(yǔ)氣和淳淳教導，撫平了我內心的波瀾。老師帶著(zhù)那閃著(zhù)微弱光芒的燈盞似的話(huà)語(yǔ)，引導我一步步走出那片迷霧。我滿(mǎn)懷感激地走回地走回座位，仿佛能感受到老師在我背后注視著(zhù)我的殷切目光。但由于老師所給的壓力實(shí)在太大，我再一次被這塊名叫希望的巨石壓倒了。本以為這次老師定會(huì )狠狠批評我，但出乎意料，老師沒(méi)有盯著(zhù)成績(jì)單，而是看著(zhù)我緩緩向她走來(lái)。望著(zhù)老師那雙飽含希冀的眼睛，我更加無(wú)地自容。

　　興許老師感受到我的壓力，把要求放低了一點(diǎn)，即使他說(shuō)“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”，但依舊放低了要求。我仿佛感到老師在前方提著(zhù)的燈，光芒又亮了一些，驅散了周身的迷霧，掙脫了身上的桎梏。

　　我輕輕地點(diǎn)開(kāi)電腦上的'“成績(jì)單”文件，慢慢地目光下移，看到了我的名字。想起老師與我的兩次談話(huà)，和我腦海中不停歇地提著(zhù)燈盞的人，她手中的燈光仿佛又亮了一些。

　　感謝為我提著(zhù)燈的您，老師。

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文5

　　時(shí)光飛逝，歲月流去，曾有許多人幫助我，指點(diǎn)我。在我的記憶中，我，一定要感謝那個(gè)為我提燈的.人。

　　還記得一次校運會(huì )，我報名了跳遠，在平日里，我總是抽時(shí)間來(lái)練習，希望我能取得個(gè)好成績(jì)。

　　在比賽那天，站在起跑線(xiàn)上的我，心理異常緊張，身體時(shí)不時(shí)哆嗦一下，老是無(wú)法靜下心來(lái)，第一次起跳，跳早了，結果不如人意。突然，我在旁邊看見(jiàn)了您，您揮手讓我過(guò)去，告訴我要靜下心來(lái)，拋開(kāi)一切，不要想太多。我記住了您的教誨，嘗試一跳，果然，成績(jì)明顯提高。

　　這次，您照亮黑暗，讓我明白：冷靜做事，靜心做事，才會(huì )成功。

　　在我一次做作業(yè)時(shí)，您又教會(huì )了我許多。

　　那是在一個(gè)周末，我在家做作業(yè)，在做一道數學(xué)題時(shí)，卡住了，我絞盡腦汁，也沒(méi)能想出來(lái)，真當我準備放棄時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)“不要放棄，你要繼續做下去�！闭f(shuō)完，便與我一起鉆研，沒(méi)多久，這道題就做出來(lái)了。

　　這次，您照亮黑暗讓我明白：堅持到底，就是勝利!

　　這幾天，我待在家里，覺(jué)得挺無(wú)聊，就去學(xué)西紅柿炒蛋，剛開(kāi)始，我按書(shū)上的步驟去做，可最后失敗了，原因是西紅柿煮過(guò)頭，燒焦了。我不明白怎么回事，一頭霧水。

　　這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你要多嘗試，多揣摩，就會(huì )明白其中的奧義�！庇谑俏揖投嘣嚵藥妆�，終于明白這其中的奧妙――找準時(shí)機!我試了一下，果然成功了。

　　這次，您照亮黑暗，讓我明白：失敗是成功之母。

　　那個(gè)為我提燈的人，就是我爸爸，我會(huì )感激他一生。

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文6

　　一盞燈，一束光，雖不比炙熱陽(yáng)光，卻也能驅除黑暗，驅散陰霾。溫暖在我心間永駐，光明在靈魂永存。

　　——題記

　　感謝那個(gè)為我提燈的人，他用一盞蓮花燈為我指明回家的歸途和未來(lái)的方向。

　　父親養育我十三年，歲月無(wú)情地風(fēng)化著(zhù)他的頭發(fā)，在他的面容上鐫刻上時(shí)光的印記，他卻用寬厚的'手掌托起我的未來(lái)，縱使他的手因整日的辛勤而結了老繭。

　　印象中，父親是從不訓我的，只是不知何故，他溫和的眼神一掃過(guò)，我便不由“坦白從寬”，父親皺一下眉頭，每當這時(shí)，我便總想替他撫平。不過(guò)一會(huì )兒，這種神情便煙消云散。父親極少從言語(yǔ)上慷慨陳詞，去扮演我的人生導師，而是以身作則教我立身處世。

　　每當我犯錯，父親只會(huì )說(shuō)：“下次不許這樣了！”還和我莊重的握手，這時(shí)我便會(huì )覺(jué)得父親是拿我當調皮的男孩子，就差一句“這是男人的約定了”，雖然我確實(shí)有夠調皮。

　　記得那年燈緣節，父親帶我賞花燈，還給我買(mǎi)了一盞蓮花燈，我想啊，就是這盞蓮花燈伴了我十三年，而父親是那個(gè)提燈人。我知道，這盞蓮花燈還會(huì )伴我度往后漫漫余生。在我迷茫尋不著(zhù)歸途的時(shí)候，指引我回家的征途；在我身處暗夜內心失望時(shí)，燃起希望的火，照亮前進(jìn)的方向。

　　這盞蓮花燈，承載了父親的愛(ài)，匯聚出無(wú)可比擬的耀眼光芒。感謝那個(gè)為我提燈的人——我的父親。

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文7

　　已上初中的我，卻忘不掉那個(gè)陪伴我五年小學(xué)生涯的“哥哥”——我的老師。

　　剛入小學(xué)，年少無(wú)知，踏入了新的校園，一切都是新鮮的。突然，一個(gè)1米78的哥哥闖入了我的視線(xiàn)，我仔細打量著(zhù)他，炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，櫻桃嘴，他的笑給我留下了很深印象。

　　開(kāi)學(xué)一周后，就下起了傾盆大雨，整個(gè)天空朦朦朧朧，同時(shí)校園里有許多積水。我剛進(jìn)了班級，就看見(jiàn)郭老師拿著(zhù)班后的拖把，忙著(zhù)跑到了樓梯口，不時(shí)褲腳被水打濕了，我很好奇郭老師接下來(lái)將做的事情，就站在班級門(mén)口，注視著(zhù)他，他卷起袖子，拿起拖把，便對學(xué)校打掃衛生的爺爺笑著(zhù)說(shuō)道：“積水多，還下著(zhù)雨，您一個(gè)人也忙不過(guò)來(lái)，我來(lái)幫您吧！”隨即，他兩手同時(shí)握著(zhù)拖把，從樓梯的一頭把積水運到另一頭，就這樣一層一層地……他滿(mǎn)天大汗，手背上青筋暴出，手掌里的汗珠不停地往外冒，看到老師的汗衫，那一顆顆大豆般的汗珠，不禁流進(jìn)了我的'心里。

　　過(guò)了十分鐘后，已完全“竣工”�！傲貉�，去講臺上拿張餐巾紙！”“嗯？哦！”起初，我以為他要自己擦手，便將紙遞給了老師，可誰(shuí)知，他卻走向了那位爺爺，并彎下腰微笑著(zhù)對他說(shuō)道：“您辛苦了，來(lái)，拿張紙擦下汗吧！”頓時(shí)，我的心被觸動(dòng)了。六年中，郭老師雖是個(gè)語(yǔ)文老師，可他永遠把道德品質(zhì)教育放在第一位。

　　郭老師，一位其貌不揚的老師，在他的人生字典里，最重要的是“尊重”。他用行動(dòng)告訴我們，用思想告訴我們，他就是我人生中的提燈人。

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文8

　　燈，是什么呢?我想大家都會(huì )覺(jué)得問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的人肯定很幼稚。燈，無(wú)非就是給人們照亮，讓人們可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。而我的這盞"燈"是別人花金錢(qián)也買(mǎi)不到的。這盞"燈"也是我人生中第一個(gè)為我照亮前方那黑漆漆的、漫無(wú)盡止的"路"。

　　她--有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，兩顆亮晶晶的眼睛外面戴著(zhù)一副黑框眼鏡架在那個(gè)挺直的鼻子上，和一張櫻桃似的的小嘴--她就是我們的'小學(xué)英語(yǔ)老師。

　　還記得，那次，我們剛升上小學(xué)四年級。學(xué)校英語(yǔ)組突然傳下來(lái)在不久將舉行英語(yǔ)演講比賽。當時(shí)，在英語(yǔ)上，我也可以算得上是數一數二的，并且老師知道我在外面機構上有過(guò)演講比賽的經(jīng)驗，并且也曾獲得好名次。于是，當時(shí)，老師毫不猶豫把我叫到外面去，進(jìn)行一番長(cháng)談，并給我一份演講稿，要求我在兩個(gè)星期內就要把它全部背熟�；氐桨嗌�，我覺(jué)得我這次的任務(wù)艱巨，頓時(shí)感到壓力山大。一個(gè)星期后，老師很不放心我，怕我自己一個(gè)人練不好，先是把我叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，我已經(jīng)會(huì )背了，老師還算滿(mǎn)意。也就放著(zhù)讓我自己練。隨著(zhù)時(shí)間過(guò)去，比賽也快來(lái)了，在比賽的前幾天，老師只要自己有時(shí)間，就犧牲自己休息時(shí)間，為我還有一些不足的地方進(jìn)行提拔。這也點(diǎn)亮了我的"演講道路"使我越來(lái)越有自信……

　　比賽結束后，果然不負老師的期望，取得了好成績(jì)。這個(gè)成績(jì)，也是老師為我點(diǎn)亮的。

　　感謝老師，感謝那個(gè)為我提燈的人。

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文9

　　匆匆那年，回眸深處，夢(mèng)短春深。

　　憶初見(jiàn)，相視，笑魘如花。我們相遇在香樟樹(shù)開(kāi)花的季節。寢室里，我們帶著(zhù)青澀的笑容互相嬉鬧，拍拍打打，親密無(wú)間。教官走過(guò)，半秒鐘內我們迅速躲進(jìn)被窩，屏住呼吸，只有那孤零零的垃圾桶還在原地打轉，我知道那時(shí)我們心里都在偷笑。從此，彼此生命有了交集，感謝那個(gè)為我提燈的人。

　　風(fēng)，吹過(guò)如花般的碎落年華，而我們的笑容搖搖晃晃，成了時(shí)光中最美的點(diǎn)綴。

　　那些年，風(fēng)吹過(guò)藻綠的樹(shù)葉，我們曾笑得無(wú)邪。

　　憶比賽，相望，斗志昂揚。香樟樹(shù)在窗外安靜的晃動(dòng)著(zhù)一樹(shù)的溫柔，遮得住的是一片炎熱，遮不住的是一陣笑聲。紅色塑膠跑道上，我們使勁揮動(dòng)雙手，即使雙腳像灌了鉛一樣重，仍然咬緊牙關(guān)奮勇向前。我們攜手共進(jìn)，明亮的眸間流露出團結的目光，互相鼓勵著(zhù)踏起整齊的.步伐。半空中回蕩著(zhù)一聲聲的口號。我們盡情揮灑著(zhù)青春的汗水，只為贏(yíng)得那一刻的勝利，只為留住那時(shí)的美好。香樟樹(shù)不動(dòng)聲色的注視著(zhù)我們。時(shí)光，從樹(shù)葉間飄飄揚揚的灑落，讓一地的剪影變得斑駁，而我們的笑容兜兜轉轉，成了時(shí)光中最美的音譜。那些年，風(fēng)拂去臉頰的汗水，我們曾攜手走過(guò)風(fēng)雨。

　　憶畢業(yè)，相擁，淚濕眼眶。窗外的香樟樹(shù)依然微微晃動(dòng)著(zhù)一樹(shù)的溫柔，仿佛這三年一直停滯在美好的時(shí)光里，但時(shí)間卻是真的從我們的身邊靜靜流淌而過(guò)了，如今它無(wú)情的給我們下達最后的通牒。最后一節班會(huì )課上，同學(xué)們編排了一個(gè)小品，許是希望我們的離別也是喜劇吧!他走進(jìn)門(mén)，想和大家打招呼，卻不料摔了一跤，臉上還夸張的表現著(zhù)驚慌�！芭滦乃剂髀淙饲殚L(cháng)，總說(shuō)笑語(yǔ)化彷徨�！边@本不是好笑的情節，可我們卻笑得像個(gè)孩子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　朝陽(yáng)的光芒照在鱗次櫛比的教學(xué)樓上，勾勒著(zhù)金色的邊框。暖風(fēng)吹皺了艷陽(yáng)，蕩漾在我們的臉龐，照得透亮。

　　那些年，風(fēng)穿越無(wú)盡的荒野，來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，只有我們的笑容深深的刻在時(shí)光中。

　　我們的頭發(fā)長(cháng)了短了，衣服新了舊了，我們在大地上哭了笑了，那個(gè)高大的香樟樹(shù)依舊站在那里，訴說(shuō)著(zhù)他的花語(yǔ)。

　　歲月靜好，唯有我們一起度過(guò)的時(shí)光里，風(fēng)景獨好。

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文10

　　有這樣一個(gè)人，她在我失意時(shí)鼓勵我，在我困難時(shí)幫助我。她手執明燈，照亮了我人生的路。她就是與我日夜相伴的——媽媽。

　　我坐在教室內，看著(zhù)窗外，心里躁動(dòng)不安。此刻已入夜，天空撕下了他和藹的面具，露出了深藏其下的猙獰面孔，化身黑色巨獸，似要吞噬一切。忽地下起了淅淅瀝瀝的小雨，“無(wú)邊絲雨細如愁”。我心中已如亂麻，剪不斷，理還亂。我沒(méi)帶傘��！忽又聽(tīng)一聲驚雷，一道白練滑過(guò)天際，如利劍一般撕裂天空。烏云好像打開(kāi)了閘門(mén)，一條條瀑布自高空傾瀉而下�？耧L(fēng)席卷而來(lái)，似千軍萬(wàn)馬沖撞著(zhù)一切，轟隆隆的雷聲似被雷打的戰鼓，為雨和風(fēng)助勢。

　　放學(xué)了，我卻只能站在走廊上望“洋”興嘆，傾盆大雨構成了一道圍墻，將我困住。爸爸加班，媽媽開(kāi)會(huì )，真是叫天天不應，叫地地不靈��！刺骨寒風(fēng)透過(guò)衣服穿來(lái)陣陣涼意，凍得我直哆嗦。正當我郁悶至極時(shí)，忽見(jiàn)遠處跑來(lái)一個(gè)人影——是媽媽?zhuān)〈龐寢尩搅私�前，我才看清楚——媽媽的衣服早已濕透，因為太�?zhù)急來(lái)找我，傘都不能拿穩，頭發(fā)上的雨水直往下滴�！敖o，傘�！眿寢尩�.臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊，看得我眼眶一陣濕潤。

　　媽媽的愛(ài)不僅照亮了我的身體，還照亮了我的內心。

　　有一陣子，我忽然迷上了籃球。每周六都要去練練，平常在家，也是有空就練。但正所謂“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，我這也僅是三分鐘熱度。才不過(guò)一個(gè)月，我就有些憊懶，不想練了。媽媽勸我：“你不是挺喜歡籃球的嗎？可不能半途而廢��！”我經(jīng)過(guò)媽媽的激勵，繼續練起籃球來(lái)。

　　感謝您，媽媽?zhuān)∧�照亮了我的人生之路，為我領(lǐng)航。感謝您，媽媽?zhuān)?/p>

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文11

　　夜幕降臨，伸手不見(jiàn)五指，我獨自摸索，突然，遠處出現了一絲亮光，我狂奔過(guò)去。手持明燈，行走夜路，在那萬(wàn)般黑暗中帶著(zhù)一絲光明，一絲白鬢在頭發(fā)兩側，臉上又有了點(diǎn)皺紋，眼角的一絲魚(yú)尾紋是對歲月最好的見(jiàn)證。那位提燈人滿(mǎn)臉慈祥地看著(zhù)我，這位提燈人――正是我的母親。

　　這時(shí)的我，心中涌起了一種無(wú)可言喻的感受，我向往著(zhù)光明，正是她為我提燈，帶領(lǐng)我走向了光明……

　　自從我呱呱落地時(shí)，她就把我當作她身體的一部分來(lái)對待，無(wú)微不至地照顧我。而我卻不懂得珍惜，一而再再而三地給她添亂。小學(xué)放學(xué)時(shí)，總是被媽媽用小車(chē)載回家，一路上有許多小賣(mài)鋪，我總是哭著(zhù)鬧著(zhù)要媽媽給我買(mǎi)玩具，只要媽媽不買(mǎi)，我就死賴(lài)在小賣(mài)鋪里，就養成了“一天一玩具”的習慣。當時(shí)媽媽的月收入只有三千元，除了買(mǎi)菜、車(chē)的油錢(qián)、水電費……就所剩無(wú)幾，等我懂事后，她告訴我：“孩子，你知不知道賺錢(qián)是十分不容易的?所以，以后別一天買(mǎi)一個(gè)玩具，要買(mǎi)也可以，不過(guò)是要通過(guò)勞動(dòng)換取的�！睆拇�，我養成了勤儉的品質(zhì)。

　　還記得六年級時(shí)，要畢業(yè)了，正在父母望子成龍，望女成鳳時(shí)，我卻差點(diǎn)倒下了，一部手機差點(diǎn)把我帶入黑暗深淵。那是一部普通的.智能手機，雖然不是蘋(píng)果、三星這類(lèi)的大牌手機，但我如獲至寶，上下課都想著(zhù)它，以至于我的學(xué)習成績(jì)每況愈下，母親沒(méi)收了我的手機，我也沒(méi)說(shuō)什么，因為這關(guān)乎我以后的人生路，她找我好好地談話(huà)，使我能夠回過(guò)頭，考上了我心儀的中學(xué)。

　　夜幕中的那個(gè)為我提燈的人，我會(huì )永遠感謝她，因為她指引我走向光明，帶我走向人生中的成功路。

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文12

　　從我出生的那天起到現在已經(jīng)過(guò)去了十二個(gè)歲月，母親啊，您為我操勞了十二年，您總是無(wú)微不至的照顧我，那時(shí)還小的我不知道您的辛苦與勞累。記得有一次，我的數學(xué)成績(jì)跌落了，我那時(shí)內心十分的.沮喪，感覺(jué)自己是因為太笨了那兩三天內，我整個(gè)人的心情都是低沉的，而你卻一直在鼓勵我，但我卻不領(lǐng)情，反倒罵了您一番。在晚上吃飯的時(shí)候，我竟然摔了碗筷，悲憤地跑出了家，獨自一個(gè)人在漆黑的夜晚的道路上行走，我一邊抽噎著(zhù)，一邊責罵自己在路燈下蹲著(zhù)哭泣。過(guò)了二十幾分鐘，您出現在我的身旁，我立馬撲進(jìn)你的懷里，放聲大哭你語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“娃呀，你別那么自責，一次考試失利不算什么，以后努力就行，再說(shuō)了，你現在一個(gè)人跑出來(lái)，萬(wàn)一遇到什么危險我和你爸該怎么辦呢？聽(tīng)話(huà)，走去回家你爸也很著(zhù)急�！蹦且煌砟�的話(huà)讓我頓時(shí)找到了前進(jìn)的方向，讓我頓時(shí)有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　母親啊，你是我人生道路上的題的人，感謝您在我迷茫的時(shí)候指引方向；感謝你在我沮喪的時(shí)候給我動(dòng)力；感謝你在我成功的時(shí)候給我告誡。

　　花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)，不經(jīng)意間我們發(fā)現了自己正在長(cháng)大，這一路上，我遇到過(guò)很多的人，但是我唯一想感激的那就是您�！�—題記

　　母親啊，你額角的皺紋有了白發(fā)，開(kāi)始慢慢代替青絲，手掌慢慢龜裂，您給予了我這么多這么多，我用一生也償還不了！

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文13

　　一日為師，終身為父，老師就是我們的父母，老師就是大海中的一座燈塔，為我們照亮前行的路，老師照亮我們的人生。

　　老師，以前在我心中是一個(gè)嚴厲的形象，可自從上了初中以后，我發(fā)現不是每一個(gè)老師都是那個(gè)樣子的，初中的老師上課是老師，下課是朋友的樣子，因此現在很少出現見(jiàn)老師就跑的現象，因為老師和我們的年紀差的不多，交流起來(lái)也很方便，不要以為這樣就可以不尊重他們，老師在我們心中永遠是神圣的，老師也是時(shí)常和我們講大道理，我們總是心不在焉的聽(tīng)，可是回頭想想哪一句不是真理。

　　有些事情老師可能忘了，可我們忘不了，有可能這件事會(huì )伴隨我一生，老師給我們講了一個(gè)故事，說(shuō)的.是后進(jìn)生，像我一樣，作為后進(jìn)生也是一個(gè)大心臟，老師給我講，最可憐的就是后進(jìn)生：老師生氣了，找后進(jìn)生罵一頓，所有的活兒全讓后進(jìn)生來(lái)干，放假了，老是想我昨天罵他了，他會(huì )不會(huì )不來(lái)上課，可是第二天他高高興興背著(zhù)書(shū)包走過(guò)來(lái)，還想起來(lái)說(shuō)上一句老師好，真是特別的可愛(ài)。

　　老師給我講了這個(gè)故事，是想讓我不要放棄自己，作為一個(gè)有志氣、有骨氣的人，是老師教會(huì )了我一句話(huà)，最好的學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì )教，最好的教是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)。感謝老師，是他在困難時(shí)拉我一把，是他在我想放棄時(shí)鼓勵我。他就是燈塔，照亮我人生的方向，感謝那個(gè)為我提燈的人。

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文14

　　烈日炎炎時(shí)，如果有人為你撐起一把遮擋酷熱的雨傘；狂風(fēng)驟雨中，如果有人為你阻擋暴雨的沖洗；迷霧重重時(shí)，如果有人為你提燈照亮人生前進(jìn)的方向，你是否會(huì )心存感激？

　　時(shí)光飛逝，滄海桑田，回首往事，深深留戀。人生匆匆，遇到的人也重重，有些人有如生命的過(guò)客，隨風(fēng)而逝；有些人卻像一盞明燈，為我指明了前進(jìn)的.方向。這種人，可遇而不可求。一旦遇到，請好好珍惜。

　　也許，我是幸運的……

　　“……你這段時(shí)間怎樣搞的，試卷給你做成這樣，名次還下降這么多……”我低頭不語(yǔ)，看著(zhù)窗外的雨淅淅瀝瀝，淚水模糊了眼睛，我強忍著(zhù)不要讓她落下�；氐阶�位，不爭氣的眼淚還是流了下來(lái)，我輕輕拭去，不想被任何人發(fā)現�？墒�，還是被細心的他發(fā)現了。他輕輕安慰我，說(shuō)：“一次考試代表不了什么，況且你成績(jì)那么好，這次肯定是失誤。失誤嘛，難免的，對不對……”

　　我靜靜地聽(tīng)他說(shuō)，感覺(jué)內心慢慢平靜下來(lái)。雨，停了。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑滿(mǎn)整個(gè)教室，照在我的臉上。那些悲傷與壓力隨著(zhù)窗外的風(fēng)，流向天際。他還說(shuō)自我以往考過(guò)班級倒數的，內心的壓力與失衡沒(méi)有打倒他，而是給了他動(dòng)力。為他下次取得的優(yōu)秀成績(jì)奠定了基礎。所以，我就更不應當放棄了。

　　雖然他的話(huà)語(yǔ)沒(méi)有華麗的辭藻，生動(dòng)的語(yǔ)言，可是在我的內心產(chǎn)生極大感觸。我不明白為什么，也不想明白。

感謝那個(gè)為我提燈的人滿(mǎn)分作文15

　　這時(shí)，身后的男人開(kāi)口了：“明白這是什么嗎？”小男孩思索了一會(huì )兒，搖搖頭�！斑@是生命，有活力的生命，記住，生命的意義在于蓬勃，在于奮發(fā)�！毙∧泻⑺贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　夏天了，小男孩又來(lái)了。翠綠的枝葉像要滴下來(lái)，耳邊，蟬鳴伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴不時(shí)配合響起。他坐在樹(shù)下，享受著(zhù)難得的涼爽。身后，那個(gè)男人輕輕來(lái)到男孩身旁，說(shuō)：“明白這是什么嗎？這也是生命，處于巔峰的.生命，記住，生命的意義在于抓住時(shí)機，發(fā)揮一切�！�

　　秋天了，落葉鋪上了路，一片金黃。小男孩走在上頭，一聲聲的脆響，掩不住的失落從他的眼中流露。這時(shí)，男人又開(kāi)口了：“你應當明白這是什么吧？”“我明白，這是生命�！薄皩�，生命的最終輝煌才是最美的，因為它有價(jià)值，記住，生命的價(jià)值在于奉獻�！蹦泻Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中堅定了目光。

　　冬天，白雪皚皚，覆在萬(wàn)物上，透著(zhù)潔白。那位男孩和男人散步著(zhù)來(lái)到這兒，四周一片寂靜“這也是生命嗎？”小男孩問(wèn)道�！皩�，來(lái)年春天，那里又會(huì )冒出生機，記住，生命的價(jià)值在于蟄伏，在于輪回�！毙∧泻⑵鹕�，看著(zhù)那個(gè)男人，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　父親，你那無(wú)窮的智慧深深影響了我，一年四季，春夏秋冬，你都以讓我難忘的方式引領(lǐng)我前進(jìn)。漸漸地，我明白了人生，明白了生命，那些歲月，你陪我走過(guò)。

　　父親，感激你為我提燈。

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