(優(yōu)選)調研方案15篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的調研方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調研方案1
一、教學(xué)名稱(chēng):老師的節日
二、教學(xué)目標：
1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛(ài)小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。
2、知道9月10日是教師節，理解老師過(guò)節和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要。
三、教學(xué)準備：
1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。
2、一張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
四、教學(xué)步驟：
1、引起幼兒談話(huà)興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰(shuí)的。
3、介紹教師節。
4、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對教師工作的看法，如教師是做什么的'?你喜歡什么樣的老師?你覺(jué)得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好?
5、你知道有幾類(lèi)教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長(cháng)教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的'圖畫(huà)表現出來(lái)。
7、每人講一句最想說(shuō)的話(huà)，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
五、教學(xué)延伸：
1、繪畫(huà)教學(xué)：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。
3、表演教學(xué)：我是小老師。
調研方案2
20xx年，根據全縣“十大”脫貧攻堅工程責任分工，我局按照脫貧攻堅各項工作要求，及時(shí)組織對交通基礎設施扶貧工作的落實(shí)，現將今年交通基礎設施扶貧工作情況工程總結如下：
一、工作措施
圍繞工作職責，扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅各項工作，主要概括為“五個(gè)強化”：一是強化組織領(lǐng)導。成立了領(lǐng)導小組，由主要領(lǐng)導任組長(cháng)，壓實(shí)了各自工作責任，確保各項工作有人抓、有人做、有人管。定期對脫貧攻堅工作的計劃安排、項目和資金落實(shí)等進(jìn)行研究部署，使工作有章可循、穩步推進(jìn)。二是強化措施保障。對貧困村組通村路建設做到“三個(gè)優(yōu)先”：一是在項目立項上給予優(yōu)先；二是在檢查驗收上給予優(yōu)先；三是在資金撥付上給予優(yōu)先。三是強化溝通協(xié)調。建立健全部門(mén)負責、合力推進(jìn)的基礎設施扶貧聯(lián)合工作機制。主動(dòng)協(xié)調財政、水利、電力、電信、文化等部門(mén)對接工作，形成工作合力。四是強化督查整改。切實(shí)加強對基礎設施扶貧工作的督促檢查力度，建立每月一督查、每季一通報、年底一評比制度，確保各項工作有力推進(jìn)。五是強化作風(fēng)建設。深入開(kāi)展扶貧領(lǐng)域作風(fēng)專(zhuān)項治理，堅決糾正扶貧領(lǐng)域形式主義、官僚主義，著(zhù)力整治“怕、慢、假、庸、散”現象，為脫貧攻堅提供強有力的作風(fēng)保證。
工作成效
我局在推進(jìn)全縣脫貧攻堅中堅持全縣工作“一盤(pán)棋”，穩扎穩打，穩步推進(jìn)各項工作全面落實(shí)到位，交通扶貧工作全面完成。
日常工作全面跟進(jìn)。
一是積極開(kāi)展新春行調研工作。利用春節期間，深入開(kāi)展幫扶走訪(fǎng)，并對駐村第一書(shū)記、駐村干部和村干部進(jìn)行拉家常訪(fǎng)談，重點(diǎn)圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展謀劃、幫扶措施精準、產(chǎn)業(yè)扶貧效果、和工作作風(fēng)等方面開(kāi)展務(wù)實(shí)接地氣的調研工作，摸清發(fā)展現狀、找準突出問(wèn)題、厘清思路對策，并形成書(shū)面報告上報扶貧辦；二是全面推進(jìn)扶貧信息化管理。結合全縣扶貧工作新要求，我局在原有XX村X(qián)X戶(hù)幫扶對象基礎上，新增XX、XX、XX和XX村等XX戶(hù)幫扶對象。為進(jìn)一步摸清X(qián)X戶(hù)貧困戶(hù)家庭基本情況，提升扶貧信息系統數據質(zhì)量和管理水平。在2月底前全部將扶貧信息系統建檔立卡數據精準導入江西省精準脫貧大數據平臺，完成存疑數據的全面核實(shí)核準和比對銜接工作；三是制定了20xx年全縣交通基礎設施脫貧攻堅工作方案。年初制定了全年交通基礎而設施脫貧攻堅實(shí)施方案，年內目標完成縣道升級改造XX公里，鄉村道窄路面拓寬改造XX公里，危橋改造建設XX座，安全生命防護工程
XX公里。20xx年交通扶貧項目XX個(gè)，農村公路建設投資X億，進(jìn)一步夯實(shí)基層群眾的通行基礎；四是扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項治理。2-4月制定完善開(kāi)展交通基礎扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項治理實(shí)施方案，并開(kāi)展自查自糾，發(fā)現共性問(wèn)題6個(gè)，并列出清單、建立臺賬和列出整改措施、明確整改時(shí)限，及時(shí)進(jìn)行了整改。五是提升幫扶干部工作能力水平。4月份，組織10名股級干部到縣委黨校開(kāi)展幫扶工作業(yè)務(wù)培訓班學(xué)習，提升幫扶干部政策理論水平和幫扶業(yè)務(wù)能力。7月上旬，局集中組織幫扶干部開(kāi)展幫扶業(yè)務(wù)知識培訓，進(jìn)一步提高幫扶干部業(yè)務(wù)知識水平。六是全面落實(shí)APP簽到和日志填報。局21名幫扶干部都按照扶貧辦要求安裝了脫貧攻堅APP軟件，及時(shí)簽到打卡，嚴格幫扶工作紀律，全部幫扶干部堅持每周到幫扶對象家中走訪(fǎng)慰問(wèn)，了解群眾所思所想，幫助貧困戶(hù)解決一些生產(chǎn)生活問(wèn)題，記錄貧困戶(hù)生產(chǎn)生活日志、堅定了貧困戶(hù)脫貧的信心。七是制定了夏季整改方案和問(wèn)題整改措施。結合春季攻勢幫扶走訪(fǎng)存在的'問(wèn)題，局幫扶工作領(lǐng)導小組，迅速制定了夏季整改方案，并結合本職工作，對存在的問(wèn)題列出清單實(shí)行臺賬管理銷(xiāo)號處理，注重從工作作風(fēng)入手，改進(jìn)幫扶方式，局組織了2次交通扶貧項目督查，并召開(kāi)了項目建設推進(jìn)會(huì )。加大思想幫扶和脫貧攻堅政策宣傳，做到扶貧政策深入民心。八是秋冬會(huì )戰全面抓落實(shí)。對照交通扶貧工作目標和任務(wù)，查漏補缺，全面抓好各項工作掃尾。全年組織扶貧內部督查
3次，對幫扶運管所駐村書(shū)記工作不力進(jìn)行干部誡勉談話(huà)1次，發(fā)動(dòng)干部職工向困難群眾開(kāi)展了2次慈善一日捐活動(dòng)，共捐款4000余元，捐書(shū)捐物200余件。交通基礎設施建設全面完成，村莊整治工作中的改廁工作成效顯著(zhù)，全縣XX個(gè)貧困村莊改廁工作全部完成。項目資金管理規范，按項目進(jìn)展情況有序發(fā)放。
交通基礎扶貧全面完成。
調研方案3
一、前言
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到更好的滿(mǎn)足，電器產(chǎn)品的不斷進(jìn)入人們的日常生活中，空調成為了居家休閑的必備電器，為了適應消費者日趨變化的消費需求，本公司特此開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，為了配合新產(chǎn)品進(jìn)軍湖南市場(chǎng)，評估格力行銷(xiāo)壞境、制定相關(guān)的策略及營(yíng)銷(xiāo)策略，預先進(jìn)行湖南地區市場(chǎng)調查顯然大有必要。
本次市場(chǎng)調查將圍繞三個(gè)立足點(diǎn)即消費者、市場(chǎng)和競爭者來(lái)進(jìn)行。
二、調查目的
1．為格力空調新產(chǎn)品進(jìn)軍湖南市場(chǎng)進(jìn)行廣告策劃提供客觀(guān)依據。
2．為格力空調新產(chǎn)品的銷(xiāo)售提供客觀(guān)的依據。
3．為格力空調新產(chǎn)品的服務(wù)策劃提供客觀(guān)依據。
其具體內容包括：
第一，了解湖南空調市場(chǎng)的狀況。
第二，了解湖南地區消費者對新產(chǎn)品的態(tài)度和看法，預測市場(chǎng)容量及潛力。
第三，了解湖南地區其他品牌的空調的消費者情況。
第四，了解競爭對手廣告及銷(xiāo)售策略。
第五，了解目標市場(chǎng)消費者所需的相關(guān)服務(wù)。
三、市場(chǎng)調查內容
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1，消費者統計資料（性別、籍貫、年齡）
2，消費者日常消費形態(tài)（花費、習慣、看法等）
3，消費者購買(mǎi)形態(tài)（購買(mǎi)地點(diǎn)、購買(mǎi)什么、選購標準等）
4，消費者理想的空調描述
5，消費者對空調的產(chǎn)品廣告、促銷(xiāo)的反應。
6，消費者對空調的售后服務(wù)質(zhì)量的反饋。
7，湖南地區目標市場(chǎng)消費者對新產(chǎn)品的接受程度及反饋。
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1，選取株洲市為湖南地區格力空調新產(chǎn)品的示范區。
2，了解格力空調在株洲市的`各大銷(xiāo)售點(diǎn)的銷(xiāo)售、定位、檔次、規格情況。 3，株洲市場(chǎng)潛力側估。
4，株洲市場(chǎng)目標市場(chǎng)銷(xiāo)售通路狀況。
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1，株洲市場(chǎng)現有幾家大型銷(xiāo)售空調的店面，對其進(jìn)行品牌、定位、檔次、規模情況的調查。
2，株洲市場(chǎng)現有空調市場(chǎng)的銷(xiāo)售狀況。
3，同行業(yè)中各品牌、各類(lèi)型競爭者的主要銷(xiāo)售描述。
4，競爭對手的廣告策略及銷(xiāo)售策略。
5，競爭對手的服務(wù)質(zhì)量。
四、調查對象及抽樣
由于人們物質(zhì)生活的不斷提高，空調從一種奢侈品慢慢的向生活的必須品轉變。隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)發(fā)展，人們的物質(zhì)需求仍在提升，原有的產(chǎn)品已經(jīng)不能滿(mǎn)足消費者的需求，株洲市作為湖南示范區，市場(chǎng)潛力是無(wú)限的。目前，株洲市有很多各大品牌的銷(xiāo)售店，其經(jīng)營(yíng)形式各不相同，所以在確定調查對象時(shí)，應適當針對目標消費者，點(diǎn)面結合，有所側重。
調查對象組成及抽樣如下：
1，消費者：株洲市區。
2，競爭對手：其它品牌空調的銷(xiāo)售店。
消費者樣本要求：不能在市場(chǎng)調查公司工作，也不能在目標市場(chǎng)競爭者的崗位工作。
五、市場(chǎng)調查方法及調查單位確定原則
市場(chǎng)調查方法以問(wèn)卷調查法為主，輔以觀(guān)察法、訪(fǎng)談法、抽樣調查法。
調查工作者要求：
1，儀表端莊、大方。
2，舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情，具有把握談話(huà)氣氛的能力。
3，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的市場(chǎng)調查培訓，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較好。
4，具有市場(chǎng)調查 。
5，具有認真負責、積極工作的精神及職業(yè)熱情。
六、市場(chǎng)調查程序及安排
第一階段：初步市場(chǎng)調查階段2天20xx..10.18——20
第二階段：計劃階段2天20xx..10.20——21制定計劃1天20xx..10.21
確定、修正計劃1天20xx..10.23
第三階段：?jiǎn)?wèn)卷階段
問(wèn)卷設計1天20xx..10.25
問(wèn)卷調整、確認2天20xx..10.26——27問(wèn)卷印制1天20xx..10.28
第四階段：實(shí)施階段
訪(fǎng)員培訓2天20xx..10.29——30實(shí)施執行11天20xx..10.31——11.10
第五階段：研究分析階段
數據輸入處理2天20xx..11.11——12數據研究、分析2天20xx..11.13——14
第六階段：報告階段
報告書(shū)寫(xiě)2天20xx..11.16——17報告打印1天20xx..11.18
調查實(shí)施自方案、問(wèn)卷確認后第四天執行
七、經(jīng)費預算
1、調查方案設計費與策劃費1000元
2、抽樣設計費500元
3、問(wèn)卷設計費（包括測試費）200元
4、問(wèn)卷印刷、裝訂費200元
5、調查實(shí)施費用1000元
6、數據錄入費500元
7、數據分析費300元
8、調查報告撰寫(xiě)費500元
9、資料費、復印費等辦公費用200元
10、管理費、稅金等300元
八、小組成員確定及工作安排
小組人數5人
分工合作：制定總體方案2人
調查項目、調查問(wèn)卷的設計、修改和制作3人負責，全部參與
實(shí)地調查5人
統計調查資料2人
分析調查結果、撰寫(xiě)調查報告2人
調查問(wèn)卷
為了更好的滿(mǎn)足消費者的需要，服務(wù)于消費者。特此展開(kāi)問(wèn)題調查，請如實(shí)填寫(xiě)本人真實(shí)的感受。
本次調查采取匿名調查，請被調查者放心。
1、你對格力空調有了解嗎？
A，有B，沒(méi)有
2、你用過(guò)格力空調嗎？
A，有B，沒(méi)有
3、你認為格力空調質(zhì)量怎么樣？
A，很好B，不好C，一般
4、你認為格力空調售后服務(wù)怎么樣？
A，滿(mǎn)意B，不滿(mǎn)意C，一般
5、你對新產(chǎn)品有什么看法？
A，樂(lè )于接受B，抵制C，無(wú)所謂
6、你認為格力空調的售價(jià)怎么樣？
A，偏高B，偏低C，可以接受
7、你一般購買(mǎi)什么品牌的空調？
A，格力B，海爾C，美的D，其他
8，你認為格力空調有哪些地方需要改進(jìn)？
A,價(jià)格B，質(zhì)量C，服務(wù)
9，你有品牌心理嗎？
A，有B，沒(méi)有
10、你對格力空調的綜合印象為？
A，非常好B，比較好C，一般D，不好F，不清楚
調研方案4
為全面了解和掌握我鎮農村建房情況，加強和規范農民建房管理，加快城鄉統籌發(fā)展，經(jīng)鎮政府領(lǐng)導同意，決定對我鎮農村建房情況進(jìn)行一次全面調研。
一、調研主題
調研我鎮農民建房的需求狀況與農村建房規范引導問(wèn)題
二、調研時(shí)間：20xx年9月26日-30日
三、調研組織領(lǐng)導及分組
1、成立調研領(lǐng)導小組，由同志任顧問(wèn)，同志為組長(cháng)同志為副組長(cháng)，鎮黨政辦、財政所、國土資源所、農經(jīng)站、移民辦及各村主要負責同志為成員。
2、調研人員及分組：
第一組：
組長(cháng)：
成員：
第二組：
組長(cháng)：
成員：
第三組：
組長(cháng)：
成員：
第四組：
組長(cháng)：
成員：
四、調研內容
1、農民現有住房情況，包括用地（建房用地性質(zhì)、審批情況）、面積、層數、結構、建設年份等；
2、農民建房的意愿、期望和需求等；
3、農民對住房設計風(fēng)格的意見(jiàn)；
4、當前農民建房的資金來(lái)源情況，包括儲蓄存款、可抵押資產(chǎn)等；
5、統籌推進(jìn)農村建房的體制機制問(wèn)題，包括農村建房規劃、設計、土地供應與調整、銀行貸款支持等情況。
五、調研要求
1、各村按照鎮政府的統一要求進(jìn)行調研，征求農民群眾的.意見(jiàn)。調研要圍繞當前農民建房的一些基本問(wèn)題，深入了解農村住房的現狀和需求、規劃標準和組織實(shí)施等問(wèn)題，著(zhù)力探索農民建房的長(cháng)效機制。
2、各村要高度重視，成立相應的調研組，召開(kāi)座談會(huì )、開(kāi)展討論，征求農民群眾的意見(jiàn)。要堅持實(shí)事求是的原則，結合本地實(shí)際，進(jìn)行全面摸底調查，每個(gè)村訪(fǎng)問(wèn)和填表農戶(hù)不少于5戶(hù)。并填寫(xiě)調查問(wèn)卷和匯總表，撰寫(xiě)具體詳實(shí)的調研報告，于10月8日前交鎮領(lǐng)導小組。
3、各調研小組要帶好農民建房通用圖集（征求意見(jiàn)稿）現場(chǎng)征求農民意見(jiàn)。
調研方案5
一、調研背景
通過(guò)我們的初步了解。對于當代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對筆記本電腦的需求越來(lái)越明顯。電腦似乎成了人們日常生活和工作中不可或缺的一部分。超輕超薄是時(shí)下筆記本電腦的主要發(fā)展方向，但這并沒(méi)有影響其性能的提高和功能的豐富。同時(shí)，其便攜性和備用電源使移動(dòng)辦公成為可能。由于這些優(yōu)勢的存在，筆記本電腦越來(lái)越受用戶(hù)推崇，市場(chǎng)容量迅速擴展。如今90后成了大學(xué)生的主體，他們個(gè)性鮮明，追求時(shí)尚，對筆記本也同樣有著(zhù)特殊的需求。西安市集中了眾多高校，其大學(xué)生電腦市場(chǎng)是一個(gè)特殊的大市場(chǎng)。那么，大學(xué)生的筆記本狀況是怎樣的？其中能否看出大學(xué)生購買(mǎi)筆記本的偏向和筆記本市場(chǎng)發(fā)展的趨勢？了解這些情況對于我們了解筆記本市場(chǎng)的發(fā)展和我們自己都有著(zhù)重要意義。因此，我們要對大學(xué)生筆記本電腦市場(chǎng)狀況進(jìn)行調查，特別是要對這一消費群體的消費需求進(jìn)行調查。為企業(yè)的生產(chǎn)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)提供支持。雖然許多的電腦廠(chǎng)商都陸續地在推出適合大學(xué)生的學(xué)生電腦，但是這幾年隨著(zhù)平板電腦的發(fā)展，智能手機的發(fā)展，筆記本電腦的快速發(fā)展，大學(xué)生對筆記本電腦的追求點(diǎn)也在不斷增加。為此此次調研很有意義。
二、調研目的
盡管目前市場(chǎng)上有許多所謂的學(xué)生筆記本電腦，但是許多大學(xué)生對此并不敏感，而且現在的許多學(xué)生筆記本電腦都和其他定位的筆記本電腦大同小異，差別并不是十分清晰。通過(guò)此次調研，主要是為了獲得大學(xué)生筆記本電腦市場(chǎng)的消費者需求特征的資料，分析其獨特點(diǎn)，為企業(yè)的生產(chǎn)提供依據，幫助企業(yè)開(kāi)發(fā)這一消費群體的巨大消費潛力，為企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)提供指導意見(jiàn)。提高某品牌筆記本電腦企業(yè)的市場(chǎng)占有率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
三、調研種類(lèi)
本次調研以定量分析為主，同時(shí)以定性分析配合分析。研究事物量的目的仍然是為了更好地認識事物的質(zhì)，而且定量分析與定性分析在認識事物的過(guò)程中都是十分重要的，但是定性分析的目的是通過(guò)邏輯分析、相互比較和基本推理來(lái)認識事物固有的本質(zhì)特征，而定量分析是通過(guò)對數據的研究來(lái)表征事物的特征，一般除需要根據事物本身特征，通過(guò)觀(guān)察、綜合外，還常常需要選擇分析工具，進(jìn)行定量分析。因而，在某種程度上講，認識事物的本質(zhì)特征，定量分析比定性分析更具有客觀(guān)性和易操作性。一方面，在定量分析采集的數據，使之結論更加科學(xué)，準確，更具說(shuō)服力，另一方面，定性分析其特點(diǎn)，規律，預測其更深入的東西。在定性分析和定量分析的共同靈活運用下，發(fā)現我們所要找的特點(diǎn)、規律。
四、數據搜集的方法
此次調研以問(wèn)卷調查法和網(wǎng)絡(luò )調查法為主，采用標準化的問(wèn)卷進(jìn)行調查，分為紙質(zhì)問(wèn)卷和電子問(wèn)卷，采用兩種問(wèn)卷一方面可以達到全面準確的.效果，另一方面還可以節省人力財力成本，當前，大學(xué)生市網(wǎng)民中的一大群體，采用網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷可以跟容易接近這部分消費群體和目標對象。其中的紙質(zhì)問(wèn)卷由人員進(jìn)入高校進(jìn)行組織填寫(xiě)，網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷可以發(fā)布在網(wǎng)上進(jìn)行在線(xiàn)調查統計，還可以發(fā)電子郵件給目標人群進(jìn)行填寫(xiě)。當然，在搜集問(wèn)卷的時(shí)候最主要的問(wèn)題是問(wèn)卷的有效性，在過(guò)程中應當想辦法努力有效控制。
五、調研對象、區域
1.調研區域：
此次調研區域涉及西安市各大高校，包括教育部直屬院校、省屬院校民辦院校等�？梢匀W(xué)校進(jìn)行問(wèn)卷調查，同時(shí)也使用網(wǎng)絡(luò )調查。
2.調研對象：
此次調研對象包括本科生、專(zhuān)科生，高職生等。調研對象不僅是已經(jīng)買(mǎi)過(guò)筆記本電腦的學(xué)生，還有沒(méi)買(mǎi)過(guò)學(xué)生以及將要買(mǎi)的學(xué)生。
六、抽樣方法、樣本容量及分配
1.抽樣方法：
此次調研采取簡(jiǎn)單隨機抽樣的方法，在所有調研單位中隨機抽取一定量的樣本單位，這樣有助于調研的科學(xué)性和準確性。同時(shí)采取不重復抽樣方法，抽完的樣本放回調研總體。
2.樣本容量：
樣本容量300份，以問(wèn)卷調查為主，其中紙質(zhì)100份，電子版200份。紙質(zhì)問(wèn)卷在訪(fǎng)問(wèn)調研的時(shí)候使用，電子問(wèn)卷在網(wǎng)絡(luò )調查時(shí)使用。
3.子群分配：
根據性別和學(xué)校類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)，總體分為公辦院校和民辦院校，比例為7：3（根據數量確定），即公辦院校210，民辦院校90.然后各個(gè)子群男性女性比例為1：1，即男150，女150。
七、數據處理方法
此次調研采用邏輯統計法和數量分析法。對事物進(jìn)行研究，離不開(kāi)數量分析。數量分析是深入認識事物的基本途徑之一。在質(zhì)與量的密切聯(lián)系中，一定事物的質(zhì)總是表現為一定的數量。事物的質(zhì)總是以一定的量的積累為基礎，因此，對事物的認識從量入手，可以更好地把握事物固有的本質(zhì)特征和基本的規律性。事物的發(fā)展是曲折的，它的必然性是通過(guò)無(wú)數偶然性開(kāi)辟其前進(jìn)道路的，它的本質(zhì)常常為紛繁的現象所掩蓋。邏輯分析法就是從純粹的、抽象理論的形態(tài)上來(lái)揭示策劃對象的本質(zhì)，通過(guò)概念、判斷、推理等思維形式完成分析。所以此次我們采用兩種統計法，此次調研數據的處理采用計算機匯總，使用Excel、spass等軟件進(jìn)行統計匯總分析。使用Excel可以有效地進(jìn)行數據資料的輸入，統計，而且使用簡(jiǎn)單，功能強大。也可以在后期分析時(shí)使用spass，它的數據分析處理功能強大，可以有效地幫我們得出一些初步分析資料。
八、提出結果的方式
本次調研最后一次性提出調研結果，調研結果以報告方式提交，提交給由此需求的公司或企業(yè)。報告會(huì )有一些數據的表格統計結果，我們所研究的結論，一些解決問(wèn)題的辦法，還會(huì )提一些企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略。
九、調研時(shí)間安排
調研總時(shí)間：共計：9周1.提出調研立項1周2.市場(chǎng)調研計劃方案1周3.修改確認調研方案1周4.問(wèn)卷設計1周5.項目準備1周6.實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)1周7.數據統計分析2周8.報告撰寫(xiě)1周
十、研費用和物品安排
1.問(wèn)卷：100份10元
2.交通費用：50元
3.其他費用：40元
共計：100元
電腦：使用舍友的此次調研由本人和自己的舍友以及同學(xué)完成。
十一、調研人員安排
負責人：本人
調查人員：5人（舍友以及同學(xué)）
數據處理人員：3人
撰寫(xiě)報告：本人
指導老師：王老師
調研方案6
一.調研目標
了解大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的認識情況
二.調研目的
基于以上大學(xué)生目前的生活背景、就業(yè)前景，創(chuàng )業(yè)已經(jīng)成為當代大學(xué)生的首選。越來(lái)越多的大學(xué)生投入了創(chuàng )業(yè)這一隊伍中來(lái)，但是，并不是每一個(gè)大學(xué)生都能夠很順利的找到合適的創(chuàng )業(yè)項目，且很好的進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的.工作，并能夠獲得圓滿(mǎn)的。這一次的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的調研，目的在于結合調查問(wèn)卷的結果，了解大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)現狀和創(chuàng )業(yè)的總體狀況，幫助大學(xué)生更好的了解創(chuàng )業(yè)、選擇創(chuàng )業(yè)、適應創(chuàng )業(yè)、做好創(chuàng )業(yè)。
三.調研對象
廣東農工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校全體大學(xué)生
四.調研內容
(一)調查大學(xué)生性別比例
(二)調查大學(xué)生年級比例
(三)大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)概念
(四)大學(xué)生是否對創(chuàng )業(yè)的想法
(五)創(chuàng )業(yè)的最佳時(shí)機是什么時(shí)候
(六)本校創(chuàng )業(yè)教育開(kāi)展情況
(七)在什么情況下，會(huì )選擇創(chuàng )業(yè)
(八)創(chuàng )業(yè)最大的障礙
(九)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)對自己或者他人有哪些好處
(十)是否有參加過(guò)關(guān)于創(chuàng )業(yè)及就業(yè)的培訓
(十一)在哪些地方創(chuàng )業(yè)及就業(yè)比較容易
(十二)將來(lái)在哪里創(chuàng )業(yè)
(十三)創(chuàng )業(yè)所需要的啟動(dòng)資金要多少
(十五)創(chuàng )業(yè)形式
(十六)創(chuàng )業(yè)道路上找準自己的位置根據
(十七)領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)
(十八)對國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)方面的相關(guān)政策和法規了解情況(十九)認為平對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)注重(多選題)
(二十).您對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者有什么要說(shuō)的
(二十一).您對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗的原因什么看法
五.調查方法
根據調研目的和項目確定以各個(gè)高校大學(xué)生為調查對象，以發(fā)放問(wèn)卷的形式為調查方式。運用簡(jiǎn)單隨機抽樣與任意抽樣相結合對目標群體進(jìn)行抽樣。其中發(fā)放出問(wèn)卷100份，收回有效問(wèn)卷73份.
六.調研人員以及調研日程的安排
調研人員：劉銳新，宋繼文
調研日程的安排：設計問(wèn)卷(宋繼文)
發(fā)放問(wèn)卷(宋繼文，劉銳新)
問(wèn)卷調查(4-5天)
收回問(wèn)卷(宋繼文，劉銳新)
統計收回的有效問(wèn)卷(宋繼文)
調查問(wèn)卷研究計劃(劉銳新)
調查報告(宋繼文)
PPT的制作(劉銳新)
七.整理分析信息
從收回的有效問(wèn)卷中，收集信息，提煉出合理的調查結果。運用數據，表格，扇形圖，條形圖等統計技術(shù)，對收集到的信息進(jìn)行整理，加工，分析。
八.寫(xiě)出調研報告
調研方案7
通過(guò)多年的績(jì)效工資制度改革實(shí)踐，一方面擴大了高校收入分配的自主權，建立和完善了學(xué)校內部的競爭和激勵機制，激發(fā)了高校的內在活力，調動(dòng)了廣大教職工的工作積極性，促進(jìn)了高校人才隊伍的穩定和發(fā)展，但也存在不少問(wèn)題。如績(jì)效工資改革的基礎和前提在于科學(xué)設崗定編，以達到“以崗定薪，崗變薪變”的效果。高校已實(shí)行競聘上崗，但部分高校的這種競聘上崗往往流于形式，一輪競崗結束，只有少數崗位調整，還有個(gè)別崗位出現因人設崗的傾向，未真正形成“能上能下、能高能低、能進(jìn)能出”的競爭激勵機制。另外，部分高校在實(shí)施中基本以單一的“可以量化、可以測評”的考核指標為主，例如以教學(xué)工作量、論文篇數、論著(zhù)、發(fā)明專(zhuān)利等進(jìn)行數量累計考核，淡化了高校的育人及社會(huì )服務(wù)功能，這些常見(jiàn)的考核方式存在明顯的缺陷，有人為了評聘上更高一級的崗位并取得更高水平的績(jì)效工資，在學(xué)術(shù)上急功近利，滋生了學(xué)術(shù)腐敗，這與績(jì)效工資改革的初衷相去甚遠。
在高校由規�；l(fā)展轉變?yōu)閮群桨l(fā)展的新常態(tài)下，為了更好地發(fā)揮績(jì)效工資分配的激勵和導向作用，20xx年末，筆者在本校擬進(jìn)行績(jì)效工資分配制度改革之際，隨單位同事一起先后調研了西部地區績(jì)效工資分配工作開(kāi)展較好的部分省屬高校，其中四川省5所，重慶市1所，廣西省1所。通過(guò)座談交流，重點(diǎn)了解各高校的績(jì)效工資分配方案的具體內容、分配特色以及在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，對大家共同關(guān)心的問(wèn)題雙方進(jìn)行了深入地探討。通過(guò)對各高�？�(jì)效工資分配方案進(jìn)行比較分析，對績(jì)效工資分配方案的完善路徑提出筆者淺見(jiàn)，以供參考。
一、調研高�？�(jì)效工資分配方案的基本思路
筆者先后調研的高�？�(jì)效工資分配都采取了校、院兩級分配，在一定程度上增大了二級單位的分配自主權。他們參考了多種指標對績(jì)效工資總量進(jìn)行分配，劃撥到各二級單位自行發(fā)放。各二級單位績(jì)效工資分配細則經(jīng)過(guò)本單位三分之二及以上教職工簽字同意并報學(xué)校備案后執行。這些高校分配方案總體上兼顧了教學(xué)科研人員和管理教輔人員的利益，盡管分配模式不盡相同，但對績(jì)效工資的分配都自上而下進(jìn)行了統籌并進(jìn)行總量控制。
二、調研高�？�(jì)效工資分配方案的幾種模式
在上級主管部門(mén)的績(jì)效工資分配指導性文件中，高校的績(jì)效工資都包含基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資�；A性績(jì)效工資一般占績(jì)效工資總量的60%-70%，獎勵性績(jì)效工資占30%-40%。通過(guò)歸納調研高校的績(jì)效工資分配方案，有如下幾種模式。
1.按崗位設置進(jìn)行分配，突出業(yè)績(jì)貢獻
�。�1）績(jì)效工資總量的分配比例
采用這種績(jì)效工資分配模式的高校，其基礎性績(jì)效工資占65%，獎勵性績(jì)效工資占34%，調節基金占1%。
�。�2）基礎性績(jì)效工資算法及發(fā)放方式
高等院校崗位績(jì)效工資制度的建立離不開(kāi)合理規范的崗位編制、人力資源管理、激勵考核制度。高校應根據崗位類(lèi)型確定不同序列的崗位績(jì)效體系，適當拉開(kāi)不同崗位序列及同一崗位序列內不同崗位層級人員的收入差距，以便增強薪酬的激勵性，同時(shí)完善內部公平性。采用這種“按崗位設置進(jìn)行分配，突出業(yè)績(jì)貢獻”分配模式的高校，基礎性績(jì)效工資實(shí)行學(xué)校統籌發(fā)放。根據教職工所聘崗位等級的職責和任務(wù)，采用設置權重系數或明確制定績(jì)效工資指導性標準的方式，以崗位津貼的形式直接發(fā)放到職工個(gè)人�；A性績(jì)效工資采用如下公式計算：
基礎性績(jì)效工資=年度基礎性績(jì)效工資系數當量×基礎性績(jì)效工資系數
年度基礎性績(jì)效工資系數當量根據學(xué)校年度績(jì)效工資總量和崗位聘任情況等因素確定。各類(lèi)崗位人員享受基礎性績(jì)效工資需履行相應的基本職責。學(xué)校根據各單位受聘人員對應基礎性績(jì)效工資標準，按月將各單位基礎性績(jì)效工資總量劃撥至各單位，由各單位結合受聘人員崗位、完成基本工作任務(wù)和年度考勤考核情況，核準上報，由學(xué)校按月發(fā)放。未完成教學(xué)科研工作量或未認真履職的人員，由各單位核算并報人事處扣減。
�。�3）獎勵性績(jì)效工資算法及發(fā)放方式
教學(xué)科研單位的獎勵性績(jì)效工資為激勵單位和個(gè)人進(jìn)行創(chuàng )造性地工作而設立，其標準主要依據各單位對學(xué)校的貢獻大小和競聘上崗人員在完成基本工作任務(wù)的崗位職責后所取得的突出業(yè)績(jì)來(lái)確定。比如，參考學(xué)生人數、教學(xué)工作量、科研成果、研究生培養、學(xué)科建設成效、創(chuàng )收經(jīng)費、辦學(xué)效益、崗位職責、管理目標完成情況等多種指標，將核算后的獎勵性績(jì)效工資劃撥到各二級單位，按其自定的實(shí)施細則發(fā)放。所有機關(guān)教輔單位的獎勵性績(jì)效總量則以教學(xué)單位獎勵性績(jì)效人均水平的一定比例（80%-85%）乘以機關(guān)教輔單位的人數進(jìn)行劃撥，同樣由各部門(mén)根據自定細則進(jìn)行發(fā)放。
第二，機關(guān)教輔部門(mén)的年度與季度獎勵。機關(guān)教輔部門(mén)年度綜合考核主要包括部門(mén)建設與專(zhuān)項工作、年度工作業(yè)績(jì)、工作作風(fēng)與服務(wù)質(zhì)量三大板塊，分為自評、專(zhuān)項測評（權重50%）、校級領(lǐng)導測評（權重20%）、交叉測評（權重30%）四部分�？己私Y果等級、各等級獎勵標準、績(jì)效工資的撥付辦法、與主要負責人的考核等級掛鉤方式、季度績(jì)效考核發(fā)放辦法等均與學(xué)院相同。
�。�4）單項獎勵性績(jì)效工資的分配
學(xué)校還設立了教學(xué)工作、科學(xué)研究、學(xué)科建設、學(xué)生工作、人才隊伍建設與其他專(zhuān)項工作獎勵，對作出突出貢獻的單位及個(gè)人進(jìn)行重點(diǎn)獎勵。
采用這種績(jì)效工資分配模式的高校，強化年度考核和季度考核，并與單位和個(gè)人的獎勵性績(jì)效工資掛鉤，以此鼓勵二級學(xué)院擴大辦學(xué)規模（學(xué)生人數），提高辦學(xué)效益（學(xué)費收入），調節師資隊伍結構和生師比，同時(shí)鼓勵機關(guān)教輔部門(mén)積極履職。對做出突出貢獻的個(gè)人和團隊給予重點(diǎn)獎勵，鼓勵教師潛心教學(xué)，積極投身教學(xué)研究和教學(xué)改革，努力提高人才培養質(zhì)量�？�(jì)效工資分配方案參考指標較多，相應的配套文件比較完善，強調年度考核和季度考核，考核結果與績(jì)效工資分配直接掛鉤，機關(guān)直屬單位和教學(xué)單位的獎勵性績(jì)效水平有較強關(guān)聯(lián)性，能夠充分調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性。
3.按工作任務(wù)進(jìn)行分配，重點(diǎn)獎勵突出貢獻
采用這種模式的高校，學(xué)�？�(jì)效總額由單位綜合性績(jì)效工資（90%）和學(xué)校獎勵性績(jì)效工資（10%）構成。
教學(xué)科研單位綜合績(jì)效總額由本專(zhuān)科教學(xué)績(jì)效、研究生教學(xué)績(jì)效、科研成果獎勵績(jì)效構成，分別由教務(wù)處、研究生院和科技處按照核撥辦法核算。教務(wù)處根據教學(xué)工作量核算辦法合計得到全校當量課時(shí)總量，用課酬總經(jīng)費除以全校當量課時(shí)總量得到全校當量課時(shí)課酬（課時(shí)費），各教學(xué)單位的當量課時(shí)乘以課時(shí)費得到各教學(xué)科研單位的本專(zhuān)科教學(xué)績(jì)效。研究生教學(xué)績(jì)效主要包括研究生培養績(jì)效（研究生人數、課時(shí)等）、學(xué)科建設績(jì)效（綜合考慮申報、獲批、在建、驗收及評估等因素核定）、質(zhì)量與管理考核績(jì)效�？蒲谐晒剟钚钥�(jì)效分為科研成果績(jì)效、科研柔性績(jì)效、科技成果轉化三部分。教學(xué)單位的教學(xué)綜合績(jì)效還包括教學(xué)綜合獎勵績(jì)效（本科教學(xué)質(zhì)量工程申報、教材、教改論文、教學(xué)成果獎勵、新專(zhuān)業(yè)申報）、教學(xué)工作專(zhuān)項績(jì)效（專(zhuān)業(yè)建設、基礎課程建設、卓越工程師計劃專(zhuān)業(yè)建設、一本招生專(zhuān)業(yè)建設、創(chuàng )新班、學(xué)生體能測試等）。
非教學(xué)科研單位的綜合績(jì)效根據單位工作職責、崗位職責、工作效能等進(jìn)行核算，由人事處制定管理崗位、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位績(jì)效核撥系數，對各非教學(xué)科研單位的績(jì)效工資總額進(jìn)行核撥。教學(xué)管理績(jì)效包括教職工管理績(jì)效、學(xué)生管理績(jì)效、教務(wù)管理績(jì)效，根據教師人數、學(xué)生人數、總課時(shí)量等為基礎，分項核算，累計計算核撥績(jì)效工資。
這種績(jì)效工資分配模式的總體思路比較清晰，高校對教學(xué)科研單位和非教學(xué)科研單位都制定有極其詳細的績(jì)效考核辦法與績(jì)效工資核算方案。在對二級單位績(jì)效工資進(jìn)行分配時(shí)參考多個(gè)指標進(jìn)行，方案比較完善，公平性較強，但是對各教學(xué)科研單位的目標考核、績(jì)效工資分配具體操作辦法比較復雜，不易掌控。
4.打破身份，競聘上崗，按崗位任務(wù)進(jìn)行分配，兼顧綜合業(yè)績(jì)
采用這種分配模式的高校，采取“以績(jì)定崗，能上能下（低職高聘、高職低聘、崗位續聘），二級管理”原則，打破人員本身的職稱(chēng)或職務(wù)身份進(jìn)行聘用，比如業(yè)績(jì)優(yōu)秀的講師可能被聘任到副教授級崗位上，業(yè)績(jì)不突出的教授可能被聘任到副教授級崗位上。對專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位進(jìn)行精細化管理，如對教學(xué)科研崗、專(zhuān)職教學(xué)崗、專(zhuān)職科研崗、專(zhuān)職輔導員崗、實(shí)驗管理員崗等崗位都有明確、詳細的崗位任務(wù)，并對二級單位實(shí)行績(jì)效工資崗位數控制。
基礎性績(jì)效工資的核算是根據各二級單位實(shí)際聘用的績(jì)效工資崗位數以及各類(lèi)崗位基本任務(wù)的完成情況，以指導性績(jì)效工資核撥系數和確定的基數來(lái)核撥各二級單位每月基礎性績(jì)效總額。指導性績(jì)效工資核撥系數僅作為學(xué)校與各二級單位結算基礎性績(jì)效工資總量的依據，不作為各二級單位基礎性績(jì)效發(fā)放標準和依據。獎勵性績(jì)效工資包括質(zhì)量津貼、業(yè)績(jì)津貼、業(yè)務(wù)津貼、教授博士津貼、專(zhuān)項人員津貼、部門(mén)基金、獲獎獎勵、創(chuàng )收提成等，根據相關(guān)核算辦法，全部核撥到各二級單位自行分配。
這種績(jì)效工資分配模式徹底打破人員職稱(chēng)或職務(wù)身份進(jìn)行競聘上崗，尤其是通過(guò)低職高聘的形式，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，同時(shí)形成激烈的競爭關(guān)系，有利于充分發(fā)揮教職工的教學(xué)、科研積極性。這種模式對分配方案的公平制訂、各崗位等級的數量及其條件設置等都提出了較高要求。
三、幾種績(jì)效工資分配模式的`共同特征
經(jīng)過(guò)上述幾種績(jì)效工資分配模式的比較和分析可知，每種模式都有其優(yōu)勢和特色，總體來(lái)說(shuō)，有如下共同特征。
1.完善的績(jì)效工資分配配套文件
縱觀(guān)上述高校的績(jì)效工資分配方案，無(wú)一例外地都有一系列完善的配套文件，比如人員編制的核定、崗位聘任與考核、教學(xué)工作量的核算、教學(xué)與科研成果獎勵、特殊貢獻獎勵、學(xué)生管理工作的考核與獎勵、績(jì)效經(jīng)費管理辦法等配套文件。這需要黨辦校辦、人事處、教務(wù)處、科研處、研究生院、學(xué)工部等職能部門(mén)分工合作，對各自管轄范圍內的事務(wù)進(jìn)行任務(wù)下達并制定考核和獎勵辦法。
2.分配方案的公開(kāi)和公平
無(wú)論采用哪種分配模式，每個(gè)學(xué)校和學(xué)院的分配方案都須交由同級教職工代表大會(huì )討論通過(guò)。院級分配方案還必須獲得本單位三分之二及以上的人數同意，方能報學(xué)校審核執行。經(jīng)過(guò)教職工代表大會(huì )多輪的公開(kāi)討論，通過(guò)后的績(jì)效工資分配方案在公平性上就有充分的保障。
3.績(jì)效工資發(fā)放的可控性
無(wú)論哪種績(jì)效工資分配模式，都是自上而下將績(jì)效工資進(jìn)行切塊劃撥，實(shí)際劃撥到各二級單位的績(jì)效工資總量都是確定的，可控的。一般由人事處根據學(xué)�？�(jì)效工資分配文件及當年的績(jì)效工資總量，向學(xué)校提交下一年度績(jì)效工資分配的建議方案，獲得通過(guò)后由計財處編制財務(wù)預算。各單位所有的績(jì)效工資發(fā)放都必須經(jīng)過(guò)人事處審核后才能發(fā)放。經(jīng)過(guò)預算統籌后，高校的績(jì)效工資分配是完全可控的，不會(huì )出現績(jì)效工資總量發(fā)放超標的問(wèn)題。
四、績(jì)效工資分配方案的完善路徑
價(jià)值分配絕不僅是一項技術(shù)工作，而是一種戰略性思考。高校肩負著(zhù)國家人才培養、學(xué)術(shù)研究和社會(huì )服務(wù)的重要任務(wù)，高校的績(jì)效工資分配事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，它對國家高等教育辦學(xué)整體水平的提高，以及高等教育國際話(huà)語(yǔ)權的爭奪都會(huì )產(chǎn)生重要影響。高校的績(jì)效工資分配是一個(gè)非常復雜而龐大的系統工程，實(shí)施起來(lái)需要一個(gè)漫長(cháng)而嚴謹的過(guò)程。一份優(yōu)秀的績(jì)效工資分配方案的出臺大多要經(jīng)歷收入分配愿景的闡明、前期調研、數據采集、分配模型的制訂、數據模擬與意見(jiàn)反饋、模型修正、分配方案的正式出臺等一系列過(guò)程。通過(guò)調研高校同行介紹他們在績(jì)效工資分配方面目前存在的困境及進(jìn)一步地深入交流，筆者認為把握好以下幾個(gè)問(wèn)題，是完善績(jì)效工資分配方案的重要路徑。
1.全方位審視績(jì)效工資分配方案的民主性和基礎性
制定一份完善的績(jì)效工資分配方案，需要人事處及相關(guān)職能部門(mén)的通力配合并進(jìn)行廣泛地調研和精心設計，更需要廣大教職工民主參與，使大家了解、熟悉、理解政策，對新分配方案的完善各抒己見(jiàn)，從而以主人翁的姿態(tài)支持學(xué)校的收入分配改革。這些改革涉及人事聘任制度、收入分配制度等政策的調整，更涉及學(xué)校的可持續發(fā)展，因此，全面摸清全校教職工工作和收入的基礎現狀，對設計的新方案進(jìn)行嚴謹的數據模擬，主動(dòng)與教職工進(jìn)行廣泛溝通，系統分析新的績(jì)效工資分配方案對不同部門(mén)和職工群體的影響，使推行新的績(jì)效工資分配方案的激勵效應最大化，阻力最小化。
2.多角度確�？�(jì)效工資分配方案的公正性和公平性
公正作為一種道德和價(jià)值標準一直是許多人的社會(huì )理想，也是組織管理中的敏感問(wèn)題。高�？�(jì)效工資分配制度是否公正合理，不僅直接關(guān)系到教師的滿(mǎn)意度與行為表現，還會(huì )影響到學(xué)校組織的績(jì)效，甚至是社會(huì )的穩定。高校的績(jì)效工資分配為廣大教職工提供了增加收入的機會(huì )，在很大程度上激發(fā)了他們的工作積極性和創(chuàng )造力。美國心理學(xué)家亞當斯的公平理論認為，人們總將自己的績(jì)效和報酬與其他和自己條件相等的人進(jìn)行比較，二者之間的比值相等，他們就會(huì )有公平感。任何績(jì)效工資分配方案雖以公平為要義而設計，但在制訂及運行的過(guò)程中依然可能存在不公平的因素。
所以，充分論證績(jì)效評價(jià)方案的適用性、評價(jià)標準的差異影響對績(jì)效工資分配的公平尤其重要。
調研方案8
一．調查對象：
中南大學(xué)在校生。
二．調查目的：
此次調查著(zhù)重調查大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng )為事運到的困難。還能通過(guò)這次調查，使我能把課本的知認和社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái)。
三．調查內容：
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的想法的比重及對風(fēng)險問(wèn)題的考慮，大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中碰到的困難及愿意從事的行業(yè)。大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中有哪些優(yōu)勢。
四．調查方法：
此次調查采取抽樣調查的方法，在中南大學(xué)開(kāi)展。調查方式采用攔截進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，既在學(xué)校內隨機攔截大學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。
五．調查時(shí)間安排：
問(wèn)卷設計10月20日，調查時(shí)間10月23日。
六．數據分析：
數據錄入電子表格Excel,利用其進(jìn)行分類(lèi)匯總及數據分析。
關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的調查問(wèn)卷
親愛(ài)的大學(xué)生朋友：
你好！我是中南大學(xué)電子商務(wù)0502班的一名學(xué)生，為了更好的了解我校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)情況，鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，你是否有此想法了，我們就這一相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)調查，感謝你的參與。
1．您對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法是()
�。�1）認同，是實(shí)現理想的一個(gè)途徑（2）應該會(huì )是一個(gè)不錯的選擇.
�。�3）反對，大學(xué)生還是應該以學(xué)習為主（4）其它
2.大學(xué)期間，你是否擔任過(guò)班干部，學(xué)生會(huì )或某社團組織的學(xué)生干部：
�。�1）是（2）否
3.在待遇優(yōu)厚的工作和自主創(chuàng )業(yè)之間，你會(huì )選擇：
�。�1）工作（2）自主創(chuàng )業(yè)
4.在創(chuàng )業(yè)之前，您會(huì )做哪些預備？()
�。�1）參加創(chuàng )業(yè)計劃大賽（2）看創(chuàng )業(yè)書(shū)籍（3）到企業(yè)實(shí)習（4）求助創(chuàng )業(yè)型企業(yè)家（5）其它
5．您對創(chuàng )業(yè)概念的理解為：()
�。�1）開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)（公司）（2）只要開(kāi)創(chuàng )一份事業(yè)都可以叫創(chuàng )業(yè)
�。�3）開(kāi)發(fā)一項前沿的科技項目（4）其它
6.你是否有自主創(chuàng )業(yè)的想法：
�。�1）是（2）否
7.您對創(chuàng )業(yè)是否感愛(ài)好？()
�。�1）很有愛(ài)好（2）比較有愛(ài)好（3）一般（4）不是太感愛(ài)好（5）沒(méi)愛(ài)好
8.假如就業(yè)壓力過(guò)大，你是否會(huì )選擇自主創(chuàng )業(yè)：
�。�1）是（2）否
9.假如學(xué)校和社會(huì )都提供較多的幫助支持，你是否會(huì )自主創(chuàng )業(yè)：
�。�1）是（2）否
10.您認為政府在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面應該做哪些扶持？(任選兩項)()
�。�1）大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金支持（2）社會(huì )化專(zhuān)業(yè)化治理服務(wù)機構提供服務(wù)（3）政策支持（4）宣傳鼓勵（5）政府不應該扶持，不應再出臺過(guò)多的這類(lèi)政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng )業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)（6）其它______________________________
11．您希望通過(guò)怎樣的途徑獲得創(chuàng )業(yè)方面的知識和技能？()
�。�1）老師授課（2）活動(dòng)加練習（3）親身實(shí)踐（4）其它
12．您認為學(xué)校是否應該鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，應該采取何種鼓勵措施？(任選兩項)()
�。�1）學(xué)校提供配套資金（2納入大學(xué)科技園區提供場(chǎng)、實(shí)驗設備等環(huán)境和服務(wù)
�。�3）將創(chuàng )業(yè)課程納入必修課（4）其它
13.你所在的學(xué)校里是否有關(guān)于創(chuàng )業(yè)指導的教育：
�。�1）是（2）否（3）不知道
14.你認為學(xué)校應該加強關(guān)于自主創(chuàng )業(yè)的哪些方面的教育：
�。�1）創(chuàng )新教育（2）心理教育（3）實(shí)踐能力培養（4）團隊精神培養（5）其它
15.假如要自主創(chuàng )業(yè)，你是否會(huì )選擇專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)服務(wù)公司進(jìn)行咨詢(xún)：
�。�1）是（2）否
16.你對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度是：
�。�1）十分了解（2）一般了解（3）僅限于聽(tīng)說(shuō)（4）不了解
17.你認為自主創(chuàng )業(yè)要求大學(xué)生具備哪些素質(zhì)：
�。�1）強烈的挑戰精神（2）出色的溝通及交際能力（3）較好的專(zhuān)業(yè)知識（4）治理及領(lǐng)導藝術(shù)（5）良好的社會(huì )關(guān)系（6）其它
18．您認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)相對于社會(huì )其它階層優(yōu)勢在哪里？(可多選)()
�。�1）年輕有活力，勇于拼搏（2）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高（3）學(xué)習能力強，有創(chuàng )新精神（4）網(wǎng)絡(luò )信息能力強（5）其它__________
19.假如要自主創(chuàng )業(yè)，你會(huì )從事哪一行業(yè)的工作：
20.你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)所從事的行業(yè)之間的.聯(lián)系程度：
�。�1）緊密聯(lián)系（2）聯(lián)系較少（3）無(wú)關(guān)
21.你認為以下因素對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的影響程度如何？請按重要性依次打分：
家庭條件
個(gè)人能力
學(xué)歷
資金
社會(huì )關(guān)系
社會(huì )環(huán)境
最大
比較大
一般
較小
最小
22.假如要自主創(chuàng )業(yè)，你的目的是：
�。�1）賺錢(qián)（2）實(shí)現自我價(jià)值（3）為社會(huì )服務(wù)（4）積累經(jīng)驗（5）其它
23.您創(chuàng )業(yè)的最大動(dòng)力是什么？()
�。�1）賺更多的錢(qián)（2）解決就業(yè)（3）想自己當老板（4）其它
24.你是否考慮過(guò)風(fēng)險問(wèn)題：
�。�1）是（2）否
25．假如您的創(chuàng )業(yè)計劃和學(xué)業(yè)沖突，您將如何處理？()
�。�1）休學(xué)創(chuàng )業(yè)（2）邊學(xué)習邊創(chuàng )業(yè)（3）放棄創(chuàng )業(yè)專(zhuān)心學(xué)習（4）找人代理創(chuàng )業(yè)事務(wù)
�。�5）其它
26.假設創(chuàng )業(yè)失敗，你認為你會(huì )怎么辦：
�。�1）放棄（2）總結經(jīng)驗，重新開(kāi)始（3）其它
27.在創(chuàng )業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中形成兩種對立文化，即“白領(lǐng)文化”和“創(chuàng )業(yè)文化”。您對兩種文化的立場(chǎng)()
�。�1）“白領(lǐng)文化”的風(fēng)險較小，投資較少，工作穩定
�。�2）“創(chuàng )業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著(zhù)風(fēng)險也可賭一把
�。�3）隨大流，“打工”和“創(chuàng )業(yè)”只要能得到應有的回報就可以了
�。�4）先選擇“白領(lǐng)文化”的基礎，以此發(fā)展自己的“創(chuàng )業(yè)文化”
28．當您在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中發(fā)現資金不足等財務(wù)問(wèn)題時(shí)您會(huì )()
�。�1）向政府部門(mén)申請資金（2）向銀行貸款（3）吸引風(fēng)險投資
�。�4）向親朋好友借錢(qián)（5）自己積累（6）其它__________
29．您有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座？()
�。�1）有（2）沒(méi)有
30.假如有，您參加的目的是(可多選)()
�。�1）了解創(chuàng )業(yè)的過(guò)程和方法（2）.明確現在的就業(yè)形勢（3）多熟悉一些有經(jīng)驗的人（4）其它________________
31．您參加過(guò)多少次這類(lèi)講座或培訓？()
�。�1）1～2次（2）3～5次（3）5次以上
32．您認為這些講座或培訓對您是否有幫助？()
�。�1）幫助很大（2）有些幫助（3）一般（4）幫助不大（5）基本沒(méi)有幫助
33．您所參加的活動(dòng)類(lèi)型是：(可多選)()
�。�1）教授講座（2）創(chuàng )業(yè)成功人士報告（3）實(shí)際技能培訓（4）其它
34．您是否希望多舉辦一些這樣的活動(dòng)？()
�。�1）是（2）否
調研方案9
一、項目背景
隨著(zhù)大學(xué)教育面向社會(huì )化，學(xué)生的實(shí)踐能力越來(lái)越受到重視。本次大學(xué)生寒假調研活動(dòng)是對大學(xué)生實(shí)踐能力激勵機制的延伸，旨在幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際工作結合，提升大學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生科研素質(zhì)和創(chuàng )新意識。
二、目標分析
本次寒假調研活動(dòng)，目標主要是提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，擴寬視野，拓寬知識結構。成功的完成調研項目, 提升大學(xué)生的科研素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )新意識，增強團隊協(xié)作的能力。
三、實(shí)施計劃
1. 確定調研主題：調研活動(dòng)的主題應與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)，真實(shí)反映社會(huì )與生活狀況。如，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水平研究、環(huán)保問(wèn)題調查、鄉村振興策略分析等。
2. 組織團隊：調研隊伍需在校內進(jìn)行公開(kāi)招募的形式，選拔激情滿(mǎn)滿(mǎn)、接待科研、工作認真負責的在校生。
3. 設計與規劃：設計調研問(wèn)卷，規劃調研路線(xiàn)，以及預防和處理可能遇到的`問(wèn)題的措施。
4. 實(shí)地調研：按照預定計劃進(jìn)行實(shí)地考察，收集數據，記錄現場(chǎng)情況。
5. 數據統計與分析：將調研所得的數據進(jìn)行整理、編碼以及數據錄入，進(jìn)行數據描述和統計分析，獲取研究結果。
6. 工作總結：會(huì )集隊伍所有成員，反思調研過(guò)程中的收獲和困難，據此編寫(xiě)調研報告，形成實(shí)際研究成果。
四、條件保障
1.物資保障：需要購買(mǎi)一些調研所需的物資，如筆記本電腦、照相、錄音設備等，并對物資進(jìn)行充分保障。
2.經(jīng)費保障：活動(dòng)所需的經(jīng)費，主要用于隊員們調研期間的交通，食宿及其他日常開(kāi)銷(xiāo)。
3.人力保障：尋找足夠合適隊員，包含對調研內容有所了解的師長(cháng)或顧問(wèn)。
五、風(fēng)險與應對
可能存在的風(fēng)險包括，應對隊員的安全問(wèn)題，防止隊員在外地遭遇問(wèn)題等。為了防范這些風(fēng)險，我們將對隊員進(jìn)行安全教育，并在出行前做好安全保障工作，設立了24小時(shí)應急接待機制。
六、效果評估
效果評估將在活動(dòng)結束后進(jìn)行，主要通過(guò)調研報告、隊員反饋和受訪(fǎng)者評價(jià)等途徑，評估活動(dòng)的實(shí)施效果和成果。同時(shí)，評估活動(dòng)的組織和實(shí)施過(guò)程，從而總結經(jīng)驗和教訓，對未來(lái)實(shí)施類(lèi)似活動(dòng)有所指導。
大學(xué)生寒假調研活動(dòng)是提升學(xué)生實(shí)踐能力的一項重要活動(dòng)。以上是本次活動(dòng)的基本實(shí)施方案，期待活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，受益于此次活動(dòng)的學(xué)生能夠收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
調研方案10
3月7日上午，省商務(wù)廳巡視員馮毅廣、副巡視員王玉武一行5人來(lái)我縣調研商務(wù)工作，為切實(shí)做好各項準備工作，特制定以下方案。
一、組織安排
整個(gè)調研接待活動(dòng)由縣政府副縣長(cháng)王衛國負總責，縣政府辦牽頭，縣商務(wù)局具體落實(shí)。
二、調研組領(lǐng)導及成員
馮毅廣 省商務(wù)廳巡視員
王玉武 省商務(wù)廳副巡視員
李忠義 省商務(wù)廳對外貿易處處長(cháng)
陳 浦 省酒類(lèi)商品管理局局長(cháng)
石雅謙 省商務(wù)廳服務(wù)管理處副處長(cháng)
司機1人
三、縣上陪同領(lǐng)導及工作人員
劉曉云 縣委常委、縣政府縣長(cháng)
王定國 縣人大副主任
周得瑋 縣政府副縣長(cháng)
王衛國 縣政府副縣長(cháng)
潘建清 縣政協(xié)副主席
李振文 縣政府辦公室主任
王興凌 縣商務(wù)局局長(cháng)
四、活動(dòng)安排
3月7日（星期三）
9：40 縣上領(lǐng)導王定國、周得瑋、王衛國、潘建清從縣政府大院出發(fā)，前往高速公路東收費口迎候（縣政府辦紀檢組長(cháng)高文負責聯(lián)絡(luò )銜接）。
10：20—11：20 山丹騰達西鐵鐵合金公司調研（縣商務(wù)局局長(cháng)王興凌負責聯(lián)絡(luò )銜接，騰達西鐵鐵合金公司經(jīng)理王建民介紹情況）。
11：20－12：00 山丹潤澤食品公司屠宰廠(chǎng)調研（縣商務(wù)局局長(cháng)王興凌負責聯(lián)絡(luò )銜接，山丹潤澤食品公司屠宰廠(chǎng)經(jīng)理周銀華負責介紹情況）。
12：00－14：00 華瑞酒樓午餐（由商務(wù)局局長(cháng)王興凌負責安排）。
14：00 縣上領(lǐng)導王定國、周得瑋、王衛國、潘建清將調研組領(lǐng)導送至高速公路山丹西收費口。
五、乘車(chē)安排
縣政府辦車(chē)劉曉云 李振文
縣人大辦車(chē)王定國 潘建清
縣政府辦車(chē)周得瑋 王衛國 高 文
縣商務(wù)局車(chē)王興凌 記 者2人
六、具體要求
1、縣商務(wù)局負責，安排各調研點(diǎn)搞好點(diǎn)上及周邊環(huán)境衛生。
2、宣傳部、廣電局各安排一名記者做好宣傳報道。
調研方案11
一、職責調整
�。ㄒ唬┤∠延墒�、市政府公布取消的行政審批事項。
�。ǘ⿲⑹姓诎掇k公室職責劃入市政府辦公室相關(guān)事業(yè)單位。
�。ㄈ⿲⑹型馐罗k公室職責劃入市政府辦公室。
�。ㄋ模⿲⑹斜O察局承擔的政府政務(wù)公開(kāi)工作職責劃入市政府辦公室。
�。ㄎ澹⿵娀⻊�(wù)職責，加強應急、督查、文件審核、對外聯(lián)絡(luò )和政府信息公開(kāi)工作，進(jìn)一步發(fā)揮參謀助手和運轉樞紐作用。
二、主要職責
�。ㄒ唬┴撠熓姓�、市政府辦公室日常文書(shū)處理和事務(wù)工作。
�。ǘ┴撠熓姓畷�(huì )議的籌備工作，協(xié)助市政府領(lǐng)導組織實(shí)施會(huì )議決定事項。
�。ㄈ┙M織起草或審核以市政府、市政府辦公室名義的公文。
�。ㄋ模┭芯渴姓鞑块T(mén)和各縣區政府請示市政府的事項，提出審核意見(jiàn)后，報市政府審批。
�。ㄎ澹┴撠熓姓I(lǐng)導參加的重要公務(wù)活動(dòng)的安排和組織工作。
�。﹪@市政府總體工作部署，組織開(kāi)展調查研究，提出建議。
�。ㄆ撸┴撠熑姓到y政務(wù)信息收集和編報工作，反映各方面動(dòng)態(tài)。
�。ò耍┒酱贆z查市政府各部門(mén)和縣區政府對市政府公文、決定事項及省、市領(lǐng)導有關(guān)指示的執行落實(shí)情況。
�。ň牛┴撠熑珖�、省、市人大代表、政協(xié)委員有關(guān)市政府系統的建議與提案辦理和督促檢查工作。
�。ㄊ┴撠熓姓蛋嗪褪虚L(cháng)公開(kāi)電話(huà)值班工作，及時(shí)報告重要情況，傳達和督促落實(shí)市政府領(lǐng)導指示。
�。ㄊ唬┴撠熓姓畱惫芾砑坝嘘P(guān)維護社會(huì )穩定工作，協(xié)助市政府領(lǐng)導組織處理有關(guān)突發(fā)事件，指導檢查全市應急管理工作。
�。ㄊ┴撠熓姓罢k公室政務(wù)公開(kāi)工作，指導、監督全市政府政務(wù)公開(kāi)和政府信息公開(kāi)工作。
�。ㄊ┴撠熑型馐鹿ぷ�。
�。ㄊ模┏修k市政府領(lǐng)導交辦的其他事項。
三、內設機構職責
根據上述職責，市政府辦公室設17個(gè)內設機構：
�。ㄒ唬┚C合一科
負責市政府主要領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務(wù)活動(dòng)安排、協(xié)調工作；負責市政府有關(guān)綜合性文稿起草；辦理市政府主要領(lǐng)導分管聯(lián)系部門(mén)的文電、會(huì )務(wù)、督查、調研工作。
�。ǘ┚C合二科
負責市政府常務(wù)副市長(cháng)的文稿起草、審核和公務(wù)活動(dòng)安排、協(xié)調工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門(mén)的文電、會(huì )務(wù)、督查、調研工作。
�。ㄈ┚C合三科
負責市政府分管民政、科技、環(huán)境保護等工作領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務(wù)活動(dòng)安排、協(xié)調工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門(mén)的文電、會(huì )務(wù)、督查、調研工作。
�。ㄋ模┚C合四科
負責市政府分管社會(huì )事業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務(wù)活動(dòng)安排、協(xié)調工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門(mén)的文電、會(huì )務(wù)、督查、調研工作。
�。ㄎ澹┚C合五科
負責市政府分管城鄉建設和管理工作領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務(wù)活動(dòng)安排、協(xié)調工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門(mén)的文電、會(huì )務(wù)、督查、調研工作。
�。┚C合六科
負責市政府分管農業(yè)農村工作領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務(wù)活動(dòng)安排、協(xié)調工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門(mén)的文電、會(huì )務(wù)、督查、調研工作；負責市政府抗災救災辦公室日常工作。
�。ㄆ撸┚C合七科
負責市政府分管經(jīng)濟貿易和縣區工業(yè)園區建設工作領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務(wù)活動(dòng)安排、協(xié)調工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門(mén)的文電、會(huì )務(wù)、督查、調研工作。
�。ò耍┚C合八科
負責市政府分管金融投資和招商引資工作領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務(wù)活動(dòng)安排、協(xié)調工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門(mén)的文電、會(huì )務(wù)、督查、調研工作。
�。ň牛┟貢�(shū)科
負責市政府全體會(huì )議、黨組會(huì )議、常務(wù)會(huì )議、市長(cháng)辦公會(huì )議的會(huì )務(wù)組織和紀要起草工作，協(xié)助有關(guān)科室做好會(huì )議決定事項的督辦落實(shí)工作；負責收集整理和編發(fā)市政府領(lǐng)導公務(wù)活動(dòng)安排；負責市政府領(lǐng)導集體出席重要會(huì )議和重大活動(dòng)的協(xié)調聯(lián)絡(luò )工作；負責省政府辦公廳、外市政府辦公室來(lái)寶人員及市政府領(lǐng)導交辦的接待組織工作。
�。ㄊ┤耸陆逃�
負責辦公室年度工作安排、總結、報告的起草和辦公室內部會(huì )議的籌備、組織和會(huì )議決定事項的督辦工作；承辦市政府辦公室黨組和辦公室機關(guān)黨委的日常工作；負責督促檢查辦公室機關(guān)工作制度的落實(shí)；負責辦公室機關(guān)及所屬單位的機構編制、組織人事、勞動(dòng)工資、目標考核管理和教育培訓等工作；負責市政府駐外聯(lián)絡(luò )處有關(guān)事項的協(xié)調處理工作。
�。ㄊ唬┪臅�(shū)機要科
負責各類(lèi)來(lái)文來(lái)電接收、登記、傳遞、轉辦工作；負責復核、印制、分發(fā)以市政府、市政府辦公室名義印發(fā)的各類(lèi)文稿；負責機關(guān)歸檔文件的收集、立卷、歸檔、查閱工作；負責市政府和市政府辦公室印鑒的管理、使用和縣區政府、市政府各部門(mén)印鑒的頒發(fā)、回收、銷(xiāo)毀工作；負責市政府辦公室及所屬單位保密工作；負責編寫(xiě)市政府和市政府辦公室《大事記》；負責機關(guān)辦公自動(dòng)化系統的管理和日常維護工作；負責管理辦公室電子公文排印室。
�。ㄊ┬畔⒄{研室
負責市政府政務(wù)信息的收集、編報工作；協(xié)調指導全市政府系統政務(wù)信息工作；收集、分析、上報網(wǎng)絡(luò )媒體有關(guān)重要信息，掌握輿情動(dòng)態(tài)；承辦人民網(wǎng)市長(cháng)留言版市長(cháng)留言的回復工作；負責市政府領(lǐng)導信箱來(lái)信回復的督辦工作；負責《年鑒》、《中國城市年鑒》部分的組稿工作；承辦市政府與全國其他地市政府的信息交流工作；承辦有關(guān)專(zhuān)題調查研究工作；指導、協(xié)調、監督全市政府系統政務(wù)公開(kāi)工作。
�。ㄊ┬姓芾砜�
負責辦公室財務(wù)、國有資產(chǎn)管理工作；負責市政府領(lǐng)導的內勤服務(wù)和機關(guān)后勤保障工作；負責辦公室會(huì )議服務(wù)及公務(wù)接待工作；負責辦公室工作人員住房公積金管理、醫療保障和計劃生育工作；負責辦公室機關(guān)安全及環(huán)境衛生管理工作；承辦辦公室機關(guān)工會(huì )具體工作。
�。ㄊ模╇x退休人員服務(wù)科
負責市政府、市政府辦公室機關(guān)離退休人員服務(wù)管理工作；指導辦公室所屬單位離退休人員服務(wù)管理工作。
�。ㄊ澹┦姓讲槭�
負責督促檢查市政府重大決策及重要工作部署的貫徹落實(shí)；負責省、市領(lǐng)導批示件和交辦事項的督辦落實(shí)；負責省、市人大代表建議、政協(xié)委員提案的組織辦理和答復審核工作；負責《市政府工作報告》分解任務(wù)的督辦工作；負責市政府常務(wù)會(huì )議、市長(cháng)辦公會(huì )議決定事項的督辦工作；負責全市政府系統政務(wù)督查工作的業(yè)務(wù)指導和工作任務(wù)完成情況的檢查考核；負責市人大、市政協(xié)提出的需要市政府辦理的有關(guān)工作；負責市政府大督查工作領(lǐng)導小組辦公室日常工作。
�。ㄊ┦袘惫芾磙k公室（市政府總值班室、市長(cháng)公開(kāi)電話(huà)辦公室）
負責市政府、市應急委應急管理方面的日常工作，指導、協(xié)調和督促檢查全市應急管理工作；協(xié)助市政府領(lǐng)導做好突發(fā)事件的處置和接待工作；負責市政府政務(wù)值班和市長(cháng)公開(kāi)電話(huà)的受理工作；負責向省政府報送重大突發(fā)事件及處置情況信息；負責全市應急體系和應急平臺的規劃和建設工作，協(xié)調指導突發(fā)公共事件的預防預警、應急演練、應急處置、調查評估、應急保障等工作；辦理有關(guān)應急管理方面的文電、會(huì )務(wù)、督查、調研工作。
�。ㄊ撸┦腥嗣裾馐罗k公室（市人民對外友好協(xié)會(huì )）
貫徹執行對外工作方面的方針政策和涉外法規及市委、市政府關(guān)于外事工作的指示、決定，擬訂全市外事工作的規范性文件；統籌安排市級領(lǐng)導的外事活動(dòng)，組織接待重要外賓來(lái)訪(fǎng)，安排重要團組出訪(fǎng)，做好對外交往和禮賓工作；辦理、審核、審批我市重要外事事宜，負責出國護照簽證和出國團組行前教育工作；管理本地區的外國記者、外國專(zhuān)家和留學(xué)生；管理本地區友好城市交往和民間友好交流工作；管理本地區境外非政府組織等機構，協(xié)助處理有關(guān)涉外安全事宜；辦理本地區的涉外領(lǐng)事認證工作，協(xié)調做好領(lǐng)事保護工作，協(xié)調有關(guān)部門(mén)處理口岸有關(guān)涉外事宜；負責指導本地區外事工作人員和涉外人員培訓，配合有關(guān)部門(mén)檢查外事紀律和保密制度執行情況，承擔對外宣傳和群眾外事教育工作；辦理我市因公臨時(shí)赴港澳人員的審批工作，協(xié)助處理本地區涉港澳重大或突發(fā)性事件；承辦市委外事工作領(lǐng)導小組辦公室日常工作，承辦市委、市政府和省外辦交辦的.其他事項。
機關(guān)黨的機構按規定設置。
紀檢、監察機構按有關(guān)規定設置。
四、人員編制
市政府辦公室機關(guān)行政編制83名。其中：秘書(shū)長(cháng)1名，副秘書(shū)長(cháng)6名，督查室主任1名（副處級），應急管理辦公室主任1名（兼）、專(zhuān)職副主任2名（副處級），外事辦公室主任1名（兼）、副主任1名（副處級），科級領(lǐng)導職數29名（含監察室主任職數1名）。
市長(cháng)、副市長(cháng)編制單列。
五、市金融工作辦公室
�。ㄒ唬┲饕氊�
1、貫徹執行金融工作方面的法律法規和方針政策；督促落實(shí)市委、市政府有關(guān)金融工作的決議、決定和工作部署。
2、根據國家經(jīng)濟發(fā)展戰略，研究分析宏觀(guān)金融形勢、國家金融政策和全市金融運行情況，會(huì )同有關(guān)部門(mén)擬訂全市地方金融及金融產(chǎn)業(yè)中長(cháng)期發(fā)展規劃，研究提出改善金融發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)金融業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)和建議，協(xié)調解決金融業(yè)發(fā)展中應由地方解決的矛盾和問(wèn)題。
3、負責全市地方金融機構的指導、管理和發(fā)展、改革及重組工作；負責地方政府與駐寶金融機構的業(yè)務(wù)聯(lián)系，并做好相關(guān)協(xié)調服務(wù)工作；支持和配合金融監管機構對各類(lèi)金融機構的監管工作。
4、負責全市企業(yè)上市審核推薦和上市公司退市協(xié)調工作；提出促進(jìn)全市上市公司加快發(fā)展、優(yōu)化結構的政策性建議；協(xié)助國家證券監管機構做好上市公司的規范發(fā)展工作。
5、參與策劃、指導、規范全市重大建設項目與新農村建設的投融資工作；負責全市金融業(yè)的數據統計和情況分析工作。
6、組織協(xié)調有關(guān)部門(mén)做好防范和有效處置地方金融風(fēng)險工作；協(xié)調有關(guān)部門(mén)處置地方金融市場(chǎng)的突發(fā)事件和重大事件；指導全市信用體系建設工作；協(xié)調有關(guān)部門(mén)查處非法金融機構和非法金融活動(dòng)，打擊非法金融行為。
7、承辦市政府交辦的其他事項。
�。ǘ﹥仍O機構職責
根據上述職責，市金融工作辦公室設2個(gè)內設機構：
1、綜合科
負責督促落實(shí)市委、市政府有關(guān)金融工作的決議、決定和工作部署；參與有關(guān)全局性問(wèn)題的調查研究工作；負責金融信息的收集、整理和分析，調查分析全市宏觀(guān)金融形勢和運行情況，研究提出改善金融發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)金融業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)和建議；研究擬訂全市金融業(yè)發(fā)展規劃；負責機關(guān)的文書(shū)、組織、人事、財務(wù)等工作。
2、金融服務(wù)科
負責地方銀行、證券、保險業(yè)等金融機構管理和監督、改革和重組工作；負責與駐寶金融機構的業(yè)務(wù)聯(lián)系，并做好相關(guān)協(xié)調工作；做好防范化解和有效處置地方金融風(fēng)險工作，配合有關(guān)部門(mén)做好利用資本市場(chǎng)和信用體系建設工作，配合有關(guān)部門(mén)查處非法金融機構和非法金融業(yè)務(wù)活動(dòng)，打擊非法金融行為；研究提出地方發(fā)展和利用資本市場(chǎng)的政策措施，推進(jìn)企業(yè)股份制改革，推動(dòng)企業(yè)改制上市；負責全市國有企業(yè)、非國有企業(yè)上市指導、審核推薦工作。
�。ㄈ┤藛T編制
市金融工作辦公室行政編制8名。其中：主任1名，副主任1名，科級領(lǐng)導職數2名。
六、市政府法制辦公室（市中介組織發(fā)展局）
�。ㄒ唬┞氊熣{整
1、取消已經(jīng)省、市政府公布取消的行政審批事項。
2、加強經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中緊迫性、重要性問(wèn)題涉及的政府法制工作的職責。
3、負責市政府規范性文件的合法性審核工作。
4、負責市級行政許可項目的管理工作。
�。ǘ┲饕氊�
1、負責全市依法行政工作的組織協(xié)調、監督指導工作；調查研究依法行政和政府法制建設中出現的新情況、新問(wèn)題，提出推進(jìn)依法行政的具體措施和工作建議；協(xié)助市長(cháng)辦理法制工作事項。
2、擬訂市政府規范性文件制定的工作規劃及年度計劃，經(jīng)市政府批準后督促指導實(shí)施。承擔審查各部門(mén)報送市政府的規范性文件草案及具有涉法內容的文件的責任；負責起草或組織起草重要的市政府規范性文件草案；負責對與群眾利益密切相關(guān)的市政府規范性文件草案向社會(huì )公開(kāi)征求意見(jiàn)。
3、承辦市政府規范性文件的合法性審核工作；辦理市政府規范性文件向省政府和市人大常委會(huì )的報送備案工作；承辦縣區政府、市政府各部門(mén)規范性文件的備案審查工作；組織研究并匯總上報上級機關(guān)發(fā)送市政府征求意見(jiàn)的法律、法規、規章草案的修改意見(jiàn)和建議。
4、承擔協(xié)調部門(mén)之間在法律、法規、規章和規范性文件實(shí)施中的爭議和問(wèn)題的有關(guān)工作。負責市政府規范性文件的解釋工作，以及市政府規范性文件的清理、匯編工作。
5、研究行政訴訟、行政復議、行政賠償、行政處罰、行政許可、行政收費、行政執法等法律、法規、規章實(shí)施以及行政執法中帶有普遍性的問(wèn)題，向市政府提出完善制度和解決問(wèn)題的建議。
6、負責市級行政許可項目的管理工作。
7、組織指導全市行政執法活動(dòng)，依法監督行政行為；負責全市行政執法責任制的實(shí)施工作；管理全市行政執法證件。
8、承辦市政府行政復議案件，指導、監督全市的行政復議工作；受市政府委托，辦理訴市政府行政案件的應訴和行政賠償工作。
9、負責聯(lián)絡(luò )市政府法律顧問(wèn)團，辦理市政府日常法律事務(wù)；指導仲裁委員會(huì )依法開(kāi)展仲裁工作。
10、承辦全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中緊迫性、重要性問(wèn)題涉及的政府法制工作；開(kāi)展政府法制理論、政府法制工作研究和宣傳，組織開(kāi)展法制培訓工作；編輯發(fā)行《市人民政府公報》。
11、承辦市政府的交辦的其他事項。
�。ㄈ﹥仍O機構職責
根據上述職責，市政府法制辦公室設4個(gè)內設機構：
1、綜合科（中介組織科）
負責機關(guān)的文秘、人事、信息、檔案、接待、財務(wù)、后勤管理等工作；組織全市政府法制干部和行政執法人員的培訓；負責全市行政執法、行政執法監督資格證件的審核、發(fā)放和管理工作；開(kāi)展政府法制宣傳教育、政府法制理論、政府法制工作研究和交流，編輯《政府法制》專(zhuān)刊；擬訂政府法制工作規劃、方案及其他綜合性材料；承辦人大代表、政協(xié)委員關(guān)于政府法制建設方面的議案或提案的答復工作；承辦市政府法律顧問(wèn)團的組織聯(lián)絡(luò )工作；承辦中介組織發(fā)展局日常工作。
2、文件審核備案科
研究編制市政府規范性文件的年度制定計劃，并組織、督促、指導部門(mén)實(shí)施；起草或組織起草市政府重要的規范性文件草案，審查修改部門(mén)和有關(guān)單位報送市政府審議的規范性文件草案和有涉法內容的行政文件；調處部門(mén)在制定規范性文件過(guò)程中出現的矛盾和爭議；負責市政府規范性文件的解釋、清理、匯編工作；編輯發(fā)行《市人民政府公報》；辦理省政府法制辦公室及市人大常委會(huì )發(fā)送市政府的有關(guān)法律、法規、規章草案意見(jiàn)的征求、整理和上報工作；辦理各縣區、市政府各部門(mén)制定的規范性文件的備案審查工作；辦理市政府規范性文件向省政府和市人大常委會(huì )備案工作。
3、執法監督協(xié)調科
負責對各縣區、市政府各部門(mén)的行政執法行為實(shí)施監督指導；組織對全市依法行政工作情況進(jìn)行考核；承辦全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中緊迫性、重要性問(wèn)題涉及的政府法制工作；定期辦理市政府向省政府、市人大常委會(huì )報告全市推進(jìn)依法行政工作情況有關(guān)事宜；審查縣區政府、市政府各部門(mén)依法行政工作報告；協(xié)調處理部門(mén)之間在法律、法規、規章實(shí)施中的矛盾和問(wèn)題；承辦市政府各部門(mén)及有關(guān)執法單位的行政執法主體資格認定工作；承辦市政府各部門(mén)、各縣區作出的重大行政行為的備案審查工作；指導監督相對集中行政處罰權工作；受理行政執法的投訴，承辦行政執法情況的統計工作；負責市級行政許可項目的審核登記、項目公布、實(shí)施程序等工作，負責對有關(guān)仲裁業(yè)務(wù)工作進(jìn)行指導；承辦市全面推進(jìn)依法行政工作領(lǐng)導小組辦公室日常工作。
4、行政復議應訴科
承辦市政府管轄的行政復議、行政賠償案件的受理和審理工作；受市政府委托，辦理訴市政府的應訴案件和其他法律事務(wù)；研究制定行政復議、行政賠償、行政應訴工作的程序規范；指導、監督全市行政復議和行政應訴工作，辦理市、縣區行政復議、行政應訴案件的統計報送工作。
�。ㄋ模┤藛T編制
市政府法制辦公室行政編制15名。其中：主任1名，副主任1名，科級領(lǐng)導職數5名。
七、其他事項
�。ㄒ唬┍Ａ羰型馐罗k公室和市人民對外友好協(xié)會(huì )牌子。
�。ǘ┐苁嘘P(guān)工委辦公室、仲裁委辦公室。
�。ㄈ⿲⒃姓猩叹郑ㄊ袑ν忾_(kāi)放辦公室）管理的市行政服務(wù)中心、市政府駐北京、上海、深圳聯(lián)絡(luò )處、駐烏魯木齊辦事處整建制劃歸市政府辦公室管理。
調研方案12
引言
隨著(zhù)觀(guān)光旅游向休閑旅游的擴展，旅游演藝產(chǎn)品在旅游開(kāi)發(fā)中的作用日益凸顯，旅游演藝產(chǎn)品在豐富景區及旅游地文化內涵、提升旅游地品牌形象、完善旅游產(chǎn)品種類(lèi)、滿(mǎn)足旅游者多元文化需求以及提高地方經(jīng)濟與社會(huì )效益方面有著(zhù)不可估量的重要作用[1]。此外，對激活文化演出市場(chǎng)、改革文化演出團體及文化事業(yè)單位的運作機制有著(zhù)重大意義。旅游演藝產(chǎn)品作為特殊的旅游產(chǎn)品，具有旅游產(chǎn)品和演藝產(chǎn)品的雙重性質(zhì)。從游客的角度出發(fā)，研究游客選擇旅游演藝產(chǎn)品的影響因素，以游客需求為導向提升旅游演藝產(chǎn)品的價(jià)值，探求旅游演藝可持續發(fā)展之路，是旅游演藝研究的重中之重[2]。
一、旅游演藝產(chǎn)品概述
�。ㄒ唬┈F狀
國外旅游演藝業(yè)的興起和發(fā)展都早于國內， 研究多以個(gè)案為主，有從旅游者本真性體驗、文化遺產(chǎn)旅游、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商業(yè)化開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行研究的，其中本真性是國外旅游演藝產(chǎn)品研究中比較集中的一個(gè)方面。國內對旅游演藝產(chǎn)品相關(guān)研究最早是從主題公園的演藝活動(dòng)研究開(kāi)始的，主要研究領(lǐng)域包括以下幾點(diǎn)：（1）相關(guān)概念分類(lèi)和特征的研究；（2）旅游演藝產(chǎn)品的市場(chǎng)運作研究；（3）國內大型旅游演藝產(chǎn)品案例研究，國內大型旅游演藝產(chǎn)品案例研究中分為主題公園，大型山水實(shí)景演出、大型劇場(chǎng)及巡演三類(lèi)，研究重點(diǎn)偏向于產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)運作[3]。
�。ǘ┭芯康闹匾饬x
旅游演藝是旅游系統的重要組成部分。在日益激烈的市場(chǎng)競爭中，旅游演藝產(chǎn)業(yè)要想擁有規�；目土髁�，只能從顧客的需求出發(fā)，使游客滿(mǎn)意以此來(lái)爭奪市場(chǎng)，占領(lǐng)市場(chǎng)份額。
1、在理論層面，目前國內外對旅游演藝的研究多集中在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新和效益提升上，缺乏從游客視角入手的理論研究，為本文留下了研究的空間和價(jià)值。所以，本文基于游客視角，對游客選擇旅游演藝產(chǎn)品的情況進(jìn)行分析，以彌補國內這方面研究的不足。
2、在實(shí)踐層面，旅游演藝的高效開(kāi)發(fā)有助于推動(dòng)旅游與文化的融合，對游客選擇旅游演藝產(chǎn)品的對策研究有助于把握市場(chǎng)需求，推動(dòng)旅游演藝業(yè)態(tài)的市場(chǎng)開(kāi)拓，同時(shí)為旅游演藝的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)創(chuàng )新提供建議。
�。ㄈ┞糜窝菟嚠a(chǎn)品選擇的概念模型
二、張家界“天門(mén)狐仙”——游客選擇旅游演藝產(chǎn)品情況調查
�。ㄒ唬┭芯堪咐�
近年來(lái)，張家界的`旅游演藝業(yè)發(fā)展迅速，2010年《天門(mén)狐仙》榮獲“首屆中國國際文化旅游節旅游貢獻獎”。2011年，被列入國家文化旅游重點(diǎn)項目名錄，且被譽(yù)為“21世紀的梁�！�、“湖南省的旅游文化名片”、“中國山水百老匯”，被評為國家AAAAA級景區，深具知名度和影響力。其次，《天門(mén)狐仙》特有的故事情節迎合了游客對旅游演藝的需求，對調查游客選擇旅游演藝產(chǎn)品具有參考價(jià)值。再者，案例具有很強的地域性、民族性，以它為例具有一定的代表性。
�。ǘ﹩�(wèn)卷調查的指標體系
游客選擇旅游演藝產(chǎn)品影響因素的測評體系分為因子層和指標層，因子層分為信息來(lái)源，可進(jìn)入性，旅游成本，人口統計學(xué)因素和其他五類(lèi)。信息來(lái)源的指標層分為親朋好友宣傳、廣告宣傳、導游介紹、慕名前來(lái)等；可進(jìn)入性的指標層分為空間距離、交通往返時(shí)間、交通便捷度等；旅游成本的指標層分為門(mén)票價(jià)格、交通費用、住宿價(jià)格、餐飲價(jià)格、時(shí)間成本等；人口統計學(xué)因素的指標層分為性別、年齡、職業(yè)、收入、家庭結構等，其他的指標層為客源地、旅游動(dòng)機、消費、次數等。
�。ㄈ┱{查問(wèn)卷數據的統計與分析
本文數據來(lái)源于20xx年7月～8月間筆者親自參與的在張家界“天門(mén)狐仙”演出現場(chǎng)對旅游者的隨機抽樣調查資料，抽樣地點(diǎn)主要選擇在入口和觀(guān)眾席附近等地，從而取得第一手意愿性數據，共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收286份，有效問(wèn)卷245份，有效回收率為85.6%。通過(guò)對有效問(wèn)卷進(jìn)行逐題統計分析，然后計算權重，按照權重系數X>0.04為非常重要影響因素， 三、游客在選擇旅游演藝產(chǎn)品過(guò)程中存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬╅T(mén)票價(jià)格偏高
本次調查數據顯示，調查對象的月收入總體水平適中，在分析游客選擇旅游演藝產(chǎn)品的影響因素的重要程度中，門(mén)票價(jià)格的權重系數大于0.05且排行第二，且在問(wèn)卷調查中月收入在5000元以上的游客在“門(mén)票價(jià)格滿(mǎn)意情況”選項上持滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意態(tài)度的游客數量差異值很低。以上分析說(shuō)明游客對門(mén)票價(jià)格不滿(mǎn)意的主要原因是門(mén)票價(jià)格過(guò)高。
�。ǘ┬畔⑶啦煌晟�
在分析游客選擇旅游演藝產(chǎn)品的影響因素的重要程度中，導游介紹的權重系數大于0.05且排行第一，導游介紹在信息來(lái)源中比重較大，其他信息來(lái)源方式相對較小，說(shuō)明各信息來(lái)源方式比例不協(xié)調。對旅游目的地不太熟悉的游客，在信息掌握不完全情況下，即使有導游的推薦和從眾心理，自主選擇的概率不大，很容易對旅游演藝產(chǎn)品產(chǎn)生不滿(mǎn)意。
�。ㄈ┞糜窝菟嚹康牡胤⻊�(wù)質(zhì)量不高
近年來(lái)旅游演藝市場(chǎng)快速發(fā)展，巨大的利潤空間讓有些旅游演藝產(chǎn)品過(guò)分注重營(yíng)銷(xiāo)宣傳，而在旅游演藝產(chǎn)品自身質(zhì)量方面關(guān)注不夠，有些旅游演藝產(chǎn)品甚至完全依靠導游的推薦。除此之外，在服務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)培訓方面投入不夠，不太重視把當地文化特色與解說(shuō)相結合。在旅游演藝產(chǎn)品帶動(dòng)旅游演藝目的地經(jīng)濟發(fā)展的同時(shí)，旅游演藝目的地的餐飲價(jià)格過(guò)高，交通便捷度不高等問(wèn)題阻礙著(zhù)旅游演藝產(chǎn)品的可持續發(fā)展。
四、對策
�。ㄒ唬┖侠碇贫ㄩT(mén)票價(jià)格
旅游演藝產(chǎn)品的門(mén)票價(jià)格對游客選擇旅游演藝產(chǎn)品的影響程度較大，但這不能表示一味地降價(jià)就能提升游客的滿(mǎn)意度。而且旅游演藝高投入的特征在一定程度上影響著(zhù)旅游演藝的門(mén)票價(jià)格，旅游演藝要在短時(shí)間內收回投入成本就會(huì )造成目前旅游演藝門(mén)票價(jià)格較高的現狀。即使如此，仍有很多游客愿意去體驗。雖然游客選擇旅游演藝產(chǎn)品和門(mén)票價(jià)格不是直接相關(guān)，但是游客選擇旅游演藝產(chǎn)品受門(mén)票的影響是毋庸置疑的。旅游演藝經(jīng)營(yíng)管理者要充分結合旅游演藝產(chǎn)品的生命周期，合理制定門(mén)票價(jià)格，來(lái)調整游客的流量。同時(shí)還可以通過(guò)淡旺季制定不同的門(mén)票價(jià)格，解決季節性給旅游演藝產(chǎn)品帶來(lái)的問(wèn)題。
�。ǘ┩晟菩畔⑶�，發(fā)揮口碑宣傳效應，拓寬營(yíng)銷(xiāo)渠道
充分利用導游介紹和親朋好友渠道是關(guān)鍵，旅游演藝企業(yè)不僅要注重產(chǎn)品質(zhì)量，贏(yíng)得游客的肯定，還要提高游客的推薦率，教會(huì )他們怎樣去向別人推薦，可在觀(guān)看場(chǎng)所或觀(guān)演過(guò)程中巧妙地加入些新奇好記的口號或標語(yǔ)，加深游客的印象；除了親友推薦外，還應當借助網(wǎng)絡(luò )、電視、媒體、電影等銷(xiāo)售渠道，以生動(dòng)活潑而乂有針對性的營(yíng)銷(xiāo)方式準確傳達游客認可的旅游信息，贏(yíng)得競爭優(yōu)勢。拓寬宣傳渠道，加大宣傳力度，使得游客掌握更完備的旅游演藝產(chǎn)品的信息，做出自主選擇，只有這樣才能真正使游客滿(mǎn)意，擴大市場(chǎng)占有率，促進(jìn)旅游演藝產(chǎn)業(yè)的可持續發(fā)展。
�。ㄈ┨嵘糜窝菟嚹康牡胤⻊�(wù)質(zhì)量
影響旅游演藝服務(wù)質(zhì)量的因素眾多，對游客是否選擇旅游演藝產(chǎn)品，服務(wù)人員態(tài)度以及旅游演藝解說(shuō)系統是重點(diǎn)。重視旅游演藝目的地解說(shuō)的設計，結合當地文化、民間藝術(shù)等解說(shuō)。重視服務(wù)人員的培訓，包括旅游演藝項目相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能、服務(wù)態(tài)度等。服務(wù)人員可從服飾、行為等方面體現地方民俗特色，進(jìn)一步讓游客感知服務(wù)人員的服務(wù)質(zhì)量。除上述旅游演藝目的地服務(wù)質(zhì)量影響因素中非常重要的因素外，旅游演藝質(zhì)量的提升還應從基礎設施以及表演設施入手。完善旅游演藝目的地基礎設施建設，保證游客旅游活動(dòng)順利展開(kāi)。交通便捷度，住宿餐飲是游客較關(guān)注的幾個(gè)方面。
�。ㄋ模┮允袌�(chǎng)需求為導向，滿(mǎn)足游客需求
不同人口社會(huì )學(xué)特征的游客對決策影響因子的感知和偏好不盡相同，旅游演藝產(chǎn)業(yè)應進(jìn)行旅游市場(chǎng)細分，探究各細分市場(chǎng)的市場(chǎng)需求，繼而作出不同的營(yíng)銷(xiāo)決策，最大限度地滿(mǎn)足不同批次游客的現實(shí)需求和潛在需求。
調研方案13
一、大學(xué)生旅游的意向
在旅游意向上，有接近95%的大學(xué)生表示非常喜歡旅游，另外5%的大學(xué)生表示一般喜歡。
但來(lái)自城市和農村的學(xué)生卻有明顯的差異，幾乎100%來(lái)自城市的學(xué)生有旅游意向，而只有接近85%來(lái)自農村的學(xué)生非常喜歡旅游。
引起這一差異的主要原因可能是由來(lái)自城市與農村的學(xué)生的經(jīng)濟條件的差異造成的。對旅游沒(méi)感覺(jué)的大學(xué)生有66%主要是沒(méi)有錢(qián)，其中來(lái)自農村的學(xué)生占74%。
去旅游的目的是欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識(62%)和休閑散心(21%)，另外找同學(xué)、熟人玩接近16%，而純粹娛樂(lè )性質(zhì)上的游玩、觀(guān)光不大受大學(xué)生的歡迎。
同時(shí)，調查也顯示80%以上的大學(xué)生認為影響出游最重要的是金錢(qián)，15%左右的大學(xué)生認為時(shí)間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學(xué)生認為伙伴、宣傳地、朋友意見(jiàn)影響他們。
在調查中還發(fā)現，由于不同學(xué)校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)的差異，有些同學(xué)是出于專(zhuān)業(yè)的目的而選擇去哪里旅行，例如旅游管理專(zhuān)業(yè)，勘探專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，他們由于學(xué)習目的而選擇旅游。
以上調查結果顯示由于大學(xué)生受到來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì )的壓力，故對旅游的喜愛(ài)不同。但大部分人喜歡旅游是來(lái)欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識，同時(shí)金錢(qián)是影響著(zhù)多數大學(xué)生出游的主要因素。
二、大學(xué)生旅游的地點(diǎn)與時(shí)間
調查結果表明，大學(xué)生偏愛(ài)自然風(fēng)景區，占了總人數的54%，表明大學(xué)生更愿意與大自然親近。
其次，旅游目的地選擇民族風(fēng)俗區有30%左右;有相當一部分人選擇繁華城市區和海濱城市區，分別約占總人數的9%和5%。反而紅色旅游革命區和高校校園不大受大學(xué)生的歡迎。
在對于旅游時(shí)間段的安排上，最多人選擇的時(shí)間段是不定期，想去就去，占了總人數的56%左右，說(shuō)明了大學(xué)生都喜歡把外出旅游的時(shí)間由自己自由安排，不受約束。
在具體時(shí)間段上，最多人選擇的時(shí)間段是國慶、五一長(cháng)假，約占了總人數的52%。選擇寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分別約占總人數的20%和24%。
原因可能是一方面寒暑假的假期長(cháng)，大多數學(xué)生都喜歡留在家看電視看書(shū)而不外出旅游;而普通周末由于時(shí)間較短，沒(méi)有充分時(shí)間做好旅游前的準備工作和旅行后的`休息調整，不利于出游。
另一方面，由于大學(xué)生的課業(yè)比較重，一般會(huì )利用周末進(jìn)行復習或預習新知識，還有相當部分大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或參加各種活動(dòng)。
故國慶、五一長(cháng)假是大學(xué)生旅游的高峰(56%)，大學(xué)生有更多的時(shí)間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時(shí)間休息調整。
三、大學(xué)生旅游的消費方式
在選擇旅游消費方式上，更多的大學(xué)生選擇自助游，約占51%;其次是選擇個(gè)人游的，占21%;而只有28%的大學(xué)生選擇跟旅游團。
調查結果表明，大學(xué)生有較強的獨立自主意識。在選擇自助游和個(gè)人游的學(xué)生中，高年級明顯多于低年級。
這可能是高年級有更多的社會(huì )知識和經(jīng)驗;來(lái)自城市的學(xué)生明顯多于來(lái)自農村的學(xué)生，這可能與學(xué)生的個(gè)性有關(guān)。
四、大學(xué)生旅游的方式
在調查中，大學(xué)生以往出游時(shí)，出游方式選擇與同學(xué)結伴而游的(約52%)占大多數，與男(女)友一起的約占21%，
數字表明大學(xué)生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起(約6%)和獨自一人出游(約21%)也占一定比例。
在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男(女)友一起去旅游，這可能是大學(xué)生旅游的一大特點(diǎn)。相反，選擇與父母親人同游的人很少，只占6%，這也表明大學(xué)生自主獨立的意識在不斷增強。
大學(xué)生選擇旅游地點(diǎn)的因素，以及個(gè)人消費水平的差異，旅途距離長(cháng)短，個(gè)人愛(ài)好等等原因，影響大學(xué)生選擇了不同的出行方式。
五、大學(xué)生旅游的次數(每年)
調查顯示，大學(xué)生每年出游次數為1次為約32%，2次為約53%，3次為約10%，4次約3%和5次以上為約2%。由調查結果可知，大多數大學(xué)生平均每年出游次數為一到兩次，少數有條件的學(xué)生也有年出游次數為三到四次的，但每年出游次數為五次以上的很少。
六、大學(xué)生旅游的消費狀況
在以往外出旅游的花費上，游覽、門(mén)票占其主要，占總數的約67%，其次是吃的，約占14%，交通約占19%。而對旅游地的風(fēng)味小吃上，感覺(jué)一般約占33%，喜歡約占46%。
而特別喜歡僅約占13%。由此可見(jiàn)，當地的風(fēng)味小吃沒(méi)有將其特色表現出來(lái)，就深入了解，許多大學(xué)生對在沒(méi)有品嘗時(shí)給予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣。
畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會(huì )給予很高的評價(jià)，而一旦去體驗之后，沒(méi)有其想象的好時(shí)，將會(huì )大所失望，這也許是其感覺(jué)對其旅游地的風(fēng)味小吃上感覺(jué)一般的比例占較高的原因。
在住宿上，一般學(xué)生(約53%)選擇30元左右(人/每晚)，可見(jiàn)，大學(xué)生旅游消費的要求體現了節約原則，這可能表明現代的大學(xué)生保持著(zhù)儉樸節約的優(yōu)良傳統，也有可能是大學(xué)生的旅游費用大部分還是處于家庭資助。因為有80%左右大學(xué)生的生活費是來(lái)自家庭資助的。
在旅游途中，約76%大學(xué)生愿意投入到購物中的比重是10—20%，表明購物在大學(xué)生旅游中也占主要活動(dòng)。同時(shí)安全第一在大學(xué)生旅游中感覺(jué)是最重要的約占43%，其次是費用的約為23%，舒適度約為22%，旅游的經(jīng)歷約為12%。
總體來(lái)看，大學(xué)生的旅游消費水平中等偏下，旅游范圍及方式也趨向保守。選擇徒步及旅行自行車(chē)出游的人數也占了一部分的比例，顯然大學(xué)生旅游有這一方面的需要，旅行社可以考慮開(kāi)展徒步、自行車(chē)旅游的相關(guān)項目，滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。
調研方案14
一、引言
作為一門(mén)應用型的社會(huì )科學(xué)，旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)與旅游市場(chǎng)經(jīng)濟運行的實(shí)踐有著(zhù)非常緊密的聯(lián)系。旅游管理專(zhuān)業(yè)的這種實(shí)踐性特征決定了在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中必須注重理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。由于案例教學(xué)能夠運用與現實(shí)環(huán)境相聯(lián)系的信息，再現特定的管理情景，組織學(xué)生進(jìn)行分析和決策，從而達到將枯燥的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，變成一種寓教于樂(lè )的素質(zhì)培養和能力訓練的效果。因此，從20世紀90年代中期開(kāi)始，案例教學(xué)開(kāi)始受到國內高校旅游專(zhuān)業(yè)的普遍重視，并被大量引進(jìn)到旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)節中。從目前的研究來(lái)看，旅游教育界已經(jīng)普遍意識到案例教學(xué)中學(xué)生參與的重要性，指出了案例教學(xué)中缺乏學(xué)生的參與互動(dòng)，案例分析難以深入，案例教學(xué)效果不佳等現實(shí)問(wèn)題。
但是，這些研究又并未對影響案例教學(xué)中學(xué)生參與度的因素，以及如何改進(jìn)提高案例教學(xué)中學(xué)生參與程度進(jìn)行較為深入的研究。作為案例教學(xué)中的重要主體，學(xué)生的參與程度成為衡量案例教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵指標。
基于這種考慮，本文力圖從深層次上實(shí)證研究影響旅游管理專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)中學(xué)生參與度的因素。以期達到通過(guò)系統的教育教學(xué)改革措施，提高旅游管理專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)效果，提升旅游管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)能力的目的。
二、案例教學(xué)學(xué)生參與度影響因素的選定
國內學(xué)者在20世紀90年代開(kāi)始關(guān)注案例教學(xué)學(xué)生參與度問(wèn)題，陳效蘭（20xx）認為案例教學(xué)效果的關(guān)鍵在于教師；張夫妮等（20xx）認為案例教學(xué)中教師主體的參與度會(huì )明顯高于學(xué)生主體的參與度；袁書(shū)卷（20xx）指出案例教學(xué)中的影響因素包括師生關(guān)系的互動(dòng)、學(xué)生積極性、學(xué)習體驗和教學(xué)方式等；王青梅、趙革（20xx）認為在案例教學(xué)中，讓學(xué)生首先面對的是一個(gè)問(wèn)題案例，他們指出通過(guò)教師引導學(xué)生在現象中發(fā)現問(wèn)題，可以變認知客體為認知主體，嘗試性地解決答案；郭俊輝等（20xx）提出了影響案例教學(xué)效果的學(xué)生個(gè)體、案例題材和案例分析的三因素理論框架，認為案例教學(xué)主要取決于取決于案例題材的選擇是否適當。
綜上所述，學(xué)者們就案例教學(xué)中影響學(xué)生參與的諸多因素提出了自己的不同觀(guān)點(diǎn)，但在案例教學(xué)參與度影響因素方面的研究主要以定性為主，定量及實(shí)證分析不足。同時(shí)，由于各個(gè)影響因素之間往往存在著(zhù)復雜的相互影響關(guān)系，這增加了分析問(wèn)題的難度。因此，我們有必要基于對已有文獻的回顧，并結合案例教學(xué)相關(guān)主體之間相互作用過(guò)程以及案例教學(xué)本身特征的分析，初步擬定影響旅游管理專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)中學(xué)生參與度的因素，并通過(guò)訪(fǎng)談及問(wèn)卷調查的形式進(jìn)行實(shí)證研究。最終，根據實(shí)證分析的結果，得出影響旅游管理專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)學(xué)生參與度的因素。
三、問(wèn)卷調研及數據分析
�。ㄒ唬﹩�(wèn)卷調查方案設計
為深入探討案例教學(xué)中學(xué)生參與度的影響因素，為指標確定提供數據來(lái)源，筆者開(kāi)發(fā)設計了調查問(wèn)卷。問(wèn)卷正文部分采用的是李克特態(tài)度量表（likert-type），要求被調查者對影響案例教學(xué)中學(xué)生參與度各個(gè)因素的重要性進(jìn)行打分，每個(gè)因素都采用了五點(diǎn)likert量表來(lái)測量（按照被調查者所認為的重要度進(jìn)行打分，5分為最高分，依次遞減），量表的語(yǔ)句盡可能簡(jiǎn)單明確，保持客觀(guān)并避免歧義。
�。ǘ﹩�(wèn)卷對象的選擇與前測
案例教學(xué)中所涉及的兩個(gè)重要主體是教師與學(xué)生，因此，本文將研究對象設定為旅游管理專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生。課題組選擇了筆者執教的重慶工商大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)20xx-2011級共計368名學(xué)生和59名教師為調查對象。為了使設計出的問(wèn)卷更加科學(xué)和合理，能夠為絕大多數被調查者所理解和接受，筆者在正式大規模發(fā)放問(wèn)卷之前還進(jìn)行了小范圍的預調研。此次調研的重點(diǎn)在于征詢(xún)被調查者對各條款同意與否，同時(shí)還希望被調查者指出問(wèn)卷中各問(wèn)題的提法是否科學(xué)，是否存在理解上的歧義和含義上的遺漏，是否便于被調查者理解。問(wèn)卷設計初稿完成后，課題組選擇從本校旅游管理專(zhuān)業(yè)共4個(gè)年級在校學(xué)生中分別選取12人（學(xué)生8人、教師4人）作為前測參與者對問(wèn)卷進(jìn)行了前測。首先請前測參與者在不經(jīng)任何提示的情況下，對前測問(wèn)卷進(jìn)行試答。隨后對前測參與者進(jìn)行面對面的訪(fǎng)談，并對問(wèn)卷中的每一個(gè)項目逐一進(jìn)行說(shuō)明，并聽(tīng)取記錄被調查者意見(jiàn)，然后進(jìn)行修改。前測結果發(fā)現，受測者對題意并無(wú)看不懂或混淆的情況發(fā)生。
�。ㄈ┌咐虒W(xué)數據分析
本次問(wèn)卷調研共發(fā)放問(wèn)卷427份，共獲得有效問(wèn)卷412份。問(wèn)卷有效率為96.4%。其中男生占34.6%，女生占65.4%。樣本比較符合當前旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況。問(wèn)卷調查所得信息經(jīng)過(guò)spss13.0軟件。首先對問(wèn)卷數據進(jìn)行了信度分析，結果如下，統計結果顯示本研究中17個(gè)因子的cronbach a系數是0.783，具有很高的內部一致性說(shuō)明該問(wèn)卷信度可靠，可以作為參與度影響因子測評問(wèn)卷使用：
其次，通過(guò)問(wèn)卷獲得的數據進(jìn)行統計分析，按照17個(gè)影響因素進(jìn)行因子分析，由表1可以看出kmo的取值為0.845，大于0.5；bartlett氏球形檢驗的卡方統計量，顯著(zhù)水平為0.058，通過(guò)兩種檢驗，表明這些變量間存在共同因子，適合做因子分析。
由表2所顯示根據特征值貢獻率大于85%、因子載荷的絕對值差異大和變量不出現丟失的原則，確定因子的個(gè)數為5，旋轉后的累積方差貢獻率達到90.228%，得到的.數據分析如表2。
使用主成分法計算的因子載荷矩陣可以反映各個(gè)因子在各變量上的載荷，即影響程度。為了使因子載荷矩陣系數向0-1分化，對初始因子載荷矩陣進(jìn)行方差最大旋轉，旋轉后的因子載荷矩陣如表3所示。
通過(guò)因子分析，我們可以將影響旅游管理專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)學(xué)生參與度的因素歸納為五個(gè)因子：學(xué)生素質(zhì)、課堂教學(xué)組織、教師素質(zhì)、案例材料和課堂教學(xué)環(huán)境。其中，學(xué)生是案例教學(xué)的重要主體之一，影響參與度的學(xué)生素質(zhì)指標有：學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣、學(xué)生生活學(xué)習習慣、學(xué)生個(gè)人性格、學(xué)生專(zhuān)業(yè)層次；另一個(gè)重要主體是教師，教師是否善于引導學(xué)生小組討論和課堂討論，與教師教齡、從業(yè)背景相關(guān)；以上案例教學(xué)中的兩個(gè)重要主體，需要通過(guò)課堂教學(xué)組織這一“橋梁”進(jìn)行聯(lián)接互動(dòng)；現實(shí)案例教學(xué)中，教師采取何種方式進(jìn)行課堂提問(wèn)或者組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂討論，學(xué)生的參與度是有差異的；最后，案例教學(xué)還需要良好的課堂教學(xué)環(huán)境，尤其是環(huán)境的安靜舒適程度和教學(xué)設備是保證良好教學(xué)成果的前提。
由此得出因子解釋方式為：
因子1為學(xué)生素質(zhì)=0.814專(zhuān)業(yè)層次+0.737專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣+0.601生活學(xué)習習慣
因子2為課堂教學(xué)組織=0.821小組討論、課堂討論的團隊管理+0.763教師對學(xué)生的引導+0.745教師對學(xué)生考核+0.512案例分析過(guò)程。
因子3為教師素質(zhì)=0.617教師學(xué)歷+0.887從業(yè)背景+0.763教齡+0.781教師性格+0.796教師表達能力
因子4為案例材料=0.706案例材料展示形式+0.796案例材料所包含的信息量+0.842案例材料來(lái)源
因子5為課堂教學(xué)環(huán)境=0.617環(huán)境的安靜舒適程度+0.763教學(xué)設備
�。ㄋ模┯绊懸蛩刂笜藱嘀卮_定
接下來(lái)進(jìn)行多元線(xiàn)性回歸分析，目的是為了研究這五大影響因素之間與案例教學(xué)參與度究竟存在怎么樣的關(guān)系。
由表4的回歸分析的結果可以得出標準的回歸方程為：
案例教學(xué)學(xué)生參與度=0.332×學(xué)生素質(zhì)+0.336×課堂教學(xué)組織+0.312×教師素質(zhì)+0.476×案例材料+0.237×課堂教學(xué)環(huán)境
此外，由回歸系數看出：案例材料與案例教學(xué)學(xué)生參與度呈顯著(zhù)正相關(guān)關(guān)系，是最為突出的要素，說(shuō)明被調查者普遍認為案例教學(xué)學(xué)生參與度受此因素的影響和貢獻最大；其次是課堂教學(xué)組織方法和教師素質(zhì)；再次是學(xué)生素質(zhì)；最后才是課堂教學(xué)環(huán)境設備的因素。
四、結論與啟示
以上對調查問(wèn)卷的分析，結果顯示目前高校旅游管理專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)中學(xué)生參與度影響因素的重要程度排序依次為：案例材料新穎程度、案例材料所包含的信息量、案例材料展示形式、教師對案例分析過(guò)程/pic/p>
這說(shuō)明旅游專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)學(xué)生參與度仍然與案例材料這一學(xué)生有實(shí)際性接觸而引發(fā)的感知有關(guān)，這與前人研究的案例教學(xué)中學(xué)生參與度影響因素相同；此外，教師對學(xué)生課堂教學(xué)的組織管理方式、學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣也成為了旅游專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)參與度的重要影響因素。旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的正面積極認識和對本行業(yè)的樂(lè )觀(guān)看法，有助于提升旅游教育的成效；學(xué)習動(dòng)機即是否決定從事旅游行業(yè)工作，也成為影響高校旅游管理專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)中學(xué)生參與度的重要因素�；诖�，我們可以認為雖然案例材料影響非常重要，但案例材料中值得分析挖掘的內容仍然很多，既使是較為陳舊的案例材料也擁有較多值得分析挖掘的內容。一旦學(xué)生習慣性的將自身視為旅游行業(yè)未來(lái)發(fā)展的重要職業(yè)群體，其負有社會(huì )責任的想法會(huì )提高其在案例教學(xué)中的參與度。而對于自身缺乏專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣的學(xué)生，其在案例教學(xué)中的參與度會(huì )大幅下降。因此，不難理解學(xué)生素質(zhì)對旅游專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)參與度的重要性越來(lái)越大�；谝陨戏治�，我們可以從以下幾個(gè)方面入手，提高學(xué)生在案例教學(xué)中的參與度。
�。ㄒ唬┘訌姲咐牧系氖占�
案例材料收集是旅游專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)的基礎環(huán)節，上述調查分析表明，為了提高案例教學(xué)學(xué)生的參與度，案例教學(xué)取材范圍應當廣泛，具有新穎性、時(shí)效性、典型代表性。這就要求旅游專(zhuān)業(yè)教學(xué)案例材料收集應盡可能在全面綜合一手、二手材料的基礎上完成。其中，一手材料主要可以通過(guò)教師、學(xué)生對旅游企業(yè)的調查訪(fǎng)談的方式來(lái)獲��；二手資料則主要應通過(guò)教師、學(xué)生對具有權威性、公信力的報紙、行業(yè)期刊雜志、網(wǎng)站等渠道的檢索予以收集。
其次，囿于教師個(gè)人時(shí)間、精力的有限性，案例材料收集應盡可能由教師與學(xué)生合作共同完成。在此過(guò)程中，應由教師按照教學(xué)大綱的要求擬定案例材料選題，學(xué)生按照教師擬定的選題，借助各種渠道廣泛收集案例材料。值得強調的是，案例的整理必須結合課程內容。為使旅游專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)材料更有吸引力，更能啟發(fā)學(xué)生深入思考，除了遵循案例編寫(xiě)的共同規律外，還應當遵循旅游專(zhuān)業(yè)的課程特點(diǎn)，將所收集到的案例緊扣旅游專(zhuān)業(yè)基本理論和教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，體現已講理論從抽象到具體、擬講理論從具體到抽象的思路，使案例發(fā)生的時(shí)空與授課的時(shí)空盡量銜接。其次，案例編寫(xiě)必須圍繞培養目標和課程目標。在案例教學(xué)中，案例的編制和每一案例教學(xué)環(huán)節設計，都應緊扣培養目標和課程目標。如果案例偏離了培養目標和課程目標，案例即使再典型、再生動(dòng)，其作用也必將大大降低。
案例材料收集后，教師應對其進(jìn)行評閱并給出評閱意見(jiàn)。學(xué)生則根據評閱意見(jiàn)，對案例材料重新修改，針對案例材料中所存在的疑點(diǎn)進(jìn)行實(shí)證調查分析。以達到對所收集案例材料去粗取精、去偽存真，完善其內在邏輯性的目的。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生參與案例教學(xué)的激勵
案例教學(xué)中學(xué)生參與度本身是學(xué)生學(xué)習態(tài)度的一種表現。我國長(cháng)期的應試教育模式，使大學(xué)生在有無(wú)學(xué)分考核激勵情況下，表現出不同的學(xué)習態(tài)度。為了改變案例教學(xué)中學(xué)生消極被動(dòng)參與度低的局面，具體而言，在案例材料的收集環(huán)節，教師應根據所收集案例材料的新穎性、時(shí)效性、典型代表性進(jìn)行分數評定；在案例教學(xué)的課堂討論環(huán)節，教師應強化對學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力表現進(jìn)行成績(jì)評定，評定的成績(jì)作為學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程考核的重要依據。
以上分析表明，影響案例教學(xué)中學(xué)生參與度的一個(gè)重要因素是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣�，F實(shí)中，多種因素可能影響學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣。學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣培養本身是一個(gè)系統性工程，它要求教師將專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣教育貫穿于課程教學(xué)當中，正確的引導學(xué)生學(xué)習動(dòng)機目的，提高其專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣。
�。ㄈ┌咐虒W(xué)的人員保障
案例教學(xué)的重要主體是教師，受多種因素影響，教師對案例教學(xué)方法的掌握程度存在較大差異。以上調查分析表明，如果教師沒(méi)有接觸過(guò)旅游管理實(shí)踐，分析問(wèn)題往往難以深入。教師對教學(xué)案例有深刻的體會(huì )，在引導學(xué)生進(jìn)行案例分析時(shí)，才能將系統理論知識與實(shí)踐巧妙結合，富有說(shuō)服力，更好地啟發(fā)和引導學(xué)生。因此，旅游專(zhuān)業(yè)進(jìn)行案例教學(xué)要求教師具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗“雙師型”教師，它要求教師不僅要具有深厚的專(zhuān)業(yè)理論基礎，而且還應有豐富的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗和實(shí)際操作技能。要求教師能夠引導學(xué)生分析案例，以及解決在學(xué)習過(guò)程中遇到的疑難和無(wú)法求解的問(wèn)題。
目前，我國高校旅游專(zhuān)業(yè)教師中具有行業(yè)從業(yè)背景的“雙師型”教師還占少數，教師實(shí)踐經(jīng)驗的匱乏導致其對案例教學(xué)的組織駕馭力不從心，進(jìn)而也導致案例教學(xué)中學(xué)生消極被動(dòng)參與度低的狀況。因此，—方面，高校旅游專(zhuān)業(yè)應加強對具有實(shí)踐經(jīng)驗“雙師型”教師的引進(jìn)力度；另一方面，應創(chuàng )造更多的機會(huì )與條件，使不具有實(shí)踐經(jīng)驗的教師能夠通過(guò)各種實(shí)訓實(shí)習途徑，了解行業(yè)發(fā)展的實(shí)踐。
�。ㄋ模┙虒W(xué)的組織保障
以上調查分析表明，教師在案例教學(xué)組織能力上的缺陷，也嚴重限制了學(xué)生的參與度。因此，加強對教師教學(xué)組織能力上的培訓對于提高案例教學(xué)學(xué)生參與度顯得尤為重要。高校教務(wù)部門(mén)可以通過(guò)定期的說(shuō)課比賽的形式，培訓提高教師的教學(xué)組織能力。高校教務(wù)部門(mén)統一組織、管理、評定案例教學(xué)，形成硬性的案例教學(xué)要求，檢查案例設計等基礎性教研工作。教務(wù)部門(mén)應要求教師按教學(xué)大綱的要求分專(zhuān)題編寫(xiě)教學(xué)案例，便于教學(xué)引用。
�。ㄎ澹┌咐虒W(xué)組織的規范化
案例教學(xué)并非是一個(gè)無(wú)章可循的活動(dòng)，以上調查分析表明，通過(guò)案例教學(xué)組織的規范化，有助于提高案例教學(xué)學(xué)生參與度。具體而言，它要求明確學(xué)生與教師在案例教學(xué)中的角色與地位，正確處理教師與學(xué)生在案例教學(xué)組織中的關(guān)系。案例教學(xué)的中心應是學(xué)生，學(xué)生是案例教學(xué)的表演者、主角，教師是導演、配角，起引導和紐帶作用。因此，在案例教學(xué)組織中，教師應盡量不直接將答案展示在文字材料中，為了引導學(xué)生思考與參與討論，教師應先“有節奏”的陳述案例事實(shí)。教師可以先隱去相關(guān)問(wèn)題信息，通過(guò)設問(wèn)形式提出問(wèn)題，引導學(xué)生對案例材料進(jìn)行開(kāi)創(chuàng )性分析思考的興趣。
調研方案15
一、調研目的.
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，結合我局實(shí)際，重點(diǎn)解決好領(lǐng)導干部思想觀(guān)念與科學(xué)發(fā)展觀(guān)不符合不適應問(wèn)題，如何為市委決策當好助手問(wèn)題，如何提高全局辦事效率問(wèn)題，如何使科技工作更加有力促進(jìn)全市經(jīng)濟又好又快發(fā)展問(wèn)題，如何進(jìn)一步維護社會(huì )穩定、促進(jìn)社會(huì )和諧問(wèn)題，如何加強黨建工作、加強黨風(fēng)廉政建設、增強凝聚力、發(fā)展和維護穩定能力等問(wèn)題，以促進(jìn)科技事業(yè)健康快速發(fā)展。
二、調研形式
本次調研主要采取領(lǐng)導專(zhuān)題調研、座談?wù){研和問(wèn)卷調研三種形式。領(lǐng)導調研由班子成員牽頭帶領(lǐng)有關(guān)科室深入基層調研；座談?wù){研邀請機關(guān)干部群眾代表、各縣區科技局代表、服務(wù)對象代表結合政風(fēng)行風(fēng)對話(huà)會(huì )進(jìn)行，面對面征求意見(jiàn)；問(wèn)卷調研由辦公室印制問(wèn)卷發(fā)放社會(huì )各界進(jìn)行調查。
三、調研步驟
在學(xué)習活動(dòng)中，要把調研工作貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中。專(zhuān)題調研根據實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況分階段進(jìn)行，在不斷調研、學(xué)習深化的基礎上形成高質(zhì)量的調研報告。
四、調研提綱
1、如何解決科技系統干部思想觀(guān)念與貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)不符合不適應問(wèn)題。
牽頭領(lǐng)導：XXX
負責部門(mén)：人事教育科、情報研究所、科技信息中心
2、如何提高自主創(chuàng )新能力，提高我市科技競爭力。
牽頭領(lǐng)導：XXX
負責部門(mén)：產(chǎn)業(yè)科技科、計劃成果科、知識產(chǎn)權辦公室
3、XX市可持續發(fā)展狀況調研。
牽頭領(lǐng)導：XXX
負責部門(mén)：辦公室、工會(huì )、微生物研究所
4、如何建立健全農村科技服務(wù)體系建設。
牽頭領(lǐng)導：XXX
負責部門(mén)：政體科、中心試驗室、科學(xué)器材公司
5、如何加強科技系統黨風(fēng)廉政建設工作。
牽頭領(lǐng)導：XXX
負責部門(mén)：紀檢監察室、黨總支、生產(chǎn)力促進(jìn)中心
五、調研要求
1、加強領(lǐng)導：本次調研活動(dòng)由局深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)領(lǐng)導小組統一安排組織，主要領(lǐng)導親自指導，班子成員分別牽頭領(lǐng)題，有關(guān)科室、研究所具體負責，組成調研組。各調研組要按照要求，組織理論深、素質(zhì)高、能力強的精干隊伍，圓滿(mǎn)完成調研任務(wù)，并有針對性到外地專(zhuān)題調研。
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