我要做好孩子讀后感常用(15篇)

　　讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的我要做好孩子讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我要做好孩子讀后感1

　　暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，作者是眾所周知的黃蓓佳老師。

　　光是金鈴這個(gè)白白胖胖、可愛(ài)活潑的小女孩就給我留下了深刻的印象，其他角色就更不用說(shuō)了。

　　這本書(shū)里講述了一個(gè)幸福的小家庭，小女孩叫金鈴，她的媽媽叫趙卉紫，可不要說(shuō)成“趙卉子”，趙卉紫的老公，也就是金鈴的爸爸叫做金亦鳴，在一所大學(xué)里面教書(shū)。正因為是在爸爸媽媽都挺優(yōu)秀的家庭里，所以金鈴有在學(xué)習以及心理上的壓力，數學(xué)這門(mén)科就是金鈴學(xué)習道路上的一道坎，有時(shí)候跌倒，有時(shí)候成功的越過(guò)那道坎。

　　這本書(shū)之所以吸引我，是因為每個(gè)情節都很牽動(dòng)我，很真實(shí)。黃蓓佳老師在書(shū)的末尾寫(xiě)道：這里寫(xiě)的`是我女兒的生活，我們的家庭生活，女兒在學(xué)校的生活。太熟悉的內容，簡(jiǎn)直不需要編排，不需要想象，只需要在書(shū)桌前坐下來(lái)，無(wú)數生動(dòng)的場(chǎng)景就爭先恐后要涌出筆端，有一種欲罷不能的酣暢。不是我自己在奔跑，是我的文字、我的人物、我的故事在領(lǐng)我疾走。

　　黃蓓佳老師有太多好的作品，千萬(wàn)不要錯過(guò)哦！

我要做好孩子讀后感2

　　《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū)。文章敘述了一個(gè)十一歲的女孩，名叫金鈴，成績(jì)中等，但機敏善良。為了做一個(gè)讓家長(cháng)老師滿(mǎn)意的好孩子，做了種種努力，并為保留心中那份天真和純潔，跟家長(cháng)老師做許多抗爭。

　　這本書(shū)深深地打動(dòng)了我。我在讀這本書(shū)的時(shí)候，也跟著(zhù)金鈴的喜怒哀樂(lè )發(fā)生變化，我被金鈴的善良所感動(dòng)，被她純潔的童心所打動(dòng)。這本書(shū)的每一個(gè)故事都牽動(dòng)著(zhù)我的心，使我深思，聯(lián)想到生活中的.我。

　　每一個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，金鈴也是，她注重感情。有一次，教了她五年的王老師突然要去美國，金鈴為此時(shí)哭了一個(gè)晚上，有時(shí)做夢(mèng)還會(huì )夢(mèng)見(jiàn)王老師。金陵還非常善良，經(jīng)常不顧自己去幫別人。但她也有缺點(diǎn)，就是太馬虎了，十道應用題她能錯五道，一看，不是抄錯題了就是把加看成了減，把乘看成了除。為此，她媽媽也很頭疼，經(jīng)常說(shuō)她，金鈴也下定決心改掉這個(gè)壞毛病，做一個(gè)好孩子。

　　看完這本書(shū)后，我想到了我自己不正和金鈴一樣么？金鈴的缺點(diǎn)也提醒了我，做任何事情都要認真仔細，我們還應該聽(tīng)家長(cháng)和老師的話(huà)，爭取做一個(gè)認真仔細，善良機智的好孩子。

我要做好孩子讀后感3

　　我們在大人眼中，到底怎樣才算一個(gè)合格的好孩子呢？在這個(gè)寒假,我閱讀了周老師推薦的《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)的，她通過(guò)了這本書(shū)告訴了我怎樣才算一個(gè)合格的好孩子，還讓我很佩服這位主人公金鈴。

　　金鈴是一個(gè)讀六年級的小女孩，是個(gè)活潑、善良、大度、無(wú)邪的孩子。她的成績(jì)雖然不是遙遙領(lǐng)先，但她卻特別的自信。她雖然屢戰屢敗，但是她還是毫不氣餒。當她面對老師時(shí)，都抬頭挺胸，毫不害怕。她還很孝順媽媽?zhuān)�都順從媽媽的語(yǔ)言.........遇到了一些非常平凡又簡(jiǎn)單的小事，她都能從中找出這些小事的意義，她總是想著(zhù)我要做好孩子的.念頭，做出了各個(gè)驚天動(dòng)地的事情來(lái).........

　　在想想我自己，以前一年級時(shí)總是忘帶東西，讓父母老擔心，又讓他們麻煩，而且自己都感覺(jué)很煩，很慚愧。這樣我會(huì )算一個(gè)合格的好孩子嗎？不會(huì )。

　　我們一定要向金鈴學(xué)習，做一個(gè)活潑、善良、大度、無(wú)邪的好孩子，要不讓大家擔心，好好學(xué)習，將來(lái)去報效祖國。

我要做好孩子讀后感4

　　這本書(shū)的主要內容是：一位叫金鈴的女孩，在父母、老師及同學(xué)們的幫助下，從一個(gè)中等的女孩到學(xué)習優(yōu)秀、討人喜歡的女孩子。這本書(shū)告訴我們：不是說(shuō)想當好孩子就能當好孩子的。

　　文中的刑老師對金鈴說(shuō)：“真的，你已經(jīng)是個(gè)好孩子了。一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的'學(xué)生，憑什么不能做好孩子呢？老師現在已經(jīng)想的很通，好孩子的內涵太豐富，它不完全是

　　分組成的�！崩蠋煹目捶ㄊ墙o金玲的一種鼓勵，可金鈴不想停留在這里，而是向前沖刺！我要向金玲學(xué)習，向前沖刺。

　　當我讀到“最后一個(gè)兒童節”時(shí)，我才知道：金鈴是個(gè)富有愛(ài)心的孩子，過(guò)六一兒童節也不把她的小妹妹幸幸忘記，她買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》，當天就送給了幸幸。我也有一個(gè)妹妹，每次過(guò)兒童節我都送她對學(xué)習不好的東西，明年，我要送她一個(gè)驚喜。

　　如果你沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，你不妨也去圖書(shū)館借這本書(shū)看看，你一定會(huì )有所收獲。

我要做好孩子讀后感5

　　《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)真的很好看，這本書(shū)的主人公是金玲，她現在上六年級11歲。但是，金玲最大的特點(diǎn)就是不管跟人家認識不認識，熟不熟，只要跟人家說(shuō)上幾句話(huà)，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的`上話(huà)�？墒撬�的學(xué)習成績(jì)中等，但她是一個(gè)機敏、善良的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學(xué)習。比如說(shuō)下面這一件事情。就表現出了金玲的愛(ài)護每一個(gè)東西的優(yōu)良品質(zhì)。

　　有一次金鈴的學(xué)校門(mén)口有一個(gè)賣(mài)蠶的老伯，拿了50條蠶來(lái)賣(mài)，金鈴的一個(gè)同學(xué)叫張靈靈買(mǎi)了幾條蠶說(shuō)“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會(huì )沒(méi)了，原來(lái)的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺(jué)得惡心就去大樹(shù)下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來(lái)，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉頭就往學(xué)校里跑去，過(guò)了一小會(huì )，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養。

　　我們每個(gè)人都要想向金玲學(xué)習，我們都要學(xué)會(huì )愛(ài)護東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛(ài)助人為樂(lè )。我么一定要向金玲學(xué)習。

我要做好孩子讀后感6

　　暑假里我看了一本《我要做好孩子》，從書(shū)中我認識了一個(gè)可愛(ài)的女孩——金鈴。她正直、善良、機敏、樂(lè )于助人。這幾天我天天和她在一起，和她做了好朋友，一起哭、一起笑、一起玩耍，陪他走過(guò)酸甜苦辣。因為在現實(shí)生活中，她和我太像了！仿佛就是我的影子。比如說(shuō)，在做計算時(shí)，不是把加號看成除號，就是把除號看成減號。還有，在寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常出錯別字，“即”寫(xiě)成“既”啦，“再”“在”不分啦。這里我就和金鈴一模一樣。我甚至還會(huì )把“00”寫(xiě)成“60”。大家看我是不是和金鈴很像呢？說(shuō)起來(lái)我還有些害羞呢！

　　看完整本書(shū)后，我發(fā)現了很多金鈴身上閃閃發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)。

　　我敬佩金鈴的見(jiàn)義勇為；欣賞她尊敬老師的品行；她愛(ài)護動(dòng)物的情節深深的'感動(dòng)著(zhù)我。我要向金鈴學(xué)習，學(xué)習她的自信，學(xué)習她的正直，學(xué)習她的善良，學(xué)習她的助人為樂(lè )，改掉壞毛病。雖然我們的成績(jì)不是名列前茅，但我們都要做好孩子。

我要做好孩子讀后感7

　　自從學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始的那天，我就迷上了《我要做好孩子》這本書(shū)。今天我又把這本書(shū)讀了一遍，每讀一遍都有新的收獲。這本書(shū)的主人公是金鈴。她是新華街小學(xué)六年級的學(xué)生，是個(gè)學(xué)習中等的學(xué)生，但她是個(gè)機敏。善良。正直的好孩子。

　　在寒假里，主人公金鈴過(guò)的很不愉快，每天只能看半個(gè)小時(shí)的電視。那時(shí)候，你問(wèn)她喜歡貓還是老鼠，她說(shuō)：“我喜歡老鼠，因為老鼠可以啃掉她的學(xué)習資料，那就不用學(xué)習了，她每天的生活就會(huì )很愉快�！睘榱俗鲆粋�(gè)家長(cháng)和老師心中的好孩子，金鈴做了種種努力，為了在家長(cháng)和老師心中保留那份純潔。天真。善良與家長(cháng)和老師做了種種“戰斗”，和同學(xué)們一起面對這激烈的'升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　書(shū)中展示了一個(gè)個(gè)小學(xué)畢業(yè)生們的學(xué)校生活，成功的描繪了金鈴。尚海等人物。這本書(shū)的語(yǔ)言幽默、情節生動(dòng)、感情真切，不僅僅讓我仿佛進(jìn)入了六年級的生活，還給我帶來(lái)了許多快樂(lè )和思考。金鈴有許多優(yōu)點(diǎn)是值得我們學(xué)習的，我一定要做個(gè)好孩子。

我要做好孩子讀后感8

　　今天，我意猶未盡地看完了一本書(shū)，書(shū)名叫做《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。

　　故事講的是一個(gè)六年級女孩——金鈴，她雖然學(xué)習中等，但是機敏、善良、正直。為了變成讓家長(cháng)和老師喜歡的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了考場(chǎng)……

　　這本書(shū)留了個(gè)疑問(wèn)，就是金鈴到底考得怎么樣，這個(gè)問(wèn)題像蟲(chóng)子一樣在我心里爬。

　　不過(guò)這本書(shū)非常好看，讓我們懂得了：雖然好孩子學(xué)習要好，但是心靈健康才是最重要的。這本書(shū)還讓我們深刻體會(huì )到了小學(xué)六年級緊張的`學(xué)習氣氛。

　　如果我也面臨著(zhù)升學(xué)考試，那么，我會(huì )在前一天晚上把所有的包袱都放下，痛痛快快地過(guò)一個(gè)晚上，第二天斗志昂揚地走進(jìn)考場(chǎng)，但是，臨時(shí)抱佛腳一般是沒(méi)有用的，還得靠在平常的學(xué)習中穩扎穩打地打好基礎。

　　這本書(shū)將會(huì )帶你走進(jìn)一個(gè)平常但有趣的世界，趕快翻開(kāi)書(shū)閱讀吧！

我要做好孩子讀后感9

　　《我要做好孩子》這本書(shū)主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲，身高1。55米，體重50公斤。因為胖，臉，鼻子，嘴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過(guò)上千回，都快被揪出繭子來(lái)了。

　　他的學(xué)習成績(jì)很差，也經(jīng)常丟東西，有一次，他媽媽買(mǎi)了一大盒橡皮擦，沒(méi)過(guò)幾天就被她用光了，還真是個(gè)丟三落四的人！

　　金鈴是個(gè)善良，正直的女孩。雖然學(xué)習成績(jì)一般般，但為了老師和家長(cháng)滿(mǎn)意，還是做了種。種努力，最后和同學(xué)一起走進(jìn)考場(chǎng)。

　　這本書(shū)有個(gè)令我大笑的地方，有一回正上公開(kāi)課，金玲覺(jué)得鞋緊，覺(jué)不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過(guò)了一會(huì )兒，老師問(wèn)一個(gè)關(guān)于近義詞的問(wèn)題，金鈴積極舉手。老師認為金鈴回答這個(gè)問(wèn)題很有把握，就點(diǎn)了她的名，金鈴起身站立的瞬間才意識到自己是光著(zhù)腳的`，趕忙低頭到課桌下找鞋，找也找不到，原來(lái)鞋被她踢到前面同學(xué)的座位下去了。教室里當時(shí)坐著(zhù)二三十個(gè)聽(tīng)課的外校老師呢！金鈴的語(yǔ)文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊�？吹竭@里后，我轟堂大笑了十多分鐘！

　　讀了這本書(shū)讓我懂得了做好孩子不一定要成績(jì)好，重要的是要善良，正直，誠實(shí)，寬容的高貴心靈，每個(gè)孩子都能成為好孩子。

我要做好孩子讀后感10

　　媽媽在網(wǎng)上買(mǎi)了《我要做好孩子》這本書(shū)，她認真的讀了一遍，覺(jué)得很好看，便推薦給我看。

　　這本書(shū)主要講了：小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、讓老師滿(mǎn)意的“好孩子”。她做了各種努力，并為了保留了她心中的那一份天真和純潔跟老師和家長(cháng)做了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)同學(xué)們和金鈴是一樣的，都擁有一顆積極向上的心，想成為家長(cháng)、老師心中的好孩子�？稍谶@努力的過(guò)程中，同學(xué)們也一定會(huì )遇到一些小麻煩。例如：被同學(xué)們冤枉啦，和好朋友鬧別扭啦等等。不過(guò)也會(huì )遇到些好事，如：考了一百分，在外面玩的過(guò)程中交了個(gè)好朋友等等。這也好比一艘小船在大海上面航行，如果有風(fēng)的.話(huà)，小船撐起船帆，便可以在海面上快速的行駛，但如果在深夜里出現了海浪將小船淹沒(méi)或損壞，即使這樣，船長(cháng)也會(huì )憑著(zhù)自己豐富的行船經(jīng)驗，艱難的到達勝利的彼岸。

　　我希望同學(xué)們也可以讀讀這本書(shū)，從這本書(shū)中領(lǐng)會(huì )到一些做人的心得。

我要做好孩子讀后感11

　　本書(shū)的主人公金玲是一位善良、正直、有思想的小女孩。她曾經(jīng)自作主張地把一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩領(lǐng)回家，為了挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑，翻墻越欄……，她為正義而作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深深的觸動(dòng)著(zhù)我的內心。

　　在學(xué)校金玲和同學(xué)發(fā)生了矛盾，她可以先不動(dòng)聲色的把屈辱吃進(jìn)肚中，在用她自己的方法，冷靜的`處理問(wèn)題，使得同學(xué)之間的友誼又回到了身邊。還有她的學(xué)習成績(jì)不是課課滿(mǎn)分，但是她的人格卻是滿(mǎn)分。我最欣賞她那行云流水般的文章，讓我讀完真的有種愛(ài)不釋手的感覺(jué)。

　　這本書(shū)里面包含了許多有趣的事，宣揚了我們童年的真、善、美。也讓我感受到了金玲就像我的一位好朋友一樣，她的所作所為無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵著(zhù)我。我也要向金玲一樣用微笑面對生活，用冷靜處理問(wèn)題。

我要做好孩子讀后感12

　　在放暑假時(shí)媽媽帶我去圖書(shū)館借了一本書(shū)叫《我要做好孩子》，這本書(shū)非常好看！這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)的她女兒上小學(xué)六年級時(shí)的一些事。這本書(shū)的小主人公是一個(gè)胖胖的、學(xué)習中等的，但機敏、善良、正直的`一個(gè)女孩子——金鈴。

　　給大家大體介紹一下故事的大概，金鈴為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老是滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中的那一份天真純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后他和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)升學(xué)的考試考場(chǎng)。

　　“這真像我們的女兒��！”看完這本書(shū)的媽媽也感嘆起來(lái)，確實(shí)金鈴跟我有很多地方很像，金鈴她很大方，把自己辛辛苦苦攥的錢(qián)買(mǎi)了個(gè)娃娃，她非常喜歡。但她送給了生活不幸的小辛辛。金鈴也很有愛(ài)心，她看見(jiàn)一只受傷的小鳥(niǎo)還幫助它，可是小鳥(niǎo)被一群壞小孩弄死了，金鈴很傷心，就寫(xiě)了一片作文紀念小鳥(niǎo)。金鈴又很愛(ài)學(xué)習，雖然她數學(xué)學(xué)的不好，但是經(jīng)過(guò)她的努力，成績(jì)提高了上去。她作文寫(xiě)的非常好，我也跟金鈴一樣有愛(ài)心，看見(jiàn)小野貓餓了就從家里拿東西喂它，我也愛(ài)寫(xiě)作文，并且我跟金鈴一樣也想做個(gè)好孩子。

　　我也要學(xué)習金鈴做一個(gè)快樂(lè )、善良、正直的好孩子。

我要做好孩子讀后感13

　　暑假里，我讀了很多本書(shū)，其中有一本書(shū)令我記憶深刻，久久不能忘記，書(shū)名是《我要做好孩子》。

　　書(shū)中主要寫(xiě)了一名六年級的小學(xué)生金玲發(fā)生在學(xué)校、家庭生活的一些小故事，主人公金玲，她學(xué)習中等，作文寫(xiě)得很好，是一個(gè)聰明、善良、熱情、樂(lè )于助人的好姑娘。為了成為老師和家長(cháng)心目中的好學(xué)生，她做了種種努力，用實(shí)際行動(dòng)證明了自己。我喜歡金玲，我愿意成為她那樣的好孩子。

　　在這本書(shū)里，我最喜歡的故事是：“天上掉下來(lái)的.林妹妹”，這個(gè)故事讓我看到了金玲的熱情和善良。故事的是這樣的：一個(gè)叫辛辛的小女孩因為爺爺突然離世，爸爸媽媽離婚誰(shuí)也不愿意要她，無(wú)家可歸，金玲看到這些好心的收養了她，給她洗澡、給她買(mǎi)衣服，陪她玩游戲，無(wú)微不至的照顧著(zhù)辛辛。后來(lái)辛辛外婆收養了她，金玲依依不舍地告別了她，并答應辛辛以后一定會(huì )經(jīng)常去看望她。

　　書(shū)中的金玲，就像現實(shí)生活中的我和我的很多同學(xué)，我們都想做好孩子，我們都愿意做好孩子，我們希望自己在努力完成學(xué)習的同時(shí)像金玲一樣自信、熱情、善良和勇敢！

我要做好孩子讀后感14

　　最近幾天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，書(shū)中的主人公是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機智、善良、正直的小孩子，叫金鈴，最大的特征是非常胖。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的.″好孩子"，他做了種種努力，并為保留心中那一份天真和純潔，與老師、家長(cháng)做了許許多多的"抗爭"，終于成為了許多人心目中的好孩子。他的善良、正直、有同情心，這些讓我很佩服。

　　其中的一件小事給我留下了深刻的印象：有一天書(shū)中人物，張玲玲、李曉娟、胡梅三人坐在沙發(fā)上看畫(huà)書(shū)，為了搶座位，互相扔墊子，把墊子扔破了。老師問(wèn)于胖兒，是誰(shuí)挑起事端的，于胖兒為了討好那幾個(gè)學(xué)習好的學(xué)生，說(shuō)是金玲和尚海干的。金鈴為了討回公道，想了許多辦法讓老師知道學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生也不一定沒(méi)有錯，成績(jì)不好的學(xué)生也不一定有錯。

　　讀了這一本書(shū)，我認為好孩子的標準是多方面的，不能只盯著(zhù)學(xué)習成績(jì)，也要看思想品質(zhì)。平時(shí)要與別人和睦相處，遇到困難和挫折要勇敢面對，對自己解決問(wèn)題還要有愛(ài)心和同情心，這就是我的收獲和感受。

我要做好孩子讀后感15

　　這個(gè)暑假，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》一本書(shū)，這真是一本好書(shū)！書(shū)中天真純潔、善良正直的主人公金鈴給我留下了深刻的印象。

　　金鈴很善良，她能把一個(gè)從未相識的妹妹像對待親妹妹一樣精心呵護；她很正直，敢把副班長(cháng)做的一切壞事都抖出來(lái)；她很孝順，當邢老師生病的`時(shí)候，她第一個(gè)去看望 。

　　金鈴雖然沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望——想當好孩子，并一直在為實(shí)現目標而堅持。這使我想到了自己，我也想當好孩子，也有自己的一個(gè)個(gè)目標，但是我在遇到困難和挫折時(shí)往往就不能堅持，會(huì )半途而廢。比如，在拿到書(shū)法作品獲獎證書(shū)時(shí)，我很興奮，但是在練習的過(guò)程中，我一直覺(jué)得很苦，往往會(huì )有放棄的念頭。

　　讀了這本書(shū)，我知道了想要做個(gè)好孩子。首先，要有一顆責任心，只要持之以恒，成功最終會(huì )與你握手。我會(huì )向金鈴學(xué)習，努力做一個(gè)好孩子。

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