全員賽課方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的全員賽課方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
全員賽課方案1
為了進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設，全面提高教師的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效性，深化新課程課堂教學(xué)改革，結合我校實(shí)際特制定本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
全員賽課活動(dòng)目的在于引導全體教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂，探討課堂教學(xué)規律，改進(jìn)課堂教學(xué)行為。通過(guò)活動(dòng)，強化“教師成長(cháng)在課堂，教育質(zhì)量在課堂”的專(zhuān)業(yè)意識，形成人人觀(guān)課、議課、磨課的教研氛圍。
二、活動(dòng)原則
1、全員參與原則（男教師50歲以上，女教師45歲以上可自愿參加）。
2、注重過(guò)程原則：賽課活動(dòng)關(guān)注結果，更重視過(guò)程。賽前各人積極準備，認真備課。要重做好課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。
3、差異發(fā)展原則：賽課活動(dòng)立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
4、客觀(guān)公正原則。
三、活動(dòng)總體要求
全員賽課不僅僅是每個(gè)老師上一節課而已，要切實(shí)發(fā)揮這一教研活動(dòng)的應有效果。
1、充分認識全員賽課的目的意義。正確認識全員賽課的宗旨是不重“賽”，而是重在全員、重在過(guò)程、重在激勵。全員賽課活動(dòng)既有評比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一種常規方式。賽課活動(dòng)要與校本教研、教學(xué)常規管理、區級青年教師教學(xué)技能大賽推選、教研組備課組活動(dòng)等進(jìn)行有機整合，力求使全員賽課活動(dòng)成為校本教研的新成果，成為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)新的增長(cháng)點(diǎn)。
2、全員賽課以提高課堂教學(xué)的有效性為目標，有效課堂以提高教學(xué)的效率為原則。推進(jìn)教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內涵。此次我校全員賽課評課采用新的較為全面的有效課堂教學(xué)評價(jià)體系。望全體教師事先認真學(xué)習，努力在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中積極踐行。
3、每位老師盡早認真備課，做好充分的準備，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)設計和教學(xué)反思，展現自己良好的教學(xué)技能和水平。同時(shí)積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，掌握并提高課堂觀(guān)察和評課的`一些技能。各教研組應先組織本教研組教師觀(guān)摩一堂《全國青年教師優(yōu)質(zhì)賽課》實(shí)錄。
4、重視賽課活動(dòng)前后的教研工作�！百悺钡哪康木褪菫榱恕把小�，要避免“只賽不研、賽而不研”的現象，不能只停留在評比出結果上，而是要以課例為載體進(jìn)行研討，幫助教師優(yōu)化課堂教學(xué)，轉變教學(xué)觀(guān)念及行為方式，提高教學(xué)能力和質(zhì)量。強化賽課后的評議和交流，各教研組要創(chuàng )新研討方式，通過(guò)教后反思、主題研討等形式，組織教師進(jìn)行研討，從而讓執教者的感悟放大為全體學(xué)科教師的啟迪，讓教師在教學(xué)上少走彎路，避免誤區，吸取經(jīng)驗，借鑒方法，提高教學(xué)實(shí)效。各教研組可開(kāi)展在賽課活動(dòng)中發(fā)現的主要教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行大討論。比如：理想課堂（有效課堂）的主要標準（因素）；課堂作業(yè)的有效性與課堂例（習）題的精選問(wèn)題；正確指導學(xué)生規范答題，提高應試能力，課件合理使用問(wèn)題等。
5、評委對教師的課堂教學(xué)評價(jià)要客觀(guān)公正。重視教師的自我評價(jià)與課后反思，以發(fā)展的眼光去評價(jià)教師的課堂教學(xué)，不刻意求全，要充分肯定其成功之處，讓上課教師看到自己的“閃光點(diǎn)”。特設單項獎，即評委作出總體等第評價(jià)外還可對該老師某個(gè)方面作出評價(jià)，分教學(xué)設計新穎獎、教學(xué)成效顯著(zhù)獎、課堂氣氛活躍獎、教學(xué)態(tài)度認真獎、教學(xué)基本功扎實(shí)獎、教學(xué)風(fēng)格獨特獎等。
6、在一線(xiàn)上課的所有科任老師都要參加。（年滿(mǎn)50周歲以上的男教師和年滿(mǎn)45周歲以上的女教師可自愿參加）
四、活動(dòng)步驟流程與具體要求
�。ㄒ唬┌l(fā)動(dòng)和準備階段：第34周。
1、成立全員賽課領(lǐng)導小組（見(jiàn)附件1），制定切合實(shí)際的實(shí)施方案。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置相關(guān)工作。
3、組織教師學(xué)習，充分認識全員賽課的目的和意義，明確有效課堂教學(xué)標準。
4、教師填寫(xiě)《登記表》并交組長(cháng)，初步確定賽課的課題和時(shí)間班級，（根據現行的課表，最好有多節課，以供組長(cháng)組內協(xié)調）教研組長(cháng)匯總，在9月20日前上交教務(wù)處。
5、教師開(kāi)始備課，撰寫(xiě)本課題教學(xué)設計。教學(xué)設計寫(xiě)作格式參考學(xué)習資料
6、組成各學(xué)科評委。每節課評委保證8人以上，有教研組長(cháng)、本教研組學(xué)科老師、備課組長(cháng)和學(xué)校行政組成。教研組長(cháng)負責牽頭。詳見(jiàn)各組評委名單。
�。ǘ┵愓n階段：第514周。
1、教務(wù)處根據各組上報的初步安排表協(xié)調后正式公布安排表。
2、各組按公布的安排表有序進(jìn)行賽課。有課的老師要調課后積極聽(tīng)課。
3、教師在上課后的第二天把教學(xué)設計和課后反思上交給教研組長(cháng)。課后教學(xué)反思直接寫(xiě)在教學(xué)設計后面。
4、各評委記錄各節教學(xué)過(guò)程，根據有效課堂教學(xué)評價(jià)表作出初步評價(jià)。
5、教研組長(cháng)匯總各評委的登記表，會(huì )同學(xué)校領(lǐng)導小組，最后確定評價(jià)名次。各教研組賽課時(shí)間安排：
政史地教研組：57周；數學(xué)教研組：710周；理化生教研組：57周；英語(yǔ)教研組：1012周；語(yǔ)文教研組：1214周;藝體微教研組：1314周。
�。ㄈ├^續研討和總結階段
1、各教研組就賽課過(guò)程中有關(guān)課堂教學(xué)的一些問(wèn)題繼續開(kāi)展研討活動(dòng)，作為以后教研組、備課組活動(dòng)的主題。教研組長(cháng)就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題向組員反饋。
五、評獎
每位教師賽課后去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后取平均分。理化生、藝體微教研組分別評出一、二、三等獎各一名，語(yǔ)數外、政史地教研組分別評出一一名，二等獎二名、三等獎二名。全校評出“教學(xué)設計新穎獎、教學(xué)成效顯著(zhù)獎、課堂氣氛活躍獎、教學(xué)態(tài)度認真獎、教學(xué)基本功扎實(shí)獎、教學(xué)風(fēng)格獨特獎”各一名，按三等獎?dòng)�，所有獲獎?wù)呔匆坏泉?50元、二等獎100元、三等獎80元獎勵，頒發(fā)獲獎證書(shū)，年度考核、繼續教育均計入相應分值。各學(xué)科獲一等獎?wù)哂袡C會(huì )推薦參加區級賽課。
六、注意事項
1、必須參加全員賽課的教師若在規定的時(shí)間內不賽課的，扣除教研經(jīng)費40元。
2、應參加教研活動(dòng)而無(wú)故不到的，每次扣20元，遲到者每次扣5元。流程示意圖：
全員賽課方案2
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加大師資隊伍培訓力度，通過(guò)以賽課等形式的教研活動(dòng)為載體，以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(cháng)在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點(diǎn)，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據樂(lè )清市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師全員賽課活動(dòng)的通知》精神，結合本校的實(shí)際情況,特擬定以下賽課方案：
一、組織機構（賽課領(lǐng)導小組）
組長(cháng)：徐xx
成員：xxx
二、活動(dòng)目標：
以一年為一個(gè)活動(dòng)周期(20xx年9月～20xx年8月)，分層次、分類(lèi)別、分年齡開(kāi)展各種形式的賽課活動(dòng)，引導教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的`有效性。與校際聯(lián)片教研、教學(xué)規范達標等活動(dòng)有機結合,提高教研活動(dòng)的有效性。
三、活動(dòng)原則：
1、全員參與原則
賽課活動(dòng)幾乎涵蓋全校所有學(xué)科任課教師（除了個(gè)別老教師等），要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛煉和提升。
2、注重過(guò)程原則
賽課活動(dòng)要關(guān)注結果，更要重視過(guò)程。做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，發(fā)現問(wèn)題，共同探究,提出改進(jìn)，反對走形式和做假課現象。
3、實(shí)事求是原則
賽課活動(dòng)要堅持“公開(kāi)、公平、公正”，立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。
四、參賽對象
全校中小學(xué)大部分教師都必須參加賽課活動(dòng)，兼任兩門(mén)或兩門(mén)以上學(xué)科的教師可以自選其中一門(mén)學(xué)科參賽。年滿(mǎn)55周歲以上的男教師和年滿(mǎn)50周歲以上的女教師可自愿參加。
五、評委名單：
語(yǔ)文組：李云芳、陳美麗、鮑麗珍；數學(xué)組：曾如云、楊相會(huì )、黃宏偉、周伶英由三個(gè)兄弟學(xué)校派出骨干教師，聽(tīng)課打分。
六、賽課時(shí)間（見(jiàn)附件）
七、參賽內容的確定：
各學(xué)科參賽內容由教務(wù)處按教學(xué)進(jìn)度統一擬定，于賽前一周公布賽課題目。
八、賽課注意事項：
1、參賽教師確定了賽課時(shí)間和節次后，主動(dòng)到教導處聯(lián)系協(xié)調安排調課或代課事宜。
2、賽課完畢后，各參賽教師交一份賽課教案。
全員賽課方案3
一、活動(dòng)目的
全員賽課活動(dòng)目的在于引導全體教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂,探討課堂教學(xué)規律,改進(jìn)課堂教學(xué)行為。通過(guò)活動(dòng),強化“教師成長(cháng)在課堂,教育質(zhì)量在課堂”的專(zhuān)業(yè)意識,形成人人觀(guān)課、議課、磨課的教研氛圍。
二、活動(dòng)原則
1、全員參與原則。
2、注重過(guò)程原則:賽課活動(dòng)關(guān)注結果,更重視過(guò)程。賽前各人積極準備,認真備課。要重做好課堂教學(xué)的評價(jià)和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施。
3、差異發(fā)展原則:賽課活動(dòng)立足實(shí)際,重視差異,關(guān)注發(fā)展,注重激勵。
4、客觀(guān)公正原則。
三、活動(dòng)總體要求
全員賽課不僅僅是每個(gè)老師上一節課而已,要切實(shí)發(fā)揮這一教研活動(dòng)的應有效果。
1、充分認識全員賽課的目的意義。正確認識全員賽課的宗旨是不重“賽”,不重甄別,而是重在全員、重在過(guò)程、重在激勵。全員賽課活動(dòng)既有評比的因素,也有考核的成分,更是校本教研的一種新方式。賽課活動(dòng)要與校本教研、教學(xué)常規管理、市優(yōu)質(zhì)課評比推選、教研組備課組活動(dòng)等進(jìn)行有機整合,力求使全員賽課活動(dòng)成為校本教研的新成果,成為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與提高教學(xué)質(zhì)量的'一個(gè)新的增長(cháng)點(diǎn)。
2、全員賽課以提高課堂教學(xué)的有效性為目標,有效課堂以提高教學(xué)的效率為原則。推進(jìn)教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內涵。此次我校全員賽課評為采用新的較為全面的有效課堂教學(xué)評價(jià)體系。望全體教師事先認真學(xué)習,努力在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中積極踐行。
3、每位老師盡早認真備課,做好充分的準備,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)設計和教學(xué)反思,展現自己良好的教學(xué)技能和水平。同時(shí)積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng),掌握并提高課堂觀(guān)察和評課的一些技能。11月26日下午觀(guān)看由溫州市教育教學(xué)研究院朱躍躍的《走進(jìn)教學(xué)的真實(shí)世界----課堂觀(guān)察技術(shù)與方法》講座視頻。
4、重視賽課活動(dòng)前后的教研工作�！百悺钡哪康木褪菫榱恕把小�,要避免“只賽不研、賽而不研”的現象,不能只停留在評比出結果上,而是要以課例為載體進(jìn)行研討,幫助教師優(yōu)化課堂教學(xué),轉變教學(xué)觀(guān)念及行為方式,提高教學(xué)能力和質(zhì)量。強化賽課后的評議和交流,各教研組要創(chuàng )新研討方式,通過(guò)教后反思、主題研討等形式,組織教師進(jìn)行研討,從而讓執教者的感悟放大為全體學(xué)科教師的啟迪,讓教師在教學(xué)上少走彎路,避免誤區,吸取經(jīng)驗,借鑒方法,提高教學(xué)實(shí)效。有條件的還可以給教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全程錄像,在研討中進(jìn)行視頻分析,肯定成績(jì),發(fā)現優(yōu)點(diǎn),分析失誤,思考應對策略。教師還可借此撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文參加隨后的樂(lè )清市、溫州市評比。教研組可開(kāi)展在賽課活動(dòng)中發(fā)現的主要教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行大討論。比如:理想課堂(有效課堂)的主要標準(因素);課堂作業(yè)的有效性與課堂例(習)題的精選問(wèn)題;正確指導學(xué)生規范答題問(wèn)題與提高應試能力問(wèn)題;課件合理使用問(wèn)題等。
5、評委對教師的課堂教學(xué)評價(jià)要客觀(guān)公正。重視教師的自我評價(jià)與課后反思,以發(fā)展的眼光去評價(jià)教師的課堂教學(xué),不刻意求全,要充分肯定其成功之處,讓上課教師看到自己的“閃光點(diǎn)”。特設單項獎,即評委作出總體等第評價(jià)外還可對該老師某個(gè)方面作出評價(jià),分教學(xué)設計新穎獎、教學(xué)成效顯著(zhù)獎、課堂氣氛活躍獎、教學(xué)態(tài)度認真獎、教學(xué)基本功扎實(shí)獎、教學(xué)風(fēng)格獨特獎、教學(xué)思維深刻獎等。
6、在一線(xiàn)上課的所有科任老師都要參加。(年滿(mǎn)55周歲以上的男教師和年滿(mǎn)50周歲以上的女教師可自愿參加)
四、活動(dòng)步驟流程與具體要求
(一)發(fā)動(dòng)和準備階段:第12周。
1、成立全員賽課領(lǐng)導小組,制定切合實(shí)際的實(shí)施方案。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議,布置相關(guān)工作。
3、組織教師學(xué)習,充分認識全員賽課的目的和意義,明確有效課堂教學(xué)標準。
4、教師填寫(xiě)《登記表》并交組長(cháng),初步確定賽課的課題和時(shí)間班級,(根據現行的功課表,最好有多節課,以供組長(cháng)組內協(xié)調)教研組長(cháng)匯總,根據評委的功課表確定本組的安排表,上交教務(wù)處。語(yǔ)數英三組因人多可大致分3個(gè)單位時(shí)間進(jìn)行。盡可能少調課。
5、課題可有教師自己確定,備課組也可統一課題,進(jìn)行同課異構。高一高二一般為新授課。高三為一輪復習課,注意教學(xué)容量要適度,不要太少或太多,保持課堂的完整性。
6、教師開(kāi)始備課,撰寫(xiě)本課題教學(xué)設計。教學(xué)設計寫(xiě)作格式參考學(xué)習資料。
7、組成各學(xué)科評委。每節課評委保證3人,有教研組長(cháng)、學(xué)科骨干老師、備課組長(cháng)和校委成員組成。教研組長(cháng)負責牽頭。詳見(jiàn)各組評委名單。
(二)賽課階段:第13、14周。
1、教務(wù)處根據各組上報的初步安排表協(xié)調后正式公布安排表。
2、各組按公布的安排表有序進(jìn)行賽課。沒(méi)課的老師積極聽(tīng)課。
3、教師在上課后的第二天把教學(xué)設計和課后反思上交給教研組長(cháng)。課后教學(xué)反思直接寫(xiě)在教學(xué)設計后面。
4、各評委記錄各節教學(xué)過(guò)程,根據有效課堂教學(xué)評價(jià)表作出初步評價(jià)。
5、教研組長(cháng)匯總各評委的登記表,會(huì )同學(xué)校領(lǐng)導小組,最后確定評價(jià)等第和參加樂(lè )清市優(yōu)質(zhì)課評比人選。學(xué)校填寫(xiě)匯總表,上交樂(lè )清市教研室。
(三)繼續研討和總結階段
1、各教研組就賽課過(guò)程中有關(guān)課堂教學(xué)的一些問(wèn)題繼續開(kāi)展研討活動(dòng),做為以后教研組、備課組活動(dòng)的主題。教研組長(cháng)就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題向組員反饋。
2、教師可就本課題撰寫(xiě)課例或教學(xué)案例、論文。教學(xué)案例于12月2日上交教研處,參加樂(lè )清市、溫州市的教學(xué)案例評比;或圍繞某主題,提煉經(jīng)驗,撰寫(xiě)教學(xué)論文,參加樂(lè )清市論文評比,12月20日上交教研處。注意課例和教學(xué)案例兩者的區別,詳見(jiàn)我校網(wǎng)站全員賽課學(xué)習資料之二——課例與教學(xué)案例的寫(xiě)法。
全員賽課方案4
我校為期兩周的教師賽課活動(dòng)已順利結束,在此期間我們教師輪流作課，各展其能。分別展示了他們課堂教學(xué)的風(fēng)采,讓大家感受到了青年教師的課堂教學(xué)的魅力�，F就本次賽課情況做以下總結：
一、學(xué)校精心組織,確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展，圓滿(mǎn)結束。
本次活動(dòng)是在上學(xué)期賽課的基礎上又一次教師全員賽課，既是一次深化“四步探究”教學(xué)法的活動(dòng)，也是一次為青年教師提供鍛煉和展示自我的活動(dòng)。為確�；顒�(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校對活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、要求和評分標準等工作做了詳細的布置安排，并制定了全員賽課課堂教學(xué)評價(jià)表，嚴格按照本次賽課的課堂教學(xué)評分標準對每位教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了公開(kāi)、公正、公平的綜合評價(jià)。
二、賽課教師高度重視，準備充分，全員參賽。
在這次賽課活動(dòng)中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽課活動(dòng)看作是個(gè)人成長(cháng)鍛煉的機會(huì )，勇于接受任務(wù)，勇于接受挑戰，勇于參與競爭；還感受到了這一年來(lái)教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節的設計，小到細節的處理，都體現了教師的教育機智；在這次賽的課中，亮點(diǎn)頻出，每節課都有教師的創(chuàng )新之處，每節課都有美的享受：我們看到了精美的課件、獨具匠心的設計、灑脫自如、條理清楚的板書(shū)、師生交流互動(dòng)的融洽氛圍，聽(tīng)到了充滿(mǎn)熱情激勵、富于啟發(fā)的教師語(yǔ)言和學(xué)生不同的見(jiàn)解……這些潤物細無(wú)聲的.教育智慧，讓我們看到了教師們獨特的個(gè)人風(fēng)采，也讓我們感受到了各位老師課堂教學(xué)日趨成熟的可喜局面，更看到了我們學(xué)校的希望和未來(lái)。
三、課堂教法靈活，效果顯著(zhù)。
體現了新課程理念這次的賽課課不同程度都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學(xué)，新課程理念在他們的課堂中得以體現。
四、注重學(xué)生能力的培養
參賽課師無(wú)論哪一學(xué)科均注重基礎知識的訓練和基本能力的培養，學(xué)生的主體地位得以落實(shí)，并且與現實(shí)生活緊密相聯(lián)，真正體現了用教材教。
五“三維目標”在課堂中真正得以落實(shí)
本次活動(dòng)不論哪一學(xué)科都注重情感目標的落實(shí)，師生的親和力，人與自然的和諧關(guān)系，學(xué)生知道感恩，學(xué)會(huì )尊重等都得以體現。
此次活動(dòng)也存在不足:
一、教師要進(jìn)一步研究教材，研究教法，真正使課堂教學(xué)目標更明，過(guò)程更優(yōu)，方法更好。
二、教師要注重板書(shū)的設計與書(shū)寫(xiě)。
三、教師要精心設計教學(xué)過(guò)程，在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上下功夫，以達到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目的。
獲獎名單
語(yǔ)文組：xx數學(xué)組：xx英科組：xx理化生組：xxx政史地組：xxx綜合組：xxx
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