傾聽(tīng)的演講稿15篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的傾聽(tīng)的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傾聽(tīng)的演講稿1
老師、同學(xué)們：
早上好！我今天國旗下講話(huà)的題目是——學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。同學(xué)們，當老師們把一堂堂精心準備的課傳授給你們的時(shí)候，你認真傾聽(tīng)了嗎？當你的同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，你認真聆聽(tīng)并發(fā)表你的看法嗎？當老師們在講評一張張他們辛苦批改的試卷時(shí)，你又用心聽(tīng)了多少呢？
“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”雖只有四個(gè)字，卻包含著(zhù)深刻的內涵，它能體現你的教養和素質(zhì)：我先來(lái)和大家分享一個(gè)故事——貓媽媽對小貓說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，不能再吃媽媽的奶了，要自己去找東西吃�！毙∝埢袒蟮貑�(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)俏以摮允裁礀|西呢？”貓媽媽說(shuō)：“你要吃什么食物，媽媽一時(shí)也說(shuō)不清楚，就用我們祖先留下的方法吧！這幾天夜里，你仔細地聽(tīng)聽(tīng)人們的談話(huà)，他們自然會(huì )教你的�！�
第一天晚上，小貓聽(tīng)到一個(gè)大人對孩子說(shuō)：“把魚(yú)和牛奶放在冰箱里，小貓最?lèi)?ài)吃魚(yú)和牛奶了�！�
第二天晚上，小貓聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女人對男人說(shuō)：“幫我一下忙，把香腸掛好，把小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了�！�
第三天晚上，小貓聽(tīng)到一個(gè)婦人囑咐自己的孩子：“奶酪、肉松、魚(yú)干吃剩了，要收好，小貓的鼻子很靈，明天你就沒(méi)得吃了�！�
就這樣，小貓每天都很開(kāi)心，它回家告訴貓媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)幌衲f(shuō)的一樣，只要我仔細傾聽(tīng)，人們每天都會(huì )教我該吃些什么�！�
這個(gè)故事告訴我們什么？
傾聽(tīng)是一種良好的習慣和素養，能不斷增長(cháng)我們的知識和本領(lǐng)；
傾聽(tīng)是一種積極的學(xué)習和思考，能讓我們學(xué)會(huì )學(xué)習，獲得成功。
還有個(gè)故事：《經(jīng)理和售貨員》。這個(gè)故事告訴我們什么？?jì)A聽(tīng)是一種耐心和等待，不要隨意打斷別人的話(huà)；傾聽(tīng)是一種尊重和理解，不應有意無(wú)意地嘲笑和指責別人。
同學(xué)們，上天之所以安排我們頭上長(cháng)兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。聽(tīng)可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來(lái)聽(tīng)。
用眼睛去傾聽(tīng)，眼睛要看看說(shuō)話(huà)的老師或同學(xué)，讓說(shuō)的人知道你在認真地聽(tīng)，尊重地聽(tīng)。但如果上課的時(shí)候，同學(xué)回答問(wèn)題，不需要你扭轉身子看著(zhù)他，你可以用眼睛看著(zhù)書(shū)或練習本。
用嘴巴去傾聽(tīng)，嘴巴不能發(fā)出聲音，如有不同意見(jiàn)要等同學(xué)說(shuō)完和老師停頓的時(shí)候才能發(fā)表你的意見(jiàn)。
用手和腳去傾聽(tīng)，聽(tīng)的.時(shí)候手和腳別動(dòng)，包括手和腳管理的那些文具、書(shū)、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時(shí)候要靜靜地把你聽(tīng)到的要點(diǎn)記下來(lái)。
用身體去傾聽(tīng)，是說(shuō)聽(tīng)的身體姿態(tài)，應該是脊背挺直、身體前傾的樣子。如果你聽(tīng)到同意的地方、精彩的地方，點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑一下表示你的認同和欣賞；聽(tīng)到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見(jiàn)。
用心去傾聽(tīng)，老師和同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，請你用心去思考他們說(shuō)的話(huà)，有哪些跟你是一樣的，有哪些是和你不同的，然后形成自己新的觀(guān)點(diǎn)。
傾聽(tīng)具有一種神奇的力量，它可以讓人獲得智慧和尊重。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你學(xué)習的經(jīng)驗會(huì )更多一些，所以，會(huì )少走一些彎路；
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你身邊的朋友會(huì )更多一些，所以，會(huì )獲得更多快樂(lè )
同學(xué)們，傾聽(tīng)是一種本領(lǐng)，是一種能力，是一種素養，是一種美德。任何習慣的養成都有一個(gè)過(guò)程，傾聽(tīng)習慣也是如此，這就要求你們長(cháng)久堅持，長(cháng)期訓練。同學(xué)們，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧，愿你們在聽(tīng)中生疑，聽(tīng)中解惑，聽(tīng)中積累，聽(tīng)中成長(cháng)，聽(tīng)出聰明的頭腦，聽(tīng)出健全的人格，聽(tīng)出燦爛的未來(lái)，聽(tīng)出精彩的人生。謝謝！
傾聽(tīng)的演講稿2
午間窗外傳進(jìn)來(lái)的聲音是熱鬧的，小區的居民很多下班回家小憩一會(huì )兒，于是有人打開(kāi)收音機，“噼噼啪啪”聲過(guò)后，傳出帶有些渾濁的音樂(lè )聲;有了均勻連續有急促的菜刀剁肉時(shí)切在案板的`“噠噠”聲;還有高壓鍋煮沸時(shí)，鍋內氣體沖撞氣閥時(shí)發(fā)出“哧哧”聲......
天臺下面有一層住著(zhù)幾戶(hù)軍屬家庭，他們的大門(mén)向著(zhù)一條通道住在一起，軍屬們的小孩大都剛會(huì )走路，剛會(huì )講話(huà)，他們的爺爺奶奶便抱著(zhù)他們一起玩，活像在四合院。
這些爺爺奶奶逗著(zhù)他們說(shuō)一些“咿咿呀呀”，這不，逗著(zhù)逗著(zhù)把小鬼們逗得“哇哇”哭起來(lái)，這些爺爺奶奶們便“哈哈哈”地笑起來(lái)，聲音清晰，粗獷，充滿(mǎn)了幸福，小孩的哭聲停了一下，或許他被突如其來(lái)的笑聲嚇到了，有些驚詫。不久，他又開(kāi)始哭了起來(lái)，再接著(zhù)，又是一陣眾老哄小孩不哭的聲音!唉!這幫老頑童和小不點(diǎn)們。
安靜不久，一段對話(huà)又闖進(jìn)了我的耳朵�！澳銈兗依蠌堖�沒(méi)回來(lái)嗎?”“他說(shuō)最近新兵入伍，比較忙�！薄澳墙裉斓轿覀兗页园��！薄安挥�，怎么可以……”，接著(zhù)，聲音越來(lái)越小，我想，她已經(jīng)被請進(jìn)了家。原來(lái)，他們關(guān)系這么和諧呵!
在我靜靜聽(tīng)著(zhù)這一切時(shí)，樓房里響起“電鉆”鉆墻“突突”的噪音，可我感覺(jué)到窗邊種的小植物，仍在勃勃地生長(cháng)著(zhù)，貪婪地享受著(zhù)燦爛的陽(yáng)光。
噪音突然停止下來(lái)，寂靜像一脈清泉，緩緩漫過(guò)我的窗戶(hù)，流溢到每一個(gè)安靜的角落。接著(zhù)，小孩高興玩時(shí)，發(fā)出“呵呵”的笑聲;鳥(niǎo)兒歡快的“啾啾”聲;還有窗簾在風(fēng)里海浪一樣撲拉撲拉的起伏聲，此刻都如水中的波紋，一圈一圈地蕩漾過(guò)來(lái)，將我身上每個(gè)細胞緩緩地舒展開(kāi)來(lái)。
我依舊緊閉雙眼，傾聽(tīng)這些熟悉而真實(shí)的生活，內心忽然充滿(mǎn)無(wú)限的幸福感，久久，久久……
傾聽(tīng)的演講稿3
今天我旗下講話(huà)的題目是：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
曾經(jīng)有個(gè)小國的使者到中國來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@小國不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？
皇帝想了許多的辦法，請來(lái)珠寶匠檢查，稱(chēng)重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著(zhù)回去匯報呢。泱泱大國，不會(huì )連這個(gè)小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。
皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著(zhù)三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎？其實(shí)，這三個(gè)金人就好像是我們，當稻草插入第一個(gè)金人的耳朵時(shí)，稻草馬上就從另一只耳朵出來(lái)了，這就好像我們在上課的時(shí)候，總是走神，老師上課的內容只聽(tīng)了一半就馬上忘記了。當稻草從第二個(gè)金人的嘴巴掉出來(lái)的時(shí)候，我們就想到了在課堂上，在生活中，我們總是迫不及待地想表達自己的想法，不給別人任何機會(huì )。而當稻草插入第三個(gè)金人的耳朵時(shí)，稻草居然掉進(jìn)了肚子，再也不出來(lái)了。這就讓我們想到了那些認真聽(tīng)講，真正懂得傾聽(tīng)的人。這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。
在課堂上，我們要認真傾聽(tīng)老師的話(huà)和同學(xué)的精彩發(fā)言；在家里，我們要認真傾聽(tīng)爸爸媽媽的'話(huà)，做一名忠實(shí)的聽(tīng)眾，為他們排憂(yōu)解難。在寢室里，我們要認真傾聽(tīng)同學(xué)的話(huà)，哪些該做，哪些不該做。
同學(xué)們，只要我們每一個(gè)人都能做到認真傾聽(tīng)，那么我們相信，我們的校園不再是人聲鼎沸，嘰嘰喳喳的，而是多一份寧靜，多一份自覺(jué)和自律。
謝謝大家！
傾聽(tīng)的演講稿4
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔�！边@些話(huà)，你聽(tīng)到了嗎?傾聽(tīng)大自然的歡聲笑語(yǔ)，傾聽(tīng)藍天白云的低語(yǔ)呢喃，傾聽(tīng)親朋好友的嘮叨叮囑，其實(shí)，傾聽(tīng)也是一種享受。
森林說(shuō)：“我的幸福是一身碧綠，生機盎然�！�
陽(yáng)光說(shuō)：“我的幸福是一身金黃，為大地披上新裝�！�
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔�！�
這些話(huà)，你聽(tīng)到了嗎?傾聽(tīng)大自然的歡聲笑語(yǔ)，傾聽(tīng)藍天白云的低語(yǔ)呢喃，傾聽(tīng)親朋好友的嘮叨叮囑，其實(shí)，傾聽(tīng)也是一種享受。
所謂傾聽(tīng)，就是靜靜地聆聽(tīng)，且要屏氣凝神，用心去聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種享受，它可以讓你心曠神怡，寵辱皆忘，朝氣蓬勃，意志堅強。
當你迎來(lái)黎明的第一束霞光，沐浴著(zhù)柔柔的晨風(fēng)，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，聆聽(tīng)著(zhù)家禽的唧唧喳喳，你不覺(jué)得這世界真的很美嗎?
當你迎來(lái)夏日的第一場(chǎng)暴雨，捧一本好書(shū)，沏一杯香茗，靜坐窗前，聽(tīng)雨點(diǎn)滴落在地上的滴答聲，飄落在樹(shù)上的沙沙聲，灑落在房上的丁冬聲，你不覺(jué)得這雨真的很美嗎?聽(tīng)，多美的交響曲��！
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，咦，雨怎么不下了?這么粗獷、這么豪邁的雨怎么說(shuō)停就停了呢?暴雨真是短暫��！但短暫之后，留給我們的是泥土的清香和無(wú)盡的遐想。夏日的煩躁漸漸平息，留下一身的清涼、滿(mǎn)心的愜意。
當迎來(lái)初一的第一次考試，你畏縮、膽怯了嗎?激動(dòng)了嗎?覺(jué)得壓力大嗎?爸爸說(shuō)：“你啊，別擔心，即使失敗了，也不要太在意，不是有句老話(huà)嗎?失敗乃成功之母�！崩蠋熣f(shuō)：“放松一點(diǎn)吧，不要給自己太大的壓力。輕裝上陣，效果會(huì )更好！”傾聽(tīng)親朋好友的嘮叨居然也是一種享受。于是，我釋然：原來(lái)，世界上處處充滿(mǎn)了愛(ài)！
趕快去傾聽(tīng)吧，善于傾聽(tīng)的人是富有的，因為他感情細膩；懂得傾聽(tīng)的人是聰明的，因為他懂得去放松自己……
傾聽(tīng)也是一種享受，讓我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )感受，學(xué)會(huì )生活吧！
森林說(shuō)：“我的幸福是一身碧綠，生機盎然�！标�(yáng)光說(shuō)：“我的幸福是一身金黃，為傾聽(tīng)親朋好友的嘮叨叮囑……其實(shí)，傾聽(tīng)也是一種享受。所謂傾聽(tīng)，就是靜靜地聆。
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔�！边@些話(huà)，你聽(tīng)到了嗎?傾聽(tīng)大自然的'歡聲笑語(yǔ)，傾聽(tīng)藍天白云的低語(yǔ)呢喃，傾聽(tīng)親朋好友的嘮叨叮囑……其實(shí)，傾聽(tīng)也是一種享受。
她的寬容與博大將萬(wàn)物包容在內，并給它們以棲息之地。她的溫馨令我感動(dòng)�？粗�(zhù)遠在天邊的夕陽(yáng)，我的內心又一次波濤洶涌。那是一種說(shuō)不出的震撼，一種無(wú)法言表的感受。
傾聽(tīng)的演講稿5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天我在國旗下演講的題目是《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》。
先和大家分享一個(gè)小故事：有個(gè)小國的使者到中國來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。同時(shí)使者提出一個(gè)問(wèn)題：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多辦法，請來(lái)珠寶匠檢查，稱(chēng)重量，看做工，三個(gè)金人都是一模一樣的，怎么辦？泱泱中國，不會(huì )連這個(gè)小事都不懂吧？最后，有一位老大臣說(shuō)他有辦法。老臣胸有成竹地拿著(zhù)三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。上帝給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，是我們應具有的基本素質(zhì)。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，雖然只有四個(gè)字，缺包含了深刻的：傾聽(tīng)，就是細心聽(tīng)取，要求聽(tīng)的人保持謙虛的態(tài)度，明確說(shuō)話(huà)人的的意思，并及時(shí)應對，以培養良好的'傾聽(tīng)習慣。當我們具備了出色的傾聽(tīng)能力，就能在課堂上與老師精彩互動(dòng)，提高學(xué)習效率。
請同學(xué)們大聲的跟我說(shuō)：養成傾聽(tīng)習慣！學(xué)會(huì )傾聽(tīng)！
我的演講結束了，謝謝大家！
傾聽(tīng)的演講稿6
老師、同學(xué)們：
大家好！今天我講話(huà)的主題是《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》。先給大家講個(gè)故事：
故事《坐井觀(guān)天》大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？有一個(gè)班學(xué)完這個(gè)故事后，語(yǔ)文老師讓大家展開(kāi)想像的翅膀，以“青蛙跳出井口了”為題說(shuō)幾句話(huà)。大家一個(gè)接一個(gè)地講著(zhù)，內容不是“外面的世界很精彩”，便是“青蛙真正感到了自己見(jiàn)識少”。突然有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“青蛙從井里跳出來(lái)，到外面看了看，覺(jué)得還是井里好，又跳回井里�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們便捧腹大笑，笑他就是一只青蛙，坐井觀(guān)天，沒(méi)見(jiàn)識。大家的笑聲讓這位同學(xué)不知所措，欲言又止，很難堪。晚上，這位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：青蛙跳出井后，發(fā)現原來(lái)的稻田都變成一個(gè)個(gè)圍墻高筑的工廠(chǎng)；好不容易找到一條小河，想喝水，卻聽(tīng)到旁邊老青蛙警告：“不要喝，水里有毒！”緊接著(zhù)，又聽(tīng)到一位青蛙兄弟被人用鋼叉刺死的慘叫聲……青蛙驚魂未定，心想：我回井里又有什么不好？第二天，當語(yǔ)文老師宣讀完他的日記，大家才恍然大悟，慚愧不已。
這個(gè)故事告訴我們什么？
傾聽(tīng)是一種耐心和等待，不要隨意打斷別人的話(huà)；
傾聽(tīng)是一種尊重和理解，不應有意無(wú)意地嘲笑別人。
還有個(gè)故事說(shuō)貓媽媽對小貓說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，不能再吃媽媽的奶了，要自己去找東西吃�！毙∝埢袒蟮貑�(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)俏以摮允裁礀|西呢？”貓媽媽說(shuō)：“你要吃什么食物，媽媽一時(shí)也說(shuō)不清楚，就用我們祖先留下的方法吧！這幾天夜里，你仔細地聽(tīng)聽(tīng)人們的談話(huà)，他們自然會(huì )教你的�！�
第一天晚上，小貓聽(tīng)到一個(gè)大人對孩子說(shuō)：“把魚(yú)和牛奶放在冰箱里，小貓最?lèi)?ài)吃魚(yú)和牛奶了�！�
第二天晚上，小貓聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女人對男人說(shuō)：“幫我一下忙，把香腸掛好，把小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了�！�
第三天晚上，小貓聽(tīng)到一個(gè)婦人囑咐自己的孩子：“奶酪、肉松、魚(yú)干吃剩了，要收好，小貓的鼻子很靈，明天你就沒(méi)得吃了�！�
就這樣，小貓每天都很開(kāi)心，它回家告訴貓媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)幌衲f(shuō)的一樣，只要我仔細傾聽(tīng)，人們每天都會(huì )教我該吃些什么�！�
這個(gè)故事告訴我們什么？
傾聽(tīng)是一種良好的習慣和素養，能不斷增長(cháng)我們的知識和本領(lǐng)；
傾聽(tīng)是一種積極的學(xué)習和思考，能讓我們學(xué)會(huì )學(xué)習，獲得成功。
同學(xué)們，上天之所以安排我們頭上長(cháng)兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)�！皩W(xué)會(huì )傾聽(tīng)”雖只有四個(gè)字，卻包含著(zhù)深刻的內涵，它能體現你的教養和素質(zhì)。
聽(tīng)可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來(lái)聽(tīng)。
用眼睛去傾聽(tīng)，眼睛要看看說(shuō)話(huà)的老師或同學(xué)，讓說(shuō)的人知道你在認真地聽(tīng)，尊重地聽(tīng)。
用嘴巴去傾聽(tīng)，嘴巴不能發(fā)出聲音，如有不同意見(jiàn)要等同學(xué)說(shuō)完和老師停頓的`時(shí)候才能發(fā)表你的意見(jiàn)。
用手和腳去傾聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候手和腳別動(dòng)，包括手和腳管理的那些文具、書(shū)、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時(shí)候要靜靜地把你聽(tīng)到的要點(diǎn)記下來(lái)。
用身體去傾聽(tīng)，是說(shuō)聽(tīng)的身體姿態(tài)，應該是脊背挺直、身體前傾的樣子。如果你聽(tīng)到同意的地方、精彩的地方，點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑一下表示你的認同和欣賞；聽(tīng)到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見(jiàn)。同學(xué)們，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧，相信你會(huì )變得更聰明，更可愛(ài)，更出色！謝謝！
傾聽(tīng)的演講稿7
當師生才藝展示，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，對于演員或觀(guān)眾，都是一種享受。否則，對于所有人都是一種折磨！當舉行公開(kāi)課，學(xué)生討論雖然很熱烈，但教學(xué)特別有秩序，學(xué)生認真傾聽(tīng)，這樣課堂的效果會(huì )特別好，可見(jiàn)，讓我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，對于課改尤為重要。
有一句話(huà)這樣說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們彼此交換，每個(gè)人仍然只有一個(gè)蘋(píng)果；但你有一個(gè)點(diǎn)子，我有一個(gè)點(diǎn)子，我們彼此交換，那么我們兩個(gè)人，就會(huì )擁有兩個(gè)點(diǎn)子。我們的課堂，就是交換知識的平臺，沒(méi)有安靜的課堂秩序，我們的交換就人為制造了障礙，可這些障礙的制造者卻是我們自已，我們每個(gè)人都想贏(yíng)得別人的尊重，可不尊重別人，怎樣能獲得自尊，我想——我們必須學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )使你快速成長(cháng)，會(huì )使你更加睿智。不必說(shuō)李曉凡、李增亞由于認真聽(tīng)講而成績(jì)提高之快；不必說(shuō)姚瑩華、潘提提雖然話(huà)語(yǔ)不多，但每次回答都那么有條理，那么深刻；不必說(shuō)吳小蝶、李丹陽(yáng)在關(guān)鍵時(shí)刻的發(fā)言是多么的出色，單是張曉娜的快板、湯志明的歌曲已足以讓人難以忘懷。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )讓你感嘆八三王曉濤對物理問(wèn)題分析之深奧；會(huì )讓你佩服八二班胡家祥演講風(fēng)采之絕妙；會(huì )讓你不由對八一班董亞瓊把握課堂之恰當豎起大拇指；會(huì )讓你對八四班王俊飛肚子里到底裝了多少知識贊嘆不已；會(huì )讓你對七五班李行的學(xué)習、喝歌、舞蹈表演之天分的連連夸獎；會(huì )讓你對劉歡歡管理七二班之才能由衷的佩服。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你還能感受范亞文像老師一樣會(huì )做學(xué)生思想工作；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你還能領(lǐng)略趙亞瓊聲音像喝歌一樣之甜美；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你還能感受李亞曉在課堂上的反應像閃電一樣之迅速；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你還能感覺(jué)范夢(mèng)鴿的思維像梳子梳過(guò)一樣有條不紊；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你還能感受曹塞北、康媛婷對未來(lái)的那份追求和自信！同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，聽(tīng)出別人的心聲，聽(tīng)出別人的智慧，聽(tīng)出自已的涵養，聽(tīng)出自已的未來(lái)和理想。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )使你的人生更加豐富多彩，你將不再囿于一已的狹隘貝殼，而象潛入浩瀚深海的沙魚(yú)，暢游自如。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )使你的性格變得謙遜，知道山外有山天外有天。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )使你內心安寧，會(huì )讓你明白孤獨和苦難并非只蒞臨你的屋檐。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )使你心胸開(kāi)闊，讓你知道此時(shí)此刻有多少大腦在飛速運轉。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )使你追求的目標更加堅定，讓你明白，你并不比別人聰明，別人的創(chuàng )意會(huì )更加與眾不同。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )使你與同學(xué)們心靈相通，能欣賞他人，才會(huì )得到別人的真誠。
會(huì )聽(tīng)的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會(huì )聽(tīng)的.心，要有對人的真誠，因為聽(tīng)懂的那一刻，你將把心靈至尊的位置，讓給你的朋友。會(huì )聽(tīng)的心，是溫暖的，讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì )聽(tīng)的心，是堅強的，因為它要用自已頑強的意志，戰勝愛(ài)做小動(dòng)作，隨便說(shuō)話(huà)的毛病。會(huì )聽(tīng)的心，是有一個(gè)人素養的體現，是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì )聽(tīng)的心，是不可戰勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì )傾聽(tīng)！
傾聽(tīng)的演講稿8
懂得傾聽(tīng)的人是一個(gè)智者。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽(tīng);傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè )，傾聽(tīng)師長(cháng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的`話(huà)語(yǔ)，我們共同在傾聽(tīng)中成長(cháng)。
當你遇到挫折的時(shí)候需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)朋友對你的安慰。當你獲得成功的時(shí)候需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人對你的勸告，勸告你戒驕戒躁。每天黃昏總是喜歡漫步在湖邊，總會(huì )發(fā)現一個(gè)垂釣的老者滿(mǎn)面笑容，背著(zhù)漁竿，但是手里的魚(yú)簍總是空的。也許你會(huì )驚訝，空手而歸而他們的笑容為何卻如此燦爛。老人告訴我，他不在乎釣不釣到魚(yú)，在乎的是釣魚(yú)的過(guò)程，他是在享受生活，垂釣者之心不在魚(yú)而在漁，在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然，放逐自我�？粗�(zhù)老人遠去的背影，心里豁然開(kāi)朗，生命不就是如此么。無(wú)論結果怎么樣，只要過(guò)程是精彩就足夠了。傾聽(tīng)智者的話(huà)語(yǔ)，除去了我內心的急躁讓我安靜下來(lái)。
傾聽(tīng)是一種生活態(tài)度，也是一種做人的態(tài)度。傾聽(tīng)智者的述說(shuō)，可以讓你更加智慧。傾聽(tīng)對手的述說(shuō)，可以讓你知道自己的弱點(diǎn)。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你將更加成熟。
傾聽(tīng)的演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
走進(jìn)擁有無(wú)數奧秘的大自然，在廣袤無(wú)垠的大自然之間傾聽(tīng)它她內心最真誠的聲音。
來(lái)到大自然，欣賞大自然巧妙絕的杰作。呼吸著(zhù)天地間的精華，聞著(zhù)沁人心脾的花草樹(shù)木的`芳香。站在一望無(wú)際的田野上，感受大自然散發(fā)的無(wú)限魅力。
“嘩啦啦”一條不堪入目的小溪從我的身邊緩緩流過(guò)，雖然她還是唱著(zhù)那清脆的調子，但卻沒(méi)有以前的那種喜悅。她的步子更緩慢了，好像要和我說(shuō)什么“以前清澈見(jiàn)底的我，現在因為你們人類(lèi)，變得如此骯臟污濁，以前龐大的水家族，現在卻弄得支離破碎，許多兄弟姐妹也就此失蹤了，這一切巨大的損失，都是拜人類(lèi)所賜由于你們肆意地濫用水資源，過(guò)度地浪費，才讓我們變得如此狼狽不堪。雖然我們地家族正在日益消逝，但人類(lèi)也會(huì )受到自然爺爺的懲罰�？�，現在黃河長(cháng)江不少地方斷流，周邊不少村莊，城市干旱，這但是你們人類(lèi)一手造成的�！睂Π�，因為我們的貪心，造成了這些不可估計的后果，看來(lái)，我們應該珍惜水資源，好好的保護它們。
越過(guò)了小溪，來(lái)到一塊空曠的田野，幾顆零零散散的大樹(shù)還堅強的屹立著(zhù)，撫摸著(zhù)傷痕累累的大樹(shù)，傾聽(tīng)著(zhù)她內心的苦處�！霸跊](méi)有人類(lèi)以前，我們在大自然爺爺的庇護下生活的好好的，但自從人類(lèi)出現后，森林就被你們破壞，拿去建造房屋和家具。雖然人類(lèi)嘴上說(shuō)要保護我們，但在背地里你們人類(lèi)卻濫砍亂伐，自然爺爺不會(huì )放過(guò)人類(lèi)的�？�，如今，沒(méi)有我們的保護沙塵暴肆意侵略土地，最終你們會(huì )害人害己，你們會(huì )得到懲罰的�！笔前�，樹(shù)木是我們人類(lèi)的朋友，不但不和諧相處，還互相殘殺。
現在，我們已經(jīng)嘗到了自然爺爺的厲害了，我們與大自然相比，簡(jiǎn)直就是相形見(jiàn)絀，雞蛋碰石頭，不自量力，我希望大家能夠好好保護大自然，敬畏自然，與自然和諧相處，希望大家不要再繼續殘害大自然了，知錯就改善莫大焉，否則我們會(huì )為我們的行為付出代價(jià)的，做自然的一份子吧！
傾聽(tīng)的演講稿10
聆聽(tīng)大自然的聲音朝陽(yáng)升起了，湖泊為她梳妝;新月升起了，群星與她做伴;知了歌唱了，小鳥(niǎo)為她伴舞……
大自然，神奇、美妙、美好，令人神往，勾起人無(wú)限的遐想�，F在，讓我們閉上眼，豎起耳朵，用心去聆聽(tīng)大自然的聲音。
“沙沙沙”什么聲音噢，原來(lái)是年輕的音樂(lè )老師—大自然正在給我演奏春天的贊歌—春雨。這首歌引來(lái)聽(tīng)眾們一致好評，請看韓愈寫(xiě)下了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句，杜甫也寫(xiě)下了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”這句千古傳唱的名句……
大自然無(wú)疑是用春雨給原本毫無(wú)生機的春天添上了綠色的一筆。
轉眼間，夏天到來(lái)了，這次，大自然又會(huì )給我們帶來(lái)什么呢?“呱呱呱”池塘里的青蛙告訴了我答案，噢，原來(lái)是一幅幅景象，不是嗎?“稻花香里話(huà)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”樹(shù)上的知了也紛紛賣(mài)弄自己的歌喉，叫聲此起彼伏，用此來(lái)表示自己的歡樂(lè )之情大自然無(wú)疑為原本枯燥的夏天添上了熱鬧的一筆。
很快，我們迎來(lái)了金色的季節—秋天這時(shí)，大自然又為我們彈奏了一首落葉歌，風(fēng)吹過(guò)，一片片落葉回到了大地母親的懷抱�！奥淙~不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。大自然不正在教我們要具有獻身精神嗎?田地里又是一幅繁忙的景象，“刷刷刷”的收割聲，收獲的喜悅寫(xiě)在了農民伯伯們飽經(jīng)滄桑的臉上。大自然無(wú)疑為秋天添上了豐收的一筆。
寒風(fēng)呼嘯，我們迎來(lái)了一個(gè)白色的'季節—冬天。雪花在空中打著(zhù)旋兒，慢慢的飄落下來(lái)。孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗，他們歡樂(lè )的笑聲便是大自然譜寫(xiě)的一首歡樂(lè )頌。大自然無(wú)疑為冬天添上了歡樂(lè )的一筆。大自然的聲音，充實(shí)了世界，點(diǎn)綴了世界，給世界帶來(lái)了歡樂(lè )!
傾聽(tīng)的演講稿11
大家早上好。我是五(6)班的**。
今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》。
當你認真著(zhù)傾聽(tīng)老師講話(huà)時(shí)，你就多學(xué)到了一點(diǎn)知識;當你安靜傾聽(tīng)同學(xué)講話(huà)時(shí)，你們的友誼或關(guān)系會(huì )變得更好;當你懷著(zhù)尊敬的`態(tài)度去傾聽(tīng)長(cháng)輩講話(huà)時(shí)，你就多明白一些道理。而別人傾聽(tīng)你時(shí)，難道你就沒(méi)有被尊重的感覺(jué)嗎?有，當然有!
同學(xué)們，看到了嗎?傾聽(tīng)別人有這么多好處，所以，我們每天都要傾聽(tīng)別人，傾聽(tīng)他們說(shuō)的每一句話(huà)。如果別人傾聽(tīng)你讓你感到感動(dòng)，那你也應該去學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。如果別人在你說(shuō)話(huà)時(shí)，總是很不耐煩地東看西看，總是毫不在意地玩著(zhù)別的東西，你會(huì )怎樣想?如果你感到難受，那你就可以想到當別人在說(shuō)話(huà)，而你卻不耐煩、不在意，別人也會(huì )感到難受。
記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事：曾經(jīng)有一個(gè)小國向中國進(jìn)貢了三個(gè)工藝精美的小金人，皇帝非常高興。但使者當場(chǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題：三個(gè)小金人中，哪個(gè)是最好的?這可把皇帝難住了。三個(gè)小金人都一樣精美，怎么會(huì )有好壞之分呢?大臣們各舒已見(jiàn)，但都沒(méi)給出答案。于是使者回到住處，等候佳音。這時(shí)，一名老臣對皇帝說(shuō)：他有辦法找出哪個(gè)金人是最好的�；实鄯浅８吲d。老臣用一根稻草從小金人的耳朵中穿過(guò)。第一個(gè)小金人的稻草從另一只耳朵中穿了出來(lái);第二個(gè)小金人，稻草從嘴巴里掉了出來(lái);第三個(gè)小金人，稻草掉進(jìn)肚子里，而且沒(méi)有聲音。于是老臣說(shuō)：第三個(gè)小金人最好。使者沉默了。老臣給出了正確答案。
其實(shí)，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是人最基本的素質(zhì)。
今天的演講就到這里，謝謝大家。
傾聽(tīng)的演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。童心是一泓清泉，晶瑩剔透；童心是一朵花蕾，欲放美麗。在我眼中，每一顆童心都是一個(gè)新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細心的呵護全心的對待。
我在托幼一班擔任班主任的時(shí)候，一件小事給我留下了深刻的印象，它促使我在以后的教育教學(xué)中不斷地反思自己的言行是否一致。記得那是一次午餐以后，在飯前我答應孩子們午餐后去樓上大班走廊散步，后來(lái)，由于忙著(zhù)指導吃飯慢的孩子，便忘了自己與孩子們的這一承諾。當我組織孩子們午睡時(shí)，我感到封文清情緒有了異樣的波動(dòng)，不愿意睡覺(jué)。她可是個(gè)乖娃娃，今天怎么了？！這時(shí)，封文清瞪大了眼睛，走到我身邊說(shuō)：“蔣老師，你不是說(shuō)吃完午飯帶我們去樓上大哥哥姐姐那里散步的嗎？怎么不去了呢？”孩子大膽而又友善的話(huà)語(yǔ)令我恍然大悟：是啊，我答應孩子們的話(huà)，怎么能這么隨便應付呢？我豈不是成了失信的典范了嗎？我連忙向所有的孩子道歉：“真對不起，我剛才幫助幾個(gè)小朋友吃飯，耽誤了小朋友去散步的時(shí)間，明天我一定記住�！鼻迩迥樕下冻隽藲g喜的笑容：“蔣老師，這次原諒你，下次可不行了�！庇谑撬斐鲂∈种负臀依^，全班孩子忍不住地吶喊助威：“拉鉤上吊，一百年不許悔……”看著(zhù)孩子們那股認真的勁兒，恍然之間，我體驗到了 “真誠”與“平等”的絕妙滋味兒，我想：孩子的感觸和我是一樣的。我為我抓住這次可貴的機會(huì )讓孩子體驗課堂以外的東西而感到欣喜；我為我沒(méi)有逃避孩子的問(wèn)題而感到慶幸；我為我能坦誠地向孩子們認錯而感到高興。
新《綱要》指出：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。這一點(diǎn)的指出無(wú)疑告訴我們：在與幼兒的'學(xué)習活動(dòng)中，教師應積極地進(jìn)角色的轉換。這種轉換僅僅只是在學(xué)習活動(dòng)中嗎？在我們每時(shí)每刻與孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢？或者說(shuō)將師幼的角色仍舊回到原來(lái)的命令者與服從者了呢？答案是否定的。教師與幼兒的交往是“文明交往”，文明則決定了兩者的地位應是平等的，并且是以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度展開(kāi)的。所以，我認為教師的角色轉換應存在于與
幼兒交往的每一個(gè)瞬間，從而使積極大膽、活潑開(kāi)朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。
當有一天，我們的愛(ài)，讓孩子不再封閉自己的心扉；我們的愛(ài)，能走進(jìn)每一顆童心，和他們一起放飛快樂(lè )和夢(mèng)想；那時(shí)我們就可以自豪地大喊：“我和孩子零距離！” 讓我們共同走進(jìn)童心，傾聽(tīng)童聲，感悟童真吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
傾聽(tīng)的演講稿13
細雨連綿不斷地下著(zhù)，將窗外的樹(shù)葉打得無(wú)力地垂下頭。一陣風(fēng)吹過(guò)，這些樹(shù)葉便開(kāi)始搖曳不定。
我坐在窗前傾聽(tīng)著(zhù)雨聲，回想著(zhù)往事，窗外依舊風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)，只是那細雨早已被黃豆大的雨代替。窗戶(hù)上的玻璃被打得啪啪作響。聽(tīng)著(zhù)這猛烈的雨聲，我的思緒來(lái)到幾千年前的赤壁。在這長(cháng)江之畔，我看著(zhù)那滾滾的長(cháng)江水奔流不息，體會(huì )到了“大江東去浪淘盡”的雄偉氣概。遙望遠處，周郎正帶領(lǐng)東吳水軍直沖曹軍，曹軍被燒死溺死者無(wú)數，大火連續不斷，將長(cháng)江之邊的天空染成絢爛的紅色。檣櫓傾刻間灰飛煙滅，到處是無(wú)盡的撕殺聲……
窗外的'雨不知何時(shí)又小了許多，我的思緒也從赤壁回到了現實(shí)。細雨如麻線(xiàn)一般從天上掉落下來(lái)，像永遠沒(méi)有盡頭。雨聲也變得小了許多。只有那樹(shù)葉被雨中的聲響在我耳邊回蕩，我仿佛又來(lái)到了細雨綿綿的江南。在這煙雨綿綿江南，一處古亭之內，一位老者正安詳地坐在那里拂琴，那琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，與附近的鳥(niǎo)鳴聲仿佛被一支無(wú)形的指揮棒，匯聚成一首合諧的交響樂(lè )……無(wú)數游人前來(lái)避雨，一批又一批，只是那拂琴老者依舊閉目彈琴，仿佛是教導眾人不要被塵世的喧囂所影響……
坐在窗前的我又一次回過(guò)神來(lái)。窗外的雨又不知何時(shí)大了起來(lái)。如今已不是黃豆大的雨粒，而如瓢潑似的。這連續不斷地雨，形成了一條條水柱，連接著(zhù)天與地。
聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的雨聲，透過(guò)雨的簾幕，我仿佛來(lái)到了江南大地。千里的江南大地回響著(zhù)黃鶯的鳴叫聲。一個(gè)小山村中，只有幾個(gè)行人在雨中行走。而村邊的湖中，漂著(zhù)一葉小舟，一個(gè)老翁正戴著(zhù)斗笠，坐在船上，獨自垂釣。幾條小魚(yú)不斷地從湖中躍起，仿佛是為這寧靜的山谷而增添幾分色彩。
雨繼續下著(zhù)，只是我依舊坐在窗前傾聽(tīng)雨聲，感悟雨聲。這雨聲幾千年來(lái)不是一樣的么?
傾聽(tīng)的演講稿14
傾聽(tīng)可以理解為是用耳朵聽(tīng)某人的話(huà)語(yǔ)，然而，收集和整合信息的過(guò)程可以稱(chēng)之為傾聽(tīng);除了用耳朵傾聽(tīng)，更要學(xué)會(huì )用眼睛去觀(guān)察他人的表情、眼神、動(dòng)作，而耳朵更多的是聆聽(tīng)他人的言語(yǔ)、聲調、語(yǔ)氣等等，想要表達更好的意思和情緒，要學(xué)會(huì )專(zhuān)注的傾聽(tīng)。
心理學(xué)有個(gè)叫做內在模擬的詞語(yǔ)，是指我們在平時(shí)與他人溝通的過(guò)程中，經(jīng)常處于邊聽(tīng)邊思考的狀態(tài);事實(shí)上，當我們溝通或者安慰他人時(shí)，會(huì )經(jīng)常處于內在模擬，并使得我們失去專(zhuān)注收集信息的過(guò)程，這樣就會(huì )使得我們忽略關(guān)鍵部分。
因此，我們應該在傾聽(tīng)時(shí)拋棄內在模擬狀態(tài)，才會(huì )更加專(zhuān)注的傾聽(tīng)，在我們得到信息時(shí)，我們的大腦就會(huì )有正確的`反饋。在他人需要我們安慰的時(shí)候，他人可能最不需要的就是安慰給予他們某件事情的決斷，我們不需要用言語(yǔ)來(lái)幫助他們解脫困境或表達關(guān)心，因為他們并不需要別人幫他們下什么判斷。
比如：“你需要這么做，這么想，你不應該覺(jué)得、你得怎么想”，這樣的話(huà)貌似是我們在給予建議，而事實(shí)上，這會(huì )成為你們彼此溝通的障礙。我們在這個(gè)過(guò)程，最好給予適當的空間、引導、或者認同等方式，使他們可以更好的感受這一切給自己帶來(lái)的影響以及處理方式。
傾聽(tīng)的演講稿15
神話(huà)故事中，女?huà)z補天造人，賜予了人們很棒的東西——一雙耳朵。如果說(shuō)，眼睛是心靈的窗口，那么我覺(jué)得，耳朵就是開(kāi)啟那扇窗的把手，聽(tīng)覺(jué)的賞賜讓人成為了世上最幸福的生靈，因為聽(tīng)見(jiàn)了，所以感知了。
傾聽(tīng)，給予人感知的力量。
傾聽(tīng)自然，我們感受到了四季的交替，感受到了清風(fēng)浮面，感受到了小溪潺潺，感受到了鶯歌燕語(yǔ)，感受到了枝葉沙沙，感受到了落葉歸根……用心的傾聽(tīng)，可以讓一顆原本浮躁的心變得沉靜，變得感性，你會(huì )發(fā)現，即使只擁有了雙耳，生命中依舊是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，那是一種樂(lè )觀(guān)向上的力量，讓人有了無(wú)限的`能量。
傾聽(tīng)，是一種心靈深處的交流。
心情低落時(shí)，遭遇挫折時(shí)，壯志未酬時(shí)，打開(kāi)收音機，傾聽(tīng)貝多芬的《命運》，用你的心去感受那音符描繪的人生畫(huà)卷，飛揚的五線(xiàn)譜，激昂的旋律篇章，仿佛讓人看見(jiàn)了貝多芬身處絕境時(shí)期，那一種依然追求音樂(lè )理想，依舊奮勇不前創(chuàng )作歌曲的信念和毅力，在貝多芬的音樂(lè )里，充滿(mǎn)了矛盾的碰撞和沖擊——“耳聾算什么?只要我有大腦，一樣能感知，一樣能譜寫(xiě)優(yōu)美的旋律，一樣可以追求自己的音樂(lè )夢(mèng)想”。這是的傾聽(tīng)，會(huì )讓你感到備受鼓舞。接著(zhù)，來(lái)一曲《田園》，靜靜地閉上眼睛，感受一下思想碰撞前后愜意，想象著(zhù)貝多芬在鄉間的田野邊，用心去感受田園的聲音，學(xué)著(zhù)用心傾聽(tīng)到那一份永不言棄，堅持到最后的決心——這時(shí)候的傾聽(tīng)，是一種心靈神深處的共鳴，是一種知性人的情感的碰觸。傾聽(tīng)，教人不斷前進(jìn)，給人以追求夢(mèng)想，面對困難，敢于挑戰的勇氣。
傾聽(tīng)，拉近了心與心的距離。
傾聽(tīng)是一種美德。因為你耐心地傾聽(tīng)，是對方傾聽(tīng)者最好的回報。人與人之間的互相了解，來(lái)自于傾聽(tīng)，矛盾的化解來(lái)自于雙方的傾聽(tīng);包容與諒解也源于傾聽(tīng)。學(xué)會(huì )聽(tīng)，是一種尊重，不僅是對別人，更是對自己的一種尊重，因為你傾聽(tīng)的過(guò)程，也就是下次別人在傾聽(tīng)你的過(guò)程——尊重是相互的，傾聽(tīng)也是一樣!
還不會(huì )傾聽(tīng)的人，趕快學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧，撇開(kāi)塵世的喧囂與浮華，用心去感受一下這個(gè)世界的美麗;朋友，愛(ài)上傾聽(tīng)吧!你將一生受用不盡。
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