小學(xué)低年級無(wú)紙化考核工作方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)低年級無(wú)紙化考核工作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)低年級無(wú)紙化考核工作方案1
在雙減政策的大背景下，教育部對于作業(yè)管理、作業(yè)布置與批改及考試評價(jià)都提出明確要求，要求“小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，改為學(xué)生評價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展”。
為積極貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負擔，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的多樣化需求，XX小學(xué)英語(yǔ)組利用教研活動(dòng)時(shí)間對低年級無(wú)紙化考核進(jìn)行了研討，最終確定了一、二年級無(wú)紙化考核的方案。
一、考核目的
1.通過(guò)無(wú)紙化考核，重在考查低年級學(xué)生學(xué)科素養，促進(jìn)老師與家長(cháng)更新評價(jià)觀(guān)念，把只關(guān)注孩子學(xué)科成績(jì)轉向關(guān)注他們核心素養。
2.通過(guò)考核，考查低年級學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科基礎知識、基本技能的掌握與學(xué)習習慣、態(tài)度、能力的養成。
3.通過(guò)創(chuàng )新變革考核形式、評價(jià)方案，激發(fā)低年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，在考核、評價(jià)中提高、發(fā)展，體會(huì )學(xué)有所獲的成就感。
二、考核內容
一年級：叢林奪寶
叢林奪寶
第一關(guān)：智取寶圖（）
考查學(xué)生看圖讀單詞的能力
第二關(guān)：摸石過(guò)河（單詞）
考查學(xué)生看英文讀單詞的能力
第三關(guān)：芝麻開(kāi)門(mén)（句子）
考查學(xué)生認讀英文句子的能力
第四關(guān)：勇奪寶藏（你問(wèn)我答）
通過(guò)表演、對話(huà)，考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力
二年級：夢(mèng)幻游樂(lè )園
夢(mèng)幻游樂(lè )園
第一關(guān)：小小神槍手（朗讀單詞）
考察學(xué)生看英文讀單詞和詞組的能力
第二關(guān)：玩轉碰碰車(chē)（拼讀單詞）
考查學(xué)生看圖拼單詞的能力
第三關(guān)：飛躍大峽谷（連詞成句）
考查學(xué)生基礎知識、基本技能和綜合運用語(yǔ)言的能力
第四關(guān)：花車(chē)游行（表演運用）
通過(guò)表演、介紹，考察學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力
三、評價(jià)標準
1.四關(guān)均能順利通過(guò)者獲得優(yōu)秀；有一處錯誤，在老師的引導下通關(guān)者也獲得優(yōu)秀。
2.有通關(guān)過(guò)程中有2-3處錯誤獲得良好；3-4處錯誤獲得合格。若出現較多錯誤，則鼓勵學(xué)生通過(guò)復習重新考核獲得更好成績(jì)。
3.把握評價(jià)的激勵、矯正原則，不僅關(guān)注考核結果，更要關(guān)注考核過(guò)程，把考核作為學(xué)生學(xué)習、改進(jìn)與提高的一次機會(huì )。
四、具體實(shí)施
1.深研教材，制作課件
英語(yǔ)組全體教師齊心協(xié)力，分工合作：有的深研教材，細心羅列出重點(diǎn)、考點(diǎn)，斟酌考核的內容與方式；有的搜索素材，用心制作精美有趣的課件，為學(xué)生創(chuàng )設生動(dòng)活潑、有趣又有意的情境，讓他們能通過(guò)兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的闖關(guān)游戲方式，在樂(lè )中考，在樂(lè )中學(xué)，在樂(lè )中體驗成功，在樂(lè )中獲得發(fā)展。
2.模擬考核，不斷完善
考慮到教師、家長(cháng)、學(xué)生都是首次接觸無(wú)紙化考核，學(xué)校先組織個(gè)別學(xué)生進(jìn)行模擬考核，在考核中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)修正，不斷完善。
3.知曉流程，更新理念
接下來(lái)，教師將拍好的錄像放到班級電腦中，組織低年級學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間觀(guān)看、學(xué)習，力求讓他們知曉流程，充分準備。
同時(shí)，教師也會(huì )將模擬考核錄像發(fā)到家長(cháng)群，讓家長(cháng)也知曉流程，取得家長(cháng)朋友的支持與配合，促進(jìn)他們更新評價(jià)觀(guān)念，把只關(guān)注孩子學(xué)科成績(jì)轉向關(guān)注他們的核心素養發(fā)展。
五、有關(guān)要求
1.為確�？己说墓焦�，一、二年級英語(yǔ)教師交換考查。在考查過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，虛心接受家長(cháng)和學(xué)生意見(jiàn)與建議，不斷完善修正，確保無(wú)紙化考核順利推進(jìn)。
2.另外，英語(yǔ)教師將發(fā)揮評價(jià)與考核的激勵與矯正功能，評價(jià)與考核的'過(guò)程同時(shí)也是學(xué)習與提高的過(guò)程，給學(xué)生多一點(diǎn)挑戰成功的機會(huì )，鼓勵他們向更高的目標邁進(jìn)。
本次考核只是一次小小的嘗試，一個(gè)不錯的開(kāi)端，秉承著(zhù)“興趣比知識重要，過(guò)程比結果重要，信心比分數重要”的評價(jià)理念，虞小全體英語(yǔ)教師將在“雙減”背景下的考核與評價(jià)探索之路上，上下求索，不斷前行！
小學(xué)低年級無(wú)紙化考核工作方案2
一、指導思想：
“雙減”政策的推行,減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,隨之發(fā)生改變的是低年級學(xué)生的學(xué)習能力測評方式,一二年級不再進(jìn)行紙筆考試，要以過(guò)程評價(jià)代替終端評價(jià),將傳統的考試,轉變?yōu)檫m合學(xué)生年齡特點(diǎn)的闖關(guān)形式,運用開(kāi)放式的表現性評價(jià),對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習能力測評,更好地指導學(xué)生的學(xué)和教師的教。
二、測試項目：
本次測評包括：拼音我能行、字詞小博士、背誦小能手、朗讀我最棒、我會(huì )看圖說(shuō)話(huà)和作業(yè)及課堂表現六大板塊。
三、測評對象：
一年級全體學(xué)生
四、測評時(shí)間：
根據學(xué)校放假通知，提前一周利用課堂、輔導等時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，不加重學(xué)生的負擔。
五、測評地點(diǎn)：
各班教室
六、負責老師：
一年級各班語(yǔ)文老師
七、測評方式：
板塊一：拼音我能行
1.抽背字母表。準備三張紙條分別寫(xiě)上聲母表、韻母表、整體認讀表，學(xué)生抽出哪個(gè)就背誦哪個(gè)。
評分標準：發(fā)音準確，沒(méi)有增加或者漏背字母的★★★；錯背或者漏背1-4個(gè)得★★；錯5個(gè)以上的★。
2.給出10個(gè)音節，讓學(xué)生對音節進(jìn)行分與合的拼讀。 評分標準：讀對9-10個(gè)得★★★；讀對6-8個(gè)得★★；讀對6個(gè)以下的★。
板塊二：字詞小博士
1.隨機抽取生字表中的20個(gè)生字讓學(xué)生認讀。
評分標準：讀對15-20個(gè)得★★★；讀對10-14個(gè)得★★；讀對10個(gè)以下的'★。
2.任意抽取10個(gè)詞語(yǔ)認讀。
評分標準：讀對9-10個(gè)得★★★；讀對6-8個(gè)得★★；讀對6個(gè)以下的★。
板塊三：背誦小能手
1.本冊教材中所有日積月累及古詩(shī)，隨機抽取。要求能熟練、正確、有感情地背誦，做到讀音正確，聲音洪亮。
2.隨機抽取本冊要求背誦的篇目。要求能熟練、正確、有感情地背誦，做到讀音正確、聲音洪亮、不添字、不漏字、不錯字。
評分標準：正確、流利、有感情，評分為★★★；背錯1-3處得★★；背錯3處以上的★。
板塊四：朗讀我最棒
學(xué)生隨機抽讀本學(xué)期非背誦課文選段,要求用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文,能讀出句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
評價(jià)標準：正確、流利、有感情,評為★★★;讀錯1-3處得★★；
讀錯3處以上的★。
板塊五：我會(huì )看圖說(shuō)話(huà)
學(xué)生根據老師提供的圖片內容，現場(chǎng)發(fā)揮，用普通話(huà)說(shuō)幾句通順、連貫、完整的話(huà)。
評分標準：觀(guān)察仔細，想象豐富合理，能用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言準確表達圖意評★★★；平鋪直敘沒(méi)有任何想象力★★；畫(huà)面內容介紹不完整或說(shuō)話(huà)內容與圖片不相符的★。
板塊六：作業(yè)及課堂表現
評分標準：根據學(xué)生一學(xué)期來(lái)的表現客觀(guān)打分：表現優(yōu)秀★★★；表現良好的★★；表現一般得★。
本次測評總計得★27個(gè)，老師根據學(xué)生各項表現打★，合計。最后按得★總數評定等級。22-27個(gè)★為“A級”；15-21個(gè)★為“B級”；15個(gè)以下為“C級”。
小學(xué)低年級無(wú)紙化考核工作方案3
為積極落實(shí)“雙減”政策,更新教育理念,探索多元評價(jià),東橋中心小學(xué)嚴格執行“小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試”的規定。依據學(xué)科核心素養，確定考查內容，采用體驗式游戲和動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)相結合的方式，在游戲中進(jìn)行期末綜合素養考查，有序組織學(xué)生逐項進(jìn)行開(kāi)展文化測試。
一、測評時(shí)間：
XXX年X月X日
二、測評地點(diǎn)：
一二年級各班教室
三、測評項目及要求
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文島
一年級
1.小小書(shū)法家
根據老師提供的若干生字，能按筆順在田字格中書(shū)寫(xiě)端正、美觀(guān)。根據書(shū)寫(xiě)情況和評判要求，老師給予不同的等級之星。最高兩星。
2.漢字樂(lè )園
出示生字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行抽讀。讀對得一星，讀錯不得星。 3.朗讀之星
盲盒中隨機抽取課文段落一篇，能準確、流利朗讀的，即可獲得一星。
4.背誦達人
盲盒中隨機抽取，根據古詩(shī)題目進(jìn)行背誦，背誦準確得一星，背錯不得星。
5.能說(shuō)會(huì )道
提供一幅圖，能根據圖意表達清楚，即可獲得一星。 二年級
1.生字冒險島
出示生字，認讀，口頭組詞：讀對得兩顆星，組詞，每組一個(gè)得一顆星，可組3個(gè)，得3顆星。滿(mǎn)分5顆星。
2.朗讀沖浪島
閱讀短文片段，字詞句都對得3顆星；流利朗讀得4顆星；感情充沛得5顆星。
3.詩(shī)文探秘島
抽古詩(shī)題目，背誦古詩(shī)，完整流利得5顆星。 4.想象飛行島
看圖說(shuō)話(huà)�；颈硎鐾暾�3顆星；表達流暢得4顆星；能說(shuō)精彩詞句得5顆星。
�。ǘ⿺祵W(xué)島
一年級
1.口算達人
主要考察學(xué)生100以?xún)葦档目谒隳芰�。在紙盒中隨機抽出口算卡片，快速說(shuō)出卡片上算式的`得數，答完進(jìn)入下一環(huán)節。答對得兩星，答錯不得星。
2.圖形天地
主要考察學(xué)生對平面圖形的認識，知道各圖形的特征。隨機抽出一個(gè)圖形，說(shuō)出圖形名稱(chēng)。答完進(jìn)入下一環(huán)節。答對得一星，答錯不得星。
3.巧手撥珠
主要考察學(xué)生對數的認識，知道數的組成。在紙盒里隨機抽出一張數字卡片，用計數器撥出數字并說(shuō)出它的組成。答完進(jìn)入下一環(huán)節。答對得一星，答錯不得星。
4.小小商店
主要考察孩學(xué)生對人民幣的認識，會(huì )算錢(qián)，會(huì )換錢(qián)。在紙盒里隨機抽出一件商品，看著(zhù)標價(jià)付出相應的人民幣。答對得一星，答錯不得星。
二年級
1.神機妙算
主要考察學(xué)生兩位數加、減兩位數的口算能力。隨機抽出口算卡片，快速說(shuō)出卡片上算式的得數，答完進(jìn)入下一環(huán)節。答對得兩星，答錯不得星。
2.巧手撥珠
主要考察學(xué)生對萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，知道數的組成和讀寫(xiě)。隨機抽出一張數字卡片，用算盤(pán)撥出數字并讀一讀說(shuō)出它的組成。撥完進(jìn)入下一環(huán)節。撥對得兩星，撥錯不得星。
3.時(shí)間主人
主要考察對時(shí)、分、秒的認識，會(huì )用鐘表?yè)艹鲋贫ǖ臅r(shí)間。隨機抽出一個(gè)時(shí)間在鐘表上撥一撥。撥完進(jìn)入下一環(huán)節。撥對得兩星，撥錯不得星。
4.圖形王國
主要考察對角的初步認識。隨機抽出一個(gè)角，快速說(shuō)出它是什么角，答對得兩星，答錯不得星。
�。ㄈ┯⒄Z(yǔ)島
一年級
1.原音重現
學(xué)生隨機從所學(xué)的單元中抽取一篇Story time，進(jìn)行背誦，主要考查學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調的模仿。背誦流利、語(yǔ)音語(yǔ)調優(yōu)美得兩顆星。背誦流利，但是語(yǔ)音語(yǔ)調有欠缺得一顆星。不會(huì )背誦不得星。
2.兒歌串燒
學(xué)生根據一年級所學(xué)的兒歌進(jìn)行演唱，教師讓學(xué)生隨機選取。
能正確演唱得一顆星；能配上動(dòng)作表情，得兩顆星；不會(huì )演唱不得星。
3.書(shū)寫(xiě)達人
書(shū)寫(xiě)26個(gè)英語(yǔ)字母，書(shū)寫(xiě)正確、優(yōu)美得兩顆星，書(shū)寫(xiě)正確但是不夠美觀(guān)得一顆星，書(shū)寫(xiě)有誤不得星。
二年級
1.單詞PK賽
教師給出字母，讓學(xué)生根據所給字母試著(zhù)拼一拼，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)意思。每組4題，答對一題得一顆星。滿(mǎn)分4顆星。
2.看圖“脫口秀”
教師呈現4幅圖，學(xué)生選擇2幅圖說(shuō)一說(shuō)，語(yǔ)言連貫，表達正確。每幅圖滿(mǎn)分為2星。能運用課外詞匯，表達正確格式，可以多加1顆星。滿(mǎn)分4顆星。
3.句子接龍賽
老師給學(xué)生5-10個(gè)單詞，讓學(xué)生句子接龍，比賽在5分鐘時(shí)間內完成正確的句子的數量。答對一句得1顆星。滿(mǎn)分4顆星。
4.兒歌我來(lái)唱
教師讓學(xué)生隨機選取二年級所學(xué)的兒歌進(jìn)行演唱，加上自編動(dòng)作，可以多加1顆星。自編兒歌，深受同學(xué)們好評，可以多加1顆星。滿(mǎn)分4顆星。
�。ㄋ模┮魳�(lè )島
能歌善舞
1.表演曲目：本學(xué)期音樂(lè )書(shū)本16首歌曲任意抽取1首。 2.學(xué)生提前抽取歌曲演唱曲目
3.形式為獨唱，齊唱，歌表演等。 （五）體育島
運動(dòng)一“動(dòng)” 快樂(lè )比拼：
立定跳遠；坐位體前屈；50米快速跑
1.每人跳三次，記錄最好成績(jì)；要求：原地雙腳起跳，雙腳落地；腳尖不得踩線(xiàn)；不得有墊步連跳動(dòng)作。
2.每人測試三次，記錄最好成績(jì)；要求：兩腿伸直，不可彎曲；手臂不得有突然前伸動(dòng)作。
3.學(xué)生4人一組，采用站立式起跑姿勢，聽(tīng)信號快速向前跑出沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，做到不搶跑、不串道。分組輪測兩次，記錄最高成績(jì)。
�。┟佬g(shù)島
傳承經(jīng)典 手繪青花
學(xué)生用對折剪的方法剪出各種形狀的花瓶，并嘗試用青花瓷圖案來(lái)裝飾花瓶，表現出花瓶的藝術(shù)美感。
活動(dòng)結束后，老師會(huì )根據夢(mèng)龍娃們在各項活動(dòng)中的表現，進(jìn)行綜合評價(jià)。
小學(xué)低年級無(wú)紙化考核工作方案4
一、活動(dòng)目標：
“雙減”明確要求一二年級不進(jìn)行紙筆測試，這是減輕學(xué)生負擔、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的重要舉措。桑海小學(xué)對“一二年級無(wú)紙化測評”的方案進(jìn)行了積極的探索，設計的各種情境讓無(wú)紙化測評既充滿(mǎn)輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮評價(jià)的激勵性和發(fā)展性。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)及教材的重難點(diǎn)，一二年級語(yǔ)文設計了5個(gè)板塊對學(xué)生進(jìn)行測評，其中包含學(xué)習習慣、漢語(yǔ)拼音、識字寫(xiě)字、誦讀積累和看圖說(shuō)話(huà)等內容。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
XX廣場(chǎng)
三、活動(dòng)內容：
一年級語(yǔ)文綜合評價(jià)
第一關(guān)：我與桑小有個(gè)約會(huì )
�。ㄉ矸葑R別）（時(shí)間：1分鐘)
活動(dòng)規則：
1．學(xué)生到教師處領(lǐng)取游園闖關(guān)卡，能夠正確拼讀�；丈系男Ｃ�。
2．學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)自己的班級和名字。 第二關(guān)：漢語(yǔ)拼音大冒險
活動(dòng)規則：
1.【字母智慧果】各種水果形狀的可愛(ài)卡紙上寫(xiě)著(zhù)不同的字母或者整體認讀音節，需要孩子們自己隨機挑選5個(gè)快速讀準確。
2.【句子摩天輪】幸運大轉盤(pán)上寫(xiě)著(zhù)不同的句子，孩子們滾動(dòng)幸運大轉盤(pán)，停下來(lái)時(shí)指針指到哪里，孩子們就讀哪一句。完整準確讀下即可。
第三關(guān)：火眼金睛
�。ㄇ嗤芴_——識字能力）（時(shí)間：2分鐘) 活動(dòng)規則：
測試個(gè)別進(jìn)行，學(xué)生當青蛙，任意選擇一個(gè)跳臺，每跳一個(gè)臺，邊上有蟲(chóng)子似的字條，讀出上面5個(gè)詞語(yǔ)。
第四關(guān)：記憶超人
�。ㄐ∝堘烎~(yú)——積累背誦）（時(shí)間：3分鐘) 活動(dòng)規則：
個(gè)別測試，學(xué)生先進(jìn)行小貓釣魚(yú)，釣上來(lái)的上有本學(xué)期需要背誦的課文和日積月累，學(xué)生需要把這些內容背出來(lái)。
第五關(guān)：妙語(yǔ)連珠
�。ㄈA雞蛋——看圖說(shuō)話(huà)）（時(shí)間：3分鐘) 活動(dòng)規則：
個(gè)別測試，孩子到雞窩中夾上裝有圖畫(huà)的雞蛋，然后根據情境要求說(shuō)話(huà)。
二年級語(yǔ)文綜合評價(jià)
第一關(guān)：我與桑小有個(gè)約會(huì )
�。ㄉ矸葑R別）（時(shí)間：1分鐘) 活動(dòng)規則：
1．學(xué)生到教師處領(lǐng)取游園闖關(guān)卡，能夠正確拼讀�；丈系男Ｃ�。
2．學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)自己的班級和名字。 第二關(guān)：識字腦力王，書(shū)空小達人 （時(shí)間：2分鐘)
活動(dòng)規則：
1.【詞語(yǔ)智慧果】各種水果形狀的可愛(ài)卡紙上寫(xiě)著(zhù)不同的.詞語(yǔ)，需要孩子們自己隨機挑選5個(gè)快速讀準確。
2.【詞語(yǔ)迷迷糊糊】隨機抽取3張詞語(yǔ)卡片，找出錯誤并拼讀正確讀音
3.【漢字糖葫蘆】孩子們隨機摘下2個(gè)寫(xiě)有漢字的糖葫蘆，快速準確地書(shū)空即可。
第三關(guān)：查字典我最快
�。〞r(shí)間：2分鐘）
活動(dòng)規則：能在規定的時(shí)間（2分鐘）內迅速準確地查出指定的字。
第四關(guān)：妙語(yǔ)連珠
�。ㄈA雞蛋——看圖說(shuō)話(huà)）（時(shí)間：2分鐘）
活動(dòng)規則：個(gè)別測試，孩子到杯子中夾上帶有圖畫(huà)的揉成圓形狀的雞蛋，根據情境說(shuō)話(huà)。
第五關(guān)：記憶最強腦
�。ㄐ∝堘烎~(yú)——積累背誦）（時(shí)間：3分鐘)
活動(dòng)規則：個(gè)別測試，學(xué)生先進(jìn)行小貓釣魚(yú)，釣上來(lái)的上有本學(xué)期需要背誦的課文和日積月累，學(xué)生需要把這些內容背出來(lái)。
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