名師工作室工作方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編收集整理的名師工作室工作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

名師工作室工作方案1

　　一、指導思想

　　以Xx市教育局“名師工作室”建設方案和管理辦法為指導，把師德過(guò)硬，熱愛(ài)教育，愿意為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)努力學(xué)習的一線(xiàn)教師吸收到工作室，形成學(xué)習共同體。以理論學(xué)習、教學(xué)研討、課堂觀(guān)摩、博客研修、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過(guò)成員自主研習和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力培養成員逐步成為小學(xué)數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿(mǎn)教育智慧的名師工作室團隊，真正為推動(dòng)為我市教育發(fā)展做出貢獻。

　　二、工作定位和目標

　　定位：立足課堂，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(cháng)”為宗旨，以網(wǎng)絡(luò )交流為主體，課題研究為主線(xiàn)，課例研討為切入點(diǎn)，以集中研修和自主研習為主要學(xué)習方式，努力建設“學(xué)習型”“智慧型”“實(shí)干型”“創(chuàng )新型”的教師團隊。

　　目標：工作室將圍繞中小學(xué)名師工作室的整體目標，通過(guò)三年為一周期的工作計劃實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、激勵、打造、展示等功能，預計三年周期內開(kāi)展一次大型團體報告會(huì )。

　　三、工作室工作小組設置

　　1、小學(xué)數學(xué)工作室人員組成：

　　主持人：

　　成 員：

　　2、 特聘顧問(wèn)：

　　四、工作內容

　　1、立足課堂，以課堂教學(xué)案例為載體，開(kāi)展互動(dòng)式研修。

　　以“同課異構”“專(zhuān)題研討”等方式，按學(xué)期確定研修內容，開(kāi)展課例研修活動(dòng)，幫助教師在比較中反思教學(xué)，生成新資源。鼓勵工作室成員在這個(gè)學(xué)習共同體中敢于表達所思所想，分享彼此的經(jīng)驗，實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、以省“十二五”規劃課題研究為依托，提升教師科研能力。

　　工作室成員要結合本工作室或個(gè)人承擔的課題方向開(kāi)展研究，自行選擇研究角度和切入點(diǎn)。立足課堂和校本研究，提倡“大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手”，以課堂教學(xué)視頻或論文的形式呈現研究結果，將專(zhuān)題研究和課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

　　3、以送教、培訓為契機，在實(shí)踐中提升教育教學(xué)水平。

　　主持人要積極和各級教研部門(mén)做好協(xié)調工作，以本工作室成員所在地為實(shí)訓地，承擔送教下鄉、送培下鄉活動(dòng)。

　　4、專(zhuān)家、名師引領(lǐng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　針對本工作室教師的`發(fā)展需要，將爭取機會(huì )讓工作室成員參加國家、省、市教研部門(mén)開(kāi)展的各項學(xué)科活動(dòng)，聆聽(tīng)數學(xué)教育專(zhuān)家、名師作專(zhuān)題培訓或課堂教學(xué)展示，提升工作室成員的實(shí)施課程和研究問(wèn)題的能力，促進(jìn)團隊的共同提高。

　　5、整合資源，實(shí)現資源共享

　　整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，收集優(yōu)秀教學(xué)案例，建立資源庫，開(kāi)通工作室和成員個(gè)人博客，以網(wǎng)絡(luò )形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現同伴互助，資源共享。

　　五、活動(dòng)實(shí)施機制

　　1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)制。工作室主持人是工作室其他成員的組織管理者，也是其業(yè)務(wù)水平發(fā)展提高的指導者。主持人根據協(xié)議書(shū)、每位成員的特點(diǎn)和本人自身特長(cháng)，對全體成員進(jìn)行共性培養，也對不同成員進(jìn)行個(gè)性化培養。主持人提供培養發(fā)展方向，給定學(xué)習、研究專(zhuān)題和任務(wù)，指導方法，提供機會(huì )，作出評價(jià)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　2、教學(xué)研究制。立足教學(xué)開(kāi)展實(shí)際的研討式講課、評課、反思等活動(dòng)。工作室內部教學(xué)研討活動(dòng)，限于內部成員講課、評課等，成員所在學(xué)校教師可以參與；名師工作室與省市教研部門(mén)合作，開(kāi)展區級、市級優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)；工作室在市、區范圍內展示本工作室就新課程改革或其他某個(gè)前沿問(wèn)題的教學(xué)探討等活動(dòng)。

　　3、同伴互助制。主持人指導成員教師就某個(gè)專(zhuān)題結對合作，或就某一共性問(wèn)題，某次教學(xué)展示活動(dòng)，團隊成員互相交流教學(xué)得失、心得體會(huì )，互勉共進(jìn)。

　　4、學(xué)習研討制。工作室組織成員閱讀相同的理論專(zhuān)著(zhù)和專(zhuān)篇，建立圖書(shū)資源庫，建立網(wǎng)上，彼此交流各自藏書(shū)，交流學(xué)習體會(huì )，實(shí)現共同提高。

　　5、成果輻射制。工作室將教育教學(xué)等科研成果主要以論文、專(zhuān)著(zhù)、研討會(huì )、報告會(huì )、名師講壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題片、觀(guān)摩指導、讀書(shū)討論會(huì )、團隊論壇等形式在全市及更大范圍內介紹、推廣。

名師工作室工作方案2

　　一、指導思想

　　李紅建名師工作室根據大同市云岡區教育科技局《名師、名校長(cháng)工作室實(shí)施方案》的要求，在云岡區教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃實(shí)施首年而建立，是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來(lái)的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織，是為了開(kāi)展創(chuàng )新型教育教學(xué)研究，為了打造德才兼備的教師團隊提供可施行方案的一次大膽嘗試。

　　二、工作目標

　　名師工作室以三年為目標規劃，在未來(lái)三年間，通過(guò)名師工作室的設立，以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為陣地，以網(wǎng)絡(luò )交流為載體，進(jìn)一步挖掘名師蘊涵的潛在資源，提升名師的12 / 17 影響力，逐步培育有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新梯隊，創(chuàng )立有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新機制，制定和完善名師的`管理制度，激勵名師不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，搭建有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新平臺，打造一支在教育教學(xué)領(lǐng)域里有一定影響力的骨干教師群體。

　　三、工作室任務(wù)

　　(一)自我完善，凸顯團隊精神

　　工作室成員追求自我完善，在團隊中取長(cháng)補短，互幫互助，互學(xué)共進(jìn)，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標中相應提升一級或成為在某一方面擁有自己教育風(fēng)格的知名教師。

　　(二)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　工作室聚焦課堂教學(xué)，進(jìn)行經(jīng)常性的教育教學(xué)交流活動(dòng)。實(shí)行及時(shí)教研、在線(xiàn)交流、聽(tīng)課評課，每年開(kāi)設校級公開(kāi)課或教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座至少2次，其中，工作室團隊每年至少作1次校級以上教師培訓講座或組織校級論壇（報告會(huì )、研討會(huì )）1次。

　　(三)引領(lǐng)教學(xué)改革，形成一批教科研成果

　　在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng )新，積極開(kāi)展課改實(shí)驗，為課堂教學(xué)改革提供成功典型。工作室在工作周期完成一個(gè)科研課題，每年在市級以上刊物至少發(fā)表或市級及以上論文（含教學(xué)設計、教育敘事等）2篇，力求在科研、實(shí)踐上對云岡區甚至全市起到示范、引領(lǐng)作用。

　　(四)建立名師工作室專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)或交流QQ群

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)互動(dòng)，及時(shí)展示本工作室團隊教科研動(dòng)態(tài)，有效地使工作室成為一個(gè)動(dòng)態(tài)工作室、資源生成站和成果輻射源。

　�。ㄎ澹﹨f(xié)助學(xué)校開(kāi)展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動(dòng)。

　　四、工作室運行設想

　　第一階段

　�。ㄒ唬┑谝浑A段（20xx年12月—20xx年7月）

　　1.落實(shí)對象。根據上級文件精神，選拔全區優(yōu)秀教師加入工作室，成為本工作室學(xué)員。

　　2.完成場(chǎng)室落實(shí)和建設，完善場(chǎng)地配備設施。

　　3.掛牌開(kāi)室。結合實(shí)際情況舉行掛牌儀式，正式啟動(dòng)名師工作室工程。

　　4.制定工作室實(shí)施方案。主持人根據實(shí)際情況制定好本工作室具體培養計劃，送區教科局師資辦審核。

　　5.規劃成長(cháng)( 名師工作室工作方案3篇)。根據學(xué)員的實(shí)際情況，主持人指導學(xué)員結合自身情況制定個(gè)人發(fā)展規劃，落實(shí)好個(gè)人成長(cháng)記錄袋（包括個(gè)人基本情況專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的發(fā)展計劃、學(xué)習日記、教育教學(xué)業(yè)績(jì)成果等）。

　　6.參觀(guān)學(xué)習。組織學(xué)員到本市名師工作室進(jìn)行參觀(guān)，學(xué)習名師工作室的工作經(jīng)驗。

　　7.建立工作室專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)或QQ群。討論確定網(wǎng)頁(yè)設計板塊(如：學(xué)習心得、教學(xué)設計、教學(xué)反思、評課稿件、教育敘事、教學(xué)實(shí)驗方案、成果等)和網(wǎng)頁(yè)管理。

　　8.課題引領(lǐng)。以小課題研究為切入點(diǎn)，通過(guò)講座形式對學(xué)員實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的指引，引領(lǐng)學(xué)員確定明確的教育理念、教學(xué)目標、管理方略等，并根據課題研究需要，開(kāi)列書(shū)目清單，供學(xué)員購買(mǎi)閱讀。

　�。ǘ�）第二階段（20xx年8月—20xx年1月）

　　1.深化學(xué)習。工作室成員學(xué)習古今中外先進(jìn)教育教學(xué)理論。（先羅列學(xué)習內容，再自主學(xué)習，集中討論，最后在工作室專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表自己的心得或啟發(fā)），形成“學(xué)習、實(shí)踐、研究、指導”的工作方式，提高自身理論修養。

　　2.課題研究。開(kāi)展小課題研究，針對學(xué)員所在學(xué)校教學(xué)存在的問(wèn)題和困惑，通過(guò)案例的形式進(jìn)行分析和研究，加強對學(xué)員課堂教學(xué)的指導。

　　3.論文指導。結合名教師的打造和深化，指導學(xué)員撰寫(xiě)研究論文，并推薦到相關(guān)刊物發(fā)表。

　　4.診斷指導。邀請學(xué)術(shù)顧問(wèn)對課題進(jìn)行階段性實(shí)施診斷，提出指導意見(jiàn)，形成“深度思考——反思實(shí)踐——持續改進(jìn)”的工作方式。

　　5.DV研究。組織學(xué)員錄制一節課，再觀(guān)看這些教學(xué)錄像，使講課人變成聽(tīng)課人。通過(guò)直觀(guān)教學(xué)找出自己不足，有針對性的進(jìn)行改正，幫助形成自己的課堂風(fēng)格。

　　6.外出考察。組織學(xué)員外出觀(guān)摩學(xué)習。

　�。ㄈ�）第三階段（20xx年2月—20xx年7月）

　　1.研討探究。結合讀書(shū)、實(shí)踐、研究、考察，召開(kāi)研討會(huì )，提升學(xué)員教育的理念。

　　2.校際交流，組織學(xué)員進(jìn)行校際教學(xué)交流活動(dòng)，送課下�；蚺e辦專(zhuān)題講座。

　　3.檢查落實(shí)。檢查指導課題研究情況，確保順利完成課題研究?jì)热荨?/p>

　　4.課例展示。舉行“骨干教師培養對象課例展示活動(dòng)”，展示學(xué)員在課堂教學(xué)中的探索和研究。

　　5.特色形成。提升個(gè)人教學(xué)理念、特色，完成學(xué)習記錄及總結等，召開(kāi)“教學(xué)特色的研討會(huì )”，初步形成學(xué)員個(gè)人的教學(xué)特色。

　�。ㄋ模┑谒碾A段（20xx年8月—20xx年12月）

　　1.發(fā)展動(dòng)態(tài)。進(jìn)行個(gè)人發(fā)展前后的情況對比分析，反思后期學(xué)習培養思路。

　　2.提升成果。指導學(xué)員撰寫(xiě)結題報告。

　　3.總結匯報。學(xué)員做個(gè)人成果匯報，主持人做工作室工作總結。

　　4.綜合評價(jià)。主持人和學(xué)員要向區教科局提交研究成果材料和工作室總結材料。

　　五、工作職責

　�。ㄒ唬�、主持人職責

　　1.制定學(xué)員周期培養目標和工作室學(xué)科年度工作計劃，建立相關(guān)工作制度，負責工作室學(xué)科總結和對學(xué)員考核，完成成長(cháng)檔案袋記錄。

　　2.周期內承擔有關(guān)教育教學(xué)研究或教師培訓的課題，研究周期結束后至少公開(kāi)發(fā)表一篇研究性論文。

　　3.定期組織培養對象學(xué)習交流。

　�。ǘ�）、培養對象職責

　　1.根據個(gè)人成長(cháng)目標，制定周期內學(xué)習計劃、確定研究項目

　　2.接受主持人指導，完成主持人下達的學(xué)習與研究任務(wù)，周期結束時(shí)完成一份個(gè)人成長(cháng)報告和公開(kāi)發(fā)表一篇學(xué)科研究性論文。

　　六、工作室檔案管理

　　檔案管理有序。工作室成員填寫(xiě)個(gè)人檔案表，備有教育教學(xué)及各項榮譽(yù)材料，匯編成冊，成為工作室團隊資料；工作室運行備忘錄；工作室成員整理匯編的教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng )新實(shí)驗成功案例材料。

名師工作室工作方案3

　　一、工作思路

　　本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導小組”領(lǐng)導下開(kāi)展工作。認真履行名師工作室職責，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養、示范輻射、網(wǎng)站建設等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。

　　二、工作目標

　　1、每學(xué)年至少確立一個(gè)市級以上課題開(kāi)展研究。 2、三年內培養出一定數量的名師、優(yōu)秀骨干教師。

　　3、每學(xué)年至少開(kāi)展2次教研活動(dòng)，比如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文。

　　4、建立名師工作室網(wǎng)站。

　　5、經(jīng)過(guò)三年努力，使本工作室在省內外具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。

　　三、工作規劃

　�。ㄒ唬┱衅腹ぷ魇页蓡T： 1、工作室成員人數與構成

　　工作室成員人數確定為6～8人，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人，其它市符合要求的學(xué)校3～4人。

　　2、工作室成員招聘辦法

　　按照XX文件的條件招聘工作室成員，對報名對象主要考察思想品德、專(zhuān)業(yè)能力、教育素養和培養潛能。采用個(gè)人申請、學(xué)校推薦、量化考評方法，擇優(yōu)確定工作室成員。量化考評表

　　名師工作室成員推薦量化考評表

　　3、工作室成員培養計劃

　�。�1）建立規范的工作室成員檔案，記錄培養過(guò)程。 （2）嚴格工作室管理和考勤。

　�。�3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習計劃和工作計劃。 （4）每學(xué)年，對工作室成員進(jìn)行年度考核。

　�。�5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊、雜志，加強理論學(xué)習。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。 （7）外出參觀(guān)學(xué)習要交學(xué)習報告。

　�。�8）每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設一節優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽(tīng)課20節。 （9）每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì )議。

　�。�10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設計、一份試卷、三個(gè)課件。

　�。�11）每學(xué)年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文。

　�。ǘ�）加強理論學(xué)習，做好調查研究

　　以工作室成員理論自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習，交流學(xué)習體會(huì )。針對教學(xué)教研中存在的問(wèn)題，做好調查研究，撰寫(xiě)調查報告，提供解決方案。

　�。ㄈ�）著(zhù)力加強教師培養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　名師工作室成員應與本校教師開(kāi)展一對一師徒結對活動(dòng)，通過(guò)結對活動(dòng)以及工作室成員之間的相互學(xué)習交流，促進(jìn)共同成長(cháng)。

　�。ㄋ模┲攸c(diǎn)開(kāi)展課題研究，提升工作室教科研能力 （五）建立名師工作室網(wǎng)站

　　利用網(wǎng)站定期開(kāi)展在線(xiàn)交流、研討，在線(xiàn)解答教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。

　�。�六）成果輻射

　　工作室教學(xué)、教研成果以論文、專(zhuān)著(zhù)、研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等形式向外輻射,示范引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市的`教育均衡發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　四、研究項目

　　1、調查研究新課程教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，提供解決對策。 2、研究課題： 子課題：（1） （2） （3）

　�。�4）探究性問(wèn)題、習題的設計研究

　�。�5）新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與整合的研究

　　五、具體工作安排

　　六、保障機制

　　1）名師工作室實(shí)施工作小組名單 2）小組制度 3）小組職責

名師工作室工作方案4

　　為進(jìn)一步深化Xx區教育教學(xué)改革，加大教育聯(lián)盟內教學(xué)研究的力度，充分發(fā)揮區內名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗、教育科研、師資培養等方面的示范、引領(lǐng)、指導和輻射作用，加快優(yōu)秀教育教學(xué)人才的培養，促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊伍的建設，推動(dòng)X(jué)x區教育事業(yè)持續、快速的發(fā)展。Xx區教育局決定開(kāi)展“Xx區教育聯(lián)盟名師工作室”建設工作。具體方案如下：

　　一、指導思想

　　以國家、省市《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導，以創(chuàng )建名師工作室為載體，通過(guò)名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)，創(chuàng )設名師、骨干教師、青年教師團隊合作和共同發(fā)展的良好環(huán)境，建立科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長(cháng)培養機制，為實(shí)現我區教育現代化，建設教育最優(yōu)化城區培養一支具有共同教育理想和教育追求的高素質(zhì)名師隊伍。

　　二、工作性質(zhì)

　　Xx區教育聯(lián)盟名師工作室是集教學(xué)、科研、培訓等職能于一體的教師合作共同體、實(shí)踐共同體。名師工作室主持人和成員均由同一學(xué)科領(lǐng)域內有教育理想和追求的優(yōu)秀骨干教師組成，以工作室為基地研討并解決該學(xué)科教學(xué)和科研中的實(shí)際問(wèn)題。名師工作室建設是深化我區“四百工程”建設，帶動(dòng)區域內中青年教師的發(fā)展和區域內學(xué)科教育教學(xué)及教育科研水平的整體提高，實(shí)現教育均衡發(fā)展，擴大我區教育影響力的重要工作。

　　三、工作室職責與任務(wù)

　　Xx區首批建立 個(gè)名師工作室，每個(gè)工作室從聯(lián)盟學(xué)校內招收10-15名成員，工作周期三年。

　�。ㄒ唬┲鞒秩说穆氊熍c任務(wù)

　　1．建章立制：制定本“名師工作室”制度、總體規劃和階段性研修計劃；總體規劃主要包括名師及成員發(fā)展主要方向及措施；階段性研修計劃主要包括工作目標、研究項目、成員培訓方案等；任期結束完成工作室總結報告。

　　2．帶教成員：每個(gè)工作室領(lǐng)銜人在任期內帶教10-15名成員，采取集中研修與分散研修相結合的研修模式，通過(guò)互動(dòng)式、開(kāi)放性、多樣化的培訓提高成員專(zhuān)業(yè)水平。工作室主持人每學(xué)期定期要對每位成員進(jìn)行至少一次課堂教學(xué)診斷，指導成員上好常態(tài)課；指導工作室成員每年出示范課不少于4節；每年提交精品教案或課例不少于6篇；指導成員上好評優(yōu)課，指導成員開(kāi)設教育教學(xué)專(zhuān)題講座；三年內將成員培養成為校區級學(xué)科帶頭人。

　　3．教學(xué)指導：工作室要扎根課堂，多上課、多聽(tīng)課、多議課、多賽課，把名師的教學(xué)思想在課堂中體現出來(lái)。積極進(jìn)行課程與課堂教學(xué)改革，協(xié)助教研室進(jìn)行學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)課題的攻堅，落實(shí)上級教研要求并在區域內推進(jìn)；定期舉行區域內教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，進(jìn)行問(wèn)題診斷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；負責組織成員完成本學(xué)科各年級的資源庫、試題庫的建立。

　　4．學(xué)術(shù)交流：定期組織成員開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期至少開(kāi)展一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，廣泛交流讀書(shū)心得及實(shí)踐體會(huì )；至少開(kāi)設一次面向廣大教師的開(kāi)放課堂；每學(xué)年組織一次研討會(huì )或論壇，與區內教師共同研討教育教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題；激勵每個(gè)成員有更多的教育教學(xué)論文在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上公開(kāi)發(fā)表、獲獎；努力打造工作室的特色和品牌。

　　5、網(wǎng)絡(luò )研討：建立名師博客，及時(shí)發(fā)布工作室動(dòng)態(tài)，分享教育教學(xué)經(jīng)驗，定期組織“名師在線(xiàn)答疑“、”名師講堂“等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)站與成員及其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研、課改交流，帶動(dòng)學(xué)�？蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展；開(kāi)展教育教學(xué)信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究，積極參加微課、翻轉課堂、同步課堂的制作與研究。

　　6．課題引領(lǐng)：根據領(lǐng)銜人的特長(cháng)，確定課題研究項目，引領(lǐng)、研討、解決成員教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；三年內至少要參與一個(gè)區級及以上研究課題并取得相應成果；任期結束，獨立或指導成員完成具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)管理和質(zhì)量的課題研究報告或論文。

　�。ǘ�）成員的職責與任務(wù)

　　1．學(xué)科教學(xué)：上好每一節常態(tài)課，認真備課，做好教學(xué)后記，寫(xiě)好教學(xué)隨筆；為教學(xué)資源庫和試題庫推送優(yōu)質(zhì)資源；及時(shí)將工作室的新理念、新研究成果應用到課堂教學(xué)中，并及時(shí)推介給學(xué)校教學(xué)團隊，打造本校的學(xué)科教學(xué)特色，提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2．教研活動(dòng)：定期參加工作室安排的教研活動(dòng)，按時(shí)完成研修作業(yè)；參加各級教育行政部門(mén)主辦或承辦的教學(xué)評選活動(dòng)，并取得好成績(jì)；積極承擔研究任務(wù)，在獨立完成個(gè)人專(zhuān)項領(lǐng)域任務(wù)的同時(shí)，發(fā)揚團隊協(xié)作精神；每位成員每學(xué)年至少承擔一次校級及以上的研討課、公開(kāi)課；提供至少一篇典型的教學(xué)研討課例；至少開(kāi)設一次經(jīng)驗交流或專(zhuān)題講座。

　　3．課題研究：在名師的指導下，主持或參與完成一個(gè)課題研究，并取得成果；不斷總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；每學(xué)年內至少一篇經(jīng)驗或論文獲獎或發(fā)表。

　　4．推廣經(jīng)驗：積極推廣先進(jìn)的.教學(xué)經(jīng)驗和科研成果，建立個(gè)人學(xué)習檔案；每學(xué)年作書(shū)面學(xué)習小結、總結；學(xué)習結束，完成個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展報告。

　　名師工作室其他考核加分項：

　　1、創(chuàng )新性教學(xué)成果：在三年工作周期內，完成市級（含市級）以上重點(diǎn)研究課題并取得相應成果，撰寫(xiě)出一定數量的高質(zhì)量論文或專(zhuān)著(zhù)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設；參加省市教學(xué)成果評選，并取得優(yōu)秀成績(jì)。

　　2、教材及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)：利用工作室自身優(yōu)勢主持或參與校本教研課題或校本課程開(kāi)發(fā)任務(wù)，充分發(fā)揮工作室的指導作用。

　　3、宣傳推廣：名師工作室承辦區市級教學(xué)研討、義務(wù)送課、幫扶結對、公益講堂等活動(dòng)，在學(xué)校和教師中樹(shù)立良好形象并具有較大影響力。

　　4、由名師工作室主持開(kāi)發(fā)的其他創(chuàng )新性工作。

　　四、組織領(lǐng)導

　　1．區教育局成立名師工作室領(lǐng)導小組，加強對名師工作室的管理。名師工作室的組織、管理與考核由Xx區教育研究發(fā)展中心負責。教研室每年組成名師培養工作專(zhuān)家小組，對名師工作室的工作計劃、成員培養方案進(jìn)行審核，定期組織開(kāi)展業(yè)務(wù)指導和工作考核。方案通過(guò)后由區教育局撥付工作室經(jīng)費。

　　2. 各學(xué)科教研員負責學(xué)科內名師工作室的督導協(xié)調、學(xué)術(shù)交流和成果推介的管理工作。名師工作室主持人協(xié)助教研員推進(jìn)區域教學(xué)研究工作。

　　3．名師工作室所在學(xué)校對工作室進(jìn)行日常監督和管理。

　　五、保障措施

　　1．名師工作室設在名師所在學(xué)校并掛牌。調劑到其他區片成立名師工作室的由承接學(xué)校安排辦公地點(diǎn)并掛牌，所在學(xué)校安排專(zhuān)人，協(xié)助名師工作。

　　2．名師工作室活動(dòng)時(shí)間每月兩個(gè)半天，名師可采用講課、教材分析、問(wèn)題研討、現場(chǎng)指導、課題研究、觀(guān)摩考察等形式對成員進(jìn)行培養。名師所在學(xué)校要為名師工作室開(kāi)展工作提供條件，落實(shí)工作地點(diǎn)，協(xié)調工作關(guān)系，為其創(chuàng )造良好的工作環(huán)境。

　　3．名師工作室經(jīng)費由區教育局撥付，每學(xué)年兩萬(wàn)元，經(jīng)費實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，主要用于：工作室日常辦公經(jīng)費；教科研經(jīng)費；聘請專(zhuān)家的授課費；與培養工作有關(guān)的培訓、考察、獎勵費。經(jīng)費撥付到工作室掛牌學(xué)校，單獨列支，專(zhuān)款專(zhuān)用。

　　4.名師工作室主持人每月定期參加X(jué)x區教育研究發(fā)展中心組織的培訓和研討活動(dòng)。

　　六、管理和考核

　　1．名師工作室領(lǐng)銜人所在單位要為領(lǐng)銜人開(kāi)展工作創(chuàng )造條件，在安排工作時(shí)間、協(xié)調工作關(guān)系等方面給予大力支持。

　　2．名師工作室活動(dòng)要兼顧名師與成員的工作實(shí)際，妥善安排活動(dòng)時(shí)間。

　　3．名師工作室的領(lǐng)銜人、成員根據各自職責和任務(wù)實(shí)行學(xué)年度考核，任期結束由區名師工作室領(lǐng)導小組進(jìn)行總結性評估，考核不合格者不再命名和授牌。

名師工作室工作方案5

　　一、名師工作室實(shí)施目標：

　　總目標：通過(guò)多種形式的學(xué)習研討、實(shí)踐探索，主題研究，提升全體成員的教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)研究能力的提高。把“工作室”建設成一支具有創(chuàng )新精神、科研意識和較強的教育實(shí)踐能力的教師團隊，全面提升我鎮教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，推動(dòng)我鎮學(xué)校教育可持續發(fā)展。

　　具體目標：

　　1、 使本室骨干協(xié)作成員具有較深厚的教育理論素養和學(xué)術(shù)功底，掌握現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開(kāi)展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫(xiě)教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思，能敏銳覺(jué)察到學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，使青藍學(xué)員教師成為具有穩定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。

　　3、使本室成員能獨立處理教育教學(xué)中出現的問(wèn)題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練使用現代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源；敬業(yè)、合作，領(lǐng)導放心、學(xué)生歡迎、家長(cháng)贊許的骨干教師。

　　4、使本室成員具備指導和示范本地區其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，可以有效發(fā)揮自己有輻射作用。

　　二、名師工作室的主要工作計劃：

　　1、定性與定位指導。在青年教師自我規劃的基礎上，根據成員們各自特點(diǎn)，提出發(fā)展性的定位建議。對青年教師教學(xué)基本功提出具體要求，并予以積極指導，對其開(kāi)展教育教學(xué)工作培訓。結合教學(xué)情況進(jìn)行階段性評價(jià)和診斷，開(kāi)展教學(xué)科研工作。

　　2、開(kāi)展課堂教學(xué)的指導：把握教學(xué)內容，研究教學(xué)藝術(shù)，提供研究課題和實(shí)施策略，定期開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，共同學(xué)習提高。

　　3、根據本工作室的現狀，組織本室成員組建網(wǎng)絡(luò )博客，在博客中互動(dòng)學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)表教學(xué)論文。

　　4、課題訓練的.指導： 由名師和培養對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎上，共同確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，籍此提高培養對象的教育科研能力。

　　5、積極參加各級各類(lèi)的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)。有條件的話(huà)可邀請有關(guān)的專(zhuān)家講學(xué)，為教師開(kāi)闊視野，接觸理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng )設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，對其進(jìn)行有針對性的追蹤研究或個(gè)別指導，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。

　　6、創(chuàng )設各類(lèi)指導平臺：

　　為培養對象的成長(cháng)創(chuàng )設相應的教學(xué)交流、研討的平臺，促進(jìn)培養對象之間的交流和提高；充分利用網(wǎng)絡(luò )，超越時(shí)空的障礙，就培養過(guò)程中的一些相關(guān)的問(wèn)題展開(kāi)討論，就教育教學(xué)過(guò)程具體環(huán)節相互切磋，促進(jìn)交流，資源共享，展開(kāi)互動(dòng)性學(xué)習等，更好地發(fā)揮輻射作用。

　　三、名師工作室本學(xué)期具體計劃：

　　1、9月份組建名師工作室，確定成員，制定工作室計劃。

　　2、10月份完善工作室欄目，建立并開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)學(xué)習。

　　3、10月份部分課堂教學(xué)指導。

　　4、11月份成員答疑式講座，課堂教學(xué)示范。

　　5、11月份骨干協(xié)作成員課堂教學(xué)展示。

　　6、12月份原創(chuàng )性教學(xué)設計現場(chǎng)會(huì )。

　　7、12月份部分課堂教學(xué)指導。

　　8、1月份總結交流。

名師工作室工作方案6

　　為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，全面做好學(xué)校家庭教育工作，充分發(fā)揮名師在家庭教育領(lǐng)域的示范、引領(lǐng)、指導、輻射作用，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，加強家庭教育教師隊伍建設，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，協(xié)助完成學(xué)校家庭教育工作任務(wù)，提升家校協(xié)同育人水平，合力推進(jìn)全校家庭教育工作。依據《庭教育促進(jìn)法》、《教育和體育關(guān)于推進(jìn)家庭教育指導工作的行動(dòng)規劃》及《中小學(xué)名師工作室建設實(shí)施方案的通知》等有關(guān)精神，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的重要指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》及《省關(guān)于加強家庭教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)精神，強化學(xué)校家庭教育工作，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室，推進(jìn)家庭教育工作。

　　二、工作目標

　　打造一批具有良好師德修養、先進(jìn)家庭教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、扎實(shí)教科研能力的卓越家庭教育名教師隊伍，培育一支數量精當、結構均衡、梯次合理的家庭教育名師團隊，帶動(dòng)一批家庭教育骨干教師群體，形成整體推進(jìn)、共同提升的家庭教育教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良性發(fā)展機制，培養和造就一批在具有一定影響力的家庭教育名師隊伍。

　　三、主要任務(wù)

　　1、立足“雙減”背景下，學(xué)校家庭教育發(fā)展狀況，積極探究改進(jìn)方法和措施，力爭構建常態(tài)環(huán)境下學(xué)校教育與家庭教育的有效合力。

　　2、開(kāi)展班主任家庭教育講座培訓及提升活動(dòng)，培養一批在內有一定影響和示范作用的班主任家庭教育指導名師。

　　3、以學(xué)校教育為主導，開(kāi)展家庭教育大講堂系列活動(dòng)，開(kāi)展課題研究。積極推廣課題研究成果，提高家長(cháng)家庭教育素養。

　　四、人員組成

　　家庭教育名師工作室由家庭教育名師主持，以名師姓名命名，成員擇優(yōu)選拔域內家庭教育骨干教師。每個(gè)名師工作室由1名主持人和若干名成員組成。

　�。ㄒ唬┲鞒秩�。由教體系統“家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人”、“家庭教育講師團”成員、“家庭教育專(zhuān)家委員會(huì )”成員或衷心熱愛(ài)家庭教育工作的在職在崗人員擔任。原則上主持人應同時(shí)符合以下條件：

　　1、家庭教育工作專(zhuān)業(yè)能力強。師德高尚，深受學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)；熱愛(ài)家庭教育事業(yè)，熟悉家庭教育工作理念與方法；組織協(xié)調能力強，有效整合家庭教育資源開(kāi)展項目建設。

　　2、在家長(cháng)學(xué)校授課或舉行家庭教育專(zhuān)題講座等各類(lèi)家庭教育活動(dòng)，能在推進(jìn)家庭教育方面起帶頭、示范作用。

　　3、在家庭教育方面有較高的知名度和影響力，具有豐富的指導年輕教師成長(cháng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗。

　　4、至少主持或參與縣級及以上家庭教育研究課題一項。 5、身體狀況能勝任工作需要，在職在崗。（二）工作室成員

　　1、中小學(xué)（含幼教、職教和特殊教育）一線(xiàn)在職教師。 2、熱愛(ài)家庭教育相關(guān)工作，具有良好的道德情操，具備良好的團隊協(xié)作精神與互動(dòng)溝通能力；

　　3、專(zhuān)業(yè)基礎厚實(shí)，具有強烈的研究意識和一定的科研能力，勤學(xué)習、善鉆研，有良好的'發(fā)展潛質(zhì)與培養前途；

　　4、對主持人的研究項目感興趣，與主持人的研究方向保持一致，積極主動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng)；

　　5、熱愛(ài)公益事業(yè)，能夠完成工作室的各項工作，積極主動(dòng)參加社會(huì )公益服務(wù)工作；

　　6、具有能勝任家庭教育研究工作的身體素質(zhì)，年齡不限。五、主要職責

　　“家庭教育名師工作室”依托各級各類(lèi)平臺，引領(lǐng)家庭教育領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)研究，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，培育家庭教育教師隊伍，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，切實(shí)提升家校共育水平，合力推進(jìn)全市家庭教育工作。

　�。ㄒ唬┨嵘龓煹滦摒B。引導工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強職業(yè)認同感和榮譽(yù)感。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，不斷提高思想境界、文化素養和業(yè)務(wù)水平。

　�。ǘ�）創(chuàng )新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設家庭教育課堂，豐富家庭教育內容與形式，提高家庭教育實(shí)操技術(shù)，增強家庭教育指導實(shí)效，提升家校協(xié)同育人水平。在本校家長(cháng)學(xué)校授課每學(xué)期不少于2節。

　�。ㄈ�）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)集中培訓、名師引領(lǐng)、集體備課、案例分析、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、專(zhuān)題講座、活動(dòng)組織等形式，引導成員和學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動(dòng)線(xiàn)上不少于3次、線(xiàn)下不少于2次。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展家庭教育科學(xué)研究。圍繞本轄區家庭教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，每年至少組織開(kāi)展1項縣級小專(zhuān)題研究，立項并結題驗收。開(kāi)展與市、縣外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作，研究學(xué)習各地先進(jìn)家庭教育指導經(jīng)驗。為全縣家庭教育工作提供咨詢(xún)服務(wù)。主持人和每位工作室成員每年至少要完成1篇家庭教育相關(guān)論文。

　�。ㄎ澹┌l(fā)揮縣域輻射引領(lǐng)作用。承擔教體系統家庭教育工作指導、教研、骨干培訓等任務(wù)，每年通過(guò)工作室空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源有一定的數量，為推動(dòng)家庭教育工作獻言獻策，形成示范效應。

　�。ㄆ撸┩苿�(dòng)家庭教育信息化建設。在“教育”微信公眾平臺和縣級及以上平臺進(jìn)行線(xiàn)上授課、講座、互動(dòng)、開(kāi)展家庭教育微課錄制等活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

　　六、申報評審

　�。ㄒ唬┕ぷ魇抑鞒秩松陥蠛驮u審

　　1、根據縣教體的申報要求，由符合條件教職工申報，撰寫(xiě)名師工作室建設實(shí)施方案。

　　2、經(jīng)所在學(xué)校審核后，于20xx年5月5日前，向縣教體推薦。

　　3、縣教體組成評審工作委員會(huì )進(jìn)行評審，評審中要兼顧學(xué)段和地域均衡，由縣教體發(fā)文公布，并予掛牌。

　�。ǘ�）工作室學(xué)員申報和評審

　　1、符合條件的教師自愿申請，填寫(xiě)《家庭教育名師工作室學(xué)員申請表》。

　　2、名師主持人所在學(xué)校（單位）可以自行確定1名擅長(cháng)信息技術(shù)的助手學(xué)員，選拔條件可適當放寬。

　　3、經(jīng)學(xué)校評選后，于20xx年5月30日前，報縣教體辦公室。

　　4、縣教體辦公室負責將審核合格的學(xué)員統籌分配到各個(gè)工作室。

　　七、工作保障

　�。ㄒ唬└鲉挝灰獮槊麕煿ぷ魇议_(kāi)展活動(dòng)提供支持。名師工作室主持人所在單位應為名師工作室提供獨立的工作場(chǎng)所，配備必要的辦公條件，適當減輕主持人的工作（任課）負擔。

　�。ǘ�）名師工作室主持人及成員所在學(xué)校（單位），要把名師工作室的研修工作納入基本工作量，適當核減校內教學(xué)工作量，各工作室主持人每周可計算3課時(shí)其他工作量，工作室成員可計算1課時(shí)其他工作量。

　　八、組織管理

　　名師工作室實(shí)行縣、校共建共管�？h教體授牌，名師所在單位專(zhuān)設工作室并掛牌。實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

　�。ㄒ唬┙�(jīng)費保障

　　1、經(jīng)費來(lái)源。教體請示政府每年向縣級“名師工作室”補助一定的活動(dòng)經(jīng)費。工作室亦可通過(guò)其他途徑自籌相關(guān)經(jīng)費。

　　2、經(jīng)費使用。業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費必須用于工作室的各項業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添置書(shū)籍資料、課題研究、專(zhuān)題研討、邀請專(zhuān)家指導及觀(guān)摩考察、參加學(xué)術(shù)會(huì )議、成果出版等。

　�。ǘ�）組織管理縣教體負責名師工作室領(lǐng)導管理、統籌協(xié)調，制定有關(guān)政策，組織開(kāi)展名師工作室的申報評審和考核評估等工作；辦公室、教研室負責名師工作室的業(yè)務(wù)指導，研究審議工作室的建設規劃和年度計劃，以及大型學(xué)術(shù)活動(dòng)安排和其他重要事項。

　�。ㄈ�）名師工作室實(shí)行主持人負責制主持人負責在縣教體指導下，制定工作室發(fā)展以及年度工作計劃，編制工作經(jīng)費預算，組織開(kāi)展各項活動(dòng)。

　　九、考核評估

　�。ㄒ唬┙ㄔO周期內，對名師工作室進(jìn)行年度考核。年終進(jìn)行表彰。名師工作室成員的考核主要由工作室主持人負責，考核不合格者調整出名師工作室。

　�。ǘ�）三年建設期滿(mǎn)后，由縣教體進(jìn)行評估。評估結果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級。評估為“不合格”者將撤銷(xiāo)該工作室建制；評估為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設。

　　十、有關(guān)要求

　�。ㄒ唬└鲉挝灰�高度重視，抓緊部署，認真開(kāi)展推薦和申報工作。

　�。ǘ�）學(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機制，做好工作室日常管理工作，加大實(shí)施力度，確保實(shí)效，打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌。

　�。ㄈ�）各申報單位應如實(shí)完整填寫(xiě)和提供申報材料，并按規日期報縣教體辦公室。

名師工作室工作方案7

　　一、工作室的定位及目標

　　定位：工作室成為“研修的平臺、成長(cháng)的驛站、輻射的中心”。

　　工作室借助于內外合力，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、互學(xué)共進(jìn)、共同發(fā)展”為宗旨，打造成為英語(yǔ)教學(xué)改革的研修組織；成為教師發(fā)展與成長(cháng)的工作站和xxxx初中英語(yǔ)教育資源的共享園。

　　目標：工作室將圍繞xxxx區名師工作室的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長(cháng)規律，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò )為平臺，融實(shí)踐性、研究性于一體，進(jìn)行初中英語(yǔ)概念教學(xué)的研究與探索，有效地促進(jìn)本工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力爭形成有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的初中英語(yǔ)骨干教師群體。

　　二、教師培養

　　1、對擬招聘的工作室成員的要求和期望

　　要求：每位成員要：愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、師德優(yōu)；要有肯苦樂(lè )學(xué)的精神，有鉆鉆善創(chuàng )的勇氣，有強烈的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，有良好發(fā)展前景的xxxx區骨干、能手、新秀或單位推薦的有發(fā)展潛力的中青年教師。

　　期望：通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自主學(xué)習、課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專(zhuān)項培訓等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛(ài)閱讀、肯研究、會(huì )上課、樂(lè )合作、會(huì )寫(xiě)作”的科研型教師。

　　2、工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標

　　期望通過(guò)三年的努力，能讓全體成員在個(gè)人修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)上有很好提高。

　　專(zhuān)業(yè)技能：

　�。�1）具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，能較好解讀和領(lǐng)悟英語(yǔ)新課程標準的內涵，能獨立開(kāi)展英語(yǔ)教育研究活動(dòng)。

　�。�2）善于開(kāi)發(fā)與整合課程資源，熟練掌握現代教育技術(shù)，能運用現代教育理念開(kāi)展信息技術(shù)與初中英語(yǔ)相整合的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。

　�。�3）具有較強的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)思辨能力，形成具有一定特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力和學(xué)業(yè)成績(jì)；

　　科研水平：

　�。�1）能獨立主持區級以上課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專(zhuān)長(cháng)，做出一定的'研究成果。

　�。�2）通過(guò)對教學(xué)實(shí)踐的理性反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)表具有一定價(jià)值的英語(yǔ)教育研究論文，成為xxxx縣內外知名的英語(yǔ)教師。

　�。�3）能充分發(fā)揮工作室成員作為骨干教師的示范引領(lǐng)作用，影響并帶動(dòng)身邊的教師參與教學(xué)科研，促進(jìn)他們研究水平的進(jìn)一步提升。

　　情感提升：

　�。�1）有較高的師德修養，能夠積極投身初中英語(yǔ)教育教學(xué)改革，在xxxx區教學(xué)英語(yǔ)領(lǐng)域有較好的口碑；

　�。�2）研究過(guò)程中能團結合作，互學(xué)共進(jìn)，和諧發(fā)展。在學(xué)習和研究中，體驗職業(yè)幸福。

　　3、工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要措施

　　本工作室通過(guò)建章立制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以更規范、更有效地促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展。

　�。�1）落實(shí)成員制度管理：建立工作室成員管理制度。要求成員明確工作室對教師的培養目標和各項量化考核制度，充分發(fā)揮制度的規范、制約、導向、激勵作用。

　�。�2）制定成員成長(cháng)規劃：根據工作室的三年發(fā)展目標和工作計劃制訂切實(shí)可行的個(gè)人成長(cháng)計劃。主要內容包括：論文級別和數量、公開(kāi)課數量、講座數量、教學(xué)和學(xué)習筆記、個(gè)人發(fā)展目標、職稱(chēng)評定、等。

　�。�3）強化教育理論學(xué)習：每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書(shū)計劃。工作室領(lǐng)銜人將定期向成員推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，交流學(xué)習心得，提高理論素養。

　�。�4）實(shí)行動(dòng)態(tài)過(guò)程管理：根據工作室成員的特點(diǎn)制訂不同專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專(zhuān)題、考核評價(jià)等。并建立個(gè)人發(fā)展檔案，追蹤、整理、反饋成員的成長(cháng)業(yè)績(jì)，交流分享成長(cháng)的經(jīng)驗。

　�。�5）定期開(kāi)展研討交流：確定每次活動(dòng)的內容、形式和每位成員的主要任務(wù)，如課例研討、校本教研、中考復習、專(zhuān)題學(xué)習和教學(xué)反思等。定期開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)，發(fā)揮名師的輻射作用。通過(guò)交流互動(dòng)和思想觀(guān)念的碰撞，達到共同提高、共同發(fā)展的目的。

　�。�6）舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)論壇：將為成員們搭建一個(gè)各抒己見(jiàn)、釋疑解惑、交流思想、統一認識的舞臺。選擇教育教學(xué)中存在的亟待解決的問(wèn)題作為論壇主題，由一名成員作中心發(fā)言人，同時(shí)采取專(zhuān)家點(diǎn)評、教師現場(chǎng)提問(wèn)、名師解疑等互動(dòng)形式，使論壇深入實(shí)際，收到實(shí)效。

　�。�7）建立工作專(zhuān)題公眾號：建立名師工作室公眾號，子欄目設想：

　　[名師論壇][走進(jìn)課改][培養規劃][計劃總結][工作通知][研究動(dòng)態(tài)][課例賞析][活動(dòng)掠影][成果展示][推薦視頻][成員博客][在線(xiàn)答疑]等專(zhuān)欄，及時(shí)更新信息，及時(shí)地將工作室成員各種研討活動(dòng)與研究成果進(jìn)行展示與推介。

　�。�8）分擔課題研究任務(wù)：工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上刊物發(fā)表。

　　三、工作室成員主要分工

　　領(lǐng)銜人負責制訂培養方案（包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專(zhuān)題、培訓考核等），組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，并對研究活動(dòng)進(jìn)行全程管理。

　　工作室成員積極參與各種學(xué)習與研究活動(dòng)，承擔和履行各自的研究任務(wù)和職責，并參與工作室的自主管理工作。

　　四、工作室規章制度

　　1、會(huì )議制度

　�。�1）每學(xué)期至少召開(kāi)一次工作室成員會(huì )議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室研究課題的研究工作；

　�。�2）每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”總結會(huì )議，安排本學(xué)期需展示的成果內容及形式，分享成功經(jīng)驗、探討存在問(wèn)題；

　�。�3）根據工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會(huì )議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的重難點(diǎn)。

　　2、學(xué)習制度

　　按時(shí)學(xué)習：工作室成員平時(shí)學(xué)習以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習一次，同時(shí)交流學(xué)習心得體會(huì )。

　　按需學(xué)習：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習內容、學(xué)習目標，根據目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性地學(xué)習。

　　3、工作制度

　　簽訂協(xié)議：名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項目和個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面制訂周期發(fā)展目標，規定雙方職責、權利及評價(jià)辦法。

　　領(lǐng)銜人職責：

　�。�1）制定“名師工作室方案”；

　�。�2）確定工作室教育教學(xué)研究項目，撰寫(xiě)課題研究方案；

　�。�3）制定工作室成員培養考核方案，負責對成員的評估考核；

　�。�4）幫助成員制定個(gè)人三年發(fā)展計劃并督促實(shí)施完成；

　�。�5）完成教體局安排的教育教學(xué)和科研培訓任務(wù)；

　�。�6）區級公開(kāi)課、培訓講座每學(xué)年2次以上；發(fā)表省級及以上刊物論文1篇以上；

　�。�7）組織工作室開(kāi)展各類(lèi)培訓和研究活動(dòng)；每學(xué)期聽(tīng)成員課至少20節；

　�。�8）及時(shí)總結，撰寫(xiě)好工作報告。

　　成員職責：

　�。�1）制定三年個(gè)人成長(cháng)發(fā)展目標和具體的實(shí)施計劃；

　�。�2）參加工作室布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學(xué)習、研究任務(wù)，并有相應的成果顯現，完成聽(tīng)課、上課、論文等量化要求。實(shí)現培養計劃所確定的目標。

　�。�3）積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負責人根據研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室公眾號上。

　�。�4）做好個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)記錄，及時(shí)撰寫(xiě)階段性發(fā)展總結。

　　公眾號管理：

　�。�1）工作室通過(guò)公眾號及時(shí)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專(zhuān)題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動(dòng)圖片、工作總結等。

　�。�2）對外開(kāi)通評論、留言等服務(wù)，建立工作群群、電子郵箱等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗，互相學(xué)習，以取得更好的交流效果。

　　4、考核制度

　　工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導小組考核。

　　工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導小組負責，主要對成員師德規范、自學(xué)情況、參與培訓情況、參與工作室活動(dòng)情況、隨筆論文撰寫(xiě)情況、開(kāi)設研究課、專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)論壇、個(gè)人計劃達成等情況進(jìn)行量化考核，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。

　　5、檔案管理制度

　　建立工作室檔案制度，工作室成員的計劃、總結、研究資料、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課教學(xué)設計、課件、教學(xué)案例、教學(xué)錄象等資料均一式兩份，及時(shí)收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成。

　　附：xxxx區20xx年名師工作室的職責與任務(wù)

　　1、推進(jìn)教育教學(xué)改革。積極參與教學(xué)改革實(shí)驗，積極參加新課程培訓，工作室每年要開(kāi)設和舉辦四次以上區級公開(kāi)課、講座或研討會(huì )，在全區教學(xué)改革中起示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升。

　　2、開(kāi)展教育教學(xué)研究。圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展專(zhuān)題研究，為教育行政部門(mén)和學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢(xún)服務(wù)。每個(gè)工作室在工作周期內要有一個(gè)市級以上的課題研究，并在市級以上刊物公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文3篇以上。

　　3、培養骨干教師。充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用，工作室成員要積極參加區教學(xué)研究中心組織的送培送教活動(dòng)，每個(gè)工作室每年參加區級送教5次以上。每個(gè)成員在本校上公開(kāi)課不少于2節；在工作周期內要培養青年教師在區級以上教學(xué)競賽獲獎2人次以上。

　　4、推廣教學(xué)成果。不斷完善并總結、推廣先進(jìn)教學(xué)成果，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。每學(xué)期組織工作室成員開(kāi)展理論學(xué)習及研討不少于2次，每個(gè)成員每學(xué)期聽(tīng)評課不少于10節。

　　需要的保障、支持條件

　　工作室以有效運行需要相關(guān)學(xué)校與上級教研部門(mén)的鼎力相助，提供必要的物質(zhì)支持與智力援助。具體包括：

　�。�1）能夠為工作室的活動(dòng)提供有網(wǎng)絡(luò )支持的活動(dòng)場(chǎng)所。

　�。�2）工作室成員所在單位對成員及工作室工作開(kāi)展給予支持。

　�。�3）上級教研部門(mén)能提供外出考察觀(guān)摩學(xué)習和教學(xué)交流的機會(huì )。

　�。�4）希望上級部門(mén)能提供與專(zhuān)業(yè)方向關(guān)聯(lián)的學(xué)習研究圖書(shū)資料。

名師工作室工作方案8

　　一、 指導思想

　　依據《吉林省教育廳關(guān)于落實(shí)吉林省促進(jìn)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計劃全面開(kāi)展中小學(xué)教師繼續教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》的文件精神。在吉林省教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，成立“李玉芹小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”。為更好地發(fā)揮本工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專(zhuān)家型教師研究群體，使本工作室成為優(yōu)秀教師成長(cháng)的搖籃，特制訂本工作室工作方案。

　　二、 工作目標

　　本工作室將以語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)熱點(diǎn)研究為重點(diǎn)，以課題研究為核心，以教學(xué)活動(dòng)為依托，以網(wǎng)絡(luò )平臺為載體，以加快小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)人才成長(cháng)為目標。力爭在一個(gè)周期（三年）內，使本工作室成員能夠成為師德的榜樣，教學(xué)的行家，課題的能手，管理的專(zhuān)家。使本工作室在本學(xué)科具有影響力、輻射力。從而推動(dòng)我省的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展。

　　1.教師培養目標

　�。�1）每一位成員能夠成為具有人格魅力和學(xué)識魅力的教師。

　�。�2）根據每位成員的實(shí)際情況，能做不同級別的示范課或講座，并得到教師的認可且受到好評。

　�。�3）能夠帶動(dòng)本區域內的教師，對教師提出的困惑能正確地進(jìn)行解答。

　�。�4）能夠參與著(zhù)作的編寫(xiě)和課題的研究，并起骨干作用。

　�。�5）能將現代的教育教學(xué)技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有機的整合。

　�。�6）形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使其教學(xué)能力、科研能力、管理能力都有一定的提高。

　　2.學(xué)科發(fā)展目標

　�。�1）打造一支具有較強的研究、合作能力、在省內有一定知名度的名師團隊。充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

　�。�2）做好課題研究，先進(jìn)行閱讀教學(xué)的研究，然后就作文教學(xué)進(jìn)行研究，在實(shí)踐中總結策略與方法，以引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。

　�。�3）構建工作室網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)傳遞成員的學(xué)習成果，交流研究的成果，使網(wǎng)頁(yè)成為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站，成果輻射和資源的生成站。建立一個(gè)集專(zhuān)家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資源庫，形成一個(gè)功能齊全、良性循環(huán)的資源網(wǎng)絡(luò )。

　　三、 工作內容

　　1、組織學(xué)習活動(dòng)，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　為了更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，尋求理論支點(diǎn)，提升底氣，團隊成員要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，把學(xué)習作為一種生活狀態(tài)，讓讀書(shū)成為一種習慣。首先，向書(shū)本學(xué)習，每個(gè)成員要讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，讀專(zhuān)業(yè)刊物書(shū)籍。主持人要定期向成員推薦好的書(shū)籍，同時(shí)，成員相互之間也要推薦好的書(shū)籍。要求寫(xiě)好學(xué)習感悟，定期發(fā)表在自己的博客中（每月至少一次）。其次，向專(zhuān)家學(xué)習，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，積極參加各種培訓、考察等活動(dòng)，同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習，直接與專(zhuān)家對話(huà)和交流，把專(zhuān)家的理念內化為自己的教學(xué)行為。再次，向同行學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷反思，不斷總結，努力形成自己的教學(xué)特色。

　　2、開(kāi)展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。

　　本工作室積極參與或承擔課題研究任務(wù)，根據所選的研究方向（閱讀教學(xué)和作文教學(xué)），分工并合作研究，合作攻關(guān)。要求成員積極參加工作室確定的科研課題，并定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。工作室將及時(shí)總結成果，形成研究報告或者論文書(shū)籍。通過(guò)課題研究，從而解決閱讀教學(xué)費時(shí)多，收效慢的現象；解決作文難的現象。使成員在研究與實(shí)踐中形成自己的教學(xué)個(gè)性，發(fā)展自己的教育藝術(shù)，打造教育智慧的新境界。

　　3、開(kāi)展教研活動(dòng)，打造精品課堂。以科研帶動(dòng)教研，根據課題研究?jì)热�，要�?jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)集中研討，論壇、QQ群或網(wǎng)上視頻課堂等形式展開(kāi)說(shuō)課、上課、評課等一系列的磨課活動(dòng)，從而提升成員的教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期要承擔一次縣級或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助區域內教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，能夠與青年教師結對子，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

　　4、 整合資源，實(shí)現資源共享。以“吉林省李玉芹小學(xué)語(yǔ)文工作室”為載體建立教育教學(xué)資源庫，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、研修實(shí)踐交流、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

　　四、 工作形式

　　1、 自主學(xué)習。每位成員依據自己的實(shí)際情況要制訂讀書(shū)計劃。學(xué)習現代教育理論，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高工作室成員的理論水平和實(shí)施新課程的能力。研究現代教學(xué)方法在語(yǔ)文教學(xué)中的運用，研究語(yǔ)文校本教研等。將讀書(shū)內容和讀書(shū)心得發(fā)布到工作室博客中。

　　2、集中活動(dòng)。每學(xué)期工作室成員集中活動(dòng)至少一次，通過(guò)座談、研討、教學(xué)觀(guān)摩、反思總結等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。同時(shí)組織外出學(xué)習，送教下鄉等活動(dòng)，使工作室成為全體成員學(xué)習、交流、成長(cháng)的精神家園。

　　3、網(wǎng)絡(luò )交流。在網(wǎng)上申請一個(gè)視頻房間，每周一次網(wǎng)上視頻活動(dòng)，進(jìn)行交流研討等磨課活動(dòng)，每次一個(gè)主題。另外，充分利用QQ群、論壇等隨機開(kāi)展交流、學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，經(jīng)常交流和探討，養成總結反思的習慣，認真撰寫(xiě)反思日記和教育教學(xué)論文，每月上傳一篇文章；每年在市級以上刊物上發(fā)表一至兩篇論文；每學(xué)期至少印發(fā)一期“工作室簡(jiǎn)報”，總結回顧一段時(shí)間的工作。

　　五、 工作室成員工作職責

　　1、 主持人職責制定工作室工作方案；主持工作室的`日常工作；組織指導工作室成員開(kāi)展研修活動(dòng)，幫助工作室成員在工作周期內達到培養目標；建立名師工作室網(wǎng)站，并保證其運行良好并將相關(guān)成果于網(wǎng)上交流，形成資源共享；負責對工作室研修員的考核、評估和評價(jià)工作，建立研修員檔案，向主管部門(mén)總結匯報。接受主管部門(mén)的指導、檢查、評估、工作室的年度考核和終結性考評。

　　2、工作室成員的職責配合主持人進(jìn)行名師工作室的日常工作，制定個(gè)人三年發(fā)展規劃，開(kāi)設個(gè)人博客，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參加教學(xué)論壇，及時(shí)參加視頻課堂教學(xué)研討，承擔工作室的網(wǎng)頁(yè)建設工作，遵守工作室管理制度，準時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請假，接受主持人的檢查評估，及時(shí)匯報工作；幫助主持人維護工作室網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展在線(xiàn)互動(dòng)式研討。

　　六、 工作室設想

　　根據“吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法”的要求，本工作按以下三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：

　�。ㄒ唬�準備階段

　　1、起草工作室方案，籌建工作室。

　　2、選拔招聘工作室成員，建立健全工作室各項規章制度。創(chuàng )建名師工作室網(wǎng)頁(yè)和個(gè)人博客。

　　3、啟動(dòng)名師工作室。召開(kāi)第一次工作會(huì )議，征求意見(jiàn)，明確分工，明確研究方向和研究課題。

　�。ǘ�）實(shí)施階段

　　1、課題立項，制定課題實(shí)施方案并開(kāi)展課題研究。定期上交課題階段性總結和每年的個(gè)人總結。

　　2、讀書(shū)交流：網(wǎng)上共享讀書(shū)筆記和心得。

　　3、定期召開(kāi)工作室成員會(huì )議，有計劃地開(kāi)展研究。

　　4、定期開(kāi)展網(wǎng)上培訓，通過(guò)QQ群、論壇、視頻課堂等活動(dòng)，提升成員的教育教學(xué)能力。每次活動(dòng)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行。

　　5、教研活動(dòng)。工作室成員每人上一節課，主持人了解成員基本情況，進(jìn)行指導培訓。然后大家看課，評課，再提升。同時(shí)要舉行兩次大型交流研討活動(dòng)。定期開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，組織成員參加省內外的教研學(xué)習考察等活動(dòng)。邀請專(zhuān)家培訓講座。

　�。ㄈ�）總結驗收階段

　　對工作室三年來(lái)的工作進(jìn)行全面、系統的梳理，聯(lián)系工作室研修成果的發(fā)表出版等事宜。申請相關(guān)部門(mén)對課題做驗收評價(jià)。向教育廳和中小學(xué)幼兒園教師培訓中心匯報成果。

　　七、 考核辦法

　　名師工作室主持人對其他成員要跟蹤考核，每年進(jìn)行一次量化考核，對優(yōu)秀學(xué)員給予獎勵。

　　1、準時(shí)參加工作室的各項教研活動(dòng)；每缺1次扣1分。有特殊事情要請假。每年內有三次不參加活動(dòng)的視為自動(dòng)退出本工作室。

　　2、每周訪(fǎng)問(wèn)工作室網(wǎng)頁(yè)至少1次，并就網(wǎng)頁(yè)上的內容參與研討。每缺1次扣1分。

　　3、每月向工作室網(wǎng)頁(yè)提供至少1篇教學(xué)反思、課例分析、課改心得、讀書(shū)心得等方面的資料；每缺1次扣1分。每月向工作室網(wǎng)頁(yè)提供至少1篇推薦的文章，需注明原作者、發(fā)表刊物或網(wǎng)絡(luò )轉載的地址，形成資源共享。缺一次扣1分。

　　5、每學(xué)期提交1份參與工作室工作總結一份；每缺1次扣2分。

　　6、三年內每年至少承擔1次縣（區）級及其以上公開(kāi)教學(xué)或講座；每缺1次扣2分。

　　7、三年內每年至少撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文（獲省市級以上獎勵或發(fā)表）。每缺1次扣3分。

　　每位成員、學(xué)員基本分為10分，10分扣完則自動(dòng)退出工作室。

　　八、保障措施

　　1.組織保障。建立健全名師工作室的組織及各項規章制度。

　　工作室主持人：李玉芹， 中學(xué)高級教師，現任松原市乾安縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)。全國教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人，全國優(yōu)秀實(shí)驗教師，吉林省特級教師，吉林省科研型名教師，吉林省優(yōu)秀語(yǔ)文教研員，吉林省首批語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，吉林省師德先進(jìn)個(gè)人。

　　本工作室管理顧問(wèn)：宋海英、王嬌嬌、馬彪。

　　本工作室教學(xué)顧問(wèn)：趙世英、李莉、孫世梅、王麗杰、楊穎、趙靜紅。

　　本工作室成員：（8——15人）

　　2.經(jīng)費保障。合理使用工作室專(zhuān)項經(jīng)費，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，如添置書(shū)籍；開(kāi)展活動(dòng)；外出培訓或與其他費用等。

　　3.獎勵措施。對認真工作，取得優(yōu)秀成績(jì)的工作室成員，提供優(yōu)先參加高層次研修、學(xué)習考察和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)的機會(huì )，對特別優(yōu)異的學(xué)員，工作室將把其表現情況反饋到所在單位，在評選先進(jìn)和選拔各級各類(lèi)教育骨干中優(yōu)先考慮。

名師工作室工作方案9

　　為了進(jìn)一步加強學(xué)校教師隊伍建設，打造一支高水平的教師隊伍，為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的人才基礎，學(xué)校決定以名師為引領(lǐng)，組建學(xué)校名師工作室，有計劃、有目的地加強對中青年教師的培養。

　　一、名師工作室的性質(zhì)

　　名師工作室是以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔任主持、并以其本人姓名和專(zhuān)業(yè)特色命名的、吸引一批相同領(lǐng)域具有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師參與組成的教育研究合作團隊。名師工作室實(shí)行首席名師領(lǐng)銜組閣制，是教師培訓機構和教育科研機構相關(guān)職能延伸與補充的重要合作體。名師工作室在首席名師帶領(lǐng)下，以先進(jìn)的教育思想和管理方式開(kāi)展教師培訓、課題研究、教學(xué)研討等教育教學(xué)活動(dòng)，是引領(lǐng)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要平臺。

　　二、名師工作室的組建

　　1、首席名師的選拔采取教師自薦申報，領(lǐng)導小組根據評選細則進(jìn)行評選，以首席名師的.姓名和學(xué)科命名，并報縣教育局備查。名師工作室的研修員由首席名師和名師工作室領(lǐng)導小組聯(lián)合推薦并由本人同意確定。

　　2、每個(gè)名師工作室設首席名師1人，可根據需要選聘相同學(xué)科的顧問(wèn)1～2人、研修員2～4人。

　　3、名師工作室實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期。

　　4、名師工作室領(lǐng)導小組牽頭組織對工作室成員選聘結果和申報的項目進(jìn)行審查。

　　6、本著(zhù)先試點(diǎn)、再推廣的原則，根據實(shí)際情況，先期組建部分具備條件的學(xué)科名師工作室。首批名師工作室和首席名師由學(xué)校根據上述條件評審并命名、授牌。

　　三、名師工作室的任務(wù)

　　名師工作室的主要任務(wù)是培養中青年教師，開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設，破解學(xué)科教學(xué)難題，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。具體職責如下：

　　1.培養、培訓教師

　　以名師工作室首席名師為責任人，與工作室每個(gè)成員簽訂中青年教師培養目標責任書(shū)，在中青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面制訂周期發(fā)展目標、途徑，規定雙方職責及評價(jià)辦法。承擔教師培訓和教育科研，由工作室首席名師、研修員或是聘請的專(zhuān)家對中青年教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行指導。

　　2.課題研究

　　工作室要以首席名師的特色專(zhuān)長(cháng)為基礎，以工作室全體成員的智慧為依托，對教育教學(xué)工作進(jìn)行專(zhuān)題研究。要提供有價(jià)值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報告，總結自身教育教學(xué)經(jīng)驗和名師工作室的經(jīng)驗并加以推廣。每個(gè)工作室在工作周期內要完成3個(gè)（一年一個(gè)）由學(xué)校教科室審核通過(guò)的微課題，要申報一個(gè)縣級和一個(gè)市級以上研究課題并取得成果。撰寫(xiě)一批與課題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)的教育科研文章并發(fā)表于各級公開(kāi)的刊物上。

　　3．教學(xué)指導

　　每個(gè)名師工作室至少每?jì)芍荛_(kāi)展一次教學(xué)研究活動(dòng)，工作室首席名師和研修員每期至少為中青年教師展示2堂教學(xué)示范課，中青年教師每人每期至少上一堂教學(xué)研究課。工作室要積極開(kāi)展課堂診斷、問(wèn)題研究、考試研究、專(zhuān)題講座、課題帶動(dòng)、讀書(shū)交流、觀(guān)摩考察等活動(dòng)，不斷更新中青年教師的教育教學(xué)觀(guān)念，提高他們的課堂駕馭能力，輔導他們在國家、省、市、縣級賽課中獲獎。

　　學(xué)�？梢晫W(xué)科教學(xué)情況及要求，統一協(xié)調安排工作室成員到縣、市、省其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)短期交流，或安排工作室與某所學(xué)校的相應學(xué)科定向掛鉤交流。工作室也可視具體情況自行安排。

　　4.成果輻射

　　工作室教學(xué)、教研成果應以論文、著(zhù)作、研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座、現場(chǎng)指導等形式向外輻射、示范，引領(lǐng)全校學(xué)科課程教學(xué)改革。每個(gè)工作室在工作周期內應培養出一定數量的優(yōu)秀骨干教師。

　　5．建檔考核

　　名師工作室要建立所有成員的工作檔案，首席名師要負責對其他成員進(jìn)行年度考核，并作出綜合鑒定，形成書(shū)面意見(jiàn)，按年度提交學(xué)校名師工作室領(lǐng)導小組。

名師工作室工作方案10

　　參照《xx教育“三名”工程管理辦法》及《xx教育局關(guān)于組建“三名工作室的通知》（x教發(fā)[XX]xx號）文件精神，結合高中化學(xué)學(xué)科具體情況，特制定工作室工作方案如下：

　　一、 指導思想

　　工作室在xx“三名”工作室領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下開(kāi)展工作。積極主動(dòng)履行工作室職責，認真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究，努力解決學(xué)科教學(xué)難題，充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。精心做好課題研究，青年教師培養、學(xué)科教研團隊建設等工作，使工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。

　　二、 工作目標

　　1. 總體目標：

　　根據《xx教育“三名”工程管理辦法》的要求，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)交流、主題研討、觀(guān)課磨課、課題研究、博客交流等方式，不斷完善自我，提高課堂教學(xué)效果，為進(jìn)一步推動(dòng)化學(xué)課堂教學(xué)改革、深化化學(xué)教學(xué)研究、促進(jìn)師資隊伍建設做出應有的貢獻。

　　2. 個(gè)體目標：

　�、俟ぷ魇页蓡T每學(xué)期至少研讀1本教育教學(xué)著(zhù)作，每月至少研讀化學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)雜志1期，并認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得。

　�、诠ぷ魇页蓡T要著(zhù)眼于課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐與研究，每學(xué)期相互開(kāi)展觀(guān)課、議課活動(dòng)至少1次，每年聽(tīng)課不少于5節。

　�、酃ぷ魇页蓡T一年至少要撰寫(xiě)2篇理論文章和教學(xué)案例或課例，三年至少應在核心期刊上發(fā)表論文1篇。

　�、芄ぷ魇页蓡T要積極參與課題研究，做好課題各個(gè)階段的研究工作，如期結題，并形成成果，在一定范圍內進(jìn)行交流推廣。

　�、莨ぷ魇页蓡T應做好教師的.幫帶工作，每年結對幫扶教師不少于3人。

　　三、 主要措施

　　1．加強學(xué)習，堅持反思，增強專(zhuān)業(yè)素養。

　　工作室成員應加強學(xué)習和反思。堅持撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。要熟悉大學(xué)專(zhuān)業(yè)教材，要充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)秀資源進(jìn)行學(xué)習，不斷拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)素養。要利用博客和qq群加強與同行的交流。

　　2．加強教學(xué)研討，解決學(xué)科教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題。

　　工作室約每月組織一次活動(dòng)，活動(dòng)方式主要為聽(tīng)評課、圍繞化學(xué)學(xué)科教學(xué)重、難點(diǎn)問(wèn)題的主題研討、圍繞工作室課題的主題研討、專(zhuān)題講座、專(zhuān)家報告等。每次研討各成員均應提前準備，積極參與，并及時(shí)撰寫(xiě)研討心得。

　　3．深入探索，提升課題研究質(zhì)量。

　　每位工作室成員均應至少參與一項市級課題的研究工作。也可根據工作室課題研究任務(wù)申報子課題，帶動(dòng)所指導的教師開(kāi)展子課題研究。所有課題均應有切實(shí)可行的研究方案。研究的過(guò)程性資料應記錄翔實(shí)。要認真撰寫(xiě)課題的開(kāi)題報告、中期報告和結題報告，及時(shí)匯集課題論文和成果，參加結題評比，并在一定范圍內適時(shí)推廣研究成果。另外，通過(guò)研究，三年內每位成員至少應在核心期刊上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文一篇。

　　4．加強對青年教師的指導和幫扶，建設一支學(xué)科教研團隊。

　　工作室成員均應積極承擔教師指導任務(wù)，并將所指導的教師納入到工作室工作團隊之中，共同幫扶。要求他們參加工作室的研討和交流活動(dòng)以及課題研究工作，形成學(xué)科教學(xué)研究團隊，促進(jìn)他們快速發(fā)展。

　　5．建章立制，促進(jìn)工作室工作穩步推進(jìn)。

　　及時(shí)建立工作室工作制度，明確工作室成員分工及職責。及時(shí)制定考核考評辦法，對成員各個(gè)方面的情況進(jìn)行考核評估。從而促進(jìn)工作室的各項工作有序開(kāi)展。

　　xx化學(xué)名師工作室

　　XX年5月19日

名師工作室工作方案11

　　為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師。學(xué)校教研室認真制定了學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作方案，積極實(shí)施青藍工程，促進(jìn)青年教師成長(cháng)，促進(jìn)老教師改變自我。以縣名師工作室為依托，結合我校實(shí)際現狀和學(xué)校師資情況，經(jīng)學(xué)校研究決定成立姜樓鎮中心小學(xué)數學(xué)名師工作室，姜樓鎮中心小學(xué)科學(xué)名師工作室，姜樓鎮中心小學(xué)心理名師工作室。為了各工作室積極、認真開(kāi)展學(xué)校工作，特制定姜樓鎮中心小學(xué)名師工作室建設實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以培養小學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)人才為核心，建設名師工作室，旨在發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，打造學(xué)科骨干教師團隊，引領(lǐng)教師隊伍整體素質(zhì)提升，為我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展做出貢獻。

　　二、總體目標

　　通過(guò)名師工作室的建設搭建起促進(jìn)中青年骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我提升的發(fā)展平臺，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師資源的凝聚、輻射、指導作用，推動(dòng)教師隊伍建設，培養青年、骨干教師有效成長(cháng)。

　　1.帶好一支團隊。工作室主持人引領(lǐng)工作室成員課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，使自身成為學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、術(shù)有專(zhuān)攻的知名教師，并在一個(gè)工作周期內，通過(guò)傳、幫、帶培養出一定數量的骨干教師。

　　2.做好一個(gè)幫扶項目。工作室每學(xué)年對應掛鉤一個(gè)薄弱教研組或者薄弱學(xué)科，工作室成員通過(guò)蹲點(diǎn)調研、上示范課、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設。

　　3.搞好一次展示。工作室要積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，每學(xué)年舉辦一到兩次校級主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、講座、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導等形式在校區內介紹、推廣。工作周期末要有一到兩次本工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報展示活動(dòng)。

　　4.建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。學(xué)校公眾號要開(kāi)辟名師工作室專(zhuān)欄，使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

　　三、任務(wù)要求

　　1.工作室每學(xué)年組織一到兩次匯報展示研討活動(dòng)。

　　2.每位成員每學(xué)年帶教不少于2人，指導不少于2節的研討課，撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)設計、案例及教學(xué)總結或論文發(fā)表到學(xué)校公眾號。

　　3.每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份期中期末考或模擬考試卷，引領(lǐng)規范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。

　　4.工作室要定期或不定期上傳學(xué)科教學(xué)教研信息、材料、成果到學(xué)校公眾號名師工作室專(zhuān)欄。

　　5.完成教體局教研室交給的有關(guān)業(yè)務(wù)指導或培訓任務(wù)。

　　四、建設條件

　�。ㄒ唬┬姓�推進(jìn)

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組 員：

　�。ǘ�）學(xué)校名師工作室主持人

　�。ㄈ�）工作室成員的條件及產(chǎn)生辦法

　　1.熱愛(ài)教育事業(yè)，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，肯吃苦，善鉆研，有奉獻精神，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名師條件的教師。

　　2.自己申請、學(xué)校推薦的教學(xué)能手、骨干教師、有發(fā)展潛力的教師等。

　　3.名師工作室成員必須具有縣優(yōu)質(zhì)課或縣者教學(xué)能手的老師。工作室成員原則上為五人左右。工作室成員產(chǎn)生方式采取教師個(gè)人申請，學(xué)校推薦，名師工作室領(lǐng)導小組審核確定的辦法。

　　五、主要工作措施

　　1.制定個(gè)人發(fā)展規劃

　　工作室成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。

　　2.做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應

　　工作室成員一方面在主持人的引領(lǐng)下，實(shí)現各方面的自我成長(cháng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的'示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者，每個(gè)成員帶徒弟不少于1名。每學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、熟練地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

　　3.外出觀(guān)摩學(xué)習

　　學(xué)校會(huì )有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習，學(xué)習后撰寫(xiě)學(xué)習心得或做匯報交流，進(jìn)行二次培訓。

　　六、活動(dòng)學(xué)習方式

　　1.個(gè)人自主研習與團隊合作研修相結合。

　　2.理論研習與實(shí)踐反思相結合。

　　3.現實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )研習相結合。

　　七、考核評價(jià)

　　工作室成員的考核主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力（示范課、公開(kāi)課、專(zhuān)題講座）、研究能力（課題研究、論文發(fā)表）、徒弟的培養情況等方面考察是否達到培養目標，通過(guò)查閱資料、調查訪(fǎng)談、成果展示匯報等方式，每年進(jìn)行一次過(guò)程性評價(jià)，每個(gè)工作周期末作一次總結性評價(jià)。周期內經(jīng)名師工作室領(lǐng)導小組考核，在評優(yōu)選先、提拔使用、崗位調配、外出學(xué)習等方面予以?xún)?yōu)先安排。

　　八、經(jīng)費制度

　　工作室的活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校批準后，按規定報銷(xiāo)。

　　九、檔案制度

　�。�1）建立工作室檔案制度。

　�。�2）工作室成員的專(zhuān)題研究計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文及相關(guān)視頻材料等及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。

　　通過(guò)名師工作室方案的實(shí)施，培養一批具有先進(jìn)理念和較強教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我校教師教育科研的熱情。同時(shí)，名師工作室方案的實(shí)施，將有助于解決我校教學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)我校各學(xué)科教學(xué)不斷向前發(fā)展。

名師工作室工作方案12

　　根據xx市xx區教體局《xx區“三名”工作室管理辦法》（xx教體[20xx]60號）和《關(guān)于公布xx區首批“三名”工作室成員的通知》（xx教體[20xx]xxx號）文件要求，本著(zhù)“研究、提升、培養、創(chuàng )新”的工作理念，提升研究水平，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用為目標，搭建一個(gè)學(xué)習提高、探討交流、開(kāi)放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺，并打造一支師德高尚，理論積淀深厚，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng )新意識強，敢于實(shí)踐探索，甘于奉獻的名師團隊，把工作室建設成優(yōu)質(zhì)資源整合的基地，優(yōu)秀成果展示的平臺，名師成長(cháng)的搖籃。

　　一、工作室的指導思想及目標

　　1、指導思想

　　名師工作室立足教學(xué)第一線(xiàn)，以《xx區“三名”工作室管理辦法》為指針，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導，打造一支在全市乃至全省、全國學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次英語(yǔ)教師團隊。充分發(fā)揮團隊成員在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)作用和輻射能力，開(kāi)發(fā)推廣優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)xx區小學(xué)英語(yǔ)教育的健康發(fā)展。

　　2、工作目標

　　以提高小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標，以“實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)數字教學(xué)及主題式作業(yè)”為研究方向開(kāi)展行動(dòng)研究，旨在提高教師分析教材和整合教材的能力，促進(jìn)教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，引導學(xué)生為用而學(xué)，在用中學(xué)。力爭工作室課題研究結束后，工作室每個(gè)成員無(wú)論在教學(xué)水平和理論水平上都能邁上一個(gè)新臺階。

　　二、工作室的研修內容

　　1、閱讀《英語(yǔ)課程標準解讀》以及新一輪課程改革相關(guān)理論書(shū)籍和全國刊物的有關(guān)文章及課改信息。轉變教學(xué)觀(guān)念，更新知識結構，了解國內外小學(xué)英語(yǔ)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，準確把握小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的切入點(diǎn)。

　　2、針對英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，工作室將整合英語(yǔ)教師資源，突出開(kāi)放式特點(diǎn)，有效開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師深化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，根據城鄉小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現狀，切實(shí)提高教研的層次和水平，打造特色教師團隊。

　　3、以公眾號為平臺，建個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成長(cháng)記錄，以之鞭策自我，記錄在工作學(xué)習中的收獲和思考。

　　4、整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源，收集優(yōu)秀的教學(xué)成果，建立系統的資源庫，以網(wǎng)絡(luò )形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現資源共享。

　　三、工作室的預期效果

　�。ㄒ唬┙處煱l(fā)展預期效果

　　1、成為學(xué)習型教師：通過(guò)參加工作室組織的系統理論學(xué)習，工作室教師有較深的`理論積淀，能解讀相關(guān)教育教學(xué)理論并形成自己的見(jiàn)解，將新課程理念內化為教學(xué)行為，運用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　2、成為特色型教師：通過(guò)參與本名師工作室的教學(xué)研究活動(dòng)，幫助教師挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮自身的個(gè)性特長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。確定自己的教學(xué)專(zhuān)題，能獨立進(jìn)行高水平的教學(xué)設計，能承擔骨干教師培訓班或送課下鄉的教學(xué)任務(wù)，三年內在有影響的教研活動(dòng)中展示并獲獎。

　　3、成為研究型教師：名師工作室的教師能夠進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題或科研課題的研究，能撰寫(xiě)較高水平的論文。

　�。ǘ�）學(xué)科發(fā)展預期效果

　　1、打造一個(gè)具有較強的研究和合作能力、有一定知名度的名師團隊，形成一個(gè)引領(lǐng)學(xué)科整體發(fā)展的研究中心。

　　2、構建一個(gè)集教學(xué)、科研為一體的培訓體系，形成一個(gè)規范、系統的培訓中心，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　3、建立一個(gè)集專(zhuān)家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資源庫，形成一個(gè)功能齊全、良性循環(huán)的資源網(wǎng)絡(luò )。

　　四、具體實(shí)施方案

　　1、建立工作室教學(xué)和研究制度。對工作室研究?jì)热�、召開(kāi)研討會(huì )、學(xué)習和交流方式、教學(xué)和科研記錄、發(fā)表論文等工作做出明確規定，工作室成員認真執行。

　　2、建立工作室交流平臺。利用自己的微信公眾號“智博星成長(cháng)的足跡”建立工作室交流平臺，以便工作室成員了解工作室各項工作進(jìn)程，成員間能更方便的互相促進(jìn)與學(xué)習。

　　3、定期舉辦課題交流研討會(huì )。成員對自己近期課題工作進(jìn)展和教學(xué)情況以報告的形式進(jìn)行交流，介紹寶貴經(jīng)驗，解決一些階段性的教學(xué)問(wèn)題，使成員共同進(jìn)步，加強教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

　　4、定期舉辦工作室內部公開(kāi)課。聽(tīng)課的工作室成員要認真記錄聽(tīng)課筆記，課后上交公開(kāi)課教學(xué)反思及聽(tīng)課成員的評課材料，由主持人整理上傳到工作室公眾號。

　　5、工作室成員在工作中要起到帶頭作用。幫助年輕老師快速提升業(yè)務(wù)能力，“幫扶帶”最少一名年輕教師，這也是工作室舉辦的一項重要任務(wù)。

　　6、工作室研究的三年成果規劃。工作室課題研究的三年中，每位工作室成員最少發(fā)表一篇相關(guān)論文，工作室集體發(fā)表最少三篇論文，對工作室取得的階段性和最終成果進(jìn)行研討和總結。

　　五、具體步驟

　�。ㄒ唬�20xx年10月——20xx年11月日程：

　　1、起草工作室方案；

　　2、籌建名師工作室；

　　3、啟動(dòng)名師工作室；

　�。ǘ�）20xx年12月——20xx年11月日程：

　　1、系統學(xué)習教育教學(xué)理論；

　　2、建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)和個(gè)人博客；

　　3、主持、組織教學(xué)技能培訓；

　�。ㄈ�）20xx年12月——20xx年11月日程：

　　1、邀請專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題培訓；

　　2、建立學(xué)科資源庫；

　　3、課題研究；

　　4、教學(xué)技能培訓；

　�。ㄋ模�20xx年12月——20xx年9月日程：

　　1、教學(xué)研討活動(dòng)；

　　2、課題研究；

　　3、教學(xué)專(zhuān)題研究

　　4、學(xué)術(shù)沙龍；

　�。ㄋ模�20xx年9月——20xx年11月日程：

　　1、編寫(xiě)論文集和案例集；

　　2、教育研究發(fā)表會(huì )。

名師工作室工作方案13

　　根據“xxxx縣名師工作室建設工作實(shí)施方案”精神，結合初中英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和新課程理念，為了有效提升xxxx縣初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，xxxx縣初中英語(yǔ)名師工作室特制訂工作方案。

　　一、機構設置

　　根據《xxxx縣名師工作室建設方案的通知》精神，xxxx縣初中英語(yǔ)名師工作室設主持人一名，10名成員。擁有獨立的工作場(chǎng)所，相應的基礎設施和辦公條件。

　�。�1）工作室主持人

　　xx：xxxx縣教育局教研室，中學(xué)高級教師，xxxx縣功勛教師，焦作市優(yōu)秀教師，xxxx省優(yōu)秀教師，xxxx省名師。

　�。�2）工作室成員

　　xxxxxx

　　二、指導思想

　　xxxx縣初中英語(yǔ)名師工作室以名師帶動(dòng)為目標原則，以網(wǎng)絡(luò )平臺為主要依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革為核心內容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的。

　　工作室應通過(guò)開(kāi)展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，為我縣初中英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供學(xué)習和交流的平臺和可資借鑒的新模式，為我縣初中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)助一臂之力。

　　三、工作職責

　　1、指導青年教師

　　制訂好工作室工作方案和成員培養方案（包括培訓目標、培訓內容、培訓形式、研究專(zhuān)題、培訓考核等），指導和幫助工作室成員在工作周期內達到培養目標。

　　工作室的基礎培養目標是使工作室成員成為學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、術(shù)有專(zhuān)攻的知名教師。通過(guò)有目標、有步驟的培訓，力求使本室成員達到師德修養出樣板，課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，管理崗位出經(jīng)驗。

　　發(fā)揮名師工作室成員在本學(xué)科中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，力爭形成名優(yōu)群體效應。

　　建立各自的名師工作室，xxxx縣初中英語(yǔ)名師工作室成員為本�；虮緦W(xué)區“教學(xué)名師工作室”主持人，建立好主持人及工作室成員個(gè)人的紙質(zhì)檔案和電子檔案，記錄每個(gè)成員的成長(cháng)足跡，包括個(gè)人發(fā)表文章、優(yōu)質(zhì)教案、學(xué)習筆記、獲獎證書(shū)等資料，反思自己的成長(cháng)歷程，為工作室的后續發(fā)展提供資源。

　　2、開(kāi)展課題研究

　　以工作室主持人專(zhuān)長(cháng)為基礎，以工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，一個(gè)工作周期內至少完成一個(gè)專(zhuān)項研究課題并取得相應成果，撰寫(xiě)出一定數量的高質(zhì)量論文或專(zhuān)著(zhù)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設。

　　3、推廣教學(xué)成果

　　“xxxx縣初中英語(yǔ)名師工作室”的教學(xué)教研成果要以論文、專(zhuān)著(zhù)、講座、公開(kāi)課、研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、專(zhuān)題記錄片、現場(chǎng)指導、觀(guān)摩考察等形式在全縣范圍內介紹、推廣。

　　4、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，根據本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標系統地建立教育教學(xué)資源庫。建立各自的的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的`中心、教師交流的平臺，并將活動(dòng)內容及時(shí)發(fā)布到“xxxx縣初中英語(yǔ)名師工作室微信平臺”，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

　　四、具體方案

　　工作室工作目標是實(shí)現“五個(gè)一”：搭好一個(gè)平臺、帶好一支團隊、抓好一項課題、建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)、出好一批成果。

　　以工作室為窗口，充分發(fā)揮工作室成員在師德修養、教育管理、學(xué)科改革、教育科研等方面的示范、引領(lǐng)、指導作用。

　　以工作室為載體，積極宣傳、總結、傳承、推廣先進(jìn)的管理思想、教育教學(xué)思想、教育科研成果。

　　以工作室為基地，在導師引領(lǐng)、組織保障下，培養骨干教師、中青年名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀，著(zhù)力提升教育高端人才素養。

　　以工作室為龍頭，大擔探索工作室的組織體制和運行機制，努力構建卓有成效，別具特色的xxxx縣初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。

　　1、建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)，工作室網(wǎng)站可設置名師風(fēng)采、課堂實(shí)錄、教學(xué)感悟、考點(diǎn)解析、精彩瞬間、成果展示、美文欣賞、精題解析、專(zhuān)題模塊、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等板塊。及時(shí)更新，注重內容新穎、獨特、豐富，增強其實(shí)用性，真正使它成為成為名師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、教學(xué)成果輻射源和資源生成站。

　　2、承擔教師培養和培訓任務(wù)，為全縣教師隊伍的建設提出建議、規劃和實(shí)施方案。

　　3、完成一個(gè)專(zhuān)項課題研究并取得相應成果，撰寫(xiě)高質(zhì)量論文或專(zhuān)著(zhù)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設。

　　4、推廣研究成果，推廣的方式有論文、專(zhuān)著(zhù)、講座、公開(kāi)課、研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、專(zhuān)題記錄片、現場(chǎng)指導、觀(guān)摩考察等。向全市有關(guān)學(xué)校推廣已有的研究成果，探討教學(xué)理論、教學(xué)方法，提升全市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)品牌形象。

　　5、制定學(xué)年和學(xué)期工作計劃，有的放矢、層層推進(jìn)。

　　6、實(shí)施成員工作例會(huì )，定期組織名師工作室成員參加例會(huì )，學(xué)習有關(guān)課改教育理論，交流學(xué)習心得與信息，調查分析教學(xué)現況，互薦最新課改文章，制定切實(shí)可行的措施，總結提升教學(xué)研究成果。不斷提高自身研究水平，為xxxx縣中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作好示范和引領(lǐng)作用

　　7、主持教學(xué)研究課、講座或示范課，開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩和教育科研指導活動(dòng)。

　　8、與其他學(xué)科的工作室進(jìn)行橫向、縱向交流，在學(xué)習其它工作室的研究方式與研究作風(fēng)的同時(shí)，也將本工作室的研究成果進(jìn)行推廣。

　　9、加強學(xué)習和研究，形成特色、創(chuàng )立品牌，使更多的英語(yǔ)教師成為省、市、縣級骨干教師，成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手、教學(xué)改革的闖將、教育科研的先鋒。

　　10、接受教育行政主管部門(mén)其他教育教學(xué)研究任務(wù)。

名師工作室工作方案14

　　為了充分發(fā)揮"名師"的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，根據《關(guān)于印發(fā)〈xx英才（專(zhuān)項）計劃〉的通知》（武人才[20xx]1號）精神，組建"教育名師工作室"，實(shí)施以"名師工作室"為載體，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長(cháng)培養機制，培養一批具有良好師德修養、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、扎實(shí)教研能力的骨干教師隊伍，促進(jìn)我市基礎教育均衡發(fā)展，為切實(shí)做好名師工作室工作，制定本方案。

　　一、工作目標

　�。ㄒ唬┐蛟�"教育家"型教師。以"名師工作室"為研究平臺，開(kāi)展教育教學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)名師理論素養的再提高和實(shí)踐經(jīng)驗的再升華，打造個(gè)人特色明顯的xx名師群體，促進(jìn)和引導"名師"向"教育家"的轉變。

　�。ǘ�）培養后備骨干教師隊伍。以"名師工作室"為實(shí)踐平臺，吸納中青年教師，建立名師與骨干教師合作互動(dòng)的機制，加大對骨干教師培養力度，努力促使其向更高層次發(fā)展，使"名師工作室"真正成為骨干教師成長(cháng)的階梯。

　�。ㄈ�）完善骨干教師培養、選拔機制。以"名師工作室"為活動(dòng)平臺，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，組織開(kāi)展程開(kāi)發(fā)、學(xué)術(shù)研究、巡回講座、學(xué)術(shù)交流、支教援教等活動(dòng)，加強檔案管理、過(guò)程管理、績(jì)效管理，完善全市骨干教師隊伍的培養、選拔機制。

　　二、工作任務(wù)

　�。ㄒ唬�專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。研究探討教育改革趨勢和發(fā)展前沿，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。以堅定教育信念，提高師德修養，增進(jìn)科研能力，提升教學(xué)水平，凸現教學(xué)風(fēng)格為核心，積極開(kāi)展教育學(xué)術(shù)研究，舉辦名師講堂、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，做到"帶好一支隊伍、抓好一項研究、出好一批成果"。

　�。ǘ�）行動(dòng)研究。每個(gè)工作室確定至少1所城區學(xué)校和1所農村偏遠學(xué)校作為實(shí)驗基地，開(kāi)展對口交流，圍繞各工作室的選題，組織開(kāi)展高層次，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)或者組織開(kāi)展公開(kāi)展示活動(dòng)，每個(gè)工作室每學(xué)期不少于2次。所有徒弟每學(xué)期須分別在校內和校外至少上1次公開(kāi)匯報，撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)案例。

　�。ㄈ�）題研究。每個(gè)工作室參與或承擔題研究任務(wù)，根據所選的研究方向，提倡合作研究，合作攻關(guān)。題可立足堂教育教學(xué)研究，也可就基礎教育和教師隊伍建設等專(zhuān)題調研并提交報告及建議案，為市教育局制定相關(guān)政策提供意見(jiàn)和參考。各工作室應及時(shí)總結成果，形成研究報告或者論集。

　�。ㄋ模┪锘�成果。各名師工作室的學(xué)術(shù)活動(dòng)，結合科研和教育教學(xué)，及時(shí)形成物化成果，并做好詳細的記錄和總結，形成一套系統的資料結集。工作室工作周期內徒弟須在市級以上教育教學(xué)刊物發(fā)表論不少于2篇，農村徒弟發(fā)表不少于1篇。

　　三、組織管理

　�。ㄒ唬╉椖抗芾�。市教育局教師工作處全面負責名師工作室的組織、協(xié)調和管理工作。市繼教中心負責具體實(shí)施，組織聘請專(zhuān)家團隊，具體負責業(yè)務(wù)指導，跟蹤考核，協(xié)調服務(wù)，與名師工作室研究、商議、布置工作任務(wù)，協(xié)調工作室之間各項具體活動(dòng)以及日常管理工作；負責資料匯集和整理，編寫(xiě)工作簡(jiǎn)報。

　�。ǘ�）經(jīng)費管理。市教育局將與名師簽訂"名師工作室資助協(xié)議書(shū)"，名師工作室專(zhuān)項經(jīng)費主要用于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)方面的開(kāi)支，包括教學(xué)研討、培訓、圖書(shū)資料購置、交通差旅等，由各區教育局負責監督使用管理。

　�。ㄈ�）過(guò)程管理。各名師工作室設立網(wǎng)站或博客，注重理論提升，專(zhuān)題研修，實(shí)踐探索，自主發(fā)展。工作室多采取讀書(shū)會(huì )、研討會(huì )、講座、論壇、上、說(shuō)、評、發(fā)表論案例、題研究、出版著(zhù)作、成果展示等方式開(kāi)展活動(dòng)，并做好詳細的過(guò)程記錄。建立包括工作室和個(gè)人的.理念、計劃目標、活動(dòng)方式、內容、過(guò)程、結果在內的本（有條的影像）資料，并及時(shí)總結研究骨干教師成長(cháng)規律，為全市骨干教師隊伍建設積累經(jīng)驗。

　�。ㄋ模┛�(jì)效管理。市教育局將組織教育專(zhuān)家對活動(dòng)進(jìn)行評點(diǎn)指導和考核。繼教中心在每學(xué)期組織各個(gè)工作室進(jìn)行一次總結交流，結束前進(jìn)行綜合評估，對先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�。每個(gè)名師工作室制定詳細的工作方案。方案、研究項目、活動(dòng)安排和個(gè)人發(fā)展計劃及時(shí)報給項目管理團隊，每年要進(jìn)行年度考核。

　�。ǘ�）崗位承諾。根據市人才辦崗位管理要求，"教育名師工作室"的名師應根據名師工作室的工作要求，就崗位職責、在崗時(shí)間、崗位目標任務(wù)等作出公開(kāi)承諾，接受市教育局及專(zhuān)家管理團隊的監督考核。

　�。ㄈ�）簽訂協(xié)議。各名師工作室徒弟要訂出個(gè)人學(xué)習計劃，簽訂"師徒協(xié)議書(shū)"并協(xié)助名師做好輻射的幫帶工作。工作室徒弟要嚴格按照"師徒協(xié)議"條款規定，虛心向名師請教，認真完成各項任務(wù)。每月不少于2次向師傅匯報自己的教育教學(xué)和科研進(jìn)展情況。學(xué)期結束，撰寫(xiě)書(shū)面總結。

　�。ㄋ模┙�立檔案。各工作室要建立"培養對象發(fā)展檔案"并與所在學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案相鏈接，項目管理團隊要建立健全各工作室信息溝通和資料管理，加強對培養對象的跟蹤考核和全面管理，為培養對象的成長(cháng)創(chuàng )造條。

　�。ㄎ澹┙∪�制度。原則上每個(gè)工作室每月召開(kāi)1次例會(huì )，交流和研究工作；各名師工作室之間的交流每學(xué)期2次，由項目管理團隊組織交流研究工作，管理團隊盡可能參與各名師工作室舉行的大型學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，便于提供支持和總結推廣經(jīng)驗。

　�。�六）共享信息。各名師工作室活動(dòng)及時(shí)報項目管理團隊，項目管理團隊及時(shí)做好信息的收集和交流，形成相互學(xué)習相互促進(jìn)的態(tài)勢。并將其成果在更大范圍內推廣，讓名師工作室效益最大化。

　　五、日程安排

　�。ㄒ唬�20xx年6月，明確名師工作室招徒工作事宜。

　�。ǘ�）20xx年6—7月，完成工作室師徒的雙向選擇。

　�。ㄈ�）20xx年6月，名師工作室授牌、簽約。

　�。ㄋ模�20xx年8——11月，名師工作室學(xué)術(shù)活動(dòng)。

　�。ㄎ澹�20xx年12月，名師工作室中期考核。

　�。�六）20xx年，名師工作室常規學(xué)術(shù)活動(dòng)。

　�。ㄆ撸�20xx年，名師工作室成果物化呈現。

　�。ò耍�20xx年6月，名師工作室工作總結。

　　六、責任分工

　�。ㄒ唬┙處煿ぷ魈幦�面負責名師工作室的組織、協(xié)調和管理工作，保證名師工作室的正常運行。

　�。ǘ�）財務(wù)處負責名師工作室專(zhuān)項經(jīng)費的落實(shí)，確保名師工作室工作經(jīng)費的按時(shí)足額發(fā)放

　�。ㄈ�）市繼教中心負責名師工作室的具體組織實(shí)施，組織聘請專(zhuān)家團隊，實(shí)施項目管理，組織考核評價(jià)。

名師工作室工作方案15

　　為加強我校學(xué)習型教師隊伍建設，不斷提升我校的辦學(xué)軟實(shí)力，決定成立“名師工作室”，來(lái)加大力度培養一批教育教學(xué)骨干力量，全面提升我校教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平。

　　一、目標定位

　　按照學(xué)校的要求，有計劃、有組織、分層次、分階段地開(kāi)展多種形式的學(xué)習研討、課堂實(shí)踐、主題研究等教學(xué)教研活動(dòng)，打造一個(gè)“學(xué)習 研究”型的學(xué)術(shù)團隊，形成一批在市（校）內有一定知名度的骨干教師。

　　二、成員目標

　　1、制定個(gè)人三年（20xx～20xx年）發(fā)展規劃及每學(xué)年個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計劃，做好每學(xué)期個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)書(shū)面總結及各種研修活動(dòng)記錄，每位工作室成員有自己的研究檔案。

　　2、堅持學(xué)習，努力提高自己的理論素養。每月研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),堅持學(xué)習一本專(zhuān)業(yè)教學(xué)刊物。

　　3、每位工作室成員每學(xué)期在校內（校際）上一節有品質(zhì)的研究課。

　　4、定時(shí)梳理和自我反思，養成用文字記錄的習慣，有更強的.研究能力和文字梳理能力。每月寫(xiě)1篇教育教學(xué)、教研或管理札記。

　　5、每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文并力爭獲獎或在市級以上刊物（含同級教學(xué)研究）發(fā)表。

　　6、三年內至少參與并完成一項教育教學(xué)課題研究。

　　7、爭取在市基本功競賽、五級梯隊評比等項目上有所突破。

　　三、主要活動(dòng)

　　依托蘭中校園網(wǎng)，建立蘭中名師工作室專(zhuān)欄，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行交流研討，

　　同時(shí)每月集中活動(dòng)一次。

　　1、理論學(xué)習

　　每月閱讀一本書(shū)籍（教育經(jīng)典、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、人文書(shū)籍），堅持學(xué)習一本專(zhuān)業(yè)教學(xué)刊物，并在專(zhuān)欄內上傳讀書(shū)心得一篇，供全校老師分享。

　　2、教學(xué)實(shí)踐

　　每月一次課堂教學(xué)研討，由2名工作室成員上課，集體評議，開(kāi)展行動(dòng)研究。開(kāi)課教師上傳教學(xué)反思1篇，聽(tīng)課教師上傳聽(tīng)課感悟1篇。具體形式如下：

　�。�1）同課異構

　　與湖塘實(shí)驗中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，獨立備課、上課、研討，互相借鑒，共同提高。

　�。�2）課堂DV活動(dòng)

　　一學(xué)期為每位成員錄制一節課，進(jìn)行微格分析和集體研討，促使成員有效提高業(yè)務(wù)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、沙龍研討

　　組織成立行動(dòng)研究小組，由研究小組輪流承辦沙龍活動(dòng)，每月一次。在每次集中活動(dòng)結束前，承辦小組就要出示下次沙龍主題，并及時(shí)將沙龍主題上傳到專(zhuān)欄內，其他成員進(jìn)行跟帖。

　　組長(cháng)：ZZ

　　組員：ZZ

　　4、專(zhuān)家引領(lǐng)

　　學(xué)校定期邀請專(zhuān)家走進(jìn)成員的課堂，進(jìn)行問(wèn)題診斷和實(shí)踐指導。

　　5、成果展示

　　在每學(xué)期末開(kāi)展工作室個(gè)人成果展示匯報會(huì )，并評選優(yōu)秀學(xué)員2名。

　　四、成員分工

　　1、領(lǐng)銜人：省特級教師ZZ。主要負責問(wèn)題診斷和實(shí)踐指導。

　　2、工作室負責人：ZZ。負責制定工作室活動(dòng)計劃，活動(dòng)方案等。負責日常工作的召集。

　　3、網(wǎng)絡(luò )管理：ZZ。負責工作室專(zhuān)欄管理和成員信息發(fā)布的統計。

　　4、圖書(shū)管理：ZZ。 負責新書(shū)推薦、新書(shū)的購買(mǎi)及及成員讀書(shū)活動(dòng)的管理。

　　5、設備管理：ZZ。負責照相、錄像、

　　6、現場(chǎng)管理：ZZ。負責會(huì )議記錄、資料準備及聯(lián)絡(luò )等。

　　7、新聞撰寫(xiě)：ZZ。負責每次活動(dòng)結束后的通訊稿撰寫(xiě)。

　　8、檔案管理：ZZ。及時(shí)將工作室成員的一應研究資料歸檔，內容包括文本資料：計劃、總結、聽(tīng)課、評課、講座、論文、教案；音像資料：課堂教學(xué)、考察活動(dòng)等攝像、錄像的音像資料。

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