中班社會(huì )活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的中班社會(huì )活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班社會(huì )活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1.積極參與整理教師活動(dòng)，體驗與大家一起勞動(dòng)的快樂(lè )。
2.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
3.模仿并學(xué)習哥哥姐姐整理教師。
活動(dòng)準備：
事先與大班的教師取得聯(lián)系，做好本次活動(dòng)的準備。
活動(dòng)過(guò)程：
1.和幼兒一起商議活動(dòng)內容。
--提問(wèn)：我們準備到大班去，和哥哥姐姐一起整理教師，你們想要了解哪些事請？
--幼兒自由討論，教師了解幼兒的.想法并簡(jiǎn)單記錄。
--教師歸納幼兒想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他們、請他們教我們等。
2.組織幼兒到大班去勞動(dòng)，鼓勵幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己，表達自己愿意一起勞動(dòng)的想法，和哥哥姐姐一起勞動(dòng)。
3.展開(kāi)勞動(dòng)后的談話(huà)。
--提問(wèn)：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你學(xué)會(huì )了什么？最高興的是什么？
--幼兒結伴交流，教師巡回傾聽(tīng)。
--請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
4.請幼兒試著(zhù)整理本班教室。
活動(dòng)建議：
1.活動(dòng)后，鼓勵幼兒回家幫媽媽整理房間，做力所能及的事。
2.本活動(dòng)不要拘泥于時(shí)間的限制。
中班社會(huì )活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
2、能膽通過(guò)想象力表現絢麗的彩虹橋。
3、感受自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入談話(huà)導入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現1、引導幼兒欣賞圖片"彩虹"。
師：你們在哪里見(jiàn)過(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
師：彩虹是什么樣子的.，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋。
2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著(zhù)畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著(zhù)一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng )作
1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng )意進(jìn)行創(chuàng )作。
師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋
2、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導，提供助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
四、欣賞評價(jià)：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2、教師從幼兒創(chuàng )作過(guò)程中的表現及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵和表?yè)P繪畫(huà)常規好的幼兒。
五、結束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行膽想象、創(chuàng )作。
中班社會(huì )活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
1、初步了解一些常見(jiàn)的公用設施，知道它們給大家帶來(lái)的好處，是我們不說(shuō)話(huà)的“朋友”、
2、激發(fā)對公用設施的喜愛(ài)和愛(ài)護之情、
3、能大膽地表達自己的.感受和想法、
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)、
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力、
活動(dòng)準備：
1、自制多媒體課件《不說(shuō)話(huà)的朋友》
2、準備《未來(lái)小區》的畫(huà)板、各種公用設施的小圖片、
活動(dòng)過(guò)程：
(一)激發(fā)參與活動(dòng)的興趣、
1、利用多媒體課件，引起幼兒興趣、(課件1)
2、參觀(guān)文化廣場(chǎng)的公用設施，交流生活中常見(jiàn)的公用設施、(課件2)提問(wèn)：你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的?
(二)認識路燈和健身器材的作用，萌發(fā)愛(ài)護公用設施的意識、
1、認識路燈的作用、(課件3)
2、討論：路燈是我們的朋友，我們應該怎樣保護我們的朋友呢?
3、了解健身器材及其作用、(課件4)小結：所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大幫助、可真像我們的朋友、這些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設施”、
(三)引導幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設施，進(jìn)一步累積知識經(jīng)驗、
1、幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己認識的公用設施、
2、欣賞各種公用設施、(課件5)
(四)我為小區請“朋友”、
1、展示“未來(lái)小區”畫(huà)板，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性、
2、請幼兒為小區請朋友、幼兒操作，自由交流、
中班社會(huì )活動(dòng)方案4
設計意圖：
過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話(huà)題。在小班時(shí)，班上的許多孩子每到生日這一天，就會(huì )帶蛋糕來(lái)園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿(mǎn)足他們的愿望，我們在開(kāi)學(xué)初給7、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對此，孩子們覺(jué)得很新鮮，都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過(guò)生日”的背景，旁邊畫(huà)了標有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據中班幼兒身心發(fā)展的規律、學(xué)習特點(diǎn)和現有經(jīng)驗，我們在活動(dòng)中設計了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節：
第一環(huán)節，教師讓幼兒通過(guò)觀(guān)看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，讓他們看看說(shuō)說(shuō)。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望，也為下面做生日計劃作了鋪墊。
第二環(huán)節，教師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒(méi)有急于讓幼兒講述，而是引導幼兒大膽想象并用繪畫(huà)方式做計劃，表現自己的構想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿(mǎn)足了探究式學(xué)習的需要。
第三環(huán)節，幼兒展示、介紹自己的計劃，教師引導幼兒將自己的零星經(jīng)驗和構想經(jīng)過(guò)歸納整理，形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，增強幼兒的自信心，還能提升他們分類(lèi)、歸納的能力。
第四環(huán)節，完善計劃。教師引導幼兒展開(kāi)討論，積極闡述自己對不同月份出生的人具體以什么方式過(guò)集體生日的'見(jiàn)解，最后達成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì )意義。
目標：
1．大膽構想，制定過(guò)集體生日的計劃。
2．敢于講述自己的計劃，能在討論中表達自己的見(jiàn)解。
3．感受自己做計劃的樂(lè )趣。
準備：
1．幼兒有過(guò)生日的經(jīng)驗，并向親戚朋友了解過(guò)生日的多種方式。
2．小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段，中班開(kāi)學(xué)初為7、8月份出生的幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。
3.16K的白紙、勾線(xiàn)筆人手一份。
過(guò)程：
一、比較小班個(gè)別幼兒過(guò)生日和中班幼兒過(guò)集體生日的不同
1．觀(guān)看小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段。
師：誰(shuí)在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他是怎樣過(guò)生日的?(點(diǎn)蠟燭，吹蠟燭，許心愿，請小朋友們吃蛋糕。)
2．觀(guān)看中班開(kāi)學(xué)初幾位幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。
師：這是哪幾個(gè)小朋友在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他們怎么會(huì )在一起過(guò)生日的呢?
師：請問(wèn)幾位過(guò)集體生日的小朋友，你們心里有什么感受?
3．說(shuō)說(shuō)兩種過(guò)生日方式的區別。
師：這兩種過(guò)生日的方式有什么不一樣?(小班時(shí)每個(gè)小朋友單獨過(guò)生日，中班時(shí)在相同月份出生的小朋友一起過(guò)生日。)
二、制定生日計劃
1．教師鼓勵幼兒思考過(guò)集體生日的不同方式。
師：這次這幾位小朋友是在班里過(guò)集體生日的，接下去還有9月、10月……每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請你們想想還可以在什么地方過(guò)生日?還可以用什么樣的方式過(guò)生日?想好了就畫(huà)在紙上。
2．幼兒獨立制定過(guò)集體生目的計劃。
(教師提醒幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標的方式畫(huà)出計劃。)
三、展示交流計劃
1．將每個(gè)幼兒的計劃展示在黑板上。
2．請幼兒介紹自己的計劃。
師：你想怎樣過(guò)集體生日?請向大家介紹一下吧!
幼：在好朋友家過(guò)／在麥當勞過(guò)／在肯德基過(guò)／請爸爸媽媽來(lái)幼兒園開(kāi)化裝舞會(huì )／去公園過(guò)／去海邊過(guò)／以勞動(dòng)的方式過(guò)／舉行爬山比賽／幫小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……
3．引導幼兒給計劃分類(lèi)。
師：你們做的計劃真多，非常棒!其中有些大致相同，你們能分類(lèi)嗎?
(幼兒討論、總結出幾種方式，如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類(lèi)。)
四、完善計劃
1．討論不同月份的計劃。
師：接下來(lái)每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請你們想一想，這些計劃分別適合在幾月份進(jìn)行呢?
2．小結：9月，我們做中班哥哥姐姐了，可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過(guò)生日，或是邀請小班弟弟妹妹來(lái)參加我們的集體生日；10月國慶節，可邀請爸爸媽媽以組織一次焰火晚會(huì )的方式來(lái)過(guò)集體生日；11月去秋游，可在郊外過(guò)集體生曰；12月迎新年，可以以開(kāi)化裝舞會(huì )的方式過(guò)集體生日……
延伸活動(dòng)：
鼓勵幼兒為下個(gè)月過(guò)集體生日做各方面的準備。
中班社會(huì )活動(dòng)方案5
班級：中班
科目：語(yǔ)言科學(xué)
執教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《送給小動(dòng)物的禮物》
二、活動(dòng)目標：
l 調動(dòng)幼兒快樂(lè )與活動(dòng)的積極性。
l 培養幼兒的動(dòng)手操作能力和觀(guān)察能力。
l 學(xué)會(huì )8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個(gè)1。
三、活動(dòng)準備：
l 各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè)，動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。
l 8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
l 在活動(dòng)室布置數量是8的物品。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出各種動(dòng)物是多少。讓幼兒數一數來(lái)了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰(shuí)多誰(shuí)少？知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應比較，送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎？誰(shuí)多誰(shuí)少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的辦法變成一樣多，并說(shuō)出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的.小旗子，讓幼兒點(diǎn)數后說(shuō)出總數，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現在是幾面旗子？觀(guān)察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導幼兒理解8里面有8個(gè)1。
游戲“聽(tīng)口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數一數一共是多少，送給小動(dòng)物。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動(dòng)延伸：日�；顒�(dòng)中，讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數量是8個(gè)，互相說(shuō)一說(shuō)觀(guān)察結果，幼兒可以相互評判，比比誰(shuí)找的多又對。
中班社會(huì )活動(dòng)方案6
活動(dòng)名稱(chēng)：社會(huì )活動(dòng)：《路上有個(gè)小土坑》 班次：中班
活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)幼兒的責任感，懂得做事要替大家著(zhù)想。
2、培養幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、理解故事主要情節，學(xué)習從身邊小事做起。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：理解故事內容，體會(huì )不同人物的心理活動(dòng)。
難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒的責任感，懂得做事替大家著(zhù)想。
活動(dòng)準備：
1、課件《路上有個(gè)小土坑》。
2、有關(guān)幼兒在園中的環(huán)境和生活照片。
3、有關(guān)的區域環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn)：路上有個(gè)小土坑，假如你看到，會(huì )怎樣做?從幼兒回答中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行有針對性地評價(jià)。
2、演示課件，幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒體會(huì )不同人物的心理活動(dòng)。
(1)邊出示課件邊提問(wèn)：
A看看路過(guò)這兒的小熊是怎樣做的`?
B小羊是怎樣做的?
C小熊、小羊為什么看到土坑要繞過(guò)去?它們是怎么想的?
D小豬是怎樣過(guò)土坑的?他是怎樣做、怎樣想的?
(2)完整欣賞一遍故事，出示小熊、小羊、小豬的形象。
展開(kāi)討論：你喜歡誰(shuí)的做法?為什么?(喜歡小豬的做法，雖然摔疼了自己，但它怕再摔疼別人，就想辦法把土坑填平了，這樣別人不會(huì )再摔疼了。心中想著(zhù)自己，更想著(zhù)別人。)不喜歡誰(shuí)的做法，講出理由。讓幼兒教育小熊和小羊向小豬學(xué)習。最后三只小動(dòng)物成為替別人著(zhù)想的好朋友，高興得跳起舞來(lái)。
3、引導幼兒觀(guān)察環(huán)境和生活照片，回憶日常生活中幼兒的做法，引導幼兒要做一位有責任心的孩子。(戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，大型玩具亂扔亂放的照片;圖書(shū)室中，擺放亂的圖書(shū);)
4、引導幼兒觀(guān)察為幼兒創(chuàng )設的環(huán)境，辨別不妥的環(huán)境布置，請幼兒幫忙糾正，在實(shí)踐中萌發(fā)幼兒的責任感。
中班社會(huì )活動(dòng)方案7
班級：中班
科目：語(yǔ)言科學(xué)
執教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《采蜜》
二、活動(dòng)目標：
l 激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
l 培養幼兒細致地觀(guān)察能力與初步的統計能力。
l 引導幼兒學(xué)習10的形成，能手口一致地點(diǎn)數10個(gè)物體，知道9添上1是10。
三、活動(dòng)準備：
l 花園背景圖，畫(huà)有9朵紅花、9朵黃花。
l 小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。
l 幼兒統計表。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師出示花園背景圖，請幼兒數一數紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？
基本部分：
教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認讀數字10。
教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。
請幼兒自己數一數幼兒用書(shū)上的`物品，數一數哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號記錄結果
組織幼兒交流統計的結果，并集體想辦法讓物品一樣多。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動(dòng)延伸：區角活動(dòng)中，讓幼兒繼續觀(guān)察擺放的物品哪些是10種或10個(gè)。
中班社會(huì )活動(dòng)方案8
班級：中班
科目：語(yǔ)言社會(huì )
執教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《獨自在家時(shí)》
二、活動(dòng)目標：
l 培養幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
l 提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護能力。
l 引導幼兒了解獨自在家時(shí)的自我保護方法，能運用較完整的語(yǔ)言表達自己的想法。
三、活動(dòng)準備：
l 詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，了解幼兒獨自在家的情況。
l 排練情景表演“獨自在家”。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
請幼兒觀(guān)看情景表演“獨自在家”，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導幼兒討論：亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預防大灰狼，都做了哪些準備？當他聽(tīng)到“滴答滴答”聲音時(shí)，他又是怎么做的？請幼兒思考并評價(jià)：亮亮是不是一個(gè)勇敢的孩子？為什么？
教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒(méi)有獨自在家呆過(guò)？獨自在家時(shí)感受如何？你認為自己勇敢嗎？
師幼共同為獨自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法，幼兒可自由分組，用語(yǔ)言表達或大膽創(chuàng )編“獨自在家”的情景表演的.形式表達自己的想法。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動(dòng)延伸：可與家長(cháng)商定為幼兒獨自在家創(chuàng )造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺(jué)，培養幼兒的勇敢精神。
中班社會(huì )活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、學(xué)習詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物：小不點(diǎn)(請大班小朋友扮演)
道具：錄音機(放起床音樂(lè ))
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)
老師小結：
1、自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的'事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班(練習運用禮貌用語(yǔ))。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
中班社會(huì )活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標：
讓幼兒知道并記住幾個(gè)特殊的電話(huà)號碼，增強幼兒的自我保護能力；在活動(dòng)中鞏固對數字0、1、2、4、9的認識，學(xué)習從左向右排序
活動(dòng)準備：
教具：110、114、120、119號碼卡片；警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)頭飾各一個(gè)；電話(huà)機一部；多媒體課件
學(xué)具：電話(huà)號碼卡片人手一份（用帶繩子的夾子夾好，事先放在孩子的椅子下面）。1、2、9、0、4數字卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，請幼兒想辦法去解決，引出什么情況下?lián)艽蛱厥獾碾娫?huà)號碼
1、出示多媒體畫(huà)面一：著(zhù)火了的小黃狗的家。引導幼兒了解在發(fā)生火災的情況下應及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說(shuō)出地址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？引導幼兒看門(mén)牌號說(shuō)出地址
�。�2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋子上出現火）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)引該及時(shí)打119求救。
�。�3）教師出示卡片119，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列
�。�4）引導幼兒模擬撥打火警電話(huà)。如撥打對了，畫(huà)面上出現救火車(chē)，火消失了
�。�5）教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時(shí)打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災的時(shí)候撥打。
2、出示多媒體畫(huà)面2：（小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上）引導幼兒了解并記住急救中心的電話(huà)120，并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？重點(diǎn)引導幼兒看門(mén)牌號碼準確地說(shuō)出地址。
�。�2）豬媽媽生病了小豬應該找誰(shuí)來(lái)幫忙？用什么方法能盡快找到醫生呢？（撥打120）
�。�3）教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。
�。�4）引導幼兒模擬撥打120，打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（打對了，并說(shuō)出具體住址后出現救護車(chē)）
�。�5）教師小結：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話(huà)，豬媽媽很快被送到了醫院，得到了及時(shí)的治療，現在豬媽媽已經(jīng)好了。
3、出示畫(huà)面3，（站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)）引導幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙
�。�1）小松鼠的家在什么地方？引導幼兒看門(mén)牌號碼準確說(shuō)出地址
�。�2）天上下著(zhù)雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現了什么？
�。�3）遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰(shuí)來(lái)幫助呢？怎樣才能盡快的`找到警察？（撥打110）
�。�4）請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序
�。�5）引導幼兒撥打110，先請個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方
4、出示畫(huà)面4：引導幼兒根據模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話(huà)進(jìn)行連線(xiàn)。鞏固所學(xué)的知識
二、游戲鞏固
1、請幼兒戴上自己椅子下面的卡片，討論分配角色。使幼兒明白：拿110卡片的就是警察；拿119卡片的幼兒當消防隊員，拿120卡片的幼兒當急救中心的叔叔、阿姨。進(jìn)行模擬表演加深記憶。
活動(dòng)延伸：
如果忘記了這些電話(huà)號碼，我們可以撥打114去查號臺詢(xún)問(wèn)，這樣就能又快又準確的找到你想要找的電話(huà)號碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話(huà)號碼。
自評：這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機會(huì )，融合了數學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)言等方面的知識。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與，人人都在動(dòng)手，動(dòng)嘴，動(dòng)腦，減少了孩子消極等待的時(shí)間。
中班社會(huì )活動(dòng)方案11
【教學(xué)目的】
1。了解夏季里的幾種防暑降溫的方法（戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開(kāi)風(fēng)扇等）。
2。培養自我保護的意識。
【教學(xué)準備】
1。教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過(guò)分貪涼而引起疾病的事例。'
2。準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。
3。課前通知家長(cháng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。
【教學(xué)過(guò)程】
1、教師從小動(dòng)物如何度過(guò)炎熱的夏天說(shuō)起，引出活動(dòng)主題。
�。�1）教師：夏天到了，天氣越來(lái)越熱了，你們知道森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)這個(gè)炎熱夏天的嗎？
�。�2）幼兒紛紛回答。教師小結：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開(kāi)嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹(shù)下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的.方法還真是千奇百怪��！
2、引導幼兒了解人們用那些防暑方法度過(guò)夏天。
�。�1）教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢？
�。�2）幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答。
教師小結：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調等讓自己涼快起來(lái)，這些都是防暑降溫的好辦法。
3、幼兒看書(shū)，學(xué)習兒歌。
�。�1）教師：小朋友們，請打開(kāi)書(shū)，看看畫(huà)面上是什么季節？書(shū)上的小朋友是用什么方法防暑降溫的？
�。�2）幼兒回答。
�。�3）教師：書(shū)上有一首兒歌說(shuō)了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。"
�。�4）幼兒聽(tīng)教師朗誦兒歌。'
�。�5）教師簡(jiǎn)單提問(wèn)兒歌里的內容。
�。�6）幼兒跟著(zhù)教師一起朗誦兒歌，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。
4、引導幼兒知道夏天防暑要適度。
�。�1）教師：冷飲和空調可以讓我們迅速涼快下來(lái)，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調房里呢？
�。�2）幼兒猜測并回答。教師小結：其實(shí)，無(wú)論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過(guò)分吃冷飲、過(guò)分吹電扇和空調對身體都是不利的。
�。�3）教師將夏天因為過(guò)分貪涼而生病的事例講給幼兒聽(tīng)。
5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來(lái)的舒適感。
中班社會(huì )活動(dòng)方案12
班級：中班
科目：語(yǔ)言科學(xué)
執教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《數花燈》
二、活動(dòng)目標：
l 激發(fā)幼兒學(xué)習序數的興趣。
l 提高幼兒準確運用序數詞表示物體排列次序的能力。
l 引導幼兒學(xué)習從不同方向辨別7以?xún)鹊男驍�，能在教師幫助下嘗試正確說(shuō)出觀(guān)察結果。
三、活動(dòng)準備：
l 各種不同的花燈圖片。
l 游戲音樂(lè )磁帶。
l 火車(chē)頭的標志。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師將小椅子分成7組，縱向一字排開(kāi)，每組7把椅子組成一列火車(chē)，帖有火車(chē)頭的標志。
基本部分：
幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由做動(dòng)作，音樂(lè )停，幼兒各自坐下，相互說(shuō)出自己是在第幾車(chē)廂的第幾個(gè)坐位上，如：我坐在第三節車(chē)廂的第四個(gè)座位上。游戲反復進(jìn)行。
看花燈。分別出示各種不同燈的`圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種燈排第幾，再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂(lè )做“坐上花車(chē)去看燈”的游戲。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動(dòng)延伸：日常生活，如排隊、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數教學(xué)。
中班社會(huì )活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒不怕寒冷，早上起得早。
2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對他們的尊敬之情。
中班社會(huì )教案：《寒風(fēng)中的`人》
活動(dòng)準備
讓幼兒事先觀(guān)察冬天人們的活動(dòng)、一些照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、冬天的早晨誰(shuí)會(huì )早起。
1、冬天來(lái)了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早起，有的還在室外工作。
2、你家里誰(shuí)起得最早?他們起來(lái)做些什么事?家里除了爸爸媽媽之外，你還知道誰(shuí)起得最早?
3、引導幼兒根據生活經(jīng)驗談?wù)�，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨，開(kāi)公交車(chē)的司機，他們?yōu)榇蠹易鍪�，真了不起�?談話(huà)中出示一些圖片掛圖)
4、你起得早嗎?為什么?
二、冬天誰(shuí)工作在寒風(fēng)中。
1、讓幼兒觀(guān)看照片，找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。
2、看看誰(shuí)是寒風(fēng)中不怕冷的人?他們在干什么?(如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)
3、講講自己在戶(hù)外的感覺(jué)。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……
4、在交談過(guò)程中，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感，制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。
中班社會(huì )活動(dòng)方案14
設計意圖：“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人，中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領(lǐng)獎臺上，一次次國歌的奏響，國旗的升旗，都讓孩子們歡呼跳躍他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，小小中國娃的自豪感油然而生，每周一幼兒園舉行升旗儀式的時(shí)候，孩子們都很激動(dòng)，并積極踴躍的爭當升旗手，因此我設計了《小小升旗手》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1。知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛(ài)護國旗的責任感。
2。有爭取做“小小升旗手”的光榮感。
活動(dòng)準備：
1。視頻課件
2。幼兒已參加過(guò)升國旗活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導入，幼兒觀(guān)看視頻課件。
1、教師導入：小朋友們，你們知道我們是哪個(gè)國家的人嗎？（中國人）那你們知道我們國家的全稱(chēng)嗎？（中華人民共和國）
2、在我們國家的首都北京場(chǎng)每天早晨都會(huì )舉行一個(gè)儀式，你們知道是什么儀式嗎？（升國旗儀式）
3、小朋友有沒(méi)有看過(guò)升國旗儀式？（幼兒討論）今天老師就給小朋友帶來(lái)了北京場(chǎng)升旗儀式的實(shí)況，請小朋友們認真的觀(guān)看。
二、討論國旗的話(huà)題，知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛(ài)護國旗的責任感。
1、教師提問(wèn)：小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢？幼兒自由回答
2、逐一出示國旗護衛隊及國旗圖片，請幼兒仔細觀(guān)看。
教師提問(wèn)：（1）小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎？（國旗護衛隊）
�。�2）你們知道站在最前面手中抱著(zhù)國旗的.叔叔叫什么嗎？（擎旗手）小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢？出示國旗圖片，教師引導幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢？（左右翼護旗手）
�。�3）出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們，我們來(lái)看看解放軍叔叔在升國旗的時(shí)候是怎么行禮的呢？（行軍禮）那么少先隊員行什么禮呢？（行隊禮）我們小朋友在升國旗的時(shí)候行什么禮呢？幼兒討論。
教師小結：小朋友在升國旗的時(shí)候應該行注目禮，行注目禮時(shí)一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望著(zhù)國旗，目光隨著(zhù)國旗冉冉升起。這個(gè)時(shí)候每一個(gè)人心中都充滿(mǎn)了自豪感和使命感，不能交頭接耳，升旗時(shí)也可以隨著(zhù)國歌的樂(lè )曲默唱歌詞，這個(gè)過(guò)程要持續到升旗儀式完畢。（4）放升旗視頻，練習行注目禮三。談?wù)勗鯓幼鲂∩焓?/p>
�。�1）教師引出話(huà)題：“你想做升旗手嗎？”
�。�2）怎樣才能成為一名好的升旗手？幼兒討論，教師總結（尊敬國旗、愛(ài)護國旗，樂(lè )意為集體、同伴服務(wù)。）
四、練習升旗
推薦小升旗手，組織幼兒列隊，隨著(zhù)人民解放軍進(jìn)行曲到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式。
課前反思：在設計此活動(dòng)時(shí)，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的意義，讓孩子們感受我們作為中國人應該感到驕傲和自豪，在活動(dòng)中，我更多的采用的是視頻，圖片，和身體的實(shí)際操作為主，為的就是讓孩子更快更好的接受，不會(huì )讓孩子們感受是老師在一味的灌輸，希望這節課能夠達到我所期待的效果。
中班社會(huì )活動(dòng)方案15
目標：
1、看看說(shuō)說(shuō)做做，感受中國武術(shù)的神氣和了不起，激發(fā)做中國人的自豪感。
2、初步了解中國武術(shù)的特點(diǎn)及意義，喜歡我們中國的三大國粹之一—武術(shù)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)看視頻、圖片、做武術(shù)操，感受中國武術(shù)動(dòng)作、精神、作用等的獨特性，從而體會(huì )武術(shù)和中國人的了不起，激發(fā)愛(ài)國情感。
準備：
武術(shù)視頻及ppt、武術(shù)操音樂(lè )；幼兒事先觀(guān)賞過(guò)一些武術(shù)片段、影片（如功夫熊貓、少林寺等）
過(guò)程：
一、我們的中國武術(shù)：通過(guò)欣賞、觀(guān)察法，感受中國武術(shù)的獨特，激發(fā)喜愛(ài)國粹的情感。
1、引出：欣賞武術(shù)片段并提問(wèn)：這是什么（國家的）人？什么時(shí)候的中國人？（古代）他在干什么？（練功、練武術(shù)）
2、小結：原來(lái)在古代的時(shí)候我們中國就開(kāi)始有了武術(shù)，你覺(jué)得怎么樣？（很厲害）
3、欣賞與討論
1）欣賞圖片：現代的中國人也喜歡練武術(shù)，看看他們是怎么練的？（有各種姿態(tài)：站、坐、跳、平衡、騰、撲；各種器械：劍、刀、槍、棍、拳等）
2）欣賞視頻片段：那些動(dòng)作看起來(lái)速度、力量、精神怎么樣？（速度快、很有力、很神氣）
4、小結：原來(lái)中國武術(shù)有這么多花樣、還很有力量有精神，你們喜歡中國武術(shù)嗎？
二、中國武術(shù)了不起：通過(guò)觀(guān)察、討論交流法，感受武術(shù)的.優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)自豪感。
1、你還在哪里看到過(guò)我們的中國武術(shù)？為什么大家都喜歡練中國武術(shù)？
2、欣賞“全民健身、奧運競賽”、“葉問(wèn)打敗外國人”、“外國人拜師學(xué)武”、“功夫熊貓”四個(gè)多媒體圖片或視頻，了解武術(shù)強身健體、防敵制勝、聲名遠揚。
3、小結：我們中國武術(shù)不僅可以讓身體變得強壯、還可以打敗敵人，連外國人都來(lái)學(xué)了，有的還把中國武術(shù)拍成了電影。中國武術(shù)怎么樣？（了不起）
三、中國武術(shù)大家學(xué)：通過(guò)活動(dòng)游戲法，感受武術(shù)，升華作為中國人的自豪情感。
1、學(xué)一學(xué)基本的動(dòng)作：站如松、坐如鐘、行如風(fēng)、臥如弓。
2、在《龍的傳人》音樂(lè )中跟隨教師學(xué)做武術(shù)操。
活動(dòng)亮點(diǎn)
社會(huì )活動(dòng)注重情感的感受和體驗。整個(gè)活動(dòng)貫穿情感這一主線(xiàn)。從開(kāi)始的欣賞到之后的討論表達乃至尾聲的活動(dòng)環(huán)節都始終為激發(fā)、升華、抒發(fā)情感而服務(wù)。情感性、社會(huì )性是社會(huì )活動(dòng)的靈魂和核心。
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