小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿（通用12篇）
在日常生活和工作中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿詳細，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
你們好！我代表二年級任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。這已經(jīng)是我第二次和所有家長(cháng)面對面，對孩子的學(xué)習生活進(jìn)行交流和探討。我也非常珍惜這次機會(huì )，希望通過(guò)這次交流，各位家長(cháng)能對我們小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)習要求和家庭等方面有一明確地了解，并對您孩子的學(xué)習情況有一更深的認識和正確的指導。
我們這次家長(cháng)會(huì )是根據期中考試的情況，篩選一些成績(jì)不太理想的學(xué)生，召開(kāi)的這次家長(cháng)會(huì )。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )能夠使這些孩子把學(xué)習成績(jì)提高上去，到期末盡可能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習好的愿望，這次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。針對這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學(xué)生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們留下給他們補課。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(cháng)的幫助，在家催促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的.作業(yè)，發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生落伍。
孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有長(cháng)進(jìn)，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長(cháng)那么不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主開(kāi)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
一、習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣那么包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多催促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們催促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心，把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn)：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家：讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠就不會(huì )走上邪路。
三、安全教育。
由于我校門(mén)前就是一條要道，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，我們學(xué)校每天中午和晚上放學(xué)都有老師送隊，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)：
你們好！
我是一（三）班的班主任，可能有些家長(cháng)還是第一次見(jiàn)面。今日坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了的健康成長(cháng)。我明白，有很多家長(cháng)都很想明白自己的小孩在這將近一年的學(xué)習中，成績(jì)怎樣樣？在學(xué)校表現怎樣樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎樣樣？借這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：期望家長(cháng)進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、班級管理
我們這個(gè)班此刻的孩子很多是獨生子女，朋友少，伙伴少。針對這個(gè)問(wèn)題，今年我采取了團結協(xié)作，互幫互助的管理模式，對困難的要伸出援助之手，對學(xué)習有困難的學(xué)生要幫忙，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學(xué)習上幫忙孩子。這些都離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心與支持。
我作為小學(xué)一年級三班的班主任。我會(huì )用我的愛(ài)心、職責心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識，與他們一起學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的'主環(huán)境里和諧、歡樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
二、學(xué)習情景
此刻一年級的孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)�？墒羌议L(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自我解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠夢(mèng)想的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)教師講解，要么轉來(lái)轉去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要教師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的教師和家長(cháng)就有不可推卸的職責，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今日少賺了，明天能夠賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子必須會(huì )茁壯成長(cháng)。
三、給家長(cháng)的提議
因為班級人數多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)提高，除了教師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。當孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情景？我想，但如果單靠教師的力量是不夠的，家長(cháng)也應當進(jìn)取的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，請家長(cháng)給予關(guān)注；
3、請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。
4、支持學(xué)校、支持全體教師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、提議。
5、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。
6、正確看待孩子的分數。
我們應對著(zhù)幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，期望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情景，協(xié)調好家庭、學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)提議，或如實(shí)反映一些情景。
祝各位家長(cháng)工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況
我帶的三年級三個(gè)班、四年級一個(gè)班的英語(yǔ)。這次考試，沒(méi)有復習，三年級的考題不算太難，應考人數151人，實(shí)考151人，優(yōu)秀率70.86%，及格率為100%，平均分為91.52。四年級的優(yōu)秀率為46%，均分87.86，有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。從這次測試中，會(huì )發(fā)現，哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)。
接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習，英語(yǔ)教材是相互銜接的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，你現在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。因為現在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(cháng)仔細看的話(huà)，會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這次三年級成績(jì)低的學(xué)生重點(diǎn)就是單詞不過(guò)關(guān)，雖然卷面中沒(méi)有考到書(shū)寫(xiě)單詞，但是一些單詞需要認讀，不僅要會(huì )認還有會(huì )讀，如聽(tīng)力的聽(tīng)音選圖，筆試的選詞填空，大部分學(xué)生做的不錯，三年級的單詞量大，對于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期，我總是在課前布置學(xué)生預習單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫(xiě)記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí)，重在教給學(xué)生記單詞的方法，課后再次布置讓家長(cháng)負責聽(tīng)寫(xiě)，鞏固單詞。在新授課前，會(huì )抽時(shí)間統一聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)單詞。就這樣反反復復鞏固練習，有的學(xué)生還是不能掌握。對于這樣的學(xué)生，孩子不夠自覺(jué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，這就需要我們做家長(cháng)的在平時(shí)多督促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學(xué)習的單詞記會(huì )。(單詞不過(guò)關(guān)的孩子，不點(diǎn)名提出，下來(lái)后和家長(cháng)個(gè)別談)學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰(如：各班舉出好學(xué)生進(jìn)行表?yè)P)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，而一些學(xué)生聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。(作業(yè)完不成的下來(lái)個(gè)別談)其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的.表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)，那么重視良好的學(xué)習習慣的培養是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。
二、給家長(cháng)的一些建議：
1、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分，有學(xué)生一道題錯，十分就扣了。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
3、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!謝謝大家!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 4
各位老師，各位家長(cháng)：
大家好！我是xx的媽媽?zhuān)紫雀兄xx老師給了我這么好的一個(gè)時(shí)機，非常開(kāi)心也非常榮幸能與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題，也非常感謝各位老師對孩子們的精心培養，謝謝你們，你們辛苦了！
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長(cháng)相比，我做得還不夠。今天我就分享三點(diǎn)我自己的想法：
一、對孩子多一些認同和鼓勵
開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前，我一直猶豫，怕講不好，怕出丑。后來(lái)，我女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧偸且易孕�，勇敢。你肯定也行的，我相信你！”我一想，這不正是我平時(shí)對她的要求嗎？所以現在，我站在這里，這是對自己的`肯定更是給女兒的典范。我覺(jué)得在平時(shí)的學(xué)習生活當中，只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)肯定，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當面數落她，也不要拿自己孩子和別人孩子做比照，每個(gè)孩子身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“好孩子是夸出來(lái)的”，我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
二、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣，家長(cháng)要做到以身作則
孩子大局部時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，在學(xué)校里，孩子很自覺(jué)，可放學(xué)回到家就大變樣了。經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(cháng)說(shuō)：“我們家xx一點(diǎn)都不自覺(jué)，學(xué)習習慣不好�！逼鋵�(shí)，父母是孩子最好的老師，我覺(jué)得，孩子在做作業(yè)時(shí)，我們盡量不要看電視，玩，可以看看報紙啊，看看書(shū)啊，等孩子作業(yè)完成以后再和孩子一起做些互動(dòng)游戲，自然而然地，孩子就會(huì )把作業(yè)時(shí)間和游戲時(shí)間區分開(kāi)來(lái)。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒。在這一點(diǎn)上，我也是很難做到，讓我們一起努力吧。
三、培養孩子的獨立性
以前，我總是擔憂(yōu)孩子這樣做不好，那樣做不好，什么事情都替孩子做了，結果孩子養成依賴(lài)的心理，動(dòng)手能力不強，粗心，今天忘記帶書(shū)了，明天忘記帶筆了�，F在，我不再提醒她，讓她自己檢查書(shū)包，如果少帶了，老師批評了我也不過(guò)問(wèn)。這樣她就知道這些都是自己的事情，她應該為自己的行為負責。
這些都是我個(gè)人的想法，當然教育方式應該因人而異，有缺乏之處還請各位批評指正。我相信，在老師和家長(cháng)的共同努力下，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 5
敬愛(ài)的老師：
你們好！
首先謝謝楊老師給我這次發(fā)言的機會(huì )！
如何教育孩子，總覺(jué)得沒(méi)有什么成功的經(jīng)驗，作為我們激，從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)也不過(guò)二十左右的時(shí)間，現在的家庭大部分都是一個(gè)孩子，在對孩子的教育上也是摸著(zhù)石頭過(guò)河。下面我說(shuō)說(shuō)我們在對心涵教育上的點(diǎn)滴認識，請老師和各位激給予指正。
一、和孩子的關(guān)系
我本身比較喜歡玩，工作之余喜歡和朋友們一起單車(chē)出行或戶(hù)外穿越，當星火義工有活動(dòng)的時(shí)候就去做一些力所能及的事情。在和孩子的關(guān)系上，我們更多的是站在孩子朋友的角度，只要有時(shí)間就帶她一起出去，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)或者走進(jìn)大自然，了解生活、開(kāi)拓視野、尋找快樂(lè )、同時(shí)也能磨練意志和學(xué)會(huì )與人交往。在和孩子談心方面，心涵媽媽要做的更多一些，每天孩子做完作業(yè)，她就和孩子聊天，心涵會(huì )把在學(xué)校發(fā)生的故事告訴我們，有開(kāi)心的事一起分享，當孩子遇到困難就幫著(zhù)一起出主意，一起尋找解決的辦法。
二、對成績(jì)的認識、對學(xué)習的態(tài)度
從女兒小學(xué)開(kāi)始，對她在每次考試中的名次我們就不是很注重，老是覺(jué)得小學(xué)和初中換是要名次的時(shí)候，更多關(guān)注的是她對知識掌握的牢固程度，是否是真的學(xué)會(huì )了？不會(huì )的.原因是什么？幫她學(xué)會(huì )去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。上初中后，隨著(zhù)知識面的擴大，好多的知識我們有時(shí)也不能給予指導，這時(shí)我們就利用網(wǎng)絡(luò )，當她遇到我們都無(wú)法解答的問(wèn)題就從網(wǎng)上查閱，尋找解決問(wèn)題的方法。有時(shí)因為查閱資料而做作業(yè)做到很晚，我們就一直陪著(zhù)她，直到弄通弄懂，如果時(shí)間來(lái)的及，就再舉一反三，讓她加深印象。這樣，即讓她學(xué)會(huì )了知識，也知道了對知識要有嚴謹的態(tài)度。
三、率先垂范，從我做起
有句古話(huà)叫：老貓房上睡，一輩傳一輩，充分體現了我們的一言一行會(huì )潛移默化的影響著(zhù)自己的孩子，在孩子身上也折射出了我們激的影子。平時(shí)我們注重細節，無(wú)論什么事，例如對老人的孝敬、對工作的認真、對社會(huì )的責任、對親朋的熱情，都是首先自己做到，然后才要求她做到。我們牢記身教勝于言教這句話(huà)，用認真負責的態(tài)度、用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染她、影響她，為她做好各方面的基礎工作，讓她有一個(gè)好的平臺，用自己的"實(shí)際行動(dòng)來(lái)指導、引導孩子做一個(gè)正直的人，做一個(gè)心懷感恩去生活的人。
四、對教育的認識
每個(gè)孩子都有他閃光的一面，沒(méi)有絕對的好與壞，他們的人生觀(guān)和世界觀(guān)才剛剛開(kāi)始，需要我們正確的去引導和啟迪。他們的智商、德商和情商更多來(lái)源于知識的積累和后天的歷練、更多的是環(huán)境對孩子的影響。談到環(huán)境，這么大的孩子所接觸的環(huán)境最主要的無(wú)非就是家庭和學(xué)校，社會(huì )環(huán)境對他們造成的影響還很小。我認為在學(xué)校環(huán)境方面，班級的小環(huán)境比學(xué)校的大環(huán)境對孩子的影響更大一些。班級的小環(huán)境需要老師們及時(shí)的引導，需要孩子們積極的參與才能形成一個(gè)良好的氛圍。我們激要努力創(chuàng )造一個(gè)好的家庭環(huán)境，幫助孩子養成積極樂(lè )觀(guān)、認真負責的生活態(tài)度。中學(xué)時(shí)期是孩子出現兩極分化最嚴重的時(shí)期，不要一味把孩子的教育推到學(xué)校、推到老師身上，你想：在家如果兩個(gè)大人，甚至四個(gè)、六個(gè)大人都教育不好一個(gè)孩子，一個(gè)班級六十多個(gè)孩子，只憑幾個(gè)老師就能管理過(guò)來(lái)？小班化教育在我們這里根本不現實(shí)，目前的教育狀況就是這樣，老師們是心有余而力不足。如果孩子出現問(wèn)題，埋怨誰(shuí)也是耽誤了咱的孩子，所以說(shuō)管好自己的孩子，當激的首當其沖，責無(wú)旁貸，別讓咱孩子掉隊。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 6
敬愛(ài)的各位家長(cháng)朋友：
大家好!
首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天邀請大家來(lái)，和老師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(cháng)而共同努力。
今天的會(huì )議主要有以下幾項內容：第一有我匯報以下班級情況;第二語(yǔ)文數學(xué)老師談?wù)効捶?第三學(xué)生家長(cháng)發(fā)言談?wù)劷逃⒆拥姆椒ā?/p>
下面我先匯報班級工作：
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)。面對孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行合理的引導才能使孩子健康成長(cháng)。今天在這兒我主要講以下四方面內容：
一、孩子進(jìn)入中年級的變化。
小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低年級;三、四年級為中年級;五年級為高年級。那么您的孩子進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分，有些家長(cháng)一直有一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)，認為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蔽覀儼喱F在還有一位同學(xué)什么作業(yè)都沒(méi)有交，我不知道家長(cháng)是否知道這個(gè)情況，那么，今天在這里我也可以明確的告訴在座的'每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置的作業(yè)可能就是一個(gè)兩個(gè)的題目，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(cháng)幫著(zhù)去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(cháng)常說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視家庭教育。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子已經(jīng)很勁力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他的是鼓勵、使他樹(shù)立自信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà)：“我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補什么課啊�！辈恢议L(cháng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對這樣的問(wèn)題，面對成績(jì)不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績(jì)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢(qián)，還不如送他一本價(jià)值20元的書(shū)，我覺(jué)得他更喜歡后者。
2、教育學(xué)生遵守紀律。家有家規，校有校紀。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
三、班內的一些情況：
當然在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差，對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識，家長(cháng)呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現。甚至老師請了好幾次都沒(méi)有來(lái)和老師交流你孩子的情況。
四、請家長(cháng)注意培養孩子各方面能力及良好品德。
要做好下半個(gè)學(xué)期的工作，我想還需要家長(cháng)和我們一起配合做好以下幾個(gè)方面的工作;
一、幫助孩子消滅錯別字。學(xué)生有些字錯得離奇，總起句變成了豆起句，山巒變成了山戀，孩子變成了孩了，吃了飯變成了吃子飯，開(kāi)懷大笑變成了開(kāi)杯大笑，大家都變成了酒鬼。要想擺脫錯別字的糾纏，一要靠孩子自己得睜大眼睛，動(dòng)動(dòng)腦筋，第一次認識生字的時(shí)候就看清他的真面貌，記在腦子里。我們孩子在抄寫(xiě)生字的時(shí)候也有個(gè)方法問(wèn)題，要提醒孩子先讀一讀，難寫(xiě)得字要一筆一劃寫(xiě)一寫(xiě)。而不要只顧完成任務(wù)，抄完了，抄的什么自己都不知道，白白浪費時(shí)間。要是開(kāi)始不小心，以后你就會(huì )吃盡錯別字的苦頭。有的時(shí)候家長(cháng)要來(lái)來(lái)幫助孩子消滅錯別字，經(jīng)常翻翻孩子的語(yǔ)文書(shū)，作業(yè)本，特別是作業(yè)記載，有些孩子把老師的寫(xiě)在黑板上的作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣，而家長(cháng)呢，簽字時(shí)也沒(méi)發(fā)現。發(fā)現了錯別字要督促孩子及時(shí)訂正。有空的話(huà)，可以幫經(jīng)常幫孩子默默字，不要多，每天10到20個(gè)，真正把它寫(xiě)正確，一年積累下來(lái)，也是很可觀(guān)的。
其次、要鼓勵孩子和書(shū)交朋友。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！敝袊灿袔拙潢P(guān)于書(shū)的古訓：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。人一頓不吃餓得慌，讀書(shū)也一樣，不可一日無(wú)書(shū)。我們每個(gè)人身邊都有幾本課外書(shū)，六十多人，就是一百多本，相當于一個(gè)小書(shū)店。大家可以互相交換讀物。不過(guò)，千萬(wàn)別當書(shū)販子，書(shū)販子大家懂不懂?就是把爸爸媽媽為他買(mǎi)的書(shū)從家里一本本拿來(lái)，借給別人看，自己瞧都不瞧一眼，家長(cháng)花了錢(qián)，知識進(jìn)了別人的腦袋，聰明了別人，多不合算。因此，別人向你借書(shū)，你一定要讓他拿書(shū)來(lái)跟你交換。有些家長(cháng)說(shuō)，我的孩子整天跟作業(yè)打交道，哪有時(shí)間跟課外書(shū)打交道。各位家長(cháng)，文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水只要愿意擠總還好是有的。其實(shí)有些孩子做事拖拉，不專(zhuān)心，習慣差，是造成作業(yè)效率低的真正原因。再加上上課不認真聽(tīng)，因此作業(yè)不會(huì )做，花費的時(shí)間當然就多。有些同學(xué)作業(yè)錯誤多，就是因為他書(shū)讀得少，理解能力不強，更要讓他多讀書(shū)，才能更聰明，學(xué)習才會(huì )輕松。家長(cháng)簽字;必須簽字，書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)是否完成?是否寫(xiě)的工整、正確;讀書(shū)時(shí)是否讀熟;備課文史是否把課文背過(guò)，并且背熟。
第三、關(guān)于寫(xiě)圓珠筆、鋼筆字。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養良好學(xué)習習慣的第一項——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字，最容易出現的問(wèn)題有：執筆方法不對、寫(xiě)字姿勢不正確、筆順寫(xiě)錯、出現錯誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執筆方法應該是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執筆方法寫(xiě)字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線(xiàn)，寫(xiě)字累且慢了。此外，少數學(xué)生執筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內，其狀如同畫(huà)素描中的線(xiàn)條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字，特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外，寫(xiě)錯了字，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀(guān)，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。
第四、關(guān)于寫(xiě)作。
開(kāi)學(xué)第一天，我就和學(xué)生說(shuō)了，三年級最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(cháng)也是憂(yōu)心忡忡。因為有了作文，三年級語(yǔ)文學(xué)習期便被理解成了一個(gè)轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫(xiě)作水平，那么對于三年級孩子來(lái)說(shuō)，起步作文該如何去操作呢?
�、俦Ｙ|(zhì)保量完成練筆作業(yè)。
為了提高寫(xiě)作能力，讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導�，F在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫(xiě)得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，一般兩三周布置一次小作文。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《富饒的西沙群島》一課，學(xué)習總--分---總的寫(xiě)法，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
�、谡n外閱讀注意積累。
多看課外書(shū)其實(shí)對寫(xiě)作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書(shū)中的好詞好句，每天學(xué)生按學(xué)號輪流在黑板上積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
�、劢佑|生活，加強語(yǔ)言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達能力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
第五、鼓勵孩子和生活交朋友。
生活就是孩子周?chē)囊磺�，包括大自然和孩子�?jīng)歷的一切。和生活結為朋友，作文就不愁沒(méi)話(huà)可說(shuō)�；钔习�，你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有，沒(méi)有，是兩個(gè)同學(xué)在玩打仗的游戲，一會(huì )兒你中槍倒下，一會(huì )兒他又壯烈犧牲，地面上被他兩滾得發(fā)亮，灰塵全到兩個(gè)同學(xué)衣服上、臉上去了，兩個(gè)三花臉依然玩的起勁。吃飯有趣不有趣，沒(méi)勁，一天三頓，吃膩了，可是在有的同學(xué)眼里吃飯不叫吃飯，叫吃飯秀，吃飯的人變成了表演吃像的模特;同學(xué)怕地上有紙屑被扣分，把紙屑踢給了別人，踢紙屑成了特殊的足球賽，今天，班上兩個(gè)同學(xué)吵架，提醒大家注意安全，矮個(gè)子擦黑板，樣子挺滑稽，也有寫(xiě)頭。正像有句話(huà)說(shuō)得那樣，留心處處皆學(xué)問(wèn)。和生活交學(xué)問(wèn)，保證寫(xiě)作素材源源不斷。家長(cháng)要做的是不斷引導發(fā)現生活中可寫(xiě)的東西，即使現在用不上，但這些情感的體驗儲存再大腦里，終有一天會(huì )迸發(fā)出來(lái)。
各位家長(cháng)，最近強調的比較多的是減負。我想這有益于孩子的身心健康。
對于學(xué)習好的無(wú)疑有更多的發(fā)展空間。但對于基礎不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，再少的作業(yè)量，也是個(gè)負擔。因此，如何合理安排孩子的學(xué)習時(shí)間，提高作業(yè)的質(zhì)量，需要家長(cháng)重視�，F在8點(diǎn)到校，取消了早讀課，孩子的背誦任務(wù)就更需要靠家長(cháng)配合。
各位家長(cháng)，教育好孩子是家長(cháng)和老師的共同責任，是一項長(cháng)期而復雜的任務(wù)。需要我們共同配合，有什么問(wèn)題，要求請及時(shí)跟老師練習，工作忙的，你可以打個(gè)電話(huà)。當然更歡迎當面交流。我們希望這種交流是經(jīng)常性的，坦誠的。把和老師交流看成是一種正常的溝通，不要等到出現了問(wèn)題才來(lái)溝通。
最后，祝愿孩子們在我們的共同努力下，各方面都取得長(cháng)足的進(jìn)步，謝謝大家。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝你們長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校和老師工作的大力支持和理解!
我們今天能有機會(huì )坐在一起共同研究探討教育，都是為了孩子的學(xué)習進(jìn)步，為了孩子的健康成長(cháng)，擁有一個(gè)更加美好的明天。孩子入學(xué)一個(gè)多月了，很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)校生活如何?學(xué)習成績(jì)怎么樣?學(xué)習習慣怎么樣?那么借這次的家長(cháng)會(huì )，我想把學(xué)生在校的一些情況、家長(cháng)需要配合的一些工作及注意事項跟家長(cháng)們共同探討和交流一下，讓我們老師和家長(cháng)一起努力共同教育培養孩子，讓孩子在家長(cháng)和老師的呵護下成人、成才，茁壯成長(cháng)!
一、召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )的意義
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母和怎樣管好孩子缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，重視智力開(kāi)發(fā)，輕視道德教育;只關(guān)心孩子的考試分數，不注重培養實(shí)際能力;或信奉“黃金棒棒出好人”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤，不利于孩子的健康成長(cháng)。
其實(shí)，每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是簡(jiǎn)單地指富裕的家庭環(huán)境，還是指家庭和睦，家人關(guān)系和諧，相互尊重、平等、關(guān)愛(ài)等等。心理學(xué)家講：
(1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;
(2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;
(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;
(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;
(5)如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
每一個(gè)人都希望得到掌聲、受到表?yè)P，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，正確
引導孩子朝著(zhù)積極健康的方向發(fā)展，你一定會(huì )發(fā)現你的孩子越來(lái)越聽(tīng)話(huà)，做的每一件事都會(huì )越來(lái)越好。
二、介紹本班的基本情況、任課老師的情況及聯(lián)系方式、學(xué)生一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習及表現。(班主任老師完成)
三、時(shí)時(shí)處處牢抓安全教育
“珍愛(ài)生命，安全第一”，安全重于泰山，家庭和學(xué)校要一直把安全放在首位，只有在生命有保障的前提下，所有的一切才有意義!所以，家長(cháng)無(wú)論有多忙，都不可以因為忙，而忽略了對孩子的監護!家長(cháng)無(wú)論多么不得閑，都不能無(wú)視對孩子的.安全教育!孩子過(guò)馬路、孩子用小手去插或拔電源、孩子玩火種、孩子在水邊玩耍，還有孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )......這些，都存在著(zhù)極大的安全隱患，做家長(cháng)的，都應該極其重視，一忽視就有可能成千古恨!
(一)交通安全：教育孩子不乘坐兩輪、三輪摩托車(chē)及其它非法營(yíng)運車(chē)輛;公路上行走要走人行道或靠邊行走等
(二)食品衛生安全：不吃三無(wú)食品、過(guò)期或霉變食品;學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)設小賣(mài)部了，教育學(xué)生不帶零食到學(xué)校。
(三)教育孩子按時(shí)上學(xué)，放學(xué)按時(shí)回家，注意上放學(xué)路上安全：每天早晨和中午學(xué)生只能提前半小時(shí)到校，具體的作息時(shí)間是：夏季：上午8：10上課，11：25放學(xué)，下午2：10上課，4：35放學(xué);冬季：上午8：30上課，11：45放學(xué)，下午1：30上課，3：55放學(xué)(其中一二年級每周二至周五下午只上兩節課，夏季下午3：58放學(xué)，冬季下午3：18放學(xué))。學(xué)生放學(xué)后一定要按時(shí)回家，沒(méi)經(jīng)過(guò)家長(cháng)允許不準走親訪(fǎng)友或到同學(xué)家里去玩;特別要教育孩子注意上學(xué)放學(xué)路上的安全。
(四)傳染病的預防：孩子得了流感、腮腺炎、肝炎等傳染性疾病，為了避免傳染給其他同學(xué)，應該在家隔離治療，痊愈后方可到校上課。
(五)極端天氣、防溺水及沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧等方面：若遇暴雨、山洪、滑坡等極端天氣，孩子可以不到校上課，但家長(cháng)要給班主任老師打電話(huà)請假;若孩子在上學(xué)期間發(fā)生極端天氣，家長(cháng)要主動(dòng)到校接孩子;同時(shí)家長(cháng)要教給孩子一些防范知識。
夏天天氣炎熱，特別要教育孩子不能私自到河、堰、塘等地方洗澡，要防止溺水事故的發(fā)生。
家長(cháng)要經(jīng)常教育孩子不到游戲廳、網(wǎng)吧等地方去玩耍。
(六)消防安全：要特別注意用電、用氣安全，冬季用蜂窩煤等取暖要防一氧化碳中毒。
(七)學(xué)校的安全要求
1、因為我校面積小、學(xué)生多，所以家長(cháng)和老師要經(jīng)常教育孩子在校期間不要狂奔亂跑，上下樓梯要輕聲慢步靠右行，不爬欄桿、窗戶(hù)、花臺、乒乓球臺等;
2、在校期間不做危險的游戲;
3、嚴禁攜帶管制刀具、易燃易爆、有毒等危險物品到學(xué)校;
4、學(xué)生因事因病不能到校上課，家長(cháng)必須給班主任老師請假(到校請假或電話(huà)請假);
5、家長(cháng)不要太早就來(lái)學(xué)校接孩子，確要接送孩子的家長(cháng)請在校門(mén)口止步。學(xué)校規定除幼兒學(xué)生家長(cháng)可到校內接送孩子外，其余年級學(xué)生家長(cháng)接送孩子不能進(jìn)入校園，以免影響師生正常的工作和學(xué)習;
6、患器質(zhì)性疾病及特殊體質(zhì)學(xué)生，家長(cháng)要及時(shí)告知班主任老師;
四、關(guān)于校服、保險、教輔、報刊、校訊通等工作的宣傳。(請班主任完成)
五、學(xué)生代表發(fā)言。
六、家長(cháng)代表發(fā)言。
七、各班組建家長(cháng)委員會(huì )。(各班家長(cháng)委員會(huì )人員設置：主任一名，副主任兩名，成員四名。請班主任完成)
八、家長(cháng)自由發(fā)言。
九、在愉快的交流后結束家長(cháng)會(huì )：再次感謝各位家長(cháng)的光臨，希望你們能配合老師，配合學(xué)校，讓我們攜起手來(lái)，架起家長(cháng)、學(xué)校、孩子間有效溝通交流的橋梁，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，成為棟梁之材!
家長(cháng)朋友們，您的理解使我感動(dòng)，孩子們的進(jìn)步使我快樂(lè )，他們的善解人意更使我欣慰……為了這群孩子們，愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛(ài)心、耐心和責任心!真心希望我能夠因為我的學(xué)生、您也因為您的孩子而感到驕傲和自豪!希望咱們能隨時(shí)保持聯(lián)系，及時(shí)溝通交流，共同幫助孩子健康成長(cháng)!
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 8
尊敬的家長(cháng)們、各位教職員工：
大家好！
我很榮幸能在今天的小學(xué)家長(cháng)會(huì )上發(fā)言。首先，我想向學(xué)校的老師們和工作人員們表達我的敬意和感謝，感謝你們對孩子們的辛勤付出和無(wú)私奉獻。
作為家長(cháng)，在這個(gè)特殊的年代，我們承擔著(zhù)更多的責任和壓力。我們希望能夠給予孩子們最好的教育和關(guān)愛(ài)，使他們擁有快樂(lè )健康的成長(cháng)環(huán)境。而這個(gè)環(huán)境，離不開(kāi)家校合作，離不開(kāi)我們的共同努力。
在我看來(lái)，小學(xué)家長(cháng)會(huì )是一個(gè)非常重要的平臺，讓家長(cháng)們與學(xué)校的.溝通交流更加順暢。通過(guò)這次機會(huì )，我們可以了解學(xué)校的教學(xué)方針、教育理念和教師的教學(xué)方式。同時(shí)，我們也能與其他家長(cháng)分享孩子成長(cháng)中的困惑和成就，相互支持、互相學(xué)習。
所以，我希望我們在這個(gè)家長(cháng)會(huì )上能夠積極參與討論、暢所欲言。我們可以就教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生教育、安全管理等方面提出我們的觀(guān)點(diǎn)和建議。只有我們主動(dòng)參與，才能更好地影響學(xué)校的決策，為孩子們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。
此外，我想強調的是，家校合作不僅僅發(fā)生在家長(cháng)會(huì )上，它應該貫穿于我們日常的生活中。我們可以參加學(xué)校組織的活動(dòng)，與老師保持良好的溝通，關(guān)心孩子們的學(xué)習和生活。只有我們與學(xué)校緊密合作，孩子們才能獲得更好的教育、更好的成長(cháng)。
最后，我想借此機會(huì )，呼吁所有的家長(cháng)們，讓我們一起關(guān)心孩子的成長(cháng)，積極參與學(xué)校的教育。讓我們用行動(dòng)和言辭來(lái)傳遞給孩子們正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，讓他們在健康、快樂(lè )、和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 9
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
今天我非常榮幸能在這里發(fā)言，感謝學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )，讓我和各位家長(cháng)分享一些孩子成長(cháng)中的經(jīng)驗和心得。
作為孩子的家長(cháng)，我們是他們最親密的伙伴和最堅強的后盾，我們承擔著(zhù)引導孩子成長(cháng)的重要責任。作為小學(xué)家長(cháng)，更需要及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展和家庭教育的效果，為孩子的未來(lái)發(fā)展做出正確的決策和規劃。
首先，我想強調的是家庭教育的重要性。家庭教育是孩子成長(cháng)中不可或缺的一環(huán)，它對孩子的整個(gè)成長(cháng)過(guò)程產(chǎn)生著(zhù)巨大的影響。因此，家長(cháng)應該盡量地參與孩子的日常生活和學(xué)習，在孩子生命的早期，養成良好的習慣和道德觀(guān)念。同時(shí)，我們也需要保持良好的溝通和交流，鼓勵孩子表達自己的'想法和需求，引導他們走向正確的方向。
其次，我想談的是關(guān)于學(xué)習的問(wèn)題。作為孩子的家長(cháng)，我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)度和效果，關(guān)注孩子的個(gè)性和發(fā)展潛能。同時(shí)，我們也需要在教育孩子的過(guò)程中，遵循科學(xué)的教育原則和方法，鼓勵孩子獨立思考和發(fā)揮創(chuàng )造力，提高自主學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。另外，我們也需要督促孩子養成良好的學(xué)習習慣，不斷培養孩子的學(xué)習興趣和探索精神。
最后，我想提醒大家，要注重孩子的思想品德和社會(huì )責任感的培養。除了學(xué)習成績(jì)以外，孩子的思想品德和社會(huì )責任感同樣重要。我們需要引導孩子正確處理人際關(guān)系，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，培養厚德載物的人格魅力。同時(shí)，我們也需要倡導孩子關(guān)心別人，積極參與社會(huì )公益事業(yè)，發(fā)揮自己的作用，為社會(huì )作出貢獻。
總之，作為一名家長(cháng)，我們需要始終關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展，傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的需求，不斷改進(jìn)我們的教育方法和理念，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好、健康、快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。感謝大家的聆聽(tīng)！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，我代表學(xué)校全體師生，對各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天，我們相聚在這里，目的是為了加強學(xué)校與家庭、老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓我們更好地了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習和生活情況，共同促進(jìn)孩子們的健康成長(cháng)。
作為家長(cháng)，您是孩子的第一任老師，您的言傳身教對孩子的`成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我希望家長(cháng)們能夠在日常生活中，注重培養孩子良好的品德和行為習慣，讓孩子們學(xué)會(huì )尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、誠實(shí)守信、勇于擔當。
同時(shí)，我們也希望家長(cháng)們能夠關(guān)注孩子的學(xué)習情況，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。比如，每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，認真預習和復習功課，閱讀有益的課外書(shū)籍等。
在學(xué)校里，我們的老師會(huì )盡心盡力地教育好孩子，但是教育孩子不僅僅是學(xué)校的責任，更需要家庭的配合。只有家校攜手，才能為孩子們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境。
最后，我想再次感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和配合。如果您對學(xué)校的工作有任何意見(jiàn)或建議，歡迎隨時(shí)與我們溝通。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 11
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！
我是xx的家長(cháng)，很榮幸能在這里發(fā)言。
孩子的教育是我們家長(cháng)最關(guān)心的話(huà)題。小學(xué)階段是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，孩子們不僅要學(xué)習知識，更要培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
作為家長(cháng)，我們要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。安靜、整潔、有足夠的光線(xiàn)和舒適的座位，這些都能讓孩子更愿意坐下來(lái)學(xué)習。同時(shí)，我們也要控制孩子看電視、玩電子游戲的時(shí)間，鼓勵他們多讀書(shū)、多思考。
我們還要關(guān)注孩子的心理健康。多與孩子交流，了解他們在學(xué)校的喜怒哀樂(lè )，幫助他們解決遇到的`問(wèn)題和困難。鼓勵他們積極參與集體活動(dòng)，培養他們的團隊合作精神和社交能力。
在學(xué)習方面，我們要幫助孩子制定合理的學(xué)習計劃，培養他們的自律能力。當孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵；當孩子遇到挫折時(shí)，給予他們支持和引導，讓他們有勇氣面對困難，堅持不懈地努力。
最后，我要感謝學(xué)校和老師們的辛勤付出。是你們的耐心教導和關(guān)愛(ài)，讓孩子們在知識的海洋中茁壯成長(cháng)。讓我們家校攜手，共同為孩子們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿 12
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是xx的家長(cháng)。首先，請允許我代表所有的家長(cháng)，向辛勤培育孩子們的老師們表示衷心的感謝！
孩子是我們的希望，也是我們家庭的未來(lái)。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們都希望給予他們最好的`。而小學(xué)階段，正是孩子們奠定基礎、塑造性格的重要時(shí)期。
我們家長(cháng)要與老師保持密切的溝通。了解孩子在學(xué)校的表現，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，共同解決。同時(shí)，也要積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，支持學(xué)校的工作，為孩子樹(shù)立榜樣。
培養孩子的興趣愛(ài)好也非常重要。每個(gè)孩子都有自己獨特的天賦和潛力，我們要善于發(fā)現并加以引導。無(wú)論是音樂(lè )、繪畫(huà)、體育還是閱讀，都能讓孩子在其中找到樂(lè )趣，發(fā)展特長(cháng)，增強自信心。
此外，我們還要注重孩子品德的培養。教育他們要誠實(shí)、善良、有愛(ài)心，懂得尊重他人，關(guān)心集體。讓他們成為有責任感、有擔當的人。
最后，我想說(shuō)，教育孩子是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們家長(cháng)有耐心、有信心。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)。
再次感謝老師們的辛勤付出，也感謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)。
謝謝大家！
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