持之以恒演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的持之以恒演講稿，歡迎大家分享。
持之以恒演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我國旗下講話(huà)的題目是《持之以恒，永不停步》。
同學(xué)們，轉眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄地過(guò)去，再過(guò)幾周我們就要參加這個(gè)學(xué)期的期終考試，你們做好考試的`準備了嗎?
現在我們精力旺盛，求知欲強，正是樹(shù)立遠大理想，獲取知識的黃金時(shí)代，應該抓緊每一天的學(xué)習時(shí)間，來(lái)獲取更多的知識，為今后的發(fā)展打下良好基礎。
有一位科學(xué)家錢(qián)學(xué)森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會(huì )有成果的�！痹趯W(xué)習上也是這樣，想要獲得好的成績(jì)，我們應該從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，從小事做起，在課堂上認真聽(tīng)好老師傳授的知識，積極思考每一個(gè)問(wèn)題，勇于發(fā)表自己的看法。在課后認真完成每一次作業(yè)，對待作業(yè)中的錯誤要找出原因，及時(shí)改正。在課外還要注意吸收對我們學(xué)習有用的知識，通過(guò)學(xué)習不斷充實(shí)我們的大腦，從中獲得進(jìn)步。
同學(xué)們，希望你們能夠抓緊時(shí)間，并且充分利用時(shí)間，在茫茫學(xué)海中蕩起勤奮求知的雙槳，持之以恒，永不停步。我相信，通過(guò)努力，我們一定能在每次考試中取得好成績(jì)，在學(xué)習中體會(huì )到獲得知識的快樂(lè )!
謝謝!
持之以恒演講稿2
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是XX中隊的XXX。今天，我講話(huà)的題目是《做一個(gè)持之以恒的人》。
大家都知道，柏拉圖是古希臘偉大的哲學(xué)家、思想家。有一天，古希臘著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底示范一遍后對學(xué)生們說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我要你們做一件事，每天堅持甩手300下，以此來(lái)鍛煉你們的意志與堅持�！宾畷r(shí)，全班哄堂大笑：“甩手，這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了，有誰(shuí)會(huì )做不到呢？”
第二天，蘇格拉底問(wèn)有多少人甩手了300下，全班同學(xué)都舉起了手；一個(gè)月過(guò)去了，蘇格拉底第二次問(wèn)他的學(xué)生：每天甩手300下，都有哪些同學(xué)堅持了？”這時(shí)有90%的學(xué)生驕傲地舉起了手，表示自己堅持下來(lái)了。又一個(gè)月后，蘇格拉底再次問(wèn)學(xué)生時(shí)，有80%的學(xué)生舉手。一年后，蘇格拉底再次問(wèn)大家：“請告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作，還有哪位同學(xué)堅持了？”這時(shí)只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，蘇格拉底看見(jiàn)了，向那位舉手的學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭。而這位舉手的學(xué)生就是柏拉圖。柏拉圖繼承了蘇格拉底的哲學(xué)并創(chuàng )建了自己的哲學(xué)體系。正是因為他的堅持不懈、持之以恒，才會(huì )取得最終的成功。
如果你想要成就事業(yè)，那就得堅持不懈、持之以恒的努力，這是眾所周知的'，只是能真正這樣做到的人并不太多，一些人退卻了，只能半途而廢；一些人氣餒了，只得前功盡棄；只有持恒者邁著(zhù)堅定不移的步伐義無(wú)反顧，最終沐浴到勝利的光輝。
在我們成長(cháng)的路上，總會(huì )有一些坎坷，但只要你堅持不懈、持之以恒，就一定會(huì )成功的！
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
持之以恒演講稿3
你是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)公司要高薪聘請一位助理，有三個(gè)年輕人進(jìn)入了最后的面試。面試前，總經(jīng)理故意在門(mén)口扔了一張廢紙。第一個(gè)人直接走了過(guò)去；第二個(gè)人用腳把它踢到了一邊；第三個(gè)人進(jìn)來(lái)了，他見(jiàn)到門(mén)口有張紙，就彎下身?yè)炝似饋?lái)，并把它扔進(jìn)了門(mén)外的垃圾桶，然后走進(jìn)去，友好地向總經(jīng)理問(wèn)好。最后，第三個(gè)人獲得了這個(gè)職位。
我想大家一定都很清楚的知道第三個(gè)人被錄取的原因，那就是他撿起廢紙扔進(jìn)垃圾桶的這個(gè)看似不經(jīng)意的動(dòng)作，卻透射出一種文明的素養，已經(jīng)養成了一種文明的習慣。
在我們的校園生活中，我們也已經(jīng)養成了許多文明的好習慣。原樣交接、垃圾分類(lèi)，讓綠色環(huán)保、整潔衛生不僅僅是一個(gè)遙遠的目標；每周一歌、音樂(lè )引領(lǐng)，讓秩序井然、有條有理不僅僅是一道簡(jiǎn)單的要求；隨手鎖門(mén)、隨時(shí)關(guān)燈，讓實(shí)現安全、節能減排不僅僅是一條空洞的口號。我們要持之以恒的堅持下去，努力使它們變?yōu)橐环N習慣，一種素養，一種精神風(fēng)貌的展現。
但是，你是否發(fā)現，我們當中還有一些不文明的行為，還是有人不能在音樂(lè )的引領(lǐng)下做到口號洪亮、整齊劃一；你是否留意，我們中間仍然有人跑步進(jìn)餐廳、仍然有人把幾乎沒(méi)有動(dòng)過(guò)的飯菜倒盡；你是否看到，在我們的周?chē)�，垃圾分�?lèi)時(shí)仍然有同學(xué)分不清哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾……也許我們認為，我們已做到了文明，但這些不經(jīng)意間的小事，還是讓我們看到了我們與文明之間的距離。
其實(shí)文明離我們很近，近的觸手可及：彎腰撿起地上的垃圾；起身讓座給年邁的.老人；伸手推開(kāi)盲道上的障礙物；在別人打電話(huà)時(shí)保持安靜；在別人講話(huà)時(shí)細心凝聽(tīng)；哪怕你給別人一個(gè)溫情的微笑，都會(huì )讓快樂(lè )駐足于他人心中。這一個(gè)又一個(gè)行為都是文明的體現。
在這個(gè)社會(huì )中，也許我們的聲音尚且稚嫩，也許我們的呼喊還微不足道，但是我們可以立足今天，把握現在，。
每一分文明就好像是一盞燈，燈光亮一些，那么我們身邊的黑暗就會(huì )少一些；每一分文明就是一份力量，無(wú)數文明聚在一起就會(huì )產(chǎn)生無(wú)與倫比的力量，好似那星星之火，可以燎原。從你開(kāi)始，從我開(kāi)始，我們都要從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始，讓我們把文明帶到校園，帶到社會(huì )，帶到我們的生活中。讓我們濟外學(xué)子成為文明禮儀的宣傳者和實(shí)踐者。
讓文明真正成為一種習慣，一種品質(zhì)，成為心中不倒的風(fēng)標！
持之以恒演講稿4
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！今天我國旗下講話(huà)的題目是《學(xué)貴善思持之以恒，靜心復習認真備考》。
前幾天看見(jiàn)了“歧路亡羊”的出處，覺(jué)得這個(gè)故事很有意思。戰國時(shí)期的哲學(xué)家、思想家楊朱的.鄰居，有一天丟了一只羊，就既請了他所有的親朋，又請了楊朱的童仆去幫忙找羊。楊朱感到很奇怪，就問(wèn)：“丟一只羊，怎么需要這么多人去找羊呢？”鄰居回答說(shuō)：“太多岔路了�！睏钪煊謫�(wèn)：“那羊找到了嗎？”鄰居回答說(shuō)：“沒(méi)有。岔路之中又有岔路，我不知道羊跑到哪條岔路上去了，所以就弄丟了羊�！被貤钪炻�(tīng)了這件事后，一整天沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有笑容。
那楊朱究竟在想什么呢？羊怎么才能被找到呢？或許我們可以想想，丟失的羊會(huì )不會(huì )因為離群而高聲?shū)Q叫呼喚同伴呢？會(huì )不會(huì )一邊吃草吃樹(shù)葉，一邊沿路灑下“咖啡豆”，為主人的尋找留下線(xiàn)索呢？如果楊朱的鄰居能從這些方面想想，估計找到羊的概率會(huì )大許多。由此可見(jiàn)，善于思考是多么重要的能力。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習也貴在善于思考，持之以恒。在學(xué)習的過(guò)程中，我們不能僅僅滿(mǎn)足于老師教授的知識，更應該持之以恒地去思考知識背后的關(guān)聯(lián)，去建構自己的學(xué)科知識體系。除此之外，課上做好筆記，課下認真預習復習，各學(xué)科的資料分別放置在一起，方便整理和取用等，這些好的學(xué)習習慣也很重要。
古語(yǔ)有云：“靜水流深�！币晦D眼，半期考試又即將來(lái)臨，面對這樣一個(gè)檢測我們前期學(xué)習成果，督促我們進(jìn)行知識補充的大好機遇，我們應靜下心來(lái)，認認真真將之前學(xué)習的內容重新梳理一遍，進(jìn)行查漏補缺，爭取不留死角；將做過(guò)的做錯的題再看一遍，將以往總結的答題方法和技巧再次整理運用；遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)向老師和同學(xué)請教。這樣，相信我們一定會(huì )在半期考試取得滿(mǎn)意的成績(jì)，來(lái)回報父母、師長(cháng)和自己的付出！
我的演講完畢，謝謝大家！
持之以恒演講稿5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是九（2）班的占涵予，我演講的主題是：注重積累，奮力超越。
古言道“九層之臺，始于壘土，千里之行，始于足下”“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江�！�。這些都告訴我們相同的道理：無(wú)論做什么事情，都要堅持長(cháng)期積累，有朝一日才會(huì )實(shí)現質(zhì)的飛躍。
想要優(yōu)秀并不困難，難的是一直保持這種優(yōu)秀的狀態(tài)，這便是我們的挑戰，它需要我們付出實(shí)踐，長(cháng)期積累。曾經(jīng)，幾位青年問(wèn)俄國作家契訶夫如何獲得創(chuàng )造題材的問(wèn)題，契訶夫順手給了他們一本日記本，青年人對于其日記看得入了迷，甚至想用高價(jià)購買(mǎi)，但想成為偉大的作家并不是一本題材就可以淀成的，契訶夫告訴他們：“題材是無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，每個(gè)題材都是作者深入生活積累的結果�！庇袝r(shí)候我們會(huì )羨慕他人的.成就，卻沒(méi)有看到這些都是他們用汗水凝聚起來(lái)的，想一步跨越山峰，但沒(méi)有一步一步腳踏實(shí)地，只會(huì )一事無(wú)成。
所以我們缺的是什么？是積累。在我們學(xué)習的道路上，多讀書(shū)何嘗不是一種積累，通過(guò)讀書(shū)，我們可以打開(kāi)一個(gè)更遼闊、更豐富、更幽遠的世界，也可以創(chuàng )造出與眾不同的精神自我。有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讀書(shū)是一件枯燥乏味的事，但讀書(shū)就是一場(chǎng)生命的馬拉松，考驗的是我們的耐力、恒心、定力和韌勁。只要我們有咬牙堅持的那份執著(zhù)，終點(diǎn)線(xiàn)離我們就不會(huì )遠了。
讀書(shū)學(xué)習是一件伴隨終生的事，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。只有不斷地汲取知識，能讓我們的精神世界碧空如洗，能讓我們在一頭霧水時(shí)拔云見(jiàn)日，能讓我們的生命擺脫單調乏味而變得生動(dòng)有趣�，F在的我們，正值青春，唯有努力拼搏，奮發(fā)向上，才是我們當下應該做的事。
在學(xué)習這條路上，無(wú)論你遭遇什么，都不要停下前行的腳步�！袄K鋸木斷，水滴石穿”，成功最重要的因素，是不斷積累，持之以恒。愿你大鵬一日同風(fēng)起，不負時(shí)光不負己。
我的演講結束了，謝謝！
持之以恒演講稿6
明知道希望可能會(huì )破滅，明知道結果可能會(huì )讓人失望，可卻一直等待，只因心中有一股信念，這股信念叫做持之以恒。
持之以恒雖然有著(zhù)雙面性，但古往今來(lái)的那些偉大的名人，試問(wèn)那一位沒(méi)有持之以恒堅持，走向成功的彼岸，最終名垂青史。
看到陽(yáng)臺上那幾盆家人買(mǎi)的花，便會(huì )記起以前的事。那年大地似乎睡的太久，冬天早早的來(lái)臨，陽(yáng)臺上的那幾盆花早已經(jīng)沒(méi)有了花朵，只剩下幾根孤零零的根和莖。寒風(fēng)一陣吹過(guò)，那幾根莖毫無(wú)抵抗的隨風(fēng)彎曲，那綠色鮮嫩的根早已漸漸變黃。這時(shí)的根莖就像老人一般骨瘦如柴，根本經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打。頓時(shí)，自己似乎對這幾盆花一點(diǎn)也不看好了，因為它們不再像盛夏時(shí)那樣張開(kāi)微笑了，對這些花朵的喜愛(ài)已經(jīng)漸漸淡了。有時(shí)都有想把這些花倒掉的沖動(dòng)，最后抱著(zhù)這些花可能會(huì )復活的心態(tài)，每隔一段時(shí)間少澆點(diǎn)水，慢慢的等待。
等待往往是漫長(cháng)的，結果可能會(huì )讓自己很失望，自己做的可能會(huì )是多余的，可我還是在一直等待。
冬天終于慢慢的走開(kāi)，春天也已經(jīng)來(lái)臨一段時(shí)間了。河水已經(jīng)看不到結冰了，鳥(niǎo)兒都已經(jīng)從南方飛來(lái)，柳樹(shù)都發(fā)了芽，微風(fēng)吹來(lái)讓人感覺(jué)清新。陽(yáng)光的照射也有了溫暖，小草綠了，樹(shù)葉也重新生長(cháng)了，可自己的那幾盆花遲遲還沒(méi)有發(fā)芽，對這幾盆花，我已經(jīng)基本不抱什么希望了，因為萬(wàn)物都復蘇了，這幾盆花卻毫無(wú)新生的氣息。當時(shí)的自己想把這幾盆花扔掉，正準備扔時(shí)又不忍心。有種感覺(jué)這些花會(huì )復活，再等等試試看吧。對這些沒(méi)有任何希望的花，我選擇了等待，或許等待的結果會(huì )是失敗，可我依舊選擇等待。因為心中有一股持之以恒的`信念，這股信念讓我每天準時(shí)看這些花。
一天中午，就在我放學(xué)剛到家時(shí)，突然發(fā)現這些花朵的根基變綠了，并且還發(fā)了些許芽。家里的窗臺也不再是那么枯燥，再次讓我看到了這些花的活力，當自己在絕望的一刻又看到了希望，這時(shí)感到特別的不容易，特別的興奮，特別的開(kāi)心，因為自己那持之以恒的信念讓這些花朵又重新復活了，這些花又獲得了新生，每當自己看到這幾盆花旺盛的對我微笑，心中便有種莫名的開(kāi)心。
持之以恒的信念，在明知道希望可能破滅時(shí)，結果可能會(huì )失望時(shí)起作用了，持之以恒的信念會(huì )帶我們走向成功。
持之以恒演講稿7
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
今天我演講的題目是《堅持不懈，持之以恒》。
學(xué)習的成敗很大程度上是考驗你是否有堅韌不拔的意志和持之以恒的精神，的確，從開(kāi)學(xué)到現在，我們頑強克服了一個(gè)又一個(gè)困難，逐漸適應了高中生活，緊張而有序的生活節奏讓我們每天都有收獲，每天都離成功更進(jìn)了一步。
可是最近我們卻發(fā)現，在臨近放假之際，一些同學(xué)開(kāi)始了寒假倒計時(shí)，學(xué)習上和行為上都有了懈怠應付的跡象，無(wú)法安下心來(lái)，我們可以看到，有些同學(xué)學(xué)習懶懶散散，上操松松跨跨，行為拖拖拉拉，這些同學(xué)都出現了假前綜合癥，也就是說(shuō)，盼著(zhù)放假，對自己的`要求松懈了下來(lái)。
同學(xué)們，學(xué)習貴在堅持，一日曝，十日寒，是什么事情也辦不成的，漫漫人生長(cháng)路，三個(gè)春秋的高中生涯，沒(méi)有堅持下來(lái)的信念，誰(shuí)又敢向前方學(xué)習道路上的困難挑戰而毫不退縮，誰(shuí)又能堅定地抱著(zhù)自己的夢(mèng)想，苦苦追求，永不放手！同學(xué)們，我們要自己做自己的主人，扔掉惰性，沖刺到最后一秒！
讓我們用“行百里者半九十”的古語(yǔ)作警鐘，有心中富麗堂皇的理想作動(dòng)力，有學(xué)校嚴格的規章制度作指引。我們，有什么理由在書(shū)山跋涉和成人成才的過(guò)程中放慢前進(jìn)的腳步呢？
所以，同學(xué)們，讓我們在寒假前這不到一個(gè)月的時(shí)間里，真正做到“堅持不懈，持之以恒”。
讓我們一如既往地學(xué)習課堂知識。
讓我們繼續以嚴謹的態(tài)度對待以考代練。
讓我們把空閑時(shí)間用于系統的復習和總結。
讓我們以更加嚴格的要求來(lái)規范自己的行為。
讓我們以更加誠實(shí)的態(tài)度來(lái)遵守學(xué)校的規章制度。
因為堅持就是勝利，
誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才笑得最好。
持之以恒演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習貴在堅持》。
談到貴在堅持，大家是否會(huì )想起我國古代著(zhù)名的思想家荀子呢?在荀子的《勸學(xué)篇》中有一句話(huà)“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤�！边@句話(huà)的意思是：好的馬一下也不能跳出十步遠，差的馬拉車(chē)走十天，也能走很遠，它的學(xué)習在于不放棄。如果半途而廢，即使是一塊朽木，你也刻不動(dòng)它;然而只要你一直刻下去不放棄，哪怕是金屬、石頭，都能雕刻學(xué)習。這就是說(shuō)，學(xué)習的`秘訣不在于一蹴而就，而在于你是否能夠持之以恒。曾有這樣一個(gè)故事。
新生開(kāi)學(xué)，老師說(shuō)：“今天只學(xué)一件最容易的事情，每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩，每天做300下�！�
一個(gè)月以后有90%的人堅持。
又過(guò)了一個(gè)月，僅剩80%的人堅持。
一年以后，老師問(wèn)：“每天還堅持做300下甩手的請舉手!”整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉手，他后來(lái)成為了世界上偉大的哲學(xué)家——柏拉圖。
從這個(gè)故事中可以發(fā)現：學(xué)習沒(méi)有秘訣，貴在堅持不懈。任何偉大的事業(yè)，都成于堅持不懈，毀于半途而廢。其實(shí)，世間最容易的事是堅持，最難的，也是堅持。說(shuō)它容易，是因為只要你愿意，人人都能做到;說(shuō)它難，是因為能真正堅持下來(lái)的，終究只是少數人。
人的一生又何嘗不是如此呢?像我們小學(xué)生，人生剛剛邁出第一步，更應該擁有堅持不懈的精神，堅持認真聽(tīng)講，堅持把每一篇作業(yè)做好，堅持每天鍛煉身體，堅持培養更多的好習慣，改正不良習氣。只有如此，當我們走出校門(mén)的時(shí)候，才能被社會(huì )所需要，施展自己的才華，實(shí)現我們的人生價(jià)值。同學(xué)們，讓我們一起努力，堅持不懈，向自己的目標前進(jìn)吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!
持之以恒演講稿9
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
我是高一（x）班的xx。我在國旗下講話(huà)的題目是《假裝努力，不如持之以恒》。
其實(shí)本人就是一個(gè)典型的“只看起來(lái)很努力”的例子。有時(shí)甚至看起來(lái)很墮落。
或許有同學(xué)由于種種原因導致成績(jì)一直慘不忍睹。比如和某個(gè)老師不合；能力有限；自身家境；或者告白失敗等等�？傊�，我們無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習，甚至一開(kāi)始我們就沒(méi)打算踏實(shí)學(xué)習。
不管怎樣，學(xué)習上的一系列問(wèn)題讓我們煩惱甚至焦慮。因為現實(shí)的自己和想象中的自己很有距離。
本人便是如此。由于某些原因導致成績(jì)一直差得可以。記得剛升高中時(shí)我竟以為學(xué)習到了盡頭而把時(shí)間和精力放在了看小說(shuō)、搞社團以及追女生等方面。等我意識到學(xué)習才是正業(yè)時(shí)我的功課已落下無(wú)窮大了！若拿我的初中對比一下，成績(jì)可以說(shuō)是“飛流直下三千尺”，我逐漸意識到問(wèn)題的嚴重性并決心認真學(xué)習。
不幸的是，我悲哀地發(fā)現自己只能堅持認真學(xué)習一段時(shí)間，因為我總是看不到努力應得的回報，覺(jué)得徒勞無(wú)功。但我仍有不斷下決心，當然也不斷失望放棄。。。。。。因此，不知從何時(shí)起，我變得“只是看起來(lái)很努力”�；蛟S你和我一樣：
看起來(lái)時(shí)常熬夜學(xué)習，卻只是因為晚自習的大把時(shí)間在和同學(xué)閑聊。
看起來(lái)在思考題目，卻只是在思考周末是去打球還是找個(gè)女生出去玩。
騙別人很容易，騙自己更容易，但是騙這個(gè)世界有點(diǎn)難。
其實(shí)歸根到底是因為我們的信念不夠堅定。同學(xué)們知道么，世界上有兩種動(dòng)物能到達金字塔頂峰。那就是老鷹和蝸牛。
我們或許沒(méi)有老鷹的翅膀，但是我們可以有蝸牛持之以恒的.堅定信念。要堅信，老鷹它能看到的，我們同樣能！
虛度光陰混日子是這三年，努力學(xué)習充實(shí)生活也是這三年。同學(xué)們，拾頭望一眼蒼穹，我們應該感謝上天給我們高中三年改變命運的機會(huì )。努力學(xué)習不僅為自己，更為時(shí)常被我們忽略卻從未忽略過(guò)我們的父母。
不要騙人騙己假裝很努力，甚至不努力。不要三分鐘熱度后失望放棄。時(shí)間在流逝，請停止游蕩。
半期考試卷土重來(lái)，我希望自己和每一位同學(xué)從今天的第一節課起，收拾好書(shū)桌，整理好心態(tài)，能夠持之以恒的真正努力學(xué)習。哪怕沒(méi)有成功，也雖敗猶榮！
持之以恒演講稿10
李白之所以成為詩(shī)仙，不僅是因為他天資聰明，更重要的是鐵杵磨針的故事啟發(fā)了他。 于是，他走上了學(xué)習的萬(wàn)里征程，終于成為才華出眾的詩(shī)人。由此可見(jiàn)，求知并不困難，只要有恒心，勤耕耘就能結出豐碩的果實(shí)。世界上不是許多具有這種精神的學(xué)者嗎?馬克思的才能是驚人的，這是因為他在學(xué)習上有持久精神和堅韌性。他認為：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)�！濒斞傅奈膶W(xué)修養是出眾的.。這是因為他在學(xué)習上有刻苦的精神，有恒心。他曾經(jīng)說(shuō)“哪里是天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了，把握住時(shí)間就等于延長(cháng)壽命�！必惗喾抑猿蔀榕e世聞名的音樂(lè )家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。正如他說(shuō)的那樣：“沒(méi)有一天不動(dòng)筆，如果我有時(shí)讓藝術(shù)神瞌睡，也只是為了使它醒了以后更加興奮�！比欢行┤�，他們不懂得“學(xué)貴有恒”的道理。他們認為天天學(xué)習太單調乏味。還有些人，他們的理想十分遠大，但由于沒(méi)有恒心 而未能實(shí)現。法國作家喬冶桑的小說(shuō)《賀拉斯》中生動(dòng)地刻畫(huà)了這樣一個(gè)典型人物：他有理想，說(shuō)了不少豪言壯語(yǔ)，甚至在夢(mèng)中追求豐功偉績(jì)�？梢坏﹦�(dòng)手實(shí)行，就在困難面前一籌莫展;遇到挫折就垂頭喪氣，一蹶不振;在學(xué)習上則是一曝十寒，最后落得年華虛度，成為人們的笑柄。事實(shí)證明，只有把想和做結合起來(lái)腳踏實(shí)地，堅持不懈，才能獲得成功。荀子云“鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折”說(shuō)的也是這個(gè)道理。
學(xué)習過(guò)程就是不斷克服困難，解決矛盾的'過(guò)程。它就象兩軍陣前的交鋒，不堅持到最后一刻，就會(huì )前功盡棄，一敗涂地�？茖W(xué)的知識就象是光輝燦爛，琳瑯滿(mǎn)目的大寶庫，它需要人們不斷地探索，吸其養料。無(wú)數事實(shí)證明：做學(xué)問(wèn)是不能一蹴而就的，只有通過(guò)刻苦有恒的學(xué)習，才能吸取人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，來(lái)豐富自己的頭腦，也只有這樣才能在科學(xué)上，藝術(shù)上取得成就。不難理解，如果達芬奇不從畫(huà)蛋入手，苦練基本功日復一日，久而不怠，會(huì )有那么高的藝術(shù)成就嗎?
光輝的目標偉大的勝利是從自己的腳下升起的。一個(gè)人在事業(yè)上沒(méi)有“鍥而不舍”的精神，怎能有“金石可鏤”的壯舉呢?
人貴有志，學(xué)貴有恒，任何時(shí)候都不能夠放棄�！� 古人認為讀書(shū)求知的過(guò)程也是不斷完善自己品德修養的過(guò)程，以達到學(xué)以修身、學(xué)以養德、學(xué)以成仁的目的。學(xué)習成敗的關(guān)鍵在于是否具有勤奮的態(tài)度，堅韌的毅力。惟有持之以恒，才是學(xué)習、讀書(shū)最好的方法。 其實(shí)做學(xué)問(wèn)也好，還是做什么其他的事情也好，都需要恒心和毅力，在任何困難中，在任何情況下，能夠堅持不懈也是忍的內涵。古今中外能夠有所成就的人都具備這樣的品質(zhì)。
持之以恒演講稿11
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好!
“行百里者半九十”。學(xué)習的路上必定不會(huì )一路順暢，獲得學(xué)習，往往在于堅持。
九十九度加一度水就開(kāi)了。開(kāi)水與溫水的在于這一度之差。有些事之所以天壤之別，往往也正因為這一度之差。
學(xué)習之路，貴在堅持。誰(shuí)能堅持到底，誰(shuí)應能獲得學(xué)習，眾所周知，貝爾發(fā)明了電話(huà)，可他所做的`僅僅是將電話(huà)中一個(gè)螺母轉動(dòng)了4.1周，而之前的大量工作是由愛(ài)迪生等科學(xué)家完成的。雙方為此走上了法庭，法庭最終將發(fā)明權判給貝爾。原因是愛(ài)迪生等科學(xué)家雖然做了大量工作，但還是放棄了對電話(huà)的研究。
可貝爾沒(méi)有放棄，正是那4.1周，使電話(huà)有了實(shí)際用途，愛(ài)迪生等科學(xué)家并非沒(méi)有那個(gè)能力，只是在發(fā)明電話(huà)時(shí)缺少了一份堅持，才會(huì )與學(xué)習擦身而過(guò)，有許多偉大成就都正在于一份堅持。
愛(ài)迪生發(fā)明電燈，經(jīng)歷1000多次反復實(shí)驗，如果在發(fā)明電燈的過(guò)程中他沒(méi)有堅持，也就不會(huì )獲得學(xué)習，富蘭克林的“風(fēng)箏引雷”試驗，有著(zhù)很大的'危險，沒(méi)有堅持，他不會(huì )獲得學(xué)習。像這樣的例子很多，它們都證實(shí)著(zhù)堅持對于學(xué)習的重要性。
在無(wú)邊無(wú)際的沙漠中，只有堅持的人，才能找到綠洲，取得水源，才能獲得生機。
“為山九仞，功虧一簣”。學(xué)習路上有險灘、有風(fēng)浪，但請記�。簩W(xué)習是堅持與努力的結晶。無(wú)論那虛掩的學(xué)習之門(mén)有多遠，堅持就是勝利!
持之以恒演講稿12
成功的路上并沒(méi)有撒滿(mǎn)鮮花和陽(yáng)光，相反卻總是要經(jīng)歷坎坷與磨難。只有沿著(zhù)目標堅持不懈地去奮斗，，才能享受成功的喜悅。
朝著(zhù)一定的目標走去是“堅”，一鼓作氣途中絕不停止是“持”，，絕不放棄、用不言敗可以濃縮為兩個(gè)字“堅持”。成功除了堅持到底外，絕對沒(méi)有任何捷徑。成功與否就在于堅持。
所有的成功者都可以證明：是堅持成就了人生的輝煌。那些最能持之以恒、忘我工作的人往往是最成功的人。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生之所以能成為“發(fā)明大王”都是由于他堅持不懈，持之以恒的工作態(tài)度。如果他像平常人一樣總是半途而廢，電氣時(shí)代也就不會(huì )到來(lái)的如此早。他那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)發(fā)明都經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗才成功。是堅持成就了他的事業(yè)。
堅持下去，腳會(huì )戰勝路。走出迷茫的信念，支撐和引導著(zhù)求生的人尋找生的方向。擁有堅定的信念和毅力，世界上就沒(méi)有走不完的路，辦不了的事。
偉大的作家曹雪芹花費了畢生的心血寫(xiě)下了偉大的著(zhù)作《紅樓夢(mèng)》。他懷著(zhù) 滿(mǎn)腔的熱血揮起筆“無(wú)情”地控訴看封建社會(huì )的黑暗。如果他沒(méi)有執著(zhù)的人生態(tài)度，當代人就不可能讀得到那經(jīng)典的《紅樓夢(mèng)》了。即便生活再艱苦他也不曾放棄。是堅持成就了他的著(zhù)作。
天賦過(guò)人的.人如果沒(méi)有毅力和恒心做基礎，他只會(huì )成為轉瞬即逝的火花。那些認定目標，且堅持不懈的人往往是最成功的
意大利著(zhù)名的男高音歌唱家盧西亞諾.帕瓦羅蒂出生于平民家庭。他歌唱天賦過(guò)人，經(jīng)過(guò)七年的學(xué)習，他終于第一次正式登臺演出。此后他又用了七年的時(shí)間，，才進(jìn)入大都會(huì )歌劇院。他說(shuō)“堅持不懈是關(guān)鍵”。是的，如果上天沒(méi)有賦予他堅持不懈的人生原則，樂(lè )壇就沒(méi)有這位天才歌唱家的地位。是堅持成就了他的夢(mèng)想。
堅持，再堅持，是每個(gè)苦苦探索最終成功的人的必經(jīng)之路。正如一位19世紀的牛津大學(xué)的校長(cháng)認為的那樣：天才就是不斷努力的能力。天才也是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水才成為天才的。
成功沒(méi)有捷徑可走，只有堅持到底才能笑到最后，只有持之以恒才能成功。
持之以恒演講稿13
同學(xué)們：
你們好！今天我演講的題目是《論“持之以恒”》。
我們現在正處在人生的黃金時(shí)期，學(xué)習對我們來(lái)講是至關(guān)重要的。我們毎個(gè)人都有自己的人生目標，而要想達到這一目標，就必須養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣有許多種，如勤奮、刻苦、不恥下問(wèn)，惜時(shí)如金等。但是，我要告誡同學(xué)們的是，千萬(wàn)別忘了持之以恒。所謂“恒”，即恒心，就是長(cháng)久不變的意志、堅持不懈的精神。人只要有恒心，無(wú)論是干事業(yè)，還是做學(xué)問(wèn)，沒(méi)有不成功的。正如南宋理學(xué)家朱熹說(shuō)的，“恒之一字足以破天下之萬(wàn)難”。
我國著(zhù)名數學(xué)家陳景潤，潛心研究10多年，終于攻克了數學(xué)上的難題—哥德巴赫猜想。這不僅是因為他有聰明的天資，更重要的是他有持之以恒的精神。他在別人的冷嘲熱諷中，蹲在只有6平方米的小屋里，不停地考慮、計算、修改、核對……光運算的稿紙就堆積了幾麻袋！正如席勒所說(shuō)的，“只有恒心才能使你達到目的”，陳景潤不就是這樣一個(gè)偉大的實(shí)踐者嗎？
我們學(xué)習的過(guò)程，正如科學(xué)家攻克難關(guān)一樣，是個(gè)不斷克服困難、解決矛盾的過(guò)程、它就像兩軍陣前的`交鋒，不堅持到最后一刻，就會(huì )前功盡棄、一敗涂地，所以，我們更應該養成持之以恒的學(xué)習習慣。在困難面前不低頭，在挫折面前不服輸。披荊斬棘，奮勇拼搏，才能取得最后的勝利�？茖W(xué)知識就像一個(gè)琳瑯滿(mǎn)目的大寶庫，它需要我們不斷地探索、吸收其養料。無(wú)數事實(shí)證明：做學(xué)問(wèn)是不能一蹴而就的，我們只有通過(guò)刻苦地、恃之以恒地學(xué)習，才能用人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富來(lái)充實(shí)自己的頭腦，并取得優(yōu)異的成績(jì)。
大家可能都有這樣的體會(huì )：三天三夜不睡覺(jué)發(fā)憤讀書(shū)容易，但每天堅持讀半小時(shí)書(shū)難。心血來(lái)潮的“三分鐘熱度”永遠不可能對學(xué)習有任何幫助、只有持之以恒的習慣才是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵。哲學(xué)家培根說(shuō)：“人的思想取決于動(dòng)機，語(yǔ)言取決于知識，而他們的行動(dòng)、則多半取決于習慣�！睂W(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，只有養成了持之以恒的習慣，才會(huì )日積月累，逐步提高。對此，我有深切的體會(huì )。
在初中階段，我學(xué)習時(shí)全憑自己的興趣，所以成績(jì)很不穩定，以致中考失利。后來(lái)我痛定思痛，下決心改掉以前的壞習慣。于是，每天夜晚我都是最后一個(gè)離開(kāi)教室，早晨當同學(xué)們還在酣睡時(shí)、我已在晨光微曦屮開(kāi)始了緊張的學(xué)習。無(wú)論是赤日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的隆冬，操場(chǎng)邊，路燈下，處處都留下了我勤奮攻讀的身影、每當我稍有懈怠之時(shí)。我便提醒自己：不忘慘痛教訓，用行動(dòng)證明自己。在數月的苦戰中，我養成持之以恒的習慣，成績(jì)乜逐步提高，在第二次屮考中取得了全校第一名的成績(jì)，考入了地區重點(diǎn)髙中。由此我深深感到：成功之船只航行在汗水的海洋中，成功者的最大奧秘就在于養成了持之以恒的習慣。
法國生物學(xué)家、化學(xué)家和微生物學(xué)的奠基人巴斯德有句名言：“告訴你使我達到目的的奧秘吧。我唯一的力量就是我堅持的習慣�！弊屛覀兡闷鸨粺o(wú)放事實(shí)證明了的法寶—恒，在科學(xué)的道路上奮勇攀登吧！
持之以恒演講稿14
老師、親愛(ài)的同學(xué)們，早上好!
今天我演講的題目是學(xué)習貴在持之以恒。
首先我想與大家分享一個(gè)有趣的故事：記得有一次，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事：每人把胳膊盡量往前甩�！闭f(shuō)著(zhù)，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的！過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩300下，哪些同學(xué)堅持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)了，這回，堅持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅持了？”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。這個(gè)小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見(jiàn)的。
“人貴有志，人貴有恒”，這個(gè)道理是千百年來(lái)人類(lèi)在實(shí)踐中總結出來(lái)的。它深刻地闡明：人最可貴的是有志向，最難得的'是持之以恒。
你可能羨慕那些成功者吧！但你知道在他們成功的背后付出了多少汗水嗎？愛(ài)迪生說(shuō)“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水�！辈灰丫Ψ旁诹w慕別人之上，用自己的實(shí)際行動(dòng)讓別人羨慕吧！
魯迅在書(shū)桌上刻下一個(gè)“早”字，他就每天堅持早起，不管多困難，也從不遲到，我們也可以在心中刻下“鍥而不舍”。在學(xué)習中，堅持把每一課學(xué)好，堅持克服每一個(gè)困難，堅持地朝自己定下的目標前進(jìn)，總有一天可以把鐵杵磨成針，把金石打磨穿。學(xué)習很苦，卻又不苦，只要有堅持不懈地決心，那么你會(huì )發(fā)現這辛苦中有無(wú)限的甜蜜，讓我們用持之以恒的精神去做每一件事，把握每分每秒，邁著(zhù)堅定的步伐，那一定能夠沐浴到成功的陽(yáng)光。
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