高二主題班會(huì )設計方案
在日常的學(xué)習中，大家對主題班會(huì )一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。一個(gè)好的主題班會(huì )都需要包含哪些內容？下面是小編收集整理的高二主題班會(huì )設計方案，歡迎閱讀與收藏。
高二主題班會(huì )設計方案1
活動(dòng)目標
高二是學(xué)生面臨高考壓力的重要年級，他們需要在學(xué)習中保持積極性和動(dòng)力，良好的心理狀態(tài)對他們的學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。因此，本次班會(huì )的目標是幫助學(xué)生認識到壓力的正常性，并學(xué)會(huì )如何管理和應對壓力，以保持良好的心理健康。
活動(dòng)內容
1、專(zhuān)題講座
邀請學(xué)校心理輔導員或專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行專(zhuān)題講座，內容包括如何認識壓力、壓力對身心健康的影響以及有效的應對策略等。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解，學(xué)生們可以更全面地了解壓力，并獲得應對壓力的實(shí)用技巧。
2、分組討論
將學(xué)生分成小組，讓他們就壓力管理展開(kāi)討論。每個(gè)小組討論一個(gè)問(wèn)題，例如： "你認為什么會(huì )給你帶來(lái)壓力？"或者"你通常如何應對壓力？"班主任可以給予引導，鼓勵學(xué)生們分享自己的`經(jīng)驗和建議。通過(guò)小組討論，學(xué)生之間可以相互借鑒經(jīng)驗，共同成長(cháng)。
3、情景劇表演
讓學(xué)生們分組設計并演繹與壓力管理相關(guān)的情景劇�？梢栽O定不同的場(chǎng)景，例如考試焦慮、人際關(guān)系困擾等。通過(guò)表演，學(xué)生們可以更深入地理解不同情境下的壓力以及相應的解決方式。同時(shí)，情景劇也能培養學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。
4。心理測試
準備一些與壓力管理相關(guān)的心理測試題目，讓學(xué)生們自愿參與測試。測試結果可以幫助學(xué)生們更加客觀(guān)地認識自己的情況，并針對性地制定壓力管理方案。班主任可以在測試結果分析的基礎上，與學(xué)生們進(jìn)行個(gè)別或集體的心理輔導。
活動(dòng)效果
通過(guò)這次主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生們可以增強對壓力管理的意識和能力，從而更好地適應高中生活。他們將學(xué)會(huì )正確對待壓力，尋求解決問(wèn)題的方法，并保持積極的心態(tài)。這將為他們的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎。
同時(shí)，班會(huì )活動(dòng)也提供了一個(gè)交流和分享的平臺，學(xué)生們可以互相傾訴，互相支持，更好地理解彼此的困惑與煩惱。這將有助于形成和諧的班級氛圍，減輕學(xué)生們的焦慮和壓力感。
總結
高二階段是學(xué)生人生中的重要時(shí)期，他們面臨著(zhù)巨大的學(xué)業(yè)壓力。因此，組織一場(chǎng)主題班會(huì )以幫助他們認識和管理壓力是很有必要的。本文所提供的高二主題班會(huì )設計方案旨在引導班主任們關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)他們全面發(fā)展。通過(guò)講座、討論、表演和測試等多種形式的活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地認識到自身的壓力，并學(xué)會(huì )有效地應對壓力。這將為他們的成長(cháng)和未來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
班主任們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和心理狀態(tài)，通過(guò)精心設計的班會(huì )活動(dòng)，引導學(xué)生走出困惑，迎接挑戰。
高二主題班會(huì )設計方案2
活動(dòng)目的：
引導學(xué)生確立自己的大學(xué)夢(mèng)想，明確大學(xué)目標，對自己有正確的定位，思考為實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)想，應該怎樣做。
提高認識，培養學(xué)生自信心，增強學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，團結奮進(jìn)。 激發(fā)學(xué)習斗志，培養學(xué)生競爭意識，能居安思危。
活動(dòng)形式：
采訪(fǎng)調查、游戲互動(dòng)、詩(shī)文朗誦、全體合唱
活動(dòng)流程：
《插上夢(mèng)想的翅膀》主題班會(huì )活動(dòng)流程間 活動(dòng)項目 活動(dòng)內容 多媒體
5分鐘 觀(guān)看視頻 放音樂(lè )視頻同學(xué)們在音樂(lè )聲中引發(fā)對夢(mèng)想的暢想，并提前五分鐘全體到場(chǎng)，以及等待班主任的到場(chǎng) 播放視頻《我的夢(mèng)想》
4分鐘 開(kāi)幕詞 由主持人來(lái)宣讀開(kāi)幕詞 顯示《插上夢(mèng)想的翅膀》
10分鐘 采訪(fǎng) 有兩位支持人采訪(fǎng)同學(xué)的夢(mèng)想 無(wú)
20分鐘 終極密碼 每組各派出兩個(gè)代表由其中一個(gè)主持人在多媒體上打出終極密碼，猜中者進(jìn)行猜詞游戲，根據另一個(gè)主持人手上的題板詞來(lái)猜，比劃者只能用動(dòng)作表演，不能講跟題板上所帶有的字，臺下同學(xué)不能出聲提示終極密碼。
8分鐘 詩(shī)朗誦 有第一小組的四位成員朗誦有關(guān)夢(mèng)想的詩(shī)，并由王吉同學(xué)給予小提琴伴奏。
5分鐘 大合唱 全班一起唱《真心英雄》 音頻 《真心英雄》。
2分鐘 閉幕詞 主此人在音樂(lè )聲中宣讀閉幕詞，并宣布《插上夢(mèng)想的翅膀》主題班會(huì )圓滿(mǎn)落幕 《與夢(mèng)想大學(xué)親密接觸》 再見(jiàn)。
備注 ：
1、第一小組同學(xué)負責宣傳團隊選手報名；
2、團體必答題各隊賽前選定發(fā)言的.同學(xué)，做好準備；
3、主持人為朱婷婷和謝佳恒兩位同學(xué)；
4、材料及幕后工作主要由朱盈盈、褚婧殷和屠舫舟三位同學(xué)負責。
《插上夢(mèng)想的翅膀》主題班會(huì )比賽規則
1、參賽形式
�。�1）每個(gè)團隊選出3名同學(xué)代表該團隊參賽，其他同學(xué)作為隊友，其中，“團體必答題”由隊友回答，猜詞項目由一名選手和一名隊友回答，其他項目題目都是參賽選手回答。
�。�2）比賽現場(chǎng)選手不能隨身攜帶任何與比賽有關(guān)的資料。
2、比賽題型
1）采訪(fǎng)：有兩位支持人采訪(fǎng)同學(xué)的夢(mèng)想
2）猜詞項目：每組各派出兩個(gè)代表由其中一個(gè)主持人在多媒體上打出終極密碼，猜中者進(jìn)行猜詞游戲，根據另一個(gè)主持人手上的題板詞來(lái)猜，比劃者只能用動(dòng)作表演，不能講跟題板上所帶有的字，臺下同學(xué)不能出聲提示。
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結
活動(dòng)后及時(shí)反思總結，班會(huì )后同學(xué)們總結自己的體會(huì )交流
人的一生應當這樣度過(guò)：當回憶往事的時(shí)候，他不致于因為虛度年華而痛悔，也不致于因為過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！� ——奧斯特洛夫斯基
高二主題班會(huì )設計方案3
主題班會(huì )是學(xué)校教育中的一項重要活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì )可以增強學(xué)生的思想道德修養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。針對高二學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設計一份精彩的主題班會(huì )教案方案，能夠引導學(xué)生積極面對學(xué)習和生活的挑戰，提高他們的自我認知和學(xué)習動(dòng)力。
教學(xué)目標
了解高二學(xué)生面臨的壓力和困惑。 引導學(xué)生正確處理學(xué)習和生活的關(guān)系。 激發(fā)學(xué)生對未來(lái)的向往和自信。 提供實(shí)用的解決方法和策略。 培養學(xué)生的團隊合作和溝通能力。教學(xué)內容
1. 高二學(xué)生的壓力和困惑
從學(xué)業(yè)壓力、升學(xué)壓力、人際關(guān)系壓力等方面切入，讓學(xué)生逐漸認識到自己所面臨的各種困惑和壓力。通過(guò)實(shí)例分析和小組討論，讓學(xué)生有機會(huì )發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。
2. 學(xué)習與生活的關(guān)系
通過(guò)講解一些成功人士的經(jīng)歷和生活態(tài)度，引導學(xué)生理解學(xué)習對未來(lái)的重要性，并提醒他們要尋找適合自己的學(xué)習方法和生活方式，做到學(xué)習與生活的平衡。
3. 追求夢(mèng)想的力量
邀請一位成功的校友或社會(huì )人士，分享他們的成功經(jīng)驗和職業(yè)規劃，激發(fā)學(xué)生對未來(lái)的向往和自信。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵他們勇敢追尋自己的夢(mèng)想，并給予一些建議和指導。
4. 解決方法和策略
介紹一些實(shí)用的解壓和調節方法，如學(xué)習方法、時(shí)間管理、情緒管理等。鼓勵學(xué)生互相交流，分享自己的應對策略，幫助彼此一起成長(cháng)。
5. 團隊合作和溝通能力培養
通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演等形式，培養學(xué)生的團隊合作和溝通能力。讓他們在團隊中感受到合作的重要性，學(xué)會(huì )與他人有效溝通和合作，為未來(lái)的學(xué)習和工作打下良好基礎。
教學(xué)方法
1. 啟發(fā)式教學(xué)法
通過(guò)提問(wèn)、討論和實(shí)例引導學(xué)生主動(dòng)思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
2. 情景教學(xué)法
通過(guò)創(chuàng )設真實(shí)的情境和角色扮演，讓學(xué)生親身體驗和參與，加深對主題的理解和記憶。
3. 合作學(xué)習法
通過(guò)小組活動(dòng)和討論，培養學(xué)生的合作意識和團隊精神，讓他們在交流中相互學(xué)習和成長(cháng)。
4. 多媒體輔助教學(xué)法
運用圖片、視頻等多媒體資料，豐富教學(xué)內容，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和理解力。
教學(xué)評價(jià)
1. 學(xué)生反思
讓學(xué)生寫(xiě)下對自己的反思和感悟，總結此次主題班會(huì )的.收獲和體會(huì )。
2. 小組討論
組織小組展示和討論，評價(jià)彼此的表現和提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習和進(jìn)步。
3. 家長(cháng)反饋
邀請家長(cháng)參加主題班會(huì )并收集他們的意見(jiàn)和建議，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)提供參考。
教學(xué)資源
1. 圖書(shū)資料
收集一些與高二學(xué)生成長(cháng)相關(guān)的圖書(shū)資料，供學(xué)生自行閱讀和參考。
2. 多媒體設備
準備投影儀、電腦等多媒體設備，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資料。
3. 社會(huì )資源
聯(lián)系一些校友或社會(huì )人士，邀請他們參與主題班會(huì )并分享自己的經(jīng)驗和故事。
總結
通過(guò)精心設計的高二主題班會(huì )教案方案，可以有效引導學(xué)生關(guān)注自身成長(cháng)和發(fā)展，幫助他們認識和應對學(xué)習和生活的壓力，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力和追求夢(mèng)想的勇氣。同時(shí)，通過(guò)團隊合作和溝通能力培養，為學(xué)生打下堅實(shí)的人際交往和合作基礎。通過(guò)適當的教學(xué)評價(jià)和資源準備，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。相信通過(guò)這樣的主題班會(huì )，高二學(xué)生能夠更積極地面對學(xué)習和生活的挑戰，成為更優(yōu)秀的自己。
高二主題班會(huì )設計方案4
一、主題：
學(xué)會(huì )寬容，善待他人
二、活動(dòng)目的：
現在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境影響下，獨生子女容易出現自我中心傾向，表現在人際關(guān)系中就是過(guò)多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開(kāi)始變得狹窄。這會(huì )嚴重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習。因此，希望通過(guò)此次班會(huì )的學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此共同進(jìn)步，進(jìn)而培養健全的人格。
三、活動(dòng)的內容：
1、游戲“你吹我爆”；
2、“故事”就在身邊；
3、舉例子悟寬容；
4、知根知底求進(jìn)步；
5、獻計獻策學(xué)寬容；
6、借電波傳真情；
7、朗誦詩(shī)歌話(huà)結束
四、活動(dòng)的形式：
漫談、漫展、朗誦、互動(dòng)游戲、心理測試、討論、小品表演
五、活動(dòng)的準備：
1、全面發(fā)動(dòng)全班同學(xué)以四人為一小組查找資料，搜集素材并集中交班主任
2、對收到的各種形式的資料，進(jìn)行認真審閱、批改和去舍
3、設計課件制作
4、在班主任和有關(guān)老師的指導下織排練
5、布置黑板，教室
6、布置做好班會(huì )記錄
7、邀請學(xué)校領(lǐng)導參加
六、活動(dòng)過(guò)程：
播放背景音樂(lè )《唯有寬容》，營(yíng)造班會(huì )氣氛，主持人入場(chǎng)
主持人合致詞：老師、同學(xué)們下午好。
L：歡迎走進(jìn)高二（3）主題班會(huì )（學(xué)會(huì )寬容，善待他人）
W：首先讓我們一起進(jìn)行“你吹我爆”的游戲
�。ㄒ唬⿲耄河螒颉澳愦滴冶�
�、僖螅簝扇艘唤M，一位同學(xué)吹氣球，另一位同學(xué)拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發(fā)出爆破聲。
�、诓僮鳎好拷M派兩位同學(xué)上講臺來(lái)比賽，看哪組的同學(xué)在最短的時(shí)間（四個(gè)氣球）里完成任務(wù)。氣球一旦爆破就失敗。
�、鬯伎迹貉篮炘跉馇虻哪膫�(gè)部位不易爆炸，扎在哪個(gè)部位容易爆炸？為什么呢？
�、苤鞒秩诵〗Y，引出主題：
L：氣球最薄的地方——張力大好比人最不足的地方——敏感、脆弱
W：其實(shí)，我們人與人之間的交往就像氣球和牙簽之間的接觸，如果老是針尖對麥芒，那結果只能兩敗俱傷。
�。ǘ肮适隆本驮谏磉�
學(xué)生短劇表演《小可的一天》，播放學(xué)生自導自演的短劇，反映生活中由偶發(fā)事件而產(chǎn)生惱怒情緒；由遭遇好友拒絕幫助而失望；由遲到、未按時(shí)上繳作業(yè)而受批評于老師，被老師留下補做，臉面丟盡，對老師產(chǎn)生了厭恨；由晚回家，被父母責問(wèn)，最終將一天所積的不滿(mǎn)遷怒于父母，一場(chǎng)家庭爭吵由此引發(fā)……的情景再現，讓學(xué)生更深刻地認識到仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開(kāi)始很小，如果你忽略它，它就會(huì )自行消亡；如果你老是想著(zhù)它，它就會(huì )在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿(mǎn)了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。
�。ㄈ┡e例子悟寬容
�。ㄟ^(guò)渡）在人際交往過(guò)程中矛盾、沖突、隔閡都是難免，那我們該如何應對呢？
�。ㄋ模┲浊筮M(jìn)步
展示調查測試表——“你平時(shí)是一個(gè)寬容的人”
�。ㄎ澹┇I計獻策學(xué)寬容
1．息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時(shí)候，越要提醒自己保持冷靜。一旦激動(dòng)起來(lái)，會(huì )影響正常的思維，說(shuō)話(huà)會(huì )失去分寸。要學(xué)會(huì )克制。林則徐有一座右銘，叫“制怒”。他之所以用“制怒”來(lái)警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓。
2.志存高遠。志向越是遠大，心胸就越會(huì )開(kāi)闊，不屑對小事斤斤計較。古人有云：“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)�！�
3．歸因。別人觸犯了你、傷害了你，絕大多數人由于言語(yǔ)不慎，或者言者無(wú)心，聽(tīng)者有意，觸犯了你的心理敏感區。真正有意報復你，惡意攻擊你的人是不多的。堅信：白天不做虧心事，半夜敲門(mén)心不驚。
4．心理互換。將心比心，設想一下當自己無(wú)意觸犯傷害了別人的時(shí)候，他人會(huì )有什么感受和想法，設身處地為別人著(zhù)想，就不會(huì )出現吹毛求疵，對他人過(guò)于苛刻的言語(yǔ)和行為。
5．充實(shí)自我，開(kāi)拓眼界。人的氣度與人的知識修養、眼界寬狹很有關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，知識修養差的人容易心理偏狹，遇事想不開(kāi)。豐富的知識、開(kāi)闊的眼界，就會(huì )對許多意想不到的事情泰然處之。當然，滿(mǎn)腹經(jīng)綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的，但總的說(shuō)來(lái)，知識能開(kāi)拓人的'心胸。培根有句名言：“知識使人明智”。
6.擺大家風(fēng)度，不與他人一般見(jiàn)識，無(wú)理就認錯，得理也讓人。多想想：為一點(diǎn)小事搞得面紅耳赤，雙方見(jiàn)了面多不好意思？如果事事都斤斤計較，豈不自尋麻煩？！
�。ㄎ澹┙桦姴▊髡媲�
�、俨僮鳎褐鞒秩藫敗按藭r(shí)我寬容”廣播欄木的主持人。同學(xué)作為聽(tīng)眾，當舉手示意時(shí)，表示播打進(jìn)欄目的熱線(xiàn)，從而來(lái)講述自己在與同伴或長(cháng)輩的交往中所遇到的摩擦，借助電波主動(dòng)握手言和或寬容他人。
�、诓シ艡谀啃麄髡Z(yǔ)（欄目宣傳語(yǔ)）如下：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經(jīng)意間傷害過(guò)你，你也也許在不知不覺(jué)中對別人苛刻了一點(diǎn)。如果你曾只看到別人的缺點(diǎn)而做出了傷害他人心靈的事，你愿意用縮小鏡將他的缺點(diǎn)縮小嗎？如果別人曾誤會(huì )過(guò)你，你愿意首先跟他握手言而嗎？“此時(shí)我寬容”欄目給大家提供這樣的機會(huì )。歡迎你們播打欄目的熱線(xiàn)，期待著(zhù)你們的聲音�。ㄕ麄�(gè)節目中播放輕音樂(lè )《莫斯科郊外的晚上》）
�、劢o同學(xué)一定的時(shí)間思考（在音樂(lè )聲中，大家回憶以前在交往中發(fā)生的摩擦，考慮如何借助電波來(lái)寬容他人）
�、懿シ攀孪葴蕚浜玫穆�(tīng)眾來(lái)信（此信來(lái)自某位學(xué)生的真實(shí)生活，而且內容具有普遍性，作為聽(tīng)眾來(lái)信比較合適。）
�、菡埮e手的學(xué)生上講臺請學(xué)生上講臺，在話(huà)筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發(fā)生的故事，節目主持人做適當的引導。
W：謝謝各位聽(tīng)眾的來(lái)電、來(lái)信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺詞是這樣寫(xiě)的寬容就像天上的細雨滋潤著(zhù)大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。
L：希望大家有一顆寬容的心，用寬容的心態(tài)面對每一個(gè)不順心的事。
W：相信大家的生活會(huì )更加快樂(lè )！
L：最后我們將送上高二（3）全體朗誦的詩(shī)歌來(lái)結束本次的主題班會(huì )。謝謝各位同學(xué)的熱情參與。
�。├收b詩(shī)歌話(huà)結束
�。ㄆ撸┲鞒秩私Y束語(yǔ)：
�。ò耍┌嘀魅慰偨Y語(yǔ)：
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