關(guān)于學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿范文
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿范文1
傾聽(tīng)可以理解為是用耳朵聽(tīng)某人的話(huà)語(yǔ)，然而，收集和整合信息的過(guò)程可以稱(chēng)之為傾聽(tīng)；除了用耳朵傾聽(tīng)，更要學(xué)會(huì )用眼睛去觀(guān)察他人的表情、眼神、動(dòng)作，而耳朵更多的是聆聽(tīng)他人的`言語(yǔ)、聲調、語(yǔ)氣等等，想要表達更好的意思和情緒，要學(xué)會(huì )專(zhuān)注的傾聽(tīng)。
心理學(xué)有個(gè)叫做內在模擬的詞語(yǔ)，是指我們在平時(shí)與他人溝通的過(guò)程中，經(jīng)常處于邊聽(tīng)邊思考的狀態(tài)；事實(shí)上，當我們溝通或者安慰他人時(shí)，會(huì )經(jīng)常處于內在模擬，并使得我們失去專(zhuān)注收集信息的過(guò)程，這樣就會(huì )使得我們忽略關(guān)鍵部分。
因此，我們應該在傾聽(tīng)時(shí)拋棄內在模擬狀態(tài)，才會(huì )更加專(zhuān)注的傾聽(tīng)，在我們得到信息時(shí)，我們的大腦就會(huì )有正確的反饋。在他人需要我們安慰的時(shí)候，他人可能最不需要的就是安慰給予他們某件事情的決斷，我們不需要用言語(yǔ)他們解脫困境或表達關(guān)心，因為他們并不需要別人幫他們下什么判斷。
比如：“你需要這么做，這么想，你不應該覺(jué)得、你得怎么想”，這樣的話(huà)貌似是我們在給予建議，而事實(shí)上，這會(huì )成為你們彼此溝通的障礙。我們在這個(gè)過(guò)程，最好給予適當的空間、引導、或者認同等方式，使他們可以更好的感受這一切給自己帶來(lái)的影響以及處理方式。
關(guān)于學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿范文2
尊敬的各位，各位同仁：
大家好
我演講的題目是‘學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容’，萬(wàn)事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標準的行為準則和高度的工作責任心，他的日常教育教學(xué)工作，必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著(zhù)現代社會(huì )分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的提高，市場(chǎng)競爭日趨激烈，整個(gè)社會(huì )對教師的職業(yè)觀(guān)念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高。
那么如何培養教師高尚的職業(yè)道德呢？
作為一名教師，應大力實(shí)踐以“依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表、嚴師益友”為主要內容的教師職業(yè)道德。加強自身學(xué)習，不斷提高政治素質(zhì)、法律意識和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師是光榮的，教師對人才的培養和文化科學(xué)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。要做好教師工作，首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)行系統道德教育的重要陣地，肩負著(zhù)培養國家和民族未來(lái)的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國方略，推進(jìn)素質(zhì)教育的`實(shí)施者，是學(xué)生知識增長(cháng)和進(jìn)步的指導者和引路人。在當代，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠，才能樹(shù)立較強的事業(yè)心和社會(huì )責任感。
實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責任教育且有責任意識的教師，比沒(méi)有責任感的教師進(jìn)步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責任感強的教師，既能給學(xué)生以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此，加強教師職業(yè)道德修養，必須從“責任”二字做起。對自己應負的責任認識得越早，越能健康快速成長(cháng)，也會(huì )在履行責任中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
師德師風(fēng)建設，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí)，重在自身教育，重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對片面強調“師道尊嚴”的，又要反對經(jīng)驗主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的，而不是靠傳統的家長(cháng)制式強壓得來(lái)的。學(xué)生是有自己和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的嘉獎對學(xué)生是極大的鼓勵。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命、正在茁壯成長(cháng)的孩子。嚴格并不是苛責。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無(wú)能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學(xué)生的人格，理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，成為學(xué)生成長(cháng)的伴侶。
我對演講完畢，謝謝大家
關(guān)于學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿范文3
尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
記得有位美國女作家曾講過(guò)，溝通的最高境界就是悄悄地傾聽(tīng)。的確，傾聽(tīng)所表現出來(lái)的正是一種寬容、虛心的人格，也展現了對他人的敬重。 每個(gè)人都受自己認知的局限，誰(shuí)都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，你便有了第三只眼來(lái)看自己和這個(gè)世界。
常言道："當事者迷，旁觀(guān)者清。'人都是很難觀(guān)察自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀(guān)看下是極難暴露的。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們可以用他人的眼光端詳自己，以此完善我們的人格。子曰："三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。'傾聽(tīng)是完善自我端詳的途徑。
微軟公司總裁比爾蓋茨在一次公司會(huì )議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡(luò )掃瞄器的`開(kāi)發(fā)上落后于對手，蓋茨在緘默了一會(huì )兒后承認了他的錯誤，并向其他與會(huì )人員賠禮，但這也宣告了微軟在經(jīng)營(yíng)方向上轉型的開(kāi)頭。蓋茨后來(lái)在說(shuō)起這件事時(shí)說(shuō)道："我不想在面子這個(gè)問(wèn)題上鋪張時(shí)間，那是毫無(wú)意義的。'"特權的確會(huì )讓人腐化，但我想保持前進(jìn)的動(dòng)力。'蓋茨從當年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的勝利并無(wú)使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他勝利的原因之一呢?
傾聽(tīng)讓我們的推斷多了一條途徑，但傾聽(tīng)卻不能替代分析和推斷，我們不光要學(xué)會(huì )去"聽(tīng)'，還要有足夠的力量去"擇'。塞納克說(shuō)過(guò)，信任一切人和懷疑一切人的錯誤都是相同的。只要我們的推斷建立在充分思索和分析的基礎上，我們就有理由信任它，并堅決地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!
自傲不等于自信。它看似自信，事實(shí)上只是目光狹窄，包涵性差的體現。自傲是在以無(wú)知作借口，有百害而無(wú)一利。
所以我們要在傾聽(tīng)與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò)：愛(ài)全部人，信任一部分人，從不去損害任何人。的確，當我們用一顆博愛(ài)之心去看待世界，我們的心胸就會(huì )更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來(lái)推斷。
學(xué)會(huì )自信，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，也就學(xué)會(huì )了一種才智的態(tài)度生活。
關(guān)于學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿范文4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
神話(huà)故事中，女?huà)z補天造人，賜予了人們很棒的東西——一雙耳朵。如果說(shuō)，眼睛是心靈的窗口，那么我覺(jué)得，耳朵就是開(kāi)啟那扇窗的把手，聽(tīng)覺(jué)的賞賜讓人成為了世上最幸福的生靈，因為聽(tīng)見(jiàn)了，所以感知了。
傾聽(tīng)，給予人感知的力量。
傾聽(tīng)自然，我們感受到了四季的交替，感受到了清風(fēng)浮面，感受到了小溪潺潺，感受到了鶯歌燕語(yǔ)，感受到了枝葉沙沙，感受到了落葉歸根……用心的傾聽(tīng)，可以讓一顆原本浮躁的心變得沉靜，變得感性，你會(huì )發(fā)現，即使只擁有了雙耳，生命中依舊是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，那是一種樂(lè )觀(guān)向上的力量，讓人有了無(wú)限的能量。
傾聽(tīng)，是一種心靈深處的交流。
心情低落時(shí)，遭遇挫折時(shí)，壯志未酬時(shí)，打開(kāi)收音機，傾聽(tīng)貝多芬的《命運》，用你的心去感受那音符描繪的人生畫(huà)卷，飛揚的五線(xiàn)譜，激昂的旋律篇章，仿佛讓人看見(jiàn)了貝多芬身處絕境時(shí)期，那一種依然追求音樂(lè )理想，依舊奮勇不前創(chuàng )作歌曲的信念和毅力，在貝多芬的'音樂(lè )里，充滿(mǎn)了矛盾的碰撞和沖擊——“耳聾算什么？只要我有大腦，一樣能感知，一樣能譜寫(xiě)優(yōu)美的旋律，一樣可以追求自己的音樂(lè )夢(mèng)想”。這是的傾聽(tīng)，會(huì )讓你感到備受鼓舞。接著(zhù)，來(lái)一曲《田園》，靜靜地閉上眼睛，感受一下思想碰撞前后愜意，想象著(zhù)貝多芬在鄉間的田野邊，用心去感受田園的聲音，學(xué)著(zhù)用心傾聽(tīng)到那一份永不言棄，堅持到最后的決心——這時(shí)候的傾聽(tīng)，是一種心靈神深處的共鳴，是一種知性人的情感的碰觸。傾聽(tīng)，教人不斷前進(jìn)，給人以追求夢(mèng)想，面對困難，敢于挑戰的勇氣。
傾聽(tīng)，拉近了心與心的距離。
傾聽(tīng)是一種美德。因為你耐心地傾聽(tīng)，是對方傾聽(tīng)者最好的回報。人與人之間的互相了解，來(lái)自于傾聽(tīng)，矛盾的化解來(lái)自于雙方的傾聽(tīng)；包容與諒解也源于傾聽(tīng)。學(xué)會(huì )聽(tīng)，是一種尊重，不僅是對別人，更是對自己的一種尊重，因為你傾聽(tīng)的過(guò)程，也就是下次別人在傾聽(tīng)你的過(guò)程——尊重是相互的，傾聽(tīng)也是一樣！
還不會(huì )傾聽(tīng)的人，趕快學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧，撇開(kāi)塵世的喧囂與浮華，用心去感受一下這個(gè)世界的美麗；朋友，愛(ài)上傾聽(tīng)吧！你將一生受用不盡。
關(guān)于學(xué)會(huì )傾聽(tīng)演講稿范文5
尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今日我在國旗下演講的題目是《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》。 先和大家共享一個(gè)小故事：有個(gè)小國的使者到中國來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝興奮壞了。同時(shí)使者提出一個(gè)問(wèn)題：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了很多方法，請來(lái)珠寶匠檢查，稱(chēng)重量，看做工，三個(gè)金人都是一模一樣的`，怎么辦？泱泱中國，不會(huì )連這個(gè)小事都不懂吧？最終，有一位老大臣說(shuō)他有方法。老臣胸有成竹地拿著(zhù)三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。其次個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者悄悄無(wú)語(yǔ)，答案正確。
這個(gè)故事告知我們，最有價(jià)值的人，不肯定是最能說(shuō)的人。上帝給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。擅長(cháng)傾聽(tīng)，是我們應具有的基本素養。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，雖然只有四個(gè)字，缺包含了深刻的：傾聽(tīng)，就是細心聽(tīng)取，要求聽(tīng)的人保持虛心的態(tài)度，明確說(shuō)話(huà)人的的意思，并準時(shí)應對，以培育良好的傾聽(tīng)習慣。當我們具備了精彩的傾聽(tīng)力量，就能在課堂上與老師精彩互動(dòng)，提高學(xué)習效率。 請同學(xué)們大聲的跟我說(shuō)：養成傾聽(tīng)習慣！學(xué)會(huì )傾聽(tīng)！ 我的演講結束了，感謝大家！
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