讀書(shū)交流活動(dòng)實(shí)施方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編整理的讀書(shū)交流活動(dòng)實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)交流活動(dòng)實(shí)施方案1
一、指導思想
為了進(jìn)一步提高我區青年教師科學(xué)、人文素養，提升教育理論和實(shí)踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香文化。以推進(jìn)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng )建有效促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導和激勵廣大教師愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
二、讀書(shū)活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)，養成教師閱讀和相互交流的習慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍，逐步養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，
2.通過(guò)活動(dòng)，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博涵養豐富的學(xué)者型教師。
3.通過(guò)活動(dòng)，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
4.組織讀書(shū)會(huì )成員參與其他的一些有關(guān)讀書(shū)的活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活。
三、讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間及內容
1.時(shí)間安排：每月確保一次讀書(shū)沙龍(機動(dòng))。
2.讀書(shū)內容：教育理論書(shū)籍、教育報刊及各類(lèi)書(shū)籍。
四、讀書(shū)活動(dòng)的形式及對象
1.活動(dòng)形式：個(gè)人學(xué)習、集中交流、網(wǎng)絡(luò )交流相結合。
成員每月集中參加一次書(shū)友交流活動(dòng)：讀書(shū)座談會(huì )、好書(shū)推薦、交流心得等。教師自學(xué)時(shí)并要求做好摘錄及其撰寫(xiě)心得體會(huì )等。
2.參加對象：有志于讀書(shū)的教師。
顧問(wèn)：xx
會(huì )長(cháng)：xx
五、讀書(shū)活動(dòng)的具體措施
1.建立學(xué)習制度
改變傳統的學(xué)校學(xué)習機制，創(chuàng )立良好的、寬松的，有利于教師的及時(shí)溝通、交流、討論的學(xué)習環(huán)境，形成個(gè)人自學(xué)與集體交流，短期與長(cháng)期學(xué)習，理論學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐相結合的.多樣化的學(xué)習方式。
2.創(chuàng )新讀書(shū)方式
一是以個(gè)人自由廣泛閱讀，二是定期開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個(gè)人自學(xué)相結合，自主學(xué)習與合作學(xué)習相結合。
3.讀書(shū)范圍及時(shí)間安排
(1)每學(xué)期讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)不少于1本，其它書(shū)籍不少于2本。
(2)定期舉行讀書(shū)交流會(huì )，組織讀書(shū)沙龍、好書(shū)推薦會(huì )、讀書(shū)征文競賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，讓教師樂(lè )于讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(cháng)起來(lái)。
4.理論指導實(shí)踐
每位讀書(shū)成員每月撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習心得，把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導教育教學(xué)。
5.建立評估機制。
每學(xué)期根據讀書(shū)會(huì )成員的綜合表現，評選“優(yōu)秀讀書(shū)會(huì )員”，并給予一定的獎勵。
6.活動(dòng)負責
讀書(shū)會(huì )日�；顒�(dòng)應由讀書(shū)社全體成員組織，其主要事物由讀書(shū)會(huì )會(huì )長(cháng)負責。讀書(shū)會(huì )會(huì )員活動(dòng)每月一次，根據需要不定期開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)并做好記錄備案。
六、具體內容安排
20xx年10月：
1.起草《“博雅”讀書(shū)會(huì )章程》草案。
2.讀書(shū)會(huì )會(huì )員申請及審核。
3.舉辦讀書(shū)會(huì )成立儀式。
4.布置本月閱讀項目：《靜悄悄的革命》(日)佐藤學(xué)著(zhù)長(cháng)春出版社出版
20xx年11月：
1.第一次讀書(shū)沙龍，交流閱讀心得。
2.布置11月閱讀項目：《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著(zhù)教育科學(xué)出版社
20xx年12月：
1.第二次讀書(shū)沙龍，交流閱讀心得。
2.布置12月閱讀項目：各成員所教學(xué)科領(lǐng)域的書(shū)籍或雜志，自選。
20xx年1月：
1.第三次讀書(shū)沙龍，跨學(xué)科讀書(shū)心得交流。
2.好書(shū)推薦會(huì )：每人推薦一本文化領(lǐng)域的好書(shū)，作為讀書(shū)會(huì )成員寒假閱讀之參考。
20xx年2月：
1.讀書(shū)征文評比，每人送交一篇讀書(shū)心得參加評比。
2.第四次讀書(shū)沙龍：專(zhuān)家點(diǎn)評征文。
3.評比優(yōu)秀會(huì )員。
讀書(shū)交流活動(dòng)實(shí)施方案2
一、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)開(kāi)展學(xué)期常規讀書(shū)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)，幸福人生，從閱讀起步。
2.通過(guò)開(kāi)展形式多樣的創(chuàng )意讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，促進(jìn)智慧的啟迪，能堅持參與班級課外閱讀活動(dòng)，養成初步的閱讀習慣，具備基本的誦讀和閱讀能力。
二、活動(dòng)主題：創(chuàng )意閱讀啟迪智慧
三、活動(dòng)內容：
1.晨誦午讀常規化：以《親近母語(yǔ)日有所誦》——小學(xué)二年級(第三版)、《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書(shū)目(必讀)每天8：00——8：30晨誦時(shí)間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個(gè)單元的誦讀背誦。以《成語(yǔ)接龍》(彩圖注音版);365夜故事(注音版);《可怕地科學(xué)》系列叢書(shū)為本學(xué)期班級共讀書(shū)目+班級圖書(shū)柜中的漂流書(shū)為閱讀材料，在午讀時(shí)間，即每周一、二、三的中午自由閱讀。
2.創(chuàng )意閱讀多樣化：分三個(gè)階段，結合本學(xué)期師生共讀一本書(shū)和自選漂流書(shū)有目的閱讀，創(chuàng )設挑戰閱讀、造型閱讀、寄語(yǔ)閱讀樹(shù)等形式多樣、生動(dòng)活潑的班級讀書(shū)交流創(chuàng )意活動(dòng)。
3.讀書(shū)作業(yè)自主化：設計若干讀書(shū)作業(yè)條目，建立一個(gè)“快樂(lè )小二郎讀書(shū)作業(yè)題庫”，每周五學(xué)生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業(yè)(也可自主出類(lèi)似的作業(yè)題，只要和讀書(shū)相關(guān)即可)，在周末自主完成，每周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級交流。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)9月至1月，貫穿整個(gè)學(xué)期的常規活動(dòng)實(shí)施
1.晨誦——
時(shí)間：每周二、三、五早上8：00—8：30。
內容：《日有所誦》中得童謠、名家詩(shī)歌經(jīng)典、兒童詩(shī)、韻文等。(每周誦讀一個(gè)單元。)要求及注意事項：
按時(shí)參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應提前向老師請假。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛生，盡量在8：10之前回教室參加晨誦。
認真參與。按照老師的要求，認真誦讀每天的新內容，注意學(xué)會(huì )生字、讀準字音，掌握好節奏，讀出一定的感情。誦讀過(guò)程中要專(zhuān)心，要多練讀，爭取能夠背誦當天學(xué)習的內容，即使不能背誦也要達到熟讀的程度。
及時(shí)復習。每學(xué)完一個(gè)新內容，一定要利用課間、課外活動(dòng)和放學(xué)后在家的閑暇時(shí)間，進(jìn)行復習鞏固。
2.午讀——
時(shí)間：周一至周五12：00—12：40。
內容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書(shū)籍、期刊、報紙均可。鼓勵讀兒童文學(xué)、兒童小說(shuō)、科普讀物、經(jīng)典名著(zhù)以及優(yōu)秀的漫畫(huà)書(shū)，反對讀內容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書(shū)。
要求及注意事項：
按時(shí)參加。(要求與晨誦相同)提前準備。每天午讀開(kāi)始前，要把當天要讀的書(shū)準備好，老師宣布開(kāi)始后，應立即進(jìn)入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應盡量避免發(fā)出任何響動(dòng)，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍。
注意學(xué)習閱讀的方法，掌握正確的讀書(shū)姿勢和科學(xué)的讀書(shū)方法，練習默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，在閱讀的同時(shí)，畫(huà)出好詞好句，標出不理解的地方，閱讀結束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書(shū)的感受，并對不理解的問(wèn)題進(jìn)行討論，做好記錄。
3.周末讀書(shū)作業(yè)——
時(shí)間：每周五布置;周末完成;周二交流
內容：每周末在“班級讀書(shū)作業(yè)題庫”中自由選擇一題感興趣的作業(yè)，在周末自主完成，下一個(gè)周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級交流。
“讀書(shū)作業(yè)題庫”作業(yè)列舉：
(1)給媽媽或奶奶讀書(shū);
(2)站在書(shū)店中讀書(shū)并從書(shū)店買(mǎi)一本書(shū)回家;
(3)去朋友家一起看書(shū)一起玩;
(4)寫(xiě)出父母所讀書(shū)籍的目錄;
(5)制作精美書(shū)簽。要求及注意事項：根據自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書(shū)作業(yè)”，認真按時(shí)完成，鼓勵有創(chuàng )意的呈現作業(yè)成果，如：讀書(shū)錄音;閱讀DV;采訪(fǎng)報告等等。
(二)分階段，主題式創(chuàng )意活動(dòng)實(shí)施
1.挑戰閱讀——
時(shí)間：9月—10月(因10月休假多，故不另設活動(dòng))每周一節的班級讀書(shū)課
內容：
1.細看繪本閱讀材料的書(shū)名或封面、封底、扉頁(yè)、插畫(huà)。
2.從書(shū)名或篇章標題插畫(huà)等作出思考，猜測內容。
3.寫(xiě)寫(xiě)自己的猜測。
4.閱讀材料，一面閱讀，一面引證自己的猜測。
5.閱讀完畢，寫(xiě)下自己簡(jiǎn)單的感受聊聊(依學(xué)生能力，可以是多角度的'讀后聊書(shū))。
要求及注意事項：老師在指導學(xué)生閱讀前，請同學(xué)先了解閱讀材料的端倪，對未讀的材料作出猜測，并寫(xiě)下自己的想法，在閱讀時(shí)進(jìn)行驗證。
6.造型閱讀——
時(shí)間：11月，每周一節的班級讀書(shū)課
內容：全班共讀《克里克塔》、《有個(gè)性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事，讓學(xué)生從閱讀的故事中選取故事中的一個(gè)角色，裝扮成這個(gè)角色的模樣，然后才進(jìn)行閱讀。
要求及注意事項：在指導學(xué)生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級博客，對繪本中的人物做一大概了解，并事先選擇喜歡的角色進(jìn)行造型準備。學(xué)生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進(jìn)行加工改造，沖出書(shū)本內容的框框，把被動(dòng)的閱讀，變成主動(dòng)的創(chuàng )作。學(xué)生甚至可與其他同學(xué)來(lái)一個(gè)不同角色的大集會(huì )。學(xué)生透過(guò)這些活動(dòng)，運用他們的幻想和創(chuàng )造力，也可創(chuàng )作出另一個(gè)童話(huà)故事。
7.寄語(yǔ)閱讀樹(shù)——
時(shí)間：12月，每周一節的班級讀書(shū)課
內容：請同學(xué)在閱畢一本書(shū)或一篇文字后，簡(jiǎn)單地寫(xiě)上內容及一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)上姓名，把資料寫(xiě)在一些對象上，掛到閱讀樹(shù)上(創(chuàng )意來(lái)自圣誕許愿樹(shù))請同學(xué)在每周班級讀書(shū)課的時(shí)間里，隨意取下一張資料，閱畢資料后，在紙張上作出回應，并把回應送回卡片小主人。
要求及注意事項：首先，本活動(dòng)策劃旨在通過(guò)交流，鼓勵同伴閱讀，所以每次在班級讀書(shū)會(huì )前三天，陸續讓學(xué)生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹(shù)上，以確保讀書(shū)課上能全員參與、充分交流。其次，要求以本學(xué)期班級圖書(shū)柜中的圖書(shū)為主要交流對象，以便回顧，梳理本學(xué)期漂流書(shū)的閱讀收獲。最后則是，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹(shù)以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹(shù)”。
五、活動(dòng)成效：
1.創(chuàng )意閱讀如磁石。我們說(shuō)，最佳之閱讀效果，是學(xué)生能主動(dòng)地去閱讀。當“創(chuàng )意”和一切都扯上關(guān)系的時(shí)候，老師們都用盡方法，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )意能力。在活動(dòng)中幫助學(xué)生消除了被強迫閱讀的感覺(jué)，激發(fā)閱讀的內在動(dòng)機，通過(guò)多提供創(chuàng )意的閱讀活動(dòng);真誠欣賞學(xué)生的閱讀成就;贊賞他們的創(chuàng )意成果;表?yè)P他們的創(chuàng )作心，使學(xué)生真正地愛(ài)上閱讀，愛(ài)上創(chuàng )作。
2.書(shū)香班級是非少。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛(ài)讀書(shū)，有時(shí)間就會(huì )坐下來(lái)安靜地讀書(shū)，班級里打架惹事的事情，吵架斗嘴就會(huì )少有發(fā)生。
一是孩子們把更多的時(shí)間放到了讀書(shū)上;
二是孩子們通過(guò)讀書(shū)，明白的道理會(huì )更多，提高自我教育和自控的能力。
3.書(shū)香家庭支持多。家長(cháng)們看到自己的孩子通過(guò)讀書(shū)，知識豐富了，寫(xiě)作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就會(huì )更支持孩子買(mǎi)書(shū)讀書(shū)了。逐漸，我們的許多家長(cháng)都會(huì )主動(dòng)地督促孩子參加“閱讀之星”“書(shū)香家庭”的比賽，為孩子的博文把關(guān)，有些家長(cháng)甚至和孩子一起寫(xiě)博，為孩子的讀書(shū)和成長(cháng)助飛。
六、活動(dòng)評價(jià)：
1.晨誦——老師根據全班同學(xué)的情況，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對檢查中表現優(yōu)異的同學(xué)予以表?yè)P，并授予“晨誦之星”稱(chēng)號;對表現不好的同學(xué)，則告知其改進(jìn)的辦法，力爭早日達到班級平均水平。
2.午讀——要求每個(gè)學(xué)生堅持每天把自己的閱讀情況記在統一的記錄本上，以便老師和家長(cháng)檢查監督。并每月末評選“班級閱讀之星”，采取一定形式予以獎勵。通過(guò)借閱登記和常務(wù)書(shū)長(cháng)的每周小結、以及學(xué)生在各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)中的表現，綜合學(xué)生讀書(shū)的量與質(zhì)，每月評出三——五名讀書(shū)之星，給予獎勵。(獎勵家委會(huì )贊助的各類(lèi)書(shū)籍)評出班級讀書(shū)之星，進(jìn)行表彰獎勵。
3.“周末讀書(shū)作業(yè)”通過(guò)家長(cháng)評價(jià)、同伴評價(jià)和自我評價(jià)相結合，每周獲星級讀書(shū)作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時(shí)間的“小先生”管理員;或者得到一張期末面試積分卡，累計得分后作為期末學(xué)科面試條件之一。
4.對于三個(gè)階段，不同創(chuàng )意閱讀競賽活動(dòng)中涌現的優(yōu)勝者也結合班級“金蘋(píng)果獎”給予及時(shí)的獎勵。這樣使得多數學(xué)生在閱讀中不但豐富了知識，開(kāi)闊了視野，積累了語(yǔ)言，還使學(xué)生獲得了成就感，從而更激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。這樣長(cháng)期堅持下去，多數學(xué)生就能養成讀書(shū)習慣。
結語(yǔ)：
學(xué)校的花園里、池塘邊、教室里，孩子們沐浴著(zhù)書(shū)香，吮吸著(zhù)知識的甘露，在快樂(lè )成長(cháng)。這道美麗的風(fēng)景將成為孩子們人生路上的最美記憶。在指導孩子們閱讀的這條道路上，我將愈行愈遠。
讀書(shū)交流活動(dòng)實(shí)施方案3
一、活動(dòng)目的
豐富社團活動(dòng)，加強部門(mén)成員間的交流與聯(lián)系，增進(jìn)彼此的理解與友誼;同時(shí)拓展大家的視野，加深對生活的'思考。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx-4-12到20xx-4-23(星期五下午7點(diǎn))
世界讀書(shū)日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
多媒體教室
四、活動(dòng)內容
1.各部組成讀書(shū)會(huì )活動(dòng)小組，(希望大家認真看完一本書(shū)，將有所感想的一段分享給大家，也可提出自己的各種疑惑，大家相互學(xué)習。
2.具體流程：
第一階段：以各小組為活動(dòng)單位發(fā)言，發(fā)言時(shí)請準備好發(fā)言稿�？梢灾谱鱌PT，加背景音樂(lè )，播放視頻等。各小組發(fā)言時(shí)間10—15分鐘
第二階段：小組發(fā)言后，請講評老師點(diǎn)評5分鐘左右
第三階段：進(jìn)入自由提問(wèn)階段，現場(chǎng)同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)。時(shí)間5分鐘左右，行輕松交流討論。下一活動(dòng)小組以此類(lèi)推。(注意：只發(fā)表自己的意見(jiàn)不能進(jìn)行反駁性的攻擊。發(fā)表談?wù)摃r(shí)希望大家組織好自己的語(yǔ)言。)
3.本屆讀書(shū)會(huì )會(huì )邀請老師和學(xué)者，如發(fā)現思想銳利、創(chuàng )造性強的讀書(shū)筆記，我們會(huì )將此讀書(shū)筆記在本社社報上刊登并寄至校報進(jìn)行發(fā)表。
望大家做好準備。
五、結束語(yǔ)
1.此次讀書(shū)會(huì )是提升自己拓展視野的好機會(huì )。不一定要看心理學(xué)方面的書(shū)籍。也可以是科普文化歷史經(jīng)濟方方面面類(lèi)書(shū)籍請大家踴躍參加。
2.社團以外的同學(xué)，都歡迎參加，最后建議大家擠出一些時(shí)間多讀點(diǎn)好書(shū)。
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