關(guān)于學(xué)校精準扶貧的實(shí)施方案

　　學(xué)校精準扶貧實(shí)施方案

　　篇一：

　　為貫徹落實(shí)《湖北省教育精準扶貧行動(dòng)計劃(20xx—2019年)》，切實(shí)提高貧困縣普通高中的辦學(xué)能力和教育教學(xué)水平，提高貧困縣高中階段教育發(fā)展水平和人力資源開(kāi)發(fā)水平，促進(jìn)雙向交流、互動(dòng)，達到共贏(yíng)共享的目的，特制定本實(shí)施方案。

　　一、湖北省教育精準扶貧武漢六中領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：xxx

　　副組長(cháng)：xxx

　　成 員：xxx

　　領(lǐng)導小組下設辦公室：

　　辦公室主任：xxx

　　辦公室成員：xxx

　　二、主要任務(wù)及措施

　　1、推進(jìn)教育理念和學(xué)校管理交流。武漢六中領(lǐng)導小組領(lǐng)導及成員定期到麻城市第五中學(xué)實(shí)地指導，交流管理經(jīng)驗，幫助樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，完善學(xué)校管理制度，每學(xué)期交流不少于2次。每年接收麻城市第五中學(xué)的管理人員來(lái)我校掛職學(xué)習不少于1人次，逐步提高其領(lǐng)導管理能力和學(xué)校管理水平。

　　2、推進(jìn)教育教學(xué)交流。我校定期派出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師，到麻城市第五中學(xué)上示范課、優(yōu)質(zhì)課，舉辦講座、報告會(huì )等，交流教學(xué)理念、教學(xué)方法，每學(xué)期不少于2次。在條件允許的情況下利用現代信息技術(shù)等途徑，通過(guò)同步課堂、錄播課程等形式，實(shí)現校際間優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　3、推進(jìn)師資建設交流。我校派出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師與麻城市第五中學(xué)教師建立“ 一對一”業(yè)務(wù)幫扶關(guān)系，開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)指導、校際師資培訓、支教交流、跟班學(xué)習等活動(dòng)，幫助麻城市第五中學(xué)開(kāi)展師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍職業(yè)道德修養，引導麻城市第五中學(xué)教師更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，提升專(zhuān)業(yè)能力，每學(xué)期不少于2次。

　　4、推進(jìn)校園文化建設交流。幫助麻城市第五中學(xué)加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。指導麻城市第五中學(xué)開(kāi)展班團活動(dòng)、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐、文化活動(dòng)等，促進(jìn)麻城市第五中學(xué)多樣化、特色化發(fā)展，每學(xué)期不少于2次。組織學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)交流，相互學(xué)習，每學(xué)年不少于1次。

　　篇二：

　　為貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)的工作部署，扎實(shí)做好全縣教育精準扶貧攻堅工作，特制定如下實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　按照“扶貧先扶志，扶貧必扶智，徹底斬斷貧困鏈條”這一總體要求，以幫扶家庭困難學(xué)生為重點(diǎn)，以提高貧困村學(xué)校辦學(xué)水平為關(guān)鍵，以強化技能培訓促進(jìn)學(xué)生成才為根本，上下聯(lián)動(dòng)、精準施策、定向發(fā)力，推進(jìn)“雪中送炭濟困、就業(yè)援助扶技、典型引導勵志、悉心培養育才”工程，力促貧困家庭早日脫貧致富。

　　二、目標要求

　　從2016年起，把推進(jìn)精準扶貧作為全縣教育工作的重要任務(wù)，構建覆蓋全縣所有貧困戶(hù)教育發(fā)展的傾斜扶持、扶志脫貧工作機制，確保家庭困難每位孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　(一)搞好調查摸底工作。抓好精準扶貧調查摸底工作，為貧困學(xué)生建檔立卡，確保全縣所有貧困學(xué)生無(wú)一遺漏。

　　(二)創(chuàng )新扶貧工作模式。以“扶貧先扶志、扶貧必扶智”為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新教育精準扶貧舉措，開(kāi)展特色精準扶貧工作，做到既“輸血”又“造血”，阻止貧困現象代際傳遞。

　　(三)健全幫扶工作機制。構建覆蓋全縣所有學(xué)段貧困學(xué)生幫扶工作機制，2016年底，實(shí)現全縣所有貧困家庭學(xué)生應助盡助、應貸盡貸。

　　(四)優(yōu)化教師資源配置。增強貧困村學(xué)校師資力量，強化貧困村教師培訓，2017年底，實(shí)現全縣農村義務(wù)段師資均衡配置。

　　(五)實(shí)施聯(lián)建共建工程。深化城鎮中小學(xué)與貧困村小學(xué)聯(lián)建共建活動(dòng)，2017年底，貧困村義務(wù)段學(xué)校標準化率達到98%以上，九年義務(wù)教育鞏固率達到97%以上，學(xué)前三年毛入園率達到95%。

　　(六)拓展職教脫貧途徑。建立職業(yè)教育脫貧救助、技能培訓機制，2017年底，讓有接受職業(yè)教育需求的貧困家庭子女全部獲得職業(yè)學(xué)歷教育，并掌握一技之長(cháng)。

　　三、重點(diǎn)工作

　　(一)摸清貧困學(xué)生，建立扶貧臺賬

　　按照《中共嘉祥縣委、嘉祥縣人民政府關(guān)于精準扶貧攻堅的實(shí)施意見(jiàn)》(嘉發(fā)〔2015〕24號)文件要求，在全市“六核對一規范”所確定貧困戶(hù)基礎上，結合縣資助中心貧困學(xué)生動(dòng)態(tài)管理戶(hù)，由鎮(街)教辦、縣直學(xué)校牽頭，逐村逐戶(hù)摸底核查，摸清各學(xué)段貧困學(xué)生底子，逐一建檔立卡，對享受資助情況進(jìn)行全程跟蹤，對建檔立卡學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，并針對貧困戶(hù)及家庭困難學(xué)生實(shí)際制定行之有效的“濟困、扶技、勵志、育才”措施，確保教育扶貧工作精準施策、定向發(fā)力。

　　(二)用好資助政策，雪中送炭濟困

　　1.學(xué)前教育階段。對在縣級教育行政部門(mén)審批設立的公、民辦普惠性幼兒園就讀的家庭困難兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童落實(shí)政府助學(xué)金，平均資助面為在園幼兒的10%，平均資助標準為每生每年1200元(具體分為3檔，1檔1000元、2檔1200元、3檔1400元)。對省定貧困村家庭困難兒童實(shí)施資助全覆蓋，對其中特困家庭兒童酌情減免保教費。

　　2.義務(wù)教育階段。繼續落實(shí) “兩免一補”政策，對就讀農村義務(wù)段家庭困難寄宿生給予生活補助，資助比例不低于在校寄宿生人數的15%，并逐步加大比例;平均資助標準為小學(xué)每生每年 1000元，中學(xué)每生每年1250元。繼續推進(jìn)農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃，具體標準為每生每天1元。繼續做好家庭困難學(xué)生營(yíng)養餐補助，具體標準為孤兒每天補助10元，每年按365天計算;特教學(xué)校學(xué)生每天10元，每年按200天計算;低保和其他家庭困難學(xué)生每天補助3元，每年按200天計算。其他家庭困難學(xué)生資助比例不低于在校生的15%。對省定貧困村家庭困難義務(wù)段在校生實(shí)現資助全覆蓋。

　　3.普高教育階段。嚴格落實(shí)普通高中國家助學(xué)金政策，對就讀全日制普通高中學(xué)校(含民辦普通高中學(xué)校)在校生中的家庭困難學(xué)生進(jìn)行資助，資助比例為在校生的10%;平均資助標準為每生每年2000元(具體分為3檔，1檔1500元、2檔2000元、3檔2500元)，

　　4.中職教育階段。落實(shí)中等職業(yè)教育免學(xué)費和國家助學(xué)金政策。對公辦中等職業(yè)學(xué)校在校生全部免除學(xué)費。對全日制正式學(xué)籍一、二年級在校涉農專(zhuān)業(yè)全部和非涉農專(zhuān)業(yè)家庭困難學(xué)生實(shí)施國家助學(xué)金(非涉農專(zhuān)業(yè)家庭困難學(xué)生的比例為非涉農學(xué)生的10%)，平均資助標準為每生每年2000元。對省定貧困村家庭困難在校生實(shí)現資助全覆蓋。

　　5.高等教育階段。協(xié)調民政部門(mén)對當年考取全日制普通高等學(xué)校的符合申請政府資助金條件的低保戶(hù)家庭學(xué)生，給予生活資助。協(xié)調縣工、青、婦等部門(mén)對特困家庭大學(xué)生開(kāi)展“金秋助學(xué)”活動(dòng)�？h教體局牽頭做好生源地助學(xué)貸款工作，學(xué)生在校期間實(shí)行財政全額貼息，全日制普通本專(zhuān)科學(xué)生每人每年貸款額度最高8000元，全日制研究生(包括碩士研究生和博士研究生)每人每年貸款額度最高12000元，主要用于解決學(xué)生在校期間的學(xué)費和住宿費問(wèn)題。最長(cháng)貸款期限從14年延長(cháng)至20年，還本寬限期從2年延長(cháng)至3年。對省定貧困村家庭困難的被全日制大專(zhuān)以上院校(含獨立學(xué)院和民辦高校)錄取的大學(xué)生實(shí)現應貸盡貸，并享受最高貸款額度。

　　(三)發(fā)揮教育職能，悉心培養育才

　　1.立足教育均衡，建好學(xué)校拉長(cháng)短板。根據貧困村的自然環(huán)境、適齡人口分布等情況，合理規劃建設貧困村義務(wù)教育學(xué)校，保障學(xué)生就近入學(xué)。在推進(jìn)第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃、全面改薄、義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng )建、教育信息化“三通兩平臺”建設等工程時(shí)，優(yōu)先改善貧困村學(xué)�；�本辦學(xué)條件，優(yōu)先加強貧困村學(xué)校管理和校園文化建設，力促貧困村學(xué)校硬件、軟件同步提升。到2016年底，確保貧困村學(xué)校達到教育均衡發(fā)展水平。

　　2.堅持教師為本，傾斜師資下沉力量。加大貧困村學(xué)校教師補充力度，逐步解決教師總量不足和結構性缺編問(wèn)題。協(xié)調財政資金，落實(shí)大學(xué)生基層就業(yè)學(xué)費補償政策，鼓勵應屆大學(xué)畢業(yè)生到貧困村學(xué)校就業(yè)。城鎮中小學(xué)在教師職務(wù)(職稱(chēng))評聘和評先樹(shù)優(yōu)時(shí)，同等條件下有在貧困村學(xué)校任教經(jīng)歷者優(yōu)先。推進(jìn)校長(cháng)教師輪崗交流，鼓勵優(yōu)秀校長(cháng)教師到貧困村任職任教，選派優(yōu)秀教師到貧困村學(xué)校支教、走教。加大貧困村學(xué)校(幼兒園)師資培訓力度，為貧困村教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建更為廣闊的平臺。

　　3.關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，潛心扶志助力成才。堅持扶貧扶志結合重在扶志、助力成才原則，建立幫扶臺賬，開(kāi)展教師“一對一愛(ài)心育才”行動(dòng)，由一名或多名教師結對一名學(xué)生，針對不同情況，進(jìn)行有側重地幫扶。對特困家庭學(xué)生給予適當經(jīng)濟援助，確保學(xué)生不失學(xué);對生活壓抑學(xué)生，進(jìn)行心理疏導，開(kāi)展勵志教育，激發(fā)學(xué)生戰勝困難的勇氣，樹(shù)立生活的信心;對學(xué)習困難學(xué)生，進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導、方法指導，幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)、順利完成學(xué)業(yè)、早日成才。

　　4.致力脫貧致富，精準扶技力保就業(yè)。依托縣職業(yè)中專(zhuān)，對特困“兩后生”(初、高中畢業(yè)未能繼續升學(xué)的特困家庭學(xué)生)，開(kāi)辟綠色通道，免費注冊入學(xué)并免除學(xué)費實(shí)施資金扶持，進(jìn)行重點(diǎn)培養，促其掌握一技之長(cháng)、提升就業(yè)能力。對貧困家庭有勞動(dòng)能力、學(xué)習能力的人員，按照自愿原則報名，聘請職業(yè)培訓教師，每年兩次為其舉辦免費職業(yè)培訓，助其增強從業(yè)能力。對省定貧困村及其他貧困家庭的中職畢業(yè)生，在就業(yè)方面優(yōu)先推薦，實(shí)現就業(yè)脫貧。

　　四、保障措施

　　(一)加強組織領(lǐng)導。縣教體局成立由主要領(lǐng)導任組長(cháng)、分管領(lǐng)導任副組長(cháng)、相關(guān)科室負責人任成員的教育精準扶貧攻堅領(lǐng)導小組，負責全縣教育系統精準扶貧的組織、管理、督導和考核工作，下設辦公室，辦公室設在學(xué)生資助管理中心。各鎮(街)教辦、縣直各學(xué)校也要成立相應領(lǐng)導小組，設立對口辦公室，制定實(shí)施方案，并建立信息臺賬。同時(shí)加強與相關(guān)職能部門(mén)的溝通協(xié)調與配合，積極落實(shí)教育扶貧支持政策，確保教育扶貧工作扎實(shí)開(kāi)展。

　　(二)強化資金統籌。在政策項目資金方面優(yōu)先安排支持貧困村發(fā)展，貧困村學(xué)校建設資金、貧困學(xué)生資助金和貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育補貼等做到公開(kāi)透明、及時(shí)撥付，為推進(jìn)教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。

　　(三)加強輿論引導。充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )、手機短信、微信、板報等各種載體，大力宣傳教育精準扶貧的重大意義、目標任務(wù)及實(shí)施路徑等，讓每個(gè)貧困村、貧困戶(hù)、貧困生了解幫扶政策，讓全社會(huì )更加關(guān)心支持教育扶貧工作，形成強大工作合力。

　　(四)堅持跟蹤管理。各鎮(街)教辦、縣直各學(xué)校要建立扶貧項目資金到村到戶(hù)臺賬，積極爭取縣級政策支持，引導社會(huì )各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。推動(dòng)社會(huì )力量采取“一對一”、“一對多”或“多對一”等方式幫扶貧困學(xué)生，對扶貧對象實(shí)施跟蹤動(dòng)態(tài)監測管理，遏止因學(xué)返貧現象。

　　(五)強化督導考核。將精準扶貧工作納入對各鎮(街)教辦、縣直各學(xué)校年度考核內容，實(shí)行季度督查、年度監測、年終考評。加大獎懲力度，對真抓實(shí)干、成效突出的單位和個(gè)人給予表彰獎勵，對弄虛作假、玩忽職守的單位和個(gè)人實(shí)行追責問(wèn)責，確保教育精準扶貧攻堅工作善作善成、取得實(shí)效。

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