語(yǔ)文活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文活動(dòng)方案1
一、教學(xué)過(guò)程
1、引入
在第四單元里，我們一次次被文章的主人公感動(dòng)著(zhù)�！东I你一束花》中，那位機場(chǎng)女服務(wù)員教會(huì )了我們如何面對失敗;《一諾千金》中，那個(gè)為了如期還錢(qián)天天夜里去幫菜販推車(chē)的小男孩用實(shí)際行動(dòng)告訴我們。這節課，我們繼續學(xué)習一組文章，感受主人公的真誠、善良。
2、檢查生字
先看課文《小丑的眼淚》。這些字你認識了嗎?
哪些字難寫(xiě)，自己記一記。
指名說(shuō)說(shuō)記憶生字的方法。
默寫(xiě)生字。
對照檢查。
3、理解新詞
在預先中，你理解了哪些新詞?指名說(shuō)說(shuō)。
引導學(xué)生理解 呆滯、急促、氣喘吁吁
4、理解內容
你能用文章中的句子或段落讓大家明白什么是小丑嗎?
是的，小丑詼諧幽默、滑稽可笑，本課中小丑一出場(chǎng)就笑聲不斷，可見(jiàn)他演技精湛。
這樣一位給觀(guān)眾們帶來(lái)無(wú)比快樂(lè )的的小丑，作者寫(xiě)的卻是他的眼淚，請大家找出描寫(xiě)小丑眼淚的句子。
他為什么哭呢?
請大家默讀小丑為愛(ài)麗卡一個(gè)人表演的部分，用橫線(xiàn)標出描寫(xiě)小丑言行的句子。
指名讀。
隨著(zhù)小丑表演，愛(ài)麗卡的表情發(fā)生了什么變化呢?請標出關(guān)鍵詞。
指名說(shuō)，師板書(shū)。
你能用自己的話(huà)告訴大家，小丑為什么哭嗎?
先單獨思考，再同桌交流，最后指名匯報。
師：小丑始終讓愛(ài)麗卡摸著(zhù)自己，用自己的真誠，用自己精湛的演技，開(kāi)啟了愛(ài)麗卡心靈的`大門(mén)，使愛(ài)麗卡第一次這么快活，使愛(ài)麗卡讀過(guò)了一個(gè)最美的圣誕節，小丑激動(dòng)得哭了。這真是一個(gè)偉大的小丑，他擁有一顆美好的心靈!
二、總結
一句語(yǔ)，一個(gè)的動(dòng)作，一個(gè)瞬間的念頭，可以把人帶入溫暖的天堂，也可以把人帶入冷酷的地獄。同學(xué)們，在以后的生活中，老師相信你們，會(huì )像那位偉大的小丑、會(huì )像那位善良的老師、會(huì )像那位抱起小悅悅阿姨一樣，做一個(gè)個(gè)人間的天使!
板書(shū)：
小丑的眼淚
小丑、滑稽可笑、演技精湛、偉大
愛(ài)麗卡、呆滯不變、開(kāi)始笑了
大笑起來(lái)、興奮、笑得氣喘吁吁
語(yǔ)文活動(dòng)方案2
一、指導思想
在九年制義務(wù)教育中，語(yǔ)文學(xué)科始終占著(zhù)重要的地位。目前，我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量整體水平有所下降，究其原因，客觀(guān)原因是存在的，但在主觀(guān)上不可否認教師本身存在著(zhù)懈怠的情緒，教學(xué)方法上守舊，任教后自身學(xué)習處于停滯狀態(tài)，教學(xué)思想缺少思考、缺少研究、缺少創(chuàng )新、缺少智慧等等，根據學(xué)校安排以同學(xué)科教師坐在同一辦公室的優(yōu)勢，本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導處的.統一領(lǐng)導和具體指導下開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)，幾個(gè)語(yǔ)文教師統一思想，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，努力把我校的語(yǔ)文教學(xué)提高一個(gè)新的水平。為此，我們語(yǔ)文組特制定以下教研活動(dòng)計劃。
二、措施設想及要求
活動(dòng)時(shí)間：初步定在每周四上午第二節。要求全員參加，不遲到、不早退，認真對待，尊重他人，就是尊重自己。
1、學(xué)理論。(在活動(dòng)時(shí)間范圍內)
A、要求教研組教師輪流做主持人，搜集資料，在教研組活動(dòng)時(shí)共同學(xué)習，記在筆記上。交流的資料包括學(xué)習新課標、教育理論專(zhuān)著(zhù)和教學(xué)書(shū)籍雜志等等，了解教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，關(guān)注教研熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。
B、觀(guān)課例、聽(tīng)講座。(在活動(dòng)時(shí)間范圍內)
在網(wǎng)上觀(guān)摩名師課堂，學(xué)習名師經(jīng)驗。聽(tīng)專(zhuān)家做專(zhuān)題講座，引領(lǐng)方向，指點(diǎn)迷津，提升理論修養。
2、聽(tīng)評課。(在活動(dòng)時(shí)間范圍內)
教研組教師每人準備一節語(yǔ)文公開(kāi)課，自己定時(shí)間、內容、班級。
3、適當時(shí)機由學(xué)校組織走出去，到外面優(yōu)秀的學(xué)校去學(xué)習取經(jīng)，借鑒別人好的教學(xué)方法。
4、業(yè)務(wù)上。(在活動(dòng)時(shí)間范圍內)
配合教導處，重點(diǎn)談集體備課，盡量統一進(jìn)度，同年級語(yǔ)文教師協(xié)商，在沒(méi)學(xué)習新課之前，提前至少通完一個(gè)單元。統一課題、課型、課時(shí)、教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、統一大作文;但是教學(xué)過(guò)程一定要區別開(kāi)，堅決不能雷同。每周一人備不低于2課。
5、談心得。(在活動(dòng)時(shí)間范圍內)
就教學(xué)中自己得心應手的幾點(diǎn)談教學(xué)方法，比如什么時(shí)間使用學(xué)習與探究、配套練習冊，如何教現代文、如何積累文學(xué)常識、如何提高閱讀質(zhì)量、大作文、小作文的批改等等。
6、本學(xué)期內，開(kāi)展作文專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。適當的時(shí)候，在全校舉行一次作文比賽，賽后進(jìn)行評獎，同年級組評比，給予一定的物質(zhì)獎勵。并編入文學(xué)社刊。
7、學(xué)著(zhù)、試著(zhù)寫(xiě)論文、教學(xué)案例、課堂實(shí)錄等等。(如何撰寫(xiě)，有哪些基本步驟，范文、范例，可以到網(wǎng)上查詢(xún)，也可以個(gè)人作為主持人時(shí)，打印交流。)結合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)有借鑒價(jià)值、值得推敲的東西，里面有自己的思考，為參加縣級以上論文等活動(dòng)評比打下基礎，作好準備。初步計劃一學(xué)期上交一篇。
8、加強自身修養，如何說(shuō)課、學(xué)習制作課件等等。
9、分析今年八、九年級語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量，(八年級，即暑假前七年級，參考人數：203人，平均分：63.01;優(yōu)秀人數:1人;九年級，即暑假前八年級，參考人數：72.38，優(yōu)秀人數：8人。)作好對策，力爭提高平均分5分以上。七年級剛入學(xué)就不作分析了。特別說(shuō)九年級，本學(xué)期可能一個(gè)月要檢測一次，需要三位教師輪流出題，有個(gè)心理準備。
現在馬上讓學(xué)生準備的日常學(xué)習用品：讀書(shū)筆記本(教育局統一配發(fā))、日記本、練字紙、大詞典、文言文翻譯等，大詞典、文言文翻譯本不必強求，班級內有三分之一的同學(xué)有即可。
語(yǔ)文活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的
XX市小學(xué)生語(yǔ)文能力競賽經(jīng)歷數屆賽事，對促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的研究，培養小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣與發(fā)展學(xué)科特長(cháng)發(fā)揮了積極的作用，一直以來(lái)受到學(xué)校與學(xué)生的'歡迎。為選拔選手參加市、區舉辦的六年級小學(xué)生語(yǔ)文能力競賽，20xx年X月，將繼續秉承“發(fā)展興趣，培養特長(cháng)”的宗旨，舉辦XXX小學(xué)五年級語(yǔ)文能力競賽活動(dòng)。本次競賽形式與往年基本相同，采取筆試和口試成績(jì)相結合，兩項成績(jì)綜合計分評選的方式。
二、競賽時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：第11周星期四（20xx年X月XX日）上午8：30—12：00（8：20分進(jìn)場(chǎng)完畢）
地點(diǎn)：XX小學(xué)（五樓電教室）
三、競賽內容與要求（根據20xx年第一學(xué)期XX市競賽要求修訂）
1、筆試時(shí)間：60分鐘滿(mǎn)分80分，其中閱讀占40%（包括理解、概括、感悟等綜合能力，難度大，重視語(yǔ)感、思維考查）；習作占40%（重視綜合運用與書(shū)面表達）。
2、口試時(shí)間：3分鐘滿(mǎn)分100分，考生在考前3分鐘，抽取話(huà)題進(jìn)行考試（評分參考標準見(jiàn)附表2），口試為現場(chǎng)演說(shuō)（要求先概述參賽話(huà)題，再展開(kāi)分析評論）。習作與演講沒(méi)有設定內容范圍。含議論類(lèi)、想象類(lèi)、寫(xiě)實(shí)類(lèi)（包括：校園生活、社會(huì )生活、家庭生活等）。
四、競賽安排
參賽人數：每校1名參賽選手。各校自行組織初賽，按名額分配選拔參賽學(xué)生，填寫(xiě)好比賽報名表（見(jiàn)附表1）交各中心組長(cháng)，各組長(cháng)匯總本組報名表，于第10周星期四（20xx年X月X日）前發(fā)XXX資料郵箱。
另：因本競賽是考察學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的高水平的競賽，根據區要求，結合近年能力競賽成績(jì)分配指標，XX小學(xué)、XX小學(xué)、XXX小學(xué)可選送3-4名選手參賽。
五、獎項的設定
比賽決出一等獎10名、二等獎12名、其余為三等獎。
語(yǔ)文活動(dòng)方案4
朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著(zhù)名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。為了使我班學(xué)生熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì )讀書(shū)，并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想，特制定本活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)目的：
1、語(yǔ)文課程標準在總目標中指出：要使學(xué)生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
2、通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的'思維。
三、活動(dòng)構想：
1、制定切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
�。�1）要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
�。�2）征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
�。�3）在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
�。�4）在班級里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
3、認真上好“閱讀課”。
要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應在平時(shí)，學(xué)校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事：
�。�1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū)，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì )，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )。
�。�2）班主任也可以利用這節課向學(xué)生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4、根據班級的實(shí)際
情況制定讀書(shū)評價(jià)的方法，評價(jià)班級的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等。
語(yǔ)文活動(dòng)方案5
中國優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華，而且蘊含著(zhù)中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的`精神財富。為了使我校古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸，充分發(fā)揮古詩(shī)詞在激發(fā)學(xué)生民族自豪感、提高學(xué)生道德情操和審美能力等方面的作用，同時(shí)也為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，提升語(yǔ)言的表達能力，八年級將于6月下旬舉行古詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)�，F將活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)具體安排
1、 參賽對象：全體學(xué)生集體參賽。
2、 參賽內容：中國歷代優(yōu)秀古詩(shī)詞。
3、比賽時(shí)間： 6月下旬
4、比賽地點(diǎn)：八年級教室
5、比賽形式：現場(chǎng)打分，現場(chǎng)統計。
二、工作人員：
評委：全體學(xué)生
成績(jì)統計：丁劍秋
三、設獎辦法
設一等獎一名，二等獎四名，三等獎六名。
四、幾點(diǎn)要求：
1、同學(xué)們要高度重視，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次競賽活動(dòng)，擴大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營(yíng)造書(shū)香校園，提升文化品位。
2、同學(xué)們要認真選材，努力創(chuàng )新形式，豐富內容。
3、活動(dòng)中，要求學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)登臺，培養學(xué)生的參與意識和集體榮譽(yù)感。
4、競賽活動(dòng)結束后，教師要通過(guò)早讀閱讀指導，課堂教學(xué)滲透，語(yǔ)文綜合性學(xué)習，讀書(shū)成果展評等形式，將讀書(shū)活動(dòng)、經(jīng)典名篇誦讀活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去。
語(yǔ)文活動(dòng)方案6
主辦單位：XXX
參賽對象：大賽分設小學(xué)、初中和高中三個(gè)組，全國中小學(xué)生均可報名參加。 大賽特色：真正的草根(大眾的、廣泛的)大賽。
1、開(kāi)放。參賽作品不限題材、體裁、字數、篇數、參賽方式，充分張揚個(gè)性、抒發(fā)真情。
2、高效。大賽賽期短，賽事長(cháng)，以季度為單位長(cháng)期循環(huán)進(jìn)行，次季度的第一個(gè)月揭曉上季度評選結果。
3、大眾。大賽獲獎范圍廣，旨在激發(fā)更多同學(xué)的寫(xiě)作熱情。
4、恒久。記錄成長(cháng)足跡，留下美文芬芳。大賽初審合格的作品均在語(yǔ)文天地網(wǎng)站“習作頻道”發(fā)表。網(wǎng)上參賽者可獲得屬于自己的網(wǎng)上習作專(zhuān)輯。獲獎作品將擇優(yōu)在語(yǔ)文報社系列報刊上發(fā)表。合格的參賽作品還將被收錄到每季一期的《“語(yǔ)文報杯”全國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )習作集》中。
優(yōu)選佳作
夜遇李清照
項雨甜
尋尋覓覓，
冷冷清清，
凄凄慘慘戚戚。
這次第，
怎一個(gè)愁字了得！
夜已深了，暗黃紙頁(yè)上的鉛字像活了一般，忽遠忽近，模模糊糊。我口中還念著(zhù)這首我最喜歡的《聲聲慢》�！斑@次第，怎一個(gè)愁字了得！”我又低聲吟了一遍，不由淚凝于睫。我雖生在這幸福的時(shí)代，卻有著(zhù)說(shuō)不清道不明的憂(yōu)愁。而李清照的詞就恰巧嵌在了我的心坎里，那么妥帖。我喜歡她作詞的風(fēng)格，并模仿她�？墒抢蠋熆傉f(shuō)，青年人應該有青年人的朝氣，沒(méi)有人理解我的文字
想到這些，眼里灼熱的`淚就突然滾落下來(lái)，恍惚的淚簾中隱約地闖入了一個(gè)窈窕的身影。我慌忙拭去眼淚，定睛一看，怎么是位古代裝束的女子？只見(jiàn)她輕挽烏云，不施粉黛，雙眼如深潭般深邃而明亮。
“你是”我遲疑地開(kāi)口。
“我是你手中這本書(shū)的作者啊�！彼匦χ�(zhù)說(shuō)。
我驚訝地瞟了一眼手中的《李清照詞全集》，莫非她是我崇拜的女詞人李清照？ “你是李清照”我睜大了雙眼問(wèn)。
“正是，我聽(tīng)到你在念我的詞，念得非常動(dòng)情，我情不自禁地想來(lái)看看是誰(shuí)把我的詞念得這么動(dòng)聽(tīng)。原來(lái)是個(gè)漂亮的小姑娘�！彼肿屑毜乜戳丝次�，“為什么你的臉上有淚痕？
語(yǔ)文活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)主題：
語(yǔ)文高效課堂教學(xué)的研究。
二、活動(dòng)目的：
在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習的興趣更加濃厚。然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫(xiě)減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲越來(lái)越少了，語(yǔ)文味也越來(lái)越少了。因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的'我們有必要靜下心來(lái)思考一下如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。
三、預期效果：
1、明確小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)的真諦。
2、明確高效課堂是一堂能體現語(yǔ)文價(jià)值的課
3、明確一堂高效的語(yǔ)文課，歸根到底是在追求語(yǔ)文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標準及其體系上，應該是開(kāi)放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來(lái)衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語(yǔ)文課改的推進(jìn)。
四、活動(dòng)小組人員安排
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xxx
參加人員：全校語(yǔ)文教師
五、活動(dòng)時(shí)間：
第十五周周五下午
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx
七、活動(dòng)流程：
1、自主設計一節《長(cháng)城》的教學(xué)設計。(根據教學(xué)目的設計教學(xué)環(huán)節)
2、錄像課《長(cháng)城》(40分鐘)展示優(yōu)秀的課堂教學(xué)，為老師選一個(gè)較為典型的高效學(xué)習的課例，搭建一個(gè)交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于高效教學(xué)的深層次思考。)
3、語(yǔ)文教師根據看點(diǎn)提示評課。(40分鐘)
4、根據已提供的研究課例，全校語(yǔ)文教師就“語(yǔ)文高效課堂教學(xué)”展開(kāi)專(zhuān)題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現不足，帶動(dòng)發(fā)展。
5、校領(lǐng)導評課并總結活動(dòng)。
語(yǔ)文活動(dòng)方案8
1．學(xué)生課題組組長(cháng)在研究性學(xué)習課程實(shí)施過(guò)程中，主要負責團結全組同學(xué)并帶領(lǐng)大家積極投入每個(gè)階段的學(xué)習活動(dòng)，完成各階段的工作目標和任務(wù)。
2．一般由學(xué)生民主推舉產(chǎn)生；以身作則，尊重組員，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，要有研究成本意識，做好協(xié)調工作，處理同學(xué)之間出現的矛盾和分歧，對小組課題研究計劃的實(shí)施和組員的管理負有責任。
3．在教師的指導下，帶領(lǐng)全組制訂課題研究方案，撰寫(xiě)開(kāi)題報告，開(kāi)展課題研究，完成結題報告和小組總結，參加年級統一組織的`開(kāi)題評審、成果展示、答辯、考核等活動(dòng)。
4．負責課題小組成員的分工，根據組內成員的特長(cháng)和興趣愛(ài)好，合理有效地進(jìn)行人員配置，明確本組人員各自的責任，要求大家認真履行，對不能完成任務(wù)的組員及時(shí)進(jìn)行批評、督促。
5．組織召開(kāi)課題小組會(huì )，討論課題研究中遇到的問(wèn)題，商量解決的辦法，反思前面的工作，確定活動(dòng)內容和方式。
6．做實(shí)驗和到校外活動(dòng)，要按規定獲得老師的批準，提醒組員注意活動(dòng)中的安全。
7．認真按時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)量表，詳細記錄每次活動(dòng)的情況，做好小組成員的考勤工作；每周向教師匯報課題實(shí)施情況，反映課題研究中遇到的問(wèn)題，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。
8．經(jīng)常組織小組成員向其他課題組學(xué)習取經(jīng)，相互交流，取長(cháng)補短。
9．組織小組成員掌握評價(jià)標準和評價(jià)方法，客觀(guān)公正地開(kāi)展自評和互評，填寫(xiě)評價(jià)量表。
語(yǔ)文活動(dòng)方案9
一、指導思想：
以“學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的現代教育觀(guān)作為活動(dòng)指導思想，要求充分體現語(yǔ)文人文性、工具性、審美性特有的學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)相長(cháng)，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，為全校師生搭建自我展示的舞臺，給師生更多自主實(shí)踐和創(chuàng )新的空間，從而落實(shí)學(xué)校工作重點(diǎn)，積極推廣和鞏固名牌學(xué)科成果，全面推進(jìn)以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，養成各種學(xué)習的好習慣。
2、開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、營(yíng)造濃厚的學(xué)習語(yǔ)文的氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)主題：
扎實(shí)語(yǔ)文，運用語(yǔ)文
四、活動(dòng)時(shí)間：
4月1日——4月30日
五、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬�3月26日——3月31日：?jiǎn)?dòng)階段
1、營(yíng)造氛圍：3月28日前學(xué)校掛橫幅“扎實(shí)語(yǔ)文運用語(yǔ)文——逍林鎮東鎮小學(xué)第18屆語(yǔ)文月”（學(xué)校負責）、各班張貼相應的“教師寄語(yǔ)”、充實(shí)各班的圖書(shū)柜（語(yǔ)文老師協(xié)調負責）
2、語(yǔ)文月啟動(dòng)：3月31日舉行語(yǔ)文月啟動(dòng)儀式（語(yǔ)文教研組負責）
�。ǘ�4月1日——4月25日：活動(dòng)階段
活動(dòng)一：“品國學(xué)，學(xué)國學(xué)，用國學(xué)”之《弟子規》誦讀、抄寫(xiě)比賽
1、活動(dòng)內容：誦讀《弟子規》指定篇章和選讀篇章并背誦，認真謄抄。各班也可以根據班級特點(diǎn)再選擇其他國學(xué)作品。
2、活動(dòng)目的：體驗國學(xué)經(jīng)典，感受祖國文化，培養學(xué)生良好的為人處事的`品質(zhì)，培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢和養成良好寫(xiě)字習慣的意識，提高書(shū)寫(xiě)能力，做到“規范、端正、整潔”的要求。
3、活動(dòng)時(shí)間：4月1日——4月30日，每天利用早自學(xué)、課前、中午、放晚學(xué)等時(shí)間進(jìn)行誦讀。（誦讀時(shí)間和方式由各語(yǔ)文老師自行安排，務(wù)必做到實(shí)效。）
4、比賽時(shí)間及要求：4月17日前各班上交5份作品，每份作品內容不能相同。
�、偌垙垼阂�、二年級采用田字格，三至六年級采用鋼筆字練習紙（比賽用紙由學(xué)校提供，訓練用紙由各班自行解決）
�、诟袷剑簳�(shū)寫(xiě)時(shí)必須采用正規簡(jiǎn)化漢字，每個(gè)標點(diǎn)占一格。最后署上班級和姓名。
�、塾霉P：一、二年級采用鉛筆，三至六年級采用鋼筆或水筆。
5、評比要求：
�、贅藴剩汗ふ麆蚍Q(chēng)（20分）；大小適中（20分）；無(wú)錯別字（20分）；書(shū)寫(xiě)規范（10分）；標點(diǎn)符號正確（10分）；卷面清潔（10分）；整體效果好（10分）。
�、诿危喊茨甓卧u選出一等獎1—2名，二等獎3—5名，三等獎6—8名。
�、墼u委：zzz
�、軙r(shí)間及地點(diǎn)：4月18日中午12：00三樓會(huì )議室（教導處安排課務(wù)）
6、展板布置：一二年級語(yǔ)文老師負責制作展板
活動(dòng)二：“行走在春天里”作文比賽
1、活動(dòng)內容：學(xué)校統一安排部署，舉行全校性的春游活動(dòng)，尋找春天，接觸大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉。
2、活動(dòng)時(shí)間和要求：春游活動(dòng)在4月3日、4日，分低段和高段進(jìn)行。4月5日——9日各語(yǔ)文教師組織全體學(xué)生寫(xiě)游記，4月10日進(jìn)行交流反饋，4月15日各班以電子稿形式上交4篇作文給語(yǔ)文教研組長(cháng)，確保男、女生至少一篇。（語(yǔ)文教師負責）
3、作文要求：
�、賰热菁白謹担何膹淖猪�，富有真情實(shí)感，一二年級字數不限，三四年級不少于300字，五六年級不少于450字。
�、陔娮痈甯袷剑侯}目為楷體二號，作者班級和姓名、指導教師為楷體四號，正文為宋體四號。（注意：一張A4紙打印一篇文章，注意格式美觀(guān)，如果一頁(yè)不滿(mǎn)的話(huà)請插入圖片。）
4、評比規則和要求：
�、贂r(shí)間：4月16日（具體時(shí)間由各負責老師安排）
�、诜绞剑阂�、二、三年級語(yǔ)文老師交換評改，一年級岑委老師總負責，二年級z老師總負責，三年級z老師總負責；四五六年級語(yǔ)文老師交換評改，四年級z老師總負責，五年級黃琴飛老師總負責，六年級馮夢(mèng)蘭老師總負責。
�、墼u比名次：一等獎1—2名，二等獎2—4名，三等獎5—6名。
5、活動(dòng)延展：優(yōu)秀的文章張貼于教室或展覽板上等，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
6、展板布置：三四年級語(yǔ)文老師負責制作展板
活動(dòng)三：“遨游漢字王國”之漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案
1、活動(dòng)目的：面向全體學(xué)生，引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書(shū)寫(xiě)漢字，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、活動(dòng)內容：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)是從一年級開(kāi)始到本學(xué)期的生字所組成的詞語(yǔ)
3、活動(dòng)地點(diǎn)：報告廳
4、活動(dòng)安排
�、贉蕚潆A段：4月1日—5日，公布知識范圍，語(yǔ)文老師組織學(xué)生進(jìn)行識記方法指導。
�、诩訌婋A段：4月6日—19日，語(yǔ)文老師擇機督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識記，鞏固識記成果。
�、郾荣愲A段：4月23日下午半天。第一節課為一二年級、第二節課為三四年級、第三節課為五六年級。
�、茴C獎階段：比賽后擇機向大賽獲勝者頒獎，號召全體學(xué)生向他們學(xué)習。
5、活動(dòng)方法：以每個(gè)年段為單位，全體學(xué)生參與，按照班級相間的座位分布于報告廳前排地上，主持人負責讀詞語(yǔ)，一人負責電子屏幕的控放。學(xué)生聽(tīng)到主持人朗讀后，迅速在紙上寫(xiě)上詞語(yǔ)，并及時(shí)舉起題板，在電子屏幕顯示結果后，寫(xiě)錯的同學(xué)馬上離隊，到旁邊繼續聽(tīng)寫(xiě)。堅持到最后的學(xué)生為獲勝者。評選出優(yōu)勝獎或一、二、三等獎若干名。
活動(dòng)四：“我和作家有約”作家簽名售書(shū)、講座
1、活動(dòng)內容：邀請作家管家琪來(lái)我校進(jìn)行專(zhuān)題講座，部分學(xué)生參加講座。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：報告廳
3、活動(dòng)安排：
�、贉蕚潆A段：4月1日——5日，學(xué)生根據自己的喜好確定所需書(shū)目。
�、谫彆�(shū)階段：4月8日中午，學(xué)生購書(shū)。
�、壑v座階段：4月9日第三節班隊課，作家講座、簽名售書(shū)。
活動(dòng)五：“關(guān)注語(yǔ)用”一課雙磨課堂展示
1、活動(dòng)內容：每位語(yǔ)文教師參加，各年段老師上同一課內容。特別是幫助參加優(yōu)質(zhì)課比賽的兩位教師磨課。
2、活動(dòng)目的：通過(guò)一課雙磨，上課、聽(tīng)課、評課、磨課、使每位教師，特別是青年教師在一定程度上提高自己的教學(xué)能力，為今后的各項教學(xué)比賽打下一定的基礎。
3、活動(dòng)要求：
�、俑髂甓谓處熃y一確定一課雙磨的內容，每位老師于4月2日前通過(guò)QQ形式向語(yǔ)文教研組長(cháng)上傳此次一課雙磨相關(guān)內容，具體格式為“姓名、上課班級、上課時(shí)間、上課內容”。
�、诒灸甓蔚恼Z(yǔ)文老師必須聽(tīng)課，其他年段的語(yǔ)文老師安排好自己的課務(wù)，積極聽(tīng)課。（教導處安排課務(wù)）
�、勖课唤處熞顚�(xiě)好“上一堂好課”“聽(tīng)一堂好課”表格。
�、苋w老師幫助兩位參加優(yōu)質(zhì)課的教師備課、上課、磨課。
�。ㄈ�、4月26日——4月30日：總結階段
1、活動(dòng)內容：布置語(yǔ)文月展板（開(kāi)幕詞、各類(lèi)活動(dòng)獎項、活動(dòng)照片、活動(dòng)總結）
2、展板布置：五六年級語(yǔ)文老師負責制作展板
六、活動(dòng)要求：
1、爭取能在每天的課堂、平時(shí)教育教學(xué)中與語(yǔ)文月內容相結合，使語(yǔ)文月扎實(shí)有效。
2、重視活動(dòng)過(guò)程，語(yǔ)文教師要做好引導、組織和訓練工作，開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力，愛(ài)上語(yǔ)文。
3、要提高對本次語(yǔ)文月活動(dòng)的認識，要把它作為營(yíng)造“書(shū)香校園”的一項重要工作來(lái)抓，要創(chuàng )新活動(dòng)內容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
4、活動(dòng)如有臨時(shí)變化或不盡事宜，另行通知。
語(yǔ)文活動(dòng)方案10
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、識字寫(xiě)字。
2、朗讀、背誦古詩(shī)。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標〗
1、認識本課的十三個(gè)認讀字和六個(gè)會(huì )寫(xiě)字。
2、正確流利地朗讀兩首古詩(shī)。
3、學(xué)習古詩(shī)《春曉》，感悟意境，練習背誦。
〖教具準備〗
生字卡片，詞卡，錄音機，磁帶。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、激發(fā)興趣，談話(huà)引入
1、學(xué)習了前面的幾篇課文，同學(xué)們覺(jué)得春天怎么樣?
2、古時(shí)候的人們也很喜歡春天，他們寫(xiě)了很多的詩(shī)來(lái)歌頌春天、贊美春天，今天這節課我們就來(lái)學(xué)習兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。
3、板書(shū)課題，認讀生字“古、詩(shī)、首”。
4、兩首古詩(shī)的題目是什么?看──看書(shū)，誰(shuí)能讀準確?
板書(shū)：春曉村居(區分“春、村”的讀音)
二、初讀古詩(shī)，認讀生字
1、借助拼音自讀古詩(shī)，畫(huà)出本課的生字。同桌之間互相認讀。
2、教師出示生字卡片，引導學(xué)生認讀。(開(kāi)火車(chē)讀，指名讀)
3、交流識字方法，記憶生字：
�、偶庸P畫(huà)、加偏旁組字
自──首十──古古──居亡──忙因──煙口──知
�、茡Q筆畫(huà)，換部分組字。
讀──詩(shī)對──樹(shù)──村睡──眠閃──問(wèn)──間──聞屋──居
醒──醉親──童外──處歲──多放──散
4、讀詞語(yǔ)鞏固讀音
兩首古詩(shī)冬眠到處見(jiàn)聞鄉村居住煙花童話(huà)散步
三、正確流利的讀古詩(shī)
1、自由讀。
2、同桌互讀，能背的可以背給同學(xué)聽(tīng)。
3、自愿到前面讀或背，讓大家欣賞。
四、重點(diǎn)理解《春曉》，感悟意境
1、許多同學(xué)很小的時(shí)候就會(huì )背誦《春曉》這首詩(shī)了;你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?(唐代詩(shī)人：孟浩然)
2、再談?wù)勥@首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你哪兒讀懂了，還有哪兒不懂?根據學(xué)生質(zhì)疑可適當引導：
�、艜裕菏翘靹偭恋臅r(shí)候�！按簳浴本褪谴禾斓脑绯�。
�、泼撸壕褪撬X(jué)的意思。
�、锹劊壕褪锹�(tīng)的意思。
�、忍洌壕褪墙械囊馑�。
3、請學(xué)生們看著(zhù)課文中的圖畫(huà)，聽(tīng)老師范讀古詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)老師哪兒的停頓長(cháng)一些或者字音拖長(cháng)了。
春眠/不覺(jué)曉，處處/聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)/風(fēng)雨聲，花落/知多少。
�、艑W(xué)生自讀，體會(huì )感悟。
�、平處熋枋�，引領(lǐng)大家讀。
教師：在春天里睡覺(jué)真好，不知不覺(jué)天就亮了，為什么?
學(xué)生：春眠不覺(jué)曉。
教師：剛一醒，就聽(tīng)到四處傳來(lái)鳥(niǎo)兒叫聲，聲音真好聽(tīng)。
學(xué)生：處處聞啼鳥(niǎo)。
教師：昨天夜里刮風(fēng)又下雨，不知道那些美麗的花兒又被風(fēng)吹落了多少，被雨打落了多少。
學(xué)生：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
�、亲杂删毩暠痴b。
�、葘W(xué)做小詩(shī)人，到前面朗誦，教師為學(xué)生配上音樂(lè )。
�、杉w背誦。
四、板書(shū)設計
4、古詩(shī)兩首
春曉村居
五、課堂作業(yè)設計
1、找朋友：
詩(shī)村首醉出散
chu shou san zui shi cui
2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
詩(shī)：詩(shī)人
聞：見(jiàn)聞
古：古往今來(lái)
春曉
第
一、教學(xué)要求
1.學(xué)會(huì )本課5個(gè)生字。認識“曉、眠、啼”3個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
二、教材說(shuō)明
本課是一首古詩(shī)，作者孟浩然�！按簳浴敝复禾旆鲿詴r(shí)的情景。詩(shī)句的`意思是：春夜，睡得香甜，不知不覺(jué)天就亮了。醒來(lái)后，聽(tīng)見(jiàn)到處是鳥(niǎo)叫的聲音�；叵肫鹨估镂衣�(tīng)到的風(fēng)聲雨聲，不知道有多少花朵被風(fēng)雨打落了。作者先寫(xiě)早晨的所感所聞，再回想昨夜的風(fēng)雨落花，表達出他喜春惜春的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì )生字，朗讀、背誦課文。
三、教學(xué)建議
(一)課前準備
布置學(xué)生觀(guān)察周?chē)匀痪拔锏淖兓�，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。準備本課生字卡片、放大的課文插圖和配樂(lè )朗讀課文的錄音帶。
(二)識字、寫(xiě)字教學(xué)
1.識字教學(xué)
生字中的“聲、知、少”都是翹舌音，要注意讀準。鼓勵學(xué)生用熟字或生活積累自己設法記憶字形。如，用“小”記“少”，用窗外的雨點(diǎn)形象記住“雨”。
要提醒學(xué)生注意易混淆之處：“聲”上面是“士”不是“土”，最后一筆是撇，不是豎彎鉤;“少”第一筆是豎，不是豎鉤;“夜”的第四筆是豎，不是豎提。
2.寫(xiě)字教學(xué)
有的字重點(diǎn)筆畫(huà)正好寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，在指導學(xué)生觀(guān)察范字時(shí)，可提醒學(xué)生抓住這些筆畫(huà)，把握字的上下比例，把字寫(xiě)勻稱(chēng)。以下生字的筆順要注意。
夜：夜夜夜夜夜。
雨：雨雨雨雨雨。
聲：聲聲聲聲聲。
(三)朗讀指導
這首詩(shī)語(yǔ)言、意境皆美，必須通過(guò)反復朗讀來(lái)感悟�？梢酝ㄟ^(guò)教師朗讀或錄音朗讀進(jìn)行示范，再引導學(xué)生聯(lián)想自己早晨醒來(lái)聽(tīng)到鳥(niǎo)叫、想到花開(kāi)的心情來(lái)讀，語(yǔ)速稍慢，“曉、鳥(niǎo)、少”的字音適當延長(cháng)，讀出古詩(shī)的節奏。
春眠/不覺(jué)/曉，處處/聞/啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)/風(fēng)雨/聲，花落/知/多少。
(四)練習提示
第三題是復習鞏固生字的練習，可放在教過(guò)生字后進(jìn)行。讓學(xué)生先把每個(gè)生字讀一讀，數一數筆畫(huà)，再把筆畫(huà)數相同的字寫(xiě)在一起。第四題填空，應在熟讀背誦和書(shū)寫(xiě)生字以后進(jìn)行。
(五)擴展活動(dòng)
詠春的詩(shī)不少，學(xué)完本課的《春曉》后，可在《學(xué)習園地》中介紹一些描寫(xiě)春色的詩(shī)句，注上拼音，讓學(xué)生讀讀背背，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛(ài)。如：
雙飛燕子幾時(shí)回?夾岸桃花蘸水開(kāi)。
(徐俯《春游湖》)
春宵一刻值千金，花有清香月有陰。
(蘇軾《春宵》)
等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
(朱熹《春日》)
草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
(韓愈《晚春》)
(六)課時(shí)安排
教學(xué)本課可用1課時(shí)。
四、教學(xué)設計舉例
采用故事的形式導入新課，有助于學(xué)生閱讀、體味
1.簡(jiǎn)介作者孟浩然。
2.根據詩(shī)意編故事講述。
大意是孟浩然夜讀入睡，半夜被風(fēng)聲雨聲驚醒，一會(huì )兒又睡著(zhù)，直到鳥(niǎo)鳴聲傳來(lái)才發(fā)覺(jué)天亮了。起床后，邊聽(tīng)邊說(shuō)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！焙鋈�，他想起夜里聽(tīng)到的風(fēng)雨聲，走到窗前，邊看邊說(shuō)：“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！庇纱�，留下了一首名詩(shī)《春曉》。
3.范讀課文。
4.猜猜看：課題中“曉”指的是什么時(shí)間?
5.讀古詩(shī)，學(xué)字詞。
6.背誦古詩(shī)，完成練習。
角色扮演、情景體驗
范讀全詩(shī)。
質(zhì)疑問(wèn)難：哪些讀懂了，還有哪些讀不懂?
創(chuàng )設情景，體會(huì )詩(shī)的意境：教師說(shuō)詩(shī)意，學(xué)生扮詩(shī)人念出詩(shī)句。
扮演角色，體驗情景：學(xué)生扮演詩(shī)人吟誦詩(shī)句;學(xué)生扮演詩(shī)人，教師扮演奶奶(爺爺)，“詩(shī)人”向“奶奶”講述詩(shī)意，吟誦詩(shī)句。
語(yǔ)文活動(dòng)方案11
為迎合市小學(xué)英語(yǔ)首屆文化節，為推進(jìn)我校英語(yǔ)特色創(chuàng )建、濃厚校園活動(dòng)文化，給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語(yǔ)交流和才藝展示的平臺，圍繞“激發(fā)興趣，形成氛圍，全面參與”的原則，我校將開(kāi)展每學(xué)年一次的“英語(yǔ)節”活動(dòng)。借活動(dòng)的契機，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，分享英語(yǔ)教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習的潛力，增強自信心，增強開(kāi)口講英語(yǔ)的能力，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
一、活動(dòng)主題：感受英語(yǔ)的魅力，分享學(xué)習的快樂(lè )
二、活動(dòng)口號：Enjoy English,Have fun
三、活動(dòng)原則
1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂(lè )，寓學(xué)于樂(lè )，生動(dòng)活潑，樂(lè )學(xué)其中，學(xué)于其中。
2、以“活動(dòng)”形成主體。以校為本，快樂(lè )協(xié)作，主動(dòng)實(shí)踐；享受成功，建立自信，自主探究。
3、以“活動(dòng)”促進(jìn)發(fā)展。營(yíng)造氛圍，人人能說(shuō)，個(gè)個(gè)會(huì )聽(tīng)，班班讀寫(xiě)，百花齊放，和諧發(fā)展。
四、活動(dòng)目的：充分挖掘每個(gè)學(xué)生潛能，力爭讓全校三至六年級的.學(xué)生人人參與，人人快樂(lè )，人人收獲，讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語(yǔ)，應用英語(yǔ)，享受英語(yǔ)，讓英語(yǔ)走進(jìn)每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)節成為每個(gè)孩子的節日，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè )說(shuō)。讓每個(gè)孩子在英語(yǔ)節都有收獲。
五、活動(dòng)時(shí)間：第9周-第16周（具體見(jiàn)活動(dòng)內容）。
六、活動(dòng)方案：
A. 全校性活動(dòng)
1、挑選一些簡(jiǎn)單、旋律優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲在課間播放（英語(yǔ)組負責提供，信息技術(shù)組配合，具體定在16周）
2、英語(yǔ)文化節徽標設計：
設計要求：徽標設計要結合本次英語(yǔ)節的主題和口號，徽標形式為平面，包括標識、字體、顏色、組合等，徽標應簡(jiǎn)潔大方，時(shí)尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺(jué)感染力和沖擊力，易于識別和傳播。應征作品應為原創(chuàng )，不得抄襲。統一用A3紙張。
參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語(yǔ)組。教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區再評。
上送時(shí)間：11月10之前。
3、賀卡傳情
以圣誕文化為主題，自己動(dòng)手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開(kāi)為16K做好后送給自己的老師，同學(xué)或家長(cháng)。
4、英語(yǔ)節期間第16周周二下午第三節播放英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片或英語(yǔ)短�。▽W(xué)校FTP上下載，英語(yǔ)組提供，信息技術(shù)組配合）；
5、英語(yǔ)節學(xué)生優(yōu)秀作品展示（展示英語(yǔ)節內學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報等）。
B、分年級英語(yǔ)競賽
三年級：
I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）
韻律操集英語(yǔ)，音樂(lè )、陽(yáng)光體育元素為一體，將同學(xué)們在課堂中學(xué)到的歌謠，歌曲串聯(lián)起來(lái)，并配以美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )和動(dòng)感十足的舞蹈，實(shí)現了英語(yǔ)與體育的較完美結合。
實(shí)施細則：
韻律操編制：由三年級英語(yǔ)教師共同完成。
韻律操英語(yǔ)的內容教學(xué)：由三年級英語(yǔ)教師在可內及課余時(shí)間完成。
韻律操的動(dòng)作需要音樂(lè )老師和體育老師協(xié)助教學(xué)。
負責人：英語(yǔ)組 音樂(lè )組 體育組 班主任
四年級：
I can write我是小小書(shū)法家 （英文書(shū)寫(xiě)）
活動(dòng)內容：每個(gè)班級則優(yōu)選送三張作品參加評比
實(shí)施細則：英文書(shū)寫(xiě)內容入選：由四年級組英語(yǔ)教師共同完成
英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的內容教學(xué)：由四年級老師在課內或課余時(shí)間完成
負責人：英語(yǔ)組 班主任
五年級：
I can speak:我是故事大王 （英語(yǔ)講故事比賽）
參賽選手選一個(gè)故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語(yǔ)故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時(shí)，可運用體態(tài)語(yǔ)言使故事更形象，生動(dòng)。
負責人：英語(yǔ)組 班主任
I can make:我是小小藝術(shù)家 （英語(yǔ)手操報比賽）
為配合Xx市首屆英語(yǔ)文化節。提高學(xué)生的英語(yǔ)規范書(shū)寫(xiě)水平，引導學(xué)生養成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣，特開(kāi)展英語(yǔ)手操報比賽。
參賽對象：五年級學(xué)生
比賽形式：每班選送兩張作品上交英語(yǔ)組，教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區再評。
紙張要求：A3或8K
負責人：英語(yǔ)組 美術(shù)組 班主任
送評時(shí)間：11月10號前送到英語(yǔ)組
六年級：
I can act我是小小表演家 （英語(yǔ)情景劇表演）
表演方式：由六年級英語(yǔ)老師擇優(yōu)錄取演出人員。表演內容緊扣主題，體現小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，體現小學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，快樂(lè )學(xué)習英語(yǔ)的情感。英語(yǔ)情景劇表演需要音樂(lè )老師的協(xié)作教學(xué)。
負責人：英語(yǔ)組 音樂(lè )組 班主任
七、活動(dòng)組織機構：
1、領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
2、工作小組：
德育處、教務(wù)處、英語(yǔ)組、信息組、美術(shù)組、音樂(lè )組、班主任
以上活動(dòng)，希望各位老師配合落實(shí)，謝謝
Xx小學(xué)英語(yǔ)組
20xx年xx月xx日
語(yǔ)文活動(dòng)方案12
一、指導思想
為滿(mǎn)足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長(cháng)實(shí)際困難，完善社會(huì )服務(wù)體系，根據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》，結合本校實(shí)際，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導，在放學(xué)后時(shí)間內組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)�，F就第四小學(xué)開(kāi)展小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實(shí)施方案。
二、實(shí)施原則
小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長(cháng)自愿，校內實(shí)施，有效監管”的原則。
第一，是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇。學(xué)校事先征求家長(cháng)的意見(jiàn)，主動(dòng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施，在自愿的`前提下，由家長(cháng)向學(xué)校提出書(shū)面委托申請，并報名登記。
第二，課后服務(wù)安排在校園內進(jìn)行，并合理利用學(xué)�，F有條件。學(xué)校無(wú)償提供校園內教室、運動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。
第三，完善安全管理制度，切實(shí)加強保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管措施。
三、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導工作小組。校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，全體教師為成員。領(lǐng)導工作小組主要做好以下工作內容：
1、制訂好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)小組，提出明確的活動(dòng)要求；
2、根據實(shí)施情況及時(shí)總結，及時(shí)調整有關(guān)興趣小組（內容、 指導教師、學(xué)生等等）；
3、每天查看每組活動(dòng)是否開(kāi)展，活動(dòng)是否正常，存在什么問(wèn)題，定期召開(kāi)會(huì )議，進(jìn)行交流、總結，努力使興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的富有成效。
四、具體活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┱n后服務(wù)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：王老師
副組長(cháng)：劉老師、孫老師
組員：全體教師
�。ǘ┱n后服務(wù)活動(dòng)內容
根據學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，一、二年級安排教師免費看護學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，三至六年級本著(zhù)“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)，照顧學(xué)生的興趣和特長(cháng)，因地、因校制宜”的原則，以切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習負擔，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中進(jìn)步為目的，可分為中段組（3—4年級）、高段組（5—6年級）同時(shí)開(kāi)展。
1、以年級為單位進(jìn)行活動(dòng)，根據學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好，興趣小組課程設置如下：
三年級：繪畫(huà)和書(shū)法；四年級：手工制作和棋類(lèi)；五年級：合唱和舞蹈：六年級：朗誦和詩(shī)詞誦讀。
2、學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)內容：
除了開(kāi)展班級興趣活動(dòng)小組外，學(xué)校還將成立學(xué)校興趣小組，以更好地延伸課堂學(xué)習知識，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。比如：乒乓球興趣小組、合唱興趣小組、美術(shù)興趣小組等，通過(guò)小組活動(dòng)培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好、擴大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造能力，使他們在快樂(lè )中成長(cháng)。
(三)課后服務(wù)活動(dòng)形式
課外活動(dòng)分學(xué)校和班級兩種活動(dòng)方式。
1、班級活動(dòng)：組織活動(dòng)必須由教師分工負責，學(xué)生有組織、有計劃的活動(dòng)，不得隨意活動(dòng)，活動(dòng)內容以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫(xiě)活動(dòng)記錄，期末上交學(xué)校存檔，作為教導處和學(xué)校檢查落實(shí)情況的依據。 活動(dòng)時(shí)間：周一至周五下午放學(xué)后半小時(shí)。
2、學(xué)�；顒�(dòng)：學(xué)校組織的各興趣小組由學(xué)校統一安排時(shí)間，并認真安排好活動(dòng)內容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄，整理好興趣小組檔案。根據學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。教導處將根據學(xué)校的課后輔導活動(dòng)計劃表采取定期普查與不定時(shí)抽查的方式，進(jìn)行督導檢查。檢查成績(jì)將記入年度考核。
活動(dòng)時(shí)間：每周四下午最后一節課。
語(yǔ)文活動(dòng)方案13
一、目標：
本學(xué)期，我校組語(yǔ)文教師將在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、 本學(xué)期的教研主題：習慣校正，環(huán)節落實(shí)。
三、措施：
1．閱讀教學(xué)：
1）三統一：統一學(xué)案，統一（集體）備課，統一進(jìn)度。統一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設計，實(shí)現高效；學(xué)案設計分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學(xué)生的應試技巧。學(xué)案實(shí)現超周備課。
2）探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動(dòng)·互動(dòng)·擴展”的導學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
3）努力校正學(xué)生學(xué)習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；
4）課堂練習，針對重點(diǎn)、考點(diǎn)，提前適應中考題型；實(shí)現“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實(shí)。
5）構建“書(shū)香人生”，建議生均圖書(shū)2——3本；每周開(kāi)設一節閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書(shū)目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專(zhuān)用。
2．作文教學(xué)：
1）探索“寫(xiě)——改評——議——修——選”作文六步教學(xué)法；并把作文教學(xué)的課件統一交學(xué)組存檔；
2）各年級組統一使用作文學(xué)案；
3）作文建議實(shí)施學(xué)生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫(xiě)出詳細的作文評改記錄，交附于統一裝訂的成冊的作文封面；
4）每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文，寫(xiě)出評語(yǔ)，打成電子稿上交學(xué)組；由學(xué)組統一推薦校報、�？靶Ｍ鈭罂�；
5）嘗試以賽促學(xué)的方式，每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語(yǔ)文學(xué)科的檔次；
3．教研活動(dòng)：
1）統一組織聽(tīng)評課，實(shí)施以評促教，以評促改；
2）兩一次教研會(huì )，原則：簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)、高效；
3）組織1次大型活動(dòng)。
4）積極參加校內外各項活動(dòng)，及時(shí)了解中考最前沿信息；
4．周末作業(yè)：
1）每周一次，以16開(kāi)紙為準，原則按進(jìn)度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數；
2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時(shí)為備考做好準備；注意保存，以備復習。
【范例】
從何炳章主任的“嗜書(shū)如命，每天閱讀，務(wù)成習慣，終生堅持”的理念中，我們得出幾點(diǎn)啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務(wù)，而是師生共同的學(xué)習需求；課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習模式，而是一種實(shí)實(shí)在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書(shū)香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習慣。只有做到有著(zhù)實(shí)實(shí)在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。
實(shí)驗至今，我校教師積極探索著(zhù)一些行之有效的方法，也在指導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)中，語(yǔ)文教研組將重點(diǎn)展示本組教師在引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀上的點(diǎn)滴做法和成果，以期得到專(zhuān)家們和廬陽(yáng)區各校同仁的進(jìn)一步指導。
一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，展示我校語(yǔ)文教師在指導學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動(dòng)中，促進(jìn)“課外閱讀”課題研究的繼續深入。
二、活動(dòng)內容：
第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示
我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時(shí)間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀，或組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，或在學(xué)生自主閱讀的同時(shí)給以具體指點(diǎn)？形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng )設了良好的閱讀氛圍，又給學(xué)生的'課外閱讀以必要的指引。
第二版塊：課外閱讀指導課例
學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會(huì )產(chǎn)生困惑和問(wèn)題，而教師必要的指導會(huì )給學(xué)生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導課，引導學(xué)生
選擇適合自己的課外讀物，教給學(xué)生一些實(shí)用的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)習欣賞文學(xué)作品？？一節節精彩的課外閱讀指導課帶給學(xué)生切合實(shí)際的幫助。 第三版塊：教師講壇
我校教師講壇已成為特色教研活動(dòng)之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動(dòng)。本期我們將邀請三名語(yǔ)文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學(xué)中如何培養每位學(xué)生每天堅持課外閱讀的點(diǎn)滴做法展開(kāi)交流，再一次點(diǎn)燃研討激情，碰撞思維火花。
第四版塊：專(zhuān)家、教師互動(dòng)研討
閉門(mén)造車(chē)無(wú)法適應發(fā)展的需要，我們的開(kāi)放與展示就是期盼得到專(zhuān)家的指點(diǎn)和引領(lǐng)，期盼與同處教育一線(xiàn)的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，在提高理論水平的基礎上不斷改進(jìn)我們的實(shí)踐方法，力求讓每一位學(xué)生愛(ài)上閱讀，從閱讀中獲益。
三、活動(dòng)安排：時(shí)間：12月4日（周四） 下午2：00
地點(diǎn)：虹橋小學(xué)多媒體教室，具體安排：時(shí) 間，內 容，地 點(diǎn)，負責人
2：00——2：20每班開(kāi)放二十分鐘
課外閱讀課各班教室陶勝利2：30——3：10
課外閱讀課：《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3：20——4：10
教師講壇：《讓書(shū)香浸潤校園 讓經(jīng)典陪伴童年》
主講人：孫莉《一年級每生每天閱讀從培養興趣開(kāi)始》 張春芳《創(chuàng )立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》 姚秀瓊 《三讀課外書(shū)》
多媒體室周曉華4：20——5：00專(zhuān)家、教師互動(dòng)研討多媒體室，張春芳虹橋小學(xué)語(yǔ)文教研組
語(yǔ)文活動(dòng)方案14
一、 指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以人為本，認真實(shí)施加強校本研修，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的戰略，不斷更新理念與手段，重視總結與交流，突出服務(wù)與指導。以課堂教學(xué)改革為中心，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為導向，認真抓好教學(xué)研究與教師發(fā)展性評價(jià)工作，創(chuàng )造性地開(kāi)展教研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況
本組教師的共同特點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇踏實(shí)、善于學(xué)習、甘于奉獻、對工作一絲不茍，全身心投入。
三、工作目標
在教研工作中，樹(shù)立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育的思想,樹(shù)立教學(xué)研究工作的全局觀(guān);要克服教研過(guò)程上的簡(jiǎn)單結果模式，樹(shù)立在教研工作上結果與過(guò)程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹(shù)立教研對象上的整體觀(guān)。
調整教學(xué)研究策略，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究，探索現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標與內容的構成，學(xué)習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現代教育思想相適應;搭建開(kāi)放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺，形成并進(jìn)一步樹(shù)立教研的成果意識
四、工作重點(diǎn)
(一)、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處
教研活動(dòng)每周一次(星期四下午第一節)，確立中心發(fā)言人，要有效地運用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內容也要更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。
(二)、嚴肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間
教研組每次的活動(dòng)時(shí)，每位教師都應準時(shí)到達活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì )，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動(dòng)不可流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。
(三)、集思廣益，通力合作，注重培養青年教師與全組教師的共同成長(cháng)。
1、創(chuàng )造良好的教研氛圍。組內每位年青教師都要參與課堂教學(xué)展示活動(dòng)，展現教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，展現我校初中語(yǔ)文教學(xué)的亮點(diǎn)與活力。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好傳幫代的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
(四)、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量,注重反思。
1、說(shuō)課
以往我們往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的.設計，內容空泛。今年我們要致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者要闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識,力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
3.重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
(五)、加強質(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組長(cháng)要統一組內教學(xué)進(jìn)度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動(dòng)。
1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2.期中、期末檢測：對于學(xué)校安排的常規考試，要嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準備。
本教研組提出的口號是勇于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐。我們要求學(xué)生具有創(chuàng )新精神，那么我們教師更應具有創(chuàng )新意識。有了創(chuàng )新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開(kāi)創(chuàng )校本研修與集體備課的新面貌。
語(yǔ)文活動(dòng)方案15
一、理念背景：
為了倡導“讓閱讀成為習慣，讓經(jīng)典潤澤心靈”的教育理念，推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”校本課程建設，營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍，激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣，提升審美情趣和人文底蘊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康和諧發(fā)展，豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、活動(dòng)目標。
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的.思想感情，讓學(xué)生的校園生活中充滿(mǎn)著(zhù)語(yǔ)文味，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)文素養。以開(kāi)展語(yǔ)文節為途徑，培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高閱讀能力和言語(yǔ)實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習經(jīng)歷與促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言積累，帶動(dòng)每位學(xué)生享受語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
1、盡力打造書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁氛圍，全力培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、勤思考，重感悟積累，“讓我們每天閱讀半小時(shí)”“讓閱讀成為習慣”。
2、努力使學(xué)生在編輯、思考、歌詠、積累創(chuàng )作的過(guò)程中，激發(fā)閱讀的興趣，營(yíng)造讀書(shū)節活動(dòng)讀書(shū)氛圍，豐富校園文化。
3、讀書(shū)征文、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)筆記、經(jīng)典誦讀、經(jīng)典閱讀積累等為形式，以學(xué)校比賽為平臺，學(xué)習課外知識，交流讀書(shū)心得，感受閱讀的樂(lè )趣，推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)廣泛開(kāi)展。
三、活動(dòng)主題。
在閱讀中積累經(jīng)典，在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文。
四、活動(dòng)口號。
讓閱讀成為習慣，讓經(jīng)典潤澤心靈。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日——xx月xx日。
六、組織機構：
本次活動(dòng)成立學(xué)校領(lǐng)導小組，下設各主題專(zhuān)場(chǎng)評價(jià)小組及后勤保障小組。
1、領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xx
成員：xx、xx、xx、xx、xx。
2、工作組織小組。
組長(cháng)：xx。
副組長(cháng)：xx、xx、xx。
組員：全體語(yǔ)文教師。
3、后勤保障小組。
組長(cháng)：xx。
組員：xx、xx。
七、實(shí)施安排：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)流程：
第一專(zhuān)場(chǎng)（3月份）： 開(kāi)幕式；“我與經(jīng)典有個(gè)約會(huì )”讀書(shū)宣傳活動(dòng)；�！拔易x書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)”寒假讀書(shū)征文比賽 ；3月份誦讀之星申報；
第二專(zhuān)場(chǎng)（4月份）：校一—六年級經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，校班級讀書(shū)會(huì )主題教研活動(dòng) ；4月份誦讀之星申報；
第三專(zhuān)場(chǎng)（5月份）：校二—五年級經(jīng)典閱讀積累比賽；校班級讀書(shū)會(huì )主題教研活動(dòng)；校二年級看圖講故事比賽；5月份誦讀之星申報；
第四專(zhuān)場(chǎng)（6月份）：校三四五年級優(yōu)秀“讀書(shū)筆記”評選活動(dòng)；�！皣鴮W(xué)經(jīng)典”先進(jìn)班級、先進(jìn)推廣教師、50佳先進(jìn)學(xué)生評比；“在閱讀中積累經(jīng)典，在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文”經(jīng)典閱讀匯報會(huì )暨語(yǔ)文節閉幕式。
�。ǘ┚唧w安排：
第一階段：策劃與啟動(dòng)（2月1日——2月20日）。
1、制訂“語(yǔ)文節”活動(dòng)方案。
2、對語(yǔ)文節活動(dòng)做宣傳，明確本次語(yǔ)文節的意義。
3、宣傳語(yǔ)文節主題。
4、公布本學(xué)期各年級課外閱讀書(shū)目。
八、注意事項：
1、全體教師要提高對本次“語(yǔ)文節”活動(dòng)的認識，要把它作為營(yíng)造“校園文化”的一項重要工作來(lái)抓，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要為語(yǔ)文節服務(wù)，各項活動(dòng)要及時(shí)宣傳及時(shí)組織，使語(yǔ)文節活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。
3、全體語(yǔ)文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真配合學(xué)校組織好各種形式語(yǔ)文節活動(dòng)。
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