[精品]實(shí)施方案6篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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實(shí)施方案 篇1
學(xué)校的發(fā)展首先是教師的發(fā)展，然后才有學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展是終身的'，為引領(lǐng)教師關(guān)注自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，幫助教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，并以電子檔案的形式記載自己的讀書(shū)成果，以分值的形式來(lái)衡量自己的讀書(shū)績(jì)效。根據學(xué)校實(shí)際情況，決定實(shí)施教師讀書(shū)積分管理制度，現特制訂本細則。
一、加分細則
1、教師有自己的博客，積50分。
2、在自己博客上轉發(fā)一篇教育教學(xué)類(lèi)文章，并有不少于50字的評論，加10分。
3、在自己博客發(fā)表一篇原創(chuàng )的教育教學(xué)類(lèi)文章，并且不少于500字，加30分。
4、向全校教師推薦一本好書(shū)，要求有圖書(shū)簡(jiǎn)介和讀后感（不少于500字），加40分。
5、讀一本好書(shū)，上交一篇讀書(shū)筆記（不少于1000字），加50分。
6、論文獲教育行政部門(mén)或學(xué)術(shù)團體獎勵，加10-80分（視級別而定）。
7、在正規報刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)類(lèi)文章，加50-300分（視級別而定）。
二、獎勵標準
1、學(xué)期末學(xué)科組、年級組人均達到1000分，獎勵學(xué)科組、年級組量化20分，人均每超過(guò)100分給該學(xué)科組、年級組加1分。
2、學(xué)期末個(gè)人達到1500分，獎勵價(jià)值50元的圖書(shū)，達到3000分獎勵價(jià)值100元圖書(shū)，達到5000分以上，獎勵300元圖書(shū)。
4、學(xué)年末評選Xx中學(xué)十大讀書(shū)人物（一年最低積分不少于5000分），頒發(fā)證書(shū)并給予物質(zhì)獎勵。同時(shí)，優(yōu)先參加第二年全國舉行的學(xué)習培訓活動(dòng)。
此方案從今日開(kāi)始實(shí)行。
實(shí)施方案 篇2
一、教育背景：
友善，指朋友之間的親近和睦。20xx年，中共十八大正式提出倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。友善，是處理人際關(guān)系的基本準則，公民基本道德規范。
點(diǎn)心一班是由來(lái)自五所不同聾校的八名學(xué)生組成的集體，其中五名女生（包括一名西藏學(xué)生）和三名男生。女生基本上都表現的很文靜、秀氣、不善言辭。男生略微好些，但其中一位普校轉來(lái)的學(xué)生不會(huì )手語(yǔ)，也不愿過(guò)多和其他學(xué)生交流，顯得較為孤僻。
班內時(shí)常會(huì )因日常生活中一些不必要的小誤會(huì )、小摩擦而產(chǎn)生一些矛盾，也會(huì )因為一些不適當的行為舉止而影響到他人的情緒，從而讓相互間產(chǎn)生一定的隔閡，導致同學(xué)間不和睦的現象。開(kāi)展此次班會(huì )，重在體現學(xué)生間的“友善”，強調隊員之間應互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。
二、教育目標：
1、了解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中“友善”的內涵。
2、體會(huì )友誼和協(xié)作的樂(lè )趣，加強隊員之間的溝通與交流，增進(jìn)集體間感情。
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。
三、教育準備：
1、收集社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中關(guān)于“友善”的相關(guān)資料。
2、組織三個(gè)活動(dòng)。
四、執教時(shí)間： 20xx年11月18日
執教班級： 點(diǎn)心一班
執 教 人： 趙XX
五、教育過(guò)程：
主持人A、B：《友善——架起友誼的橋梁》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持人A：同學(xué)們，待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類(lèi)社會(huì )永恒的主題�！坝�
善”是人際交往中必須具備的道德規范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
主持人B：與此同時(shí)，黨的十六屆六中全會(huì )第一次提出“建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系”，李長(cháng)春在黨的十七屆六中全會(huì )提出社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，需要實(shí)踐中繼續探索，黨的十八大提出圍繞培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)問(wèn)題提出了“三個(gè)倡導”。下面我們一起通過(guò)視頻了解一下社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內容。
�。ǔ鍪疽曨l） 主持人A：濃縮后的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉化為行動(dòng)。24個(gè)字就是希望用貼近老百姓的精煉語(yǔ)言，表述社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。（出示三個(gè)倡導圖片）
主持人B：今天，我想和你們共同分享的正是這其中的一個(gè)關(guān)鍵詞——友善。 （出示圖片）主持人A：友善，被列入社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是社會(huì )主義價(jià)值體系生活化、大眾化的重要體現。友善，不僅僅是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要內容，也是我們做人、做事、成家、立業(yè)，以及走上成功的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的印象，一個(gè)友善的舉動(dòng)也會(huì )讓人感到溫暖和感動(dòng)。
�。ǔ鍪緢D片）
主持人B：他們在做什么？如果換成你，你又會(huì )怎么做？
�。▽W(xué)生討論）
主持人隨機問(wèn)學(xué)生。
主持人A：這些畫(huà)面展現出溫馨和睦的一幕，這些都是友善的行為。友善是一種待人接物的態(tài)度，是一種豁達和善良的心態(tài)。那么你們覺(jué)得友善是什么？
�。▽W(xué)生討論）
主持人隨機問(wèn)學(xué)生。
主持人B：同學(xué)們說(shuō)的很對，友善就是待人心平氣和，謙虛有禮。
主持人A：友善，是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。
主持人B：友善是一個(gè)人有修養、有教養的表現，是人與社會(huì )之間的和諧基本要求。 主持人A：友善是人與人的潤滑劑。
主持人B：剛才大家說(shuō)了很多關(guān)于怎樣友善的行為和方式，現在看一下我們之前友善態(tài)度的測試結果。從上面的數字中我們就很看出大多數的學(xué)生友善容忍度都比較低個(gè)別存在不夠友善，那么友善究竟離我們有多遠？我們該怎么樣做才能表現的更友善？
�。ǔ鍪緢D片、學(xué)生討論）
主持人隨機問(wèn)學(xué)生。
主持人A：友善是一種態(tài)度，友善是一個(gè)細小的動(dòng)作。在學(xué)校，當有人遇到困難時(shí)，向你尋求幫助時(shí)，主動(dòng)向他（她）伸出援手；當同學(xué)心情不好時(shí)，你總會(huì )去安慰他（她）；見(jiàn)到老師能主動(dòng)微笑問(wèn)好，并以禮相待。
主持人B：在家庭，對父母尊敬有禮貌、不對父母大嚷大叫；關(guān)心父母，為父母分擔力所能及的家務(wù)；體諒父母的辛苦，用好的表現給父母帶去安慰。
主持人A：在對社會(huì )，在力所能及的范圍內能主動(dòng)伸出自己的援助之手，獻出自己的一份愛(ài)心；積極參加班級或學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)。
�。ǔ鍪緢D片）
主持人B：接下來(lái)我們一起來(lái)做一個(gè)活動(dòng)1——同心協(xié)力。
�。ǔ鍪緢D片、學(xué)生活動(dòng)）
討論：
主持人A：（1）你能僅靠一個(gè)人的力量就完成站立的`動(dòng)作嗎？
�。▽W(xué)生回答）
主持人A：（2）如果參加游戲的隊員能夠保持動(dòng)作協(xié)調一致，這個(gè)任務(wù)是不是更容易完成？為什么？
�。▽W(xué)生回答）
主持人A：（3）你們是否想過(guò)一些辦法來(lái)保證隊員之間動(dòng)作協(xié)調一致？
�。▽W(xué)生回答）
主持人B：這個(gè)游戲看上去非常簡(jiǎn)單，但僅僅依靠個(gè)人力量是不可能完成的。游戲中，我們每位成員都是小組的一部分，只有相互配合才能順利完成。同時(shí)，這個(gè)游戲還考驗了每個(gè)小組的引導者，他的指揮和調動(dòng)也是確保整個(gè)游戲成敗的重要因素。
主持人A：說(shuō)的對，世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì )了與別人合作，也就獲得了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
主持人B：人們常說(shuō)，當你面對生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要
綻放自己的笑容。
�。ǔ鍪净顒�(dòng)2——笑容可掬圖示、學(xué)生活動(dòng)）
主持人A：（1）這個(gè)游戲給你最大的感覺(jué)是什么？
�。�2）游戲給你的日常生活與學(xué)習有什么啟示？
�。▽W(xué)生討論）
主持人A：一個(gè)微笑、一個(gè)細小的舉動(dòng)都反應了一個(gè)人的生活習性。
主持人B：生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì )發(fā)現，鏡中的那個(gè)人也正滿(mǎn)懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時(shí)，你會(huì )發(fā)現，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
主持人A：人生在世，請擁有一顆友愛(ài)之心，保留一份友善之情吧！
主持人B：半個(gè)學(xué)期的學(xué)習、生活下來(lái)，我們都交往了很多新的朋友，同時(shí)在他們身上有著(zhù)許多閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)值得我們一起去學(xué)習。
主持人A：說(shuō)的沒(méi)錯，在我們班就有很多人身上藏著(zhù)這些閃耀的光環(huán)，讓我們一共去尋找發(fā)現他們的閃光吧。
�。ǔ鍪净顒�(dòng)3——互相贊美圖示、學(xué)生活動(dòng)）
主持人A：當你被別人表?yè)P夸獎了以后有怎樣的心情？
�。▽W(xué)生討論并回答）
主持人A：善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。
主持人B：人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”。
主持人A、B：所以，同學(xué)們，請敞開(kāi)你的心扉接受友誼吧，你的一生將獲得幸福與財富。只要我們用眼睛去觀(guān)察，用心去感受，你會(huì )發(fā)現真情無(wú)處不在。
主持人A：接下來(lái)請班主任講話(huà)。
�。ㄎ澹┌嘀魅沃v話(huà)
友善，是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )賞識別人，學(xué)會(huì )接納別人，你會(huì )發(fā)現生活更加有意思，而且別人也會(huì )更加喜歡你。常給陌生人一個(gè)微笑，學(xué)會(huì )寬容別人，理解別人，你會(huì )覺(jué)得生活輕松很多。人生在世，請擁有一顆友愛(ài)之心，保留一份友善之情吧！
實(shí)施方案 篇3
中心股室：
根據《xx市xx區行政事業(yè)單位干部職工帶薪年休假實(shí)施方案》及有關(guān)規定，結合工作實(shí)際，特制定中心職工帶薪年休假實(shí)施方案。
一、實(shí)施帶薪年休假范圍
工作年限滿(mǎn)一年以上的干部職工。
二、實(shí)施帶薪年休假期限
1、職工累計工作已滿(mǎn)1年不滿(mǎn)10年的，年休假5天；已滿(mǎn)10年不滿(mǎn)20年的，年休假10天；已滿(mǎn)20年的，年休假15天。
2、國家規定的探親假、婚喪假、產(chǎn)假的假期，不計入年休假的假期；國家法定休假日、休息日不計入年休假的假期（中華人民共和國第514號令《職工帶薪年休假條例》第三條規定）。
三、實(shí)施帶薪年休假的有關(guān)要求
1、各股室要根據工作具體情況，按《xx區政府采購中心干部職工帶薪年休假實(shí)施方案》，統籌安排工作人員的休假時(shí)間。除緊急、特殊情況外，各科室均應安排職工休假。
2、干部職工休假不能影響工作正常開(kāi)展，休假期間必須保持聯(lián)絡(luò )暢通，確因工作原因需要正在休年休假的職工回到工作崗位的，職工應服從單位安排中止休假，假期另作安排。職工休假期間的`工作實(shí)行替辦制，并辦理好工作交接手續，工作相互替辦人員不得同時(shí)休年休假。
3、休假安排原則上應避開(kāi)工作繁忙時(shí)段；同一股室原則上不安排2名以上職工同時(shí)休假。
4、根據中心工作具體情況，職工年休假可在本年度內集中安排或分段安排，原則上不超過(guò)3段。
5、干部職工休假一律填寫(xiě)《xx區政府采購中心干部帶薪年休假審批表》。各股室股長(cháng)的休假，由本人提出申請，報中心中心主任審核同意后，報主要領(lǐng)導審批；股室其他成員休假，由本人提出申請，所在股室股長(cháng)及分管領(lǐng)導審核同意后，報主要領(lǐng)導審批；所有干部職工休假情況須報中心和局人秘股備案。
6、職工年休假原則上應按干部職工帶薪年休假審批表的安排進(jìn)行，確因特殊情況需要變更的須提前至少一周按同一程序辦理相關(guān)手續。
實(shí)施方案 篇4
近日，共青團中央、教育部聯(lián)合印發(fā)《高校共青團改革實(shí)施方案》，在共青團改革大局中推進(jìn)高校共青團改革創(chuàng )新，切實(shí)加強和改進(jìn)高校共青團各項工作和建設，高校共青團改革實(shí)施方案心得體會(huì )。
方案明確了高校共青團改革實(shí)施的指導思想、基本原則、主要目標。方案提出，高校共青團改革實(shí)施必須牢牢把準政治方向，尊重學(xué)生主體地位，突出重點(diǎn)聚焦問(wèn)題，統籌推進(jìn)上下聯(lián)動(dòng)，建設更加充滿(mǎn)活力、更加堅強有力的高校共青團。
方案從五大方面、十五個(gè)領(lǐng)域提出了改革措施。
第一，改革優(yōu)化領(lǐng)導體制和運行機制。改革完善領(lǐng)導機構設置，加強團教協(xié)作，在全國和省級層面由共青團組織和教育部門(mén)共同成立高校共青團工作指導委員會(huì )、建立健全聯(lián)席會(huì )議制度;推行直接聯(lián)系服務(wù)引領(lǐng)青年師生制度，落實(shí)全團有關(guān)制度安排，實(shí)行“駐校蹲班”直接聯(lián)系基層團支部制度，建立健全工作活動(dòng)開(kāi)展“眾創(chuàng )眾籌眾評”制度，以多種形式召開(kāi)面向高校青年師生的懇談會(huì )、通報會(huì )等。
第二，改革健全基層組織制度。構建黨領(lǐng)導下的“一心雙環(huán)”團學(xué)組織格局，在高校黨委領(lǐng)導下，以團委為核心和樞紐，以學(xué)生會(huì )組織為學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監督的主體組織，以學(xué)生社團及相關(guān)學(xué)生組織為外圍延伸手臂;落實(shí)和完善團的代表大會(huì )制度，嚴格執行校級和院系團的代表大會(huì )定期召開(kāi)制度，提高基層團支部、非團學(xué)干部的團員學(xué)生和青年教職工的代表比例，推行代表常任制、提案制和大會(huì )發(fā)言制度以及校級和院系團組織定期向團的常任代表報告工作和聽(tīng)取意見(jiàn)建議的制度，堅持團內民主。
第三，改革創(chuàng )新工作方式方法。實(shí)施高校共青團“第二課堂成績(jì)單”制度，圍繞高校育人中心任務(wù)，針對學(xué)生學(xué)習就業(yè)創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新創(chuàng )造實(shí)踐、身體心理情感、志愿公益和社會(huì )參與等普遍需求，推動(dòng)高校共青團工作規范化、課程化、制度化;健全針對困難學(xué)生的多樣化、常態(tài)化幫扶機制，加大對經(jīng)濟困難、學(xué)業(yè)困難、心理問(wèn)題、人際溝通困難、上進(jìn)心不足及畢業(yè)未就業(yè)等學(xué)生群體的幫扶力度。
第四，改革完善團干部選用培養制度。改革團干部配備考核管理制度，打造專(zhuān)職、掛職、兼職相結合的高校共青團干部隊伍，在高校校級及院系級團組織普遍建立從青年教師和學(xué)生中選任掛職、兼職副書(shū)記的制度，從嚴選拔、從嚴管理高校團干部;建立完善全國、省、高校分級培訓體系，為高校團干部職稱(chēng)晉升、職業(yè)發(fā)展、教學(xué)科研成果評定等搭建平臺、提供支撐，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導下逐步完善高校團干部校內轉崗和校外流動(dòng)的`制度安排，建立健全對學(xué)生骨干的選拔考核、培養使用、淘汰退出等機制。
第五，改革強化保障支持。優(yōu)化加強黨建帶團建機制，將團的建設納入高校黨的建設總體格局，將共青團工作作為檢查考核高校(院系)黨建工作的重要內容，占比不低于10%，高校黨委每年至少召開(kāi)1次專(zhuān)題會(huì )議研究團的工作，高校團委書(shū)記為黨員的作為高校黨委委員候選人提名人選，完善高校團組織“受同級黨組織領(lǐng)導、同時(shí)受團的上級組織領(lǐng)導”的雙重領(lǐng)導體制，將“推薦優(yōu)秀團員作入黨積極分子人選”作為高�；鶎訄F組織的重要工作職責;優(yōu)化資源條件保障機制，支持團組織按照團章獨立自主地開(kāi)展工作，高校校級團委須單獨設置，已經(jīng)合并或歸屬其它部門(mén)的必須予以糾正，高校團委的領(lǐng)導職數、專(zhuān)職干部編制數根據學(xué)校規模和工作需求合理確定。
方案要求，要加強宣傳引導，選擇部分省級和高校團組織進(jìn)行重點(diǎn)項目改革試點(diǎn)，及時(shí)總結、推廣具有普遍性和借鑒意義的經(jīng)驗做法，指導督促各地各學(xué)校結合實(shí)際制定細化措施，穩妥有序推進(jìn)改革，方案落實(shí)執行情況將納入各級團組織和教育部門(mén)的考核內容。
實(shí)施方案 篇5
面紗初啟：項目運作背景
城東污水處理廠(chǎng)服務(wù)范圍為南京市東南部地區，服務(wù)面積約175平方公里，規劃服務(wù)人口約148萬(wàn)。此番PPP運作前，城東污水處理廠(chǎng)項目總設計能力35萬(wàn)立方米/日，處理后出水達國家《城鎮污水處理廠(chǎng)污染物排放標準》一級A標準。尾水排放到運糧河。城東污水處理廠(chǎng)始建于20xx年10月，項目分三期建設，至20xx年12月底全部完成，出水水質(zhì)滿(mǎn)足一級A標準。其中一期工程于20xx 年9月建成投運，規模10萬(wàn)立方米/日，采用A2O工藝，二期工程于20xx年底改擴建完成，擴建后日處理能力增至20萬(wàn)立方米，同時(shí)二期工程進(jìn)行了一、二期一級A提標改造，污泥處理采用深度脫水工藝，通過(guò)重力濃縮、加藥調理、板框壓濾使產(chǎn)出污泥含水率降至60%以下后外運處置。
仙林污水處理廠(chǎng)規劃服務(wù)面積80平方公里，服務(wù)人口20萬(wàn)。目前日處理能力10萬(wàn)立方米/日，處理后出水達國家《城鎮污水處理廠(chǎng)污染物排放標準》一級A標準，尾水排放九鄉河。仙林污水處理廠(chǎng)設計總規模日處理能力為10萬(wàn)立方米，一期工程日處理能力5萬(wàn)立方米，采用CAST工藝，于20xx年開(kāi)始運行，20xx開(kāi)始進(jìn)行一期改建和二期擴建工程，改擴建后仙林污水處理廠(chǎng)整體采用A2O+MBR工藝，工程于20xx 年6月底全部建設完成。污泥處理采用帶式濃縮一體式脫水機脫水，脫水后含水率降至80%以下外運處置。
本項目由行業(yè)管理部門(mén)南京市城鄉建設委員會(huì )(“市城鄉建設委”)擔任項目實(shí)施機構，協(xié)同南京市財政局(“市財政局”)和南京市城市建設投資控股(集團)有限公司(“市城建集團”)共同負責推進(jìn)，上海濟邦投資咨詢(xún)有限公司(“濟邦咨詢(xún)”)擔任項目PPP交易總顧問(wèn)(含財務(wù)顧問(wèn)、商務(wù)顧問(wèn)服務(wù)內容)，濟邦咨詢(xún)聘請上海錦天城律師事務(wù)所作為本項目的法律顧問(wèn)。
考慮到污水處理工藝的不同，為了便于競爭，本項目分為兩個(gè)子項目，即城東污水處理廠(chǎng)PPP項目和仙林污水處理廠(chǎng)PPP項目，以經(jīng)營(yíng)權TOT方式進(jìn)行運作。兩個(gè)廠(chǎng)的經(jīng)營(yíng)權轉讓價(jià)格在評估值的基礎上皆定為4億元，PPP合作期限30年，由社會(huì )資本競爭項目的初始污水處理服務(wù)費單價(jià)。本項目采用公開(kāi)招標的.采購方法，整個(gè)采購流程在江蘇省政府采購中心監管下操作。
項目自20xx 年3月份開(kāi)始調研至簽約落地，市城鄉建設委、市財政局、市城建集團及咨詢(xún)機構等多方緊密配合，對項目交易結構和邊界條件等實(shí)施方案的主要內容反復分析論證，最終從項目實(shí)際情況出發(fā)，批準了項目實(shí)施方案，并依此制定了個(gè)性化的項目采購文件。由于事前調研分析論證工作充分，財務(wù)測算科學(xué)扎實(shí)、合同條款設置合理，加之項目本身區域優(yōu)勢明顯、規模較大、現金流穩定，吸引了眾多國內外水務(wù)行業(yè)第一陣營(yíng)的社會(huì )資本參與競爭，最終北控水務(wù)(中國)投資有限公司以0.742元/立方米中標城東污水處理廠(chǎng)PPP項目，北京碧水源科技股份有限公司以1.290元/立方米中標仙林污水處理廠(chǎng)PPP項目，中標價(jià)格明顯低于最高限價(jià)，遠遠超出各方預期，實(shí)現了政府的物有所值，也為政府、社會(huì )資本、社會(huì )公眾的多方共贏(yíng)打下扎實(shí)基礎。
項目的成功經(jīng)驗對江蘇省乃至全國的PPP項目，特別是涉及主管部門(mén)大力提倡的存量資產(chǎn)轉化PPP項目運作具有重要的示范和借鑒意義。
實(shí)施方案 篇6
為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì )以及省第十次精神，深化考試招生制度改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，根據《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國發(fā)〔20xx〕35號）精神，結合我省實(shí)際，制定本方案。
一、總體要求
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全面貫徹黨的教育方針，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅持立德樹(shù)人，以有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有利于科學(xué)選拔和培養人才、有利于維護社會(huì )公平公正為基本出發(fā)點(diǎn)，立足我省發(fā)展新定位，通過(guò)深化改革，構建更加公平公正、科學(xué)合理的考試招生制度，為促進(jìn)我省跨越式發(fā)展提供強大智力支撐和人才保障。
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遵循教育規律和人才成長(cháng)規律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面而有個(gè)性發(fā)展作為改革著(zhù)力點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。穩妥推進(jìn)，實(shí)施分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取，健全體制機制，切實(shí)保障考試招生程序公開(kāi)、結果公正、監督有力。
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按照國家的統一部署，20xx年啟動(dòng)考試招生綜合改革，20xx年全面推進(jìn)，20xx年初步建立全省學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，形成分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取、程序透明、公平公正的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類(lèi)教育、認可多種學(xué)習成果的終身學(xué)習“立交橋”。
二、主要任務(wù)和措施
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1.進(jìn)一步提高全省高等教育毛入學(xué)率。搶抓國家改進(jìn)招生計劃分配方式有利時(shí)機，通過(guò)爭取國家部委直屬高校優(yōu)質(zhì)來(lái)源計劃，落實(shí)省院省校合作協(xié)議，吸引省外優(yōu)質(zhì)高校增加在我省的招生計劃，挖掘本省教育資源潛力等多種途徑，逐步提高全省高考錄取率和全省高等教育毛入學(xué)率，保證教育水平相對落后地區的考生享受到更多高等教育資源。
2.增加農村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數。繼續實(shí)施國家和地方農村貧困地區定向招生專(zhuān)項計劃，重點(diǎn)高校和省屬本科高校面向貧困地區定向招生，形成保障農村學(xué)生上重點(diǎn)高校和省屬本科高校的長(cháng)效機制。
3.加大邊疆少數民族人才選拔力度。主動(dòng)服務(wù)我省民族團結進(jìn)步示范區、生態(tài)文明建設排頭兵、面向南亞?wèn)|南亞輻射中心建設，加大對邊疆地區和民族地區考生招生照顧力度，積極支持并采取少數民族預科班、特有民族班等照顧措施，確保邊疆少數民族考生錄取率穩中有升，高于全省平均增長(cháng)水平。
4.完善中小學(xué)招生辦法破解擇校難題。推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法，試行學(xué)區制和九年一貫制對口招生。改進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩绞�，逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試，結合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校招生制度。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區域內初中的辦法。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施。
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1.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試。普通高中學(xué)業(yè)水平考試按照國家普通高中課程標準和教育考試規定，由省教育廳組織實(shí)施。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試，合格性考試成績(jì)是高中學(xué)生畢業(yè)的重要依據，等級性考試成績(jì)是高校招生錄取總成績(jì)的組成部分。自20xx年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開(kāi)始執行。
2.規范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。建立規范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀(guān)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的.突出表現，注重社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐等內容。嚴格程序，強化監督，確保公開(kāi)透明，保證內容真實(shí)準確。按照教育部工作要求，及時(shí)向社會(huì )公布并選擇部分州、市先行試點(diǎn)再全面推開(kāi)。
3.加快推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試。普通高校招生考試與高職院校招生考試相對分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考核評價(jià)方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績(jì)使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)，參考綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)生也可通過(guò)參加統一高考進(jìn)入高職院校。
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1.減少和規范高考加分。全國性加分項目按照教育部等5部委20xx年出臺的政策規定執行；地方性加分項目保留農業(yè)人口獨生子女和邊疆及執行邊疆政策縣的漢族考生加分項目。
2.完善和規范自主招生。申請的學(xué)生要參加全國統一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。試點(diǎn)高校合理確定考核內容，規范并公開(kāi)自主招生辦法、考核程序和公示錄取結果。
3.完善高校招生選拔機制。高校要科學(xué)設置招生專(zhuān)業(yè)及考生選科要求，認真制定招生章程，將涉及考試招生的政策原則及各環(huán)節事項，詳細寫(xiě)入招生章程，并及時(shí)向社會(huì )公布。加強高校招生考試委員會(huì )制度建設，學(xué)校招生計劃、招生政策和規則、重大事項等方面必須經(jīng)過(guò)學(xué)校招生考試委員會(huì )集體研究通過(guò)。高�？赏ㄟ^(guò)聘請社會(huì )監督員巡視檢查學(xué)校測試、錄取現場(chǎng)，對考試招生工作實(shí)施第三方監督。采取學(xué)校網(wǎng)站、信箱等方式建
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