(經(jīng)典)愛(ài)的教育讀后感
當細細品完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀后感，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)的教育讀后感1
最近，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，書(shū)中有一個(gè)叫安利柯的小男孩，在他的身邊，發(fā)生了許許多多感人的小故事�，F在，就讓我們一起去體驗體驗吧！
這本書(shū)以一個(gè)意大利小學(xué)生寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們的心目中很有威信，總是挺身而出幫助弱��；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，家庭也很富有，但他卻從不因此而驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭卻有著(zhù)非凡的毅力；還有堅強懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jì)換來(lái)了爸爸的悔改……
翻開(kāi)安利柯的日記本，記錄的人生親情、師生深情、同學(xué)友情、愛(ài)國真情，透露出作者對國家、對朋友、對親人、對老師深深的愛(ài)，讓你會(huì )自然而然地體會(huì )到熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)祖國、同情弱小、樂(lè )于助人、尊敬師長(cháng)、體貼父母的精神，真誠、友愛(ài)、堅強、善良的真情化作一股股清泉，感動(dòng)我們的幼小的心靈，滋養我們的`渴望的靈魂。
當你看完這本書(shū)后，還會(huì )讓你不由自主地深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響，是否破壞了與他人珍貴的友誼，是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……
值得珍藏的《愛(ài)的教育》，將成為我美好人生的“指南針”，不遺余力地為我調整航向……
愛(ài)的教育讀后感2
假期里，爸爸給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當親人的老師！當安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！
你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的.這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識到，老師或家長(cháng)用平等的目光看待孩子是多么重要！每個(gè)人在生活中，在成長(cháng)過(guò)程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì )被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會(huì )責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心，獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(cháng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
愛(ài)的教育讀后感3
寒冷的冬日，靜靜坐在桌旁，翻開(kāi)這本不知熟讀過(guò)多少遍的《愛(ài)的教育》，我依然能夠感受到那溫暖平和的氣息在我的身邊蔓延開(kāi)來(lái)，它散發(fā)著(zhù)濃濃的愛(ài)意，帶我走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事，感悟身邊的愛(ài)，則是這本書(shū)帶給我的最美麗的啟迪。
這本書(shū)，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運用日記體的形勢所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。在我看來(lái)，所有的故事都那么平凡，其中并沒(méi)有任何對愛(ài)和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，在茫茫書(shū)海中一次次追尋它的身影。因為這本書(shū)可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著(zhù)一個(gè)心中盛滿(mǎn)愛(ài)的孩子，去感悟身邊的愛(ài)，所有的`讀者都可以擁有一種明亮簡(jiǎn)單的心情，去聽(tīng)這個(gè)孩子的故事，聽(tīng)這個(gè)孩子對生活的熱愛(ài)。
每次讀這本書(shū)的時(shí)候，我都會(huì )把主人翁恩利科的感悟通讀好幾遍，每讀一遍，我都會(huì )有很多的體會(huì )，恩利科只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛(ài)。即使有時(shí)候，恩利科會(huì )因為受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏銳的洞察愛(ài)，發(fā)現愛(ài)的心，又會(huì )燃起他對生活的渴望。恩利科常會(huì )因為別人對自己伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)幫助而感動(dòng)至深，常從許許多多平凡的事情中感受到愛(ài)，牢記他人的愛(ài)，也常常在他人奉獻愛(ài)的時(shí)候給與他們最誠摯的祝福，但他往往把話(huà)都埋藏在自己心里，自己去體會(huì )，去感悟。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在恩利科的眼睛里，在他的敘述下，充滿(mǎn)的美好，圣潔以及深深淺淺的感悟。有時(shí)候我會(huì )想，它僅僅是一個(gè)小孩子，為什么會(huì )具有一份連大人都無(wú)法超越的對生命的贊美和熱愛(ài)，今天，我反復翻看著(zhù)這正本書(shū)，給了自己一個(gè)還算滿(mǎn)意的答案。
愛(ài)的教育讀后感4
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的小說(shuō)。這本書(shū)以日記的形式，講述了發(fā)生在主人公安利柯身邊的感人故事。
書(shū)中有師生、父母、朋友之間扣人心弦的小愛(ài)；有國家、社會(huì )、民族之間感人肺腑的大愛(ài)。文中處處洋溢著(zhù)的樂(lè )觀(guān)向上的精神，使我震撼。樂(lè )于助人的父親讓安利柯學(xué)會(huì )感恩；慈祥溫柔的母親讓他學(xué)會(huì )善良，真誠友愛(ài)的同學(xué)讓他快樂(lè )無(wú)憂(yōu)。我真為安利柯有這樣可敬的'親人與可愛(ài)的朋友相伴，而感到幸福！
這本書(shū)教會(huì )了我如何尋找身邊的愛(ài)與感動(dòng)，使我擁有了一雙發(fā)現愛(ài)的眼睛。想想在我們的身邊，在學(xué)校對同學(xué)的幫助，是一種愛(ài)；公交車(chē)上給老人讓坐，是一種愛(ài)；在馬路邊拾起一片紙，是一種愛(ài)，一種對大自然的關(guān)懷。其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，無(wú)處不在。
這本書(shū)讓我明白，不應該只心安理得地享受愛(ài)，更要懂得感恩并施與愛(ài)。首先我們要感恩父母，是他們養育了我們，為我們遮風(fēng)擋雨，使我們健康成長(cháng)。我們還應該感恩老師，是他們默默耕耘，不求回報，教我們知識，培養我們能力，使我們成為社會(huì )的有用之才......
在我們身邊，還有許多需要我們去感謝的人。感恩別人并不難，別人勞累時(shí)送上一把椅子；別人落淚時(shí)遞上一方手帕；別人摔倒時(shí)，主動(dòng)去扶起……正像歌中唱的一樣，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間！
愛(ài)的教育讀后感5
周末，我懷著(zhù)崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，讓我收獲頗豐。
這本書(shū)寫(xiě)了主人公在學(xué)校十個(gè)月所記的日記，無(wú)論哪一章、哪一節都有一個(gè)主題到那就是愛(ài)。將愛(ài)表現的`精髓深入，淋漓盡致。
這本著(zhù)作中讓我印象最深的是《少年愛(ài)國者》的故事。故事講述課一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣(mài)到戲班，受盡了虐待。有一次他逃了出來(lái)，在領(lǐng)事的幫助下，登上了開(kāi)往意大利的船。一群來(lái)自各國的人與他坐在船艙中。船上的乘客了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一些錢(qián)。他正慶幸有了錢(qián)可以吃飽一頓飯時(shí)，他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客正在侮辱他的祖國，于是，他就毅然地把錢(qián)扔了出去，并高聲吼道：“我不要侮辱我祖國人的錢(qián)！”看到這里，我不禁為這小男孩寧可挨餓，也要維護祖國的尊嚴而贊嘆。小小年紀竟然如此愛(ài)國，真是令人敬佩！
我由此想到了不少這樣的愛(ài)國者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報國”，為了人民，為了祖國，他忍辱負重，含冤而死；無(wú)數邊防戰士，為了祖國領(lǐng)土完整，不怕流血、犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運動(dòng)健兒為了讓五星紅旗飄揚在賽場(chǎng)上空，忍著(zhù)傷痛，奮力拼搏……這些人都有顆愛(ài)國之心，為了祖國領(lǐng)土完整，用自己的身軀筑起了一道道鋼鐵長(cháng)城；為了祖國的榮譽(yù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)奮力拼搏，愛(ài)國者從古至今不乏其人。
我們從小就應該以他們?yōu)榘駱�，�?shù)立愛(ài)國的思想。我們要努力學(xué)習，將來(lái)也要像他們一樣為祖國增光添彩，報效祖國。
愛(ài)的教育讀后感6
我要感謝社會(huì )，人在旅途，從一個(gè)起點(diǎn)，到一個(gè)終點(diǎn)，而在旅程中，為你提供一切的，就是社會(huì )。它給了你家庭，給了你權利，給了你生活�？倳�(huì )有人有這樣或那樣的不滿(mǎn)，只是人們缺少一顆感恩的心，才會(huì )沉淀出那么多的不滿(mǎn)。我覺(jué)得感恩的心是一劑正確調整心態(tài)的良藥。它告訴你：人們在感恩大自然的同時(shí)，也應該感謝這個(gè)默默守在你身邊的社會(huì )。
還要感謝的是在生命中出現的所有人，人生道路，曲折坎坷，不知有多少困難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的頂峰，你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的此岸。
我覺(jué)的“感恩”是尊重的根底。是愛(ài)的.充分表達。感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高，比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè )，學(xué)會(huì )去感謝別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會(huì )有和睦，有快樂(lè )，有彼此間的敬重。懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
愛(ài)的教育讀后感7
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫沤裰型�，有多少文人墨客贊美過(guò)書(shū)!又有多少成語(yǔ)故事!都是以書(shū)的方式廣為流傳的!鑿壁偷光、懸梁刺骨、聞雞起舞、程門(mén)立雪等。我也非常喜歡讀書(shū)：“《包公案》中鐵面無(wú)私的包大人;《皮魯與魯西》中機智、勇敢、調皮、正義的皮魯和美麗、乖巧、膽小、正義的魯西;《馬小跳》中天真、活潑、調皮、可愛(ài)的馬小跳……不過(guò)我還是最喜歡這本書(shū)，是它使我深受啟發(fā)。
這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，作者亞米契斯，是北京工業(yè)出版社出版的，是一本日記體裁小說(shuō)，以一個(gè)意大利四年級小學(xué)生安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開(kāi)學(xué)在校內所見(jiàn)所聞、所感。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，完全用愛(ài)去感受生活中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。被評為“人類(lèi)有史以來(lái)最佳讀物”第三名。
其中我最喜歡的人物是卡隆，他是一個(gè)大大咧咧的男孩，但在他身上有許多可貴的品質(zhì)，為人大方、見(jiàn)義勇為、扶助弱小、真誠善良、富有愛(ài)心憑著(zhù)這些品質(zhì)，他成了班里當之無(wú)愧的“孩子王”。同學(xué)們，我介紹了這么多，是不是你們也迫不及待，想要看這本富有魔力的書(shū)了呢!那就趕緊行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)圖書(shū)館去看吧!我保證，你們看了會(huì )愛(ài)上它的!
書(shū)是指路的明燈;書(shū)是精神上的食糧;書(shū)是我們的良師益友。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。同學(xué)們，讓我們一起在書(shū)籍的海洋中遨游吧!
愛(ài)的教育讀后感8
讀了意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯德《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我很感動(dòng)。特別是《要懂得愛(ài)老師》這篇文章，說(shuō)的是恩科利的老師在課堂上很不耐煩，還狠狠地訓斥了做小動(dòng)作的同學(xué)，恩科利對老師很不滿(mǎn)。爸爸知道這件事后，給他寫(xiě)了一封信，信的內容讓我很受啟發(fā)。爸爸說(shuō)“老師有時(shí)心情不好是可以理解的。老師為我們是那么辛苦，有的甚至辛苦一輩子培養了多少個(gè)高尚的人，富有情義的.人��！有些人上課講話(huà)、做小動(dòng)作，不尊重老師的勞動(dòng)。圣人孔子還對一個(gè)白天睡大覺(jué)的學(xué)生生氣，說(shuō)他‘朽木不可雕也’，何況老師也有生病、苦悶的時(shí)候，我們有誰(shuí)注意過(guò)老師呢？”
一起讀書(shū)吧~
說(shuō)的沒(méi)錯！是老師在我們的心里播下了知識的種子，使之生根發(fā)芽！校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的讀書(shū)聲，我們是多么的幸福��！是老師把所有的愛(ài)給了我們。
當我們失敗時(shí)，是您在鼓勵，而我們的成功就從此處起步；在我們取得好成績(jì)沾沾自喜時(shí)，是您在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)��！老師您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要用一顆感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出得太多太多。在這里，我要對所有的老師道一聲：老師，您辛苦了！
好書(shū)是偉大心靈的寶貴血脈�！獜洜栴D
各位可愛(ài)的小朋友們，親愛(ài)的大朋友們，我們非常期待你們在《我想和你一起讀》專(zhuān)欄里發(fā)表你們讀書(shū)的感悟和推薦，分享你們和書(shū)的故事，如果你有想發(fā)表的內容，請聯(lián)系自己班的班主任，快來(lái)加入我們吧！
愛(ài)的教育讀后感9
《愛(ài)的教育》以日記的獨特形式，描寫(xiě)了主人公安利柯一個(gè)學(xué)期的生活。作者用一個(gè)個(gè)小故事的形式給我們帶來(lái)啟發(fā)，充滿(mǎn)了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教育文學(xué)，非常有感染力，也很適合父母研讀。
書(shū)中寫(xiě)了很多關(guān)于老師的小故事。如《學(xué)校的女教室》的日記中，作者描繪出老師和藹可親的形象，她們諄諄善誘，對孩子們的關(guān)懷無(wú)微不至�！段覀兊睦蠋煛分�，描繪出的真心實(shí)意為學(xué)生著(zhù)想，把一生都奉獻給教育事業(yè)的老師。以及《病重的老師》中，老師在病重的情況下，還不忘自己的學(xué)生，他無(wú)私的關(guān)懷令人感動(dòng)。在作者的塑造下，老師的光輝形象令人肅然起敬�！度嗟谝幻氛宫F出來(lái)的是同學(xué)間為了學(xué)習而萌生的復雜情感，表現出了同學(xué)間純潔的友誼�！陡呱械男袨椤氛宫F出我們身上需要主人公的樂(lè )于助人、有擔當的`精神。還有很多展現出的愛(ài)國主義精神的小故事，如《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》，都非常有教育意義。
《愛(ài)的教育》意義在于通過(guò)一些最純真的小故事，喚醒我們的初心：純潔、正直、堅持、勇氣、孝心、愛(ài)國、堅強、膽量、毅力。要懷有感恩之心，不要愛(ài)慕虛榮。就像作者的寫(xiě)作初衷一樣，心系社會(huì )，心系國家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代，讓他們有一個(gè)正確的人生。
愛(ài)的教育讀后感10
今年暑假，我懷著(zhù)崇敬的心境，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻經(jīng)過(guò)對生活的樸素的描述，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛(ài)。
給我印象最深的是《少年愛(ài)國者》這個(gè)故事。故事資料是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣(mài)到戲班子，受盡了欺辱。一次，戲班子到西班牙，他趁機逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫忙下，他登上了開(kāi)往意大利的船只，與一群來(lái)自世界各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就能夠吃一頓飽飯時(shí)，他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái)，并高吼到：“我不要說(shuō)我們國家壞話(huà)的人的.東西！”讀到那里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護自我祖國尊嚴的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛(ài)國者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報國”，為了祖國為了人民，他忍辱負重，含冤而死；邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛(ài)國熱情激勵著(zhù)無(wú)數國人奮發(fā)向上。
我們從小就應當以他們?yōu)榘駱�，�?shù)立愛(ài)祖國的思想。愛(ài)祖國，平時(shí)應體此刻愛(ài)人民，愛(ài)團體，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護公物。愛(ài)祖國就必須要為祖國而奮斗，是自我具有為祖國建設服務(wù)的本領(lǐng)，將來(lái)也像他們一樣，要為祖國增光添彩。
愛(ài)的教育讀后感11
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界個(gè)地的著(zhù)作，它是以一個(gè)小孩日記的方法一篇一篇寫(xiě)的。雖然每一篇都不長(cháng)但是都有一個(gè)”愛(ài)“。
讀了《愛(ài)的教育》我走入了安利柯的生活，看到了他們是怎樣學(xué)習的，生活的。
我覺(jué)得安利柯是一個(gè)非常非常孝順的孩子。他天真，活潑，好動(dòng)。
在這本書(shū)里，我最喜歡的是《《賣(mài)炭者與紳士》》這一節寫(xiě)的是：諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)”叫花子“，諾皮斯的'父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親不停拒絕，可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他作為榜樣，讓他的兒子也成為一個(gè)關(guān)心別人不取笑他人的人。
我看了這本書(shū)體會(huì )到同學(xué)之間要互相關(guān)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式，記錄了發(fā)生在他四年級生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書(shū)里面洋溢著(zhù)父母子女間的親情；老師學(xué)生間的深情；同學(xué)朋友間的友誼；還有主人公卡隆的愛(ài)國之心……書(shū)里面每個(gè)小故事，都包含著(zhù)一個(gè)大道理，總是讓我看得津津有味，廢寢忘食。
其中有個(gè)小故事，給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個(gè)調皮的小男孩，在老師、家長(cháng)的諄諄教導下，他取得了好成績(jì)，成了懂事的孩子�？〔煌兄x自己的老師多年來(lái)對他的教育，還有父母對他的養育之恩，這是我應該向他學(xué)習的。
書(shū)里面還講了堅強又懂事的波列科西；勤奮好學(xué)的斯伐地；樂(lè )于助人的加羅瓦，總之里面的故事深深吸引著(zhù)我。
愛(ài)的教育讀后感12
《愛(ài)的教育》主要講了安利柯在新學(xué)年和他的同學(xué)身上發(fā)生過(guò)的一些故事：他和同學(xué)之間發(fā)生的爭吵、意外和互相幫助。他還寫(xiě)了他的同學(xué)所經(jīng)歷的事情�！稅�(ài)的教育》是他們班所有同學(xué)和老師還有他們的爸爸、媽媽的故事總結起來(lái)的。這本書(shū)里我最喜歡的三篇文章是：《為父著(zhù)想》、《醫院的天使》和《遇難的船》。下面，我就給大家介紹一下《醫院的天使》吧。
《醫院的天使》講的是齊啟祿的父親從國外打工回來(lái)生了病，齊啟祿去看望他的時(shí)候，因為太心急把另一個(gè)從國外打工回來(lái)的病人認成了他的爸爸了。齊啟祿每天都不離開(kāi)那個(gè)病人，喂他吃飯、吃藥。齊啟祿做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)父親的病已經(jīng)好了，他睡醒了以后發(fā)現那個(gè)病人一直在看著(zhù)自己，嘴角露出了一絲微笑。齊啟祿特別高興，那位病人剛剛好了一些，可是突然病得又厲害了。不管是什么，別人喂他東西他都不肯吃，只有齊啟祿喂他，他才肯吃。有一天晚上，齊啟祿聽(tīng)到了一個(gè)聲音，感到很熟悉，一看原來(lái)是一位手上纏繃帶的人在說(shuō)話(huà)。齊啟祿叫了一聲，像子彈從槍口里打出來(lái)似的飛快地沖了過(guò)去。那個(gè)人原來(lái)就是齊啟祿的爸爸。讓我感到驚訝的'是，齊啟祿并沒(méi)有丟下那個(gè)病人，而是繼續呆在他的身邊照顧他。第二天，那位病人的病情更加嚴重了，護士長(cháng)趕快把醫生請來(lái)。這位病人最終死了，護士長(cháng)拿起十字架放到那位病人的枕頭旁邊。護士長(cháng)還把窗前的一朵紫色的花別在了齊啟祿的胸前。齊啟祿的家離醫院特別遠，他把花瓣撒到了那位病人的身上，然后回家了。
《愛(ài)的教育》讓我懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)別人，照顧別人。
愛(ài)的教育讀后感13
今天，我看完了《愛(ài)的教育》，愛(ài)的教育主要講的是一個(gè)四年級小學(xué)生周?chē)l(fā)生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的品質(zhì)。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里，最最感人的是一篇“每月故事”——《小抄寫(xiě)員》。它主要講：十二歲的小學(xué)生敘利奧看著(zhù)父親天天辛苦地為一家賺錢(qián)，他想幫助父親抄寫(xiě)（由于他父親的工作錢(qián)很少，所以幫助報社抄寫(xiě)而賺錢(qián)）。于是，他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)后偷偷地幫父親抄寫(xiě)，一開(kāi)始，父親未發(fā)覺(jué)，他決定繼續做下去。
后來(lái)，他因為每夜睡眠不佳而導致經(jīng)常打瞌睡，引起了幾次父親的責罵，但他沒(méi)有放棄，還繼續抄寫(xiě)，更沒(méi)把真相說(shuō)出來(lái)。最后，父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫(xiě)，對自己罵敘利奧而后悔不已，并讓他好好地睡了一覺(jué)。我讀了這篇故事，眼角漸漸地濕潤了。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，不僅理解大人的辛苦，還自己去幫助大人做事，對于玩，他根本想也沒(méi)有想過(guò)，而且，為了給大人分擔，他還不怕辛苦，真的了不起��！多么令人感動(dòng)��！我和敘利奧比，差得太遠了！
比如：星期一到星期四，我都先做作業(yè)�？墒且坏叫瞧谖�、星期六、星期天，就一點(diǎn)也堅持不下去。我知道，一定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說(shuō)、看電視，可是，我就是“心是手非”。每個(gè)星期五，電視都會(huì )親熱地叫我：“小豐羽，怎么樣，今天有你最喜歡的節目哦！快來(lái)看看吧！”每個(gè)星期六、星期天，電腦都會(huì )誘惑我：“王豐羽，現在可以玩游戲、看最新的小說(shuō)了！別怕，媽媽爸爸不會(huì )回來(lái)，我不會(huì )告訴他們的`�！卑�，真難為情啊……今天看了這個(gè)故事，給我的觸動(dòng)很深，我今年已經(jīng)十一歲了，我一定要以敘利奧為榜樣，不能老是小孩子氣，要把心用在學(xué)習和鍛煉上，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)讓父母覺(jué)得他們的辛苦有所值。
愛(ài)的教育讀后感14
這個(gè)寒假，我看了許多書(shū)，我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是小男孩安利柯身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來(lái)�！稅�(ài)的教育》給了我很大的啟發(fā)。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的'看護者》這篇文章，它講了農村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，一大早起來(lái)冒著(zhù)雨，從農村趕到城市的醫院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著(zhù)“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現認錯了人，原來(lái)那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個(gè)病人身邊，后來(lái)，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，急著(zhù)想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著(zhù)他，直到他死了才離開(kāi)他。
我想：一定要學(xué)習西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著(zhù)了才回來(lái)，我早上起來(lái)后他就去上班了。于是，晚上睡覺(jué)前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫(xiě)著(zhù)：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表?yè)P了我，因為紙條上雖然只有一句話(huà)，但是它代表了我對爸爸的心意，爸爸高興極了，我也高興極了！
愛(ài)的教育讀后感15
有人說(shuō)。愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光。有人說(shuō)。愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露。有人說(shuō)。愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。有人說(shuō)。愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光。有人說(shuō)。愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露。有人說(shuō)。愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。
《愛(ài)的教育》。這是一本日記體的小說(shuō)。以一個(gè)四年級男孩恩里科的角度。講述了從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感。全書(shū)共100篇文章。包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小。實(shí)則不凡的'人物形象。在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾。使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡。完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書(shū)教會(huì )了我如何去辨別好的壞的。讓我知道了感恩與回報。這本書(shū)里有老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……這種種的愛(ài)加起來(lái)�？梢愿刑靹�(dòng)地。這里的每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的。但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓恩里科深以為傲的好友卡隆的俠義之舉。有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；也有華梯尼的虛榮狹隘。、諾比斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”。堅強不息的克羅西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這讓我很佩服。
這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了如何為人處世、學(xué)會(huì )愛(ài)。成為一個(gè)有勇氣、有活力、有正直感的一個(gè)人。
里邊的小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師。這一個(gè)個(gè)平凡的人。用他們那無(wú)私的精神感化著(zhù)我們。教會(huì )了我們許多。
我相信。讀了這本書(shū)你也會(huì )有很大的收獲！
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