優(yōu)秀游戲方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀游戲方案，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀游戲方案1
《可愛(ài)的圣誕老人》
活動(dòng)準備：塑料平衡木、圣誕帽子、小馬道具 2把椅子
活動(dòng)玩法：幼兒和家長(cháng)同一方向站好，孩子從起點(diǎn)出發(fā)，走過(guò)小橋，跑到椅子處取一帽子帶好，再沿路返回，把帽子交給家長(cháng)帶在頭上，家長(cháng)騎著(zhù)小馬跑紙至椅子處把帽子摘下放在椅子上，騎馬返回。哪組先結束，哪組獲勝。
《我是小能手》
活動(dòng)準備：圍裙2個(gè)、薯片桶若干、紙棒
活動(dòng)玩法：孩子和家長(cháng)對面站好，孩子穿著(zhù)圍裙從起點(diǎn)出發(fā)，然后跨過(guò)“小河”跑向家長(cháng)后，家長(cháng)往孩子的圍裙里裝一個(gè)薯片桶，幼兒再跑回到自己的'“家”。把署片筒放到小筐內，反復進(jìn)行，聽(tīng)老師口令后，計數哪組最后裝的薯片桶多，哪組獲勝。
游戲規則：署片筒不能掉到地上。小腳不能
《運西瓜》
活動(dòng)準備：小推車(chē)2輛、皮球2個(gè)
活動(dòng)玩法：比賽分成二組進(jìn)行，孩子和大人站在同一地方準備，活動(dòng)開(kāi)始孩子們從起點(diǎn)出發(fā)跑到每組對面，從球筐里抱一個(gè)球跑回來(lái)，并把球送到媽媽推好的小推車(chē)內，媽媽再迅速地把球運回球筐，推車(chē)回來(lái)的快的一組為第一名。
《小烏龜運蛋》
活動(dòng)準備：小烏龜的衣服、紙蛋、地墊，拱形門(mén)，墊子、
活動(dòng)玩法：2人一組。孩子雙手雙膝著(zhù)地爬過(guò)墊子、鉆過(guò)拱形門(mén)，跑到對面，拿起一個(gè)蛋放在地墊上，端著(zhù)把它運回放到小簽里。速度快者為勝。
游戲規則：蛋如果掉到地上，返回再揀一個(gè)。誰(shuí)先到達為勝。
《趕小豬》
活動(dòng)準備：二個(gè)用報紙團成的紙球、二根小棒。
活動(dòng)玩法：孩子分成二組，聽(tīng)到哨聲活動(dòng)開(kāi)始，每組的第一名小朋友拿著(zhù)小棒，趕報紙球繞跑到起始的地方，哪個(gè)幼兒回來(lái)的最快，誰(shuí)就能第一名。
《穿項鏈》
活動(dòng)準備：椅子兩把、繩子一根、小筐兩個(gè)、穿鏈玩具每人五個(gè)
游戲玩法：把幼兒分成兩組，游戲開(kāi)始時(shí)幼兒先快跑到小椅子跟前，然后把事先小筐里準備好的玩具項鏈逐一穿到繩子上，再跑回到原來(lái)的地方，以先到終點(diǎn)的幼兒為勝者。
《小白兔拔蘿卜 》
活動(dòng)準備：小兔頭飾若干、障礙物八個(gè)、蘿卜若干
游戲玩法：把幼兒分成兩組，游戲開(kāi)始時(shí)小兔雙腳向前跳繞過(guò)障礙物后，來(lái)到蘿卜地里拔下一個(gè)蘿卜再按原路返回，以先到終點(diǎn)者為勝。
《小貓曬魚(yú) 》
活動(dòng)準備：小貓頭飾 小椅子2把 小魚(yú)若干 小樹(shù)林4個(gè)
游戲玩法：小貓從起點(diǎn)跑到小筐里取一條小魚(yú)繞過(guò)樹(shù)林跑到椅子處，將小魚(yú)放到椅子上，直線(xiàn)跑回，哪組速度快者為勝。
優(yōu)秀游戲方案2
猜爸爸媽媽?zhuān)ǎ矗稓q）
目標： 加深親子依戀之情，培養孩子熱愛(ài)自已父母的情感。
準備： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。
玩法： 幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著(zhù)，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
注意： １：猜不著(zhù)時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。 ２：猜對時(shí)可由父母對孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎勵。
小心陷井（４－５歲）
目標： 培養幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細心地合作。
準備： 空奶瓶４個(gè)，火柴棍若干。
玩法： 發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶１個(gè)、火柴若干。比賽開(kāi)始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時(shí)間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。
規則： 火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。
大西瓜、小西瓜（５－６歲）
目標： 增進(jìn)親子情感交流，培養對學(xué)習的興趣。訓練反應的靈敏性。
玩性： 家長(cháng)和孩子面對面站立，家長(cháng)說(shuō)："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長(cháng)說(shuō)："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開(kāi)始后，互換角色進(jìn)行。
注意：
�。保捍擞螒蛞部捎芍鞒秩税l(fā)出信號，家長(cháng)和孩子一起做。
�。玻嚎蓜e選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。
"二人三足跑"（５－６歲）
目標： 學(xué)習兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。
玩法： 在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線(xiàn)和一條終點(diǎn)線(xiàn)，請幾對父子站在起跑線(xiàn)上，媽媽用一根長(cháng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線(xiàn)后反回，以先反回到起跑線(xiàn)者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。
規則： 爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
小雞出殼
一、游戲對象：2.5-3歲幼兒及其父母。
二、游戲目的：培養孩子動(dòng)作的靈活性、細心和自信心。
三、游戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。
四、游戲方法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過(guò)，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了�？梢越又�(zhù)再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
《釣瓶子》（5—6歲）
目的： 培養幼兒動(dòng)作的準確性，協(xié)調配合能力。
材料： 純凈水空瓶、細線(xiàn)、小木棍、“釣魚(yú)桿”
玩法： 用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起，家長(cháng)與孩子比賽，在規定的時(shí)間、范圍內，誰(shuí)釣的多為勝。
傳達室動(dòng)作（４－６歲）
目標： 體會(huì )親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。
過(guò)程： 父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當第二個(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著(zhù)做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。
注意：
�。保褐辽偃藚⒓哟擞螒�，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。
�。玻鹤鰝鞯膭�(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復動(dòng)作的節奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
毛毛蟲(chóng)（4至6歲）
準備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線(xiàn)，為了增加難度，可在路線(xiàn)上設置獨木橋、山洞等障礙物。
活動(dòng)一： 踩氣球
利用資源： 水池
參加對象： 10個(gè)大班家庭
目標： ①鍛煉幼兒小腿肌肉； ②培養幼兒勇敢精神和合作能力。
準備： 氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
玩法：
一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩。
二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規定時(shí)間內比一比，哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數數，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）
三、水中踩氣球：
1、 把氣球仍進(jìn)水池里：母（父）子比賽，看誰(shuí)仍得遠。
2、 踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數一數，踩破了幾只氣球？
四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
建議： 為幼兒準備好更換的褲子。
活動(dòng)二：摘果子
利用資源：大樹(shù)
參加對象：個(gè)中班家庭
目標：
1、練習向上跳躍的動(dòng)作。
2、通過(guò)練習發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性和動(dòng)作的協(xié)調性。
準備： 自制水果若干掛在樹(shù)枝上，略高于幼兒、家長(cháng)一手臂�；@子20只。
玩法：
一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運動(dòng)
二、摘果子：
1、看一看樹(shù)上有什么果子？
2、按家長(cháng)的要求摘不同數量、不同的果子。
3、母（父子）子一起摘果子。在規定時(shí)間內比賽哪個(gè)家庭摘得最多。
三、數果子：數一數誰(shuí)摘得多，一共摘了多少只。
建議： 教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木，不拉樹(shù)枝。
親子游戲：筷子、叉子的'神奇游戲
筷子游戲
1 搬運乒乓球 給孩子一雙筷子，讓他平著(zhù)端好。你在筷子上放一些比較輕的東西， 如乒乓球，讓孩子平端著(zhù)筷子從桌子的這一邊搬運到另一邊去。
效果：可以培養孩子的注意力，提高手臂肌肉的調節能力。
2 玻璃杯樂(lè )器組 準備幾個(gè)透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，注意聽(tīng)水量不同的杯子，發(fā)出的聲音有什么不同。 效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關(guān)系，逐漸領(lǐng)悟音階的概念。 3 筷子“三角鐵” 用線(xiàn)繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個(gè)三角鐵。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個(gè)“三角鐵”。演奏開(kāi)始了！
效果：用平平常常的物體，就可以制作出“樂(lè )器”，這可以激發(fā)孩子創(chuàng )造的欲望。 4 聽(tīng)一聽(tīng)筷子的聲音 準備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質(zhì)的筷子，用它們來(lái)互相敲擊，發(fā)出不同的聲響。 效果：可以提高孩子對聲音的分辨力，還能鍛煉臂力。
5 夾豆子 準備2 個(gè)盤(pán)子，在其中的一個(gè)盤(pán)子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個(gè)空盤(pán)子里。如果孩子還不太會(huì )用筷子，可以先讓他夾比較容易夾的東西，如棉花球、爆米花等。 效果：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力，提高精細動(dòng)作水平。 6 堆高塔 準備多雙筷子。將每?jì)芍Э曜咏徊鏀[放，交錯上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話(huà)，最后形成的會(huì )是四邊形的塔。
效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。 7 小小指揮家 給孩子放一些平時(shí)喜歡聽(tīng)的古典樂(lè )曲。讓他拿筷子，按音樂(lè )的節奏來(lái)練習指揮。如果有機會(huì )，不妨帶孩子參加音樂(lè )會(huì )， 讓他對音樂(lè )指揮有真切的感受。 效果：音樂(lè )指揮練習可以讓孩子表達自己的情感，鍛煉節奏感，還能讓孩子體會(huì )指揮家的感受，提高想象力。
8 鍋碗瓢盆交響曲 把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來(lái)，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發(fā)出的聲音。
效果：敲擊動(dòng)作對釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時(shí)發(fā)出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。
Tips：1.孩子玩筷子時(shí)，一定要注意安全，不要讓孩子拿著(zhù)筷子到處跑。
2.經(jīng)常讓孩子使用筷子做游戲，可以讓他逐漸了解筷子的特性。
3.多讓孩子使用剪刀(兒童專(zhuān)用)，對以后使用筷子也有幫助。
4.開(kāi)始時(shí)要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，熟練后再夾小的東西。
5.筷子用得好的時(shí)候，你一定不要忘記好好夸獎孩子一番。
很多人會(huì )認為，叉子比筷子容易學(xué)，所以常常會(huì )忽視叉子的作用。其實(shí)，叉子用好了，同樣會(huì )對頭腦的發(fā)育起到良好的刺激作用。
叉子游戲
1 重塑橡皮泥 準備一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平鋪在盤(pán)子上， 再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會(huì )變成什么樣子的。 效果：揉、捏橡皮泥的過(guò)程，可以鍛煉孩子的觸覺(jué)；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西，可以培養創(chuàng )造力和想象力。
2 繞線(xiàn)繩 準備一些線(xiàn)繩，繞成一個(gè)小卷。教孩子把叉子叉在線(xiàn)繩卷上，然后將叉子按一個(gè)方向旋轉，看看叉子是如何將線(xiàn)繩卷起來(lái)的。卷好后，再往相反的方向旋轉，慢慢地解開(kāi)線(xiàn)繩卷。
效果： 旋轉線(xiàn)繩卷的動(dòng)作，可以讓孩子感受到手腕關(guān)節和肌肉的活動(dòng)；正反兩個(gè)方向的旋轉，可以幫助孩子建立方向感。
3 用叉子作畫(huà) 帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時(shí)候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫(huà)出各種圖案。在家里，還可以在叉子上涂上不同的顏料，讓孩子拿著(zhù)在紙上畫(huà)，看看會(huì )出現什么樣的圖案。
效果：在沙子上畫(huà)畫(huà)，可以讓孩子了解沙子的質(zhì)感。畫(huà)畫(huà)也是讓孩子表達情感的好方法。 4 叉食物 把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質(zhì)感不同的蔬菜裝在盤(pán)子里，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會(huì )它們各自不同的質(zhì)感。 效果：由于蔬菜的質(zhì)感不同，孩子在使用叉子去叉的時(shí)候，需要使用不同的力度，這可以鍛煉手部不同的肌肉。
優(yōu)秀游戲方案3
活動(dòng)背景：我院即將來(lái)臨的文體活動(dòng)月，文藝部和體育部都準備了大量的節目，但大部分文體節目都需要有特長(cháng)的同學(xué)參加，致使普通同學(xué)無(wú)法參與。
活動(dòng)目的及意義：為了讓大多數同學(xué)參加到游戲中，團結同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。讓同學(xué)們感到一種新意，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。
活動(dòng)對象：06、07級全體同學(xué)
活動(dòng)地點(diǎn)：彗星樓門(mén)前
活動(dòng)時(shí)間：**年4月16日下午1：00
承辦單位：遼寧大學(xué)數學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )宿舍工作部 生活部
活動(dòng)內容
游戲一：連坐
游戲規則：1、分為兩大組，每組四班（抽簽決定），每組取前兩名；獲勝的四個(gè)班級一同進(jìn)入決賽（一組），評出前三名，頒發(fā)獎狀。
2、每班派出24人，圍成圓形站好（男女間開(kāi)，班級男生或女生少的剪開(kāi)后剩余連著(zhù)），距離自己控制（便于坐下）。主裁判發(fā)令，各班參加者前一人以半蹲狀坐于后一人腿上，待所有人坐穩后，參加者同時(shí)開(kāi)始走（同時(shí)要保持前一人坐于后一人腿上這一狀態(tài)）。
勝負判斷：按照到達終點(diǎn)的'先后順序排名
游戲二：滾“紙胎”
器具：報紙（五十張），膠帶。（各班自備，報紙上交后統一發(fā)）
游戲規則：1、同游戲一1
2、每班派出14人，站成一豎排。第一名同學(xué)貼報紙，并帶領(lǐng)隊伍前行。待參賽隊的所有同學(xué)都站與報紙上后（繼續貼報之前行）。最后一名同學(xué)，將尾端余下的報紙用手托起，經(jīng)頭上向前傳，直到傳到第一名同學(xué)手中，并且與前端報紙貼在一起而構成一個(gè)圈為止。（注意：行走時(shí)若貼好的某處報紙破裂至斷開(kāi)，則從斷開(kāi)處起至尾端貼好的地方作廢，繼續向前粘貼）
勝負判斷：按報紙貼成圈的時(shí)間先后排名
注意事項：1、報紙準備需要充分，避免不夠。
2、班級同學(xué)的協(xié)調。
游戲三：十六人十七足
器具：玻璃繩，或其他非彈性繩
游戲規則：1、同游戲一1
2、每個(gè)班出8名男生8名女生肩并肩交替站成一排，相鄰兩人的腳用繩子（玻璃繩，或其他非彈性繩）綁在一起。
勝負判斷：按照到達終點(diǎn)的先后順序排名
最后，希望此次活動(dòng)能得到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
優(yōu)秀游戲方案4
游戲目的：
1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;
2、培養幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規則的習慣;
游戲準備：
1、廢舊報紙每人一張，報紙團若干;
2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。
游戲過(guò)程：
一、小猴子下山了
1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著(zhù)音樂(lè )步入操場(chǎng)，教師指導語(yǔ)：“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過(guò)許多小溝和木橋，路很不好走�！�
2、“猴兒們，操練起來(lái)!”幼兒跟老師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂(lè )做棍棒操。
二、小猴練武
1、教師指導說(shuō)：“在運桃之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把桃子運回來(lái)�！�
2、練習跳躍、平衡。四人一組，練習跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習跳小溝，走小橋，請配合好的組示范。
3、練習投擲。四人一組，練習把桃子投入山洞，一個(gè)將報紙揉成團當桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當山洞，輪流練習投擲，請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習。
三、猴子運桃
1、做游戲“小猴子搬運桃子”，介紹游戲規則。
(1)4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過(guò)紙卷，到前面筐內取一個(gè)“桃”(紙團)往回跑，排在隊伍后面;第二個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后，把自己的'紙棒橫放在地上，再跳過(guò)去，到前面筐內取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過(guò)，取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。
(2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，將桃子投入前面的山洞。
(3)教師注意分組指導，培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。
2、表?yè)P動(dòng)作快，投得準的小猴子。
四、小猴子回家了放音樂(lè )，猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著(zhù)步子回家了。
優(yōu)秀游戲方案5
【游戲目標】
1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。
2、通過(guò)系列游戲活動(dòng)，提高身體的靈巧性，培養團結友愛(ài)，不怕困難的精神。
3、發(fā)展模仿想象及自我表現能力，增強參與群體游戲的樂(lè )趣。使整個(gè)游戲故事化、形象化、游戲化。
【游戲準備】
錄音機一臺，動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥(niǎo)、蛙、袋鼠、大雁各一個(gè)，小紅若干朵。
【游戲過(guò)程】
一、隊列練習：
1、立正、稍息、看齊;
2、原地踏步——立定。
3、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)，口令指揮幼兒練習，啟發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習，聽(tīng)指揮，隊列整齊，步調一致。
4、教師對動(dòng)作姿勢標準的幼兒表?yè)P鼓勵。
二、慢跑去“公園”。
1、教師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊繞場(chǎng)慢跑“公園”。
2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
三、參觀(guān)“動(dòng)物園”，做仿生練習：
1、教師依次出示動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥(niǎo)、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒模仿，如：“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲(chóng)!”……
2、教師巡視觀(guān)察，表?yè)P鼓勵動(dòng)作模仿形像、情緒飽滿(mǎn)的幼兒，提高幼兒模仿的`能力。
四、“羊媽媽教小羊學(xué)本領(lǐng)”游戲。
(一)學(xué)習跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠，落地輕巧。
1、一步踏跳，雙腳落地;
2、走2-3步，單腳起跳，雙腳落地;
3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地。
(二)
1、故事“羊媽媽教小羊學(xué)本領(lǐng)”引入;
2、教師扮演“羊媽媽”，學(xué)生扮演“小羊”，模擬“羊媽媽教小羊學(xué)跳過(guò)小溝的本領(lǐng)”的全過(guò)程;
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作，簡(jiǎn)介踏跳區概念，提示重、難點(diǎn);
4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動(dòng)作口訣;
5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習，動(dòng)作練習先分解后連貫，速度先慢后快;
6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進(jìn)取;
7、請一位“小羊”示范正確動(dòng)作，“羊媽媽”示范錯誤動(dòng)作，讓“小羊”進(jìn)行對比分析;
五、結束部分。
分組檢查評比，給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。
優(yōu)秀游戲方案6
【游戲目標】
1.創(chuàng )設各種椅子上的游戲，增強平衡訓練的趣味性和挑戰性，并在反復練習和大膽嘗試的過(guò)程中提高平衡能力。
2.能勇敢地嘗試各種平衡訓練，體驗挑戰的成功感。
【游戲準備】
1.小椅子、長(cháng)凳、輪胎、長(cháng)梯若干。
2.平衡練習圖紙四張、錄音機和磁帶。
【游戲過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
1.踏步進(jìn)場(chǎng)--跑步走--踏步走--切斷分隊走--向前看齊--向前看
2.椅子熱身操----今天，我們要和椅子一起來(lái)做運動(dòng)，請聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟我一起動(dòng)起來(lái)吧!
二、基本部分。
(一)單把椅子的平衡運動(dòng)1.探索單把椅子的多種"平衡運動(dòng)"。
--剛才我們已經(jīng)和椅子做了許多運動(dòng)，接下來(lái)要請小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是：小腳離開(kāi)地面，站在椅子的任何位置，不讓自己從椅子上掉下來(lái)。請注意安全!
2.探索結果分享。
--雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩。
--椅子側躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。
--椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。
--這個(gè)運動(dòng)很有意思，大家一起來(lái)試試，看看誰(shuí)平衡得時(shí)間更久!
(二)多把椅子的平衡運動(dòng)1.椅子組合的平衡練習--剛才我們已經(jīng)想出了許多不同的方法。如果我們用其中一種方法，把許多小椅子連接起來(lái)，又能做什么運動(dòng)呢?
2.出示圖紙介紹玩法，幼兒練習1-2次(圖一：椅背朝下排成小路)--你能看懂這張圖嗎?
--請1、2兩列為一組，3、4兩列為一組，將椅子排成圖中的小路，去試一試。
(請個(gè)別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習)--這樣子，你會(huì )嗎?請你再去試一試。
3.分小組自由練習--想嘗試更多不同難度的嗎?
--我在四周分別放了四張圖片，請你選擇一組按照圖片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請求我的`幫助。
4.幼兒分組練習1-2次，教師輪回指導(椅背側躺、疊高、隨機組合)5.幼兒輪流練習--你剛才玩了哪一組，覺(jué)得哪里有難度?誰(shuí)有好辦法?
--現在請小朋友去其他小組也玩一玩，每一組都要玩到哦。
(三)多元組合運動(dòng)--每一種椅子上的運動(dòng)都挑戰成功了嗎?現在我們要去平衡大冒險啦!你們看，我們的四周現在多出了小長(cháng)凳、梅花樁、輪胎、長(cháng)梯，我們從這兒(圖一)出發(fā)，依次經(jīng)過(guò)每個(gè)地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來(lái)哦!
三、結束部分。
(一)局部放松運動(dòng)--走了這么多"路"，我們也該休息休息了。(晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳)
(二)游戲"大棒槌"游戲規則：大棒槌敲到身體的某一部位，全體幼兒的此部位進(jìn)行抖動(dòng)放松。
重點(diǎn)指向腿部的放松。
優(yōu)秀游戲方案7
游戲名稱(chēng)：小小特警隊
游戲目標：
1、通過(guò)幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮定的`優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對大自然的熱愛(ài)。
游戲準備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
游戲設計：
一：準備部分
基本動(dòng)作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險。在我們探險的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過(guò)小橋
第一關(guān)：平地小橋要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過(guò)。
第二關(guān)：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān)：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過(guò)。
第四關(guān)：人工搖橋要求：梯子駕在兩個(gè)圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。
2、幼兒學(xué)看示意圖，可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險游戲。在游戲中要求幼兒遵守游戲規則。
三：結束部分
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。(兒歌如下)
兒歌
我們都是小小特警員，高高興興往家走;
怎么走?……
1、2、3向前走，
2、2、3向后走，
3、2、3向左走，
4、2、3向右走;
彎一彎，扭一扭，
很快到了家門(mén)口，
我們都是勇敢的小小特警隊。
優(yōu)秀游戲方案8
一、內容要求：
游戲以幼兒自發(fā)為主，游戲內容不限、道具不限，家長(cháng)要配合滿(mǎn)足孩子的需要，支持游戲的進(jìn)展。照片能夠反映幼兒游戲真實(shí)場(chǎng)景，可以是幼兒自行游戲，也可以是親子游戲，還可以是和小伙伴共同參與的游戲。
二、活動(dòng)安排：
1、第一期（時(shí)間4月1號——4月10號）
以反映幼兒在家中開(kāi)展游戲的現場(chǎng)記錄為主。
2、第二期（時(shí)間4月14日——4月21日）
以反映幼兒戶(hù)外游戲現場(chǎng)記錄為主。
三、規格要求：
1、為保證照片質(zhì)量，照片不要處理，建議家長(cháng)用數碼相機或者單反相機拍，清晰度高、像素高，并且能夠抓拍游戲過(guò)程中的動(dòng)作，并注意照片的'背景。
2、每組游戲照片以三到五張為宜，能夠反映出游戲的連環(huán)過(guò)程。
3、家長(cháng)用文字的形式把照片中的游戲做以說(shuō)明。
優(yōu)秀游戲方案9
【游戲目標】
1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調性。
2、提高幼兒的模仿能力和鍛煉克服困難的意志。
【游戲準備】
1、器材：梅花樁16個(gè)、軟性棍25-30個(gè)平均每人1個(gè)、軟性環(huán)50-60個(gè)平均每人2個(gè)、秒表;以及竹扁擔及塑料瓶;
2、練習場(chǎng)地布置：①設置兩條跑道;②將梅花樁分別布置在兩個(gè)跑道上，間距為25CM，均勻排列;
3、比賽場(chǎng)地布置：在跑道起點(diǎn)畫(huà)一條約1米長(cháng)的起點(diǎn)線(xiàn)，在起點(diǎn)線(xiàn)正前方50厘米處設置梅花樁。
【運動(dòng)形式及動(dòng)作要領(lǐng)】
1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過(guò);
2、挑水行走：幼兒需要將“水”挑著(zhù)，通過(guò)梅花樁。
【游戲過(guò)程】
一、準備活動(dòng)。
徒手熱身操。
二、分項練習
1、平地挑“水”前進(jìn)，每名幼兒1~2次;
2、身體直立、兩臂展開(kāi)保持平衡通過(guò)梅花樁，每名幼兒1~2次;
3、挑“水”通過(guò)梅花樁，每名兒童1~2次;
三、運動(dòng)競賽
幼兒按總人數分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個(gè)跑道有8個(gè)梅花樁。游戲開(kāi)始后，每隊的第一名挑好水要踩過(guò)8個(gè)梅花樁到達對面把水交給第二名孩子。在游戲過(guò)程中如果軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來(lái)都算違規，在原地把環(huán)挑好迅速踩上梅花樁繼續進(jìn)行游戲。
【游戲建議】
1、幼兒在挑水過(guò)河的`過(guò)程中，教師一定要對能力比較差的幼兒進(jìn)行保護和引導。
2、游戲從簡(jiǎn)到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識。
3、幼兒在自由練習挑水過(guò)程中注意不要相互推擠。
優(yōu)秀游戲方案10
游戲設計：
“擦地板”實(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動(dòng)作，因此我設計了體育游戲以海綿代替生活中的抹布，引導幼兒充分感受推的動(dòng)作，鍛煉四腳力量及身體的`協(xié)調能力，在前期的初步感受中，當小朋友興趣非常高，本節游戲我們進(jìn)一步挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
游戲目標：
1.練習推的基本動(dòng)作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協(xié)調能力。
2.遵守游戲規則，增強競爭意識。
游戲準備：
1.人手一塊海綿。
2.長(cháng)板凳和拱形門(mén)。
游戲過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
在教師引導下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。
二、探索擦地板的方法：
1.游戲：地板擦擦擦
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與同伴分享。
三、障礙物下擦地板：
1.從拱形門(mén)下擦過(guò)去。(提醒幼兒注意安全，眼睛看前方)
2.從不同高度的長(cháng)板凳下擦過(guò)去，體驗成功的快樂(lè )。
四、放松活動(dòng)：
1.游戲：海綿擺高樓。(收拾海面)
2.聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作。
優(yōu)秀游戲方案11
活動(dòng)目標：
1、練習手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂(lè )。
2、幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)。（時(shí)間：2分鐘運動(dòng)量：較大）
�。ń處煱缥浵亱寢�?zhuān)變喊缥浵亴殞�。�?/p>
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧！
�。ㄒ魳�(lè )起，幼兒隨教師做熱身運動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）
2、練習手膝著(zhù)地向前爬。（6分鐘）
�。�1）自由爬。
師：來(lái)，寶寶們，跟著(zhù)媽媽在地上爬爬，去散散步吧！在散步之前，媽媽還有一個(gè)要求：寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著(zhù)地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎？
�。ń處熯吥顑焊柽厧ьI(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）
�。▋焊瑁航裉焯鞖庹媲缋�，小小螞蟻真高興，跟著(zhù)媽媽去散步。手膝著(zhù)地慢慢爬，一步一步要爬穩哦�。�
�。�2）聽(tīng)信號爬。
師：聽(tīng)，什么聲音？（鈴鼓）。寶寶們，我們來(lái)聽(tīng)著(zhù)鼓聲玩一玩吧。一會(huì )聽(tīng)到鈴鼓敲的快，我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。
3、嘗試倒退爬。
游戲：巧避大熊。
�。ā蔼{王進(jìn)行曲”的.音樂(lè )響起，聲音忽大忽小。）
師：寶寶們快聽(tīng)，什么聲音？前面發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀！是一只找食物吃的大熊，快向后退。（引導幼兒練習向后倒退爬）聽(tīng)！聲音沒(méi)有了，讓我們看看大熊走了沒(méi)有？（引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。）
4、鞏固倒退爬
師：剛才你是怎么倒退爬的？讓我們再試試吧。
5、游戲：螞蟻背豆。
�。�1）找“糧食”
師：寶寶們，運動(dòng)了這么久，肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。（引導幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。）
�。�2）運“糧食”
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。（師幼共同檢查游戲結果。）
師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(lái)？（啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩。）
6、放松練習，結束活動(dòng)。
小螞蟻跟著(zhù)媽媽隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。（鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）
優(yōu)秀游戲方案12
游戲目標：
1、學(xué)習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
2、培養自由探索、勇于創(chuàng )新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
游戲準備：
1、小籃球人手1個(gè)。
2、高低不同的籃球架。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機。
游戲過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
教師與幼兒一起拿著(zhù)小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運動(dòng)。
幼兒園投籃教案1
二、學(xué)習原地雙手胸前投籃的方法。
教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開(kāi)立，兩膝微曲，手指自然張開(kāi)成球狀，兩個(gè)大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。
幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習，體會(huì )全身的協(xié)調配合。
幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1。5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的.練習。
指導重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長(cháng)距離，體會(huì )改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調用力。
三、學(xué)習原地跳投的方法。
教師示范原地跳投動(dòng)作：準備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。
幼兒徒手模仿練習。
幼兒結伴站好，兩人相距1。5～2米，持球做原地跳投動(dòng)作。
指導重點(diǎn)：指導幼兒學(xué)習垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會(huì )根據不同距離應使用不同力量。
四、投籃游戲。
指導幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1。5～2米)。
指導幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。
指導幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。
指導重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。
五、游戲“搶球”。
教師介紹玩法：集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。
規則：教師與幼兒的球要連續拍，保護好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。
師幼游戲。
六、結束游戲。
教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地，放好籃球，散步回游戲室。
游戲延伸：
1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。
2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識，并講給大家聽(tīng)。
3、請幼兒用繪畫(huà)的形式描繪自己投籃的樣子。
優(yōu)秀游戲方案13
通過(guò)“毛毛蟲(chóng)游戲”可以讓幼兒體驗親子游戲所帶來(lái)的樂(lè )趣，培養幼兒親子情感，讓幼兒樂(lè )意參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒肌肉動(dòng)作的敏感性，提高幼兒動(dòng)作的.靈活性和協(xié)調性。
一、活動(dòng)名稱(chēng)：毛毛蟲(chóng)游戲
二、活動(dòng)準備：地墊若干
三、活動(dòng)目標：
1、 幼兒體驗親子游戲所帶來(lái)的樂(lè )趣，培養幼兒親子情感，讓幼兒樂(lè )意參與集體活動(dòng)。
2、 發(fā)展幼兒肌肉動(dòng)作的敏感性，提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、 幼兒在走、跑、爬等簡(jiǎn)單的動(dòng)作練習中，發(fā)展幼兒身體平衡感。
四、活動(dòng)玩法：
請一組(5—8人)參與毛毛蟲(chóng)游戲，家長(cháng)手、膝著(zhù)地為幼兒搭建長(cháng)長(cháng)的山洞，幼兒聽(tīng)信號從山洞下爬過(guò)，當最后一位幼兒爬過(guò)后，最后一位家長(cháng)像雪球一樣滾動(dòng)式跑到最前面繼續為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規定路線(xiàn)游戲即可結束。
優(yōu)秀游戲方案14
一、活動(dòng)區創(chuàng )設背景
本學(xué)期，我們主要研究?jì)蓚�(gè)內容，一是探索大班年齡段幼兒區域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設中面臨的空間小的問(wèn)題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設中的材料的設計和投放。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究，我們有實(shí)踐與研究，我們有一些心得體會(huì )。就本園空間小的實(shí)際情況，本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用，如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來(lái)，我們有以下一些心得體會(huì )。
�。ㄒ唬┏浞掷煤萌S空間。幼兒園的區域環(huán)境創(chuàng )設，要充分利用好室內外的地面、墻面和空間，盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機會(huì )和條件，以便提高幼兒的無(wú)意識學(xué)習能力。
1、在室內外地面可各種圖形和格子、數字等。在區域活動(dòng)時(shí)，孩子們可以和同伴一起協(xié)商，制定游戲規則，一起游戲。在游戲過(guò)程中，培養了幼兒的規則意識，促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。
2、空間布置主要是通過(guò)吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾，將孩子們和家長(cháng)自制的月餅盒燈籠吊掛起來(lái)。這樣，不但裝飾了環(huán)境，培養了幼兒的自信心和成就感。
3、充分利用好墻面，讓墻飾成為孩子學(xué)習過(guò)程和結果的記錄。以往，墻飾多是老師的事情，墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室，孩子很少參與墻面裝飾，他們與墻飾很少產(chǎn)生互動(dòng)。本學(xué)期，我們布置墻飾時(shí)，主要以幼兒參與為主，充分調動(dòng)幼兒積極性，讓他們畫(huà)老師、畫(huà)好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習過(guò)程和結果的記錄。
�。ǘ┏浞掷煤脵还�、桌面及窗臺、窗戶(hù)，創(chuàng )設了一個(gè)有利于幼兒發(fā)展的區域活動(dòng)環(huán)境。例如：角色區利用每個(gè)櫥柜放日用品、飲品做了標記。
�。ㄈ┏浞掷煤檬彝饪臻g。為了實(shí)現資源共享，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)利用大操場(chǎng)、還有平整的地面供幼兒使用。
二、活動(dòng)區設置說(shuō)明
1、圖書(shū)區：園內發(fā)放及幼兒自帶的圖書(shū)，根據課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書(shū)架、書(shū)袋、小椅子、小桌子等設施。
2、建構區：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。
3、美工區：園內發(fā)放的.各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據課程需要收集的半成品、廢舊材料等。
4、益智區：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線(xiàn)等，老師自制的益智區材料《半成品》。
5、角色區：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類(lèi)的用品。
三、活動(dòng)區名稱(chēng)
1、圖書(shū)區：開(kāi)心書(shū)吧。
2、建構區：我是小小建筑師。
3、美工區：小巧手。
4、益智區：益智區。
5、角色區：月亮班超市。
四、活動(dòng)區目標圖書(shū)區：
1、閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話(huà)，不影響別人。
2、注意用眼衛生，眼睛與書(shū)保持一定距離，坐姿端正，看完書(shū)要及時(shí)整理，擺放整齊。
3、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)，初步養成愛(ài)惜圖書(shū)的好習慣，能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內容，并能夠表演。
建構區：
1、構建比較復雜的，有大型主題組成的建筑。
2、能自行設計、自行構造。
3、和同伴一起構建，并解決過(guò)程中的問(wèn)題。
4、樂(lè )意在原有的作品呈現的基礎上，圍繞主題繼續創(chuàng )作。
美工區：
1、對動(dòng)手制作活感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線(xiàn)型，進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。
4、養成良好的手工制作活動(dòng)常規。
益智區：
1、正確運用多種材料（七巧板、數字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng )造性，一物多用。
2、活動(dòng)有目的，操作認真。
3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結果，有探索欲望。
4、能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。
角色區：
1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。
學(xué)會(huì )協(xié)商分配角色，積極主動(dòng)地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現的問(wèn)題。
2、能正確反映角色的社會(huì )職責和角色之間的社會(huì )關(guān)系。
在游戲中能遵守游戲規則、能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，歸類(lèi)擺放和收拾游戲材料。
3、了解家鄉的飲食習俗，萌發(fā)愛(ài)家鄉的感情。
五、材料投放說(shuō)明圖書(shū)區：
1、活動(dòng)室中的小桌子和小椅子；
2、充分展現圖書(shū)封面的書(shū)架或書(shū)袋；
3、定期更換圖書(shū)，維持讀書(shū)的興趣圖書(shū)的來(lái)源：可以由幼兒園一方提供擴展到家長(cháng)捐贈，或幼兒可從家帶書(shū)到幼兒園，
4、圖書(shū)的變化：如果有大量的圖書(shū)，應該一次只陳列一部分，然后定期更換，將全部書(shū)都擺在圖書(shū)區，會(huì )使幼兒眼花繚亂，無(wú)從選擇，一般每隔2—3個(gè)星期更換一次。
5、圖書(shū)的整理：圖書(shū)應以最吸引入的方式加以陳列，如果封面破損或撕掉，就要及時(shí)修補或者更換，一本破損的圖書(shū)不但不能引起幼兒的興趣，而且暗示幼兒書(shū)并不重要。
活動(dòng)反思：
區域活動(dòng)創(chuàng )設的是一個(gè)豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動(dòng)，它具有自由選擇的條件。并能讓每個(gè)孩子都有機會(huì )接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境，并用自身特有的方式同化外界。區角活動(dòng)最大的特點(diǎn)在于：它給予幼兒自由的游戲空間長(cháng)自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習，自我發(fā)現，自我完善的活動(dòng)。同時(shí)它具有靈活性，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式。因此，區角游戲是孩子們的最?lèi)?ài)。
每當孩子們進(jìn)入游戲區，很快就進(jìn)入了角色。他們有的看書(shū)、有的下五子棋、有的開(kāi)心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看，并開(kāi)心地告訴我自己搭的是大炮、飛機、寶塔……看著(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)快樂(lè )地玩著(zhù)，我也很開(kāi)心。因為在這個(gè)環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放盡情地構思他們的奇思妙想。所以，每當進(jìn)行區域游戲活動(dòng)時(shí)，孩子們就會(huì )高呼"萬(wàn)歲"，很快就融入其中，盡情地享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。因為在這里，他們是區角的主人，伴隨他們的是愉悅、快樂(lè )、興奮和滿(mǎn)足。培養了他們自我發(fā)展的興趣，這也是我們最初的目的。在此過(guò)程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀(guān)察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效地開(kāi)展教育活動(dòng)孩子。
但是在區角活動(dòng)中，我們也遇到了許許多多的問(wèn)題。
問(wèn)題一：準備了許多材料，孩子們卻不理會(huì )，或操作馬虎。出現這種現象，其原因可能是活動(dòng)本身缺乏趣味性、單調枯燥，操作活動(dòng)難度大（或過(guò)于簡(jiǎn)單）。我們嘗試增加活動(dòng)的趣味性，適時(shí)地調整活動(dòng)材料，除了考慮教育的需要外，幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視，通過(guò)與幼兒共同商量，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區域活動(dòng)的主人。當然，區域活動(dòng)的材料還應具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個(gè)體差異。
問(wèn)題二：我們可能指導不當，或急于指導，讓孩子自主探索的機會(huì )悄然流失，使區角活動(dòng)喪失了應有的價(jià)值。要解決此類(lèi)現象，首先我們應樹(shù)立幼兒是區角活動(dòng)主體的觀(guān)念，只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒才能充分體驗自身的存在價(jià)值，更好地獲得發(fā)展。在區角活動(dòng)中，活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程主要是一個(gè)幼兒自發(fā)生成、自由想象，積極創(chuàng )作長(cháng)大膽表現的過(guò)程，要給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，在活動(dòng)中給予積極的期望。
通過(guò)對幼兒園區域活動(dòng)的教研學(xué)習，我們知道所謂區角活動(dòng)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是小組或個(gè)別活動(dòng)，也就是教師根據教育目標，有意識地將整體活動(dòng)范圍分割成小區活動(dòng)活動(dòng)空間，有目的、有計劃地投放材料，幼兒根據自己的意愿選擇活動(dòng)內容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行探索和交往。在此過(guò)程中，教師應該及時(shí)的分析反思，在觀(guān)察指導的基礎上，做好觀(guān)察記錄長(cháng)進(jìn)行理論、實(shí)際的分析。在這其中，可以從兩個(gè)方面考慮：
一是教師自己，環(huán)創(chuàng )是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調整；游戲中的介入行為是否及時(shí)、適時(shí)，對幼兒的游戲是否有推動(dòng)作用。
二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達到怎樣的水平，還存在什么問(wèn)題，需要怎樣的幫助......有了分析反思，才能體現指導的價(jià)值，幫助我們不斷發(fā)現區活動(dòng)的價(jià)值，促進(jìn)幼兒在自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。
同時(shí)，我們還可以進(jìn)一步將主題與區角有機結合，互相滲透，使主題在區角中生成和發(fā)展，使區角在主題背景下豐富和深入，體現課程內容的整體性，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。
優(yōu)秀游戲方案15
【設計意圖】
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣，通過(guò)對玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng )造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng )造力。這種玩是非常有價(jià)值的。
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒參加體育活動(dòng)的'興趣，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng )造出各種不同玩小竹梯的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。
3、培養幼兒勇敢、團結的合作精神。
【活動(dòng)準備】
1、與幼兒人數相等的小竹梯若干。
2、錄音機、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)。
在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動(dòng)。
二、基本部分。
1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？
如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學(xué)習新的玩法：走梯
教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：
師：“今天，我們學(xué)習一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線(xiàn)上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò)，發(fā)展幼兒平衡能力。
玩游戲：送梯子
師生共同布置場(chǎng)地
玩法：師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著(zhù)梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
三、結束部分
1、表?yè)P活動(dòng)認真的幼兒。
2、聽(tīng)音樂(lè )、做放松動(dòng)作。
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