教室布置方案（通用20篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的教室布置方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教室布置方案 1
一、活動(dòng)目的：
為促進(jìn)班級文化建設，營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍，培養學(xué)生的`集體凝聚力，創(chuàng )建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，特開(kāi)展班級文化建設評比。
二、參加對象：
一至三年級32個(gè)班
三、評比內容：
1、整體環(huán)境
�。�1）走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，墻角無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁無(wú)涂畫(huà)，門(mén)、窗干凈。
�。�2）教室內日光燈、電風(fēng)扇、電器設備及其他物品應清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀(guān)。
�。�3）課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。
�。�4）教室布置和諧、美觀(guān)，色調統一。
2、布置內容
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話(huà)”，讓“墻壁”成為“無(wú)聲的導師”。
�。�1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。
�。�2）教室走廊墻：用于粘貼班級開(kāi)展各項活動(dòng)各類(lèi)作品等。
�。�3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級集體活動(dòng)獲獎及班級學(xué)生獲獎證書(shū)、獎狀（復印件）等。
�。�4）圖書(shū)角：圖書(shū)數量較多，種類(lèi)多樣，內容豐富。
�。�5）衛生角：工具擺放整齊。
�。�6）消防安全角：設施齊全。
�。�7）學(xué)習園地等：創(chuàng )意新穎，美觀(guān)大方。
板塊設計：力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
3、黑板報：
�。�1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。
�。�2）設計排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。
�。�3）圖文并茂，具有較強可觀(guān)性。
�。�4）主題鮮明
其他創(chuàng )意特色：根據班級實(shí)際情況采取個(gè)性化布置。如班級公約等�；蛘吒鶕约喊嗉壧厣嘘�、小組特色設置的相關(guān)專(zhuān)欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長(cháng)在線(xiàn)、加油站、知識海洋等等，以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。
四、評比時(shí)間：
周五下午第七、八節課
五、設立獎項：
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
六、評委小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：政教處成員和美術(shù)老師。
教室布置方案 2
新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著(zhù)冬日里溫暖的陽(yáng)光，20xx年圣誕節如約而至。雖說(shuō)這是一個(gè)西方人的節日，但隨著(zhù)中西文化交流的日益頻繁，這一節日也越來(lái)越被中國人尤其是中國的'孩子們所喜愛(ài)。為了豐富我校孩子們的校園文化生活，促使孩子們通過(guò)活動(dòng)了解西方節日文化，體驗圣誕節的神秘與快樂(lè )，經(jīng)學(xué)校研究決定，特舉行圣誕節慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)分“圣誕義賣(mài)”、“圣誕聯(lián)歡”、“圣誕有禮”三大系列。具體安排如下：
一、發(fā)動(dòng)階段
12月19日中午12：00召開(kāi)正副班主任和相關(guān)人員會(huì )議，傳達活動(dòng)方案，布置相關(guān)任務(wù)。
二、準備階段
12月19日～24日，班主任布置學(xué)生帶彩帶、圣誕樹(shù)、圣誕帽、音樂(lè )（鈴兒響叮當等）、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、圣誕義賣(mài)物品等活動(dòng)所需物品。
12月21日前班主任策劃好班級聯(lián)歡活動(dòng)方案，12月25日午前副班主任組織學(xué)生布置好教室，營(yíng)造濃濃的圣誕節氛圍。
公寓樓大廳布置一棵圣誕樹(shù)（負責人：金衛華）。
7號樓櫥窗張貼一張圣誕宣傳畫(huà)（負責人：史向前）。
三～六年級布置學(xué)生搜集圣誕節相關(guān)資料。語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科教師利用周一至周四時(shí)間上一節與圣誕相關(guān)的文化閱讀（實(shí)踐操作）課。
三、實(shí)施階段：
1、圣誕義賣(mài)活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月25日中午11：50～中午1：10
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
活動(dòng)對象：全校師生
義賣(mài)年級：一～六年級
具體要求見(jiàn)十二月每月一事“愛(ài)心義賣(mài)”方案。
友情提醒：義賣(mài)活動(dòng)時(shí)師生都戴上圣誕帽。
2、圣誕聯(lián)歡活動(dòng)
活動(dòng)對象：一～六年級全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)時(shí)間：走讀：12月25日下午2：50～4：20
半托：12月25日晚上5：30～7：00
全托：12月25日晚上6：00～7：30
活動(dòng)負責：班主任具體負責，副班主任協(xié)助。
活動(dòng)要求：
�。�1）以班級為單位開(kāi)展聯(lián)歡活動(dòng)，活動(dòng)以游藝類(lèi)節目為主，穿插圣誕節、圣誕樹(shù)、圣誕老人的傳說(shuō)、圣誕老人分發(fā)禮物等。
�。�2）老師和學(xué)生統一戴上圣誕帽（老師的圣誕帽由學(xué)校統一提供，學(xué)生的圣誕帽由學(xué)生自備，如果沒(méi)有也不作強求）；
�。�3）下午5：00所有行政和相關(guān)老師統一在學(xué)校用餐，晚飯后蹲點(diǎn)行政插到各年級與生同樂(lè )。
�。�4）早晨在底樓導護的老師戴好圣誕帽在東校門(mén)迎接學(xué)生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。
3、圣誕有禮活動(dòng)
�。�1）走讀、半托生：由班主任發(fā)家校通聯(lián)系家長(cháng)，請家長(cháng)在平安夜（12月24日）給孩子一件禮物。
�。�2）全托生：由學(xué)校生活指導中心安排給每位學(xué)生準備一份小禮物。
教室布置方案 3
一、指導思想
具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二、具體內容：
班級名字：追趕太陽(yáng)077
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級形象：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約：
學(xué)風(fēng)嚴謹奮勇拼搏
優(yōu)雅大方文明守信
心胸寬廣表里如一
尊師愛(ài)友團結互助
自立自強知恩圖報
靜凈敬競永不言棄
班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴
三、形式內容：
公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時(shí)通知等。
生日欄：張貼每月的小壽星照片。
追趕太陽(yáng)077班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。
雛鷹爭章：孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步。
榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績(jì)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競爭的氛圍。
心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。
讀書(shū)驛站：孩子們讀過(guò)文章，書(shū)，電影等之后寫(xiě)出自己的.感受，或者給大家推薦好書(shū)等等。
書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿(mǎn)意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。
�。ㄒ恍┌鍓K的內容會(huì )不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會(huì )。）
四、具體內容安排：
1、每月主題：4月，自信月，組織活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生自信心
5月，目標月，根據考試成績(jì)，制定人生、長(cháng)短期目標
6月，練字月，開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫(xiě)好，洗好自己的臉，為假期練字做準備
7月，沖刺月，結合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學(xué)習做準備
2、主要抓手：
�、僮ラ喿x教學(xué)，用閱讀指導和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )中引出來(lái)；
�、谧グ嗉壙己�，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長(cháng)結合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；
�、鄢浞掷煤眉议L(cháng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(cháng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì )上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(cháng)；
�、芎透魅握n老師緊密結合，多表?yè)P，揚良好行為習慣，多關(guān)注，發(fā)現并和學(xué)生中不良行為斗爭。
教室布置方案 4
一、系統結構圖
圖略
二、系統組成
1）視頻、數字展示臺。
它可以進(jìn)行實(shí)物、照片、書(shū)本資料的投影，是一種非常實(shí)用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來(lái)投影。
2）多媒體投影機。
多媒體投影機是整個(gè)多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著(zhù)計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。
3）多媒體計算機。
多媒體計算機是演示系統的核心，大多數數學(xué)軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。
4）視頻輸入系統。
它包括錄像機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。
5）音響系統。
包括麥克風(fēng)（有線(xiàn)或無(wú)線(xiàn)）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的`多少來(lái)定。
6）中央控制系統。
由于多媒體演示教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來(lái)說(shuō)有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個(gè)多媒體演示教室的設備操作集成在一個(gè)平臺上，所有的設備的操作均可在這個(gè)平臺上完成，使用者無(wú)須對單個(gè)設備進(jìn)行操作。
三、系統功能
1）本系統可通過(guò)大屏幕投影機清晰適時(shí)的向學(xué)生演示：
a、計算機信號（校園網(wǎng)絡(luò )）、CAI教學(xué)軟件及制作好的課件；b、實(shí)物展示臺的實(shí)物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；c、DVD，影牒機上的教學(xué)節目以及有線(xiàn)電視等其它視頻信號。
2）快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡(jiǎn)單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時(shí)間，人力和物力，有效的提高工作效率。
3）舉辦各種多媒體會(huì )議
4）在周末播放電影等文藝娛樂(lè )節目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會(huì )，充分利用資源，豐富學(xué)校的課余文化生活。
5）教師用高保真無(wú)線(xiàn)話(huà)筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時(shí)更為突出，可以在課堂的任何地方進(jìn)行授課，使教師和學(xué)生溶為一體，對培養高素質(zhì)的學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。
6）通過(guò)視頻展示臺的場(chǎng)景攝像功能監控會(huì )場(chǎng)。
教室布置方案 5
一、項目背景
作為新型的教育、培訓模式，學(xué)校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學(xué)手段，計算機教學(xué)、視音頻教學(xué)、視頻展臺替代黑板板書(shū)等現代教學(xué)方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學(xué)的手段和教學(xué)的內容，帶給學(xué)生更加生動(dòng)的課堂感受，是改革教學(xué)手段的必然發(fā)展方向。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，演示型多媒體教學(xué)方式作為現代教育手段中一個(gè)必不可少的環(huán)節，正受到學(xué)校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學(xué)系統應實(shí)現如下多種功能：既能進(jìn)行豐富的多媒體教學(xué)，又能進(jìn)行傳統教學(xué)，同時(shí)可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮xx中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學(xué)用房1128平方米，學(xué)校有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生總數713人，學(xué)校共有校級領(lǐng)導3人，中層領(lǐng)導4人，專(zhuān)任教師37人，本科學(xué)歷5人，專(zhuān)科學(xué)歷23人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率達100%，教師年齡結構合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會(huì )的大力資助下，學(xué)校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網(wǎng)學(xué)習。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實(shí)驗學(xué)校請來(lái)電腦專(zhuān)家為教師培訓，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進(jìn)一步把課件應用到課堂教學(xué)當中去，學(xué)�；�5000多元為每個(gè)教師配備大容量U盤(pán)，以便存放教學(xué)資料。從2009年春季開(kāi)始，我校開(kāi)始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學(xué)，學(xué)校和鄭州廠(chǎng)家聯(lián)系，花了21000元購進(jìn)一臺便攜式多媒體數字教學(xué)展示平臺，充分利用于課堂教學(xué)之中。但由于有14個(gè)教學(xué)班，僅此一臺遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，為適應新形勢的發(fā)展，急需建設學(xué)校多媒體教室一個(gè)，添置6臺便攜式多媒體數字教學(xué)展示平臺，（一個(gè)年級一臺）方便教師的課堂教學(xué)、會(huì )議及集中培訓學(xué)習等。
二、項目目標與策略
�。ㄒ唬┏浞痔岣呓處煹腵信息化應用意識。
目標1-1教師能利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，進(jìn)行電子備課。
策略：學(xué)校行政規定每位教師必須電子備課，教導處和教研組進(jìn)行督促和檢查。
目標1-2使教師養成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習慣，提高信息化應用的效率。
策略：學(xué)校要求教師課堂開(kāi)放，不定期地進(jìn)行聽(tīng)課。
�。ǘ┘訌娦姓芾�。
目標2：學(xué)校保證信息化應用環(huán)境的正常運行，學(xué)校逐步實(shí)現無(wú)紙化辦公。
策略2-1：經(jīng)常對網(wǎng)絡(luò )設備進(jìn)行檢查，維修要及時(shí)，保證網(wǎng)絡(luò )的正常運行。
策略2-2：利用校園網(wǎng)絡(luò )實(shí)現無(wú)紙化辦公。
�。ㄈ┘訌娊處煹男畔⒒瘧门嘤�。
目標3：通過(guò)一系列的培訓進(jìn)一步提高教師的信息化應用能力。
策略3-1：學(xué)校信息技術(shù)教師對教師的培訓。
策略3-2：邀請州信息中心專(zhuān)家對教師進(jìn)行培訓。
策略3-3：組織部分教師外出聽(tīng)講座。
�。ㄋ模└淖儗W(xué)生的學(xué)習環(huán)境。
目標4：通過(guò)教師信息技術(shù)的應用，擴大信息量，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生形成自主、探究的學(xué)習方式。
策略4-1：規定教師應用信息技術(shù)上課的次數，開(kāi)展信息技術(shù)課堂整合的教學(xué)評比。
策略4-2：通過(guò)各種活動(dòng)，提高學(xué)生應用信息技術(shù)的能力。
三、項目實(shí)施內容
1、學(xué)校計劃建設一間，能容納100人左右規模的多媒體教室，用來(lái)進(jìn)行開(kāi)展教研活動(dòng)上課和教師開(kāi)會(huì )以及集中培訓學(xué)習等。
2、添置6臺便攜式多媒體數字教學(xué)展示平臺，（每個(gè)年級一臺）
實(shí)施時(shí)間：20xx年10月
多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一個(gè)，電動(dòng)屏幕一幅，實(shí)物展示臺，電腦一臺，交換機一個(gè)，音箱2個(gè)，功放一臺，話(huà)筒兩個(gè)，電子顯示屏一個(gè)，數字中央控制器，操作臺，投影機吊架，DVD，線(xiàn)材，延時(shí)穩壓器等。共需資金約217300元。
3、學(xué)校參與工作：學(xué)校在xx年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門(mén)，裝好窗簾。xx年9月26至30日由基金會(huì )檢查驗收。
4、學(xué)校安排專(zhuān)人負責管理多媒體教室的安裝及使用。
四、項目的資金預算和來(lái)源
資金預算：xx（單位元）
五、資金提供方式
1、學(xué)校和供貨商聯(lián)系，談好價(jià)格后上報香港郭氏基金會(huì )核實(shí)審批。
2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會(huì )檢查驗收，同意投入使用后再由廠(chǎng)家開(kāi)出正式發(fā)票，由學(xué)校持發(fā)票到基金會(huì )報帳。
六、項目管理方法
1、項目建成投入使用后，學(xué)校派專(zhuān)人負責管理，學(xué)校按學(xué)期寫(xiě)出多媒體室使用工作總結上報基金會(huì )。
2、學(xué)校對損壞的配件及時(shí)開(kāi)出清單上報基金會(huì )，并和供貨商系，及時(shí)修復。
教室布置方案 6
一、購買(mǎi)必需物品
幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯
還有買(mǎi)幾張白紙
布置一下學(xué)習園地
在上面貼些作文
資料等
二、制造氛圍
辦個(gè)比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些墻報。在教室的前面可以貼一些學(xué)有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個(gè)聯(lián)歡、游藝的場(chǎng)所；有的標語(yǔ)、掛圖過(guò)多，繁雜紛亂，沒(méi)有主題；極易分散學(xué)生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿(mǎn)片面追求升學(xué)率的色彩，等等。怎樣引導學(xué)生布置好教室呢？
�。�1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學(xué)生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時(shí)，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛(ài)國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個(gè)總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學(xué)起到激勵作用。有些內容可以較長(cháng)時(shí)間不變，保留一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年；有些內容可以根據班級發(fā)展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時(shí)更換。
�。�2）布置教室的具體項目主要有：
�、侔嘤枺阂话阋源笞謽说男问匠霈F，安放在正前方黑板上方或側面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書(shū)、隸書(shū)或正體美術(shù)字。
�、谡n堂常規：工整抄寫(xiě)，貼在黑板的一側，字體不宜過(guò)大也不宜大小。
�、壅n程表：貼或寫(xiě)在黑板的一側。
�、苤等丈麊危簩�(xiě)在教室后黑板的一角。
�、莅鍒螅汗ふ麜�(shū)寫(xiě)，定期更換，體現班級一個(gè)階段的發(fā)展主題，起輿論導向作用。
�、拗黝}宣傳詞：2－4條幅，不宜過(guò)多，可選自重要文獻或名人名言。
�、邎D書(shū)角：以書(shū)架或書(shū)柜擺放，設專(zhuān)人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。
�、嘈l生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專(zhuān)人管理或輪流管理。
�。�3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀(guān)。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書(shū)角和衛生角的柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛�；ɑ茏詈檬菍W(xué)生自己種植的.，不太嬌貴，易于管理。
�。�4）布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設計，可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設計方案，進(jìn)行討論、評比，選定最佳方案，予以實(shí)施。各項具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長(cháng)。教室布置如需進(jìn)行大的調整，甚至"更新?lián)Q代"，一定要經(jīng)過(guò)班委會(huì )和全班同學(xué)的討論，要體現集體的意志。布置教室的過(guò)程，也是一個(gè)教育過(guò)程。
教室布置方案 7
一、活動(dòng)目的
1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都“會(huì )說(shuō)話(huà)”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，盡量讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，真正做到“不同的學(xué)生受到不同的`教育”。
二、活動(dòng)要求
1、教室物品布置（40分）。
�。�1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(xiàn)（10分）。
�。�2）教室內無(wú)雜物，無(wú)積灰、無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)亂涂亂畫(huà)（10分）。
�。�3）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序（10分）。
�。�4）制度、表格、獎狀、標語(yǔ)等張貼規范、美觀(guān)（10分）。
2、教室布置特色（60分）：
�。�1）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級文化環(huán)境（20分）。
�。�2）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調，是否注重美觀(guān)大方，富有美感）合理，各專(zhuān)欄設置有特色（20分）。
�。�3）開(kāi)發(fā)其它創(chuàng )新園地，根據各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色（20分）。
三、評委。
xx
四、評比時(shí)間。
20xx年9月18日（第3周星期三）早讀時(shí)間。
五、評比獎勵。
1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個(gè)，二等獎1個(gè)；四設一等獎1個(gè)、二等獎2個(gè)；六年級設一等獎1個(gè)，二等獎3個(gè)。
2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。
備注：學(xué)校統一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。
教室布置方案 8
一、總體要求
1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學(xué)特色
2、充分調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、實(shí)施原則
個(gè)性化、人性化、情感化
三、具體要求
1、教室物品布置（10分）
�。�1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(xiàn)。
�。�2）講臺內物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰，面上清潔。
�。�3）衛生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
2、教室環(huán)境布置（90分）
�。�1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現各班的風(fēng)格與追求。
�。�2）獎狀：獎狀張貼評比欄內。
�。�3）班級個(gè)性化園地：設計新穎，有創(chuàng )意，布置美觀(guān)、精致，內容具體有時(shí)效性。作品展示應面向全體學(xué)生，使人人都有展示的`機會(huì )。（可以是學(xué)生才藝展示園地、讀書(shū)及寫(xiě)作園地、美術(shù)作品展、書(shū)法展學(xué)生榮譽(yù)展示欄、“我們的驕傲”，“成長(cháng)的足跡”等：各班還可自主設置具有班級特色的專(zhuān)欄。
�。�4）圖書(shū)角：布置要整潔，有目錄、讀書(shū)心得體會(huì )等。
�。�5）黑板報：圍繞主題設計、構思、內容能體現實(shí)際教育意義。
3、教室布置特色（5分）
�。�1）教室布置能體現班級風(fēng)格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng )新性，健康向上，能體現班級特點(diǎn)，體現奮斗目標。
�。�2）班級評比欄、學(xué)習園地、個(gè)性化園地設置有特色。
�。�3）開(kāi)發(fā)其他有創(chuàng )新園地。
四、評比時(shí)間
周二（20xx年9月18日）中午1：00
五、評委人員
校領(lǐng)導行政人員。
六、獎項設置
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進(jìn)行考評打分，按最后得分高低評選出優(yōu)勝班級，設一、二、三等獎。
一等獎：2個(gè)，獎金50元/個(gè)；
二等獎：3個(gè)，獎金40元/個(gè)；
三等獎：4個(gè)，獎金30元/個(gè)；
教室布置方案 9
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步提高學(xué)校校園環(huán)境建設，健全班級清潔衛生制度，使教室環(huán)境規范化，標準化，培養學(xué)生養成良好的衛生習慣，讓大家有一個(gè)舒適整潔的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校特開(kāi)展教室“潔齊美”比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
xx年2月
三、評比標準：
1、地面：要求無(wú)紙屑、果殼、塑料袋等雜物，地面干凈；無(wú)泥土、無(wú)痰跡，無(wú)明顯灰塵積痕。（此項20分，一處不達標扣1分）
2、門(mén)窗：要求門(mén)、玻璃、窗框和窗臺無(wú)灰塵，無(wú)字跡，無(wú)蜘蛛網(wǎng)，干凈完好，玻璃明亮。（此項10分，一處不達標扣1分）
3、桌凳：前后左右擺放整齊，離開(kāi)時(shí)椅子放在桌子下，要求課桌內外、椅子干凈、無(wú)塵、清潔衛生，抽屜內無(wú)紙屑、垃圾，文具擺放整齊、規范。（此項10分，一處不達標扣1分）
4、衛生工具和其他物品：要求安放定位、整齊，拖把和掃帚掛于后門(mén)角上，盆和垃圾桶、簸箕依次擺放整齊，及時(shí)清倒當天垃圾。（此項10分，一處不達標扣1分）
5、教室張貼：隊角、中隊小家務(wù)內容要求張貼定位、整潔、統一、美觀(guān)、不臟不破。（此項20分，一處不達標扣1分）
6、黑板報：設計精致美觀(guān)，書(shū)寫(xiě)整潔漂亮，主題突出。（此項占30分。）
希各班主任嚴格按照標準進(jìn)行準備，班內先自評。將這項工作經(jīng)�；�，制度化，注重學(xué)生習慣的`養成，2月底學(xué)校將組織對各班教室進(jìn)行檢查評比，評出優(yōu)勝班級，給予表彰獎勵，并記入“文明班級”綜合評分中去。
教室布置方案 10
一、目的
創(chuàng )設溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的.教室環(huán)境，實(shí)現環(huán)境育人的目的。
二、布置班級
七——九年級
三、教室布置內容及分值分配
共分為九個(gè)項目：
1、國旗、班訓、名言警句（10分）
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學(xué)生實(shí)際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2、班級管理欄（15分）
班級課表、值日表、作息時(shí)間表、各種規章制度、公約等統一規范張貼于醒目位置，方便學(xué)生瀏覽。
3、圖書(shū)角（15分）
位置合理、有一定數量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。
4、衛生角（15分）
工具歸類(lèi)擺放，整齊懸掛，無(wú)廢棄雜物堆放，無(wú)衛生死角。
5、室內物品擺放及衛生（15分）
課桌擺放橫豎對齊成直線(xiàn)，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛生較好。
6、班級個(gè)性化園地（20分）
根據班級實(shí)際設計新穎的專(zhuān)題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和興趣、鼓勵自信、樹(shù)立理想、健全人格、促進(jìn)交流與展示等獨特教育功能。
7、整體效果（10分）
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評分辦法：
評分時(shí)對照項目進(jìn)行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據效果酌情給分。學(xué)校領(lǐng)導組織帶隊，抽調部分教師。
五、評分時(shí)間：
20xx年9月19日（第四周星期五）課間操。
教室布置方案 11
一、美術(shù)教學(xué)與時(shí)代
在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，越來(lái)越多的人認識到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用。尤其是美育列入教育方針以后，美術(shù)教育受到了空前的重視，迎來(lái)了新的發(fā)展機遇，進(jìn)入了重要的發(fā)展時(shí)期。
尹少淳在《美術(shù)及其教育》一書(shū)中談到：“學(xué)生的美術(shù)學(xué)習的整體過(guò)程具備了主動(dòng)性、自由性、完整性。這些特征是科學(xué)學(xué)習所鮮有的，也正是美術(shù)學(xué)習的魅力所在。美術(shù)是極少數注重經(jīng)驗性的學(xué)科之一。它要求每一個(gè)人直接處于某種具體的環(huán)境和氣氛中，感受和體悟由物質(zhì)材料構成的世界，并且親自動(dòng)手操作�！毙W(xué)生的美術(shù)學(xué)習主要是對生活的實(shí)際感受。而現代社會(huì )飛速的發(fā)展，作為社會(huì )小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)與現代社會(huì )生活的實(shí)際是否聯(lián)系密切，是否脫離了現實(shí)生活在“教”學(xué)生所謂的創(chuàng )作呢？，我們要把現代美術(shù)課堂教學(xué)與學(xué)生所處的現代社會(huì )時(shí)代聯(lián)系起來(lái)，盡可能以生動(dòng)的內容和有趣的方式，激發(fā)學(xué)生對生活的熱情和美術(shù)興趣，通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)培養和發(fā)展學(xué)生的高尚情感，疏導和排除不良情緒和情感。讓學(xué)生感受現代的時(shí)代氣息，體會(huì )時(shí)代的精神。
新世紀的學(xué)校、教師、學(xué)生需要發(fā)展，新世紀的社會(huì )小學(xué)課堂教學(xué)需要完成其使命就是“為發(fā)展而教學(xué)的”（王福友：《面對發(fā)展的未來(lái)而教育--適應新世紀的教育理論》）課堂教學(xué)。學(xué)校需要發(fā)展，我校原是成郊型社會(huì )小學(xué)，目前在上海市的整體規劃調整下成為了新區的區級小學(xué)，作為美術(shù)教師應該具備“為發(fā)展而教學(xué)”的能力，它包括以下幾方面，第一，具有在紛繁復雜的信息中，選擇和獲取信息的能力。第二，更新教育觀(guān)念，具有引導和研究學(xué)生的能力。第三，具有培養學(xué)生良好的社會(huì )適應性的能力。第四，具有科研和創(chuàng )新能力，富有教育機智。學(xué)生則應該具備適應新時(shí)代的準備。
二、認識課程改革
我們也應該看到，我國義務(wù)教育階段的美術(shù)教育還有許多不能適應素質(zhì)教育要求的地方，如課程綜合性和多樣性不足；過(guò)于強調學(xué)科中心，過(guò)于關(guān)注美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識和技能；在一定程度上脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。這影響了美術(shù)教育功能的充分發(fā)揮，制約著(zhù)我國義務(wù)教育階段的美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，必須通過(guò)課程改革，促進(jìn)美術(shù)教育在我國基礎教育體系中發(fā)揮更積極的作用,為國家培養全面發(fā)展的現代公民。
《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實(shí)驗稿)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標準》)的制訂，力求體現素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域，加強學(xué)習活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，發(fā)展創(chuàng )造美好生活的愿望與能力。
但是新課程改革后，小學(xué)美術(shù)配套的材料減少了很多，象我們一、二年級的美術(shù)課，每周有兩節，以二十周算，就有四十次的教學(xué)活動(dòng)，但是學(xué)生配套的鉛畫(huà)紙卻只有十張16開(kāi)大的。在學(xué)生創(chuàng )作的過(guò)程中，我作為美術(shù)老師，我感到對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該使用8開(kāi)大的鉛畫(huà)紙。我了解到幼兒園使用的就是8開(kāi)的紙，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一張大紙可以讓他們大膽的創(chuàng )作，更好的表現出內心的想法。早在2000年以前就有許多市區學(xué)校，采用了8開(kāi)甚至是4開(kāi)大的紙張，學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng )作達到了很高的程度。我作為郊區的學(xué)校很是羨慕，作為一名教師渴望我的學(xué)生也可以擁有這份創(chuàng )作的幸福。
另外美術(shù)教學(xué)中的教師的.專(zhuān)業(yè)培訓還需要。一個(gè)好的培訓，有利于教師的成長(cháng)。
我區的教材使用不統一，有的是書(shū)畫(huà)版的，有的是上教版的，在教學(xué)的研討上產(chǎn)生了教師的不投入，很多好的研討活動(dòng)，成效減弱。雖然教研員有呼聲，但定書(shū)的規劃還是沒(méi)有改變。
三、學(xué)生情況分析
我上過(guò)了新教材一、二年級，因此我對低年級學(xué)生比較熟悉，知道他們對于美術(shù)繪畫(huà)的領(lǐng)悟能力也較高。有相當部分的學(xué)生在繪畫(huà)方面有較好的基礎。在運用顏色、涂色等方面有著(zhù)較扎實(shí)的基礎，他們對美術(shù)課的興趣較濃，上課時(shí)能做到認真聽(tīng)講，進(jìn)行大膽地繪畫(huà)。部分學(xué)生有些作品在市和區獲獎，而且喜歡美術(shù)的人數多，帶動(dòng)了班級全體學(xué)生共同熱愛(ài)美術(shù)。由于學(xué)生的個(gè)性不同形成了不同的學(xué)習氛圍，學(xué)生容易在聽(tīng)課過(guò)程中講些悄悄話(huà)；畫(huà)畫(huà)方面，他們在造型、色彩方面有大膽的筆觸，在繪畫(huà)方面有天賦的孩子，也有臨摹畫(huà)較好的，有豐富的想象但表現能力有待提高。
四、課程教材內容分析
本次一、二年級的課程改革，改變單純以學(xué)科知識體系構建課程的思路和方法，從促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據美術(shù)學(xué)習活動(dòng)方式來(lái)劃分學(xué)習領(lǐng)域。因此，新教材劃分了"造型·表現"、"設計·應用"、"欣賞·評述"和"綜合·探索"四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。
1、【造型·表現】：初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、【設計·應用】：學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
3、【欣賞·評述】：觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4、【綜合·探索】：采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
五、主要措施
1、學(xué)生的行為習慣是一個(gè)長(cháng)期的養成過(guò)程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。由于一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(cháng)時(shí)間端坐，我想抓住他們的特點(diǎn)展開(kāi)美術(shù)教學(xué)，可以結合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。他們天真可愛(ài)，想象力豐富，教師盡可運用這點(diǎn)來(lái)啟發(fā)他們畫(huà)出自己的畫(huà)。并在同時(shí)不松懈紀律下提高，他們的美術(shù)素養。使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習知識，為課堂氣氛增添了情趣，并形成良好的學(xué)習習慣。
2、美術(shù)教學(xué)應注重對學(xué)生審美能力的培養。在教學(xué)中，應當遵循審美的規律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想像，進(jìn)行比較。教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，而應當通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力,教師要積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言；教師應鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。
4、美術(shù)學(xué)習應當從單純的技能、技巧學(xué)習層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
5、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
6、應鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
7、應重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
8、應以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
9、課堂現代教育技術(shù)運用的教學(xué)。隨著(zhù)現代科技的迅猛發(fā)展，教學(xué)手段日趨先進(jìn)，從錄音機、幻燈機、投影儀、到如今的錄象機、激光技術(shù)、多媒體等，已成為推動(dòng)美術(shù)教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。它直觀(guān)、易操作、利用聲、光、電給學(xué)生不同的感官刺激，從而可達到用常規手段無(wú)法達到的教學(xué)效果。
六、輔優(yōu)補差措施
1、學(xué)生們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練了解了最基本的美術(shù)課的常規，并且有了初步一定的繪畫(huà)、制作、欣賞方面的能力。但學(xué)生之間的差距還是普遍存在的，這就需要教師采用對號入座的方法進(jìn)行教學(xué)。
2、對于基礎比較好的學(xué)生應該讓他們在原有的基礎上多進(jìn)行綜合的美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手操作，盡量參加一些繪畫(huà)比賽，多看，多想，多畫(huà)，使水平有所提高。
3、另一部分基礎較弱的學(xué)生，除了在課堂上給以一定的幫助之外，還可以用一對一的方式，讓他們和其他同學(xué)一起進(jìn)步。
4、也有極個(gè)別的學(xué)生基礎很差，不愿意畫(huà)。對于部分學(xué)生，教師在課堂上要特別注意對他的指導，還可以讓其他的同學(xué)進(jìn)行幫助。在平時(shí)的課堂內應多抽一些平時(shí)寡言少語(yǔ)，對美術(shù)課設計缺乏信心的學(xué)生回答問(wèn)題或到黑板上來(lái)畫(huà)，經(jīng)常鼓勵，充分調動(dòng)他們學(xué)習美術(shù)的積極性。
教室布置方案 12
一、指導思想：
創(chuàng )建“溫馨教室”，關(guān)鍵就是增強班級的凝聚力，體現師生和諧、生生和諧，能使每一個(gè)學(xué)生感到學(xué)習生活的快樂(lè )，每一個(gè)學(xué)生都能在班集體中發(fā)揮自己的潛能，成為這個(gè)班級真正的主人。
溫馨教室首先從班級環(huán)境著(zhù)手，讓學(xué)生在舒適優(yōu)美的硬環(huán)境、平等和諧的軟環(huán)境下生活和學(xué)習。這對學(xué)生的價(jià)值觀(guān)形成、道德素養、人格的培養有著(zhù)積極的作用，使得班級呈現出積極進(jìn)取、真誠關(guān)愛(ài)、寬松和諧、團結合作的氛圍，培養學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng )造精神。讓優(yōu)雅健康的教室文化，影響著(zhù)學(xué)生個(gè)性的培養、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習慣的形成、知識才能的增長(cháng)，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學(xué)生的學(xué)習生涯在充滿(mǎn)溫馨氣息的`教室里多姿多彩。
二、具體措施：
1、環(huán)境布置，體現勃勃生機，富有童趣。
根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡新奇美觀(guān)，富有兒童樂(lè )趣的教室環(huán)境布置，“溫馨教室”，首先應該教室環(huán)境干凈整潔，更要在布置上充分展現班級學(xué)生的興趣愛(ài)好和時(shí)代特征。
�。�1）、在教室里布置生物角,派專(zhuān)人看護，每日定時(shí)澆水，既增加教室生機又增加同學(xué)責任感。
�。�2）、在墻上開(kāi)辟一欄學(xué)習園地,把學(xué)生優(yōu)秀的小報展示出來(lái),既增強學(xué)生的自豪感,又激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng )新、勇于探究的情感。
�。�3）、中隊角突顯個(gè)性文化。
每周一星：有意者可以申請一周的使用權，介紹個(gè)人信息、昵稱(chēng)或外號和對未來(lái)的夢(mèng)想，可加自畫(huà)像或照片，展示個(gè)人作品，展現個(gè)人風(fēng)采。
心語(yǔ)心愿：可以紀錄我們共同走過(guò)的歲月，可以記錄班級里發(fā)生的好人好事，可以說(shuō)出你想對同學(xué)和老師說(shuō)的心里話(huà)或意見(jiàn)，可以征集家長(cháng)心語(yǔ)和溫馨提示等內容
�。�4）在黑板的一角開(kāi)辟“每周一詩(shī)”,讓班級學(xué)生輪流負責.負責的學(xué)生不僅領(lǐng)讀,而且要幫助同學(xué)理解詩(shī)的含義。
(5)在黑板的右側開(kāi)辟“爭章角”,以學(xué)生喜歡的卡通形象或可愛(ài)的造型設計，突顯兒童化、趣味化，必須在“爭章角”里能體現學(xué)生獲得的成績(jì)，感受到進(jìn)步的足跡。能看到自己和伙伴的進(jìn)步，得到身心的愉悅，同時(shí)也能找到自己與伙伴的差距，可以及時(shí)追趕。
通過(guò)這些角的設置,讓每個(gè)角都由專(zhuān)人負責，一來(lái)讓學(xué)生明白自己是這個(gè)大家庭中的一員，得有愛(ài)家的意識；二來(lái)培養學(xué)生的責任感。
2、從基礎做起，創(chuàng )設溫馨教室軟環(huán)境。
(一)溫馨、和諧的軟環(huán)境建設
創(chuàng )建溫馨教室，首先是建立起溫馨和諧的人際關(guān)系。根據每個(gè)隊員的生活、學(xué)習實(shí)際情況，隊員與隊員之間能夠“手拉手，共成長(cháng)”，大家在一種和諧、寬松的氣氛中攜手共進(jìn)。教師主動(dòng)地走近學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習上的一些困難。任課教師之間也要建立起對話(huà)的通道，合作解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
其次是創(chuàng )建凈化、美化的溫馨環(huán)境。干凈整潔的教室環(huán)境可以使人心情愉悅，有利于激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習熱情，樹(shù)立起主人翁的精神。美觀(guān)而富有個(gè)性化的教室環(huán)境布置可以調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)揮學(xué)生的才藝，彰顯班級的文化特色。
�。�1）教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學(xué)，并教育學(xué)生用學(xué)習的態(tài)度向榜樣同學(xué)靠攏，用幫助的方式向后進(jìn)同學(xué)伸出援手，做到真誠互助。
�。�2）教育學(xué)生學(xué)會(huì )真心交往和坦誠溝通，教師要經(jīng)常與各種同學(xué)談心，保證每天能與每位同學(xué)至少說(shuō)一句話(huà)，了解學(xué)生的苦悶煩惱，快樂(lè )收獲。
(二)、建設“溫馨教室”的課堂教學(xué)環(huán)境。
�。�1）面對學(xué)生：給學(xué)生的微笑和鼓勵多一點(diǎn)。
�。�2）學(xué)習指導：培養能力、發(fā)展智力的要求具體一點(diǎn)。
�。�3）課堂教學(xué)：讓學(xué)生表現和施展才能的面廣一點(diǎn)。
�。�4）發(fā)展個(gè)性：讓學(xué)生靈活支配的時(shí)間有一點(diǎn)。
(三)、建設“溫馨教室”的自身心理環(huán)境。
�。�1）建立中隊“心之橋”，在中隊輔導員和中隊隊員之間建立有渠道說(shuō)心里話(huà)的方式，形成了解——幫助——進(jìn)步——收獲——感悟的過(guò)程。
�。�2）幫助學(xué)生調整自身最佳心理狀態(tài)，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗地面對一切，做到“不以物喜，不以己悲”的達觀(guān)態(tài)度。
(3)教師及時(shí)與家長(cháng)溝通,不僅在學(xué)生存在問(wèn)題的情況下與家長(cháng)溝通,同時(shí)也應在發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)時(shí)與家長(cháng)溝通,與家長(cháng)一起分享快樂(lè )。
三、正在思考的一些問(wèn)題.
“德育無(wú)痕”，這是一種很高的境界，溫馨教室的創(chuàng )建活動(dòng)就是要追求這樣一種境界。因此，在整個(gè)方案的實(shí)施過(guò)程中，我一直比較注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自己來(lái)想辦法、出主意，一起討論，我想，大家一起參與活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程本身就是一次很好的加強集體意識教育的過(guò)程。在今后的工作中，我會(huì )把我的學(xué)生們的需要放在重要的位置，為了他們的健康成長(cháng)，我愿意付出我能夠付出的一切。讓每個(gè)學(xué)生的臉上洋溢著(zhù)燦爛的微笑。
教室布置方案 13
一、頂棚施工流程：
�、�、彈線(xiàn)：根據樓層標高水平線(xiàn)，按照設計標高，沿墻四周彈頂棚標高水平線(xiàn)，并找出房間中心點(diǎn)，并沿頂棚的標高水平線(xiàn)，以房間中心點(diǎn)為中心在墻上畫(huà)好龍骨分檔位置線(xiàn)，其水平允許偏差±5mm。
�、�、沿標高線(xiàn)固定角鋁，角鋁的作用是吊頂邊緣部位的封口。
�、�、安裝主龍骨吊桿：在彈好頂棚標高水平線(xiàn)及龍骨位置線(xiàn)后，確定吊桿下端頭的標高，安裝預先加工好的吊桿，吊桿安裝用帕膨脹螺栓固定在頂棚上。吊桿選用帕圓鋼，吊筋間距控制在1200mm范圍內。
�、�、安裝主龍骨：主龍骨選用輕鋼龍骨，間距控制在1200mm范圍內。安裝時(shí)采用與主龍骨配套的吊件與吊桿連接。
�、�、安裝邊龍骨：按天花凈高要求在墻四周用水泥釘固定龍骨，水泥釘問(wèn)距不大于300mm。
�、�、安裝次龍骨：根據礦棉扣板的規格尺寸，安裝與礦棉扣板配套的次龍骨，次龍骨通過(guò)吊掛件吊掛在主龍骨上。當次龍骨長(cháng)度需多根延續接長(cháng)時(shí)，用次龍骨連接件，在吊掛次龍骨的同時(shí)，將相對端頭相連接，并先調直后固定。
�、�、安裝礦棉板：礦棉扣板安裝時(shí)在裝配面積的中間位置垂直次龍骨方向拉一條基準線(xiàn)，對齊基準線(xiàn)向兩邊安裝。安裝時(shí)，輕拿輕放，必須順著(zhù)翻邊部位順序將方板兩邊輕壓，卡進(jìn)龍骨后再推緊�？郯鍛秸�，不得翹曲，吊頂平面平整誤差不得超過(guò)5mm。
�、�、清理：礦棉扣板安裝完后，需用布把板面全部擦拭干凈，不得有污物及手印等。
二、吊頂施工工藝
(一)龍骨安裝施工工藝
1、彈線(xiàn)：根據吊頂的設計標高，沿墻四周彈頂棚的標高水平線(xiàn)，在墻上劃好龍骨分擋位置線(xiàn)。彈線(xiàn)應清楚，位置準確，其水平允許偏差±2MM。彈線(xiàn)主要是彈好吊頂標高線(xiàn)、龍骨布置線(xiàn)和吊桿懸掛點(diǎn)。
(1)吊頂標高線(xiàn)：應彈在墻面上或柱面上。
(2)龍骨布置線(xiàn)：宜彈在樓板下底面或地面上。
(3)吊桿位置線(xiàn)：宜彈在樓板下底面或地面上。吊桿間距應控制在1000MM左右且不大于1200MM。
2、吊桿應采用通直鋼筋或從專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)家訂制，無(wú)銹蝕。當預埋的吊桿需接長(cháng)時(shí)，必須搭接焊牢（雙面施焊），焊接長(cháng)度不得小于6CM焊接均勻飽滿(mǎn)。吊桿表面必須涂刷防銹漆。
3、吊點(diǎn)間距：
(1)吊點(diǎn)設置間距應控制在1000MM左右，且不大于1200MM。
(2)吊點(diǎn)距離墻邊的間距不得大于200MM。
(3)吊桿距主龍骨端部距離不得超過(guò)200MM，否則應增設吊桿，以免主龍骨下墜。
(4)具體間距數值按照設計圖紙要求或按照施工現場(chǎng)技術(shù)人員要求執行。
(5)當吊桿與設備相遇時(shí)，應調整吊點(diǎn)間距或增設吊桿（設角鋼扁擔），以保證吊頂質(zhì)量。
4、固定吊桿
(1)吊桿與結構固定：在吊點(diǎn)位置，用沖擊鉆打眼，安置膨脹螺栓，然后將吊桿用螺母固定在膨脹螺栓上。固定吊桿前，將吊桿焊接部分焊渣清除并涂刷防銹漆。
(2)吊桿與龍骨連接：采用吊掛件。
5、龍骨間距
吊頂主龍骨中心線(xiàn)間距應控制在1000MM左右，且不大于1200MM。次龍骨中心線(xiàn)間距：因罩面板為3000MM×1200MM幅面，間距為500MM，沿3000方向（罩面板包封邊）分割。橫撐龍骨中心線(xiàn)間距1200MM。
6、龍骨安裝前，對龍骨因搬運等原因造成的彎曲變形部分進(jìn)行矯正，對嚴重變形部分應予以切除。
7、龍骨的安裝應按照預先彈線(xiàn)位置，從一端依次安裝到另一端。如有高低跨疊級，先安裝高跨部分，然后安裝低跨部分。對于檢修口、上人孔、通風(fēng)口等部位，安裝龍骨的同時(shí)，將尺寸及位置留出，將封邊的橫撐龍骨安裝完畢。大型燈飾、各種專(zhuān)業(yè)先觀(guān)、風(fēng)管達到等的懸掛應與龍骨脫開(kāi)，另行吊掛在樓板上，以便安全使用。一般燈具，可將燈具固定在龍骨上。
8、主龍骨安裝后應及時(shí)校正其位置和標高，并應沿房間長(cháng)度方向起拱，起拱高度按設計要求，如設計無(wú)要求則龍骨起拱高度應不大于房間短向跨度1/400。主、次龍骨長(cháng)度方向用相應插接件連接，接頭處要錯開(kāi)；次龍骨采用次掛件與主龍骨連接。
9、龍骨調平：調平主要是調整主龍骨。
龍骨安裝前，拉好標高控制線(xiàn)，根據標高控制線(xiàn)，使龍骨就位，龍骨安裝與調平應在同一時(shí)間完成。
10、次龍骨（中或小間距）應緊貼主龍骨安裝。當用自攻螺絲安裝板材時(shí)，板材的接縫處必須安裝在寬度不小于40MM的次龍骨上。
11、根據板材布置的需要，應事先準備尺寸合格的橫撐龍骨，用連接件將其兩端連接在通長(cháng)次龍骨上。
12、安裝節點(diǎn)應以設計圖紙要求、國家頒布的施工標準圖冊以及本公司所發(fā)施工圖冊為準,不得任意改變。
13、全面校正主、次龍骨的位置及水平。連接件應錯位安裝。通長(cháng)次龍骨連接處的接錯位偏差不得超過(guò)2mm。校正后應將龍骨的所有吊掛件、連接件擰夾緊。
14、檢查安裝好吊頂骨架，應牢固可靠。
15、施工中應注意保護吊頂上部的設備與管道，嚴禁踩踏，防止因操作對設備及管道造成損壞。
三、石膏板安裝施工工藝
1、石膏板與墻面、窗簾盒、燈具等交接處應嚴密，不得有漏縫現象。
2、安裝石膏板前，對石膏板進(jìn)行挑選，剔除有破損、裂縫、受潮的板材。
3、石膏板必須在無(wú)應力狀態(tài)下（自由狀態(tài)）進(jìn)行固定，防止出現彎棱、凸鼓現象。
4、石膏板的長(cháng)邊（即包封邊）應垂直于次龍骨，沿橫撐龍骨（縱向次龍骨）鋪設（鋪設時(shí)，具體參照《88J4（三）》第14頁(yè)U13平面做法）。
5、石膏板與龍骨固定，應從一邊板的中間向板的四邊固定，不得多點(diǎn)同時(shí)固定，不得多點(diǎn)同時(shí)作業(yè)。
6、石膏板的接縫應交錯布置，以減少變形量和對縫過(guò)分集中的現象，并按設計要求進(jìn)行板縫處理。
7、安裝雙層石膏板時(shí)，面層板與基層板的接縫應錯開(kāi)，不得在同一根龍骨上接縫；
8、石膏板安裝后，須靜置48小時(shí)；待天花經(jīng)自重變形完成后，按設計圖紙要求，配合其他工種開(kāi)設加固各種孔洞（如通風(fēng)口、檢修口、筒燈洞等），并采取保護措施，防止損壞。
9、疊級造型吊頂及燈槽部位，按照設計要求在頂棚上彈好造型圖樣，并依照節點(diǎn)詳圖施工。
四、墻面裝飾
1、木質(zhì)吸音板：
木質(zhì)吸音板特點(diǎn)為：
防霉防潮：吸音板的`基材全部采用經(jīng)過(guò)處理的防霉防潮板，具有一定的防霉防潮作用。
安裝簡(jiǎn)易：標準化模塊設計，采用插槽、龍骨結構，安裝簡(jiǎn)便、快捷。環(huán)保產(chǎn)品：材料符合國家環(huán)保E1級。
2、木制吸音板安裝流程：
木龍骨基層應先做水平調整處理，表面應平整、光滑、無(wú)變形；木龍骨的排布尺寸要與吸音板相適應，間距在300—400mm，共排列三組；龍骨的安裝與吸音板長(cháng)度方向垂直。
吸音板的安裝順序，遵循從左到右、從下到上的原則；吸音板橫向安裝時(shí)，凹口朝上；豎直安裝時(shí)，凹口在右側；吸音板在龍骨上的固定，采用射釘安裝，沿企口及板槽處用射釘將吸音板固定在龍骨上，射釘必須有2/3以上嵌入木龍骨，射釘要均勻排布，并要求有一定的密度；墻角處吸音板安裝采用588線(xiàn)條固定。
五、地面裝飾
1、地面采用2mm厚防靜電PVC環(huán)保地膠鋪設：該地墊可以起到很好的靜音效果，而且結實(shí)耐用、富彈性，具有防污、防蟲(chóng)蛀等特點(diǎn)是演播室最廣泛使用的地面材料。
2、地膠施工流程：
基層處理：基層應潔凈、平整，無(wú)鼓包、裂縫現象。在準備安裝的區域均勻滾滿(mǎn)膠，滾膠15—20分鐘后，待膠水發(fā)揮粘性后，將運動(dòng)地板膠以滾放的方式與膠水充分粘合。
鋪設完畢后，使用焊槍和焊條對接縫處進(jìn)行密封處理，待焊條冷卻后使用鏟刀鏟平。
六、頂面燈飾
1、總原則：教室遵循均勻布光原則。燈光照明系統在錄播系統中扮演了一個(gè)很重要的輔助角色，它是錄制出高質(zhì)量畫(huà)面效果文件的重要因素之一。
2、教室照明根據教室面積使用冷光源LED平板燈，每平米20W的密度。
教室布置方案 14
一、目的
創(chuàng )設溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實(shí)現環(huán)境育人的目的。
二、布置班級
七——九年級
三、教室布置內容及分值分配
共分為九個(gè)項目：
1、國旗、班訓、名言警句（10分）
講臺黑板正上方張貼嶄新的`國旗，班訓適合班級學(xué)生實(shí)際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2、班級管理欄（15分）
班級課表、值日表、作息時(shí)間表、各種規章制度、公約等統一規范張貼于醒目位置，方便學(xué)生瀏覽。
3、圖書(shū)角（15分）
位置合理、有一定數量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。
4、衛生角（15分）
工具歸類(lèi)擺放，整齊懸掛，無(wú)廢棄雜物堆放，無(wú)衛生死角。
5、室內物品擺放及衛生（15分）
課桌擺放橫豎對齊成直線(xiàn)，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛生較好。
6、班級個(gè)性化園地（20分）
根據班級實(shí)際設計新穎的專(zhuān)題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和興趣、鼓勵自信、樹(shù)立理想、健全人格、促進(jìn)交流與展示等獨特教育功能。
7、整體效果（10分）
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評分辦法：
評分時(shí)對照項目進(jìn)行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據效果酌情給分。學(xué)校領(lǐng)導組織帶隊，抽調部分教師。
五、評分時(shí)間：
20xx年9月19日（第四周星期五）課間操
教室布置方案 15
一、指導思想：
班級文化是指班級在學(xué)習、工作、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)人們的行為。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
結合我校創(chuàng )建溫馨校園、溫馨教室的核心內容，以及學(xué)校德育工作計劃，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設的各項活動(dòng)中來(lái)，使他們在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高。
二、建設目標：
通過(guò)溫馨教室的建設活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)建立班級規章制度，加強學(xué)生干部隊伍建設，培養學(xué)生“勤奮求學(xué)問(wèn)，認真學(xué)做人”。通過(guò)富有班級特色的文化，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。
三、具體設想：
1、抓好陣地建設
按照現有的`一些宣傳陣地，結合班級學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚學(xué)生個(gè)性。本學(xué)期，有以下設想：
黑板報：按照學(xué)校統一要求，定時(shí)定期更換內容，并在上面開(kāi)辟“健康角”和“英語(yǔ)角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書(shū)寫(xiě)、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺。
才能展示欄：本班有特長(cháng)的學(xué)生比較多，為了讓這些特長(cháng)學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“才能展示欄”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺。有很多學(xué)生都想參與到作品展示中來(lái)。我還打算將其延伸到優(yōu)秀習作、優(yōu)秀日記方面，使內容更為豐富。這一小小舞臺，將使他們的個(gè)性特長(cháng)得到進(jìn)一步地發(fā)揚。讓學(xué)生體驗成功的喜悅。窗戶(hù)與窗戶(hù)之間的墻壁，是學(xué)習園的延伸，也可以成為一塊教育的基地。選擇班內學(xué)生的手抄報、書(shū)法作品，用一些與讀書(shū)有關(guān)的名言警句，時(shí)刻無(wú)聲地提醒學(xué)生，警示學(xué)生，教育學(xué)生。
地圖欄：為了使學(xué)生更好、更系統地了解祖國和世界，同時(shí)多掌握地理知識，開(kāi)闊眼界我班設立了地圖欄，上方寫(xiě)有“胸懷祖國，放眼世界”。
心靈寄語(yǔ)欄：學(xué)生可以隨時(shí)把自己的心里想法和對老師同學(xué)想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，張貼在心靈寄語(yǔ)欄中，老師也可以利用這個(gè)欄目和學(xué)生交流、共勉。
2、抓好溫馨課堂建設
結合本班學(xué)生身上的一些不良習慣，本學(xué)期，開(kāi)展“我在進(jìn)步”的激勵評比活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生列出自己這個(gè)學(xué)期要改掉的一個(gè)最大的不足，通過(guò)“我在進(jìn)步”這個(gè)活動(dòng)，結合每天學(xué)生和教師的評價(jià)，鼓勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，督促并幫助學(xué)生慢慢地改掉自己的不足。在發(fā)現自己缺點(diǎn)的同時(shí)，設立“師生絮語(yǔ)欄”，把每個(gè)同學(xué)的一至幾項優(yōu)點(diǎn)公布在上面，讓每個(gè)學(xué)生既知道自己的優(yōu)點(diǎn)，又了解自己的不足，更好地揚長(cháng)避短，讓一些成績(jì)相對差一些的學(xué)生有更多的自信。同時(shí)，教師也可以利用此欄目和學(xué)生交流思想，以便形成和諧、溫馨、民主的教學(xué)課堂。
3、培養文明禮儀
根據本班學(xué)生現有的情況，每周定出文明禮儀的內容，并跟學(xué)生明確具體的要求，教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )自我批評……從而使每個(gè)學(xué)生的言行舉止逐步走向文明。
4、豐富課外活動(dòng)
本學(xué)期，設想利用班會(huì )課，體育課、課外活動(dòng)、學(xué)校運動(dòng)會(huì )等多種渠道，開(kāi)設豐富多彩的課外活動(dòng)，結合紀念日開(kāi)展故事會(huì )、圖片展、討論會(huì )等；培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教室布置方案 16
為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，增強學(xué)生的創(chuàng )新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學(xué)生良好的`審美意識和健康的審美情趣的目的。同時(shí)，也為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，學(xué)校決定在全校開(kāi)展“美化教室”的評比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園的文化建設。
一、班級教室布置總體要求
1、墻的美化——墻上的通知、格言、班訓、班規等張貼物有序整齊，墻上無(wú)腳印、球印，無(wú)亂涂亂畫(huà)現象，讓每個(gè)班級的墻成為會(huì )說(shuō)話(huà)的文化宣傳窗口。
2、班級文化要有特色——設計有特色的衛生角（垃圾分類(lèi)）、讀書(shū)角、學(xué)習園地、各種活動(dòng)記錄表冊等，黑板報美觀(guān)大方、主題鮮明。
3、講臺、課桌椅、勞動(dòng)工具整齊擺放，垃圾及時(shí)傾倒，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，風(fēng)扇、燈管無(wú)積塵，做到窗明幾凈。地面隨時(shí)保持整潔，無(wú)紙屑，少灰塵，無(wú)痰跡，無(wú)污漬，飲水機保持清潔，經(jīng)常清洗。走廊隨時(shí)保持整潔，無(wú)香口膠等痕跡。
二、評分標準：（100分）
1、班級布置主題鮮明（主題內容要求思想健康、具有教育意義的、有創(chuàng )意）。（30分）
2、整體配置(教室內外的搭配協(xié)調合理)。（20分）
3、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊)。（30分）
4、教室無(wú)積灰、教室設有垃圾分類(lèi)。（20分）
三、檢查形式
全體班主任分三組，分年級交叉檢查。分組情況：
第一組檢查高三教室：負責人：張耀玲、梁子華、高一班主任
第二組檢查高一教室：負責人：梁紹權、陸芳、高二班主任
第三組檢查高二教室：負責人：凌敏、魯信強、高三班主任
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月27日（周四）下午第三節課后檢查評比
五、獎項：
以年級為單位，根據評比結果設立一等獎1名，獎勵120元以?xún)鹊莫勂�；二等�?名，獎勵100元以?xún)鹊莫勂�；三等�?名，獎勵80元以?xún)鹊莫勂贰?/p>
教室布置方案 17
一、活動(dòng)目的
為促進(jìn)教室環(huán)境的和諧性和美觀(guān)性，為給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)整潔，有序的學(xué)習的氛圍，提倡文明自習的'自覺(jué)性，由我系舉辦以“我的教室，我做主”為主題的優(yōu)秀教室評選活動(dòng)。
二、活動(dòng)宗旨
齊心協(xié)力、共創(chuàng )奮進(jìn)教室、發(fā)揚教室文化。
三、主辦單位
xx學(xué)院xx系團委學(xué)生會(huì )
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月x號晚。
五、參賽對象
xx系全體學(xué)生
六、比賽要求
1.教室的文化主題鮮明、創(chuàng )新、積極向上。
2.教室美觀(guān)大方整潔有序。
3.視覺(jué)效果簡(jiǎn)單且具有深刻性。
4.能調動(dòng)同學(xué)們積極情緒促進(jìn)教室和諧氛圍。
七、比賽制度
實(shí)行百分制（教室衛生共五十分，教室裝飾共五十分）。
八、人員設置
本次活動(dòng)由經(jīng)管系學(xué)生會(huì )負責，具體比賽人員安排如下：
1、紀檢部負責教室衛生評比成績(jì)。
2、生活部和學(xué)生會(huì )指定人員負責評比裝飾成績(jì)。
3、其他部門(mén)協(xié)助紀檢部生活部各項工作。
4、女生部擔任活動(dòng)臨時(shí)醫療人員。
教室布置方案 18
總體要求：
整潔、美觀(guān)、規范、和諧。
具體要求:
一、走廊（20分，每點(diǎn)5分）
1.地面整潔，無(wú)紙屑等垃圾，水槽無(wú)積水積物
2.欄桿無(wú)積灰，不得擺放拖把等雜物
3.教室外墻整潔，沒(méi)張貼的紙張
4.天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)
二、教室（65分）
1.班訓標語(yǔ)貼在國旗兩側，國旗上無(wú)積灰。標語(yǔ)要求積極向上，能體現班級的.風(fēng)格與追求，字體美觀(guān)，大小適宜。（5分）
2.黑板和講臺整潔，講臺上無(wú)粉筆灰，物品擺放整齊（5分）
3.公告欄分布在黑板兩側，要設計新穎，有創(chuàng )意，布置美觀(guān)精致，要求在教室前面布置掛鐘，獎狀按要求粘貼。（10分）
4.桌椅排列整齊，橫豎擺放成直線(xiàn)，通道暢通無(wú)阻，無(wú)書(shū)箱阻礙，桌面上學(xué)習物品擺放有序（10分）
5.窗戶(hù)擦拭干凈，窗簾布潔凈，自然垂下并拉到兩側（5分）
6.地面要求打掃干凈，天花板要求無(wú)蜘蛛網(wǎng)（5分）
7.學(xué)習園地長(cháng)寬比例合理，畫(huà)面以暖色調為主，整體布局和諧，圍繞主題精心設計構思，內容能體現實(shí)際的教育意義。(20分)
8.門(mén)和墻上不得涂鴉，不得隨意粘貼紙張。（5分）
三、儲物間（15分，每點(diǎn)5分）
1.清潔用具擺放有序
2.儲物間整潔，無(wú)異味
3.垃圾要清空，垃圾簍要套垃圾袋
四、附加項目
1.生物角：花盆或其他小生物，應該富有情趣，擺放整齊，使教室環(huán)境煥發(fā)勃勃生機。（加1~5分）
2.室內裝飾美觀(guān)，簡(jiǎn)潔大方（加1~5分）
3.擅自使用室內插座（扣10分）
教室布置方案 19
一、目的
創(chuàng )設溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實(shí)現環(huán)境育人的目的。
二、布置班級
七——九年級
三、教室布置內容及分值分配
共分為九個(gè)項目：
1、國旗、班訓、名言警句（10分）
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學(xué)生實(shí)際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2、班級管理欄（15分）
班級課表、值日表、作息時(shí)間表、各種規章制度、公約等統一規范張貼于醒目位置，方便學(xué)生瀏覽。
3、圖書(shū)角（15分）
位置合理、有一定數量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。
4、衛生角（15分）
工具歸類(lèi)擺放，整齊懸掛，無(wú)廢棄雜物堆放，無(wú)衛生死角。
5、室內物品擺放及衛生（15分）
課桌擺放橫豎對齊成直線(xiàn)，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛生較好。
6、班級個(gè)性化園地（20分）
根據班級實(shí)際設計新穎的'專(zhuān)題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和興趣、鼓勵自信、樹(shù)立理想、健全人格、促進(jìn)交流與展示等獨特教育功能。
7、整體效果（10分）
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評分辦法：
評分時(shí)對照項目進(jìn)行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據效果酌情給分。學(xué)校領(lǐng)導組織帶隊，抽調部分教師。
五、評分時(shí)間：
20xx年9月19日（第四周星期五）課間操
教室布置方案 20
一、活動(dòng)目的
1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都“會(huì )說(shuō)話(huà)”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調動(dòng)學(xué)生參與的'積極性，盡量讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，真正做到“不同的學(xué)生受到不同的教育”。
二、活動(dòng)要求
1、教室物品布置（40分）。
�。�1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(xiàn)（10分）。
�。�2）教室內無(wú)雜物，無(wú)積灰、無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)亂涂亂畫(huà)（10分）。
�。�3）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序（10分）。
�。�4）制度、表格、獎狀、標語(yǔ)等張貼規范、美觀(guān)（10分）。
2、教室布置特色（60分）：
�。�1）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級文化環(huán)境（20分）。
�。�2）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調，是否注重美觀(guān)大方，富有美感）合理，各專(zhuān)欄設置有特色（20分）。
�。�3）開(kāi)發(fā)其它創(chuàng )新園地，根據各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色（20分）。
三、評委。
xx
四、評比時(shí)間。
20xx年9月18日（第3周星期三）早讀時(shí)間。
五、評比獎勵。
1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個(gè)，二等獎1個(gè)；四設一等獎1個(gè)、二等獎2個(gè)；六年級設一等獎1個(gè)，二等獎3個(gè)。
2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。
備注：學(xué)校統一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。
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