我要做好孩子讀后感范文

　　讀完一本名著(zhù)以后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的我要做好孩子讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我要做好孩子讀后感范文1

　　我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》，書(shū)中主要說(shuō)的是一個(gè)六年級的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。 當我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有仁慈、正直、英勇、樂(lè )于助人、敢作敢當的個(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。

　　金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘，雖然只有1.55米，但體重到達50公斤了，她的最大特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，她的成績(jì)一般般，卻是個(gè)好孩子。

　　她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)分開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué)，她用的形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正……

　　金鈴非常仁慈。小妹妹幸幸暫時(shí)分開(kāi)媽媽的'時(shí)候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對，費力心思把小妹妹留下來(lái)；當蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí)，她怕被車(chē)壓到，便把它帶回家，卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻……

　　金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂(lè )。我每天也很快樂(lè )，快樂(lè )的，快樂(lè )的生活，因為我身邊有關(guān)心我、保護我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。

　　當我讀了“跑吧，孩子，沖刺吧”這篇時(shí)，我非常感動(dòng)，金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候，默默的為她加油，我希望在我升學(xué)考試時(shí)，爸爸媽媽也默默的為我加油。

　　我慶幸我們班沒(méi)有倪志偉這種人，雖然有些同學(xué)不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。

　　我認為我也是個(gè)好孩子，我非常樂(lè )于助人，同學(xué)們沒(méi)有帶文具，我會(huì )借個(gè)他們用；汶川大地震的救災活動(dòng)中，我將媽媽給我的所有零花錢(qián)全部捐出……

　　書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的�！蔽液芟矚g這句話(huà)，我一定要成為這樣的好孩子，要做仁慈、正直、英勇、樂(lè )于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。 我喜歡這本書(shū)，你們都來(lái)看看吧！

我要做好孩子讀后感范文2

　　一天，小老鼠來(lái)到雞窩前看見(jiàn)母雞那兒有幾個(gè)剛生下的雞蛋，便走上前去，抱住一個(gè)蛋，一會(huì )兒向前搖，一會(huì )兒向后晃，好象在哄雞蛋寶寶睡覺(jué)；她生氣地坐在沙發(fā)上，兩臂穿插，一聲不出，這時(shí)，我心里很矛盾，到底是成認呢。雪花落在森林里，小樹(shù)戴上了白帽子。

　　主人公金鈴身上有我的影子，主人公金鈴遇到的問(wèn)題，就是我遇到的問(wèn)題，我的想法和她的很多想法都相似。讀了這篇小說(shuō)使我豁然開(kāi)朗，好似明白了什么？這篇小說(shuō)給了我很多考慮和啟發(fā)。其實(shí)，我認為金鈴就是一個(gè)好孩子，她已經(jīng)做得很好了。雖然她的學(xué)習成績(jì)中等，但她機敏、仁慈、正直幽默。一個(gè)六年級的學(xué)生能寫(xiě)出那么好的作文，我好羨慕她，她有愛(ài)心，喜歡幫助別人，她把沒(méi)人要的幸幸領(lǐng)回家，像大人一樣的細心照顧她，她買(mǎi)最好的芭比娃娃送給幸幸，幸幸分開(kāi)后金鈴還經(jīng)常去幸幸的外婆家去看她，她還同情弱小，保護小動(dòng)物，她還英勇、機智，當她被于胖兒告了假狀時(shí)，受到了老師批評，她能不動(dòng)聲色的把這件事情處理的滴水不漏，讓于胖兒講了真話(huà)，討回了自己的清白，復原真相。

　　讀了這篇小說(shuō)，使我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學(xué)習，讀一所好學(xué)校，長(cháng)大以后能自食其力，有所作為。含辛茹苦把我撫養長(cháng)大，每天，不管刮風(fēng)下雨，都按時(shí)送我上學(xué)，每天回家還要輔導我家庭作業(yè)，遇到我不會(huì )的問(wèn)題，一遍一遍的分析給我聽(tīng)，直到我完全明白為止。每到考試時(shí)，他們比我還要緊張我的考試成績(jì)，我的考試成績(jì)就是他們的晴雨表，我就是他們的一切。我也要想金鈴一樣，一定要做個(gè)好孩子，努力學(xué)習，讓他們少為我操一點(diǎn)心，同時(shí)我真心的感謝父母對我的'付出，長(cháng)大以后，我一定要報答你們。

　　讀了這篇小說(shuō)，使我知道了老師的偉大，他們平時(shí)工作很辛苦，每天要修改大量的作業(yè)。金鈴的語(yǔ)文老師由于作業(yè)修改的太多，以致后來(lái)，一見(jiàn)到字就發(fā)暈，雖然回家養病，但心里仍牽掛著(zhù)學(xué)生們，不知道他們的成績(jì)有沒(méi)有下降，作業(yè)有沒(méi)有完成。還要對每個(gè)學(xué)生因材施教。我再也不會(huì )由于老師對我的嚴格要求而恨她，而是從內心深處敬重她，感謝她，我永遠都會(huì )記住你們——我親愛(ài)的老師。

我要做好孩子讀后感范文3

　　輕輕翻開(kāi)蠟黃的書(shū)，一行字輕翼于紙面：夢(mèng)想——我要做好孩子。

　　書(shū)的作者是黃蓓佳，她曾說(shuō)過(guò)：“翻開(kāi)孩子的心扉，尋找孩子的夢(mèng)想�！�

　　書(shū)中的主人公叫金玲，由于粗心，數學(xué)成績(jì)挺差，但她的夢(mèng)想是當一名好學(xué)生，好孩子，所以她付出比別人更多的努力。不僅如此，書(shū)中還設置了許多有趣場(chǎng)景：金鈴養蠶，偶遇教授，收養孤兒……充分表達孩子天真，仁慈與懷揣夢(mèng)想前進(jìn)。她只是一個(gè)非常普通的學(xué)生，因為有了自己的夢(mèng)想，才有動(dòng)力去做一名好孩子。書(shū)中也提到了如今的教育對孩子的宏大壓力，由此，金鈴不僅發(fā)出感慨：我假設不是好孩子，便一切都成泡影，那也是我的夢(mèng)想！ 讀這本書(shū)時(shí)，我好似走入了她的世界，去體會(huì )她的心情。所以我稱(chēng)之為：有夢(mèng)想動(dòng)力的書(shū)。因為每當捧著(zhù)這本書(shū)，我就會(huì )想到這個(gè)問(wèn)題……

　　金鈴有她的夢(mèng)想，我有什么中國夢(mèng)呢？

　　泱泱大國，一路走來(lái)跌蕩起伏，實(shí)屬不易。以我如今的狀況，無(wú)法議論中國的將來(lái)與批判中國的.過(guò)去。我只能把對國家的熱愛(ài)與期盼落在筆頭，所以我的中國夢(mèng)是當一名優(yōu)秀的作家。

　　或許你會(huì )齒冷一下，這人怎么如此口出狂言，可是夢(mèng)想是美妙的愿望，是每個(gè)人都有資格擁有的夢(mèng)。

　　當我的手緊握著(zhù)筆，把心中的思想在筆尖綻放；當我囫圇吞棗地閱讀著(zhù)一本本喜歡的書(shū)；當我看著(zhù)自己多日練筆的成果，欣慰地笑著(zhù)，我心中便暗暗下定決心：把中國夢(mèng)翻飛于紙上，做心靈的溝通，讓自己沉醉于文學(xué)的海洋。

　　但我也有過(guò)失落與挫敗感。尤其是那一次。我拿了一張全國作文比賽銅獎，按理說(shuō)我該慶幸才是，可就在我上臺領(lǐng)獎那一天，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們對我的不屑：“不就是語(yǔ)文課代表嗎？不就是拿了張獎狀嗎？何必笑成那樣！”

　　我猛然一驚，驀然回首，才發(fā)現：我一路堅持寫(xiě)作的腳步從未停息，或許別人對你冷嘲熱諷，但只要你肯定自己的實(shí)力，你擁有著(zhù)夢(mèng)想與將來(lái)，不已經(jīng)是件好事了么？

　　“每個(gè)人都有權利擁有自己的中國夢(mèng)！”聽(tīng)聞這番話(huà)。孰不知我心中的沖動(dòng)。我頓悟：只有堅持不懈地追逐屬于自己的夢(mèng)，多拓展視野，理解風(fēng)土，才能實(shí)現我的中國夢(mèng)！

我要做好孩子讀后感范文4

　　《我要做好孩子》是黃蓓佳的傾情小說(shuō)系列中的一本，是一篇兒童長(cháng)篇小說(shuō)。本書(shū)曾獲得第六屆中宣部精神文明建立“五個(gè)一工程”獎、第四屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎提名獎、第十屆全國優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎、江蘇省優(yōu)秀圖書(shū)特別獎。 作者的其它兒童長(cháng)篇小說(shuō)還有《今天我是升旗手》、《我飛了》、《飄來(lái)的狗兒》、《親親我的媽媽》。中短篇作品集有《小船，小船》、《遙遠的地方有一片�！�、《蘆花飄飛的時(shí)候》及《中國童話(huà)》等。

　　本書(shū)主人公是一個(gè)叫金鈴的'小女孩，11周歲，已經(jīng)上六年級了，是個(gè)學(xué)習中等，但機敏、仁慈、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保存心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”……

　　我最喜歡其中“關(guān)于老師”、“好學(xué)校，壞學(xué)�！焙汀芭馨�，孩子，沖刺吧”這三篇。

　　金鈴臉蛋胖乎乎的很得意，讓人看到了就想揪，用她的話(huà)說(shuō)，臉蛋都快揪出老繭了。金鈴最大的特點(diǎn)就是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，她是個(gè)很仗義、很大方的女孩子。

　　金玲和已經(jīng)走了的舊老師很合得來(lái)，但舊老師教了金鈴一年就走了，金鈴很傷心。剛開(kāi)始時(shí)金鈴和新老師關(guān)系很差。金玲覺(jué)得自己是和誰(shuí)都粘得上的人，但偏偏和新老師搞關(guān)系的時(shí)候沒(méi)粘上，反倒被新老師說(shuō)了一句。但后來(lái)還是因為新老師有一次說(shuō)：“其實(shí)你是個(gè)很聰明的孩子�！苯疴徍托吕蠋煹年P(guān)系就漸漸好了起來(lái)。這說(shuō)明了金鈴是一個(gè)很在乎別人感覺(jué)的孩子。

　　金鈴六年級了，大家都知道到了六年級就要考初中了，金鈴的媽媽一門(mén)心思想要金鈴上好學(xué)校�！昂脤W(xué)校，壞學(xué)�！边@一章節講述了她媽媽幫她找學(xué)校的過(guò)程。它告訴我們：你只要給自己一種信心、自信，并養成好的學(xué)習習慣，就能考上好學(xué)校，就能擁有更多的知識，讓自信和智慧盡情的散發(fā)出它們耀眼的光輝，讓它們成為你身上最迷人、最耀眼的地方！

　　學(xué)習，對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。然而，故事里面的主人公和其他同學(xué)都不喜歡學(xué)習，但一到考試就出洋相了。所以，我們要好好學(xué)習、努力學(xué)習、自強不息，把根底打好，這樣以后才能更好地承受更多、更難的知識。我們一起努力吧！

我要做好孩子讀后感范文5

　　寒假期間，我讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》，看后我深受感動(dòng)。

　　這本書(shū)的主人公是一位11歲，小學(xué)六年級的女孩金玲。她是一個(gè)仁慈、正直、機靈、有頭腦的孩子。本書(shū)描繪的是金玲和同學(xué)、老師及家長(cháng)之間發(fā)生的一些普普統統、平平常常的事情。如：自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一點(diǎn)零花錢(qián)買(mǎi)了一枝康乃馨送給生病的邢老師；在“扔墊子”事件上受到了冤枉、委屈后討回公正的過(guò)程……表現了金玲重情意、富有同情心、純真美妙的心靈和是非清楚的品質(zhì)。金玲通過(guò)自己不斷的努力，最終成為了一名老師家長(cháng)心目中的好孩子。

　　小說(shuō)中給我留下最深印象的內容是“當家理財好滋味”這一章。大概講了金玲要當家，她認為一個(gè)月1000元開(kāi)銷(xiāo)后所有節余都歸她所有，但沒(méi)想到家里需要的開(kāi)支非常多，根本沒(méi)有任何節余，她終于體會(huì )到了父母養育自己的.不容易。

　　和金玲一樣，我自己也是一名六年級的小女孩，以前我一直認為父母上班掙錢(qián)很容易，平時(shí)大手大腳亂花錢(qián)�？煽赐赀@個(gè)故事后，我知道了家長(cháng)非常不容易，每天起早貪黑，不僅要工作，還要照顧孩子，很辛苦。我們應該知道珍惜，不要養成亂花錢(qián)的壞習慣，要學(xué)會(huì )理財。多多諒解父母的辛苦，長(cháng)大后報答他們的養育之恩。

　　六年級是小升初的關(guān)鍵時(shí)候，書(shū)中自然也提到關(guān)于重點(diǎn)中學(xué)、課外班、考試等事情。金玲所在的學(xué)校，每次考完試后，都要排名，弄的家長(cháng)和孩子之間常發(fā)生矛盾。在我的生活中，媽媽有時(shí)也有不理解我的時(shí)候，我覺(jué)得很委屈。如今社會(huì )上好多家長(cháng)，總是把分數看得很重。他們認為，一名好孩子就是各門(mén)功課都是100分，有各種各樣的證書(shū)和獎狀。但是，我認為對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，人品是最重要的，即使學(xué)習再好，可人品只有“0”分，算得上是一個(gè)好孩子嗎？我的父母不是很看重我的分數，他們認為，只要努力了、盡力發(fā)揮出自己的最正確程度，就是最棒的。

　　這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，它使我想到好多好多……“我要做好孩子”這句貫穿全文的話(huà)，使我銘記在心。我想，我一定會(huì )通過(guò)自己的努力，實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，做一個(gè)象金玲一樣的好孩子。

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