小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，有這樣的時(shí)機，就要好好寫(xiě)一寫(xiě)感言將其記錄下來(lái)。那么寫(xiě)感言要注意的內容有什么呢？下面是小編整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言1

　　通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，讓我更多的感受學(xué)校對孩子學(xué)學(xué)習成長(cháng)各方面都很重視，我感到很榮幸，孩子能在這樣的學(xué)校學(xué)習與生活。

　　父母是孩子的第一老師，父母的言傳身教是重要的也是最好的教育，言行舉止諄諄教誨對孩子的一生都有重大的影響，我國古代十分重視環(huán)境陶冶的作用，孟母三遷的故事就是很好的例證。

　　有什么樣的.家風(fēng)就有什么樣的孩子，家風(fēng)是一種無(wú)言的教育。像這樣的父母也許還有很多很多，把孩子留給年邁的老人，自己外出掙錢(qián)，只有逢年過(guò)節才回去看望，到了孩子出現問(wèn)題，才知晚之，后悔不已，這樣對孩子是不公平的，作為孩子的父母給孩子吃穿的同時(shí)也要給他一個(gè)溫暖的家和父母最基本的關(guān)愛(ài)，因為任何人都代替不了父母親的關(guān)愛(ài)和教育、孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)家庭的愛(ài)和溫暖，交給孩子愛(ài)，孩子成長(cháng)離不開(kāi)家庭的愛(ài)和溫暖，教給孩子愛(ài)，孩子就學(xué)會(huì )了愛(ài)，教給孩子高尚，就學(xué)會(huì )了高尚。

　　家長(cháng)和老師之間的良好配合是教育孩子的有效辦法，如果一個(gè)孩子只是學(xué)習好，有豐富的知識和發(fā)達的大腦，打算不懂得如何尊重關(guān)心他人，不會(huì )與他人交往合作，缺乏自主自立能力，那么他將來(lái)很難再這個(gè)社會(huì )立足。

　　教育孩子是學(xué)校的工作，也是家長(cháng)不可推卸的職責，在教育孩子觀(guān)念里，作為家長(cháng)，我們要教養結合，在教育孩子的同時(shí)理應承擔教育責任，孩子模仿能力強，辨別能力差，在成長(cháng)過(guò)程中很容易受到社會(huì )上不良因素的影響，沾染上這樣那樣不好的壞毛病，針織日積月累成惡習。樹(shù)木要成材，必須及時(shí)做好整枝除蟲(chóng)工作，孩子要成才，必須隨時(shí)留意成長(cháng)中的問(wèn)題，及時(shí)教育引導，我也是一位家長(cháng)，在孩子學(xué)習的同時(shí)一起學(xué)習成長(cháng)，孩子只有全面發(fā)展，才能穩健地走好人生的每一步，家校合作，家長(cháng)主動(dòng)與學(xué)校配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言2

　　三（6）班的主題班會(huì )，內容豐富，形式多樣，既有詩(shī)詞朗讀，又有武術(shù)表演，同時(shí)通過(guò)DV回顧了孩子們從一年級進(jìn)校以來(lái)的成長(cháng)過(guò)程，以及各種活動(dòng)內容的精彩回放，讓家長(cháng)看到孩子們在學(xué)校生活的成長(cháng)片斷……整個(gè)家長(cháng)會(huì )在一種輕松愉快、驚喜不斷而又收獲多多的氛圍中進(jìn)行，印象尤為深刻的是親子互動(dòng)游戲和袁老師講述的阿拉伯商人的故事。親子互動(dòng)游戲讓被抽中的孩子和家長(cháng)分別說(shuō)出對方的生日、愛(ài)吃的水果、家長(cháng)經(jīng)常對孩子說(shuō)的一句話(huà)，游戲雖然簡(jiǎn)單，但所蘊含的寓意卻是深刻的，父母對孩子的愛(ài)是無(wú)窮的，就象空氣之對于我們的生活一樣，無(wú)所不在，以致于孩子們忽視了它的存在，但缺少了父母之愛(ài)就如缺少了空氣一樣，使人不能自由的呼吸，這個(gè)游戲使孩子明白，父母之愛(ài)的無(wú)私與偉大，也讓他們懂得對這種愛(ài)的珍惜與回報。

　　阿拉伯商人的故事，揭示了一個(gè)深刻的人生哲理，對孩子對家長(cháng)都有深刻的啟發(fā)作用，石頭變成寶石寓意教育和學(xué)習過(guò)程中的積累，以及這種積累對今后成功的重要，這可成為家長(cháng)教育孩子的一個(gè)經(jīng)典故事。

　　數學(xué)課的吳老師先講了本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的掌握目標，然后從態(tài)度、習慣、能力三個(gè)方面對孩子們的表現進(jìn)行了點(diǎn)評，對每個(gè)孩子的`閃光點(diǎn)都進(jìn)行了表?yè)P，突出了賞識教育的理念，強調好的態(tài)度與習慣才有可持續的發(fā)展。

　　專(zhuān)家講座完畢，我們回到各班教室，由班主任方老師及語(yǔ)文葉老師和體育車(chē)老師，向我們介紹了開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)，以及這次期中競賽的情況、和接下來(lái)的學(xué)習內容和方法，三位老師都很有耐心，希望在她們的教學(xué)和帶領(lǐng)下，孩子們在接下來(lái)的學(xué)習中會(huì )不斷提高。我覺(jué)得每次家長(cháng)會(huì )都是很成功的，給家長(cháng)與老師提供了一個(gè)交流的平臺，我女兒班的幾位老師真的很優(yōu)秀，她們的言行舉止，知識與教學(xué)方法，家長(cháng)們大多給予了肯定。我在此真心的說(shuō)一聲“謝謝”。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言3

　　我是五（2）班小林的家長(cháng)，這次非常感謝學(xué)校召開(kāi)了這么一次有意義的家長(cháng)會(huì )，讓我感觸很深，收獲很多，也學(xué)會(huì )了很多東西，受益匪淺！

　　晚上7時(shí)，我早早完成手頭上的工作趕到了學(xué)校，走進(jìn)了五（2）班的教室，幾乎沒(méi)有家長(cháng)是缺席的。短短的一個(gè)半小時(shí)，聽(tīng)了曾老師和練老師系統講解了孩子們的年齡特征和最近的學(xué)習狀態(tài)，了解也學(xué)習到了教育的問(wèn)題。我也在反思，我和孩子爸爸都是早出晚歸的生意人，對孩子平時(shí)的教育存在有不少的問(wèn)題。我的孩子之所以慢慢在退步，不能只怪孩子，家長(cháng)也有一定的責任。這次的家長(cháng)會(huì )也讓我明白了，一個(gè)優(yōu)秀的孩子，需要老師、學(xué)生和家長(cháng)三方合力。

　　曾老師是我女兒的班主任，也是數學(xué)老師。家長(cháng)會(huì )前，曾老師在晚上11點(diǎn)多改完了試卷后，發(fā)現我女兒成績(jì)一向很好，但是突然退步了很大，著(zhù)實(shí)讓我吃驚了。曾老師比任何人都著(zhù)急，忘了剛改完試卷的疲憊，立刻找我私聊，及時(shí)告知我孩子退步的`可能原因和如何幫助孩子進(jìn)步的方案。這么敬業(yè)，負責人，有擔當的好老師，令我感動(dòng)到了熱淚盈眶。

　　家長(cháng)會(huì )后，曾老師還主動(dòng)打電話(huà)提醒我，生意再忙，再好，也別忘了兩夫妻抽出一個(gè)人來(lái)管管孩子，讓她收心，幫助孩子慢慢調整心態(tài)，多鼓勵孩子。有這么好的老師，讓我對孩子的教育充滿(mǎn)了希望，我也堅信孩子的成績(jì)會(huì )很快好起來(lái)的。我也想說(shuō)，曾老師，我的孩子讓您操心了，您辛苦了，謝謝！我時(shí)刻與您同在，不斷給力支撐，在家會(huì )權利配合！

　　深中龍小，一所充滿(mǎn)朝氣和希望，深受孩子喜歡又能讓家長(cháng)放心的學(xué)校！孩子們在這里遇見(jiàn)了不一樣的自己和不一樣的老師！再次感謝學(xué)校召開(kāi)的這次家長(cháng)會(huì )，讓我學(xué)到了東西實(shí)在很多了，我常懷感恩！謝謝！

小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言4

　　心靈溝通勝于知識傳遞。11月14日晚，我有幸參加了深中龍小四（1）班家長(cháng)會(huì )。由于該班班主任易彪雄老師在會(huì )前做了細致而充分的準備，整個(gè)會(huì )議氛圍輕松活潑、節奏緊湊、內容充實(shí)，家長(cháng)們會(huì )后表示受益匪淺，特別是優(yōu)秀家長(cháng)經(jīng)驗交流、播放如何教育孩子PPT等環(huán)節得到家長(cháng)們一致稱(chēng)贊�？傮w而言，此次家長(cháng)會(huì )達到了從“心”開(kāi)始、密切溝通的良好效果。

　　一是悉心教誨。該班班主任兼語(yǔ)文老師易彪雄、數學(xué)老師曹陽(yáng)、英語(yǔ)老師張曉瑜、科學(xué)老師駱杏分別在會(huì )上介紹了本學(xué)期以來(lái)教育教學(xué)情況及下半學(xué)期計劃，思路清晰，條分縷析，由點(diǎn)及面，周到細致。老師們的教學(xué)方法讓人耳目一新，如語(yǔ)文老師倡導作文學(xué)生自批、互批、老師批，數學(xué)老師引導學(xué)生將數學(xué)融入生活，英語(yǔ)老師用思維導圖引導學(xué)生記單詞與句子等�？傮w感覺(jué)四位老師教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)能力扎實(shí)，視野開(kāi)闊，富有遠見(jiàn)，責任心強，讓家長(cháng)們很放心。

　　二是耐心指導。四位老師不約而同在談學(xué)科教育的基礎上，還對家長(cháng)如何教育孩子提出很好的指導意見(jiàn)，彰顯了重視“教”，更重視“育”的理念。特別是班主任老師專(zhuān)門(mén)制作了《好孩子這樣教》的課件，結合四年級學(xué)生的.普遍身心狀態(tài)，與家長(cháng)探討如何科學(xué)有效教育引導孩子，如一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”給別人，一定要自己監督；在管教與放手之間尋找恰當的平衡點(diǎn)；教育孩子，首先修養自己等，讓家長(cháng)們非常認同、深有感觸。同時(shí)，善于引導家長(cháng)從成績(jì)背后發(fā)現孩子學(xué)習存在的問(wèn)題，使家長(cháng)接下來(lái)督促、輔導孩子會(huì )有具體的抓手。

　　三是傾心交流。在家長(cháng)會(huì )上，該班安排幾位優(yōu)秀家長(cháng)介紹育兒經(jīng)驗，這個(gè)環(huán)節非常受家長(cháng)們歡迎。每位家長(cháng)教育引導孩子的側重點(diǎn)各不相同，如有的家長(cháng)談如何實(shí)現從陪伴到放手的過(guò)程，有的談堅持大量閱讀、經(jīng)典誦讀、長(cháng)久積淀，有的談如何從不亂丟垃圾、不闖紅燈等小事做起，均是著(zhù)眼于培養孩子的良好行為習慣，讓孩子通過(guò)好習慣形成好性格，好性格帶來(lái)好命運。

　　四是全心配合。在家長(cháng)會(huì )上，班主任老師一再感謝家委會(huì )、家長(cháng)義工的辛勤付出，并向家委會(huì )頒發(fā)了聘書(shū)。同時(shí)，反復強調家校溝通與配合的重要性，認為家校好比是夫妻關(guān)系，在教育理念與方式上應同步、同頻，不能“各吹各的號，各唱各的調”，甚至當孩子的面相互指責，致使孩子無(wú)所適從，形成不知聽(tīng)誰(shuí)的或誰(shuí)的都不聽(tīng)的尷尬境地。家長(cháng)們表示，會(huì )進(jìn)一步與學(xué)校及老師們做好配合，全力支持學(xué)校工作，全心監督引導孩子，從而形成家校共培的強大合力。

　　教育是一項極其復雜而細致的系統工程，需要學(xué)校、社會(huì )和家庭緊密配合、通力協(xié)作。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )是進(jìn)行家校合作的一種有效途徑。本次四（1）班的家長(cháng)會(huì )，無(wú)論從形式與內容，還是從效果來(lái)看，都很好實(shí)現了家校溝通、協(xié)作的目的，也生動(dòng)踐行了深中龍小“立德樹(shù)人，唯憑大愛(ài)鑄龍��；弘道授業(yè)，誓以精誠傳深中”及“辦一所深受孩子喜歡的學(xué)�！钡壤砟�。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言5

　　20xx年9月27日一早，我懷著(zhù)興奮的心情和女兒一起去學(xué)校，今天除了送她上學(xué)，還要參加他們一年級學(xué)習準備期成果展示活動(dòng)，為此，我還特地請了半天假呢。說(shuō)心里話(huà)，女兒上學(xué)已經(jīng)近一個(gè)月了，我對她的小學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)、期待和幻想。

　　在迫不及待的期待中，活動(dòng)開(kāi)始了，當我和家長(cháng)們圍在操場(chǎng)周?chē)�看�?zhù)孩子們聽(tīng)著(zhù)進(jìn)行曲進(jìn)入操場(chǎng)的時(shí)候，我的心情是激動(dòng)的，沒(méi)想到，短短的二十幾天，一群調皮搗蛋的孩子已經(jīng)能整齊、有序地排著(zhù)隊進(jìn)入操場(chǎng)，儼然像受過(guò)訓練的小儀仗隊。

　　接下來(lái)的內容非常的豐富。在老師的帶領(lǐng)下，小朋友自己做主持人，像模像樣；小朋友表演上學(xué)操，生動(dòng)活潑；臺上臺下互動(dòng)的.數字兒歌，此起彼伏；老師帶領(lǐng)一起唱的英文兒歌，聲形并茂；還有全體同學(xué)一起做的體育游戲，輕松有趣……，整個(gè)過(guò)程井然有序，師生配合默契。在這里，我看到了老師們在背后辛苦的教導。

　　在意猶未盡之時(shí)，早鍛煉結束了，開(kāi)始了我們班的第一節英語(yǔ)課，這節課讓我收獲了很多的驚喜和感動(dòng)。黑板上可愛(ài)的PPT畫(huà)面，老師生動(dòng)的肢體語(yǔ)言和朗朗上口的英語(yǔ)一下子將整個(gè)學(xué)習氛圍推到了最高點(diǎn)，小朋友們在不知不覺(jué)中進(jìn)入到了一個(gè)奇妙的英語(yǔ)世界，“五官”的英語(yǔ)通過(guò)小火車(chē)型、小蛇型、小組等形式，讓每個(gè)小朋友都有機會(huì )參與并朗讀，在小朋友成功朗讀后帶動(dòng)全班同學(xué)給予鼓勵，大大的調動(dòng)了孩子們的積極性。在這樣一個(gè)氣氛圍中，讓我也不禁想要參與其中一起學(xué)習。這樣的情景讓我想到，女兒在上學(xué)前從沒(méi)學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，而在這短短的二十幾天里，從一開(kāi)始的看不懂，聽(tīng)不懂，不會(huì )說(shuō)到現在的喜歡英語(yǔ)，敢說(shuō)英語(yǔ)。在這里，我看到了老師創(chuàng )新的教學(xué)理念和生動(dòng)的教學(xué)方法。

　　接下來(lái)的語(yǔ)文課也非常的生動(dòng)，老師善于讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，發(fā)揮想象力，用一個(gè)字，讓學(xué)生拓展出無(wú)數的詞組，有同學(xué)用錯詞組，老師也會(huì )引導同學(xué)挖掘新的字教授給孩子們；在教拼音時(shí)，啟發(fā)同學(xué)們自己找出讀音的注意點(diǎn)；另外通過(guò)循序漸進(jìn)的方法，讓小朋友們最終都能帶著(zhù)感情地朗讀課文。在這里，我看到了老師的認真努力，孜孜不倦。

　　在活動(dòng)即將結束之時(shí)，班主任老師為了讓同學(xué)們和家長(cháng)們能更快的適應學(xué)習生活，通過(guò)許多的事例給家長(cháng)們進(jìn)行了深刻的言傳身教，針對實(shí)際的指引和開(kāi)導讓我非常的感動(dòng)。讓我真切地感覺(jué)到老師是真心愛(ài)孩子們，真切地想讓孩子們快樂(lè )學(xué)習，茁壯成長(cháng)的。

　　短短的兩個(gè)多小時(shí)活動(dòng)，帶給我太多太多的震撼，我不想用太多的贊美之詞來(lái)形容，因為這次帶給我更多的感受是真實(shí)、驚喜和感動(dòng)。我必須承認，我已經(jīng)沒(méi)有任何的顧慮和疑惑，在這樣的環(huán)境中，我的孩子一定能好好學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！

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