(通用)《我要做好孩子》讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《我要做好孩子》讀后感1

　　開(kāi)始，我先問(wèn)問(wèn)你，難道只有必須要在升學(xué)考試這場(chǎng)殺得尸橫遍野，血流成河的大戰之后才能領(lǐng)的一張升學(xué)“許可證”嗎？《我要做個(gè)好孩子》里的金鈴就是這樣一個(gè)被當成讀書(shū)機器的孩子。

　　小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩兒。為了做一個(gè)讓老師、家長(cháng)滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”，最后她和同學(xué)們一起信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走入了升學(xué)考試的大門(mén)。

　　當我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我被金鈴深深感動(dòng)，被她的善良感動(dòng)；被她的勇氣感動(dòng)；更被她那獨有的對生活、對學(xué)習的看法而感動(dòng)。金鈴那哀哀切切的眼神，一下子就讓我想到了我最好的朋友陳陳。記得那一次是“六一”兒童節，放學(xué)后我興高采烈地去找她，邀請她去小區的海盜船玩，可是她說(shuō)她下午被輔導班安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，可悲的是她還說(shuō)：“我已經(jīng)習慣了！”我詫異地看著(zhù)她那無(wú)奈的表情，心里不由泛起了一絲酸澀。難道我們是一臺臺學(xué)習機器嗎？難道我們的童年不該是五彩繽紛的嗎？難道我們的時(shí)間就可以被大人奪走，去上怎么也上不完的輔導班嗎？而最可怕的是我們已經(jīng)漸漸習慣了……

　　我想金鈴的背后是無(wú)數和她一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)被家長(cháng)變成學(xué)習機器的孩子，我們本應該有多彩的.童年，卻被家長(cháng)無(wú)情地奪走，給我們的是一張滿(mǎn)滿(mǎn)的課程表和被輔導書(shū)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的書(shū)架。當然，我知道，爸爸媽媽們也有他們的無(wú)奈，殘酷的現實(shí)逼著(zhù)他們不得不讓我們進(jìn)入輔導大軍。

　　可親愛(ài)的爸爸媽媽們！可曾想過(guò)，你們的童年是多么的有滋有味，可以爬山上樹(shù)，可以下河捉魚(yú)，可以和同伴們肆意妄為，可以快樂(lè )地追星，可以守著(zhù)喜歡的電視劇看個(gè)痛快……而我們呢？這一切對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)！我呼吁:還我們一個(gè)七彩陽(yáng)光的童年吧！

《我要做好孩子》讀后感2

　　前不久，我看完了一本書(shū)叫《我要做好孩子》，它主要描寫(xiě)了一個(gè)叫金鈴的小女孩，在小學(xué)六年級時(shí)和父母、老師、朋友之間所發(fā)生的一些感人的、有趣的故事，并且書(shū)里還生動(dòng)地描繪出了家長(cháng)與孩子的心理。

　　在讀這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)我似乎漸漸地喜歡上了這本書(shū)，它給我帶來(lái)了震撼和安慰。因為在家中，媽媽常常拿我和別的孩子比較，仿佛我就是一個(gè)人見(jiàn)人厭的丑小鴨，而別人家的孩子則是人見(jiàn)人愛(ài)的白天鵝。因此，我心中總是難以咽下這口惡氣，盡管我知道外婆是為了我好！可是，當我看到這本書(shū)的小主人公金鈴和我也有著(zhù)共同的情況時(shí)，我心里頓時(shí)感到一絲安慰，原來(lái)，這件事并不是發(fā)生在我一個(gè)人的.身上！

　　當我看到金鈴媽媽因懷疑女兒行為而跟蹤金鈴時(shí)，我心中不禁燃燒起一股無(wú)名的怒火，我不禁在心底里呼喊：天下間所有的父母，我知道你們都十分關(guān)心自己的兒女，盼望他們將來(lái)能夠飛黃騰達。所以，處處管著(zhù)他們。但是，請允許孩子有一個(gè)自由的空間吧！保存他們心中的秘密，或許，這樣才是真正的愛(ài)他們！請相信自己的孩子吧，不要讓孩子們對父母失望！一些家長(cháng)把孩子的分數看得太重，如果孩子已經(jīng)盡了自己最大的努力，為何還要苦苦相逼？這樣一來(lái)，孩子不快樂(lè )，你們也不會(huì )快樂(lè )！作為家長(cháng)，你們應該為孩子一個(gè)小小的進(jìn)步而感到驕傲，不是嗎？有些家長(cháng)說(shuō)孩子必須要嚴加管教，不錯，孩子們是需要一些提醒，以免誤入歧途，可孩子們更希望得到家長(cháng)的鼓勵，這才是學(xué)習最好的強化劑呀！難道你們忍心讓你們的孩子變成一個(gè)只會(huì )聽(tīng)從吩咐，一天到晚只會(huì )做題的機器嗎？難道你們忍心剝奪孩子們一生中只有一次的短暫童年的所有快樂(lè )嗎？你忍心讓孩子的童年一片空白嗎？

　　我之所以喜歡這一本書(shū)，因為它寫(xiě)出了孩子的無(wú)奈與苦惱，說(shuō)出了孩子們想說(shuō)卻又不敢說(shuō)的話(huà)。其實(shí)我們都想做好孩子！只是好孩子的標準太高，我們無(wú)能為力！所以，親愛(ài)的家長(cháng)們，請稍微降低一下好孩子的標準吧！我們會(huì )努力去做一個(gè)好孩子的！

《我要做好孩子》讀后感3

　　《我要做好孩子》這本書(shū)是江蘇省著(zhù)名作家黃蓓佳阿姨的傾情小說(shuō)，這本書(shū)的主要內容是：金鈴是新華街小學(xué)六年級的學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習中等，但機敏、善良、正直的女孩。她為了做家長(cháng)，老師心中的好孩子，盡了種種努力。她心中的那一份天真和純潔，永遠留在了讀者的心中。在金鈴養蠶的一天，她遇到了和藹可親的孫奶奶，她幫助金鈴補上了她的致命弱點(diǎn)——數學(xué)粗心的問(wèn)題。最后，金鈴和她的同學(xué)們充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了考場(chǎng)......

　　最初,金鈴的.數學(xué)成績(jì)很差,導致她偏科。金鈴其實(shí)是一個(gè)樂(lè )于助人，沒(méi)有心理壓力，熱愛(ài)生命的學(xué)生。媽媽卉紫和爸爸金亦鳴他們想盡了一切辦法，最后，還是孫老師讓金鈴對數學(xué)有了興趣，她的成績(jì)漸漸地有了起色，不再粗心。

　　在上小學(xué)的時(shí)候，我也很想要一個(gè)像孫奶奶一樣的數學(xué)老師，因為我做數學(xué)時(shí)，總是那么粗心，把100分都嚇跑了，我很傷心，也很氣餒，直到我看了這本書(shū)，我才知道，我的問(wèn)題跟金鈴的一樣，主要的問(wèn)題還是在粗心上面。后來(lái)，我看了一本有趣的數學(xué)書(shū)，我才知道，生活中的問(wèn)題，一般都是需要數學(xué)來(lái)解決的，可以說(shuō)，生活離不開(kāi)數學(xué)。從此，我的數學(xué)成績(jì)也有所提高。我真要感謝金鈴，她教會(huì )了我怎樣學(xué)好數學(xué)，怎樣讓自己充滿(mǎn)信心！

　　生活離不開(kāi)數學(xué)。是啊，沒(méi)有數學(xué)，人類(lèi)的生活水平就會(huì )下降；因為數學(xué)，而導致科技不發(fā)達;不認識數學(xué),人類(lèi)就會(huì )缺乏興趣感......總而言之呢，數學(xué)是最重要的，大家只有學(xué)好數學(xué)，將來(lái)才能為數學(xué)界，世界作出巨大的貢獻�。�！

《我要做好孩子》讀后感4

　　假期里，朋友的孩子過(guò)生日，就想著(zhù)送她幾本書(shū)。橫掃學(xué)生書(shū)店貨架上的書(shū)，馬上被《我要做好孩子》這一書(shū)名所吸引，打開(kāi)扉頁(yè)就看到一句話(huà)：適合學(xué)生、老師和家長(cháng)讀的教育書(shū)籍。于是，此書(shū)就不會(huì )回到書(shū)架。

　　回家后，迫不及待的看了起來(lái)，越看越放不下，不僅是即將送給孩子，主要是被書(shū)中的情節所吸引。

　　書(shū)中描寫(xiě)的是正上小學(xué)五年級的金鈴，這個(gè)孩子雖然成績(jì)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子一般的美麗心靈。

　　當我讀完這本書(shū)后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。因為我們也曾有過(guò)童年，也曾想在家長(cháng)、老師面前爭當好孩子。

　　現在的我是媽媽、是老師，讀完此書(shū)后又給予我有益的思考：

　　很多時(shí)候，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀成了好孩子的一種標準，其實(shí)，興趣廣泛、知識豐富、正直、孝順也是好孩子的一種表現。

　　金鈴不是每次都考98、99分而讓媽媽高興的好學(xué)生，但她的孝順足以成為一個(gè)好孩子：只考了82分，為了不讓媽媽生氣，很矛盾得撒了個(gè)慌！還有一次，為了交出賠李林的3000元，把自己心愛(ài)的小手表20元賣(mài)了！無(wú)數生動(dòng)的場(chǎng)景和金玲善良、正直的形象，都讓我感動(dòng)萬(wàn)分！

　　書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話(huà)是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因為我就是可憐的老鼠，樓上的.文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓�！币驗閷W(xué)習不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(cháng)了就會(huì )讓自己失去學(xué)習的信心，導致學(xué)習成績(jì)下降，到時(shí)候就會(huì )覺(jué)得自己被父母

　　和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì )厭倦學(xué)習，走向不正的道路，被人民所拋棄。

　　作為家長(cháng)，面對考試，我們或許也有像金鈴媽媽這樣那樣的焦慮和壓力，恐懼考不上重點(diǎn)學(xué)校，我們只能說(shuō)理解。

　　在教育體制不健全的今天，對于孩子升學(xué)問(wèn)題，家長(cháng)有壓力，孩子也有很大的壓力，仔細想想看，孩子只有一個(gè)童年，內心真的希望我們的孩子能快樂(lè )，健康的成長(cháng)。

《我要做好孩子》讀后感5

　　最近，我每天讀《我要做好孩子》這本書(shū)，我只要讀得高興起來(lái)，就能讀到晚上9點(diǎn)多鐘。在我要做好孩子當中，主要講的是小主人公金鈴為了幫小女孩迎迎買(mǎi)一個(gè)價(jià)值200元的芭比娃娃，想把自己的錢(qián)全拿出來(lái)，可她喜歡吃零食，每個(gè)星期的零花錢(qián)不到周末就全花完了，苦思冥想之后，她才想到了讓自己當一次家來(lái)省點(diǎn)生活費，來(lái)幫迎迎買(mǎi)個(gè)芭比娃娃。于是她向媽媽提出了這個(gè)要求，媽媽很爽快的答應了，并給了她1000元，金鈴一邊走，一邊暗想，我這個(gè)月只花200元，就有800元的結余，然后就可以完成她的心愿。第二天，媽媽來(lái)問(wèn)她要買(mǎi)菜錢(qián)，她那時(shí)候很開(kāi)心，就給了媽媽1元錢(qián)，媽媽買(mǎi)了幾顆小青菜，她吃得可開(kāi)心啦，可接下來(lái)的日子，她的爸爸修車(chē)費，家里的水費、電費、煤氣費一付，她的錢(qián)包里只剩100元，她一下子就哭了，媽媽問(wèn)她怎么回事，她才把前因后果說(shuō)了一遍，媽媽便帶她來(lái)到了超市，買(mǎi)了那個(gè)芭比娃娃。

　　把芭比娃娃送給了迎迎，迎迎接過(guò)芭比娃娃開(kāi)心的合不攏嘴了，金鈴也很開(kāi)心。

　　我讀了這本書(shū)之后，發(fā)現了金鈴很有愛(ài)心，她都愿意花200元，買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃送給一個(gè)剛剛認識的小女孩，而且她都把這件事情當作一件很重要的事情去做，苦思冥想的辦法失敗后，金鈴很絕望，最后她用愛(ài)心把媽媽感動(dòng)了，幫助了迎迎，迎迎很開(kāi)心，金鈴更開(kāi)心，所以我覺(jué)得只要樂(lè )于助人，別人能開(kāi)心，自己也能收獲快樂(lè )。一點(diǎn)一滴的'愛(ài)心積累起來(lái)的力量是巨大的，我要盡我所能，從現在做起，從小事做起，奉獻出我的愛(ài)心，做一個(gè)好孩子。

《我要做好孩子》讀后感6

　　金鈴，故事的主人翁，從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，我要做個(gè)好孩子讀后感300字�？墒欠旁谝郧八�是一個(gè)不愛(ài)衛生，做事馬虎，六年級生活非常讓人操心的孩子，但在后來(lái)慢慢受到了啟發(fā)讓金鈴明白做人的道理，從而一步步往上爬，在她的心中銘記“功夫不負有心人”。

　　在這篇文章中有一段事可以讓你明白金鈴為什么變成了好孩子。

　　“金鈴”�。�！一個(gè)聲音把金鈴吵醒了，是媽媽在叫起床，金鈴慢吞吞地下了床，穿上了“小貓”鞋，走到衛生間她才知道鞋子穿反了，又錯用了大人的牙膏，可是這一切她都沒(méi)有感覺(jué)到，等她換好衣服已經(jīng)7點(diǎn)鐘了，在媽媽的一陣催促下金鈴出來(lái)了，可是又把衣服穿反了，這樣又折騰了一下。7點(diǎn)半，上課的鈴聲響了，老師清點(diǎn)時(shí)金鈴才到，她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的`“慢慢拖”毛病怎么辦？哎，一聲長(cháng)嘆，爸爸也說(shuō)金鈴這孩子的惡習不改怎么辦？媽媽無(wú)能為力，爸爸也表示無(wú)助，金鈴聽(tīng)到了爸媽的對話(huà)，她下定了決心明天一定早起。第二天，6點(diǎn)半，金鈴火速起床，到校七點(diǎn)，金鈴很開(kāi)心，因為她做到了，可是媽媽卻表示擔心，“江山易改，本性難移”，今天能這樣，明天是否能堅持呢？可是奇跡卻創(chuàng )造了，金鈴還是按時(shí)到校了，媽媽從擔心到放心。在成績(jì)方面金鈴也一直令人不放心，但是她通過(guò)遲到這件事得到了一個(gè)信心，只要有心去做一件事，認真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升初的最后一刻不泄努力也考了理想的學(xué)校。

　　其實(shí)做一個(gè)好孩子并沒(méi)有這么難，關(guān)鍵就在于你有沒(méi)有毅力和精神，沒(méi)有毅力你什么都不會(huì )做好的。讀一本好書(shū)猶如與一位品學(xué)兼優(yōu)的人交朋友，不知道你們的感想如何？

《我要做好孩子》讀后感7

　　在許多大人的眼里，自己的孩子學(xué)習好，就是自己的驕傲，父母的最大愿望就是望子成龍，望女成鳳，故事的主人公-----金鈴，她的父母也不例外。

　　金鈴，女，剛過(guò)11周歲生日，在新華街小學(xué)讀六年級，她11歲就讀六年級，說(shuō)明她的爸爸媽媽也像一些人一樣，把孩子提早送進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。金鈴身高1.55米，體重50千克，是標準的重量級選手。雖然她胖，但她并不自卑，反而陽(yáng)光，樂(lè )觀(guān)。她是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真與純潔，和家長(cháng)、老師進(jìn)行了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　像金鈴這樣的人很多，雖然自身有缺點(diǎn)，但他們仍然樂(lè )觀(guān)向上。我的.同座位就是這樣的一個(gè)人：成績(jì)一般，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴，但十分喜歡樂(lè )于助人，經(jīng)常為班級做事，搬水、打掃衛生，擦黑板等等，他總是天天咧開(kāi)那嘴巴憨笑。我認為他就是一個(gè)好孩子。

　　凡是做孩子的，并且上了學(xué)了都是那么討厭作業(yè)、考試、默寫(xiě)，天天盼著(zhù)放假的。故事中的楊小麗是金鈴的好朋友，最后一個(gè)兒童節那天，她來(lái)了例假，雖然我不知道什么樣叫例假，但我知道來(lái)了例假就是大人了。楊小麗向金鈴哭訴的那段話(huà)，是每個(gè)孩子的心聲。

　　這本書(shū)道出了許多孩子的心聲，他們渴望快樂(lè )，卻被成績(jì)這塊“大石頭”壓在了下面�？沙煽�(jì)不代表一切，書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習成績(jì)一慣出色的研究生因偷竊電腦被人發(fā)現，居然喪心病狂殺死了一個(gè)目者，這是多么悲哀的一件事啊。我要做好孩子，不僅要做學(xué)習好的好孩子，更要做品德好的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感8

　　暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。黃蓓佳阿姨很了解孩子們的心思，把主人公金鈴的心理活動(dòng)與外貌動(dòng)作描寫(xiě)得很形象貼切。金鈴那樂(lè )于助人的品格，沉著(zhù)面對事情的特點(diǎn)，很值得我們學(xué)習。我最敬佩她有那種良好的心態(tài)，每一天，都開(kāi)開(kāi)心心的。

　　作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師；當朋友尚海被別人欺負時(shí)，她見(jiàn)義勇為；當她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛(ài)護小動(dòng)物的心愿……其中，令我印象最深的，就是強化班那個(gè)故事。金玲因為不小心說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家學(xué)習。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習好的好孩子。

　　這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的'地方：她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習習慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì )不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)�！芭馨�，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績(jì)。足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。

　　同學(xué)們也買(mǎi)這本書(shū)來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子！

《我要做好孩子》讀后感9

　　“熹熹，快來(lái)吃飯！都叫你五遍了！”媽媽大喊。那時(shí)，我還沉浸在書(shū)的海洋中。是哪本書(shū)令我如此陶醉呢？沒(méi)錯，就是它——《我要做好孩子》。

　　這本書(shū)，講述了一個(gè)金鈴的女孩，她活潑可愛(ài)，心地善良，可是成績(jì)卻馬馬虎虎，她希望自己變得更優(yōu)秀，她決心要做一個(gè)老師、家長(cháng)眼中的好孩子。她做出了種種努力，不斷克服困難，最后，她成為了一位大人們眼中的好孩子。

　　金鈴這樣的決心讓我想到了自己。在上個(gè)學(xué)期期中考后的一節課上，大家都滿(mǎn)懷期待想要知道自己的成績(jì)，由于我平時(shí)成績(jì)還算穩定，所以信心滿(mǎn)滿(mǎn)，并沒(méi)有特別在意。但是當老師走進(jìn)來(lái)，不經(jīng)意地瞟了我一眼后，我的.心一下子“呯呯呯”地跳了起來(lái)了，完了，我不會(huì )考差了吧！

　　果然，報到我名字時(shí)，老師頓時(shí)拉下臉來(lái)，重重地拍了一下講臺：“孫彥熹，你這次和第一名相差了十二分，要注意了！”面對同學(xué)們驚訝的眼神和幸災樂(lè )禍的表情，我紅著(zhù)臉羞愧地走向講臺，那一刻，我暗自決定這樣的事情絕不容許再發(fā)生！下一次的期末考試我必須要考好！

　　有了這個(gè)決心，我每天都努力復習，一點(diǎn)都不敢松懈。終于到了期末考試時(shí)，我認真地看著(zhù)試卷，一筆一畫(huà)認真地寫(xiě)著(zhù)，仔細地檢查每一道題目。不出所料，期末考試的成績(jì)在我的預料中，也讓我體會(huì )到“有付出才有收獲”的道理。

　　《我要做好孩子》這本書(shū)對我影響太大了。我覺(jué)得是金鈴讓我學(xué)到了學(xué)習的竅門(mén)：用心、認真、努力地對待每一件事，就一定會(huì )有收獲。讓我們和金鈴一起做個(gè)好孩子吧！

《我要做好孩子》讀后感10

　　暑假里，我一接觸到《我要做好孩子》就愛(ài)不釋手！

　　作者黃蓓佳阿姨筆下的金玲是一個(gè)活潑、機敏、善良、富有同情心的六年級學(xué)生，她為了做家長(cháng)和老是眼中的“好孩子”做出了種種努力，也為了保持自己心中的那份純真和家長(cháng)做了許多抗爭。

　　在學(xué)習上，金玲的父母為她操碎了心。一次偶然的機會(huì )讓金玲認識了孫奶奶，事情是這樣的：金玲在學(xué)校的'門(mén)口撿了幾只蠶，帶回家里飼養，可是媽媽告訴金玲只有她數學(xué)成績(jì)提高了才讓她養，幾天過(guò)去了，蠶吃的桑葉沒(méi)有了，賣(mài)桑葉的老爺爺也沒(méi)來(lái)，只好決定去偷采一些桑葉來(lái)喂蠶，她在孫奶奶的院子里發(fā)現了桑樹(shù)，便爬墻進(jìn)去偷采桑葉，可是被孫奶奶發(fā)現了，孫奶奶問(wèn)金玲為什么偷采桑葉，金玲便向孫奶奶講了事情的前因后果，并哭著(zhù)說(shuō)蠶快要餓死了，孫奶奶被金玲的善良感動(dòng)了，對金玲說(shuō)：“你可以來(lái)采摘桑葉，但有一個(gè)條件，就是你要在我這里補習數學(xué)，而且我們之間的的秘密不能讓其他人知道，包括你的父母”，金玲為了蠶寶寶不被餓死，就答應了孫奶奶。之后，金玲的數學(xué)成績(jì)提高了，補課的秘密也讓媽媽知道了，孫奶奶對金玲的媽媽說(shuō)：“其實(shí)金玲寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我只是在旁邊看著(zhù)，沒(méi)有幫她多少，只有不會(huì )的時(shí)候，我才講解講解”，這使金玲明白：只要自己努力，一點(diǎn)可以成功！

　　在這本書(shū)中，我最喜歡“跑吧，孩子，沖刺吧！”這句話(huà)，它深深地觸動(dòng)了我的心靈。趙子卉堅信她的女兒會(huì )很優(yōu)秀，一定會(huì )考個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)。這足以證明，金玲得到了父母的信任。只要我們努力奮斗，就會(huì )獲得父母的信任。

　　讀完《我要做好孩子》，我仿佛身臨其境，變成了主人公金玲，經(jīng)歷了許多事情。我也暗暗下決心，一定要做個(gè)努力求學(xué)、勤奮進(jìn)取、不讓父母操心的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感11

　　這一學(xué)期里，老師給我們推薦了幾本書(shū)，其中有一本書(shū)是《我要做個(gè)好孩子》。

　　故事中的主人公金玲是一個(gè)六年級的小學(xué)生。她成績(jì)不是特別好，而且還慌慌亂亂的，可是她是一個(gè)品格很好的人。

　　有一次老師給同學(xué)們上補習吧，在老師還沒(méi)到的時(shí)候，金玲的兩個(gè)班長(cháng)在同學(xué)家里玩枕頭結果兩個(gè)班長(cháng)把同學(xué)家的坐墊扯壞了。老師詢(xún)問(wèn)時(shí)，平時(shí)一向比較老實(shí)的同學(xué)因為他怕班長(cháng)又認為金玲是壞學(xué)生，所以說(shuō)是金玲他們搞的破壞。老師生氣極了，不分青紅皂白的讓金玲他們一個(gè)人交十塊錢(qián)，還要寫(xiě)一千字檢討書(shū)，還說(shuō)金玲他們再說(shuō)一句就把他們退出補習班。金玲只好交出了十塊錢(qián)。下午，金玲抓著(zhù)那個(gè)說(shuō)謊的同學(xué)，讓他跟老師說(shuō)清楚，金玲還理直氣壯地討回了十塊錢(qián)。不管是好學(xué)生做了壞事，還是壞學(xué)生做了壞事都應該承認錯誤，不能說(shuō)好學(xué)生做了壞事就讓壞學(xué)生承擔。因此金玲一直想當一個(gè)好孩子，變成大家心中的好孩子�？梢�(jiàn)，金玲很會(huì )處理事情，她講究的方法很好，要是換我來(lái)準會(huì )把事情搞得一塌糊涂。金玲不僅處理事情處理地好，她還是個(gè)善良的小女孩。

　　她有一次看見(jiàn)被爸爸媽媽拋棄又死了爺爺奶奶的小女孩辛辛，所以，金玲就想讓辛辛先住在她家里。金玲像個(gè)媽媽一樣細心照顧著(zhù)辛辛，她給辛辛洗了個(gè)澡之后，還把她抱進(jìn)了自己的被窩里。幾天之后，辛辛的媽媽終于來(lái)接辛辛了，把辛辛給接走了。

　　相信很多家長(cháng)都會(huì )說(shuō)，好孩子就一定要是學(xué)習好成績(jì)好，但讀完這本書(shū)，我覺(jué)得品格好才是真正的好孩子。真正的`好孩子心地善良，樂(lè )于助人那金玲為什么不是好孩子？比起金玲班上的尖子生來(lái)，他們有的成績(jì)雖然好，可是品格不好，有的還偷東西捉弄人，他們都不是真正的好孩子，好孩子就應該做到社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)里的每一條。

《我要做好孩子》讀后感12

　　作為這本書(shū)的讀者，我深受影響，從金鈴那比上不足比下有余的成績(jì)，從金鈴“不正�！钡捏w重，從金鈴那委屈的聲音。

　　金鈴，語(yǔ)文成績(jì)和英語(yǔ)成績(jì)都還行�？蓴祵W(xué)成績(jì)真心是太差了。我讀到這本書(shū)寫(xiě)金鈴數學(xué)的.時(shí)候就想：她的成績(jì)也太差了，十道里面錯六道，而且都是粗心大意才扣的分，怎么那么粗心呢？但是，她依舊那么快樂(lè )。后來(lái)，她遇到了孫奶奶時(shí)，我就感覺(jué)到金鈴的救星來(lái)了。沒(méi)錯，金鈴的數學(xué)成績(jì)一下子就上去了，哪怕孫奶奶不教她了，她依然成績(jì)還是那么好。我就覺(jué)得，金鈴非常的聰明，一點(diǎn)就通。

　　再說(shuō)說(shuō)金鈴的體重吧，餓……對于我來(lái)說(shuō)她能把我飛得老遠，總而言之，這體型，貌似有點(diǎn)過(guò)了。我看到金鈴要減肥時(shí)，我就想，金鈴一定不會(huì )減肥的，只可惜，她被迫減了。我覺(jué)得她媽媽太狠了點(diǎn)，逼著(zhù)金鈴吃減肥藥，金鈴還在學(xué)校里昏了過(guò)去。不過(guò)她媽媽也是很辛苦的，為了幫女兒減肥，自己先瘦了十斤，女兒卻瘦了五斤，不過(guò)金鈴后來(lái)又長(cháng)了十斤，又胖了五斤，她媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，金鈴卻對自己的體重表示抱歉。話(huà)說(shuō)，金鈴幼兒園玩鉆水桶游戲時(shí)卡住了，真是好笑。

　　最讓我受影響的還是金鈴喜歡老鼠這篇故事。我看到金鈴說(shuō)自己是老鼠，好學(xué)生都是貓時(shí)，不禁震撼了，金鈴這句話(huà)包含了她所承受的所有痛苦。因為成績(jì)不好，而經(jīng)常被老師說(shuō)，而成績(jì)好的學(xué)生，老師每次表?yè)P他們。不只老師，自己媽媽也這樣，每次考試考得不好的時(shí)候，總是拿好學(xué)生去遣責金鈴，總是去說(shuō)金鈴怎樣怎樣不好，怎樣粗心。因此我十分同情金鈴，在別人眼里，老鼠是十分可惡，十分惡心的動(dòng)物，而在金鈴眼里，老鼠是十分可憐的，她甚至覺(jué)得自己就是老鼠，一樣讓人討厭。

　　哪怕金鈴的缺點(diǎn)很多，但她也有優(yōu)點(diǎn)，那就是，她有一顆善良堅定的心。因為，她要做一個(gè)好孩子�。�！做一個(gè)成績(jì)好，討人喜歡，不胖，心地善良的好孩子。我要做好孩子。

《我要做好孩子》讀后感13

　　今年暑假，我讀了老師推薦的一本書(shū)——著(zhù)名文學(xué)家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》，我深深地被小說(shuō)里的情節所吸引，感到收獲很多。

　　這本小說(shuō)主要寫(xiě)的是一個(gè)剛上6年級的小女孩金玲在學(xué)習上和生活中遇到的的重重困難，以及她付出了許多努力。雖然，作者最后沒(méi)有寫(xiě)到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，即使成績(jì)不理想也不會(huì )使她傷心，因為她已經(jīng)懂得要努力學(xué)習了。這個(gè)故事告訴我們，生活中我們都會(huì )有不同的煩惱，快樂(lè )和煩惱本來(lái)就是一對矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè )呢?

　　讀了這篇小說(shuō)，我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學(xué)習，長(cháng)大以后能有所作為。含辛茹苦把我撫養長(cháng)大，每天，不論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)送我上學(xué)，每天回家還要輔導我家庭作業(yè)，遇到我不會(huì )的問(wèn)題，一遍一遍的分析給我聽(tīng)，直到我完全明白為止，我就是他們的一切。我真心的感謝父母對我的付出，我也要像金鈴一樣，一定要做個(gè)好孩子，努力學(xué)習，讓他們少為我操一點(diǎn)心。

　　讀了這篇小說(shuō)，我還知道了老師的偉大，他們平時(shí)工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語(yǔ)文老師由于作業(yè)批改的.太多，以至后來(lái)，一見(jiàn)到字就發(fā)暈，雖然回家養病，但心里仍牽掛著(zhù)學(xué)生們，不知道他們的成績(jì)有沒(méi)有下降，作業(yè)有沒(méi)有完成。還要對每個(gè)學(xué)生因材施教。我再也不會(huì )由于老師對我的嚴格要求而記恨，而是從內心深處敬重她，感謝她，我永遠都會(huì )記住你們——我敬愛(ài)的老師。

　　從現在開(kāi)始，我一定努力做一個(gè)好孩子，努力學(xué)習，尊重父母、老師，長(cháng)大以后，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

《我要做好孩子》讀后感14

　　江蘇作家黃蓓佳阿姨的作品《我要做好孩子》是我最近拜讀的一本小說(shuō)，流暢的文筆，傾心的文字讓我流連期間，主人公金玲讓我既羨慕又崇拜。

　　金玲是一個(gè)聰明活潑、興趣愛(ài)好十分廣泛的小姑娘，機敏、善良、正直的金玲為了做一個(gè)家長(cháng)滿(mǎn)意，老師滿(mǎn)意的“好孩子”，付出了許多努力。書(shū)中金玲的生活就如同發(fā)生在我的身上，在給我帶來(lái)歡笑的同時(shí)，也給我帶來(lái)深思……

　　我是金玲的復制品。和金玲一樣每天背著(zhù)沉重的書(shū)包，猶如一座大山壓在我的雙肩。我每天面對媽媽的期望。埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分數中。生活中缺少了很多樂(lè )趣，不能多看一會(huì )兒電視，不能和小朋友一塊兒出去玩兒。因為媽媽是一位心高氣傲的農家婦女，雖然生活在農村，但是媽媽是她那個(gè)年代的高材生。小時(shí)候，因為家里窮，姥姥姥爺沒(méi)有讓學(xué)習優(yōu)異的媽媽上大學(xué)，她心里一直有怨，所以她把希望寄托在我的身上，她希望我考上一所很好的中學(xué)，然后再考上一所理想的大學(xué)，幫她圓了一生的夢(mèng)想。她希望我能多才多藝，希望我是個(gè)尊師敬母的好孩子，希望……所以她拼勁她所能給我報了好多的補習班，有舞蹈班、音樂(lè )班、英語(yǔ)班、口才訓練班……就這樣，我沒(méi)有星期天，沒(méi)有節假日，原本應該無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，被各種補習班兒壓得喘不過(guò)氣來(lái)。為了媽媽?zhuān)�我也一直很努力，學(xué)習成績(jì)一直很優(yōu)秀，媽媽可高興了，她覺(jué)得她的付出是值得的，可是她從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我要的是什么……從這部書(shū)中，我看到了金陵通過(guò)抗爭得來(lái)的.自由，看到了他每天充滿(mǎn)信心的生活，我好像明白了我應該怎么做。

　　我羨慕金玲的聰明，羨慕她的天真純潔，更羨慕她的自信，還有她身上的優(yōu)秀品質(zhì)也是值得我學(xué)習的。我喜歡金玲的正直，善良，我也要像她那樣不能光學(xué)習優(yōu)秀，還要懂得關(guān)心他人，助人為樂(lè )，尊老敬老，像金玲那樣擁有一顆金子般的心，做一個(gè)新時(shí)代有夢(mèng)想的少年。

《我要做好孩子》讀后感15

　　這個(gè)暑期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，這本書(shū)讀了可以讓人受益無(wú)窮。書(shū)里有些章節的內容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。

　　這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機靈、善良、熱情、樂(lè )于助人，但在學(xué)習方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時(shí)的錯別字一挑一大把。她書(shū)包里永遠是亂七八糟的，像個(gè)小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習慣我也有，所以看到這本書(shū)感覺(jué)好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。

　　這本書(shū)中，我最喜歡的就是金鈴喂養被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣(mài)桑葉的.老爺爺又一直沒(méi)來(lái)，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險去偷桑葉，沒(méi)想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達成了一個(gè)協(xié)議-----金鈴每天放學(xué)后就去孫老師家接受她的數學(xué)輔導，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導下，金鈴的數學(xué)成績(jì)提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導金鈴，買(mǎi)了禮物去感謝。沒(méi)想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導機會(huì )。所以說(shuō)我覺(jué)得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當然地認為她們總是對的，其實(shí)是錯的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。

　　另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買(mǎi)了鮮花，老師很感動(dòng)，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個(gè)“重大的任務(wù)”，就像變了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候可真嚴肅，批作文時(shí)也很認真，公平。

　　這本書(shū)讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要有實(shí)際行動(dòng)。我要像這本書(shū)中的金鈴一樣，努力做個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學(xué)校。

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