(薦)幼兒園環(huán)境創(chuàng )設方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常需要預先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預期效果,預算及方法等的書(shū)面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園環(huán)境創(chuàng )設方案,歡迎閱讀與收藏。

一、班級活動(dòng)區的創(chuàng )設
大班的小朋友適合綜合性的探究活動(dòng),于是我準備了以下區角活動(dòng):
“科探區”———預先準備“九大行星”(簡(jiǎn)單制作出太陽(yáng)系的立體分布圖)讓幼兒自由探索月球與地球的距離和運行軌道等、“舞火龍拼圖”等
“巧巧手”————教師預先用不一樣材料制作出月餅、兔爺兒、燈籠等,給幼兒以參考。投放材料,供給紙筒、蛋糕盒、皺紙、硬紙板等材料,供幼兒探索、操作。鼓勵幼兒為父母親手制作中秋節禮物,做好的東西能夠拿到區角活動(dòng)“小小超市”里去銷(xiāo)售。
“建構區”:投放大小積木和軟性玩具,讓幼兒自主建構。
“音樂(lè )迷”:供給多種打擊樂(lè )器和頭飾手偶讓幼兒表演;
“小小超市”:供給中秋節月餅、水果、各類(lèi)小禮品、燈籠各種節日用品,讓幼兒自由買(mǎi)賣(mài),增加有中秋節的氣氛;
二、走廊的布置:
它既是班級活動(dòng)的空間,又是最讓別人直觀(guān)感受到班級特色的地方,往往也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),要讓幼兒感到親切、趣味,并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。
1、設置“幼兒畫(huà)廊”,展示幼兒以中秋節為基礎的繪畫(huà)和手工作品。
2、利用氣球、燈籠、彩條等物品,師幼共同裝飾活動(dòng)室,營(yíng)造節日氣氛。
3、懸掛關(guān)于中秋的詩(shī)歌或童謠(月亮光光騎馬燃香東也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做買(mǎi)賣(mài)不賺多不賺少一天賺仨大元寶)
三、走道地面布置
注重領(lǐng)域與主題活動(dòng)的聯(lián)系與融合。材料的投放體現目的性、趣味性、可操作性、生活性等特點(diǎn),做到衛生、安全、美觀(guān)、經(jīng)濟適用、易于推廣。
“趣味的月餅”、設置“嫦娥奔月”的故事圖片,在嫦娥和月亮之間設置月餅階梯,進(jìn)一步加深幼兒對數概念的認識;1—20以?xún)鹊臄底,?huì )用數字表示物體的數量;會(huì )觀(guān)察、比較、確定20以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系,逐步建立等量觀(guān)念。
四、創(chuàng )設墻飾
。1)張貼有關(guān)中秋節日的圖片《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》等有關(guān)中秋節日具有故事性的圖片,了解吃的食物等。(如月餅、芋艿、螃蟹等)。
。2)展現全國各地過(guò)中秋節的方式。如北京的兔爺兒、廣州香港等地的孔明燈、南方的舞火龍、玩花燈、猜燈謎等自制圖畫(huà)。
五、家長(cháng)、兒童共同參與
1、在中秋節的前一天,讓家長(cháng)入園和孩子一齊互動(dòng),比如玩游戲,“擊鼓傳花”,準備問(wèn)題,家長(cháng)幼兒合作回答。如兒童問(wèn)題:“中秋節是農歷的那一天?”、“中秋節人們經(jīng)常吃什么?”、“月亮里住著(zhù)誰(shuí)?”家長(cháng)問(wèn)題:“太陽(yáng)系中的九顆行星是哪九顆?”以及各種猜燈謎游戲等。
2、讓家長(cháng)和幼兒一齊動(dòng)手制作關(guān)于中秋節的各種手工制作。比如,為家人準備一桌中秋節晚宴、送給好朋友的中秋節賀卡、手工制作自我喜歡的頭飾等等。
3、帶幼兒參加幼兒園和社區組織的慶;顒(dòng),感受節日歡樂(lè ),培養活潑開(kāi)朗的性格。
總之在節日的環(huán)境創(chuàng )設中要創(chuàng )設適合了幼兒的年齡特點(diǎn),突出了本園的特色的、融合節日氛圍、整合教學(xué)資源。讓幼兒親近自然、接觸社會(huì ),初步了解有關(guān)節日的風(fēng)土人情、陶冶孩子人和人互相關(guān)愛(ài)、熱愛(ài)自然等良好的社會(huì )情感。
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