關(guān)于技術(shù)方案模板集合5篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的技術(shù)方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

技術(shù)方案 篇1

　　關(guān)鍵詞：農業(yè)現代化論文發(fā)表,發(fā)表農業(yè)經(jīng)濟論文,農業(yè)方面的論文投稿

　　近年來(lái)，隨著(zhù)農業(yè)科學(xué)技術(shù)的應用與推廣，新疆阿克蘇市根據本地的有利自然條件，加大推廣棉花栽培種植，取得較高的單產(chǎn)量和總產(chǎn)量，因此就棉花高產(chǎn)栽培技術(shù)及生長(cháng)發(fā)育規律作如下總結。

　　1 陸地棉高產(chǎn)術(shù)策略

　　阿克蘇市屬溫帶沙漠邊緣氣候，是棉花的適宜栽培種植區，堅持“矮密早”、膜下滴灌、配方施肥技術(shù)集成的策略，以選抗病、抗逆性強、豐產(chǎn)潛力大的陸地棉品種為基礎，以精準合理地穩定水肥供給管理為保證，減少蕾鈴脫落，增蕾保鈴，顯著(zhù)提高單株成鈴率和單鈴重，最終形成單位面積超高水平產(chǎn)量，在集成技術(shù)應用的基礎上提出以下技術(shù)措施。

　　1.1 “三項”植棉技術(shù)集成應用 堅持“矮密早栽”的栽培模式，大力應用膜下滴灌技術(shù)，深入落實(shí)測土配方施肥技術(shù)，并把這3項技術(shù)集成應用于棉花生產(chǎn)中。

　　1.2 嚴把播種質(zhì)量關(guān) 1)品種選擇：所選的適宜種植戶(hù)生態(tài)條件的優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)品種，是經(jīng)新疆審定的棉花品種。

　　2)適播種：正常情況下，5 cm地溫穩定在12 ℃開(kāi)始播種，正常年份的適播期在4月5―20日，全部采用精量播種方式，667 m2播種量1.5～1.8 kg。

　　1.3 科學(xué)管理 1)密度確定：根據“矮密早”模式，針對不同品種、不同土壤肥力及不同采摘方式，選擇不同的種植密度、理論密度，667 m2高密度18 000株，正常密度14 500株，單株發(fā)育比較強的.品種密度在12 000株。

　　2)適時(shí)打頂：選用常規栽培的地塊，7月5開(kāi)始打頂，7月15日結束，同時(shí)應注意在7月底打去群尖。

　　1.4 測土配方施肥技術(shù)應用 為切實(shí)提高棉農科學(xué)合理的平衡施肥技術(shù)，在測土配方施肥的基礎上，依產(chǎn)量定施肥量，按照合理氮、磷肥需求量補鉀、補微肥的原則，接合滴灌技術(shù)的應用，在全生育期內精準供肥。同時(shí)，補滴硼、鋅等微肥，促進(jìn)果枝發(fā)育，提高座桃率。

　　1)底肥：接合整地施底肥，每667 m2尿素15.0 kg、二銨25.0 kg，鉀肥5.0～10.0 kg，農家肥2立方。

　　2)追施花鈴肥：溝灌地在頭水追施尿素每667 m210.0 kg，二銨15.0 kg，使用滴灌模式的以滴入方式進(jìn)行追肥，以沖施肥為主。

　　3)葉面噴肥：在棉田的中后期管理中，以磷酸二氫鉀每667 m2200 g，少量硼、鋅肥進(jìn)行葉面噴施，共2次。

　　2 栽培模式和技術(shù)要點(diǎn)

　　2.1 栽培模式及密度 選用幅寬140 cm、0.008 mm獨山子牌地膜，1膜4行，高密度理論株數18 000株。

　　2.2 技術(shù)要點(diǎn) 1)促早技術(shù)：適期播種，實(shí)現一播全苗，早中耕、早調控，抓苗均、苗壯，促穩健生長(cháng)。

　　2)滴灌技術(shù)應用：量化滴水量、量化滴肥量，根據土壤肥力和施肥水平，精確每次每667 m2的滴水、肥量和滴水次數，一般1次7.0～8.0 kg/667 m2沖施肥。根據棉花生理進(jìn)程，統籌肥、水，來(lái)滿(mǎn)足棉花在不同生理進(jìn)程中的水、肥需求，實(shí)現高產(chǎn)的目標。

　　3)調控技術(shù)應用：以水調為基礎，接合水肥運籌，全程輔助化調，達到單株個(gè)體發(fā)育和群體結構協(xié)調統一，實(shí)現高產(chǎn)穩產(chǎn)。

　　4)病蟲(chóng)防治：提早做好病蟲(chóng)測報，提早發(fā)現，提早防治，物理防治、生物防治和化學(xué)防治相結合，有效降低蟲(chóng)口密度，以益控害，減輕人工防治壓力，保證目標產(chǎn)量的實(shí)現。

　　3 生育期田間管理

　　1)播前準備：在當地要利用冬季及時(shí)進(jìn)行冬灌，適時(shí)整地，作業(yè)要及時(shí)、緊湊，犁到邊整到頭，達到精量播種的要求，同時(shí)結合整地進(jìn)行化除封閉處理。

　　2)播種：定人跟機，確保播種質(zhì)量，播種深度2～3 cm，采用精播技術(shù)，667 m2播量1.5～1.8 kg，要求播行筆直，播深一致，行距一致，播到頭，播到邊，壓膜到位，每隔20 m用土起一條防風(fēng)帶，防止地膜被風(fēng)吹起。

　　3)苗期管理：及時(shí)查苗，解放苗，防止捂苗、傷苗。

　　4)中期管理：根據棉花長(cháng)勢，做好滴水追肥工作，確保滴水量，在此期間做好滴灌帶的檢查，查有無(wú)跑、漏、松、斷頭及水壓，保證滴水質(zhì)量。

　　5)鈴期管理：做好肥水運籌，同時(shí)勤查病蟲(chóng)的發(fā)生情況，及時(shí)對田間雜草進(jìn)行清除，高產(chǎn)棉田在9月上旬停止滴水。

　　4 病蟲(chóng)害綜合防治

　　1)精選種子：選擇發(fā)芽率在90%以上、破籽率在5%以下的包衣棉種。

　　2)生物防治：在棉田四周種植玉米誘集帶，誘集棉鈴蟲(chóng)、玉米螟，然后銷(xiāo)毀玉米誘集帶。保護天敵，充分發(fā)揮天敵的作用。

　　3)物理防治：設置誘集燈，擺放黃板，誘殺棉鈴蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)。

　　4)輪作倒茬：最好是水旱輪作，糧棉輪作，降低枯、黃萎病的發(fā)病率。

　　5)化學(xué)防治：重點(diǎn)是及時(shí)發(fā)現病蟲(chóng)發(fā)生情況，充分發(fā)揮生物、物理防治的作用，切實(shí)在達到防治標準時(shí)用藥，切忌盲目用藥。

技術(shù)方案 篇2

　　現代教育技術(shù)是中央廣播電視大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課程。為保證“人才培養模式和開(kāi)放教育試點(diǎn)”的順利實(shí)施和本課程的教學(xué)質(zhì)量，依據本專(zhuān)業(yè)實(shí)施方案的有關(guān)規定，特制定本課程的教學(xué)設計方案。

　　一、現代教育技術(shù)課程概況

　　1.本課程的性質(zhì)和特點(diǎn)

　　現代教育技術(shù)是中央電大教育管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)升本）的一門(mén)必修專(zhuān)業(yè)基礎課程，它的文字教材名稱(chēng)為：信息技術(shù)與教育技術(shù)（2）。本課程4學(xué)分，課內學(xué)時(shí)72，其中錄像課14學(xué)時(shí)，網(wǎng)上輔導9次。本課程的先修課程有：教育原理、課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)等。

　　本課程的目的

　　提高綜合素質(zhì)，使教師掌握運用信息技術(shù)、教育技術(shù)的基本能力，適應教育發(fā)展、課程改革和教學(xué)人才的需求。

　　本課程的要求

　�、� 通過(guò)本課程的開(kāi)設，提高對學(xué)習教育技術(shù)意義的認識，樹(shù)立現代教育意識，增強運用現代教育技術(shù)的能力和改革觀(guān)念。

　�、� 了解教育技術(shù)的基本內容，了解教學(xué)設計的方式、方法。

　�、橇私饨逃齻鞑ダ碚�、教學(xué)媒體理論和教學(xué)媒體的選擇方法，能正確地選擇教學(xué)媒體和在教學(xué)中有效地使用教學(xué)媒體，初步具備把計算機應用到教育實(shí)踐中去的能力。

　�、痊F代教育技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程。要求學(xué)生高度重視理論聯(lián)系實(shí)際，認真學(xué)習、理解課程的理論、方法，認真做好相關(guān)的實(shí)驗，并自覺(jué)地把信息技術(shù)、教育技術(shù)應用到教育實(shí)踐中去，重點(diǎn)培養提高學(xué)習者運用現代教育技術(shù)和信息技術(shù)的意識理念、知識水平和實(shí)際工作能力，使教學(xué)活動(dòng)更加科學(xué)化、規范化和現代化。

　�、杀３终n程內容的科學(xué)性、規范性和適當超前意識的先進(jìn)性，并根據學(xué)生在職的特點(diǎn)，以“必須、夠用”為原則。知識范圍選擇適當，突出應用性和注意理論聯(lián)系實(shí)際。

　　2.本課程的辦學(xué)形式

　　本課程的辦學(xué)形式有兩個(gè)特點(diǎn)：一是它屬于“開(kāi)放教育試點(diǎn)”課程；二是它屬于中央電大與地方電大的合作辦學(xué)的課程。前者決定了它必須在遠程教育人才培養模式上有所創(chuàng )新，后者決定了它與地方電大必須緊密合作。

　　3.本課程的學(xué)習對象

　　本課程的學(xué)習對象主要是我國邊遠地區和廣大農村的教學(xué)管理人員和教師，以在職進(jìn)修為主。學(xué)習對象的主要優(yōu)勢是：學(xué)習動(dòng)機普遍強烈，愿意通過(guò)理論學(xué)習解決工作中的實(shí)際問(wèn)題；學(xué)習目的明確，渴望信息技術(shù)和教育技術(shù)的知識能力和學(xué)歷層次的提高；有著(zhù)足夠的教育工作經(jīng)驗；理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力和自學(xué)的能力較強。但他們也有著(zhù)明顯的.劣勢，即：文化層次普遍較低；因經(jīng)濟狀況較差，學(xué)習資源亦相對匱乏；工作和生活擔子較重，因而學(xué)習時(shí)間缺乏；因為年齡較大，記憶力相對減弱。在現代教育技術(shù)的課程建設及具體實(shí)施中，對學(xué)習對象的這些優(yōu)勢和劣勢都應通盤(pán)考慮、制定相應的學(xué)習支持服務(wù)的舉措。

　　4.本課程的媒體資源

　　本課程采用三種教學(xué)主媒體和其他多種輔助媒體。主媒體即文字教材、錄像教材、IP和形成性作業(yè)等。文字教材是在教和學(xué)中貫穿始終的重要依據，是學(xué)習的尺度和標準。錄像教材幫助學(xué)生明確基本概念、理清知識思路和要點(diǎn)，減輕學(xué)習的難度。IP提供較新的信息，教學(xué)指導等。不同教學(xué)媒體有自己的教學(xué)功能，“各有側重、優(yōu)化整合”，共同構成本課程的一個(gè)完整的“教學(xué)資源體系”，以支持完成《現代教育技術(shù)》課程的教學(xué)任務(wù)。此外，本課程每學(xué)期組織提供9次網(wǎng)上學(xué)習指導，包括：教材章節的學(xué)習引導、測驗和學(xué)習資料；同時(shí)按學(xué)習進(jìn)度在期末舉行一次直播課堂（復習輔導）。

　　二、學(xué)習模式

　　作為“開(kāi)放教育試點(diǎn)”課程，現代教育技術(shù)在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應強調以下兩點(diǎn)：一是突出遠程開(kāi)放教育辦學(xué)模式的優(yōu)勢和特色；二是尋找遠程開(kāi)放教育人才培養模式的經(jīng)驗和規律。據此，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我們擬將教學(xué)與研究共同推進(jìn)作為一條基本原則，使之展開(kāi)積極的雙向互動(dòng)，目的是為“人才培養模式和開(kāi)放教育試點(diǎn)”做出自己應有的貢獻。

　　1.本課程的學(xué)習過(guò)程模式

　　本課程的學(xué)習過(guò)程即教學(xué)過(guò)程，它強調的是從學(xué)生的角度來(lái)描述教學(xué)的一般過(guò)程，它是學(xué)習本課程的外在程序。學(xué)習過(guò)程模式更側重于教學(xué)管理的指導。包括以下幾個(gè)環(huán)節：

　�。�1）注冊登記，領(lǐng)取學(xué)習材料（文字教材、錄像教材或VCD光盤(pán)、形成性考核作業(yè)冊等）；

　�。�2）接受學(xué)習指導（如學(xué)習方法、學(xué)習計劃和學(xué)習進(jìn)度），明確學(xué)習目標；

　�。�3）接受學(xué)習支持服務(wù)，實(shí)踐學(xué)習過(guò)程：(自學(xué)→小組協(xié)同學(xué)習→面授輔導）(平時(shí)成績(jì)考核)+實(shí)踐環(huán)節(平時(shí)成績(jì)考核)→期末復習→參加期末考試。

　�。�4）畢業(yè)或結業(yè)。

　　2.本課程的學(xué)習實(shí)施模式

　　本課程的學(xué)習實(shí)施模式即學(xué)習實(shí)踐模式，它強調的是從學(xué)生學(xué)習的內在程序來(lái)描述學(xué)習過(guò)程，是學(xué)習過(guò)程模式的內化和具體實(shí)踐。學(xué)習實(shí)施模式更側重于學(xué)習方法的指導�，F代教育技術(shù)是一門(mén)有一定難度的課程，這是因為它是一個(gè)獨立的方法和方法論學(xué)科體系，許多概念和理論涉及多個(gè)的學(xué)科，學(xué)生自學(xué)會(huì )感到很困難，教師要加強輔導、幫助學(xué)生自學(xué)。

　　在對學(xué)員進(jìn)行自學(xué)方法和自學(xué)能力的輔導時(shí)，應要求學(xué)員善于提出問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習文字教材，對文字教材的知識結構、基本理論與心理規律要在了解、理解上下功夫，認真鉆研，善于分析與概括教材的要點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；對基本知識、基本理論、心理規律、原則與方法要做到聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì )應用。

　　學(xué)生學(xué)習主要包括以下幾個(gè)環(huán)節：

　�。�1）以自主學(xué)習法為核心學(xué)習各種學(xué)習材料（文字教材、錄像教材、IP教材、期末復習提要等）認真作好學(xué)習筆記；

　�。�2）以合作學(xué)習法為核心參加小組協(xié)同學(xué)習；

　�。�3）以輔導交流學(xué)習法為核心參加教師的集中面授輔導；

　�。�4）以信息技術(shù)為核心充分利用中央電大提供的各種教學(xué)服務(wù)（如信函、電話(huà)答疑、電子語(yǔ)音信箱、直播課堂、電子郵件等）；

　�。�5）以實(shí)踐學(xué)習法為核心參加集中實(shí)踐環(huán)節的各種活動(dòng)。

　　三、學(xué)習支持服務(wù)策略

　　1.中央電大（課程組）的職責與任務(wù)

　　與以上本課程的學(xué)習過(guò)程模式、學(xué)習實(shí)施模式相對應，中央電大（課程組）的職責與任務(wù)主要是：

　�。�1）提供本課程的各類(lèi)指導性文件，包括教學(xué)大綱、教學(xué)計劃和課程實(shí)施方案等。

　�。�2）提供本課程的學(xué)習材料，主要是多種媒體教材。

　　文字教材是學(xué)習的主教材、是教和學(xué)的主要依據。認真學(xué)習文字教材是學(xué)生獲得知識，完成學(xué)業(yè)的重要途徑。本文字教材為方便學(xué)生自學(xué)，將教學(xué)和導學(xué)合一，

　　設計了學(xué)習目標、學(xué)習方法、本章小結、思考練習題、案例介紹。學(xué)生在學(xué)習時(shí)首先要清楚文字教材的結構、思路和學(xué)習方法，然后根據實(shí)際情況確定自己的學(xué)習模式。

　　錄像教材（14學(xué)時(shí)）是重要的助學(xué)教材。使學(xué)生進(jìn)一步明確本課程的學(xué)習方法、理清知識要點(diǎn)、提示重點(diǎn)，減輕學(xué)生學(xué)習難度，強化自學(xué)、指導復習。

　　IP教材（2學(xué)時(shí)）分為4個(gè)專(zhuān)題，學(xué)生可根據自己的情況和需求，自主選擇使用。

　�。�3）舉辦現代教育技術(shù)教師培訓班。為了減輕學(xué)習現代教育技術(shù)課程的難度，在開(kāi)學(xué)初，擬舉辦現代教育技術(shù)教師培訓班，聘請教材主編或主講講解教材思路、結構、重點(diǎn)及難點(diǎn)。

　�。�4）提供本課程學(xué)習過(guò)程中的各種指導性意見(jiàn)和交流性信息，如開(kāi)課前、后及其中間運用直播課堂、VBI、計算機網(wǎng)頁(yè)、有關(guān)課程教師的業(yè)務(wù)培訓會(huì )等形式對學(xué)習過(guò)程各個(gè)環(huán)節進(jìn)行教學(xué)管理、學(xué)習方法的指導和交流。

　�。�5）對本課程的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監督、檢查、評估以及期末考核工作。 本課程主持教師：中央電大師范部李小林

　　聯(lián)系電話(huà)：（010）66490662；E-mail：lixiaol@crtvu.edu.cn

　　2. 學(xué)習進(jìn)度及方法提示

　　為了便于學(xué)生學(xué)習，現將學(xué)習進(jìn)度和相應媒體及學(xué)習方法提示給大家，學(xué)生根據自己的不同情況參考使用。

　　四、地方電大的職責與任務(wù) 在本課程的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，地方電大是執行部門(mén)，其職責與任務(wù)主要是：

　�。�1）根據中央電大現代教育技術(shù)課程組提供的各種指導性文件，聯(lián)系實(shí)際制定本地的實(shí)施性教學(xué)大綱、課程實(shí)施方案并組織招生。

　�。�2）提供學(xué)習本課程所必須的硬件條件，諸如多媒體教室、計算機室、實(shí)驗室、面授輔導及小組討論教室等。

　�。�3）確定本課程的主持教師和輔導教師，其職責為：對本課程學(xué)習過(guò)程諸環(huán)節的介入以及各種教學(xué)媒體的使用提出實(shí)施性意見(jiàn)，指導學(xué)生展開(kāi)自學(xué)、小組學(xué)習、參加面授輔導以及運用遠程教育的學(xué)習方法使用多種媒體教材和多種教學(xué)支持服務(wù)手段，定期檢查、批改學(xué)生的作業(yè)。

　�。�4）幫助學(xué)生做好期末復習和考試準備工作。

　�。�5）組織實(shí)施實(shí)踐操作教學(xué)環(huán)節。

　　五、“現代教育技術(shù)”課程實(shí)踐教學(xué)設計

　�。ㄒ唬�實(shí)踐教學(xué)的主要內容及要求

　　1．教學(xué)內容

　　針對“現代教育技術(shù)”中各章節的實(shí)踐性學(xué)習的任務(wù)，采用上機操作、練習作業(yè)和實(shí)踐考察活動(dòng)等方式進(jìn)行教學(xué)，是本課程實(shí)踐教學(xué)的主要內容。文字教材和錄像教材中一些實(shí)例的學(xué)習和技能訓練的內容也可供有選擇地重點(diǎn)學(xué)習。

　　2．實(shí)踐教學(xué)要求

　　實(shí)踐教學(xué)的總體要求是要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，將我國中小學(xué)課程教學(xué)改革工作中的具體情況與本課程的學(xué)習內容緊密地結合起來(lái)。具體要求是：

　�、沤Y合工作實(shí)踐體會(huì )，做好課程作業(yè)，尤其要按照理論聯(lián)系實(shí)際的要求認真完成好各學(xué)習單元后所附思考與練習和“形成性考核作業(yè)冊”中的論述題。

技術(shù)方案 篇3

　　1 水利工程現階段施工狀況

　　(1)為了實(shí)現水利水電工程的健全性發(fā)展，國家要建立健全相關(guān)的水利工程施工標準，確保其有法可依。在現階段水利施工過(guò)程中，有的施工企業(yè)并不能進(jìn)行施工規范的嚴格性遵守，只是做做面子工程，難以實(shí)現水利工程基礎性施工活動(dòng)的規范性落實(shí)。有的施工企業(yè)缺乏專(zhuān)業(yè)性的人才隊伍，缺乏系統性的施工技術(shù)，他們大多數的工作能力來(lái)自于日常工作實(shí)踐，確保正確的水利施工理論引導知識。有的施工企業(yè)缺乏合理性的施工方案，難以做好對施工現場(chǎng)的規范化管理，在這個(gè)過(guò)程中，由于科學(xué)性管理理念的應用，有的工作人員盲目的進(jìn)行施工，不服從管理，這不利于提升水利工程的整體質(zhì)量。

　　受到水利施工經(jīng)費的影響，有些施工企業(yè)的可行性報告、設計文件等缺乏有效性的準備該工作，從而難以實(shí)現對水資源的有效性配置，由于缺乏對施工區域環(huán)境及發(fā)展狀況的分析，導致其細節性工作步驟的不穩定發(fā)展，難以滿(mǎn)足水利水電施工評價(jià)及設計工作的要求，不利于提升水利工程的整體質(zhì)量。

　　目前來(lái)看，我國施工企業(yè)的管理制度體系并不健全，施工企業(yè)存在各種各樣的發(fā)展問(wèn)題，有的企業(yè)缺乏專(zhuān)業(yè)性的施工管理制度，有的企業(yè)缺乏專(zhuān)項性資金，有的企業(yè)缺乏健全性的施工監督體系，等這些問(wèn)題的存在，都利于施工企業(yè)的健康可持續發(fā)展。

　　(2)我國的很多施工企業(yè)缺乏對施工技術(shù)的科學(xué)性驗證，導致施工過(guò)程中，一系列問(wèn)題的出現，為了滿(mǎn)足實(shí)際工作的要求，必須健全施工技術(shù)體系，做好水利建筑施工的整體性控制工作，避免出現較大的水利工程失誤問(wèn)題。

　　2 水利工程施工技術(shù)體系的健全

　　(1)為了實(shí)現工程技術(shù)的科學(xué)管理，必須要進(jìn)行施工技術(shù)可行性的分析，做好水利工程的施工控制工作，進(jìn)行新型質(zhì)量控制方案的應用，確保先進(jìn)性施工技術(shù)及工藝的應用。在施工過(guò)程中，要提升對施工操作行為的積極性控制，在實(shí)際工作中，不同程序的工作人員具備不同的工作任務(wù)，在施工環(huán)節中，需要安排專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行每天施工進(jìn)度的記錄，實(shí)現施工問(wèn)題的積極發(fā)現，確保新型施工解決方案的應用，提升水利工程質(zhì)量的整體效益。工作信息記錄模塊是工程質(zhì)量評定及驗收的重要組成部分，在建設過(guò)程中，施工單位需要邀請專(zhuān)業(yè)性技術(shù)人員做好圖紙的審計工作。

　　施工機構要根據實(shí)際施工狀況及施工原則，進(jìn)行機械設備的規范化控制，根據設備的質(zhì)量及應用性能，實(shí)現設備選擇方面的`擇優(yōu)錄取。在較小規模的水利工程施工環(huán)節中，要做好水利工程設備的配置優(yōu)化工作，定期進(jìn)行設備使用狀況及檢修規范的管理更新。

　　(2)為了實(shí)現施工體系內部各個(gè)工作環(huán)節的協(xié)調，進(jìn)行施工工序質(zhì)量控制方案的優(yōu)化是必要的，落實(shí)好條件質(zhì)量及效果質(zhì)量的控制工作，實(shí)現整體施工工序之類(lèi)的提升，實(shí)現對整個(gè)水利工程的規范化管理，需要按照國家的相關(guān)法律規范要求，進(jìn)行水利工程整體質(zhì)量的提升。

　　在閘壩工程的施工過(guò)程中，進(jìn)行導流技術(shù)的應用是必要的，其對整個(gè)施工工程的質(zhì)量模塊、造價(jià)模塊均有深遠的影響。這需要做好工程施工的準備工作，從而解決工程施工過(guò)程中的施工導流問(wèn)題，實(shí)現對水利工程河水的有效疏導，有利于提升水利工程的整體施工質(zhì)量，實(shí)現對施工進(jìn)度的有效控制。在這個(gè)過(guò)程中，需要按照國家的建設規范要求，做好導流流量方案的制定工作，實(shí)現對主體施工過(guò)程的有效性設計及控制。

　　(3)為了確保工程施工效益的有效性提升，必須進(jìn)行造價(jià)預算模塊的控制，實(shí)現工程施工進(jìn)度的良好性控制，在枯水期施工過(guò)程中，需要做好混凝土工程及土石方工作環(huán)節的協(xié)調，整體來(lái)看，水利樞紐工程具備較強的季節性特點(diǎn)，從而導致施工過(guò)程中不均勻性問(wèn)題的出現。為了提升水利工程的施工效益，必須進(jìn)行財力、物力等因素的合理性使用，在洪水季節到臨之前，需要做好建設壩工作。通過(guò)對安全度汛工作環(huán)節的協(xié)調，有利于實(shí)現水利工程整體進(jìn)度的控制，這需要引起相關(guān)人員的重視，做好導流工程的相關(guān)設計工作，進(jìn)行當地地理環(huán)境的深入調查。

　　在施工環(huán)節中，施工地基性質(zhì)具備差異性的特點(diǎn)，為了提升水利施工的工作效益，需要結合具體地基環(huán)境的特點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)地基處理方法的應用，挖掉破碎性巖石技術(shù)是常見(jiàn)的地基穩固措施。通過(guò)對先進(jìn)性地基處理方法的應用，可以提升水利工程的整體效益，比如通過(guò)對回填灌漿模塊、固結灌漿模塊等的應用，實(shí)現地基整體穩固性的提升。通過(guò)對混凝土防滲技術(shù)的應用，可以實(shí)現地下滲流的有效性截斷，有利于落實(shí)好地基加固工作，碎石加固模式、分層填啥工作模式是常見(jiàn)的地基加固方案，這些方案施工步驟比較簡(jiǎn)單，具備良好的施工效益。

　　(4) 預應力錨固技術(shù)是水利工程施工體系的重要組成部分，其對于整個(gè)工程施工效益的提升，具備不可或缺的戰略意義，通過(guò)對預應力錨固技術(shù)的應用，可以實(shí)現建筑物的有效性加固、補強，具備良好的水利施工效益，受到這種施工優(yōu)勢的影響，越來(lái)越多的施工單位傾向于預應力錨固技術(shù)的應用。在該技術(shù)的施工過(guò)程中，需要根據錨固的設計方向、力的大小等，進(jìn)行主動(dòng)預應力的添加，進(jìn)行建筑物受力狀況的改變，實(shí)現建筑物的有效性加固，造孔模塊、放束模塊、錨固模式是常見(jiàn)的預應力錨固施工步驟。

　　機械式、豁著(zhù)式是預應力錨固的重要組成形式。純水泥漿是后者施工模式的重要資料，大體積碾壓混凝土技術(shù)的應用，是機械式預應力錨固的重要表現形式，碾壓混凝土模式是一種新型的施工具備。隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，其技術(shù)應用規模不斷得到擴大，實(shí)現預應力錨固體系的健全，滿(mǎn)足現階段混凝土拌合及土石壩填筑等的工作要求。

　　(5)碾壓混凝土壩具備良好的防滲效益，其具備高強度的特點(diǎn)，其內部混凝土體積較小，在土石壩的施工過(guò)程中，操作步驟比較簡(jiǎn)單，是一般混凝土施工的常見(jiàn)施工模式，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的碾壓混凝土方案不斷得到更新，新型的碾壓混凝土試驗工作不斷開(kāi)展，區別于其他的混凝土性質(zhì)，碾壓混凝土具備良好的施工效益性，其施工步驟類(lèi)似于石壩的填筑模塊，通過(guò)對振動(dòng)碾壓機械設備的應用，實(shí)現石壩表面壓實(shí)性的提升。在大壩式混凝土的施工過(guò)程中，柱狀分塊模式、插入式振搗模式是常見(jiàn)的碾壓實(shí)混凝土施工步驟，這些工作程序具備良好的施工速度，有利于提升水利工程的整體施工效益，滿(mǎn)足了現階段復雜化水利工程施工規范的要求，這需要引起相關(guān)人員的重視，做好水利施工過(guò)程中的各個(gè)工作步驟，實(shí)現其內部工作模塊的協(xié)調。

　　3 結束語(yǔ)

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟體系的日益健全，水利施工技術(shù)模式不斷得到更新，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的水利工程施工技術(shù)取得了良好的工作效益，但是整體來(lái)看，我國的水利工程施工技術(shù)體系依舊是不健全的，這需要引起相關(guān)人員的重視，遵循科學(xué)發(fā)展觀(guān)的客觀(guān)規律，進(jìn)行先進(jìn)施工技術(shù)的普及，實(shí)現工作人員工作技術(shù)體系的健全，實(shí)現新老技術(shù)的結合性施工，確保提升我國水利工程施工的整體技術(shù)效益。

技術(shù)方案 篇4

　　21世紀是信息化技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代，在這種時(shí)代背景下的技術(shù)發(fā)展中，針對于數據技術(shù)的處理和挖掘也越來(lái)越重視，并且在整個(gè)技術(shù)的應用控制中，不斷地按照其技術(shù)應用控制中的技術(shù)進(jìn)行對應的技術(shù)控制整改。結合大數據技術(shù)和云計算技術(shù)的應用，設計專(zhuān)門(mén)的技術(shù)應用整合平臺是可行的，在該平臺的應用中進(jìn)行數據的技術(shù)控制處理，可以滿(mǎn)足整個(gè)云計算技術(shù)應用和大數據技術(shù)處理的控制性能提升，保障技術(shù)處理控制中的技術(shù)平臺設計能夠為數據處理技術(shù)控制奠定基礎，以此提升技術(shù)的處理性能。

　　一、云計算技術(shù)應用下大數據挖掘平臺設計需求分析。

　　在現代化技術(shù)的發(fā)展應用下，已經(jīng)實(shí)現了云計算技術(shù)應用和大數據技術(shù)應用的控制性能提升，并且在技術(shù)的應用發(fā)展之下，在不斷地轉變技術(shù)應用控制整合，將云計算技術(shù)應用和大數據技術(shù)應用整合，能夠保障在技術(shù)的應用控制中，能夠將整體技術(shù)應用控制中的性能發(fā)揮出來(lái)，這樣才能滿(mǎn)足整體技術(shù)應用控制中的.技術(shù)處理需求，以此作為滿(mǎn)足技術(shù)應用控制的保障性因素。通過(guò)云計算技術(shù)結合大數據處理技術(shù)能夠為整個(gè)平臺設計中的技術(shù)應用控制奠定保障，促進(jìn)了兩者技術(shù)應用整合，在這種背景下的云計算技術(shù)應用控制中，為了將整體技術(shù)應用控制能力提升需要在技術(shù)的處理中，及時(shí)的按照技術(shù)設計平臺處理需求，將對應的技術(shù)控制需求分析設置好，同時(shí)選擇專(zhuān)門(mén)的技術(shù)控制，保障技術(shù)平臺設計性能提升[1]。

　　二、云計算技術(shù)應用下的大數據平臺設計方案。

　　(一)系統總體設計

　　按照云計算技術(shù)設計處理中的技術(shù)應用控制需求，將整個(gè)平臺設計中的總體設計方案進(jìn)行了設計分析，結合具體的平臺設計技術(shù)處理需求，將該設計中的結構進(jìn)行固定，采用三層結構，以數據處理、云計算技術(shù)挖掘和云計算技術(shù)分層三種結構作為整個(gè)技術(shù)控制中的關(guān)鍵性要素。按照這種設計技術(shù)控制中的技術(shù)處理要點(diǎn)，將整個(gè)技術(shù)控制中的系統設計框架歸納如圖1所示。

　　(二)系統功能設計

　　整個(gè)云計算技術(shù)應用和大數據技術(shù)應用控制中，其具體的技術(shù)應用控制需要按照技術(shù)應用控制中的技術(shù)處理需求，進(jìn)行對應的系統功能設計，確保在系統功能設計過(guò)程中，能夠為整個(gè)系統平臺設計優(yōu)化能力提升奠定基礎[2]。首先，系統功能設計中需要設計專(zhuān)門(mén)的數據收集模塊，這是保障系統技術(shù)應用的關(guān)鍵性元素。其次，系統設計中應該設計數據預處理模塊，這是保障數據技術(shù)控制優(yōu)化的關(guān)鍵性技術(shù)控制形式。再次，是針對模式選擇處理模塊的設計，這是保障整個(gè)模塊設計處理技術(shù)應用的重要性保障因素。最后，針對于數據處理中的應用接口模塊設計，只有保障了該模塊設計，這樣才能按照數據模塊設計中的技術(shù)處理需求，進(jìn)行對應的數據處理技術(shù)控制，保障在技術(shù)的控制處理下，能夠為技術(shù)應用平臺技術(shù)處理需求奠定基礎。

　　(三)系統數據庫設計

　　數據庫設計在整個(gè)平臺設計中也是較為重要的一項設計，由于其設計中需要按照數據庫設計和云計算技術(shù)的應用控制，進(jìn)行及時(shí)的技術(shù)控制處理，確保在技術(shù)的控制處理中，能夠為整體技術(shù)應用中的實(shí)踐性技術(shù)處理要點(diǎn)奠定基礎，促進(jìn)其技術(shù)應用中的控制性能優(yōu)化，滿(mǎn)足技術(shù)的處理實(shí)踐性需求。數據庫設計中應該按照數據庫設計中的處理需求，將不同數據需求集中在一起，生成新型的數據庫，通過(guò)對這種數據庫建設中的參數控制設計，能夠為后續的數據應用需求提供保障，對于提升平臺系統數據處理能力，具有重要性保障作用。對應的系統數據庫設計語(yǔ)句如圖2所示。

　　(四)數據挖掘算法實(shí)現

　　按照云計算技術(shù)和大數據技術(shù)的應用，將兩種技術(shù)應用控制中的技術(shù)處理進(jìn)行了結合，并且按照云計算技術(shù)和大數據技術(shù)的應用控制將兩者技術(shù)應用中的數據算法設計進(jìn)行了實(shí)踐分析。整個(gè)算法技術(shù)控制中需要按照Map/Reduce框架中的技術(shù)處理進(jìn)行及時(shí)的數據算法實(shí)踐，保障在數據算法實(shí)踐處理中，能夠為云計算技術(shù)控制性能提升奠定基礎，以此促進(jìn)云計算技術(shù)應用的控制性能提升，滿(mǎn)足技術(shù)處理的安全性實(shí)踐能力提升。采用仿真技術(shù)控制元件，將整個(gè)數據挖掘算法處理中的要點(diǎn)控制進(jìn)行了整改，按照技術(shù)控制整改中的需求，將對應的技術(shù)控制實(shí)踐進(jìn)行了優(yōu)化，并且在整個(gè)技術(shù)的處理中，結合云計算仿真數據傳輸技術(shù)和大數據控制技術(shù)整合能夠實(shí)現平臺數據傳輸技術(shù)應用控制能力提升。

　　三、結語(yǔ)。

　　綜上所述，在我國當前科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的引導下，云計算技術(shù)的應用越來(lái)越受到重視，并且在整個(gè)技術(shù)的應用過(guò)程中，不斷地將大數據技術(shù)挖掘和云計算技術(shù)應用進(jìn)行整合，以期能夠發(fā)揮出整體技術(shù)應用控制的性能。通過(guò)本文的研究和分析，從運檢技術(shù)下的大數據挖掘平臺設計需求分析著(zhù)手，全面的闡述了數據平臺設計方案，具體的設計方案分為以下幾點(diǎn)：

　�。�1）系統總體設計;

　�。�2）系統功能設計;

　�。�3）系統數據庫設計;

　�。�4）數據挖掘算法實(shí)現。

技術(shù)方案 篇5

　　為進(jìn)一步加強全縣農業(yè)技術(shù)推廣體系建設，使農業(yè)技術(shù)推廣工作深入村屯，貼近群眾，真正發(fā)揮出在科技興農中的作用，依據《××縣加強和改進(jìn)全縣農業(yè)技術(shù)推廣體系的實(shí)施意見(jiàn)》精神，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以村有骨干、屯有明白人為重點(diǎn)，全面加強村屯兩級農業(yè)技術(shù)推廣隊伍建設，建立縱向到底、覆蓋全縣的農業(yè)技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò )，切實(shí)提

　　高科技興農水平，不斷增加農村經(jīng)濟發(fā)展的科技含量。

　　二、主要措施

　�。ㄒ唬┩驮O示范戶(hù)。每個(gè)屯設1戶(hù)科技示范中心戶(hù)，2-3戶(hù)科技示范戶(hù)。

　　1、基本條件。（1）熱愛(ài)農業(yè)技術(shù)推廣工作。（2）是本屯種田能手，具有農業(yè)技術(shù)示范推廣能力。（3）具有初中以上學(xué)歷。（4）作風(fēng)正派，群眾威望較高。

　　2、產(chǎn)生辦法。由本人申請、群眾推薦，村委會(huì )把關(guān)，農業(yè)技術(shù)推廣區域中心站考核確定，由縣農業(yè)技術(shù)推廣中心備案，并發(fā)放聘任證書(shū)。

　　3、工作職責。（1）協(xié)助農業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)，推廣實(shí)用技術(shù)、新品種、新肥料、新農藥，并甘當試驗田，配合區域中心站完成新品種、新技術(shù)試驗。（2）監測本屯病蟲(chóng)草害發(fā)生情況，并向區域中心站及時(shí)反饋情況。（3）向農民發(fā)布科技致富信息。

　　4、相關(guān)待遇。（1）科技示范中心戶(hù)和科技示范戶(hù)可優(yōu)先承包7.5畝機動(dòng)地。（2）由村里負責，從村級轉移支付節余資金或村里其他收入中，每年給予科技示范中心戶(hù)200元科技示范補助資金。（3）優(yōu)先參加技術(shù)培訓，獲得農業(yè)科技資料。

　　(二）村設協(xié)會(huì )。每個(gè)村設1個(gè)農業(yè)技術(shù)推廣協(xié)會(huì )，設會(huì )長(cháng)1名。

　　1、會(huì )長(cháng)產(chǎn)生辦法。會(huì )長(cháng)在本村科技示范中心戶(hù)中產(chǎn)生。由所在村各屯示范戶(hù)舉薦，村委會(huì )把關(guān)，經(jīng)區域中心站考核后，報縣農業(yè)技術(shù)推廣中心審批確定，并發(fā)放聘任證書(shū)。

　　2、工作職責。（1）負責協(xié)助村委會(huì )組織本村農民參加科技培訓。（2）承擔縣鄉兩級試驗示范任務(wù)。（3）協(xié)調、指導屯示范戶(hù)搞好科技示范工作。（4）每年向區域中心站總結報告一次本村的農業(yè)技術(shù)推廣工作，并對下年工作提出建議。

　　3、相關(guān)待遇。在享受農業(yè)技術(shù)推廣示范戶(hù)待遇的基礎上，可再優(yōu)先承包7.5畝機動(dòng)地，每年多給予200元科技示范補助資金。

　　三、時(shí)間和步驟

　　1、12月1日—12月3日，縣農業(yè)技術(shù)推廣中心和各區域中心站深入到村屯進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

　　2、12月4日—12月6日，各屯推薦科技示范中心戶(hù)和科技示范戶(hù)，村委會(huì )進(jìn)行嚴格把關(guān)。

　　3、12月7日，各村科技示范中心戶(hù)和科技示范戶(hù)名單報區域中心站審核確定。

　　4、12月8日，各區域中心站將確定的.科技示范中心戶(hù)和科技示范戶(hù)在各村張榜公示2天。

　　5、12月10日，縣農業(yè)技術(shù)推廣中心向各示范戶(hù)發(fā)放聘任證書(shū)。

　　6、12月11日，各村科技示范中心戶(hù)和科技示范戶(hù)舉薦村協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，各村委會(huì )嚴格進(jìn)行把關(guān)。

　　7、12月12日，各村將推薦的會(huì )長(cháng)報區域中心站審核。

　　8、12月13日，各區域中心站將審核后的協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)名單報縣農業(yè)技術(shù)推廣中心審批。

　　9、12月14日，縣農業(yè)技術(shù)推廣中心將審批后的協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)名單在各村張榜公示2天。

　　10、12月17日，縣農業(yè)技術(shù)推廣中心向各協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)發(fā)放聘任證書(shū)。

　　四、加強領(lǐng)導

　　為切實(shí)抓好完善村屯農業(yè)技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò )工作，縣農委要成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導組織，全權負責此項工作。各鄉鎮政府、各村委會(huì )要全力給予支持配合。特別是各村委會(huì )真正提高認識，站在服務(wù)“三農”的高度，千方百計克服困難，把科技示范中心戶(hù)、科技示范戶(hù)和村協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)的待遇落實(shí)到位。

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