設計方案【經(jīng)典】
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的設計方案6篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
設計意圖：
鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類(lèi)這一問(wèn)題，如給玩具分類(lèi)，給衣物分類(lèi)，等等，盡管多數幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類(lèi)任務(wù)
但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過(guò)這樣一個(gè)數學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據物體不同的性質(zhì)內容進(jìn)行分類(lèi)
并學(xué)習到各種分類(lèi)的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現分類(lèi)的方法。
2、學(xué)會(huì )用多種分類(lèi)的方法進(jìn)行分類(lèi)。
3、 訓練幼兒的分類(lèi)能力，培養邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：顏色（紅、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大�。ù筇�、小號）的紐扣若干。
2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。
3、衣服形狀的圖卡一張。
4、分類(lèi)操作盤(pán)幼兒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題，激發(fā)興趣。
1、出示各種紐扣，請大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結紐扣的'特征。
2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。
3、幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且還容易出現錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類(lèi)，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì )順利多了。
4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進(jìn)行分類(lèi)。幼兒操作，教師隨機巡視指導。
二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。
1、拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友�！�
請幼兒小結為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個(gè)特征）
2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友�！保ㄒ杂螒蚧顒�(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）
教師講述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。
�、偈痉痘顒�(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍色的圓形紐扣說(shuō)：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�
�、诩w練習活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍、大與藍、��；圓、小與正、��；……請幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。
�。ㄓ捎诜懦梢欢训募~扣總類(lèi)繁多，因而對幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此可通過(guò)對單獨兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較
進(jìn)而總結出可以作為分類(lèi)依據的幾種分類(lèi)方法，并由此體現了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現分類(lèi)的不同方法。）
3、教師小結：我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友
還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。
三、自由分類(lèi)活動(dòng)。
1、為自己的一份紐扣分類(lèi)，可以按照自己想要分的類(lèi)別進(jìn)行活動(dòng)。
2、分好后鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照何種類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)的。
�。ɑ顒�(dòng)環(huán)節三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用多種分類(lèi)方法對紐扣進(jìn)行不同形式的分類(lèi)進(jìn)行再一次的鞏固、強化）
設計方案 篇2
我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變萬(wàn)化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變萬(wàn)化物象的形態(tài)概括，復雜的物象可以利用這種規律和觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習石膏幾何形體寫(xiě)生能幫助我們盡快地掌握寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的規律，從而使我們自由地去表現我們想要表現的一切。
一、透視原理、規律的講解與應用：?jiǎn)蝹�(gè)幾何體、組合幾何體結構素描（三個(gè)月）
教學(xué)目的：解決孩子初學(xué)素描在觀(guān)察、理解、造型、結構、比例等造型方面的問(wèn)題。為塑造學(xué)習打下堅實(shí)的造型基礎。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀(guān)察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現象和原理、作畫(huà)步驟
教學(xué)難點(diǎn)：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫(huà)透視原理
內容提要：
1、工具的認識與使用規范，學(xué)習素描的必要性及學(xué)好素描的關(guān)鍵，線(xiàn)條訓練
2、正方體、長(cháng)方體的透視規律、結構學(xué)習，結構模型制作
3、圓形與圓形透視的學(xué)習：規律、結構模型制作
4、方體與圓球體組合：總結素描基本透視原理及規律，詳解作畫(huà)步驟
5、觀(guān)察構思：概念、基本觀(guān)察方法、物體形體比例關(guān)系的確定方法
6、結構素描：結構、結構形、結構素描概念，線(xiàn)（結構線(xiàn)、邊緣線(xiàn)、輔助線(xiàn)）的講解運用，透視原理的應用，空間感的體現
7、（組合幾何體）構圖學(xué)習：概念、基本要素、基本形式、形式美的'法則此階段以提高孩子的觀(guān)察能力、造型能力為主
二、明暗變化基本規律的講解應用：在單個(gè)幾何體、組合幾何體的塑造學(xué)習中實(shí)施
教學(xué)目的：培養孩子初步塑造物體體積、空間感的能力及整體作畫(huà)意識。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：三大面、五大調子在不同幾何體上的理解應用 內容提要：
1、（正方體）明暗：概念、明暗變化的基本規律、明暗與形體結構的關(guān)系
2、圓球體：明暗五調子規律
3、其它單個(gè)幾何體的塑造學(xué)習、組合學(xué)習
4、整體：概念、整體與局部關(guān)系、整體入手、比較、整理畫(huà)面 通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，孩子在觀(guān)察、構圖、造型、初步塑造等方面的能力會(huì )有很大提高，為孩子下學(xué)期的深入塑造學(xué)習打下基礎。
設計方案 篇3
教學(xué)目標：
1.認識本課生字12個(gè)，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字，在學(xué)文中培養學(xué)生獨立識字的能力和主動(dòng)識字的習慣。
2.通過(guò)有感情地朗讀課文，感受夏天的迷人，積累詞句，培養表達、想像能力。
3.在讀中激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的無(wú)限熱愛(ài)之情。
一、導入：
1.師：同學(xué)們先吟唱一遍古詩(shī)《小池》。（生唱）
2.師：你們說(shuō)說(shuō)《小池》描寫(xiě)的是什么季節的景物。(板書(shū)：夏天)“夏”字哪兒容易寫(xiě)錯？（中間兩橫描紅，學(xué)生說(shuō)筆順時(shí)用重音把兩橫強調出來(lái)。書(shū)空后指導在田字格里書(shū)寫(xiě)。）
二.初步感知課文，學(xué)習生字
1、說(shuō)到夏天，你首先會(huì )想到什么？（熱、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓）
2、大家的感受真豐富！有位小朋友把自己的感受寫(xiě)了下來(lái)，文章就叫《迷人的夏天》，（板書(shū)課題，有感情地讀），想讀一讀嗎？
3、自由讀課文，標上自然段，不認識的字圈起來(lái)，用我們學(xué)過(guò)的識字方法去認識它。
4、把生字條里的字讀給你同桌聽(tīng)，不會(huì )的請同桌教一教�？凑l(shuí)讀的最響亮，學(xué)得最認真，能夠得到同桌的表?yè)P。
5、指名分段讀課文，看看還能學(xué)許那些生字，讀好那些句子。
6、看來(lái)，大家學(xué)得都不錯了。我們檢驗一下學(xué)習效果。
7、分組比賽朗讀。
要求：注意聽(tīng)，認真想。小作者眼中的夏天是怎么樣的？用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
三.讀中感悟，升華情感、積累語(yǔ)言，運用語(yǔ)言。
1、反饋：課文有幾個(gè)自然段？在小作者的眼中，夏天是什么樣的？板書(shū)：多彩、有趣、炎熱、悠閑迷人
2.你喜歡什么樣的夏天？選擇你喜歡的一段，讀一讀，并想想你為什么喜歡它？在這一自然段后面寫(xiě)上你喜歡的理由。
3.反饋：（學(xué)生任選一段說(shuō)）
�。�1）第二自然段――多彩：
�、傧奶焓嵌嗖实�，你們能從這段中畫(huà)出描寫(xiě)顏色的詞嗎？ ②除了這些詞，還從那些詞語(yǔ)中讀出美？
�、坌蕾p寫(xiě)夏天的美景圖。
�、苓@么美的夏天，你想怎么讀這一段？（指導朗讀）
�、萑绻サ魧�(xiě)顏色的詞語(yǔ)，讀一讀有什么感覺(jué)。對！好詞的運用能使文章增色不少。
�、抻眉由弦恍┰~語(yǔ)方法，使這把看到的鮮花圖片說(shuō)的更生動(dòng)。
�。�2）第三自然段――有趣：
�、倌銖哪膬嚎闯觥坝腥ぁ�？（生說(shuō)）
�、趯�(xiě)了那些小動(dòng)物，它們的活動(dòng)是怎樣的？這樣寫(xiě)你感到了什么？（抓住賽歌會(huì )、提燈籠兩個(gè)詞，啟發(fā)學(xué)生想象，感受擬人句的作用。） ③讀出你自己的趣味來(lái)吧�。ㄗ杂勺x。）
�、芨膶�(xiě)后兩句（青蛙呱呱叫，螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去），使學(xué)生體會(huì )原句的好處。
�、萦脤W(xué)習的修辭手法描寫(xiě)下列幾種動(dòng)物的活動(dòng)。（蝴蝶跳舞、蜜蜂唱歌、蜻蜓點(diǎn)水、蟋蟀彈琴。）
�、蘧涫接柧殻何覀兛梢缘交▍策吙矗ǎ�，聽(tīng)（），也可以到小河邊欣賞（），還可以到草從旁聽(tīng)（）。
四、作業(yè)。
1、背誦2、3自然段。
2、選擇花或者是動(dòng)物的活動(dòng)，寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)后記：
夏天對孩子們來(lái)說(shuō)豐富多彩，學(xué)生能有感情朗讀課文，抓住課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子來(lái)理解課文，能自己找到文中的精彩的句子，詞語(yǔ)。
迷人的夏天 教案教學(xué)設計(北師大版二年級第四冊) 《迷人的夏天》是一篇詞美、句美、意境美的小散文。文章以“炎熱——多彩——有趣——悠閑”為主線(xiàn)，從貼近學(xué)生生活情趣的事例展開(kāi)描寫(xiě)，從多個(gè)角度寫(xiě)出了夏天迷人的生活。學(xué)習這篇文章，會(huì )讓孩子感受到生活在這樣迷人的夏季中是快樂(lè )、幸福的。在教學(xué)本課時(shí)，我是這樣設計的：
一、激趣入境
�。�、小朋友們，萬(wàn)物復蘇的春天過(guò)去了，炎熱的夏天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，你喜歡夏天嗎?為什么呢？（教師可給孩子充足的時(shí)間，讓他們想，讓他們說(shuō)，引導他們把自己親身感受到的夏天說(shuō)出來(lái)。)
�。�、孩子們說(shuō)得真好！每個(gè)人心中、每個(gè)人眼中的夏天都是不同的。今天，就讓我們一起來(lái)感受這迷人的夏天吧�。ò鍟�(shū)課題）
二、走進(jìn)夏天，認讀生字
�。�、出示生字，點(diǎn)名認讀。
�。�、準確的讀出生詞。（幻燈片出示）
�。�、可愛(ài)的紅花字卡出示要求會(huì )寫(xiě)的生字，認讀并組詞，個(gè)別選擇造句。
三、整體感知
�。�、現在就讓我們帶著(zhù)對夏天的喜愛(ài)，帶著(zhù)自己的感情來(lái)朗讀課文。 ２、分組分段朗讀課文。邊讀邊想：你感受到了什么？
�。�、交流讀后感受，教師相機板書(shū)。
四、品讀課文，體會(huì )理解
引導學(xué)第一段
�。�、課文哪一段描寫(xiě)了夏天是炎熱的？你能把它讀給大家聽(tīng)嗎？２、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想邊劃：你從哪些語(yǔ)句感受到了夏天的炎熱？３、交流并指導朗讀。
�。�、點(diǎn)名有感情的朗讀這一段。
學(xué)法小結
�。�、回憶學(xué)習第一段的方法，可以同桌交流。
�。�、教師引導總結并板書(shū)：讀——劃——想、說(shuō)——讀。
扶著(zhù)學(xué)第二段
1、點(diǎn)名讀，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊劃：夏天里有哪些漂亮的顏色？
2、全班交流，教師板書(shū)。
3、“盛開(kāi)的鮮花”“五顏六色的衣裙”多么能激發(fā)人們豐富的想像呀！快想想夏天有哪些顏色的花？你還能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容夏天的多彩？（相機評價(jià)）
4、夏天是五彩繽紛的，夏天更是瓜果飄香的季節�？�！多么冰涼可口的'西瓜，拿它來(lái)招待朋友，那感覺(jué)＿！對，那感覺(jué)＿！再讀一遍！“那感覺(jué)真好！”
5、夏天的顏色真美！夏天的水果真好！夏天里有趣的事真多！悠閑的
事更多！現在，快讓我們一起來(lái)看看夏天里都發(fā)生了些什么事吧！
放手學(xué)三、四段
1、再次回顧學(xué)習方法，同桌合作學(xué)習三、四段，重點(diǎn)劃出夏天里發(fā)生的有趣、悠閑的事。
2、指導朗讀。抓住“在晴朗的夜晚，我們還可以望著(zhù)星空暢想”，出示星空圖，讓學(xué)生理解“暢想”，并說(shuō)說(shuō)如果是你坐在美麗的星空下，你會(huì )想些什么？（相機評價(jià)）
3、小結：像我們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。 學(xué)習第五段
1、“夏天是迷人的，一切都在夏天里走向成熟�！币x，齊讀，加深感情再讀。
2、為什么說(shuō)“一切都在夏天里走向成熟”？
五、再次整體感知
1、夏天是五彩繽紛的，春天是生機勃勃的，秋天是碩果累累的，冬天是白雪皚皚的。四季，無(wú)論是哪一季，都是那么的美，那么的令人陶醉。就讓我們再次來(lái)感受夏天的迷人！
2、動(dòng)畫(huà)播放課文朗讀，邊聽(tīng)邊欣賞夏天的美景，在大腦中整體感知課文內容。
六、拓展練習
1、這么迷人的夏天，快用你智慧的大腦，豐富的想像把它描繪出來(lái)吧！仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)，爭當小詩(shī)人、小作家。
2、這么美的夏天，我們還可以用不同的方式將它留在身邊，你準備怎樣把它留下來(lái)？（讀一讀課文、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)小詩(shī)、日記、照相??）
3、小結。
設計方案 篇4
活動(dòng)目標：
1、感知三拍子強弱弱的節奏特點(diǎn)，能有表情的演唱歌曲。
2、用打擊樂(lè )器表現歌曲的'基本節奏。
3、培養愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準備：幼兒園教學(xué)活動(dòng)掛圖、錄音機、歌曲錄音磁帶
活動(dòng)建議：
1、聽(tīng)歌曲的旋律，出示音節，幼兒學(xué)唱旋律。
2、觀(guān)察掛圖，讓幼兒描述幼兒園的生活和活動(dòng)，引出歌詞
3、學(xué)唱歌曲。
4、認識‘強弱弱’的節奏，用打擊樂(lè )器表現歌曲的節奏。
5、幼兒分組，每5人一組。分別創(chuàng )編動(dòng)作。
6、幼兒即興表演，表達內心的情感。
總結分享：把這首歌曲獻給你喜歡的老師。
活動(dòng)評價(jià)：
1、能用身體動(dòng)作表現三拍子的強弱弱規律。
2、樂(lè )于表演。
附：歌曲、<老師教會(huì )我>
設計方案 篇5
20xx年5月24日，江北區住建局主持召開(kāi)了寧波恒一廣場(chǎng)項目初步設計方案會(huì )審會(huì )議。項目位于洪塘街道，東至12米現狀道路，南臨北環(huán)西路，西至洪塘中路，北至長(cháng)興路，總用地面積2.9674公頃，總建筑面積8.9119萬(wàn)平方米，建筑密度40%，容積率2.13，綠地率20%，由寧波恒一廣場(chǎng)開(kāi)發(fā)建設有限公司建設。參加會(huì )議及會(huì )后提交意見(jiàn)的單位有：區發(fā)改局、規劃江北分局、國土江北分局、環(huán)保江北分局、區城管局、區農水局、市自來(lái)水總公司、寧波電業(yè)局配電工區、興光燃氣集團、中國通信服務(wù)寧波公司、江北廣電中心、市公安局交警局、江北消防大隊、市、區人防辦、區物業(yè)辦、市氣象局、市公安局技防辦以及洪塘街道、洪塘派出所等（名單附后）。會(huì )上，寧波市中鼎建筑設計研究院對建設項目的初步設計方案作了詳細的介紹，各參會(huì )單位對此進(jìn)行了認真的審議，現將有關(guān)事項紀要如下：
1、停車(chē)樓的面積計算規則，盡早與地理信息中心對接；地下室商業(yè)面積層高≥6米時(shí)，需按6米折容。各建筑之間的間距要求考慮干掛及相關(guān)突出構件，各干掛及突出物應不超越建筑不可逾越性。周邊道路標高與相關(guān)部門(mén)確認核實(shí)后再行設計。
2、落實(shí)交評意見(jiàn)，做好如下修改：
�、贌o(wú)障礙和盡端式停車(chē)位設置應符合規范要求，按非機動(dòng)車(chē)停車(chē)位劃分標準，明確停車(chē)位面積。
�、谙莱鋈肟诤腿诵谐鋈肟诓坏梅牌�、不得開(kāi)設喇叭口，地面非機動(dòng)車(chē)停車(chē)區域與城市道路之間應設置物理隔離。
�、壅{整北側地上車(chē)庫和項目?jì)沙鋈肟谥g的通道寬度、通道與城市道路之間的距離、公共停車(chē)場(chǎng)出入口的位置和寬度。
�、芊菣C動(dòng)車(chē)地面通道寬度不宜小于3米，建議增加1#南側地面非機動(dòng)車(chē)通道寬度。
�、菽蟼鹊叵潞偷厣宪�(chē)庫出入口的`門(mén)禁系統宜分別設置于地下夾層和地上二層內，以增加緩沖距離。地上車(chē)庫在坡道中間宜設置緩坡平臺，保證行車(chē)安全。做好地塊內部交通誘導和標志標線(xiàn)設計。
�、薰餐＼�(chē)場(chǎng)按規定設置誘導和指示標志，配建誘導子系統，并由交警部門(mén)建設，經(jīng)費納入項目建設成本；公共停車(chē)場(chǎng)建成交付后移交相關(guān)管理部門(mén)。
3、落實(shí)環(huán)評及批復要求。集中布置餐飲區域，且盡量遠離居民區，設置集中煙道，油水通過(guò)多做分離處置后排入市政污水管網(wǎng)。
4、本地塊二路水源由洪塘中路和長(cháng)興路現狀給水管接入，辦理相關(guān)占道挖掘審批手續。分別安裝生活和消防總表，表后安裝倒流防止器。不得使用無(wú)負壓加壓設備。
5、小區環(huán)網(wǎng)站（小區變）位置應靠近周邊道路，供電半徑、容量、面積、負荷等符合規范，且電纜溝與設備通道應暢通，做好防噪措施；低壓分支箱要求設置于地面，強弱電井道應分開(kāi)，符合檢修要求。
6、通信管線(xiàn)由洪塘中路和長(cháng)興路現狀管線(xiàn)接入，設三家運營(yíng)商機房，面積和高度以及電源設備等應滿(mǎn)足使用要求，建設經(jīng)費遵照執行有關(guān)文件。
7、有線(xiàn)電視光纜可從洪塘中路、長(cháng)興路綜合管線(xiàn)引入，1#樓、2#樓設共用機房、3#樓設獨立機房，面積10-15㎡左右。
8、燃氣氣源由北外環(huán)路或洪塘中路中壓管線(xiàn)接入，具體設計與專(zhuān)業(yè)部門(mén)銜接。
9、消防設計應按《20xx年浙江省消防技術(shù)規范疑難問(wèn)題研討會(huì )紀要》的要求分別對登高面、電影廳等進(jìn)行修改完善；大商業(yè)、大超市防火分區設置應注意防火卷簾的寬度，供電應采用放射式；地下商業(yè)與地下汽車(chē)庫之間，若有連通口，應采用防火隔間或防煙前室連接；屋頂停車(chē)場(chǎng)雨水排水管應獨立設置，使用金屬管材料。
10、人防設計按現行政策、設計規范做專(zhuān)項修改。核準人防應建面積，設置二等人員掩蔽單元，按要求配建人防電站；補充人防總平面圖；標注平戰轉換的相關(guān)內容和平戰轉換技術(shù)方案；明確人防區內停車(chē)位數量。
11、綠化景觀(guān)方案報區綠辦審批。各類(lèi)井蓋應明確標識，深井應安裝窨井防護網(wǎng)�；S池應距道路≤2米；明確垃圾工具間位置，面積≥25㎡，且有給排水系統；公廁設計應符合標準。開(kāi)工前，應辦理渣土清運、城市排水臨時(shí)許可、燈光設計審批等手續。
12、防雷裝置設計按照GB50057-20xx《建筑物防雷設計規范》進(jìn)行修改；做好屋面停車(chē)場(chǎng)的防直擊雷，太陽(yáng)能集熱系統、燃氣管道系統防雷接地，浪涌保護器參數配置等方案；明確接閃器的使用材料，要求屋面接閃器采用明敷的方式設置在外立面垂直面上或垂直面外。
13、周邊道路交叉路上應增設社會(huì )治安動(dòng)態(tài)監控點(diǎn)，地面非機動(dòng)停車(chē)位和機動(dòng)車(chē)停車(chē)位各出入口，以及所有通道應全覆蓋，不能有盲點(diǎn)；設計方案報技防辦備案。
14、為便于廣場(chǎng)治安管理，建議增設警務(wù)室，放便轄區派出所現場(chǎng)辦公；同時(shí)，建議監控錄像資料保留一個(gè)月。
15、做好水土保持方案編報工作，建議地面標高與東邊小區銜接，雨水盡量向西側排放；施工時(shí)，不得將泥漿污水和廢棄土排入西側河道。
建設單位應嚴格執行房屋建筑設計規范、標準，施工圖設計時(shí)須落實(shí)上述紀要事項，本紀要未盡事宜，建設單位應與各有關(guān)部門(mén)作進(jìn)一步銜接。
設計方案 篇6
一、活動(dòng)準備:
1、學(xué)生提前一周自查身邊的安全隱患有哪些，并排演小品等節目。
2、選好主持人，并加以培訓。
二、活動(dòng)形式:
表演、討論、實(shí)踐等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)(主持人上場(chǎng))在優(yōu)美音樂(lè )的伴奏下，男主持人:朗誦《請安全地走》(感情充沛，引入主題);女主持人:《請安全地走》道 出了我們共同的心聲，說(shuō)出了我們共同的心愿。
(二)請同學(xué)們就如何增強我們的安全意識和自我保護意識發(fā)表自己的.見(jiàn)解。(學(xué)生討論，并提出自己的獨到見(jiàn)解。)
(三)介紹我們班在今后要做的安全工作，提醒同學(xué)在日常生活中應做的幾項內容。
1、宿舍安全問(wèn)題
檢查書(shū)柜等宿舍設施，注意安全用電、防火、防騙、防盜，落實(shí)宿舍零匯報制度，禁止夜不歸宿。
2、飲食安全問(wèn)題
3、活動(dòng)安全問(wèn)題
4、文明交往教育，防止意外傷害、修身明德、潔身自好。
文明交往包括;(1)和文明人交往(2)和文明人的文明交往
要求全班同學(xué)提高修養，修身明德，倡導同學(xué)間的文明交往。杜絕打架等威脅生命安全的行為。
5、考勤——安全的保障
6、嚴格管理保障人身安全，財務(wù)安全。各個(gè)宿舍要清除危險物品，高處一柜物品擺放整齊，以免砸傷。保管好自己衣物，宿舍關(guān)好窗，防治盜竊。
7、各個(gè)宿舍要嚴格落實(shí)學(xué)生零匯報制度和請消假制度，各個(gè)社長(cháng)按時(shí)通報學(xué)生晚間歸宿情況。并把晚上熄燈前把未歸宿人數告訴班長(cháng)，“杜絕夜不歸”宿現象。宿舍長(cháng)要做好考勤工作。
8、加強安全意識:注意自己的“人身安全、財物安全”。
9、班委、黨員和入黨積極分子要以身作則。
10、由人離校時(shí)必須向輔導員寫(xiě)書(shū)面報告。
內容包括:離校時(shí)間、去向、返校時(shí)間、聯(lián)系方式，并且確保按時(shí)返校。
(四)“排除隱患，珍愛(ài)生命”，請班長(cháng)宣讀呼吁書(shū)。
(五)總結：俗話(huà)說(shuō)“隱患險于明火，防患勝于救災”。通過(guò)這次的班會(huì )，同學(xué)們對隱患的排查都有高度的認識，通過(guò)本次班會(huì )，讓每一位同學(xué)都意識到安全對我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，生命對我們來(lái)說(shuō)，是多么的珍貴。本次各班安全教育主題班會(huì )，對加強大學(xué)生的紀律觀(guān)念和安全意識，提高安全防范能力，保證學(xué)生正常的學(xué)習生活秩序，更好的促進(jìn)我院學(xué)生的健康成長(cháng)和成才有重要意義。愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家!
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