（精）設計方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的設計方案10篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字、新詞。
2、理解課文，體會(huì )作者對秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)秋天的。
2、能用自己喜歡的方式表達自己對秋雨的喜愛(ài)。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一：情境導課：
1、口語(yǔ)訓練：夏天還沒(méi)走遠，秋天的小雨點(diǎn)就蹦著(zhù)、跳著(zhù)把秋天給我們送來(lái)，讓我們來(lái)贊美秋天吧！
2、學(xué)生交流，教師指導說(shuō)話(huà)。
過(guò)渡：美麗的秋天來(lái)到了我們身邊，那么就讓我們走進(jìn)秋天的雨里，細細品味美麗的秋景吧！
二、初讀感知
1、教師配樂(lè )范讀課文。
師：聽(tīng)完老師的朗讀，我想你們一定被秋天的雨深深地打動(dòng)了，快來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受吧！
2、學(xué)生交流感受。（引導說(shuō)出“難忘”，“神奇”引導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整。）
過(guò)渡：神奇的秋雨輕輕地為我們送來(lái)美麗的秋天，昨天，老師讓同學(xué)們預習了課文，我相信大家生字一定會(huì )認了，下面我們就來(lái)響亮地讀讀吧！
三、檢查生字生詞
1、（課件出示生字）讀生字，擴詞（開(kāi)火車(chē)、指名讀，領(lǐng)讀）
2、讀詞。
重點(diǎn)指導：“爽”，指導寫(xiě)法，教師田字格寫(xiě)，學(xué)生學(xué)習寫(xiě)法，書(shū)空�！吧取�，多音字的應用。
3、學(xué)生本上練寫(xiě)。
過(guò)渡：大家生字掌握的這么棒，老師真為你們高興，不知道你們課文讀的是不是也這么棒？（課件出示自瀆要求：（1）、課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段主要講了什么呢？（2）課文是哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋天的雨的？）
四、自讀課文，研文學(xué)文。
1、學(xué)生讀自學(xué)要求，學(xué)生帶要求自由讀課文。
2、讀后交流問(wèn)題
師：大家認真讀讀課文每個(gè)自然段的第一句話(huà)，用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，（學(xué)生畫(huà)句子朗讀）。
過(guò)渡：大家概括的非常好，在文章中，作者在每個(gè)自然段的開(kāi)頭第一句總結概括了這個(gè)自然段的意思，這種句子叫總啟句。
(1)生交流讀句子。（出示課件）
師：大家看，這幾句話(huà)連起來(lái)，就像一首優(yōu)美的小詩(shī)，讓我們來(lái)美美的讀一讀吧��！
(2)學(xué)生朗讀小詩(shī)。
(3)學(xué)生交流從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)秋雨的。
過(guò)渡：秋天的雨是一把神奇的鑰匙，給我們打開(kāi)了秋天的大門(mén)，讓我們來(lái)走進(jìn)秋天里吧！
3、自瀆第一自然段
朗讀要求：秋天的雨是怎么打開(kāi)秋天的大門(mén)的？仔細讀文。
�。�1）學(xué)生讀文。
�。�2）學(xué)生交流讀后感。
4、精講第二自然段
過(guò)渡：秋天的雨趁我們沒(méi)留意，給我們把秋天的大門(mén)打開(kāi)了，給我們帶來(lái)了一個(gè)什么樣的秋天？
�。�1）自由朗讀第二自然段（要求：你們有不明白的詞語(yǔ)或問(wèn)題標畫(huà)出來(lái)）
a、“五彩繽紛”是什么意思？（生交流，聯(lián)系上下文理解）
b、用“五彩繽紛”造句
�。�2）默讀第二自然段，找出表示顏色的詞語(yǔ)，把它圈出來(lái)。
�。�3）學(xué)生交流（出示第二自然段）把你喜歡的顏色的句子多讀幾遍。
�。�4）學(xué)生練讀，指名讀。（隨機課件出示銀杏葉，楓葉等，教師指導朗讀）
�。�5）學(xué)生配樂(lè )朗讀。
過(guò)渡：聽(tīng)了你們的朗讀真是美的享受，現在老師增加點(diǎn)難度，你們能不能背下來(lái)？
5、學(xué)生背誦第二自然段（集體背，指名背）
6、說(shuō)話(huà)訓練：
師：秋雨給秋天帶來(lái)的顏色可不止這幾種，我們學(xué)著(zhù)課文的'樣子也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
�。�1）（課件出示：瞧！秋天的雨把這些顏色還給了誰(shuí)？小朋友快點(diǎn)想想吧！
1.秋天的雨把紫色給了葡萄，（）像（）。
2.秋天的雨把紅色給了蘋(píng)果，（）像（）。
3.秋天的雨把（）色給（），（）像（）。）
�。�2）學(xué)生自由發(fā)言交流。
五、總結全課：在你們的幫助下，秋天變的更美麗了，作者從四個(gè)方面讓我們看到了一個(gè)五彩繽紛，碩果累累的秋天，下節課讓我們繼續領(lǐng)略秋雨的神奇吧！
板書(shū)設計：
鑰匙打開(kāi)了大門(mén)
顏料五彩繽紛
11、秋天的雨
氣味好聞
告訴冬天來(lái)了
教學(xué)反思：一直以來(lái)，我總覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文是為了生活，生活中又處處是語(yǔ)文，只有將生活與學(xué)習結合起來(lái)，注重學(xué)生的體驗，實(shí)現“語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化”，學(xué)生才會(huì )樂(lè )意學(xué)語(yǔ)文。
《秋天的雨》這篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋各種動(dòng)物、植物準備過(guò)冬的情景。七、八歲的孩子很難直接通過(guò)抽象的語(yǔ)言體會(huì )秋天的美好，理解那么有詩(shī)意的語(yǔ)言。
因此，一開(kāi)課，我讓學(xué)生贊美秋景，讓他們體驗秋天的美麗，將生活體驗帶入課堂，使他們在課堂中感受生活。然后配樂(lè )范讀課文，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè )中感受秋雨帶來(lái)的景色。
教學(xué)課文第二段時(shí)，注重以讀為本，在教學(xué)中我本著(zhù)這節課的重點(diǎn)引導學(xué)生初步學(xué)習中心句，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，重點(diǎn)理解“五彩繽紛”的意思。針對不同的內容設計了
很多種形式的讀。讓學(xué)生體會(huì )文章的語(yǔ)言美，從而讓學(xué)生積累語(yǔ)言。但在實(shí)施過(guò)程中，讀得還沒(méi)有達到我想要的目標，指導朗讀上有些欠缺，在教學(xué)中沒(méi)有滲透作文要求有些遺憾這節課的教學(xué)我自己是不大滿(mǎn)意的，雖然領(lǐng)會(huì )了文章的主旨、神韻、風(fēng)格，但沒(méi)有在教學(xué)中真正達到那方面的要求，沒(méi)有讓學(xué)生受到熏陶感染。今后，在各類(lèi)文本的教學(xué)活動(dòng)中，我應該精益求精地預設，和諧自然地生成，不求多，只求實(shí)，讓每個(gè)學(xué)生在短暫的四十分鐘里快樂(lè )地學(xué)習，同時(shí)，也有所收獲。
設計方案 篇2
1設計階段對成本控制的重要性
從成本控制來(lái)說(shuō)，加強設計階段的管理就顯得尤為必要。其管理效果具體體現在設計變更量上。目前建筑工程設計階段成本控制的內容主要有下列幾項:1)根據項目總體檔次要求確定設計標準;2)設計方案對比優(yōu)選;3)限額設計;4)根據其他部門(mén)反饋意見(jiàn)進(jìn)行施工圖優(yōu)化。其中第一項項目建造標準的確定，主要是由業(yè)主意志決定的，而業(yè)主的意志最好是通過(guò)科學(xué)的分析，結合客觀(guān)市場(chǎng)和項目條件、自身條件，推測社會(huì )發(fā)展趨勢作出決定，這樣，才能盡量避免確定之后的改變。
而一旦作出確定之后，就盡可能不要作出更改，因為這個(gè)確定是決定性的，決定著(zhù)整個(gè)設計，進(jìn)而影響整個(gè)項目的成本。確定項目產(chǎn)品標準之后，進(jìn)入設計方案比選階段，通過(guò)對各方案的分析對比，確定最優(yōu)方案。在這階段值得注意的是，在進(jìn)行設計方案的成本分析時(shí)，不應局限于建造階段，而應著(zhù)眼于整個(gè)項目周期，同時(shí)考慮相對應的效益。比如在選擇結構方案時(shí)，剪力墻結構的建造成本可能高于框架結構，但剪力墻結構的使用空間可能比框架結構好，有更好的產(chǎn)品外觀(guān)，更好的產(chǎn)品口碑，更好的銷(xiāo)量，最終達到更好的效益。那么在選擇方案的時(shí)候就不能僅憑建造成本來(lái)決定使用框架結構了。設計方案選定好，進(jìn)入到具體設計階段，在這個(gè)階段的成本控制主要是通過(guò)限額設計來(lái)實(shí)現的，具體操作是設定各種限額指標約束設計，比如設定鋼筋含量指標、混凝土含量指標等約束結構設計，設計結果不得突破限定的指標，否則要進(jìn)行重新設計。
限額設計是目前設計階段成本控制的主要手段，對這一手段的論述眾多，本文不再累贅。所謂的控制，首要就是明確某一事物的確定性，當某一事物確定下來(lái)，我們要做的就是針對這一事物決定控制方法和手段，從這里可以看出，事物的確定性是受控與否的關(guān)鍵。引申到建筑工程項目成本控制與設計的關(guān)系，表現為設計明確與否，決定成本控制是否受控。具體體現在設計深度與設計質(zhì)量對成本控制的影響。本文就如何提高設計深度與設計質(zhì)量的管理進(jìn)行討論，以期在設計階段進(jìn)行成本控制達到更好的效果。
2目前施工圖存在的主要問(wèn)題
從類(lèi)別上看，基本可以分為兩類(lèi):第一類(lèi)是設計深度問(wèn)題，比如:1)只有通用說(shuō)明而無(wú)具體設計(如結構設計中有對鋼筋接頭的通用要求而未明確具體接頭形式);
2)無(wú)節點(diǎn)圖、大樣圖等(如鋁合金門(mén)窗、幕墻無(wú)型材大樣和規格);
3)缺少做法或者做法不明確(如設計有外墻裝飾，卻無(wú)具體設計);4)與現場(chǎng)情況不符等(如現場(chǎng)有山坡且需要支護，但無(wú)相應設計)。第二類(lèi)是設計質(zhì)量問(wèn)題，比如:
1)設計圖紙漏畫(huà)漏注;
2)尺寸、標高錯誤或矛盾;
3)做法、材料(品種規格)矛盾;
4)設計不符合工程施工要求;
5)不同專(zhuān)業(yè)的設計之間的矛盾等。
產(chǎn)生上述問(wèn)題的主要原因有:
1)施工圖設計時(shí)限過(guò)短;
2)業(yè)主要求不明確;
3)設計單位的水平或者管理不到位;
4)業(yè)主對設計的管理不到位，具體體現為其他部門(mén)特別是成本控制部門(mén)對設計的介入不夠，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的設計深度和設計質(zhì)量管理。
3措施
1)給予設計單位盡量充足的施工圖設計時(shí)間。從業(yè)主角度來(lái)講，要求縮短決策時(shí)間以及盡早選定設計單位、盡早確定具體的設計要求。從設計單位來(lái)講，要求更合理分配設計時(shí)間、設計內容，以期能給施工圖設計留出更多時(shí)間，為提高施工圖的設計深度及設計質(zhì)量提供必要的時(shí)間保障。甚至在不影響項目整體設計工作的情況下，部分需時(shí)較長(cháng)的施工圖設計內容可以與初步設計同時(shí)進(jìn)行。
2)業(yè)主的產(chǎn)品定位及要求是施工圖設計標準、內容的決定性因素，因此，要求業(yè)主在相關(guān)設計上有明確的要求，如地面鋪裝，是用瓷磚還是石材，用什么規格什么檔次都應作出明確要求。這里的明確并不是指定供應商，因為這樣將不利于招標競爭，而是為了明確設計內容，使相應的成本處于受控范圍。如果直接確定供應商，則屬于甲供材的招標方式，不在本文討論的考慮范圍。當實(shí)在無(wú)法決定做法和標準時(shí)，可以要求先按其中一種要求作為優(yōu)先做法進(jìn)行設計，其他作為備選項列入設計說(shuō)明中，到招標時(shí)再確定具體的做法。如果到招標時(shí)仍無(wú)法決定，則可以先按優(yōu)先的'做法進(jìn)行招標，同時(shí)明確其價(jià)格換算要求，使其仍然處于受控狀態(tài)。而對于一些關(guān)系到成本控制的通用設計的深度問(wèn)題，如前述鋼筋接頭，則業(yè)主可以按正常工藝，要求作出具體的鋼筋接頭設計規定。
3)施工圖設計的深度和設計質(zhì)量與設計單位的水平或管理是密切相關(guān)的。一棟超高層建筑如果是由從未設計過(guò)此類(lèi)建筑的單位進(jìn)行設計，要求其設計質(zhì)量很高無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。
另一方面，一家甲級設計單位進(jìn)行設計，如果不好好管理，對施工圖設計把關(guān)不嚴，管理制度形同虛設，或者放任分包單位自行處理，其設計質(zhì)量也不會(huì )高到哪里去。
4)業(yè)主對設計的管理，目前基本是處于或者說(shuō)限于限額設計。但這明顯是不夠的，沒(méi)有設計深度和設計質(zhì)量的支持，所謂的“限額”往往會(huì )淪為空話(huà)(曾碰到過(guò)一個(gè)學(xué)校的電氣設計，因導線(xiàn)的設計未嚴格按民用建筑電氣設計規范采用低煙無(wú)鹵電力電纜，而是設計了普通的電力電纜，施工單位抓住了這點(diǎn)，采用了不平衡報價(jià)，導線(xiàn)部分低價(jià)報價(jià)，但總的造價(jià)下浮率并不多，合同約定的合同外價(jià)格采用官方公布的廠(chǎng)商價(jià)格乘以投標下浮率。
后按規范變更為低煙無(wú)鹵電力電纜，僅此一項電氣部分就增加百分之二十幾的造價(jià)，遠遠突破原來(lái)的預算)。由此可見(jiàn)，加強設計深度和設計質(zhì)量的管理對于成本控制來(lái)講是非常必要的。我們可以通過(guò)如下措施和手段加強對施工圖設計進(jìn)行更有效的管理:
a．加強對設計合同的管理，在設計合同中明確設計深度和設計質(zhì)量的要求及相應的獎懲條款�？梢砸髮�(shí)行限變設計，即合同要求限制設計變更量，如約定因設計方原因導致的變更量不應超過(guò)總造價(jià)的5%，否則將減少相應的設計費，當然具體的變更量限額應根據具體的設計項目，結合歷史數據和實(shí)際情況確定。在設計深度方面，可以按實(shí)際情況提出具體要求，如根據施工圖可以直接施工而無(wú)需任何深化，甚至要求對某些施工方案(如磚模)作出設計。
b．加強對設計單位的管理，了解設計單位的管理制度及相關(guān)技術(shù)(如BIM)應用水平，相應提出業(yè)主的管理要求，理順并明確設計各階段的具體流程和要求，以期與業(yè)主的造價(jià)管理相符。同時(shí)要求掌握設計實(shí)時(shí)進(jìn)度，根據相應的進(jìn)度作出相應的管控。這一部分可以結合對應設計階段的工程造價(jià)工作進(jìn)行，在每一階段的造價(jià)工作中發(fā)現的設計問(wèn)題及時(shí)有效地反饋處理，這樣可以不斷減少施工圖設計時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題。
c．加強對施工圖設計深度和設計質(zhì)量的審核，就目前情況來(lái)看，這最后一關(guān)顯得尤為重要，將決定施工圖設計的最終質(zhì)量。因此，除了設計單位的自我審核外，業(yè)主單位還應組織各個(gè)部門(mén)(特別是工程部、成本部)經(jīng)驗豐富的工程師進(jìn)行綜合施工圖圖紙會(huì )審(相當于把現在通行的招標后進(jìn)行的圖紙會(huì )審前置)，從成本控制的角度，把施工圖存在的各種問(wèn)題盡可能多的找出來(lái)，并在編制工程量清單前予以解決。最后，在編制招標清單時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，通過(guò)設計圖紙釋疑作為招標圖紙補充進(jìn)行處理。這樣才能使施工圖預算起到真正的管理作用，使成本控制更切實(shí)可行。
d．加強對施工圖設計管理的總結，通過(guò)對施工圖設計管理的總結不斷積累經(jīng)驗，才能更有效管理施工圖設計，從而不斷提高施工圖設計的深度和設計質(zhì)量，使限額設計得以落實(shí)，使設計階段的成本控制目標得以實(shí)現。
e．加強相關(guān)的制度建設，業(yè)主單位應就施工圖設計的設計深度及設計質(zhì)量管理建立相應的管理制度，并通過(guò)不斷總結積累完善相關(guān)制度，使相關(guān)制度更加切實(shí)可行，從而使設計階段的成本控制目標更有效實(shí)現。
設計方案 篇3
一、設計思路
1、秋高氣爽，風(fēng)清云淡，氣候宜人。秋天豐富而多彩，它是個(gè)豐收的季節，是個(gè)充滿(mǎn)喜悅的季節，是個(gè)處處都蘊涵著(zhù)教育契機的季節。
2、在這秀麗的季節里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們取之不盡的源泉。
3、讓孩子們在快樂(lè )秋游活動(dòng)中，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉意志，培養團隊意識、增進(jìn)同伴與師生間、家長(cháng)與家長(cháng)之間的友情。
二、活動(dòng)目的
1、讓幼兒走進(jìn)自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力及審美潛力。
3、培養幼兒的團隊意識，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4、透過(guò)各家庭之間的相互聯(lián)系，增進(jìn)親子互動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年10月__日(星期_)8：30--16：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
XX植物園
五、活動(dòng)時(shí)間
8:30分前來(lái)園，8:45分開(kāi)車(chē)前往__植物園
六、活動(dòng)過(guò)程
(1)幼兒8：30集中在幼兒園A區大操場(chǎng)，在各班老師處簽到，要求各班級清點(diǎn)人數，強調活動(dòng)要求：教育幼兒注意安全，注意言行禮貌，要講普通話(huà)，愛(ài)護公物，不隨地亂扔垃圾。
(2)8:45準時(shí)開(kāi)車(chē)，在車(chē)上老師應教育孩子們按座位坐好，注意行車(chē)安全，引導孩子們留意車(chē)外的景色、感受城市變化，感知秋天大自然的景色變化。
(3)9：15左右到達。各班在門(mén)口點(diǎn)好人數，老師向家長(cháng)和小朋友簡(jiǎn)單介紹園內狀況，和游玩過(guò)程中所需注意事項，之后入場(chǎng)。
(4)9：30大家首先來(lái)到園內參觀(guān)新奇的植物展覽，游各個(gè)主題園區，觀(guān)賞不同地區風(fēng)格的特色植物。
(5)10：00在大草坪集中，進(jìn)行體能拓展和早操展示活動(dòng)，由專(zhuān)業(yè)體能男老師和各班老師組織，以班或級為單位進(jìn)行。草坪可選取中心大草坪或溫室大草坪。根據各自班級的活動(dòng)方案，組織幼兒在公園里活動(dòng)，同時(shí)教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
(6)11：30教師組織家長(cháng)、幼兒在適宜的地方自由地活動(dòng)、休息、共進(jìn)午餐。各班用自帶的午餐，分班進(jìn)行廚藝大比拼活動(dòng)(班任老師連同家委會(huì )成員準備活動(dòng)方案)。家長(cháng)們自備桌布、食品，到時(shí)進(jìn)行現場(chǎng)分享會(huì )，如評比哪個(gè)家庭的水果拼盤(pán)、壽司拼盤(pán)看，哪個(gè)家庭的鹽、鹵水等小吃最美味，哪個(gè)家庭準備的.節目最富創(chuàng )意……以班為單位我們會(huì )評出歡迎、用心、最有創(chuàng )意等獎項，幼兒園還會(huì )準備一些小禮物頒發(fā)給小朋友留念。
(7)13：30餐后繼續活動(dòng)，來(lái)到溫室群景區參觀(guān)。那里集植物保護、科學(xué)研究、科普旅游于一體，展示了各種植物的生態(tài)。共有五個(gè)不同地理環(huán)境的展區，是亞洲型的植物景觀(guān)溫室群。隨后可自行選取參加機動(dòng)游樂(lè )項目或乘坐電瓶車(chē)觀(guān)賞中心大草坪一帶景觀(guān)。
(8)15:30全體在大門(mén)口集中上車(chē)，各班清點(diǎn)人數，做好家長(cháng)幼兒上車(chē)回程工作�；氐接變簣@后孩子由家長(cháng)帶回家中休息。結束愉快行程。
七、安全保障措施
1、加強管理和監督措施。制定秋游活動(dòng)應急預案，園務(wù)會(huì )對各個(gè)環(huán)節的安全防范措施做到層層落實(shí)，職責到人。各班老師是班級安全工作的第一職責人，全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動(dòng)。除此以外，各級配行政人員，(4名行政基本安排到4個(gè)級組)保障出游的安全工作。
2、班級教師對幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護潛力。
3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、秋游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
八、注意事項
1、請家長(cháng)按時(shí)和孩子們一起回到幼兒園集中。
2、請不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。
3、請家長(cháng)為幼兒帶上幼兒園的書(shū)包(放孩子替換衣服)給孩子穿上運動(dòng)服(長(cháng)褲長(cháng)衣)
4、請為孩子準備防蚊子的藥水(必須要準備好哦)
5、請為幼兒準備一個(gè)垃圾袋。
6、請為幼兒準備濕巾紙一包，擦手和嘴。
7、配合老師對幼兒進(jìn)行安全教育�；顒�(dòng)時(shí)要緊跟老師和家長(cháng)，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開(kāi)。
8、旅游當天緊急聯(lián)系人的電話(huà)必須要持續暢通。
設計方案 篇4
指引
設計指導書(shū)是在《項目產(chǎn)品建議書(shū)》基礎上以項目的市場(chǎng)定位為基礎。以滿(mǎn)足目標市場(chǎng)的需求為出發(fā)點(diǎn)，對產(chǎn)品的規劃布局、建筑風(fēng)格、主力戶(hù)型、裝修標準等進(jìn)行描述性提示。
主要包括以下方面:
一、項目定位
1、目標客戶(hù)群定位
2、產(chǎn)品定位
3、文化風(fēng)格主題概念定位
二、區域和城市的肌理關(guān)系
充分掌握基地的地形地貌，與相鄰建筑的關(guān)系以及環(huán)境現狀，同時(shí)還應了解街區建設的`詳細規劃，了解該地區的歷史文脈、自然條件和風(fēng)土人情，綜合確定基地與城市機理關(guān)系，從而塑造具有文化和活力的人文環(huán)境。
三、總體規劃策劃
1、總體布局、組團構成模式
2、公共空間規劃設計，公共建筑布置要求和擬形成的空間氛圍
3、路網(wǎng)系統（道路、交通規劃）：確定居民出行的交通方式（機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)、步行交通），根據居民出行交通方式確定居住區交通組織和車(chē)輛停放形式。
四、建筑設計建議
1、建筑類(lèi)型及各種類(lèi)型的建筑面積和功能要求
2、建筑單體設計
3、戶(hù)型建議，包括設計要點(diǎn)、房型、面積、所占比例
4、建筑風(fēng)格建議，住宅和公建的風(fēng)格描述
5、主要建筑設備及材料要求
6、智能化設施要求標準：包括安全防范系統、信息管理系統、信息網(wǎng)絡(luò )系統
五、環(huán)境設計建議
1、環(huán)境景觀(guān)設計主題概念
2、主要的環(huán)境設施描述
3、景觀(guān)節點(diǎn)描述
1).居住區外部景觀(guān)綜合形象
2).中心公共綠地
3).商業(yè)步行街
4).樣板區樣板房與周邊綠化環(huán)境的塑造
六、配套建議
1、會(huì )所及周邊環(huán)境(會(huì )所面積功能的要求)
2、商業(yè)服務(wù)配套建議
3、教育配套建議（幼兒園、小學(xué)、中學(xué)）
4、其他休閑娛樂(lè )配套建議(根據具體項目提出的其他配套設施建議)
5、交通配套建議(小區停車(chē)方式建議，停車(chē)場(chǎng)、停車(chē)位設置建議)
七、裝修標準策劃建議
1、公用部分
1）、外墻，墻體
2）、入口及電梯大堂：地面、墻面、天花
3)、樓層電梯廳：地面、墻面、照明
2、戶(hù)內部分
根據目標客戶(hù)的裝修偏好、裝修與否對銷(xiāo)售速率的影響，確定裝修檔次（中、高、低檔）或毛壞房或提供裝修套餐。
八、項目創(chuàng )新點(diǎn)、賣(mài)點(diǎn)
確定賣(mài)點(diǎn)工程項目，可以是以下項目：良好的景觀(guān)環(huán)境、獨特的建筑文化風(fēng)格、生活設施等，賣(mài)點(diǎn)工程應是設計重點(diǎn)
九、樣板區及開(kāi)發(fā)順序描述
確定的首期開(kāi)發(fā)規模，樣板區完成時(shí)間應先于首期工程。樣板區應當綜合考慮園林景觀(guān)、道路、居住建筑、會(huì )所及其他公共建筑。樣板區規劃設計應包括以下內容：小區的出入口、完整的園林景觀(guān)，建筑組團，售樓處建設地點(diǎn)或可能作為售樓處的建筑，參觀(guān)樣板區的人行路線(xiàn)。樣板區建設關(guān)系到項目首期的成敗，必須做到環(huán)境先行。
設計方案 篇5
教室，知識的殿堂，思想的熔爐。教室是我們學(xué)生學(xué)習生活的一個(gè)重要組成部分，它不僅僅是我們日常學(xué)習的場(chǎng)所，更是一個(gè)集體團結奮進(jìn)的陣地，是同學(xué)們交流、互助、活動(dòng)、發(fā)展的平臺。讓我們大家一起動(dòng)手——美化教室，展示集體的智慧，體現班級的特色，為我們自己營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習環(huán)境。讓我們一起留住美好的春天，使春天永駐我們的教室，永駐我們每個(gè)人的.心間！
一、活動(dòng)主題：青春的活力
二、活動(dòng)宗旨：
�、艩I(yíng)造并保持整潔、寧靜、和諧、輕松的學(xué)習環(huán)境；
�、泼朗且环N綜合素質(zhì)，本次活動(dòng)旨在體現榮懷學(xué)子崇高自然美、追求人文美和展現青春美的良好風(fēng)范；
�、窃鰪姲嗉壞哿�，充分發(fā)揮各班同學(xué)的創(chuàng )造力、動(dòng)手設計能力和團結協(xié)作的能力；
�、润w現本班級的特色與風(fēng)格。
三、活動(dòng)內容及要求：
�、怒h(huán)境衛生方面：按照政教處教室大掃除的具體要求做好教室衛生，并能長(cháng)期保持教室的干凈、整潔。
�、圃O計、布置方面：教室的設計、布置要簡(jiǎn)潔、大方，杜絕不規范字，要適合教室這樣一個(gè)學(xué)習場(chǎng)所的環(huán)境要求。我們不提倡各班花大量的錢(qián)買(mǎi)裝飾品，而希望同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自身的特長(cháng)，活學(xué)、活用，力爭達到“雅致、溫馨、和諧”的總要求。
�、俏幕麄鞣矫妫好總�(gè)班級都應該開(kāi)設獨具特色的一些知識窗口，比如“知識角、信息欄等”，其內容要新穎，要經(jīng)常更換新內容，要使其真正成為同學(xué)展示學(xué)習成果的一個(gè)平臺。另外，各班班級書(shū)庫的流通及黑板報的設計也是評比的重要內容。
四、參與對象：全校各個(gè)班級
五、活動(dòng)截止日期：10月15日至11月1日
六、獎項：高一年級組：8名，高二年級：8名，高三年級：8名。
七、評比方法：
�、懦踉u：初評由學(xué)生會(huì )組織到各班進(jìn)行觀(guān)摩，并結合各班的情況進(jìn)行適當的指導或提出一些建議。
�、茝驮u：由政教處、團委組織評比小組到各班進(jìn)行現場(chǎng)評比，評比小組綜合“環(huán)境衛生、教室布置、文化宣傳和整體氛圍”四個(gè)方面打分，分值分別為30、30、30、10分，總分100分，最后根據綜合意見(jiàn)評出相應獎項。屆時(shí)將進(jìn)行現場(chǎng)拍照，評比結束后，做一期圖片展。
設計方案 篇6
活動(dòng)主題：文明禮貌伴我行
活動(dòng)目的：
通過(guò)此次班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生對文明習慣有更明確的認識，在日常生活中養成文明習慣，清除不文明行為，爭做文明禮貌好學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、多媒體介入，導入新課。
多媒體放映幾個(gè)反映不文明行為的場(chǎng)景，讓學(xué)生評論。
介紹一些常用的.文明禮貌用語(yǔ)。
二、我們身邊的文明禮貌。（如何做一名文明禮貌好學(xué)生）
1、個(gè)人文明禮貌：
�。�1）儀表文明：衛生習慣、服裝干凈等。
�。�2）語(yǔ)言文明：第一是對人要有禮貌。如聲音大小適宜、語(yǔ)調平和等。第二是要用敬語(yǔ)。如請、謝謝、對不起等。
�。�3）儀態(tài)舉止文明：如站姿、坐姿等。
2、見(jiàn)面要注意文明禮貌：
見(jiàn)面時(shí)要主動(dòng)與長(cháng)輩、老師打招呼。
3、公共禮儀：
在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不要搶座位，不損壞公物等。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）當你想向同學(xué)借東西時(shí)，你該怎么說(shuō)？
�。�2）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？
�。�3）如果在食堂打飯時(shí)特別擁擠你該怎么辦？
活動(dòng)總結：
今天的班會(huì )讓我們學(xué)到了很多文明禮儀的知識，老師也希望同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)生生活中從自我做起，從身邊的小事做起，講文明、講禮貌，真正做一個(gè)文明的好學(xué)生。
設計方案 篇7
活動(dòng)主題：科技環(huán)保、巧手制作、變廢為寶
一、指導思想：
為了延續第一屆科技節帶給幼兒積極探究、想象創(chuàng )造，以及啟蒙幼兒科普興趣的熱烈反應，我們將在全園舉辦第二屆科技節活動(dòng)。從而繼續培養幼兒的探索精神，豐富幼兒的科技知識，拓展幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)內容與途徑、促進(jìn)幼兒園校園文化的融合與發(fā)展，提升幼兒的科學(xué)素養。
二、活動(dòng)主題及口號：
以“廢物制作”為主題，以“科技、環(huán)�！睘槔砟�，以“科學(xué)與藝術(shù)結合”為創(chuàng )新點(diǎn)，突出廢物利用的價(jià)值。
口號：綠色想象變廢為寶
三、活動(dòng)目標：
1．讓家長(cháng)和孩子在共同制作中，更好地感受親子制作的快樂(lè )。
2．培養孩子動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神。
3．讓家園的距離更近，更好地進(jìn)行家園的溝通和情感交流。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月3日——20xx年6月12日
五、參與對象：全園師生及全體家長(cháng)
六、活動(dòng)內容及要求：
1、科幻畫(huà)展。
2、變廢為寶，創(chuàng )意手工制作
要求：1、各班的科幻畫(huà)作品不得少于3份，班級、幼兒姓名要署名在畫(huà)紙的右側。
2、親子制作的作品具有一定的科學(xué)原理，并給作品起個(gè)名字。每班的`作品不得少于5件
七、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：周園長(cháng)
副組長(cháng)：徐雪梅、彭文英
組員：鄧曉玲、周嵐、馮杜鵑、趙雪皎、各年級組長(cháng)
八、活動(dòng)要求：
1、全員參與，全面發(fā)展。既要讓每個(gè)幼兒都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量，確保本次科技節順利進(jìn)行。
2、體現特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據幼兒實(shí)際、注重實(shí)效，充分調動(dòng)每個(gè)幼兒參與的積極性、創(chuàng )造性、能動(dòng)性，突出每個(gè)班級的個(gè)性特色。
3、分工負責、責任明確。各班要宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現協(xié)作精神。
4、鼓勵教師發(fā)揮自身特長(cháng)，積極輔導幼兒參加科技活動(dòng)，通過(guò)本次科技節，提高教師的科技輔導能力，逐步發(fā)展、形成具有一定特色的科技項目。
九、具體安排：
�。ㄒ唬蕚潆A段：(6月3日——6月5日)
宣傳發(fā)動(dòng)階段制定方案，提高思想，充分利用周一升旗時(shí)間、晨間談話(huà)、主題活動(dòng)、海報宣傳等形式，開(kāi)展科技節活動(dòng)主題宣傳，營(yíng)造全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
�。ǘ┲谱麟A段：(6月6日——6月10日)
1．以家庭為單位親子制作。（作品數量每班至少5個(gè)）
2．制作要求：美觀(guān)、實(shí)用。利用廢物制作。（寫(xiě)上班級、幼兒名稱(chēng)）
�。ň唧w內容可以與各班教師商議：結合主題，戶(hù)外活動(dòng)材料等）
3．作品完成即可交于班主任，班級設置展示臺進(jìn)行展示，
�。ㄈ┱故倦A段：6月12日——6月20日
1、6月12日進(jìn)行評獎：由幼兒園教師與家委會(huì )成員共同打分評比。（具體時(shí)間另見(jiàn)通知）
2、6月12日——6月20日在幼兒園設置專(zhuān)柜展示。
�。ㄋ模�、總結階段：6月20日
十、表彰和獎勵：
1．各競賽活動(dòng)和展評活動(dòng)項目，分別設立一、二、三等獎若干。
2．以上獎項由組委會(huì )給予表彰和獎勵。
設計方案 篇8
一．活動(dòng)主題：心系孤兒，溫情滿(mǎn)人間
二．活動(dòng)背景
中國作為一個(gè)有著(zhù)五千年文化底蘊的文明古國，一直把尊老愛(ài)幼作為民族的傳統美德，作為當代大學(xué)生理應繼承和發(fā)揚這樣的品質(zhì)，并且落實(shí)到行動(dòng)中。孤兒，這個(gè)社會(huì )中最弱勢的一個(gè)群體；他們中有的從小就被家人拋棄有的在某次意外中失去至親，他們沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有一個(gè)完整的家，他們雖然有國家的幫助，解決了溫飽，但是他們缺乏關(guān)心和愛(ài)護，他們渴望被愛(ài)。所以，我們應該走進(jìn)他們，關(guān)愛(ài)他們，用我們的.實(shí)際行動(dòng)溫暖他們的心。黨的十八正在召開(kāi)，關(guān)心弱勢群體，這也響應了黨的號召，為建設和諧社會(huì )盡了一份心力。
三．活動(dòng)目的
活動(dòng)主要是讓孤兒院的孩子體會(huì )到社會(huì )帶給他們的溫暖，讓他們了解我們對他們的關(guān)心和希望，驅逐他們的孤獨感和自卑感，同時(shí)充當一個(gè)良師益友的角色，從正面去引導他們，鼓勵他們好好學(xué)習，積極向上，樹(shù)立遠大的理想，懷有一顆感恩的心，長(cháng)大之后努力回報社會(huì )。另一方面，這樣的送溫暖活動(dòng)其實(shí)也是對我們大學(xué)生的一個(gè)考驗。大學(xué)生不只是像高中一樣呆在教室埋頭苦學(xué)，我們更需要把自己所學(xué)應用于實(shí)踐，我們希望為大學(xué)生提供這樣一個(gè)平臺，讓大家去實(shí)踐，在實(shí)踐中得到鍛煉，積累經(jīng)驗。
四．活動(dòng)流程
�。ㄒ唬� 前期安排
1. 先要要確定這次活動(dòng)的領(lǐng)導者，由他（她）與康定孤兒院取
得聯(lián)系，征得孤兒院領(lǐng)導的同意，確定活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所。
2. 從孤兒院取得信息，根據信息，確定活動(dòng)的形式，確定所需的人數，并且要按比例落實(shí)到每個(gè)部門(mén)的人數。
3. 確定到康定的坐車(chē)方案，借到校車(chē)。
4. 把需要的物品準備齊全。（禮物、糖果、相機，帽子等）
�。ǘ� 實(shí)施過(guò)程
1. 活動(dòng)實(shí)施之日，早上7:50到校門(mén)口集合，清點(diǎn)人數后大隊正式出發(fā)，約8:30到達目的地。
2. 如果孤兒院有旗臺，首先應該有一個(gè)升旗儀式。然后是布置場(chǎng)地，這個(gè)要讓小朋友一起參與，過(guò)程中要與小朋友認識，拉近感情。
3. 活動(dòng)正式開(kāi)始，分三個(gè)環(huán)節。
知識競答
把小朋友分成小組，每組五人。由我們準備好題目，安排評委組、計時(shí)員、記錄員和主持人。底分10分，第一輪是必答題，每組兩題，答對得一分，答錯扣一分。第二輪搶答題，搶答正確得分，答錯扣分，主持人宣布答案不對可繼續搶答，每題如果10秒還沒(méi)正確答案就跳過(guò)。記錄員負責記錄每組答題情況和答錯的題目，最后由評委組給出正確答案。題目答完取前三名，發(fā)獎品，其余參與組皆有糖果。
?游戲環(huán)節
1. 投籃游戲
每人4次機會(huì )，排隊進(jìn)行，原則上是全部參與，可重復參與，負責這塊的同學(xué)注意控制時(shí)間。按投進(jìn)的次數發(fā)獎，中一個(gè)鉛筆一支，中兩個(gè)橡皮擦一個(gè)，中三個(gè)本子一個(gè)，中四個(gè)中性筆一支。參與者皆發(fā)糖果。
2. 夾氣球游戲
兩人一組，自由組合。有起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)時(shí)每組兩人背對而站，一個(gè)吹大的氣球放于兩背之間，裁判喊開(kāi)始，出發(fā)，到達終點(diǎn)把氣球擠爆，途中氣球不能落地，不能擠破。最快完成的組獲勝，得到獎品。
3. 網(wǎng)魚(yú)游戲
規定一塊較大的區域（方形圓形皆可）作為池塘。所有人圍成一個(gè)圈，報數，只報1到7，報數為7的同學(xué)出列。這些同學(xué)牽手組成一張網(wǎng)，剩下的同學(xué)全是魚(yú)，魚(yú)兒只能在池塘內游動(dòng)，做網(wǎng)的同學(xué)就要在池塘里抓住魚(yú)兒，網(wǎng)把魚(yú)兒圈住就算抓住，魚(yú)兒被抓住以后就變成網(wǎng)又去抓其他的魚(yú)，直到所有的魚(yú)都被抓住，游戲停止。游戲過(guò)程中，魚(yú)和網(wǎng)都不能跑出池塘，跑出池塘就算犯規，自動(dòng)退出比賽。
思考環(huán)節
大家靜下來(lái)思考剛才的游戲，你最喜歡哪一個(gè)？講出一些道理。提示：從第一個(gè)游戲一個(gè)人，第二個(gè)兩個(gè)人，大三個(gè)游戲大家一起。主要目的是讓大家知道團隊合作的重要性。
大家一起打掃衛生，聊天。宣傳部工作人員進(jìn)行采訪(fǎng)。最后留影紀念，一切結束，啟程回校。
設計方案 篇9
一、活動(dòng)準備：
氣球、糖果、游戲獎品若干、節日橫幅、宣傳展板、英文Halloween歌，也可以讓家長(cháng)做真南瓜燈等
二、活動(dòng)具體安排：
1、活動(dòng)前準備：教師提前準備做好班級環(huán)境的布置、向孩子們介紹西方的傳統節日萬(wàn)圣節的由來(lái)。
通過(guò)電話(huà)、直接面談和周學(xué)習內容提前向家長(cháng)反饋本次節日的意義及方式;并發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起搜集關(guān)于萬(wàn)圣節的文字、圖片、物件等，并請家長(cháng)和孩子一起動(dòng)手制作萬(wàn)圣節服飾、面具、頭飾等資源。
同時(shí)準備好當天活動(dòng)服飾展示的音樂(lè )和游戲的各種道具及物品;為自己班級做好節日形象設計(例如：特設小旗或標語(yǔ))。(詳細請見(jiàn)萬(wàn)圣節活動(dòng)流程安排表)
2.萬(wàn)圣節的環(huán)境布置要求：(創(chuàng )意、可操作性、藝術(shù)性、適合幼兒年齡特點(diǎn)，切勿帶有恐怖血腥色彩)
3、班級環(huán)境布置應有萬(wàn)圣節中英文內容的體現;吊飾，立體、形象、卡通能體現Halloween主題的手工作品;可以讓家長(cháng)協(xié)助
4、班級門(mén)口的布置：創(chuàng )意、通過(guò)文字體現主題。
三、活動(dòng)當日安排：
1、早晨開(kāi)始幼兒來(lái)園。兩位英語(yǔ)老師戴上相關(guān)的萬(wàn)圣節頭飾或穿上服飾在門(mén)口迎接并開(kāi)展口語(yǔ)教育：用英文向來(lái)園的幼兒說(shuō)：Happy Halloween!(注：提前準備好桌子用氣球扎起拱形、掛橫幅快樂(lè )的.萬(wàn)圣節活動(dòng)Happy Halloween! 體現主題教育。
2、班級幼兒早餐時(shí)間，教師利用餐后時(shí)間向幼兒介紹節日由來(lái)、活動(dòng)的服
3、班級老師與幼兒共同化妝互相裝扮，幫助每位幼兒穿、戴好節日的服飾、面具或頭飾之類(lèi)的，為服裝展示作好準備。
4、園內巡游及萬(wàn)圣節服飾展示，各班級老師組織幼兒有序下樓，按照班級順序從大班級到小班排好隊在園內巡游一周、(各班手持小旗或道具)充分體現幼兒園開(kāi)展美語(yǔ)教育活動(dòng)的特色。
5、各班級服飾展示環(huán)節： T臺秀一秀，各班級幼兒分成若干小組輪流上臺進(jìn)行服飾展示，具體順序安排如下從大班到托班，服飾展示結束后各班級有序散場(chǎng)回到樓上開(kāi)展班級互相討糖果以及游戲活動(dòng)。
6、班級巡游互相討糖果及游戲活動(dòng)時(shí)間，班級互相討糖果大班去大班，小班去小班其他班的原則，(班級三位老師要注意幼兒安全意識的教育，班級互討糖果前提前做好安全教育工作。班級互討糖果后回到原來(lái)自己的班級清點(diǎn)幼兒人數并按計劃開(kāi)展游戲活動(dòng))或者家長(cháng)買(mǎi)好糖果，每個(gè)班小朋友互相討糖果。
7、每個(gè)班級開(kāi)展游戲活動(dòng)、活動(dòng)結束后及時(shí)清理教室環(huán)境衛生，讓幼兒午餐�；蛘咦尲议L(cháng)各自帶回。
設計方案 篇10
一、 活動(dòng)背景
“師生聯(lián)誼活動(dòng)”是計算學(xué)院的一項傳統活動(dòng)，為的是加強老師和學(xué)生之間的友誼，在游戲中磨合老師和學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生能更快的進(jìn)入豐富多彩的大學(xué)生活。這項活動(dòng)也從一開(kāi)始就得到了計算學(xué)院學(xué)校領(lǐng)導、校團委、學(xué)工委、教務(wù)部等有關(guān)部門(mén)和社會(huì )各界的大力支持，由計算學(xué)院主辦，計算學(xué)院工會(huì )、學(xué)生會(huì )承辦，每次都隨社會(huì )的進(jìn)步，理念的更新而不斷更換著(zhù)師生交流的方式。如今師生活動(dòng)已經(jīng)成了我院每年必不可少的節目。
二、 活動(dòng)目的
本師生聯(lián)誼活動(dòng)能充分展示我院學(xué)生自強不息，團結合作，積極向上的精神面貌，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，豐富學(xué)生業(yè)余文化活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的青春活力，增強全院學(xué)生參與學(xué)院集體活動(dòng)的積極性，努力營(yíng)造百花齊放，格調高雅，健康文明的校園文化氛圍。
通過(guò)此次活動(dòng)，可以濃厚校園文化氣氛，豐富同學(xué)的課余生活，不僅給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)鍛煉自我的舞臺，提高同學(xué)們的藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操。同時(shí)也給同學(xué)們提供鍛煉自己，展示自己的平臺。激發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)生活，勤奮學(xué)習，努力成才的熱情與動(dòng)力、不斷提高自身素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設。使同學(xué)們在活動(dòng)參與中掌握更多知識，提高能力。讓學(xué)生在繁雜的學(xué)習生活之余，能有時(shí)間娛樂(lè )身心，勞逸結合，更好地促進(jìn)學(xué)習工作。
三、 活動(dòng)主題
蛋糕協(xié)奏曲
四、 報名方式
計算學(xué)院在冊學(xué)生，每2人加一名老師組成一個(gè)小組，不限男女，不限年級，老
師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲
師需由同學(xué)自己邀請，填寫(xiě)好報名表后上交，報名表詳見(jiàn)附錄。
為自己的小組取一個(gè)隊名，選定一人作隊長(cháng)，并簡(jiǎn)單介紹自己的小組。
1.發(fā)送報名表至31001206@email.zucc.edu.cn;
2.將報名表上交團學(xué)聯(lián)辦公室信箱(理四429);
3.發(fā)送參賽隊名、隊長(cháng)、隊員姓名、專(zhuān)業(yè)班級、學(xué)號、聯(lián)系方式、邀請老師的姓名、所教專(zhuān)業(yè)、聯(lián)系方式到673028。
五、 報名時(shí)間
11月29日開(kāi)始至12月6結束
六、 活動(dòng)時(shí)間
12月9日晚18：00--20:40
七、 活動(dòng)地點(diǎn)
理四324
八、 活動(dòng)規則
1.活動(dòng)開(kāi)始前，給每個(gè)組分發(fā)三個(gè)蛋糕胚和三份不同奶油�；顒�(dòng)中，每組有三次獲得蛋糕材料的機會(huì )。
2.活動(dòng)開(kāi)始后10分鐘，進(jìn)行第一輪搶材料游戲，每組出一個(gè)人參與唱歌活動(dòng)，上場(chǎng)的人抽簽排序后輪流唱歌，歌中必須有“蛋”或“糕”或其諧音字。前50%可獲得一次拿材料的機會(huì )，材料在材料區自由選擇一種。
3.第一個(gè)游戲結束5分鐘后，進(jìn)行第二輪搶材料游戲，每組派出老師參加
師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲
比賽，觀(guān)眾舉手自愿與老師配對參加游戲，由主持人選擇舉手最快的上場(chǎng)參賽。游戲前50%可獲得一次拿材料的機會(huì )，材料在材料區自由選擇一種。(游戲詳見(jiàn)附錄)
4.第二個(gè)游戲結束5分鐘后，進(jìn)行第三輪搶材料游戲。主持人向每組提出一個(gè)問(wèn)題，該組回答正確就能獲得材料。(主持人可根據前兩局的游戲情況選擇每組的問(wèn)題難度，前兩輪游戲獲勝少的，可以問(wèn)相對簡(jiǎn)單的問(wèn)題)。
5.待最后一個(gè)游戲結束后10分鐘，宣布比賽時(shí)間到，所有人停下手上工作。由評委對每組蛋糕，在各方面進(jìn)行打分。
6.打分結束，進(jìn)行最后一個(gè)游戲，每組自由選擇，一個(gè)學(xué)生吃，一個(gè)老師蒙住眼睛原地轉三圈喂該同學(xué)吃，另一個(gè)學(xué)生用語(yǔ)言給老師做指引。按吃完一個(gè)蛋糕的時(shí)間給每組分別加分。
7.最后根據總分和各項分數評出所有獎項。
九、 活動(dòng)獎勵
所有參賽學(xué)生均可獲得第二課堂0.5分和精美小禮品一份，參與老師也均有禮品奉送。獲獎?wù)叻謹�、獎品另算�?/p>
十全十美獎(總分第一名)
1.5分二課/人+金士頓 DT101 G2 8g U盤(pán)/人+電磁爐(老師)
思想者魅力獎(由最具創(chuàng )造力的組獲得)
1分二課/人+暖手抱枕/人+榨汁機(老師)
栩栩如生獎(由制作最精致的組獲得)
1分二課/人+頭戴耳機/人+砭石按摩棒(老師)
蜜蜂勤勞獎(由制作物品數量最多的組獲得)
師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲
1分二課/人+宅人披肩/人+U型頸部按摩儀(老師)
親和好評獎(由觀(guān)眾、裁判決定)
1分二課/人+小臺燈/人+睡椅(老師)
十、 活動(dòng)材料
蛋糕胚
鮮奶油
一次性手套
一次性圍裙
一次性桌布
盤(pán)子
筷子
蛋糕刀
十一、 前期準備
1.主持人選拔，在分院主持人隊伍中選出兩名優(yōu)秀主持人作為活動(dòng)現場(chǎng)的主持人;
2.嘉賓、老師選手等的邀請以及邀請函的制作;
3.現場(chǎng)音樂(lè )準備，背景PPT制作，活動(dòng)物品采購;
4.現場(chǎng)工作人員分配。
師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲
十二、 活動(dòng)流程
14：00--18:00
工作人員集合，布置場(chǎng)地，包括：場(chǎng)地裝飾，各組工具分發(fā)，制作材料準備，現場(chǎng)音效、背景PPT調試;
18：00--18：30
布置細節的再次確認，現場(chǎng)工作人員各就各位;
18：30
現場(chǎng)背景PPT播放，音樂(lè )播放;
18：30--18:50
由現場(chǎng)工作人員引導選手、嘉賓、裁判、觀(guān)眾入場(chǎng)，就坐; 18：50--19:10
主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹選手、嘉賓、裁判，說(shuō)明活動(dòng)規則; 19:10--19：20
參賽選手開(kāi)始制作蛋糕，對蛋糕制作定下初步了解，確定自己組做蛋糕的主題并對第一輪拿材料游戲確定想拿的材料。
19:20--19：50
按序輪流唱歌，歌中帶有“蛋”、“糕”或其諧音。
19：50—19:55
5分鐘時(shí)間，每隊隊員回位，討論蛋糕的后續步驟，調整做蛋糕方案。和接下來(lái)想獲取的
19:55--19:35
進(jìn)行第二輪拿材料游戲。每組派出老師參加比賽，觀(guān)眾舉手自愿與老師配對參加游戲，由主持人選擇舉手最快的上場(chǎng)參賽。
師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲
19:35--19:40
老師回隊伍，分發(fā)禮品給獲勝組的觀(guān)眾，每組討論下一個(gè)游戲要拿取的材料和下一步做蛋糕的計劃。
19:40--20：00
進(jìn)行第三組問(wèn)答環(huán)節，限定每組30秒內回答出問(wèn)題。
20:00--20:15
每組闡述自己蛋糕的主題和想法，裁判、觀(guān)眾對每組進(jìn)行打分、評判。 20:15--20:30
進(jìn)行老師喂同學(xué)吃蛋糕環(huán)節，根據吃完蛋糕的時(shí)間分別給每組加上分數，算出最后的'總分。
20:30--20:40
評出各獎項獲得者，分發(fā)獎品，把多余蛋糕分發(fā)給觀(guān)眾。
20:40
工作人員合影留念，清理場(chǎng)地。
十三、 宣傳方案
前期宣傳
1、 高校通短信通知全院學(xué)生，說(shuō)明獎勵情況，鼓勵積極參與;
2、 在學(xué)工網(wǎng)上掛出報名通知;
3、 二食堂門(mén)口或者理四樓下懸掛橫幅;
4、 地下通道海報或展板宣傳，海報需和學(xué)工網(wǎng)通知同步掛出宣傳(由宣傳
部協(xié)助完成);
師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲
5、 在班長(cháng)團支書(shū)例會(huì )上鼓勵各班做好宣傳工作,并發(fā)放報名表，鼓勵同學(xué)們
積極參與。
后期宣傳
1、 將新聞稿掛在學(xué)工網(wǎng);
2、 人人網(wǎng)上宣傳，ZUCC貼吧上宣傳; 3、 照片張貼。
十四、 經(jīng)費預算
十五、 注意事項
1.如制作中有參賽人員不小心劃傷的，工作人員及時(shí)送上創(chuàng )可貼; 2.從活動(dòng)開(kāi)始一直到最后的清場(chǎng)結束，所有的工作人員都必須在現場(chǎng)。 3.活動(dòng)需要準備3個(gè)主持人，以防其中的某個(gè)主持人有臨時(shí)狀況發(fā)生。 4.如果活動(dòng)正式開(kāi)始前的一個(gè)禮拜發(fā)現實(shí)際參賽人員過(guò)少，則需班長(cháng)會(huì )議或團支書(shū)會(huì )議時(shí)告知每個(gè)班級都要派一組同學(xué)參賽，老師任選。
5.如果活動(dòng)前發(fā)現報名人數過(guò)多，那在活動(dòng)正式開(kāi)始進(jìn)行一場(chǎng)智力問(wèn)答的淘汰賽(配合正式活動(dòng)的問(wèn)答拿材料環(huán)節)。
6.如果活動(dòng)當晚去現場(chǎng)觀(guān)看的人數過(guò)少，需要各個(gè)部門(mén)支援。 7.每個(gè)工作人員都必須詳細了解正�；顒�(dòng)的流程。 8.現場(chǎng)需要一個(gè)干事維護現場(chǎng)秩序，防止現場(chǎng)發(fā)生混亂。
十六、 附錄
1. 報名表
電腦節之計算學(xué)院師生聯(lián)誼報名表
2. 掛網(wǎng)通知內容
關(guān)于師生聯(lián)誼的通知
為進(jìn)一步融合師生情誼，增進(jìn)本院師生的交流，加強本院師生的凝聚力，同時(shí)擴大學(xué)院活動(dòng)的影響，展示學(xué)院特色，體現我院學(xué)生的精神風(fēng)貌，計算學(xué)院將在12月2日晚舉辦主題為“藝術(shù)創(chuàng )想”的師生聯(lián)誼，該活動(dòng)主要師生一起制作蛋糕為主，加以問(wèn)答和游戲環(huán)節�；顒�(dòng)有豐厚的獎品與第二課堂學(xué)分，希望同學(xué)踴躍報名哦!
同時(shí)觀(guān)眾可參加活動(dòng)中的游戲環(huán)節，獲勝者可以獲得小獎品! 報名時(shí)間：即時(shí)起至11月30日24:00 報名方式：
�、� 發(fā)電子報名表到：31001206@email.zucc.edu.cn;
�、� 發(fā)短信(參賽隊名、隊長(cháng)、隊員姓名、專(zhuān)業(yè)班級、學(xué)號、聯(lián)系方式、邀
請老師的姓名、所教專(zhuān)業(yè)、聯(lián)系方式)至13456963028(673028)壽嘉棟;
�、� 打印稿可從網(wǎng)上打印或在展板上獲取，填寫(xiě)好后請交于團學(xué)聯(lián)辦公室信箱(理四429)。如有疑問(wèn)請聯(lián)系如上號碼。
活動(dòng)地點(diǎn)：理四324
后附活動(dòng)規則、豐厚獎勵及報名表。
負責人：壽嘉棟 聯(lián)系方式：13456963028
(673028)
主辦方：計算分院組織部
3. 高校通內容
計算學(xué)院的師生聯(lián)誼火熱登場(chǎng)啦，活動(dòng)有第二課堂及精美禮品送上，詳情請見(jiàn)計算學(xué)工網(wǎng)(10.61.4.14)，有疑問(wèn)請聯(lián)系壽同學(xué)(673028)。
4. 游戲范例(游戲內容可改動(dòng))
�、� 心臟病
將一副撲克牌給酒桌上的每個(gè)人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以桌上的人為序，按照人數排列。例如，桌上有5個(gè)人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。
興奮點(diǎn)：非常刺激，經(jīng)常是大家的手紅的一塌糊涂。
�、� 踩汽球
左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開(kāi)始后，互相踩對方的氣球，并保持自己的氣球不破，將別人氣球全部踩破，而自己還剩余氣球的獲勝。
�、� 扔彈珠
地上放一排同樣規格的空玻璃啤酒瓶。酒瓶上方20CM處拉根繩子。參賽者用筷子夾彈子，將彈子掉入啤酒瓶?jì)�，手不能低于繩子高度。1分鐘內酒瓶中彈子最多的獲勝。
�、� 化冰賽
提供兩個(gè)塑料杯(上下口徑一樣)，一杯裝有冰，一杯為空。選手同時(shí)進(jìn)行比賽，選手通過(guò)各種方法讓冰塊化成水并收集在其中一只杯子中。限時(shí)30秒，最后用直尺量水的高度，水最多的獲勝。
5. 商家贊助和回報
1、 成為活動(dòng)協(xié)辦方，享受活動(dòng)致辭和發(fā)言權; 2、 贊助方可派代表來(lái)我院監督檢查;
3、 本次活動(dòng)宣傳海報上注上贊助商;
4、 本次活動(dòng)宣傳橫幅上注上贊助商(例如：XX預祝計算分院11級師生聯(lián)誼活動(dòng)圓滿(mǎn)成功);
5、 在活動(dòng)上主持人將對贊助商表示感謝。
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