【熱門(mén)】人才培養方案3篇

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的人才培養方案3篇，歡迎大家分享。

人才培養方案 篇1

　　1 引言

　　隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件應用開(kāi)發(fā)人才的需求也不斷增長(cháng)。盡快培養和信息產(chǎn)業(yè)所需要的高素質(zhì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)崗位的人才，已經(jīng)成為高職人才培養工作中的重中之重。

　　2 就業(yè)方向能力與素質(zhì)要求

　　通過(guò)到多個(gè)移動(dòng)互聯(lián)就業(yè)單位調研，一起與企業(yè)負責人、人力資源部門(mén)經(jīng)理、技術(shù)部經(jīng)理和高級工程師等確定了移動(dòng)互聯(lián)應用方向可以從事的主要的就業(yè)方向和能力素質(zhì)要求。

　　2.1 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應用與開(kāi)發(fā)方向

　　主要工作任務(wù)是能完成移動(dòng)開(kāi)發(fā)/嵌入式平臺的選型、移動(dòng)應用程序UI設計、開(kāi)發(fā)、程序測試部署和工程文檔書(shū)寫(xiě)。要求熟悉掌握相關(guān)移動(dòng)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言和及工具、掌握移動(dòng)應用系統開(kāi)發(fā)的一般方法、流程、掌握故障診斷、分析、隔離、排除的一般方法、流程;有良好的文檔書(shū)寫(xiě)能力，有較強的英文閱讀能力;具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。

　　2.2 移動(dòng)web開(kāi)發(fā)方向

　　主要任務(wù)是根據系統功能需求，完成數據庫的設計;使用相應的開(kāi)發(fā)環(huán)境進(jìn)行Web應用程序開(kāi)發(fā);能進(jìn)行Web界面交互設計;Web系統的測試、部署;熟練工程文檔的撰寫(xiě);要求熟練掌握Web開(kāi)發(fā)語(yǔ)言以及開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用;熟練掌握相關(guān)數據庫技術(shù);熟練掌握至少一種開(kāi)發(fā)框架及第三方開(kāi)發(fā)工具;熟練進(jìn)行Web交互界面設計;有較清晰的程序業(yè)務(wù)邏輯分析思路，能合理的編寫(xiě)程序流程;具有良好的溝通能力和寫(xiě)作能力[2]。

　　3 人才培養目標

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應用與開(kāi)發(fā)方向主要面向電子信息和商業(yè)服務(wù)等企事業(yè)單位的Web和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應用開(kāi)發(fā)崗位，具有良好職業(yè)素質(zhì)，掌握軟硬件開(kāi)發(fā)基本知識，具有較強的.專(zhuān)業(yè)、方法和社會(huì )能力，能從事移動(dòng)及嵌入式設備的軟件設計開(kāi)發(fā)、移動(dòng)網(wǎng)站的搭建、移動(dòng)Web應用、移動(dòng)智能設備的運營(yíng)與維護以及網(wǎng)絡(luò )信息系統的開(kāi)發(fā)、測試、維護、管理等工作的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較強可持續發(fā)展能力的技術(shù)技能人才。

　　4 人才培養模式

　　專(zhuān)業(yè)結合CDIO理念以培養具備良好團隊協(xié)作精神和較強實(shí)踐創(chuàng )新能力作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應用開(kāi)發(fā)人才的培養目標，構建一種適合高職學(xué)生的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)人才培養模式，該模式以CDIO理念為基礎，構建面向就業(yè)的一體化課程體系，以項目為載體，在“做”項目過(guò)程中開(kāi)展技能訓練，培養學(xué)生單項、綜合和專(zhuān)業(yè)應用技能，通過(guò)校內工作室)，校外(公司)實(shí)訓基地工學(xué)結合方式實(shí)施學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力培養[3]，從專(zhuān)業(yè)知識能、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和團隊協(xié)作能力四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)效果評價(jià)。

　　5核心課程

　　構建面向職業(yè)崗位的課程體系，按照“核心+崗位”課程體系設置方法，以工學(xué)結合為平臺，實(shí)施四階段IT應用型人才培養方案，提出了面向就業(yè)崗位、培養IT高技能應用型人才，形成了“基本技能+技術(shù)技能”，有“課程—技能—證書(shū)”相互依存的技能體系。

　　課程以Android移動(dòng)開(kāi)發(fā)為主要技術(shù)路線(xiàn)，這方向的課程主要包括：Java程序設計規范、Java 面向對象程序設計，Java web程序設計，android移動(dòng)應用開(kāi)發(fā)技術(shù)、移動(dòng)嵌入式應用開(kāi)發(fā)、移動(dòng)跨平臺開(kāi)發(fā)實(shí)踐、移動(dòng)應用開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐。課程以Java為主要技術(shù)路線(xiàn)，從移動(dòng)開(kāi)發(fā)基礎，到服務(wù)器端編程，然后進(jìn)入移動(dòng)開(kāi)發(fā)實(shí)戰、還涉及跨平臺開(kāi)發(fā)技術(shù)、此外還開(kāi)設移動(dòng)終端操縱硬件的移動(dòng)嵌入式應用開(kāi)發(fā)，為學(xué)生今后從事物聯(lián)網(wǎng)應用領(lǐng)域打下基礎。

　　此外還開(kāi)設專(zhuān)業(yè)所需要的數據庫技術(shù)與應用，計算機網(wǎng)絡(luò )與系統維護、軟件UI設計，Web交互式設計開(kāi)發(fā)等課程，學(xué)生將來(lái)畢業(yè)也可從事移動(dòng)或Web的前端設計，技術(shù)支持與維護等工作。

　　6 項目與考證

　　學(xué)生在大學(xué)三年，需要完成一定的項目設計開(kāi)發(fā)，要求從簡(jiǎn)單到復雜，并考取一項職業(yè)資格證書(shū)才可以畢業(yè)，項目與考證要求如下：

　　(1)Web應用開(kāi)發(fā)(初級、簡(jiǎn)單);考核時(shí)間：第3學(xué)期;支撐課程：Web應用程序設計。

　　(2)移動(dòng)應用開(kāi)發(fā)(中級、綜合);考核時(shí)間：第4學(xué)期;支撐課程：移動(dòng)應用開(kāi)發(fā)技術(shù)。

　　(3)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)(高級、產(chǎn)品);考核時(shí)間：第6學(xué)期;支撐課程：移動(dòng)應用開(kāi)發(fā)實(shí)戰畢業(yè)設計。

　　(4)職業(yè)資格證書(shū)：計算機軟件技術(shù)應用工程師;考核時(shí)間：1-6學(xué)期。

　　計算機技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)(初級);考核時(shí)間：2-6學(xué)期。

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)工程師;考核時(shí)間：3-6學(xué)期。

　　7 結論

　　本文結合互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，根據企業(yè)對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)人才的能力素質(zhì)要求，對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應用與開(kāi)發(fā)的人才培養方案進(jìn)行了設計與研究。此外，還需要實(shí)訓環(huán)境的建設，建設高素質(zhì)的師資隊伍，創(chuàng )新地課堂教學(xué)，才能培養更多的移動(dòng)應用開(kāi)發(fā)人才。

人才培養方案 篇2

　　根據財政部和xx市財政局印發(fā)的會(huì )計行業(yè)人才隊伍建設中長(cháng)期規劃，為加大xx高端會(huì )計人才培養力度，破解高端會(huì )計人才緊缺難題，特制定本實(shí)施方案。

　　一、總體要求

　　認真貫徹黨的十八大精神，大力實(shí)施人才強市戰略，以培養xx會(huì )計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養高級會(huì )計師、總會(huì )計師為重點(diǎn)，以培養注冊會(huì )計師和會(huì )計師為基礎，建設數量充足、結構合理、梯次遞進(jìn)銜接的會(huì )計人才隊伍，全面提升我市會(huì )計人才隊伍業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、富民興渝提供人才保障。

　　二、指標任務(wù)

　　按照高起點(diǎn)、高標準、高質(zhì)量要求，到xxxx年分類(lèi)培養：精通會(huì )計業(yè)務(wù)、精于財務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作能力很強的xx會(huì )計領(lǐng)軍人才xxx人(其中：力爭入選全國會(huì )計領(lǐng)軍人才xx人，具有國際資格的注冊會(huì )計師xx人);會(huì )計業(yè)務(wù)嫻熟，善于財務(wù)管理，職業(yè)判斷能力強，操作能力強的.xx青年英才xxx人;具有國內先進(jìn)水平的高級會(huì )計人才及總會(huì )計師xxxx人;加大高級會(huì )計師、注冊會(huì )計師和會(huì )計師培養，屆時(shí)占會(huì )計人員的比例西部領(lǐng)先。

　　三、遴選條件和程序

　　(一)會(huì )計領(lǐng)軍人才。取得高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格(含通過(guò)高級會(huì )計師資格考試)，或者取得注冊會(huì )計師資格執業(yè)x年以上，或者副教授以上職稱(chēng)(含會(huì )計學(xué)博士畢業(yè)工作x年);年齡原則上不超過(guò)xx歲;具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě);財務(wù)部(科)負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦;由市財政局組織對財會(huì )、英語(yǔ)和綜合知識進(jìn)行考試;再面試、綜合審查評選;商市委組織部、市人力社保局確定培養人選。

　　(二)會(huì )計青年英才。取得會(huì )計師、注冊會(huì )計師、講師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格x年;年齡原則上不超過(guò)xx歲;具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會(huì )計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會(huì )計領(lǐng)軍人才。

　　(三)國內領(lǐng)先高級會(huì )計人才。選擇企事業(yè)財務(wù)部(科)長(cháng)以上、高級會(huì )計師，年齡xx歲以?xún)�，由本人報名、單位推薦，根據每年培養計劃，綜合平衡確定培養人選。

　　(四)總會(huì )計師。按照國務(wù)院《總會(huì )計師條例》，設置和任命的總會(huì )計師，年齡xx歲以?xún)�，具有�?huì )計師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，由本人申報、單位推薦，綜合平衡確定培養人選。

　　(五)注冊會(huì )計師和會(huì )計師。符合財政部規定報考條件的會(huì )計人員。

　　四、培養措施

　　(一)報考全國會(huì )計領(lǐng)軍人才和國際資格注冊會(huì )計師，原則上在xx會(huì )計領(lǐng)軍人才中篩選，并適當開(kāi)展考前培訓。對獲得全國會(huì )計領(lǐng)軍人才的，除享受xx會(huì )計領(lǐng)軍人才政策支持外，由市委組織部、市財政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并給予表彰。

　　(二)會(huì )計領(lǐng)軍人才培養x年，會(huì )計青年英才培養x年。實(shí)施集中學(xué)習與自學(xué)相結合等多種形式培養，并與會(huì )計專(zhuān)業(yè)碩士項目(MPAcc)有效對接。培養期間實(shí)行量化考試和淘汰機制。培養期滿(mǎn)經(jīng)考試合格后，由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養院校頒發(fā)證書(shū)。取得xx會(huì )計領(lǐng)軍人才和青年英才的，優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用;入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理;優(yōu)先向有關(guān)部門(mén)推薦作學(xué)者;優(yōu)先安排會(huì )計財務(wù)科研課題并適當給予資金支持;可提前兩年參加高(正高)級會(huì )計師考評。

　　(三)完善正高級會(huì )計師考試評審方法、內容，適時(shí)增加正高級會(huì )計師評審數量，提升正高級會(huì )計師質(zhì)量。

　　(四)加大高級會(huì )計人才培養，按照國內領(lǐng)先水平設置培訓內容，強化管理、理論、綜合能力培養。對優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū);優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理;向有關(guān)部門(mén)推薦使用。

　　(五)按照國務(wù)院《總會(huì )計師條例》，逐步實(shí)行總會(huì )計師資格認證，完善全市大中型企事業(yè)總會(huì )計師設置，開(kāi)展總會(huì )計師職能、專(zhuān)業(yè)、綜合知識強化培養。

　　(六)結合會(huì )計師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財會(huì )工作年限等，修訂完善報考評審高級會(huì )計師資格條件;鼓勵我市高等院校開(kāi)展高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)知識考前學(xué)習培訓，主動(dòng)參加全國高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)考試;總結完善高級會(huì )計師評審辦法，強化專(zhuān)業(yè)技能、綜合知識和實(shí)際工作能力等全面考察，增加高級會(huì )計師數量，提高質(zhì)量;強化高級會(huì )計師綜合能力再提升，結合高級會(huì )計師年度繼續教育，完善培訓方法和內容，明確學(xué)習任務(wù)目標，增強學(xué)習自覺(jué)性。

　　(七)實(shí)行自主培養和引進(jìn)相結合，市財政局指導市注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )制定考前學(xué)習培訓、考試合格激勵、選送注冊會(huì )計師到市內外培養提高和引進(jìn)注冊會(huì )計師的激勵政策規定。

　　(八)鼓勵我市符合條件的廣大會(huì )計人員參加高校、網(wǎng)校專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓，主動(dòng)參加全國會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試;選擇優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會(huì )計人員選擇學(xué)習;對參加全國會(huì )計師考試獲得金銀榜的會(huì )計人員給予表彰。

　　(九)由會(huì )計主管部門(mén)(市財政局)、用人單位、培養對象個(gè)人共同承擔培養經(jīng)費。培養經(jīng)費主要用于會(huì )計領(lǐng)軍人才和青年英才、高級會(huì )計人才、總會(huì )計師的選拔、集中培訓、講座、科研、管理等項開(kāi)支。單位承擔的經(jīng)費在職工教育經(jīng)費中列支。

　　(十)各區縣(自治縣)、行業(yè)主管部門(mén)和人才使用單位，要主動(dòng)如實(shí)推薦優(yōu)秀會(huì )計人才，主動(dòng)支持其參加學(xué)習、培訓、講座和調研活動(dòng)，從充電時(shí)刻、經(jīng)費方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門(mén)和用人單位，可據此規定原則精神，具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會(huì )計人才培養、激勵和使用政策辦法。

　　五、組織實(shí)施

　　(一)由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成xx市高端會(huì )計人才培養領(lǐng)導小組，負責研究決定全市高端會(huì )計人才重大培養政策，指導xx市高端會(huì )計人才的培養。

　　(二)高端會(huì )計人才領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，負責制定xx市高端會(huì )計人才培養具體實(shí)施辦法，組織開(kāi)展xx市高端會(huì )計人才選拔，在市內外高等院校中選擇培養機構，指導監督培養院校設計培養方案、實(shí)施培養和管理，向領(lǐng)導小組匯報全市會(huì )計人才培養工作。

　　(三)培養院校協(xié)助市財政局做好學(xué)員選拔、面試工作;具體負責培養內容設計、培養教學(xué)、調研指導、考核管理，全面落實(shí)xx市高端會(huì )計人才綜合能力素質(zhì)提升，培養情況報告等工作。

　　(四)各區縣組織、財政、人力社保部門(mén)，市級主管部門(mén)、企事業(yè)單位，要高度重視會(huì )計人才的培養，加大宣傳力度，認真做好優(yōu)秀會(huì )計人才推薦上報工作，營(yíng)造支持人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的社會(huì )氛圍。

人才培養方案 篇3

　　高校要培養金融工程專(zhuān)業(yè)人才，卻應考慮如何培養中國金融市場(chǎng)真正需要的金融工程人才。金融工程是一門(mén)新興綜合學(xué)科，它將工程思維引入金融領(lǐng)域，綜合運用各種工程技術(shù)設計、開(kāi)發(fā)和實(shí)施新的金融產(chǎn)品，創(chuàng )造性地解決各種金融問(wèn)題。自20xx年以來(lái)，中國有幾十所高校開(kāi)設了金融工程專(zhuān)業(yè)，這其中金融工程專(zhuān)業(yè)，有的歸于金融學(xué)院，有的歸于管理學(xué)院，有的歸于數學(xué)學(xué)院等等，專(zhuān)業(yè)課程設置不同，人才培養的理念和模式迥然不同。究其原因就在于金融工程本身就是一門(mén)交叉學(xué)科，沒(méi)有明確的學(xué)科歸屬，因此不同的學(xué)校根據自身的特長(cháng)和優(yōu)勢去把握方向，從而學(xué)校之間在金融工程人才培養模式方面存在較大差距。作為高等院校，應該結合自身的優(yōu)勢，構建發(fā)揮自身特色的金融工程人才培養模式。

　　一、金融工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和中國高校金融工程本科專(zhuān)業(yè)課程的設置

　�。ㄒ唬┙鹑诠こ虒�(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)

　　20世紀90年代末期，金融工程思想傳入中國，為中國還處于初級發(fā)展狀態(tài)的金融市場(chǎng)注入了新鮮的血液。一般而言，金融工程包括新型金融工具和方法的設計、開(kāi)發(fā)與實(shí)施以及創(chuàng )造性地解決金融難題的方法（Finnerty，1988）。金融工程融入了經(jīng)濟學(xué)、工程學(xué)、金融學(xué)、數學(xué)、管理學(xué)和計算機科學(xué)等最新理論，并結合了現實(shí)經(jīng)濟運行體制中的會(huì )計、稅收、法律體系。金融工程專(zhuān)業(yè)偏重于實(shí)際運用，屬于職業(yè)導向型教學(xué)模式，對學(xué)生的理論分析能力要求較低。高校定位于培養適應市場(chǎng)需求的實(shí)用型人才，并不要求學(xué)生掌握數學(xué)或統計學(xué)的高深知識，但他們有豐富的案例教學(xué)和實(shí)訓經(jīng)驗，畢業(yè)后可以較好的適應金融機構的相關(guān)工作。

　�。ǘ�）中國高等院校金融工程人才培養特色與目標

　　1.金融工程人才培養特色。中國高等院校應該發(fā)揮自己的特長(cháng)，強調職業(yè)導向型教學(xué)，側重于培養學(xué)生在工作中的應用能力。從金融工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展歷程來(lái)看，支持金融工程的理論基礎首先是金融理論，再依托一門(mén)外語(yǔ)、現代經(jīng)濟學(xué)理論、數學(xué)理論、統計學(xué)理論、會(huì )計學(xué)理論、法學(xué)理論和稅收理論等。因此金融經(jīng)濟學(xué)是金融工程的核心，高等院校打造自己特色的核心競爭力，培養具有較強的金融學(xué)、投資學(xué)、會(huì )計學(xué)和管理學(xué)理論功底的投資策劃型高素質(zhì)復合人才，把握現有金融工具的定價(jià)和運用，甚至擁有金融工具的開(kāi)發(fā)能力，為客戶(hù)提供風(fēng)險管理服務(wù)。

　　2.金融工程人才培養目標。金融工程專(zhuān)業(yè)打造的人才是復合型人才。但結合中國等高等院校的現實(shí)情況，培養目標應該有明確的定位。對于金融工程人才，首先應該是具備扎實(shí)的經(jīng)濟金融基本基礎，具有一定的數理知識背景，可以運用計算機技術(shù)進(jìn)行數據處理和構建模型的技術(shù)人才。這個(gè)目標包括兩重含義。首先，我們培養的是金融人才，主要把握金融工程中經(jīng)常運用的數學(xué)方法，強調數理方法在金融領(lǐng)域的'運用。其次，我們培養的是金融技術(shù)人才，金融工程專(zhuān)業(yè)擁有較高技術(shù)含金量，學(xué)生應該學(xué)習和領(lǐng)會(huì )建模技巧及金融數據分析能力。

　　二、中國高等院校金融工程專(zhuān)業(yè)人才培養方案的構建

　�。ㄒ唬┰O置復合型的課程體系

　　課程體系設置是人才培養模式的重要體現。高等院校金融工程課程體系設置要反映金融工程人才的培養模式，突出特色，圍繞投資理財和風(fēng)險管理的復合型人才的培養目標。高等院校金融工程專(zhuān)業(yè)的建設應該以金融經(jīng)濟學(xué)為基礎，信息技術(shù)、數學(xué)、統計為支持手段，為資本市場(chǎng)、金融中介和公司財務(wù)的發(fā)展提供創(chuàng )新服務(wù)。課程設置要體現高等院校的長(cháng)處，既要開(kāi)設金融經(jīng)濟學(xué)、國際金融、貨幣經(jīng)濟學(xué)等偏宏觀(guān)的課程，更要重視會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理、統計學(xué)、商業(yè)銀行管理、投資學(xué)等課程的學(xué)習。同時(shí)由于金融工程專(zhuān)業(yè)的難度很大，很少有人同時(shí)成為多個(gè)領(lǐng)域的資深專(zhuān)家，應該在必修課的基礎上，開(kāi)設大量的相關(guān)選修課程，學(xué)生應該根據個(gè)人的特長(cháng)和興趣選擇成為某個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。高等院�？梢栽诮鹑诠こ虒�(zhuān)業(yè)上聚集力量，在某一個(gè)領(lǐng)域做精做專(zhuān)，創(chuàng )建高等院校的自主品牌。

　�。ǘ�）創(chuàng )新教學(xué)內容和教學(xué)手段

　　課堂講授是一直占絕對主導地位的授課模式，它強調老師對理論知識的講解，也是必不可少的環(huán)節。但高等院校金融工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特性，要特別重視實(shí)踐的特性，應對實(shí)驗教學(xué)內容給予高度關(guān)注。為了提高學(xué)生實(shí)際工作能力和培養創(chuàng )新精神，既需要由大量模擬仿真的實(shí)驗，又不僅僅停留在模擬實(shí)驗上，還增加了綜合交叉的、具有研究性、創(chuàng )業(yè)性特點(diǎn)的實(shí)驗內容。在課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的基礎上，需要重視金融工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗內容。實(shí)驗內容對于培養金融工程至關(guān)重要的“創(chuàng )造性”思維是非常有用的，而實(shí)驗教學(xué)在國內的金融工程教育中是薄弱環(huán)節。成功的實(shí)驗教學(xué)應該是教師和學(xué)生一起共同參與和考慮公司實(shí)踐的討論與分析，所用于實(shí)驗教學(xué)模擬軟件盡可能多地來(lái)自于實(shí)際運用的軟件，這些軟件如Eviews、Spss、SAS等，并及時(shí)更新實(shí)驗教學(xué)的相關(guān)硬件設施和相關(guān)教學(xué)軟件。老師的角色是引導學(xué)生去思考、去爭辯、去解決問(wèn)題，學(xué)生必須培養三個(gè)能力包括金融建模能力、金融數據的分析能力。

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