雙減工作方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的雙減工作方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雙減工作方案1
根據《關(guān)于繼續將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》精神，結合工作實(shí)際，特制定如下工作方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
二、工作目標
全面助推“雙減”政策真正落地，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)設計布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)滿(mǎn)足學(xué)生需要。學(xué)生學(xué)習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為規范有序。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長(cháng)相應精力負擔有效減輕，群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。
三、督導范圍及主要內容
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義務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓機構
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1.作業(yè)效能方面
�。�1）作業(yè)管理機制。重點(diǎn)檢查學(xué)校完善作業(yè)管理制度，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)科學(xué)統籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
�。�2）作業(yè)質(zhì)量提升。重點(diǎn)檢查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)情況，積極探索形成輕負高效有亮點(diǎn)的作業(yè)評價(jià)、學(xué)業(yè)評價(jià)體系。鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。
�。�3）課余時(shí)間利用。重點(diǎn)檢查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習之外，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.課后服務(wù)方面
�。�1）課后服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校實(shí)行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實(shí)踐成效。檢查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成，不得在課后服務(wù)時(shí)間講授新課”等落實(shí)情況。
�。�2）重點(diǎn)服務(wù)成效。檢查初中晚自習服務(wù)、暑期托管服務(wù)等實(shí)施情況。查看初中學(xué)校是否為部分確有需求的'學(xué)生自主學(xué)習提供場(chǎng)地和條件，開(kāi)展個(gè)別輔導等情況。
3.校外培訓方面
�。�1）堅持建示范引領(lǐng)。重點(diǎn)檢查校外培訓機構建工作指導、組織建設、工作有效覆蓋等情況。
�。�2）堅持從嚴規范培訓行為。重點(diǎn)檢查培訓教材、課程設置、培訓時(shí)間、培訓師資等情況。
�。�3）堅持預收費資金管理。重點(diǎn)檢查校外培訓機構執行指導價(jià)收費、全面使用《中小學(xué)生校外培訓服務(wù)合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權益、通過(guò)“湖州安心培”平臺完成購課、付費等情況。
四、工作要求
1.加強學(xué)習宣傳教育。各學(xué)校要多輪次、多形式組織全體教職工學(xué)習文件，反復學(xué)、深刻學(xué)，切實(shí)領(lǐng)悟《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》文件精神；要拓寬宣傳途徑，創(chuàng )新宣傳方式，密切家校聯(lián)系，做到師生知悉，家長(cháng)知曉，形成濃厚的宣傳氛圍，讓學(xué)生減負得到全社會(huì )的理解、支持。
2.自查檢查促進(jìn)整改。本次專(zhuān)項檢查自3月中旬開(kāi)始，至年底結束，分自查、實(shí)地檢查兩個(gè)階段進(jìn)行。實(shí)地檢查實(shí)施前，各校、校外培訓機構須按照《義務(wù)教育階段學(xué)�！半p減”工作檢查要點(diǎn)》、《校外培訓機構檢查情況記錄表》的內容認真進(jìn)行自查，逐項抓好落實(shí)�？h教育督導部門(mén)安排相應專(zhuān)兼職督學(xué)等組建檢查組，并采用“四不兩直”方式開(kāi)展實(shí)地檢查。以“問(wèn)題清單”和“回頭看”為抓手，推動(dòng)各校主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)整改問(wèn)題，主動(dòng)補齊短板。
3.責任督學(xué)日常管理。責任督學(xué)每月至少到校督導1次，采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，面對面、點(diǎn)對點(diǎn)關(guān)注學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)落實(shí)情況，尤其是問(wèn)題的整改情況，指導學(xué)校進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)管理方式，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平。建立校外培訓機構聯(lián)系督導制度，對所聯(lián)系培訓機構進(jìn)行指導、檢查，從嚴落實(shí)校外培訓機構各項辦學(xué)規范。
4.加大舉報查處力度。對外公布舉報電話(huà)，受理違規辦學(xué)行為的投訴舉報。相關(guān)職能科室對反映學(xué)校和培訓機構違反“雙減”和“五項管理”工作規定的問(wèn)題線(xiàn)索，及時(shí)查處辦理。對于整改不及時(shí)、問(wèn)題性質(zhì)嚴重、影響惡劣的違規辦學(xué)問(wèn)題，下發(fā)重點(diǎn)問(wèn)題督辦單。對不作為、慢作為等典型問(wèn)題和校外培訓機構重大違規違法行為進(jìn)行公開(kāi)曝光，對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問(wèn)題將組織人員采取明察暗訪(fǎng)的方式深入核查，并將有關(guān)情況向社會(huì )公布。
雙減工作方案2
為深入貫徹落實(shí)關(guān)于“雙減”工作部署要求，按照《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》《XX省“雙減”工作20xx年督導方案》《XX市“雙減”工作20xx年督導方案》要求，結合XX縣教育督導工作實(shí)際，特制定本方案。
一、納入教育工作重點(diǎn)內容
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統年度工作重點(diǎn)內容，指導學(xué)校認真貫徹教育方針、落實(shí)國家教育政策，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，深化教育教學(xué)改革，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，鞏固學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減成果和對隱形變異培訓的查處力度，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，確�！半p減”決策部署、有關(guān)要求落地見(jiàn)效。
二、組織督學(xué)開(kāi)展常態(tài)化督導
將“雙減”列為督學(xué)責任區(校)掛牌督導年度重點(diǎn)任務(wù)，采取校園巡查、現場(chǎng)聽(tīng)課、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，組織責任督學(xué)點(diǎn)對點(diǎn)、面對面每月到校至少督導1次，確保對義務(wù)教育學(xué)�！半p減”工作經(jīng)常性督導全覆蓋，使廣大督學(xué)成為“雙減”工作的高級參謀、學(xué)校教育教學(xué)的“體檢醫生”、廣大群眾的貼心朋友。教育督導辦公室將對任務(wù)重、投訴多、工作落后的鄉鎮(街道)、學(xué)校開(kāi)展實(shí)地督導、專(zhuān)項督導、明察暗訪(fǎng)，掌握各鄉鎮(街道)、學(xué)校進(jìn)展情況，督促指導“雙減”政策落實(shí)到位，確�！半p減”工作取得實(shí)效。
三、建立舉報受理機制
設立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話(huà)，局直各學(xué)校要公開(kāi)舉報電子郵箱和電話(huà)，專(zhuān)門(mén)受理群眾對違規培訓、辦學(xué)行為的投訴舉報。建立縣教育局信訪(fǎng)部門(mén)歸口受理舉報(XXX)�？h教育局相關(guān)職能股室對各渠道反映學(xué)校和培訓機構違反“雙減”規定的問(wèn)題線(xiàn)索及時(shí)辦理，對于群眾反映突出的問(wèn)題，實(shí)施重點(diǎn)督辦機制。
四、建立問(wèn)題預警處置機制
縣教育局相關(guān)職能股室要總結、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的典型問(wèn)題，把握時(shí)機和時(shí)間節點(diǎn)，及時(shí)發(fā)布預警提示，提警學(xué)校嚴格遵守“雙減”規定，提醒培訓機構嚴格規范培訓行為，提高學(xué)生家長(cháng)防范意識和能力。適時(shí)研判“雙減”要情，完善問(wèn)題發(fā)現、研判處置機制，對問(wèn)題線(xiàn)索迅速組織核查處置，及時(shí)回應群眾關(guān)切。
五、建立季度通報制度
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個(gè)月的.25日前重點(diǎn)對學(xué)校作業(yè)設計、作業(yè)管理、課后服務(wù)開(kāi)展、課后服務(wù)水平、學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減、隱形變異培訓的查處、“無(wú)證有照”機構重新審批登記、校外培訓機構資金監管及風(fēng)險防范、問(wèn)題整改和舉報查處等情況進(jìn)行通報。
六、建立約談問(wèn)責制度
縣教育督導機構密切跟蹤“雙減”進(jìn)展情況，對舉報問(wèn)題多、問(wèn)題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉鎮(街道)、學(xué)校，進(jìn)行重點(diǎn)督辦或者約談。凡對通報問(wèn)題整改不力、侵害學(xué)生利益問(wèn)題嚴重、造成不良社會(huì )影響的，依據《教育督導問(wèn)責辦法》,對責任單位進(jìn)行問(wèn)責，以有效有力的問(wèn)責，推動(dòng)“雙減”工作取得新成效。
雙減工作方案3
為深入貫徹落實(shí)《XX省教育督導室20xx年“雙減"督導工作方案》，20xx年，XX區繼續把中小學(xué)“雙減”督導作為教育督導"一號工程"，持續從監督角度推進(jìn)“雙減”政策全面落實(shí)落地，解決群眾急難愁盼、構建良好教育生態(tài)、建設高質(zhì)量教育體系，特制訂20xx年“雙減”督導工作方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著(zhù)眼建設高質(zhì)量教育體系，強化督導，加強學(xué)校教育主陣地作用，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
二、工作目標
落實(shí)教育督導"一號工程"，把"雙減"工作開(kāi)展情況納入對各學(xué)校、幼兒園日常督導、專(zhuān)項檢查等形式，督促各學(xué)校、幼兒園扎實(shí)有效推進(jìn)"雙減”工作，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需求，學(xué)生學(xué)習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規范。
三、工作重點(diǎn)
(一)將"雙減”工作納入對學(xué)校評價(jià)內容
區教育督導室繼續將“"雙減"工作情況及成效列為20xx年對學(xué)校、幼兒園履行教育職責評價(jià)重點(diǎn)內容，以市"雙減"工作領(lǐng)導小組開(kāi)展的專(zhuān)項檢查發(fā)現的問(wèn)題和整改情況為抓手，對各學(xué)校貫徹落實(shí)“雙減”工作部署等情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查和考評。
(二)發(fā)揮責任督學(xué)作用實(shí)行督導常態(tài)化
充分發(fā)揮掛牌責任督學(xué)作用，把"雙減”督導作為責任督學(xué)日常督導的'重點(diǎn)內容，建立工作臺賬，每一項任務(wù)都確保不落空。細化任務(wù)清單和責任清單，部署責任督學(xué)采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，每月至少到校督導1次，并實(shí)現對中小學(xué)XX所義務(wù)教育學(xué)校和XX所幼兒園全覆蓋；要督促指導責任督學(xué)面對面、點(diǎn)對點(diǎn)關(guān)注學(xué)校"雙減"工作推進(jìn)落實(shí)及問(wèn)題整改情況，推動(dòng)學(xué)校努力改進(jìn)辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理方式，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，強化學(xué)校主陣地作用。
四、落實(shí)"雙減"工作督導中小學(xué)校關(guān)注要點(diǎn)
1.學(xué)校是否開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好規定課程；是否按照義務(wù)教育課程標準"零起點(diǎn)”教學(xué),做到應教盡教；是否有隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度等情況。
2.學(xué)校是否健全教學(xué)管理規程,優(yōu)化教學(xué)方式,強化教學(xué)管理,指導教師改進(jìn)教學(xué)方式,提高教書(shū)育人能力,提升學(xué)生在校學(xué)習效率。
3.學(xué)校是否有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為;考試成績(jì)是否實(shí)行等級制。
4.教師是否注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué),創(chuàng )新教學(xué)模式,是否存在"課上不講課下講”的現象。
5.學(xué)校是否建立完善作業(yè)管理機制,建立優(yōu)秀作業(yè)評選、作業(yè)管理公示等制度。
6.學(xué)校是否嚴控書(shū)面作業(yè)量。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
7.教師是否指導學(xué)生書(shū)面作業(yè)。指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè);初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。不布置機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
8.教師是否對布置的作業(yè)做到全批全改,不使用“閱""好""優(yōu)""良"“差"等簡(jiǎn)單批注。不要求學(xué)生自批自改,不給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改學(xué)生作業(yè)。
9.學(xué)校是否建立作業(yè)管理公開(kāi)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )平臺等渠道,受理家長(cháng)投訴,接受社會(huì )監督。
10.學(xué)校是否做到課后服務(wù)全覆蓋;課后服務(wù)是否做到每周5天,每天不少于2小時(shí)。課后服務(wù)結束時(shí)間是否不早于當地正常下班時(shí)間;對有特殊需要的學(xué)生,學(xué)校是否提供延時(shí)托管服務(wù)。
11.學(xué)校課后服務(wù)內容是否符合規定,學(xué)生是否自愿參加,學(xué)校是否有講新課、測驗等集體補課情況;是否在寒暑假、休息日開(kāi)展托管服務(wù),創(chuàng )新課后服務(wù)模式。
12.學(xué)校課后服務(wù)收費是否合理,符合政策文件規定。 13.幼兒園是否舉辦學(xué)前班,提前教授小學(xué)課程內容,布置讀寫(xiě)算家庭作業(yè)。
五、組織保障
(一)壓實(shí)責任，分級負責。20xx年，區教育督導室繼續落實(shí)教育督導“一號工程"，重點(diǎn)檢查各學(xué)校、幼兒園貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》情況，切實(shí)負擔起責任，強化"雙減”督導工作責任制，壓實(shí)責任，明確督導重點(diǎn)，協(xié)調聯(lián)動(dòng)，嚴格規范，立查立改。
(二)健全機制，加強協(xié)同。教育督導部門(mén)要立足長(cháng)遠與常態(tài)制訂20xx年"雙減"督導工作方案，確定重點(diǎn)任務(wù)時(shí)間表、路線(xiàn)圖和成果形式，確保督導方案可執行、可考核。加強與教育行政等部門(mén)協(xié)調合作，形成多部門(mén)協(xié)同治理的“雙減"教育督導工作機制，有效開(kāi)展轄區"雙減”督導工作。
(三)加大宣傳，營(yíng)造氛圍。20xx年要繼續發(fā)揮輿論宣傳工具的作用，通過(guò)傳統紙媒和新媒體等多種方式引導社會(huì )廣泛參與監督。
雙減工作方案4
根據《關(guān)于繼續將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》精神，按照XX市《20xx年“雙減”督導工作方案》要求，結合工作實(shí)際，特制定如下工作方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，堅持立德樹(shù)人，聚焦公平、優(yōu)質(zhì)、均衡，著(zhù)力建設高質(zhì)量教育體系。通過(guò)專(zhuān)項督導，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
二、工作目標
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)設計、布置、落實(shí)更科學(xué)合理，課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)全面，充分滿(mǎn)足學(xué)生需要。學(xué)生學(xué)習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為規范有序。學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長(cháng)精力負擔有效減輕，學(xué)生身心健康得到持續發(fā)展。
三、督導內容
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義務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓機構
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1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負擔。
�。�1）落實(shí)作業(yè)管理機制。重點(diǎn)檢查學(xué)校完善作業(yè)管理制度，加強學(xué)科組（備課組）、年級組作業(yè)科學(xué)統籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
�。�2）提升作業(yè)設計質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析、育人等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)情況，積極探索有的作業(yè)評價(jià)體系。鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。
�。�3）合理利用課余時(shí)間。重點(diǎn)檢查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習之外，從事力所能及的.家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.提高課堂效率，提升課后服務(wù)水平
�。�1）優(yōu)化課后服務(wù)資源。檢查學(xué)校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生多元化發(fā)展的需求。
�。�2）提升課后服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校實(shí)行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實(shí)踐成效。檢查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成。不得在課后服務(wù)時(shí)間講授新課”等“五項管理”落實(shí)情況。
3.規范校外培訓行為，減輕校外輔導負擔。
�。�1）堅持建示范引領(lǐng)。重點(diǎn)檢查校外培訓機構建工作指導、組織建設、工作有效覆蓋等情況。
�。�2）堅持校外培訓機構分類(lèi)管理。重點(diǎn)檢查科技類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)及體育類(lèi)等非學(xué)科校外培訓機構準入與管理方案出臺、落實(shí)情況。
�。�3）堅持從嚴規范培訓行為。重點(diǎn)檢查培訓教材、課程設置、培訓時(shí)間、培訓師資等情況。
�。�4）堅持預收費資金管理。重點(diǎn)檢查校外培訓機構執行指導價(jià)收費、全面使用《中小學(xué)生校外培訓服務(wù)合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權益、通過(guò)“XX”平臺完成購課、付費等情況。
四、工作要求
1.壓實(shí)責任。省、市教育督導委將“雙減”工作情況及成效列入了20xx年對區縣履行教育職責評價(jià)指標體系。各中小學(xué)（中心學(xué)校）、校外培訓機構要高度重視“雙減”工作專(zhuān)項督導，嚴格按照文件要求做好相關(guān)工作，確保上級“雙減”決策部署落地見(jiàn)效。
2.明確任務(wù)。本次專(zhuān)項檢查自3月中旬開(kāi)始，至年底結束，分自查、實(shí)地檢查兩個(gè)階段進(jìn)行。實(shí)地檢查實(shí)施前，各校、校外培訓機構須按照文件要求組織開(kāi)展自查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改�？h督學(xué)中心將開(kāi)展專(zhuān)項檢查，省、市教育督導委將組建檢查組，采用“四不兩直”方式開(kāi)展實(shí)地檢查。
3.確保實(shí)效。各責任督學(xué)要進(jìn)一步提高認識，把“雙減”督導作為日常督導的重點(diǎn)內容。要采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，每月至少到校督導1次。要密切關(guān)注學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)落實(shí)情況，尤其是問(wèn)題的整改情況，指導學(xué)校進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)管理方式。
雙減工作方案5
一、指導思想
學(xué)校認真、全面貫徹落實(shí)上級部門(mén)關(guān)于“減負”的文件精神，教學(xué)常規管理工作將在“實(shí)”字上下功夫，在“細”字上做文章。探索管理新方法，細抓嚴管。做好“減負”重要性的宣傳工作。通過(guò)家校聯(lián)合，發(fā)揮家庭、社會(huì )監督作用，學(xué)校從規范辦學(xué)行為入手，通過(guò)科學(xué)、合理安排學(xué)生作息時(shí)間，保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間;提高課堂實(shí)效性和效率;嚴格控制家庭作業(yè)總量，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、層次化、彈性化的作業(yè)選擇，提高作業(yè)質(zhì)量;激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，給學(xué)生自由成長(cháng)空間，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、組織保障
為把“雙減”工作落實(shí)到位，我校特成立了“雙減”工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng):黃升華
副組長(cháng):李家勤、莢婧瑞、余玉華
常務(wù)副組長(cháng)：李家勤
召集人：方菊珍、彭洪清
組員：各行政人員、年段長(cháng)、班主任、全體老師
學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(cháng)親自抓，以黨建引領(lǐng)“雙減”工作，分管副校長(cháng)具體抓，所有成員密切配合把工作抓實(shí)抓細。
三、工作措施
(一)時(shí)間管控
1、規范學(xué)生作息、學(xué)習時(shí)間:根據季節因素科學(xué)安排學(xué)生到校時(shí)間，上午到校時(shí)間為8:20，上課時(shí)間一律不得早于8:20;在規定的上課時(shí)間前不安排晨讀等其他教育教學(xué)活動(dòng)。
2、規范學(xué)生在校時(shí)間，學(xué)生每天在校集中學(xué)習、活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)(參加課后服務(wù)的除外)。在符合總量規定的前提下，學(xué)校保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的體育鍛煉及大課間活動(dòng)，落實(shí)“無(wú)體育”不教育的理念。
3、寄宿生20：30—06：30休息。
(二)科學(xué)規范學(xué)生作業(yè)。
1、合理設計作業(yè)內容:
一是設計層次性作業(yè)。學(xué)校要尊重學(xué)生個(gè)性差異及發(fā)展的不平衡性，結合學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)，在作業(yè)內容和形式上要精心選擇、量身定制、彈性設計，為學(xué)生提供科學(xué)合理、層次豐富、形式多樣的作業(yè)，允許學(xué)生根據自己的能力選擇適合自己的作業(yè)量及作業(yè)層次。嚴禁布置機械重復及懲罰性作業(yè)，不得給家長(cháng)布置作業(yè)或讓學(xué)生家長(cháng)代為評改作業(yè)。
二是設計多樣性作業(yè)。教師可根據年段、學(xué)科目標的.不同要求，嘗試適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、可根據興趣愛(ài)好自主選擇的開(kāi)放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、探究性作業(yè)和補充性作業(yè)等多樣化作業(yè)，如科技制作、種植養殖、資料查閱、家務(wù)勞動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，培養學(xué)生自主力、創(chuàng )造力、學(xué)習力及實(shí)踐力。
2、嚴格控制作業(yè)總量:
學(xué)校要加強對作業(yè)布置的指導和管理，嚴格控制家庭作業(yè)總量。一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級書(shū)面家庭作業(yè)每天平均完成時(shí)間不超過(guò)1小時(shí);雙休日及節假日不得加大作業(yè)量，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
3、認真調研科學(xué)引導:學(xué)校要及時(shí)開(kāi)展學(xué)生作業(yè)負擔真實(shí)情況調研，幫助教師精準預估完成作業(yè)時(shí)間總量;落實(shí)備案作業(yè)的檢查和抽查，提升作業(yè)的有效性、科學(xué)性;引導家長(cháng)不給學(xué)生布置額外作業(yè)，對個(gè)別學(xué)科學(xué)習困難的學(xué)生可適當開(kāi)展針對性輔導。
(三)規范教學(xué)管理。
1、規范課程內容、教學(xué)計劃，提高課堂效率。學(xué)校嚴格按照省班課程設置和課程計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)齊開(kāi)好課程，不得隨意增減課程和課時(shí);要依據課程標準、學(xué)情、教材科學(xué)制定教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)進(jìn)度足額授課;培養學(xué)生自主學(xué)習能力，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
2、堅持“一科一輔”。學(xué)校和教師不得以任何形式強制或變相強制學(xué)生、家長(cháng)購買(mǎi)或捆綁購買(mǎi)任何教輔材料及報刊雜志，不得讓其他單位和個(gè)人進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷(xiāo)任何教輔材料，學(xué)校除了教育部門(mén)規定的與教材配套的練習冊以外，不允許再訂任何教輔材料。
3、合理使用電子產(chǎn)品。規范學(xué)生使用電子產(chǎn)品，養成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習和用眼衛生習慣，全面提升信息素養，嚴禁學(xué)生將手機帶入課堂。
4、嚴格控制考試次數。
一、二年級不進(jìn)行考試;其他年級不組織統一考試，期末評價(jià)只采用等級制。
5、制定多元評價(jià)體系。
學(xué)校要積極探索考試評價(jià)制度改革。將評價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使評價(jià)日�；�、通俗化。評價(jià)時(shí)，將學(xué)生的自評、學(xué)生之間的互評、教師對學(xué)生的評價(jià)、家長(cháng)對學(xué)生的評價(jià)結合起來(lái)。實(shí)施多元評價(jià)使學(xué)生能客觀(guān)全面的了解自我，體驗成功的喜悅。
(四)全面開(kāi)展課后服務(wù)。
課后服務(wù)是解決以往存在的“校內減負、校外增負”“教師減負、家長(cháng)增負”問(wèn)題的有效途徑。從20xx年開(kāi)始，我校全面開(kāi)展課后服務(wù)，讓那些家長(cháng)無(wú)法及時(shí)接送、在家無(wú)人照料且自愿參加的本校學(xué)生全部能夠接受這項服務(wù)。優(yōu)先保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童等服務(wù)群體需要。學(xué)校利用圖書(shū)室、閱覽室、音樂(lè )室、美術(shù)室、體育場(chǎng)等教育資源，結合鄉村少年宮開(kāi)展各式各樣的活動(dòng)，讓學(xué)生見(jiàn)陽(yáng)光、強體質(zhì)、陶冶情操、培養興趣。還可以用部分時(shí)間完成課后作業(yè)和教師答疑，這樣孩子回家后的作業(yè)量就大幅減少，既有利于保證睡覺(jué)時(shí)間，也能夠減輕家長(cháng)的負擔，更直接減少了學(xué)生課外培訓的負擔。
四、監督檢查
全校個(gè)年級要成立“雙減”工作監督小組，明確段長(cháng)為年段落實(shí)減負工作第一責任人，把減負責任逐級分解到各班、科任老師，力求職責明確、部署周密，切實(shí)將減負工作抓實(shí)、抓細、抓好。堅持檢查和監督，學(xué)校教務(wù)處通過(guò)日常不定期抽查學(xué)生作業(yè)單(家庭作業(yè))和學(xué)生課堂作業(yè)本，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導糾正。每學(xué)期集中檢查一次課堂作業(yè)、調查學(xué)生家庭作業(yè)量，并進(jìn)行總結，對工作做得好的班級及教師進(jìn)行表?yè)P，對有待改進(jìn)的地方及時(shí)作出反饋，提出建設性地改進(jìn)建議。并把此項工作納入常規考核，也作為教師評優(yōu)評先的重要依據。
五、五項管理
具體負責分工
總負責：李家勤
1、手機管理莢婧瑞
2、讀物管理肖有敏
3、睡眠管理余玉華
4、體質(zhì)健康管理趙貴和
5、作業(yè)管理方菊珍
雙減工作方案6
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生減負工作的實(shí)施方案》精神，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，結合我校實(shí)際情況，特制定本方案如下。
一、指導思想
根據******、****《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和省市縣相關(guān)文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的'課業(yè)負擔和校外培訓負擔，結合學(xué)校實(shí)際，特制訂本工作方案。
二、工作目標
按照“*主導、整體推進(jìn)、標本兼治、強化**、嚴肅**”的原則，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為，使學(xué)生課業(yè)負擔明顯減輕，中小學(xué)教師有償補課現象得到有效遏制，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力,以“放學(xué)后延時(shí)服務(wù)”為*臺，**學(xué)生開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在校園學(xué)習生活中享受幸福、健康成長(cháng)。
三、實(shí)施原則
(一)公開(kāi)原則。我校將公開(kāi)服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內容、服務(wù)方式、安全措施等，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )**。
……
(四)規范原則。杜絕*學(xué)、補課行為，堅持自主學(xué)習、個(gè)別指導興趣活動(dòng)的工作原則，加強監管檢查力度，建立責任學(xué)生考勤及服務(wù)班工作記錄機制。
四、**管理
五、實(shí)施細則
(一)嚴格執行課程計劃
(二)加強有效教學(xué)研究
1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量
3.加強特色備課精心備課
4.提高作業(yè)管理質(zhì)量
(三)提高課后服務(wù)水平
(四)從嚴治理本校在職教師校外培訓活動(dòng)。
雙減工作方案7
為進(jìn)一步規范中小學(xué)生作業(yè)管理，根據《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》及《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》等文件相關(guān)要求，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎�，F就進(jìn)一步加強我校作業(yè)管理特制定本校作業(yè)管理實(shí)施方案。
一、加強領(lǐng)導，明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效，訓練學(xué)生思維，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習策略，提升學(xué)生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
1、成立領(lǐng)導小組，強化作業(yè)管理。
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX、XXX、XXX
組員：XXX、XXX、XXX、各學(xué)科組長(cháng)
2、領(lǐng)導小組職責
組長(cháng)：負責統籌管理方案執行情況，違紀教師的處理。
副組長(cháng)：負責整體調控作業(yè)情況，組織指導、落實(shí)方案，監督執行情況。
成員：教導處主任分別負責語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科作業(yè)的情況,檢查教師作業(yè)設計是否合理，定期檢查作業(yè)批改情況，監測作業(yè)量,并計入考核；指導教師作業(yè)設計。學(xué)科組長(cháng)負責組織本學(xué)科組教師設計作業(yè)，統籌作業(yè)量。
二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)的布置與實(shí)施
1、作業(yè)內容要精選
學(xué)科教師作業(yè)布置要精準，根據學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平，科學(xué)、合理設計符合學(xué)科課程標準、教材要求的作業(yè),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力。教師不得加量布置課程標準或教材要求以外的死記硬背作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、隨意性、機械重復性和高難度作業(yè)；雙休日及節假日不得加大書(shū)面作業(yè)量；不得將小報、視頻制作布置為家庭作業(yè)：堅決杜絕教師直接通過(guò)QQ群、微信群等通訊手段直接面向學(xué)生布置作業(yè)或要求家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載直接打印作業(yè)的行為；堅決杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(cháng)作業(yè)，不得指派家長(cháng)參加該由教師完成的事宜，例如：教室衛生打掃、班級文化布置、裝飾美化場(chǎng)所等。
2、作業(yè)難易要適度
教師根據學(xué)生實(shí)際能力布置作業(yè)，合理搭配，由易到難，難易適度。對作業(yè)規范、完成時(shí)間等應提出明確要求，作業(yè)布置應面向全體學(xué)生，倡導分層布置作業(yè)，既有必做題，又有選做題。對不同學(xué)生在作業(yè)數量、難易側重、完成方法上應提出不同要求，對學(xué)習能力強的學(xué)生可布置適量補充題，對基礎差的學(xué)生應進(jìn)行適當輔導。不得按課堂練習頁(yè)碼一題不落地布置家庭作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過(guò)課程標準要求。
3、作業(yè)形式多樣
倡導教師探索布置“個(gè)性化"作業(yè)，從課外學(xué)習和課內學(xué)習的特點(diǎn)出發(fā)，適當布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性作業(yè)，要堅持五育并舉,強化體育、勞動(dòng)和實(shí)踐類(lèi)作業(yè)；要拓展學(xué)生的學(xué)習空間，為學(xué)生提供更多體驗、操作、實(shí)踐的機會(huì )，加強課堂與社會(huì )、生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生個(gè)性。學(xué)科作業(yè)注重減負提質(zhì)，德育作業(yè)注重導行，體育作業(yè)提倡運動(dòng)，綜合作業(yè)強調發(fā)展，改以往單一的'書(shū)面作業(yè)形式。
4、作業(yè)總量要控制
教師布置作業(yè)應控制總量，突出重點(diǎn)，精選精煉，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。采用同班作業(yè)布置協(xié)商機制，每天由班主任負責溝通協(xié)調,控制作業(yè)總量，確保學(xué)生每天的作業(yè)學(xué)科平衡，總量合理。小學(xué)一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，倡導并推進(jìn)每周三“無(wú)作業(yè)日”落細落實(shí)，教導處、教科室將進(jìn)行抽查督導。
�。ǘ┳鳂I(yè)完成要求：
教師對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求，應做到獨立、按時(shí)、規范、整潔、美觀(guān)，促使學(xué)生養成認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的良好習慣。
1、姿勢端正
做到“三個(gè)一"（眼離書(shū)本一尺遠、胸離課桌一拳遠、手離筆尖一寸遠）。
2、格式整齊
教師要根據學(xué)科特點(diǎn)制定具有特色的作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式。
3、書(shū)寫(xiě)規范
每次作業(yè)書(shū)寫(xiě)做到規范，字跡顏色統一。一、二年級用鉛筆，三至六年級使用鋼筆或簽字筆，畫(huà)圖一律使用鉛筆；學(xué)生作業(yè)不得使用紅筆。
4、保證質(zhì)量
教師要教育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認真檢查，按時(shí)收交，有錯就改，不懂就問(wèn)：愛(ài)護作業(yè)本，不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的要加強教育，對經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系溝通，督促家長(cháng)履行教育子女的責任。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改要求：
1、重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應合理使用各種批改形式，批改懫用等級制，及時(shí)批改作業(yè)，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
2、對布置的作業(yè)做到全批全某某，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作。同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
3、加強作業(yè)講評的針對性。
五、六年級：
書(shū)面作業(yè)是教育局統一下發(fā)的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)案，不超過(guò)60分鐘，盡量利用課后服務(wù)時(shí)間完成。學(xué)生回家后不留書(shū)面作業(yè)。學(xué)生回家后，布置三類(lèi)作業(yè)：一是實(shí)踐性作業(yè)：背誦書(shū)中要求背誦的片段、成語(yǔ)接龍、背古詩(shī)、利用出口成章軟件進(jìn)行朗讀等。教師根據班級學(xué)生實(shí)際情況，有目的的合理布置這類(lèi)作業(yè)，不必項項俱全。二是勞動(dòng)作業(yè)�？刹贾脜f(xié)助家長(cháng)做家務(wù)勞動(dòng)，如：做簡(jiǎn)單的飯菜，洗碗、打掃衛生、收拾房間、洗衣服。三是體育鍛煉。仰臥起坐（1分鐘）跳繩（單某某1分鐘）（雙搖30秒）平板支撐（最長(cháng)時(shí)間）高抬腿跑（30秒）。以及增加鍛煉興趣的體育活動(dòng)（踢犍子、打籃球、踢足球等）
�。ǘ�、方案執行情況反饋
1、學(xué)校統一下發(fā)作業(yè)單，班主任老師每天將作業(yè)不知情況填寫(xiě)在記錄單上，負責領(lǐng)導進(jìn)行檢查。作業(yè)單收集裝擋。
2、書(shū)面作業(yè)要求在校內課后服務(wù)時(shí)間內完成，教師親自批改，學(xué)校進(jìn)行作業(yè)展評。
3、勞動(dòng)作業(yè)和體育鍛煉班主任通過(guò)班級微信群接龍反饋。
雙減工作方案8
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生減負工作的實(shí)施方案》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔，結合我中心校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以正確思想為指導，規范教育教學(xué)行為，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；以“課程創(chuàng )新為契機”，深入研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
二、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：XXX
組員：XXXXXXXXX
三、工作原則
1.堅持立德樹(shù)人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹(shù)人，落實(shí)“五育并舉”，認真執行課程計劃，科學(xué)合理設計和布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。
2.堅持基礎性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標準、關(guān)注核心素養、體現課程性質(zhì)。
3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)，逐步實(shí)現作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。
4、堅持遵循教育規律、學(xué)生認知規律和身心發(fā)展規律相結合的原則。
四、工作基本要求
�。ㄒ唬﹪栏衤鋵�(shí)XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生減負工作的實(shí)施方案》、XX市《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導意見(jiàn)》精神和《海城市中小學(xué)減負工作落實(shí)情況導檢查實(shí)施方案》的要求做好此項工作。
�。ǘ┛茖W(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃。
保證開(kāi)齊開(kāi)足課程。要特別重視體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開(kāi)設，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內容課外補”現象。
�。ㄈ┳鳂I(yè)設計的要求
1.科學(xué)、合理設計作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學(xué)進(jìn)度,在作業(yè)內容、數量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。最后由教務(wù)處和年級主任進(jìn)行審批。
2.豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書(shū)面家庭作業(yè)外，也要布置一定數量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂(lè )、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。把預習類(lèi)作業(yè)、鞏固類(lèi)作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗等類(lèi)型作業(yè)相結合。
3.尊重學(xué)生學(xué)習上的差異性，給學(xué)生分層設置選擇的權利。提倡“必做作業(yè)＋鼓勵性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置的要求
1.確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。
2.建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規范要求、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性,不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)，。
3.堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習代替作業(yè)的現象。
4.杜絕教師“簡(jiǎn)單”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現精準有效。
5.規范書(shū)面《家庭作業(yè)本》�！都彝プ鳂I(yè)本》要呈現日期、學(xué)科、作業(yè)內容，教師評價(jià)等內容。鼓勵對家庭作業(yè)進(jìn)行多元評價(jià)和多向交流。
6.不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載并打印的作業(yè)，不得要求家長(cháng)對書(shū)面作業(yè)檢查并簽字，
7.教師不得通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置家庭作業(yè)和要求家長(cháng)打卡簽到。
8.嚴禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強對學(xué)生進(jìn)行的用眼衛生教育。
9.對參加學(xué)校組織校內課后延時(shí)托管服務(wù)學(xué)生，其書(shū)面作業(yè)應在教師的'輔導下，于某某在校內延時(shí)服務(wù)時(shí)間內完成。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)批改要求
1.教師要根據作業(yè)內容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。
2.作業(yè)批改教師要全批全某某,提倡教師個(gè)別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改。倡導教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“XXXXX”號做出標識，要同時(shí)給予相應指導。
�。┳鳂I(yè)講評要求
1.學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評。對學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評，個(gè)性問(wèn)題要面批校正或予以個(gè)別輔導。對作業(yè)中存在的錯誤要求學(xué)生訂正后，教師要進(jìn)行二次批改。
4.通過(guò)分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據和支撐。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)管理要求
1.加強集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強校本培訓和校本教研，提高教師的作業(yè)設計能力，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，掌握作業(yè)設計的依據和方法。
2.實(shí)行作業(yè)統籌把關(guān)制。建立各學(xué)校教務(wù)處牽頭、年組長(cháng)協(xié)調、班主任負責、各科教師會(huì )商的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時(shí)間的協(xié)調。
3.建立健全作業(yè)評價(jià)體系。使用鼓勵性語(yǔ)言，倡導陽(yáng)光評價(jià)和多元評價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng )新能力。
4.各學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動(dòng)，學(xué)習交流，樹(shù)立典型，取長(cháng)補短，共同提高。
�。ò耍⿵膰揽刂瓶荚嚧螖岛蛢热�。
小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)�？山M織1次統一考試，其他年級每學(xué)期不超過(guò)2次統一考試�？荚噧热輫澜稣n程標準，考試命題應當由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
�。ň牛﹪栏窨荚嚱Y果運用。
考試應當突出激勵、反饋、調整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對考試結果的分析，從中發(fā)現教學(xué)過(guò)程中存在的典型問(wèn)題，提出科學(xué)對策�？荚嚦煽�(jì)實(shí)行等級評價(jià)，嚴禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jì)及排名。
五、實(shí)施措施
1．學(xué)校領(lǐng)導小組要加強和改進(jìn)學(xué)作業(yè)管理，落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，減輕學(xué)生課外負擔、提升教育理念，提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規，改進(jìn)教學(xué)管理，科學(xué)構建作業(yè)管理機制。
2.加強集體備課，落實(shí)作業(yè)設計集體備課制度，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，理清學(xué)期目標、單元重點(diǎn)，做到備課組內作業(yè)布置一致性，并在學(xué)校進(jìn)行備案，嚴格教、學(xué)、評一致。
3.堅決杜絕教師個(gè)人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研組長(cháng)、骨干教師進(jìn)行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設計、布置、批改、反饋能力。
4.各學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內容，把作業(yè)評價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。
5.中心校將定期對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，如作業(yè)的數量、難度和教師批閱、輔導、落實(shí)等；對各學(xué)科之間在作業(yè)的數量進(jìn)行調控，按實(shí)際情況進(jìn)行調整作業(yè)數量和難度。
6.各學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校和家委會(huì )等渠道引導家長(cháng)履行家庭教育職責，理解作業(yè)設計、布置和批改等工作，支持配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求。
7.加大宣傳力度，引導家長(cháng)樹(shù)立正確教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，避免“校內減負、校外增負”現象。鼓勵家長(cháng)主動(dòng)督促孩子按時(shí)完成“基礎作業(yè)”,有能力的同學(xué)積極完成“鼓勵性作業(yè)”，鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生積極完成“拓展作業(yè)”。引導家長(cháng)監督、幫助孩子養成良好作業(yè)習慣，著(zhù)力關(guān)注孩子自主學(xué)習能力發(fā)展。
8.指導家長(cháng)合理安排孩子課余生活，避免造成過(guò)重校外學(xué)習負擔,保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
六、督導檢查
1.加強督導檢查，將學(xué)校作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)負擔等情況納入考核內容。建立學(xué)生作業(yè)負擔監測、舉報、公告和問(wèn)責制度。
2.中心校不定期對學(xué)校學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查、抽查，對嚴重違反《XX省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》等作業(yè)管理規定、造成重大社會(huì )不良影響事件，要依法依規嚴肅處理并追究相關(guān)人責任。
3.在督導檢查過(guò)程中，要善于發(fā)現典型，推廣經(jīng)驗，確保學(xué)校教育教學(xué)管理更加規范、高效。
雙減工作方案9
20xx中小學(xué)落實(shí)雙減政策考試管理制度為規范學(xué)校統一組織的各種考試，嚴肅考試紀律，保證正常的教育教學(xué)秩序，使考試工作取得預期效果，建立嚴格的考試管理機制和科學(xué)的考試管理辦法。以此規范考試的組織主體，明確考試的范圍，考試結果，探索“輕負擔、高質(zhì)量”之路。
一、總體要求
1.學(xué)校全面推行日�？荚嚐o(wú)分數評價(jià)采取學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式，學(xué)生實(shí)行以學(xué)業(yè)考試和基礎性發(fā)展目標為主要內容的綜合素質(zhì)評價(jià)制度。
2.學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(cháng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(cháng)歷程。
3.嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門(mén)批準的各種統考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動(dòng)。
二、考試周期管理
1.小學(xué)一二年級不得任何形式的進(jìn)行書(shū)面的紙筆考試，可根據情況進(jìn)行多種形式的樂(lè )考。
2.三、四、五、六、七、八、九年級可每學(xué)期組織一次期末考試，六、七、八、九年級可適當安排一次期中考試。
3.中小學(xué)各年級組和班級不得隨意組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試。中小學(xué)各年級組內互相監督，年級主任做好監督與管理工作。
三、考試內容管理
各年級組要嚴格按照課程標準制定考試內容，不得隨意拔高試題難度，要切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。
1.基礎性原則。根據教學(xué)內容和目標，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)展規律，對應學(xué)生的基礎知識、基本技能和學(xué)科素養，選擇基礎性代表性強的內容和問(wèn)題進(jìn)行測量與評價(jià)，準確反映教與學(xué)的過(guò)程和現狀，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據。
2.發(fā)展性原則�？荚囈獦�(shù)立為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而評價(jià)的觀(guān)念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生原有水平上得到提高并積極主動(dòng)地發(fā)展。
3.開(kāi)放性原則�？荚囈婵疾鞂W(xué)生的`綜合素質(zhì)�？荚囆问揭鄻踊�，考試內容要多元化，要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)反映學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的差異，充分體現學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習的效果。
四、考試結果管理
考試結果要發(fā)揮考試的診斷發(fā)現、改進(jìn)矯正、激勵導向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，幫助學(xué)生不斷認識自我，建立自信，主動(dòng)發(fā)展。
1.各年級教師不得對考試結果進(jìn)行排名與公布；不得將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群、學(xué)生群傳播。
2.各年組不按考試結果給學(xué)生調整分班，排座位；不得按考試結果給學(xué)生“貼標簽”“定級別”。
3.考試成績(jì)要落實(shí)等級制，中小學(xué)低中高段根據各年段特點(diǎn)制定等級，不得出現唯分數論的傾向。
中小學(xué)各年級組要認真落實(shí)考試管理制度，確保我�？荚囅嚓P(guān)工作落到實(shí)處，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。
雙減工作方案10
為全面落實(shí)“雙減”工作部署，加強學(xué)生作業(yè)管理、幫助解決家長(cháng)接送難問(wèn)題，學(xué)校升級課后服務(wù)，實(shí)行課后服務(wù)“5+2”模式，根據市教體局《平度市課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神，制定本實(shí)施方案。
一、目的意義
小學(xué)生課后服務(wù)工作關(guān)系到學(xué)生健康成長(cháng)和廣大家長(cháng)的切身利益，是解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)的重要舉措。以辦好人民滿(mǎn)意的教育為目標，實(shí)現進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使城市發(fā)展更有溫度、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感，更好踐行學(xué)�！罢f(shuō)得好做得更好”教育理念。
二、工作原則
�。ㄒ唬﹫猿旨议L(cháng)自愿原則。小學(xué)生課后服務(wù)工作要充分尊重學(xué)生、家長(cháng)意愿，必須堅持學(xué)生家長(cháng)自愿原則。不得要求學(xué)生及家長(cháng)提供證明材料。
�。ǘ﹫猿址⻊�(wù)、質(zhì)量最優(yōu)原則。學(xué)校指導學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補差補缺輔導和答疑并與“十個(gè)一”相結合培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
三、服務(wù)時(shí)間
推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天（工作日）都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2課時(shí)，結束時(shí)間與本地正常下班時(shí)間相銜接。對按時(shí)接送仍有困難的學(xué)生，可實(shí)施彈性離校，提供適當延時(shí)托管服務(wù)，為家長(cháng)接孩子提供便捷。對乘坐校車(chē)的學(xué)生，根據實(shí)際，安排形式多樣的課后服務(wù)。
四、服務(wù)內容
完成當日書(shū)面作業(yè)是課后服務(wù)的基本任務(wù)，學(xué)校充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導學(xué)生在校內完成書(shū)面作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間。課后服務(wù)與“十個(gè)一”項目的實(shí)施相結合，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團活動(dòng)。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┏闪⒔M織機構：
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)
成員：各班主任
�。ǘ┙M織實(shí)施程序
1.宣傳發(fā)動(dòng)。
學(xué)校召開(kāi)領(lǐng)導干部會(huì )議、教職工會(huì )議，傳達上級工作精神，公布學(xué)校實(shí)施方案，印發(fā)《致家長(cháng)的一封信》發(fā)放給家長(cháng)，家長(cháng)填寫(xiě)《張舍小學(xué)課后校內托管申請回執單》，自愿申報，按照“班級初審、學(xué)校核準”的程序，確定參與托管的學(xué)生名單，并在公示欄公示，確保全校師生及家長(cháng)知曉。
2.家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議
通過(guò)召開(kāi)年級及班級家委會(huì )，認真學(xué)習方案，和學(xué)校一起切實(shí)做好托管服務(wù)組織工作，加強對托管服務(wù)的監督和托管安全的監管。
3.報名登記。在自愿的.前提下，需要參加課后在校托管的學(xué)生，家長(cháng)需填寫(xiě)《張舍小學(xué)課后校內托管申請表》，并報名登記。
4.學(xué)校編班，統一實(shí)施
學(xué)校根據報名情況進(jìn)行編班做好師資安排和管理安排，與家長(cháng)簽訂《學(xué)生課后校內托管服務(wù)委托協(xié)議》，明確安全措施、緊急事項處理等情況，認真開(kāi)展好課后服務(wù)工作。
5.確定服務(wù)人員。
課后服務(wù)人員在學(xué)校指導下，由學(xué)校領(lǐng)導推薦、教師自愿報名等方式來(lái)組成，原則上全體教職工都要參加校內服務(wù)工作。并吸納退休教師、社區志愿者、家長(cháng)志愿者義務(wù)協(xié)助課后服務(wù)工作。充分利用社會(huì )資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。
6.落實(shí)服務(wù)管理。學(xué)校落實(shí)托管服務(wù)教師和值班領(lǐng)導，遵照《張舍小學(xué)課后校內托管工作實(shí)施方案》開(kāi)展托管工作，做到托管服務(wù)有方向，托管服務(wù)有方法，托管服務(wù)有措施。
7.簽訂協(xié)議，實(shí)施托管。學(xué)校和家長(cháng)委員會(huì )審核登記名單并通過(guò)后，學(xué)校與家長(cháng)簽訂《學(xué)生課后校內托管委托協(xié)議》，明確各自職責，共同組織好課后在校托管服務(wù)。
8.具體安排:
(1)托管內容與“十個(gè)一”項目的實(shí)施結合，組織學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、開(kāi)展文體、科普、社團活動(dòng)以及勞動(dòng)實(shí)踐教育等，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予輔導。
(2)下午放學(xué)后，班主任老師負責清點(diǎn)需要留�？醋o的學(xué)生，清點(diǎn)好人數交接給看護教師。(如有請假者，班主任要及時(shí)通知到看護教師。)
(3)看護教師每天看護時(shí)要做好各班需要看護學(xué)生的簽到工作,和班主任做好交接工作，保證不遺漏一個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生的安全。
(4)看護結束后，各班看護教師負責各班學(xué)生整隊放學(xué)離校，清點(diǎn)好人數，教育好學(xué)生注意交通安全，送到校門(mén)口外，保證學(xué)生安全離校。
(5)值周領(lǐng)導每天要做好各班看護時(shí)間的巡視工作。
六、托管服務(wù)工作要求
1.統一思想，提高認識。
托管服務(wù)工作是一項民生、民心工程，全體教師要牢固樹(shù)立服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生的思想，積極創(chuàng )造條件，為確實(shí)有困難的學(xué)生家庭排憂(yōu)解難，把好事辦好。
2.規范操作，強化管理。
實(shí)施托管服務(wù)，要切實(shí)增強規范意識，嚴格對托管服務(wù)工作的管理。要堅持“學(xué)校統籌、相對集中”的原則，規范開(kāi)展托管服務(wù)活動(dòng)；要落實(shí)好“不講授新課、不集體補課、不加重學(xué)生課業(yè)負擔”原則，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)；要嚴格規范學(xué)生交接程序，確保學(xué)生安全。
(1)加強教師管理。托管輔導教師要樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，為人師表，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生；按照規定時(shí)間組織“托管”活動(dòng)，做到不退到、不早退，因故不能按時(shí)到崗的要及時(shí)請假；做好學(xué)生的考勤和交接工作，加強學(xué)生安全教育和管理；督促學(xué)生認真完成家庭作業(yè)，組織開(kāi)展興趣培養、思想品德教育等教育活動(dòng)；主動(dòng)與家長(cháng)、班主任取得聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況。托管教師要積極完成職責任務(wù)，每天必須填寫(xiě)《托管學(xué)生考勤記錄表》，接受學(xué)校和家長(cháng)的監督考核。
(2)加強學(xué)生管理。學(xué)生放學(xué)后，在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)入“托管”服務(wù)相關(guān)教室，缺課學(xué)生家長(cháng)跟班主任請假，班主任將假條交托管教師；學(xué)生應在規定區域內活動(dòng)，有事必須向老師請假。室外活動(dòng)時(shí)，要服從指揮，保障安全；要講文明禮貌，愛(ài)護公共設施，保持公共衛生，創(chuàng )造整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習生活環(huán)境；要認真完成家庭作業(yè)，不懂的問(wèn)題及時(shí)請教老師；要積極參加學(xué)校組織興趣培養、思想品德教育等活動(dòng)；提前離�；丶冶仨毾蚶蠋熮k理請假手續，相關(guān)內容納入《學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議》。
3.建立預案、保障安全
堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
(1)樹(shù)立“安全第一”思想。托管期間學(xué)校安排領(lǐng)導、教師、家長(cháng)值日，負責托管期間紀律巡視和安全檢查，及時(shí)研究解決托管服務(wù)過(guò)程中可能存在的安全隱患問(wèn)題，及時(shí)處理突發(fā)事件。對學(xué)生進(jìn)出學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)登記，逐一核實(shí)。
(2)建立安全應急預案，簽訂安全協(xié)議，完善安全事故處理程序，避免安全責任事故。
(3)建立雨雪天等惡劣天氣應急預案。惡劣天氣情況下，應提前通知家長(cháng)到校接孩子回家，切實(shí)保障孩子安全。
(4)設立專(zhuān)門(mén)接待室，負責管理未能及時(shí)離校學(xué)生。
4.集思廣益，提高質(zhì)量。
全體教職員工及家委會(huì )要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開(kāi)展各項適合于少年兒童的有益活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。要加強研究和探索，使托管服務(wù)既滿(mǎn)足家長(cháng)的需求，又符合教育規律和學(xué)生健康成長(cháng)規律。要與家長(cháng)及學(xué)生多溝通，多聽(tīng)取各方合理化意見(jiàn)和建議，在實(shí)踐中不斷完善托管服務(wù)工作。
七、評估細則
成立領(lǐng)導小組
1、學(xué)校成立課后校內托管工作考評領(lǐng)導小組：組長(cháng)：校紀委書(shū)記
副組長(cháng)：副校長(cháng)
成員：校中層領(lǐng)導
2、考評辦法
考評分為日常巡查和學(xué)期綜合考評方式進(jìn)行。
(1)日常巡查
日常巡查安排在每天課后托管時(shí)間進(jìn)行，日常巡查的內容主要包括：教師在位情況，活動(dòng)開(kāi)展情況，制度措施落實(shí)情況等。
學(xué)校每天帶班領(lǐng)導、家長(cháng)進(jìn)行巡查，對課后托管班采取逐個(gè)巡查或者抽樣巡查方式進(jìn)行，填寫(xiě)巡查情況記錄。日常巡查采取倒扣分制，違反課后托管工作制度的，每事項扣1分；發(fā)生不良影響的，每事項扣3分；發(fā)生責任事故產(chǎn)生嚴重后果的，每事項扣10分，并按學(xué)校相關(guān)制度另行處理。
校行政領(lǐng)導發(fā)現課后托管工作問(wèn)題的要及時(shí)通報當日課后托管巡查人員，巡查人員應及時(shí)記錄。
(2)學(xué)期綜合考評。
學(xué)期綜合考評安排在學(xué)期末進(jìn)行。學(xué)校組織考評小組在匯總日常巡查記錄的基礎上，重點(diǎn)檢查課后托管工作計劃完成情況、課后托管工作成效、學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意度問(wèn)卷調查。學(xué)期綜合考評按課后托管班級進(jìn)行，采取100分制，其中，日常巡查占50分(扣完為止)、課后托管工作計劃完成情況占20分、課后托管工作成效占20分、學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意度問(wèn)卷調查占10分。
3、結果運用
考評結果與任課老師評優(yōu)評先、績(jì)效工資掛鉤，作為今后課后托管工作任職資格的參考依據。
課后托管監督電話(huà)：xxxx
課后托管監督郵箱：xxxx
雙減工作方案11
縣教育系統始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)**基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿(mǎn)意教育的切入口，統籌推進(jìn)減負與提質(zhì)、校內與校外、嚴管與厚愛(ài)、考試與評價(jià)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規范校外培訓行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
一、統籌好減負與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái)，把家長(cháng)從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的`焦慮中解放出來(lái)，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來(lái),中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學(xué)一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學(xué)閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實(shí)施納入校本研修重要內容。中小學(xué)要建立完善常規制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結果與教師績(jì)效考核等掛鉤。
二、統籌好校內與校外。
要堅持向課堂“搶“效率,開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養，提高課內學(xué)習效率。要堅持向校園“爭”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內完成,實(shí)現“小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)“全面加強家校溝通，定期召開(kāi)以規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔、提高教育質(zhì)量為主題的家長(cháng)會(huì )，減少家長(cháng)的疑慮和擔心，增進(jìn)家長(cháng)對“減負”工作的理解和支持，防止學(xué)�！皽p負”的同時(shí)家長(cháng)“增負”。全面規范校外培訓，成立由教育行政部門(mén)牽頭，民政、人力資源社會(huì )保障、市場(chǎng)監管等11個(gè)部門(mén)負責同志為成員的校外培訓機構專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組，確保校外培訓專(zhuān)項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無(wú)證無(wú)照、安全隱患、超前超綱、違規收費、暑假集中補課等行為,迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問(wèn)題。在運用好全國中小學(xué)生校外培訓機構管理服務(wù)平臺的同時(shí)，依托“**多彩寶”開(kāi)發(fā)校外培訓機構政務(wù)審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區）試運行。正式運行后，將實(shí)現校外培訓機構審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開(kāi),查詢(xún)評價(jià)投訴一鍵融通。
三、統籌好嚴管與厚愛(ài)。
教師是基礎教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構兼職、誘導學(xué)生到校外補課等行為。持續鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當地公務(wù)員，對參與課后服務(wù)的教師給予一定的補貼，或在績(jì)效工資總量里予以?xún)A斜。不斷提高教師培訓的針對性，引導廣大中小學(xué)教師認真研究課程標準、研究教材、研究學(xué)生,設計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類(lèi)作業(yè)，切實(shí)用教師的高投入換來(lái)學(xué)生的輕負擔。
四、統籌好考試與評價(jià)。
作業(yè)負擔重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價(jià)導致的，只有科學(xué)用好考試、評價(jià)等手段，才能確�！半p減”工作落地見(jiàn)效。因此，有必要繼續通過(guò)深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監測，從一次性考試模式調整到以考生成績(jì)加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過(guò)程性成長(cháng)進(jìn)步。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》,通過(guò)結果評價(jià)與增值評價(jià)、綜合評價(jià)與特色評價(jià)、自我評價(jià)與外部評價(jià)相結合的方式，科學(xué)客觀(guān)地評價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評價(jià)促進(jìn)教育觀(guān)念轉變，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
雙減工作方案12
為深入貫徹落實(shí)關(guān)于“雙減”工作部署要求，按照《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》《XX省“雙減”工作20xx年督導方案》《XX市“雙減”工作20xx年督導方案》要求，結合XX縣教育督導工作實(shí)際，特制定本方案。
一、納入教育工作重點(diǎn)內容
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統年度工作重點(diǎn)內容，指導學(xué)校認真貫徹教育方針、落實(shí)教育政策，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，深化教育教學(xué)改，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，鞏固學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減成果和對隱形變異培訓的查處力度，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，確�！半p減”決策部署、有關(guān)要求落地見(jiàn)效。
二、組織督學(xué)開(kāi)展常態(tài)化督導
將“雙減”列為督學(xué)責任區（校）掛牌督導年度重點(diǎn)任務(wù)，采取校園巡查、現場(chǎng)聽(tīng)課、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，組織責任督學(xué)點(diǎn)對點(diǎn)、面對面每月到校至少督導1次，確保對義務(wù)教育學(xué)�！半p減”工作經(jīng)常性督導全覆蓋，使廣大督學(xué)成為“雙減”工作的高級參謀、學(xué)校教育教學(xué)的“體檢醫生”、廣大群眾的貼心朋友。教育督導辦公室將對任務(wù)重、投訴多、工作落后的鄉鎮（街道）、學(xué)校開(kāi)展實(shí)地督導、專(zhuān)項督導、明察暗訪(fǎng)，掌握各鄉鎮（街道）、學(xué)校進(jìn)展情況，
督促指導“雙減”政策落實(shí)到位，確�！半p減”工作取得實(shí)效。
三、建立舉報受理機制
設立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話(huà)，直各學(xué)校要公開(kāi)舉報電子郵箱和電話(huà)，專(zhuān)門(mén)受理群眾對違規培訓、辦學(xué)行為的投訴舉報。建立縣教育信訪(fǎng)部門(mén)歸口受理舉報（XXX）�？h教育相關(guān)職能股室對各渠道反映學(xué)校和培訓機構違反“雙減”規定的問(wèn)題線(xiàn)索及時(shí)辦理，對于群眾反映突出的'問(wèn)題，實(shí)施重點(diǎn)督辦機制。
四、建立問(wèn)題預警處置機制
縣教育相關(guān)職能股室要總結、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的典型問(wèn)題，把握時(shí)機和時(shí)間節點(diǎn)，及時(shí)發(fā)布預警提示，提警學(xué)校嚴格遵守“雙減”規定，提醒培訓機構嚴格規范培訓行為,提高學(xué)生家長(cháng)防范意識和能力。適時(shí)研判“雙減”要情，完善問(wèn)題發(fā)現、研判處置機制，對問(wèn)題線(xiàn)索迅速組織核查處置，及時(shí)回應群眾關(guān)切。
五、建立季度通報制度
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個(gè)月的25日前重點(diǎn)對學(xué)校作業(yè)設計、作業(yè)管理、課后服務(wù)開(kāi)展、課后服務(wù)水平、學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減、隱形變異培訓的查處、“無(wú)證有照”機構重新審批登記、校外培訓機構資金管理及風(fēng)險防范、問(wèn)題整改和舉報查處等情況進(jìn)行通報。
六、建立約談問(wèn)責制度
縣教育督導機構密切跟蹤“雙減”進(jìn)展情況，對舉報問(wèn)題多、問(wèn)題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉鎮（街道）、學(xué)校，進(jìn)行重點(diǎn)督辦或者約談。凡對通報問(wèn)題整改不力、侵害學(xué)生利益問(wèn)題嚴重、造成不良社會(huì )影響的，依據《教育督導問(wèn)責辦法》，對責任單位進(jìn)行問(wèn)責，以有效有力的問(wèn)責，推動(dòng)“雙減”工作取得新成效。
雙減工作方案13
為提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案。
一、實(shí)施目標。
1、嚴控書(shū)面作業(yè)總量。確保一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；三到六年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。
2、創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式。根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
3、提高作業(yè)設計質(zhì)量。將作業(yè)設計作為校本教研重點(diǎn)，系統化選編、改編、創(chuàng )編符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教師提高自主設計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過(guò)國家課程標準要求。
4、加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)。
5、認真批改反饋作業(yè)。教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。
6、不給家長(cháng)布置作業(yè)。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等多種途徑，將作業(yè)管理要求宣傳到每一位學(xué)生家長(cháng)，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，切實(shí)履行家庭教育主體責任，督促孩子主動(dòng)完成作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)，不增加孩子校外機構學(xué)科培訓負擔，形成協(xié)同育人合力。
7、健全作業(yè)管理機制。學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案，明確具體工作要求，并在校內公示。學(xué)校切實(shí)履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統籌協(xié)調，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度。
二、具體舉措。
�。ㄒ唬┙M織機構，明確職責。
作業(yè)管理工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx（校長(cháng)：全面負責）
副組長(cháng)：xx（副校長(cháng)：主要策劃）
成員：xx（教導處、德育處、總務(wù)處各成員：具體操作）
�。ǘ┙ㄕ铝⒅�，細化落實(shí)。
1、落實(shí)工作檢查制度。工作領(lǐng)導小組成員對作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長(cháng)期檢查，并留有檢查記錄。檢查過(guò)程中，出現下列情形之一者，每人次扣1分，記入個(gè)人量化考核之中。
(1）對布置作業(yè)超時(shí)、超量、不批改的。
(2）布置機械重復生、懲罰性作業(yè)的。
(3）給家長(cháng)布置作業(yè)的。
2、落實(shí)工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書(shū)，并在實(shí)踐中踐行。
3、落實(shí)責任追究制度。上級領(lǐng)導檢查出現違規情況的，將落實(shí)下列責任追究：
(1）對領(lǐng)導小組成員的責任追究，責任領(lǐng)導的該學(xué)期績(jì)效工資降級；取消當年職稱(chēng)晉升、評優(yōu)樹(shù)先資格，記入個(gè)人量化考核之中。
(2)對教師的責任追究：相關(guān)教師每人次扣分，記入個(gè)人量化考核之中；三年內取消職稱(chēng)晉升、評優(yōu)樹(shù)先資格；年度內師德定為不合格等次；該學(xué)期績(jì)效工資降級。
�。ㄈ┤粘９芾�，重在過(guò)程。
1、作業(yè)的布置與實(shí)施。
立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)整體考慮，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學(xué)生自覺(jué)預習、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團隊自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂(lè )、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。
2、作業(yè)的批改和講評。
(1）重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應合理使用各種批改形式，批改采用等級制，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
(2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作。同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
(3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的'拓展。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。
3、作業(yè)的控制與審核
加強作業(yè)質(zhì)量監督。學(xué)校學(xué)科備課組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導處定期統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調查，及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調查的分析報告要存檔備查。
加強作業(yè)總量監控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導處備案。一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級每天書(shū)面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)以?xún)取?/p>
在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉變思想觀(guān)念，改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法，向課堂要效率、要質(zhì)量，把屬于學(xué)生的時(shí)間真正地還給學(xué)生，為培養學(xué)生健康的人格、健康的體魄健康的思維和健康的習慣等營(yíng)造和諧教育的氛圍。
雙減工作方案14
為充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，切實(shí)加強校外培訓機構治理，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，根據國家和省“雙減”工作部署和要求，結合舟山實(shí)際，制定以下實(shí)施方案。
一、指導思想
二、工作目標
xx年義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)培訓機構登記為非營(yíng)利性機構達到100%;初步建成校外教育培訓機構數字化監管平臺;義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)得到有效管控，課后服務(wù)覆蓋率達到100%。
xx年進(jìn)一步鞏固義務(wù)教育階段營(yíng)利性學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減成果，全面建成校外教育培訓機構數字化監管平臺，校外培訓機構亂象基本消除;作業(yè)管理和課后服務(wù)水平不斷提升，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔、家庭教育支出和家長(cháng)相應精力負擔有效減輕。
xx年校外培訓機構治理取得顯著(zhù)成效，在鞏固100%實(shí)現義務(wù)教育基本均衡縣成果的基礎上，不斷提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣的創(chuàng )建率，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平得到大幅提升，學(xué)校課后服務(wù)能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要，形成具有舟山特色的.校內高質(zhì)量教育教學(xué)管理體系，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。
三、主要任務(wù)
(一) 大力提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.加強優(yōu)質(zhì)教育資源供給。深入推進(jìn)“國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(區)”創(chuàng )建，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。實(shí)施小學(xué)擴容和初中學(xué)校培優(yōu)行動(dòng)，辦好家門(mén)口的每一所公辦學(xué)校，通過(guò)內涵發(fā)展加快形成一批現代化中小學(xué)校。深化集團化辦學(xué)和城鄉教育共同體建設，到xx年實(shí)現鄉鎮學(xué)校教育共同體全覆蓋。常態(tài)化開(kāi)展教師和管理干部跨校流動(dòng)工作，高質(zhì)量共享優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源、教科研成果等，促進(jìn)教育全要素有序流動(dòng)。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)齊上好國家規定課程，確保教師應教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。加強幼小科學(xué)銜接，嚴格按課程標準落實(shí)零起點(diǎn)教學(xué)。學(xué)校不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度。積極創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，強化教育教學(xué)與生產(chǎn)生活、社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系，突出實(shí)踐應用，提升學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。組織以“減量精質(zhì)”為目標的系列培訓，加強教學(xué)過(guò)程指導與評價(jià)，多形式開(kāi)展中小學(xué)課堂教學(xué)、作業(yè)設計優(yōu)秀案例評選推廣工作。
3.加強考試管理。禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，大幅壓減考試次數。進(jìn)一步加強中考命題管理，合理控制考試難度，防止偏題、怪題、超過(guò)課程標準的難題。探索實(shí)行期中期末考試等級評價(jià)，考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學(xué)生和家長(cháng)，不得將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。
4.深化高中招生改革。全面推行“公民同招”，切實(shí)規范普通高中招生秩序，維護良好教育生態(tài)。全市優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校不低于60%的招生名額合理分配到區域內初中學(xué)校，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(二) 切實(shí)提高作業(yè)管理質(zhì)量
1.健全作業(yè)管理制度。健全作業(yè)統籌管理機制，學(xué)校要制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內公示制度，分年級公示作業(yè)內容構成、完成時(shí)長(cháng)等，促進(jìn)教、練、考一致。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
2.提高作業(yè)設計質(zhì)量。加強校本作業(yè)資源建設，鼓勵教師通過(guò)選編、改編、自主創(chuàng )編等方式設計高質(zhì)量作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，對完成基礎作業(yè)有困難的學(xué)生開(kāi)展個(gè)別化輔導。
3.分類(lèi)控制作業(yè)總量。由學(xué)校年級組統籌各科目作業(yè)總量，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。
4.加強作業(yè)完成指導。教師要指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè);掌握學(xué)生學(xué)情，加強作業(yè)集體講評、個(gè)別面批的針對性，做好答疑輔導。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
5.建立作業(yè)監督機制。各縣(區)要出臺學(xué)校作業(yè)管理監測辦法，將作業(yè)管理情況納入學(xué)�？�(jì)效考核范圍。教育部門(mén)要將作業(yè)設計、批改、講評、輔導等情況作為教師考核重要內容。
雙減工作方案15
為做好20xx年全區“雙減”督導工作，更好發(fā)揮教育督導的監督作用，實(shí)現以督促減，以督增效，根據《20xx年全省“雙減”督導工作方案》文件精神，經(jīng)研究決定，對全區中小學(xué)、校外培訓機構開(kāi)展“雙減”督導工作�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、督導范圍
全區各義務(wù)教育學(xué)校、校外培訓機構。
二、督導時(shí)間
每季度進(jìn)行一次集中督導檢查（第二季度集中督導時(shí)間為5月10日至5月20日）；責任督學(xué)每月至少到校督導1次；定期對校外培訓機構開(kāi)展督導。
三、督導內容
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重點(diǎn)督導校內考試和招生錄取情況、校內作業(yè)和批改情況、有償補課等行為、課后服務(wù)工作。
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重點(diǎn)督導是否存在違規開(kāi)展學(xué)科培訓行為、是否存在違規收費等損害群眾利益行為、培訓材料和人員管理是否規范、培訓機構風(fēng)險防控是否到位等。
四、督導方式
通過(guò)聽(tīng)取匯報、實(shí)地察看、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等方式。
五、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┨岣吖ぷ髡J識�！半p減”是順民意、利長(cháng)遠、固根本的德政工程�！半p減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”，工作情況及成效納入縣級目標管理績(jì)效考核（教育發(fā)展）和縣（市、區）政領(lǐng)干履行教育職責督導考核主要內容。各單位、責任督學(xué)和社會(huì )有關(guān)力量等要同向發(fā)力、共同用力，形成多管齊下、齊抓共管的工作機制。各義務(wù)教育學(xué)校、校外培訓機構要認真做好自查自糾工作；責任督學(xué)要通過(guò)月月督導做實(shí)日常監督，實(shí)現對義務(wù)教育學(xué)校督導的.全覆蓋；義務(wù)教育獨立檢查員、校外培訓特約監督員要按照各自負責或區域，定期開(kāi)展檢查。
�。ǘ┚劢构ぷ鞒尚�。按照“有限督導、無(wú)限威懾”督導要求，突出精準、精細、精確，重點(diǎn)推動(dòng)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題。真督實(shí)查，既要發(fā)現亮點(diǎn)，也要找準問(wèn)題，嚴格落實(shí)整改，確�！半p減”政策落實(shí)落地落細，切實(shí)推進(jìn)“雙減”工作取得成效。
�。ㄈ﹪烂C追究問(wèn)責。對工作滯后和不作為的予以書(shū)面或口頭通報；對工作中存在突出問(wèn)題的予以約談；對有輿情反映、群眾舉報強烈的典型問(wèn)題實(shí)行掛牌督辦；對校外培訓機構重大違規違法行為，通過(guò)新聞媒體、網(wǎng)站予以公開(kāi)曝光。
對多次通報、重點(diǎn)約談、掛牌督辦仍整改不力的，依據《教育督導問(wèn)責辦法》及我省實(shí)施規范啟動(dòng)問(wèn)責程序，依法依規嚴肅追究相關(guān)責任人責任。整合教育、市場(chǎng)管理、公安等部門(mén)力量，建立綜合、聯(lián)動(dòng)機制，督懲結合，強化執紀。
�。ㄋ模┌磿r(shí)報送材料。各義務(wù)教育學(xué)校和校外培訓機構要將階段性“雙減”工作情況形成自查小結（包括工作開(kāi)展情況、和亮點(diǎn)、問(wèn)題和不足、下一步打算等），接受季度集中督導時(shí)交給督導組。各督導組于5月31日前，將20xx年第二季度開(kāi)展“雙減”督導工作總結及問(wèn)題清單報送區教體督導辦。
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