班主任工作師徒結對方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的班主任工作師徒結對方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作師徒結對方案1
年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培養，促進(jìn)青年教師的’迅速成長(cháng)，使他們盡快勝任班主任工作，特制定《興長(cháng)中學(xué)新老班主任拜師結對細則》。
一、對新班主任的要求
1．被幫帶班主任應自覺(jué)加強師德修養，虛心學(xué)習幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。
2．被幫帶班主任應認真學(xué)習貫徹班主任工作條例，盡快熟悉學(xué)校各項班級管理的規章制度。力創(chuàng )班級管理特色。
3．在幫帶班主任指導下，認真制定主題班會(huì )計劃和各項班級活動(dòng)計劃，并切實(shí)組織實(shí)施。每學(xué)期至少聽(tīng)老班主任的主題班會(huì )5節，有聽(tīng)課記錄，學(xué)期結束上交政教處。幫帶結對結束前，必須開(kāi)設一堂主題班會(huì )匯報課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。
4．在幫帶班主任指導下，及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊，做好班級學(xué)生管理工作。
5．積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。
6．自覺(jué)學(xué)習德育理論，探索德育規律和德育方法，每學(xué)期撰寫(xiě)至少1篇德育論文（心得），做好期末班級工作總結。
7、每學(xué)期結束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結對結束，被幫帶班主任應寫(xiě)出被幫帶結對小結，交政教處存檔。
二、對老班主任的要求
1．在師德修養上為被幫帶班主任樹(shù)立典范。教育被幫帶班主任愛(ài)護學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，促進(jìn)他們在思想上健康成長(cháng)。
2．指導并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級管理制度；指導被幫帶班主任制定學(xué)期班級工作計劃和班級規章制度，并逐步完善。
3．指導被幫帶班主任設計主題班會(huì )，在《班主任工作手冊》的主題班會(huì )中簽字。原則上每月至少聽(tīng)被幫帶班主任的`主題班會(huì )1次。每學(xué)期不少于4節，進(jìn)行具體指導。
4．指導、檢查、督促被幫帶班主任及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊。指導他們做好班級學(xué)生管理工作。
5．協(xié)助、指導被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉化工作。
三、評選優(yōu)秀“新老班主任對子”
1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
2、考核內容：新班主任所帶班級在各次考試的成績(jì)；德育論文（心得）、幫帶結對小結、學(xué)生測評、老班主任評價(jià)、年級組評價(jià)、班主任月考核等組成。新教師要上交“新老班主任結對考核表” 。
3、考核結果與評職、評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學(xué)校將予以表彰獎勵。
4、年輕班主任考核為優(yōu)秀的，指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任。
班主任工作師徒結對方案2
為使青年教師盡快適應教學(xué)工作地需要，學(xué)校組織新老教師結成師徒關(guān)系，通過(guò)中老年骨干教師言傳身教，幫助青年教師更快地熟悉教育特點(diǎn)，掌握教學(xué)的基本規律和基本方法。
前幾屆拜師活動(dòng)取得了很大的成效，在校內外影響很大，為使今年新調入的教師盡快地熟悉業(yè)務(wù)，勝任本職工作，學(xué)校決定去辦“拜師結對”活動(dòng)，為使拜師結對產(chǎn)生積極的效果，特制訂拜師結對規則，要求師徒雙方共同遵守，學(xué)校監督考核。
拜師學(xué)藝期限暫定一年，要求一年內師徒雙方過(guò)好四關(guān)。
一、教材關(guān)
教材是實(shí)施課堂教學(xué)的基本依據，對教材的理解和把握的程度是教學(xué)成敗的`關(guān)鍵，鉆研教材首先要熟悉大綱，掌握大綱規定的教學(xué)目標和各年級的教學(xué)要求；其次熟悉所教年級教材的編者意圖和教學(xué)目標，了解知識的承接性和連續性，對知識系統的內在聯(lián)系做到心中有數；再次，對具體施教的這部分教材要深入鉆研，找到該部分教材在整個(gè)學(xué)科知識體系中所處的位置，在此基礎上，進(jìn)一步研究通過(guò)該課堂教學(xué)應使學(xué)生掌握哪些知識，訓練哪些基本技能，進(jìn)而確定教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
考核：要求被指導教師能夠說(shuō)出某一章節的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、編者、意圖及教材的前后聯(lián)系，指導教師在平時(shí)的工作中要指導青年教師過(guò)好教材關(guān)。
二、教案審查關(guān)
被指導教師在認真學(xué)習大綱、鉆研教材、研究學(xué)生的基礎上，提前三天寫(xiě)好教案，交指導教師審查。教案要求詳略得當，書(shū)寫(xiě)工整，能夠體現教學(xué)過(guò)程，指導教師按編寫(xiě)要求，從形式到內容，從教學(xué)目標到重點(diǎn)、難點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)節到教法設計，逐項審查達標后簽“準予講授”，否則修改到合格為止。
考核要求：全年教案簽字達不到95%，不能過(guò)關(guān)。教學(xué)檢查發(fā)現被指導教師教案個(gè)數不夠，不能出師。
三、課堂教學(xué)關(guān)
課堂教學(xué)是教書(shū)育人工作地主渠道，高質(zhì)量的課堂教學(xué)，是培養高質(zhì)量人才的重要途徑，上好高質(zhì)量的一堂課，要考教學(xué)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行。青年教師要具有對事業(yè)執著(zhù)追求的精神，努力學(xué)習系統的科學(xué)文化知識，刻苦鉆研教育教學(xué)的方法藝術(shù)，不斷提高思想業(yè)務(wù)水平，要求被指導教師每周至少聽(tīng)一節指導教師的課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)幫助指正、解決。在指導教師精心指導下，每學(xué)期上一節拜師學(xué)藝匯報課。
四、作業(yè)布置與批改關(guān)
對作業(yè)的布置一要適量，要精選習題；二要明確留作業(yè)的目的，哪些是為鞏固知識的，哪些是為新知識做好準備的，哪些是為培養能力的，哪些是為掌握基本概念的；三要對學(xué)生的作業(yè)具有一定的規定要求，要求字跡工整，作業(yè)本清潔。
教師必須批改作業(yè)，批改數量和質(zhì)量要符合規定要求，要注重寫(xiě)作業(yè)評語(yǔ)，搞好作業(yè)講評。指導教師每月檢查一次被指導教師的作業(yè)布置及批改的數量和質(zhì)量，并寫(xiě)好檢查記錄以備檢查。
綜合評估考核：根據出師期限，學(xué)校組成指導教師參加的考核小組，對被指導教師教材、教案、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改四個(gè)環(huán)節統一評定考核，根據等級決定是否出師。
班主任工作師徒結對方案3
20xx年9月，我校又迎來(lái)了七年級二十二個(gè)教學(xué)班一千多名學(xué)生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當務(wù)之急，并且為了深化“有效學(xué)校理論與實(shí)踐研究”的課題研究，政教處開(kāi)展了此次年輕班主任拜師活動(dòng)——作為學(xué)�！扒嗨{工程”的一個(gè)重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過(guò)“傳、幫、帶”，推動(dòng)年輕教師的迅速成長(cháng)。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了一個(gè)平臺——指導教師與年輕班主任共同成長(cháng)、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動(dòng)作用，創(chuàng )設年輕教師學(xué)習優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境，促進(jìn)年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學(xué)的發(fā)展要求，盡快成長(cháng)為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進(jìn)，共創(chuàng )優(yōu)秀團隊。
一、培養目標
1、有良好的師德修養，符合師德規范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。
2、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學(xué)習教育），在一個(gè)方面有突破性成果。
3、努力學(xué)習現代教育教學(xué)理論，及時(shí)掌握有關(guān)教育教學(xué)信息，學(xué)期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結等）。
4、科學(xué)指導學(xué)生學(xué)習，使班級學(xué)習總成績(jì)分差在學(xué)校要求范圍內。
二、具體措施
1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結師徒對子。
2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任，并且原則上應與年輕教師在同一年級組。
3、師徒對子關(guān)系一般為三年。師徒結對填寫(xiě)協(xié)議后，要有工作計劃，期末要有工作總結，上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會(huì )，指導老師每學(xué)期為年輕教師上一節班會(huì )示范課，每月要指導徒弟召開(kāi)一次主題班會(huì )，每學(xué)期要指導徒弟做好家訪(fǎng)工作，每學(xué)期要指導徒弟填寫(xiě)好班主任工作手冊。
5、師徒要有共同學(xué)習理論、討論研究及科研課題的學(xué)習筆記，期末要有科研成果（論文、經(jīng)驗總結或調查報告等）。
6、由政教處對師徒結對情況進(jìn)行考核，作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據，將師徒結對落實(shí)情況及效果作為教師年度考核的內容之一。學(xué)校每學(xué)年對優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰獎勵，給指導教師頒發(fā)紀念品。
合肥市第四十六中學(xué)政教處20xx年9月
合肥市第四十六中學(xué)“青藍工程”班主任師徒結對公約
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設，盡快提高年輕班主任的'教育能力和管理水平，學(xué)校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過(guò)“傳、幫、帶”，推動(dòng)年輕教師的迅速成長(cháng)。作為學(xué)�！扒嗨{工程”的一個(gè)重要組成部分，班主任師徒結對活動(dòng)搭建了一個(gè)指導教師與年輕班主任共同成長(cháng)、共同提高的平臺：經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用，促進(jìn)年輕班主任迅速適應合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求，盡快成長(cháng)為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進(jìn)，共創(chuàng )優(yōu)秀團隊。為使雙方的結對達到預期目標，并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系，特制定《合肥市第四十六中學(xué)“青藍工程”班主任師徒結對公約》。
二、指導教師（師傅）的職責：
1．指導教師應熱情地關(guān)心和培養年輕班主任，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失，對年輕班主任在工作上的得與失要及時(shí)給予肯定、糾正或指導。
2．指導年輕班主任結合班級的實(shí)際制定班級的學(xué)期工作計劃、工作的目標，指導年輕班主任開(kāi)展班集體的建設，如班干部的挑選和培養、樹(shù)立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習氛圍等。
3．指導年輕班主任班級常規管理和德育活動(dòng)的開(kāi)展。每學(xué)期為年輕班主任上一節班會(huì )示范課，每月要指導徒弟召開(kāi)一次主題班會(huì )，每學(xué)期指導年輕班主任填寫(xiě)班主任工作手冊和撰寫(xiě)評語(yǔ)。
4．指導年輕班主任開(kāi)展學(xué)生的家訪(fǎng)工作，做好后進(jìn)生的幫教工作。
5．每學(xué)期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教育管理能力提出評價(jià)意見(jiàn)。
6．全面關(guān)心被指導班主任的成長(cháng)，不僅在業(yè)務(wù)能力上，還包括學(xué)習、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進(jìn)年輕班主任快速、健康地成長(cháng)。
三、年輕班主任（徒弟）的職責：
1．年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求，主動(dòng)、虛心地向指導教師學(xué)習。
2．年輕班主任須主動(dòng)向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況，征求意見(jiàn)，以便得到及時(shí)有效的指導。
3．在師傅的指導下，年輕班主任每學(xué)年須上一節主題班會(huì )公開(kāi)課，每學(xué)期要走訪(fǎng)班級至少四分之一的學(xué)生家庭，并作好家訪(fǎng)記錄。
4．年輕班主任須幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度。
5、年輕班主任要不斷總結班級管理經(jīng)驗，每學(xué)期寫(xiě)一篇總結或德育論文，總結自己的拜師所得及班級管理體會(huì )，爭取在兩三年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。
班主任工作師徒結對方案4
一、指導思想：
1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成長(cháng)的步伐，使青年班主任能盡快成為教育學(xué)生和班級管理的行家里手。
2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的職能作用，通過(guò)傳、幫、帶，指導青年班主任開(kāi)展工作，提高德育工作的有效性。
二、班主任“師徒結對”要求：
1、師傅：
有良好的師德修養，符合師德規范要求，熱愛(ài)德育與班主任工作，至少有一輪以上的班主任工作經(jīng)歷，曾獲校級優(yōu)秀班主或市優(yōu)秀班主任或所帶班級曾獲市級以上優(yōu)秀班集體表彰。
2、徒弟：
凡班主任工作年限在3年以下的班主任教師，都必須確定班主任工作的指導教師，德育處根據各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立指導教師。
師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更；師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認真履行職責，擔當起指導徒弟的責任，經(jīng)過(guò)1至3年的指導與學(xué)習，徒弟應達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級管理能力。
三、班主任“師徒結對”職責
1、師傅：
�、僦笇降苈鋵�(shí)學(xué)校制定的各項制度的實(shí)施，指導班集體的建設（如：班干部的挑選和培養、樹(shù)立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習氛圍等）。
�、谥笇降芙Y合班級的實(shí)際制定班級的學(xué)期工作計劃、工作的目標。
�、壑笇降軇�(chuàng )造性地開(kāi)展班級的各項集體活動(dòng)，加強班級的日常管理。
�、苤笇降軅浜�、上好班會(huì )課，指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育等；每學(xué)期指導性聽(tīng)徒弟主題班會(huì )課不少于2節。
�、葜笇降馨嘀魅巫鰧W(xué)生的思想教育工作，特別是“問(wèn)題學(xué)生”的幫教工作。
�、廾繉W(xué)期末對被帶教教師作出一次綜合評價(jià)。
2、徒弟：
�、偻降芤鹬貛煾�，虛心向師傅學(xué)習，盡快提高自己的班級管理能力。
�、谠趲煾档闹笇�，認真制定好每學(xué)期的班級工作計劃，認真備好每節的.班會(huì )課。管理好所負責班級的日常工作。每學(xué)期聽(tīng)師傅主題班會(huì )課2節以上。
�、弁降芤獱幦≡诮Y對期內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：制訂好各學(xué)期班級工作計劃；培養好一支班干部隊伍；建立一個(gè)良好的班集體（達到校級表?yè)P）；上好班會(huì )課，向學(xué)校領(lǐng)導和指導教師上一節匯報班會(huì )課；做好“問(wèn)題學(xué)生”的轉化工作；寫(xiě)出一份有較高水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗總結）。
四、“師徒結對”工作的考核：
每學(xué)期由德育處對徒弟結對工作進(jìn)行考核。
五、待遇；
1、學(xué)校給予指導教師（師傅）每學(xué)年200元的獎勵。
2、優(yōu)先考慮各級各類(lèi)的評優(yōu)評先；
3、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習的機會(huì )。
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