中學(xué)青年教師基本功大賽方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)青年教師基本功大賽方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)青年教師基本功大賽方案1
一、活動(dòng)目的
為了活躍學(xué)校教學(xué)氛圍，加快青年教師成長(cháng)的步伐，進(jìn)一步加強青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,促進(jìn)青年教師磨練教學(xué)內功，提高青年教師業(yè)務(wù)水平,專(zhuān)業(yè)地勝任教育教學(xué)工作，過(guò)教學(xué)關(guān)，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)思想，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的青年教師脫穎而出，我校舉辦青年教師教學(xué)基本功大賽，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己，展示風(fēng)采的`平臺。
二、活動(dòng)主題
展技能、亮風(fēng)采、強內功、促發(fā)展
三、參賽人員
四、活動(dòng)地點(diǎn)
七年（1）班
五、組織機構
組長(cháng)：
組員（評委）：
比賽主持：
攝像：
成績(jì)匯總:
計時(shí)、抽簽：
六、組織部門(mén)：學(xué)校教導處、科研處
七、比賽時(shí)間：12月11日下午六、七、八節課
八、比賽項目：粉筆字、演講、微課。
九、獎勵辦法
本次比賽將設一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名
十、比賽規程
�。ㄒ唬┓酃P字比賽
比賽要求：
1.每位參賽者按要求用粉筆分別寫(xiě)出指定的詩(shī)。（時(shí)間為2分鐘）
2.以楷書(shū)為主，可以行書(shū)，但不要草書(shū)。
3.字體工整清晰，美觀(guān)
4.書(shū)寫(xiě)格式：按照詩(shī)的格式自己設計
�。ǘ┪⒄n比賽
比賽要求：
1.比賽前錄好微課，按抽簽順序播放微課課件
2.微課的內容可以是一個(gè)知識點(diǎn)或考點(diǎn)
3.畫(huà)面清晰、聲音清楚
4.時(shí)間控制在5分鐘內（二）演講比賽
�。ㄈ┭葜v比賽
比賽要求：
1．按抽簽決定演講比賽順序。
2．每位演講者時(shí)間控制在5分鐘內。
3．演講主題與內容：從“愛(ài)與責任”或“愛(ài)崗敬業(yè)”兩個(gè)話(huà)題中任選一個(gè)。
十一、評分辦法：
1、比賽采取評委現場(chǎng)打分形式，評委由學(xué)校領(lǐng)導和專(zhuān)場(chǎng)教師組成。
2、計算選手得分時(shí)，計算平均分即為選手得分。三項比賽結束后得分總和為該選手得分。
3、分值比例：微課50分；粉筆字20分；演講30分。
十二、評分標準（見(jiàn)附表）
演講比賽評分標準（滿(mǎn)分30分）
參賽人：
得分：
評價(jià)項目
評價(jià)要點(diǎn)
演講內容（10分）
1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀(guān)點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨到，內容充實(shí)具體，生動(dòng)感人（4分）
2、材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀(guān)事實(shí)，具有普遍意義，體現時(shí)代精神(2分)3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝（2分）
4、文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強的思想性（2分）
語(yǔ)言表達（10分）
1、要求演講者脫稿演講，語(yǔ)言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（3分）
2、演講表達準確、流暢、自然。（2分）
3、語(yǔ)言技巧處理得當，語(yǔ)速恰當，語(yǔ)氣、語(yǔ)調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（5分）
形象風(fēng)度（3分）
演講者精神飽滿(mǎn)，能較好地運用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
綜合印象（2分）
演講者著(zhù)裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。
會(huì )場(chǎng)效果（3分）
演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果。
時(shí)間掌握（2分）
演講時(shí)間5分鐘內，超時(shí)將根據情況扣其分數
注意事項
演講一位，評委打一次分，參賽選手最終得分將在演講結束后統一評定。
評委
粉筆字比賽評分標準（20分）
參賽人：
得分：
項目
內容
評價(jià)標準
得分
粉筆字
筆畫(huà)（10分）
形狀美觀(guān)；有粗細變化；長(cháng)短合理；書(shū)寫(xiě)無(wú)誤
結構（5分）
整齊勻稱(chēng)；穿插合理；避讓有度；整體平衡
布局（5分）
大小一致；字居正中；不空不擠；不涂不描
評委：
微課制作要求及評價(jià)標準（50分）
學(xué)科：
說(shuō)課人：
總分：
項目
內容
評價(jià)標準
得分
微課
課件
制作50分
科學(xué)性10分
課件的內容取材適宜，知識點(diǎn)講解透徹、準確、
教育性10分
課件的設計新穎，能體現教學(xué)設計思想，知識點(diǎn)結構清晰。
技術(shù)性10分
課件的制作符合微課的特點(diǎn)：有介紹微課名稱(chēng)、作者姓名等信息、有謝幕的板塊
情景定位明確:一對一的教學(xué)非一對多
視頻畫(huà)質(zhì)清晰、圖像穩定、聲音清楚（無(wú)雜音）、聲音與畫(huà)面同步
邏輯性10分
教學(xué)內容的組織與編排，要符合學(xué)生的認知邏輯規律，過(guò)程主線(xiàn)清晰、重點(diǎn)突出，邏輯性強，明了易懂。
其他10分
畫(huà)面設計具有美感，整體風(fēng)格相對統一、教師語(yǔ)言規范、富有感染力
評委：
中學(xué)青年教師基本功大賽方案2
為了實(shí)現我�！皠�(chuàng )辦特色鮮明、師生和諧發(fā)展的現代名�！蹦繕�，提升學(xué)校發(fā)展內涵，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平，深化課堂教學(xué)改革，打造“四環(huán)生本健康課堂”，提升教師多媒體技術(shù)應用于課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為其搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，根據《XX中學(xué)教學(xué)管理工作制度》，特制定本方案。
一、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成 員：z
二、評委會(huì )成員：
語(yǔ)文組：z
數學(xué)組：z
英語(yǔ)組：z
理綜組：z
文綜組：z
綜合組：z
三、參評對象
年齡在35歲（1980年1月1日后出生）及以下的青年教師。符合以上條件的`中層以上干部和首席教師參與講課，但不參與評比。歡迎其他教師報名參加。詳見(jiàn)《附件1：20xx年青年教師基本功大賽參賽名單》。
四、參評形式
按語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、理綜組、文綜組和綜合組（體、音、美、健康和信息）分六組舉行，參賽教師自定課題，授課對象為任課班級學(xué)生，說(shuō)課無(wú)需學(xué)生。
五、參評項目及參評要求
教學(xué)基本功圍繞“五個(gè)一”開(kāi)展，即：講一堂好課，說(shuō)一節好課，寫(xiě)一手好字，講一口標準的普通話(huà)，掌握一種“班班通”多媒體技能。
（一）課堂教學(xué)比賽要求
1.內容：包括“四環(huán)生本”健康課堂和“教師基本素質(zhì)”和“班班通”使用技能等。采用百分制，占總分的60%。
2.地點(diǎn)：錄播教室進(jìn)行，授課學(xué)生由教師自行協(xié)調。
3.時(shí)間：12月1日-19日(共三周)，賽前用抽簽的方法確定選手比賽順序，具體由教科室統一安排（見(jiàn)附件2）。
4.“四環(huán)生本”健康課堂環(huán)節：“以導促學(xué)，自主預習；合作探究，結果展示；以學(xué)定教，歸納延伸；達標檢測，鞏固拓展”等四個(gè)環(huán)節。
（二）說(shuō)課比賽要求
1.內容：說(shuō)課課題必須與課堂教學(xué)課堂一致。采用百分制，占總分的40%。
2.地點(diǎn)：每個(gè)組別集中在同一時(shí)間段進(jìn)行在錄播教室進(jìn)行。
3.時(shí)間：12月22日-25日(共一周)。比賽順序與課堂教學(xué)順序一致，具體由教科室統一安排（見(jiàn)附件3）。每個(gè)選手的說(shuō)課時(shí)間為8～10分鐘。
4.說(shuō)課流程（參考）：教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等。
六、獎勵辦法
1.個(gè)人綜合獎：按參賽成績(jì)綜合排序評選“十佳青年教師”，并頒發(fā)獎金和證書(shū)。
2.個(gè)人單項獎：設“健康課堂模式探索獎”、“說(shuō)課優(yōu)秀獎”、“班班通使用技能獎”、“基本素質(zhì)優(yōu)秀獎”，并頒發(fā)證書(shū)。
XX中學(xué)教科室 工會(huì )
中學(xué)青年教師基本功大賽方案3
一、指導思想
教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的最基本的職業(yè)技能。根據上級學(xué)前教育工作的需求，結合我校幼兒師資現狀，決定在全校內開(kāi)展幼兒教師大練基本功活動(dòng)。堅持練以致用、講求實(shí)效的原則，依托園本培訓，對全校幼兒教師進(jìn)行教育教學(xué)基本能力專(zhuān)門(mén)訓練，全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)能力和理論水平，提高幼兒園保教質(zhì)量。
二、實(shí)施步驟
活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月--20xx年12月。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（20xx年2月）。
我校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開(kāi)展教學(xué)基本功訓練的必要性和重要性，認真制定訓練計劃，制定出切實(shí)可行的具有可操作性、實(shí)用性的基本功訓練計劃。組織教師學(xué)習達標要求，統一思想，提高認識，營(yíng)造“大練兵、大比武”的氛圍，將達標要求轉化為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，增強教師訓練的自覺(jué)性。
�。ǘ┙M織實(shí)施（20xx年3月---20xx年12月）。
1.抓好培訓。
我校將有計劃地采取外聘教師和內請骨干教師的方式對園長(cháng)、教師進(jìn)行培訓，使園長(cháng)成為幼兒園基本功訓練活動(dòng)的'指導者和組織者，充分發(fā)揮園長(cháng)在基本功訓練中的作用，切實(shí)抓好落實(shí)。
要根據上級文件要求，有效地組織培訓、指導、檢查。合理安排培訓、學(xué)習和訓練時(shí)間，有計劃地組織并督促教師實(shí)施各項基本功達標訓練，將基本功訓練內容與日常工作、活動(dòng)緊密結合起來(lái)。同時(shí)制定相應的獎懲措施，并將基本功訓練及達標情況作為評先樹(shù)優(yōu)、年終考核的重要依據。
2.教師自練。教師是基本功訓練的主體，教師的基本功必須通過(guò)個(gè)體的反復練習，持之以恒，熟練掌握并運用與實(shí)際工作。教師要根據幼兒園訓練計劃的總體安排制定適合個(gè)人情況的自練計劃，把基本功訓練和日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)密切結合起來(lái)，同步進(jìn)行。
3.活動(dòng)促進(jìn)。我校將定期組織開(kāi)展教師基本功比賽，為廣大教師搭建展示、競爭的平臺，以調動(dòng)教師基本功訓練的積極性，提高訓練質(zhì)量。
三、組織領(lǐng)導
開(kāi)展幼兒教師基本功訓練活動(dòng)，是落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃的重要舉施。我校高度重視，切實(shí)加強領(lǐng)導，把幼兒教師基本功訓練活動(dòng)作為提高教師的整體素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量的突破口，認真制定具體方案，采取有效措施，認真抓好落實(shí)。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、培訓內容，訓練要求
繪畫(huà)：熟練掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)、素描、水彩水粉畫(huà)、國畫(huà)等繪畫(huà)技能，并有效地用于教學(xué)。
彈唱：會(huì )用一種以上鍵盤(pán)樂(lè )器（鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴），有良好的樂(lè )感，正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并掌握基本的歌唱技能，正確、富有情感地教唱幼兒歌曲，能自彈自唱。
舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢體語(yǔ)言表現力和簡(jiǎn)單的兒童舞蹈編排能力。
講故事：普通話(huà)標準，吐字清晰，形象生動(dòng)，肢體語(yǔ)言運用恰當，富有兒童情趣。
教玩具使用與制作：能正確操作幼兒園配備的電教設備并能按教學(xué)要求，就地取材，制作簡(jiǎn)易的、適宜的教玩具。
教育活動(dòng)設計及組織技能：熟悉幼兒各年齡段的發(fā)展經(jīng)驗。了解教材編排的意圖及特點(diǎn)，把握教材內容的重、難點(diǎn)，創(chuàng )造性地處理教材的活動(dòng)內容、組織體系和實(shí)施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。
幼兒教育理論及政策、法規：熟知幼兒教育基礎理論和《一日活動(dòng)常規》基本要求，了解掌握幼教政策、法規。
五、培訓時(shí)間安排
幼兒園教師培訓、考核時(shí)間安排
具體事項形式負責人時(shí)間
教師大練兵活動(dòng)啟動(dòng)階段
方案制定與宣傳
2月
理論、政策法規培訓
集中業(yè)務(wù)學(xué)習；個(gè)人自學(xué)
每周二下午自主安排
講故事、繪畫(huà)
集體學(xué)習，學(xué)習普通話(huà)，系統的學(xué)習繪畫(huà)基礎知識、普通話(huà)訓練。
每周五
音樂(lè )、舞蹈
集體學(xué)習，系統的學(xué)習和交流樂(lè )理基礎知識和幼兒音樂(lè )律動(dòng)的合理運用及簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
每周六上午
教、玩具的制作
會(huì )用各種材料制作并使用教、玩具。
每月2次
基本功考核
集中考核：
理論考核、技能展示
學(xué)期結束
中學(xué)青年教師基本功大賽方案4
為進(jìn)一步強化師資隊伍建設，促進(jìn)我校數學(xué)青年教師快速成長(cháng)，學(xué)校決定舉行數學(xué)青年教師基本功競賽�，F將具體事項通知如下：
一、參賽對象：
所有35周歲以下的數學(xué)教師
�。▁）
二、比賽地點(diǎn)：
多功能教室、學(xué)生機房
三、比賽時(shí)間：
3月14日—3月17日
四、比賽內容及時(shí)間安排
�。ㄒ唬�、教學(xué)設計與課件制作
�。〞r(shí)間：3月14日下午13:00—16:00，地點(diǎn)：三樓學(xué)生機房）
在同一時(shí)間，選手按指定的課題進(jìn)入沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的電腦房，用提供的`規定教材和同一電子素材包獨立完成1課時(shí)（40分鐘）的教學(xué)設計，并制作好課件，完成教學(xué)設計文稿和教學(xué)課件電子稿。
�。ǘ�、課堂教學(xué)
�。〞r(shí)間：3月15日上午7:30，地點(diǎn)：多功能教室）
抽簽決定上課順序。課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設計的課題一致。上課形式為借班上課，時(shí)間為20分鐘，根據選手自己的教學(xué)設計和教學(xué)課件電子稿上片段課。
�。ㄈ┩ㄓ眉寄芗皩�(zhuān)業(yè)技能
1、粉筆字
�。〞r(shí)間：3月17日上午8:00—8:10，地點(diǎn)：多功能教室）
在同一時(shí)段，選手同時(shí)進(jìn)行比賽，時(shí)間10分鐘。選手書(shū)寫(xiě)相同的規定內容（包含數學(xué)用語(yǔ)），字體不限。
2、即興演講
�。〞r(shí)間：3月17日上午8:15—9:00，地點(diǎn)：多功能教室）
在同一時(shí)段，選手抽簽決定演講題目。準備3分鐘，演講時(shí)間3～5分鐘。
3、教育教學(xué)知識測試、數學(xué)學(xué)科知識測試、案例分析
�。〞r(shí)間：3月17日上午9:00—11:00，地點(diǎn)：多功能教室）
采取閉卷、筆試方式進(jìn)行。測試內容包括教育學(xué)、心理學(xué)、《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》（20xx年版）的新理念新要求，小學(xué)數學(xué)的基礎理論，測試內容注重教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結合。題型有選擇題、非選擇題（填空題、判斷題、材料題、簡(jiǎn)答題、論述題）等。案例分析要在規定時(shí)間內寫(xiě)出500字以上的點(diǎn)評材料。
五、評價(jià)標準與評分規則
通用技能項目權重為70%，專(zhuān)業(yè)技能項目權重為30%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學(xué)設計與課件制作權重35%（20%+15%）；課堂教學(xué)權重25%；教育教學(xué)知識權重10%；數學(xué)學(xué)科知識權重10%；評課權重10%。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科的7個(gè)比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。
六、獎項設置：
設一等獎一名（參加華港區競賽）、二等獎數名。
七、比賽評委及分工：
粉筆字組：x（負責書(shū)寫(xiě)內容及評價(jià)）
即興演講：x（負責演講題目及評價(jià)）
課件制作、教學(xué)設計及課堂教學(xué)：x（負責選教材）、x（學(xué)生機房的使用及課件和教學(xué)設計的整理）、x及外聘評委2人
教育教學(xué)知識測試、數學(xué)學(xué)科知識測試、案例分析：x（負責試題的準備及閱卷工作）
中學(xué)青年教師基本功大賽方案5
一、指導思想：
圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”這一中心，以展示青年教師教學(xué)水平為切入口，切實(shí)加強教學(xué)研究，全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)課堂，從而加速教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。
二、活動(dòng)目的：
1.展示最新教改成果，提供交流、合作平臺，促進(jìn)教師人才的可持續發(fā)展；
2.改善課堂品質(zhì)，完成“規范課堂”“反思課堂”“高效課堂”的三級跳；
3.更新教學(xué)理念，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的根本性轉變。
三、參賽人員：
工作5年以下（含5年）的.青年教師（由教務(wù)處公布名單）
四、總評委：校長(cháng)室成員和教務(wù)處主任
五、時(shí)間安排：
1.準備階段（10月上旬、中旬）
2.實(shí)施階段（跨兩個(gè)學(xué)期）
“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽（第一單元） 時(shí)間：10月26日前
“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽（第二單元） 時(shí)間：11月30日前
“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽（第三單元） 時(shí)間：春學(xué)期
六、活動(dòng)細則：
【第一單元】
1.競賽內容：教案編寫(xiě)和課件制作
2.評委：校長(cháng)室成員、教務(wù)處成員、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和部分高級教師（共5～7名，由教研組長(cháng)落實(shí)人員）
3.要求：由教研組確定統一課題，按百分制打分，評出每份教案（保密編號）和相配課件（保密編號）的具體得分，并于10月28日前將各組得分表、教案（紙質(zhì)文檔和word電子文檔）、課件（多媒體文件）提交教務(wù)處。
【第二單元】
1．競賽內容：試題命制
2．評委：校長(cháng)室成員、教務(wù)處成員、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和部分高級教師（共5～7名，由教研組長(cháng)落實(shí)人員）
3．要求：由教研組確定統一命題范圍，按百分制打分，評出每份試卷（保密編號）的具體得分，并于12月2日前將各組得分表及試卷（紙質(zhì)和電子文檔）提交教務(wù)處。
【第三單元】
1.競賽內容：課堂教學(xué)
2.評委：校長(cháng)室成員、教務(wù)處成員、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和部分高級教師（共5～7名，由教研組長(cháng)落實(shí)人員）
3.活動(dòng)程序：由教研組長(cháng)確定統一課題；教師定班上課；評委保密打分；在規定時(shí)間前向教務(wù)處提交課堂教學(xué)評價(jià)表、課堂教學(xué)測評表和各組得分表；備課組組織集體評課
4.競賽時(shí)間：春學(xué)期（具體時(shí)間另行通知）
七、評獎辦法：
1.計分：先按百分制分別計算出參賽人員每一單元的平均得分，再分別按20%（教案）、20%（課件）、20%（試卷）、40%（上課）的比例折算出總得分，排出名次；杜絕雷同現象，所有教案、課件、試卷均須上網(wǎng)檢索
2.獎項：
一等獎：若干名（一般占本組參賽人員的20%）；
二等獎：若干名（一般占本組參賽人員的30%）
3.獎勵辦法：一等獎發(fā)放獎金200元，并頒發(fā)紀念獎杯一只；二等獎發(fā)放獎金100元，并頒發(fā)紀念獎杯一只；每學(xué)年一次的 “對外開(kāi)放日” （面向全�。�，青年組上課人員從獲獎人員中產(chǎn)生。
八、其它：
1.本方案由教務(wù)處牽頭，教研組負責實(shí)施，校長(cháng)室督查；
2.未盡事宜，由校長(cháng)室解釋。
中學(xué)青年教師基本功大賽方案6
為了實(shí)現我�！皠�(chuàng )辦特色鮮明、師生和諧發(fā)展的現代名�！蹦繕�，提升學(xué)校發(fā)展內涵，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平，深化課堂教學(xué)改革，打造“四環(huán)生本健康課堂”，提升教師多媒體技術(shù)應用于課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為其搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，根據《xx中學(xué)教學(xué)管理工作制度》，特制定本方案。
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
成員：x
二、評委會(huì )成員：
語(yǔ)文組：x
數學(xué)組：x
英語(yǔ)組：x
理綜組：x
文綜組：x
綜合組：x
三、參評對象
年齡在35歲（1980年1月1日后出生）及以下的青年教師。符合以上條件的中層以上干部和首席教師參與講課，但不參與評比。歡迎其他教師報名參加。詳見(jiàn)《附件1：20xx年青年教師基本功大賽參賽名單》。
四、參評形式
按語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、理綜組、文綜組和綜合組（體、音、美、健康和信息）分六組舉行，參賽教師自定課題，授課對象為任課班級學(xué)生，說(shuō)課無(wú)需學(xué)生。
五、參評項目及參評要求
教學(xué)基本功圍繞“五個(gè)一”開(kāi)展，即：講一堂好課，說(shuō)一節好課，寫(xiě)一手好字，講一口標準的`普通話(huà)，掌握一種“班班通”多媒體技能。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)比賽要求
1.內容：包括“四環(huán)生本”健康課堂和“教師基本素質(zhì)”和“班班通”使用技能等。采用百分制，占總分的60%。
2.地點(diǎn)：錄播教室進(jìn)行，授課學(xué)生由教師自行協(xié)調。
3.時(shí)間：12月1日-19日(共三周)，賽前用抽簽的方法確定選手比賽順序，具體由教科室統一安排（見(jiàn)附件2）。
4.“四環(huán)生本”健康課堂環(huán)節：“以導促學(xué)，自主預習；合作探究，結果展示；以學(xué)定教，歸納延伸；達標檢測，鞏固拓展”等四個(gè)環(huán)節。
�。ǘ┱f(shuō)課比賽要求
1.內容：說(shuō)課課題必須與課堂教學(xué)課堂一致。采用百分制，占總分的40%。
2.地點(diǎn)：每個(gè)組別集中在同一時(shí)間段進(jìn)行在錄播教室進(jìn)行。
3.時(shí)間：12月22日-25日(共一周)。比賽順序與課堂教學(xué)順序一致，具體由教科室統一安排（見(jiàn)附件3）。每個(gè)選手的說(shuō)課時(shí)間為8～10分鐘。
4.說(shuō)課流程（參考）：教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等。
六、獎勵辦法
1.個(gè)人綜合獎：按參賽成績(jì)綜合排序評選“十佳青年教師”，并頒發(fā)獎金和證書(shū)。
2.個(gè)人單項獎：設“健康課堂模式探索獎”、“說(shuō)課優(yōu)秀獎”、“班班通使用技能獎”、“基本素質(zhì)優(yōu)秀獎”，并頒發(fā)證書(shū)。
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