雙竹初中全員賽課實(shí)施方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的雙竹初中全員賽課實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
為了進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設，全面提高教師的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效性，深化新課程課堂教學(xué)改革，結合我校實(shí)際特制定本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
全員賽課活動(dòng)目的在于引導全體教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂，探討課堂教學(xué)規律，改進(jìn)課堂教學(xué)行為。通過(guò)活動(dòng)，強化“教師成長(cháng)在課堂，教育質(zhì)量在課堂”的專(zhuān)業(yè)意識，形成人人觀(guān)課、議課、磨課的教研氛圍。
二、活動(dòng)原則
1、全員參與原則（男教師50歲以上，女教師45歲以上可自愿參加）。
2、注重過(guò)程原則：賽課活動(dòng)關(guān)注結果，更重視過(guò)程。賽前各人積極準備，認真備課。要重做好課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。
3、差異發(fā)展原則：賽課活動(dòng)立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
4、客觀(guān)公正原則。
三、活動(dòng)總體要求
全員賽課不僅僅是每個(gè)老師上一節課而已，要切實(shí)發(fā)揮這一教研活動(dòng)的應有效果。
1、充分認識全員賽課的目的意義。正確認識全員賽課的宗旨是不重“賽”，而是重在全員、重在過(guò)程、重在激勵。全員賽課活動(dòng)既有評比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一種常規方式。賽課活動(dòng)要與校本教研、教學(xué)常規管理、區級青年教師教學(xué)技能大賽推選、教研組備課組活動(dòng)等進(jìn)行有機整合，力求使全員賽課活動(dòng)成為校本教研的新成果，成為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)新的增長(cháng)點(diǎn)。
2、全員賽課以提高課堂教學(xué)的有效性為目標，有效課堂以提高教學(xué)的效率為原則。推進(jìn)教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內涵。此次我校全員賽課評課采用新的較為全面的有效課堂教學(xué)評價(jià)體系。望全體教師事先認真學(xué)習，努力在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中積極踐行。
3、每位老師盡早認真備課，做好充分的準備，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)設計和教學(xué)反思，展現自己良好的教學(xué)技能和水平。同時(shí)積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，掌握并提高課堂觀(guān)察和評課的一些技能。各教研組應先組織本教研組教師觀(guān)摩一堂《全國青年教師優(yōu)質(zhì)賽課》實(shí)錄。
4、重視賽課活動(dòng)前后的教研工作�！百悺钡哪康木褪菫榱恕把小�，要避免“只賽不研、賽而不研”的現象，不能只停留在評比出結果上，而是要以課例為載體進(jìn)行研討，幫助教師優(yōu)化課堂教學(xué)，轉變教學(xué)觀(guān)念及行為方式，提高教學(xué)能力和質(zhì)量。強化賽課后的評議和交流，各教研組要創(chuàng )新研討方式，通過(guò)教后反思、主題研討等形式，組織教師進(jìn)行研討，從而讓執教者的感悟放大為全體學(xué)科教師的啟迪，讓教師在教學(xué)上少走彎路，避免誤區，吸取經(jīng)驗，借鑒方法，提高教學(xué)實(shí)效。各教研組可開(kāi)展在賽課活動(dòng)中發(fā)現的主要教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行大討論。比如：理想課堂（有效課堂）的主要標準（因素）；課堂作業(yè)的有效性與課堂例（習）題的精選問(wèn)題；正確指導學(xué)生規范答題，提高應試能力，課件合理使用問(wèn)題等。
5、評委對教師的課堂教學(xué)評價(jià)要客觀(guān)公正。重視教師的自我評價(jià)與課后反思，以發(fā)展的眼光去評價(jià)教師的課堂教學(xué)，不刻意求全，要充分肯定其成功之處，讓上課教師看到自己的“閃光點(diǎn)”。特設單項獎，即評委作出總體等第評價(jià)外還可對該老師某個(gè)方面作出評價(jià)，分教學(xué)設計新穎獎、教學(xué)成效顯著(zhù)獎、課堂氣氛活躍獎、教學(xué)態(tài)度認真獎、教學(xué)基本功扎實(shí)獎、教學(xué)風(fēng)格獨特獎等。
6、在一線(xiàn)上課的所有科任老師都要參加。（年滿(mǎn)50周歲以上的男教師和年滿(mǎn)45周歲以上的女教師可自愿參加）
四、活動(dòng)步驟流程與具體要求
�。ㄒ唬┌l(fā)動(dòng)和準備階段：第34周。
1、成立全員賽課領(lǐng)導小組（見(jiàn)附件1），制定切合實(shí)際的實(shí)施方案。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置相關(guān)工作。
3、組織教師學(xué)習，充分認識全員賽課的目的和意義，明確有效課堂教學(xué)標準。
4、教師填寫(xiě)《登記表》并交組長(cháng)，初步確定賽課的課題和時(shí)間班級，（根據現行的課表，最好有多節課，以供組長(cháng)組內協(xié)調）教研組長(cháng)匯總，在9月20日前上交教務(wù)處。
5、教師開(kāi)始備課，撰寫(xiě)本課題教學(xué)設計。教學(xué)設計寫(xiě)作格式參考學(xué)習資料
6、組成各學(xué)科評委。每節課評委保證8人以上，有教研組長(cháng)、本教研組學(xué)科老師、備課組長(cháng)和學(xué)校行政組成。教研組長(cháng)負責牽頭。詳見(jiàn)各組評委名單。
�。ǘ┵愓n階段：第514周。
1、教務(wù)處根據各組上報的初步安排表協(xié)調后正式公布安排表。
2、各組按公布的安排表有序進(jìn)行賽課。有課的老師要調課后積極聽(tīng)課。
3、教師在上課后的第二天把教學(xué)設計和課后反思上交給教研組長(cháng)。課后教學(xué)反思直接寫(xiě)在教學(xué)設計后面。
4、各評委記錄各節教學(xué)過(guò)程，根據有效課堂教學(xué)評價(jià)表作出初步評價(jià)。
5、教研組長(cháng)匯總各評委的登記表，會(huì )同學(xué)校領(lǐng)導小組，最后確定評價(jià)名次。各教研組賽課時(shí)間安排：
政史地教研組：57周；數學(xué)教研組：710周；理化生教研組：57周；英語(yǔ)教研組：1012周；語(yǔ)文教研組：1214周;藝體微教研組：1314周。
�。ㄈ├^續研討和總結階段
1、各教研組就賽課過(guò)程中有關(guān)課堂教學(xué)的一些問(wèn)題繼續開(kāi)展研討活動(dòng)，作為以后教研組、備課組活動(dòng)的主題。教研組長(cháng)就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題向組員反饋。
五、評獎
每位教師賽課后去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后取平均分。理化生、藝體微教研組分別評出一、二、三等獎各一名，語(yǔ)數外、政史地教研組分別評出一一名，二等獎二名、三等獎二名。全校評出“教學(xué)設計新穎獎、教學(xué)成效顯著(zhù)獎、課堂氣氛活躍獎、教學(xué)態(tài)度認真獎、教學(xué)基本功扎實(shí)獎、教學(xué)風(fēng)格獨特獎”各一名，按三等獎?dòng)�，所有獲獎?wù)呔匆坏泉?50元、二等獎100元、三等獎80元獎勵，頒發(fā)獲獎證書(shū)，年度考核、繼續教育均計入相應分值。各學(xué)科獲一等獎?wù)哂袡C會(huì )推薦參加區級賽課。
六、注意事項
1、必須參加全員賽課的教師若在規定的時(shí)間內不賽課的，扣除教研經(jīng)費40元。
2、應參加教研活動(dòng)而無(wú)故不到的，每次扣20元，遲到者每次扣5元。流程示意圖：
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