神奇校車(chē)讀后感優(yōu)選(15篇)
當仔細品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的神奇校車(chē)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇校車(chē)讀后感1
費瑞絲準備《杰克和魔豆》這場(chǎng)戲，汪達演杰，里茲演企鵝，長(cháng)洛斯演巨人，凱莎演杰克的媽媽?zhuān)�有帝姆演市場(chǎng)里的老爺爺，大家穿好戲服，突然汪達轉過(guò)身看著(zhù)舞臺問(wèn)：“魔豆的'豆莖在那里”這顆豆莖是戲里最重要的道具，是菲比的工作，可我們到處找不到他。過(guò)了幾天大家終于找到豆莖。他正在為一顆紙糊的軟豆莖貼上紙做的葉子。但是那卷紙怎么看都不像豆莖�！边@棵植物怎么這個(gè)樣子？“凱莎指著(zhù)那卷紙問(wèn)道。菲比無(wú)可奈何的說(shuō)：“我全試過(guò)了”。他說(shuō)邊拿出一盆小的可憐的植物給我們看。又說(shuō)“豆子雖然發(fā)芽，卻長(cháng)不大。問(wèn)題到底出在哪里？”過(guò)了幾天，大家終于知道問(wèn)題在哪里了，是沒(méi)有陽(yáng)光、空氣、水這三種，里茲讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，又讓空氣飄進(jìn)來(lái)，最后放點(diǎn)水，豆莖終于長(cháng)大了。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了人和大自然都需要陽(yáng)光，有太陽(yáng)的地方才能生機勃勃。
神奇校車(chē)讀后感2
今年暑假，我閱讀了美國作家柯?tīng)枌?xiě)的《神奇校車(chē)之穿越雷電》一書(shū)，這本書(shū)講述的是一個(gè)驚險的科學(xué)故事。
故事的主人公弗瑞絲小姐是一個(gè)具有神奇色彩的人物，她能把神奇的校車(chē)變成各種無(wú)所不能的交通工具。
弗瑞絲小姐帶著(zhù)她們班的同學(xué)和查理?氣象星，乘坐著(zhù)神奇校車(chē)在天空中察看天氣。查理能夠根據自己的頭發(fā)預測天氣，只要它的'頭發(fā)卷起來(lái)，就會(huì )下雨。他們乘坐著(zhù)神奇校車(chē)在天空中越飛越高，在地面上看到他們卻越來(lái)越小，小得比灰塵還小。它們在云里，在雷電中，在灰塵間都發(fā)生了一系列奇妙的事情。比如說(shuō)查理跟灰塵親密接觸，弗瑞絲小姐讓神奇校車(chē)熄火，還有他們被雷電擊中等等。拉爾夫看到這些奇特的現象，說(shuō)這不是魔術(shù)，而是現實(shí)中的科學(xué)規律。弗瑞絲小姐遇到雷電時(shí)說(shuō)，騎在電上比騎在旋轉木馬上更好玩，而且他們正以閃電的速度前進(jìn)。
通過(guò)閱讀《神奇校車(chē)之穿越雷電》這本書(shū)，使我了解了天空中的奧秘，明白了雷電的形成，讓我對科學(xué)充滿(mǎn)了興趣�！渡衿嫘＼�(chē)》真是太神奇了，您愿意跟隨弗瑞絲小姐去經(jīng)歷“科學(xué)神游”嗎？
神奇校車(chē)讀后感3
今天我們學(xué)習了這本《奇妙的蜂巢》。書(shū)中內容講得是春天來(lái)了，弗瑞絲小姐帶著(zhù)同學(xué)們去觀(guān)察蜜蜂。他們坐上校車(chē)，弗瑞絲按動(dòng)車(chē)上的按鈕，校車(chē)馬上就變成了一個(gè)小小的蜂巢，更讓我驚奇的是弗瑞絲小姐和她的學(xué)生全都變成了蜜蜂，他們也去采花粉了，還把采來(lái)的花粉釀成了蜂蜜，裝在一個(gè)小罐子里。接著(zhù)弗瑞絲又往大家身上噴上了蜜蜂芳香劑，大家讓守衛蜂巢的`衛兵在身上都聞了聞，衛兵就放大家進(jìn)去了。同學(xué)們參觀(guān)了蜂巢還有蜜蜂寶寶住的地方，還用采來(lái)的蜂蜜去另一蜜蜂寶寶，真是太有意思了。
讀了這本書(shū)，讓我了解了許多蜜蜂的種類(lèi)：如大黃蜂、馬蜂、木匠蜂、蘭花蜂等等。一個(gè)蜂巢大約有6000只蜜蜂，它們是一個(gè)和諧的大家庭。其中只要一個(gè)蜂王，工蜂需要干很多的活，站崗放哨，打掃衛生，采花蜜。
勤勞的小蜜蜂每天不知疲倦地采花蜜，一天要采上千朵花。它們還非常聰明，會(huì )用舞姿傳遞信息，會(huì )用蜂蠟做成六邊形的蜂巢。我特別喜歡喝蜂蜜水，我也要像小蜜蜂一樣，做個(gè)勤勞而又聰明的人。我們班的全體小朋友都應該像小蜜蜂一樣，和諧相處，建立一個(gè)快樂(lè )的大家庭！
神奇校車(chē)讀后感4
《神奇校車(chē)》講了一位古怪的、狂熱科學(xué)的老師和一群學(xué)生以及一輛會(huì )變的校車(chē)的故事，這位老師駕駛著(zhù)神奇校車(chē)帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了許多次實(shí)地考察，他們去過(guò)海底、太空、南極、北極，還縮小去了微生物世界......他們去過(guò)好多地方，還學(xué)到了許多知識。她講的課同學(xué)們都感到非常有趣，她還每次穿和上課的內容有關(guān)的衣服。
通過(guò)閱讀《神奇校車(chē)———迷失在太陽(yáng)系》這本書(shū)，我了解了什么是太空系，知道了地心引力，太空會(huì )失重……在《神奇校車(chē)——海底探險》這本書(shū)中，我又認識許多新奇的東西：有美麗鮮艷的珊瑚，半透明的水母，做噴水運動(dòng)的`魷魚(yú)，碩大的鯨鯊……在《神奇校車(chē)———走進(jìn)微生物》這本書(shū)中，又讓我知道了微生物很小很小，大多數都是看不見(jiàn)的，它們喜歡潮濕的角落。微生物有壞的，也有好的，分為五大類(lèi)：真菌、細菌、病菌、藻類(lèi)和原生動(dòng)物。
我被這套書(shū)的神奇深深地吸引了，，它讓我學(xué)到了很多新東西，掌握了很多課堂上沒(méi)學(xué)到的知識。如果我們學(xué)校也有這樣的校車(chē)，我們的課將會(huì )更有趣。
神奇校車(chē)讀后感5
媽媽給我買(mǎi)了一套《神奇校車(chē)》，一部著(zhù)名科幻小說(shuō)，里面的幽默搞笑和科學(xué)知識一下把我迷住了，我反反復復看了好多遍。
我最喜歡里面的弗瑞絲老師和她的學(xué)生們。弗瑞絲老師的服飾奇形怪狀，衣服上有章讀完了《神奇校車(chē)》，我覺(jué)得這套書(shū)真有趣。特別是弗瑞絲小姐很好玩，每次都穿著(zhù)很奇怪的.衣服，還帶著(zhù)同學(xué)們坐著(zhù)神奇校車(chē)到各種地方。神奇校車(chē)帶著(zhù)我們去了海底探險、讓我們知道了颶風(fēng)是怎么形成的、還去了奇妙的蜂巢、參觀(guān)了人身體內的器官、還知道了電是怎么發(fā)出來(lái)的。
我最喜歡的是《追尋恐龍》這本書(shū)，因為這本書(shū)講述了遠古時(shí)代各個(gè)時(shí)期生活著(zhù)什么樣的恐龍，還有它們的各種特性和本領(lǐng)。我知道了雷龍生活在侏羅紀后期巨龍的時(shí)代，還見(jiàn)到了可怕的暴龍，還有溫和的慈母龍等等。
神奇校車(chē)能變出各種各樣的東西，帶著(zhù)我們坐著(zhù)它去各種神奇的地方體驗。我喜歡神奇校車(chē)，真想我們學(xué)校也有這樣一個(gè)車(chē)。
神奇校車(chē)讀后感6
假期，我興致勃勃地讀了《神奇校車(chē)》其中的一本《追尋恐龍》，讓我受益匪淺，對恐龍世界有一個(gè)全新的認識。
我與書(shū)中的小朋友一起坐上時(shí)光轉換機回到遠古時(shí)代與恐龍有了親密的接觸。歷經(jīng)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄又刺激精彩的自然科學(xué)大冒險，感受恐龍世界的驚險與神奇。我知道了恐龍生活習性，以及恐龍怎么滅絕的。還認識了各種各樣的'恐龍，原來(lái)恐龍世界有這么豐富的知識。書(shū)中給我留下深刻印象的是，我們來(lái)到了白堊紀末期，這是地球上有恐龍生存的最后一段時(shí)期，也就是慈母龍生活的時(shí)期，他們看到了慈母龍的巢穴，可突然一陣洶涌的沙塵暴襲來(lái)，一瞬間，所有的恐龍都被厚厚的沙土掩埋了，也許就這樣他們變成了化石。在大家回到現代后，卷毛老師把慈母龍巢穴的位置告訴了古生物學(xué)家……讀了這本書(shū)給帶來(lái)深的撼動(dòng)。
我知道要保護動(dòng)物首先應該保護自然環(huán)境，今后，我一定呼吁大家一起來(lái)保護環(huán)境，節約資源。
神奇校車(chē)讀后感7
今天，我讀了《神奇校車(chē)》―在人體中游覽，覺(jué)得非常好玩。
這本書(shū)中寫(xiě)道：在一個(gè)晴朗的天氣里，弗瑞絲小姐和她班上的學(xué)生坐上神奇校車(chē)要開(kāi)往博物館。但是，就在大家停下車(chē)吃午餐時(shí)，弗瑞絲小姐拿起鑰匙準備發(fā)動(dòng)汽車(chē)，卻按了旁邊一個(gè)小按鈕，怪事發(fā)生了：校車(chē)不但變的很小，還掉進(jìn)了一個(gè)人的奶酪餅中，整班學(xué)生連人帶車(chē)一下子被吞了進(jìn)去！這下子弗瑞絲小姐的學(xué)生們只能去參觀(guān)人體的一切了。他們穿越人的胃、小腸，進(jìn)入血液，接著(zhù)校車(chē)又駛進(jìn)了大腦、心臟和肺，最后竟跑進(jìn)了鼻子里，只聽(tīng)“啾”的一聲，校車(chē)從鼻子了飛了出來(lái)，變回了正常大小，一切又恢復到了正常。
這本書(shū)里的弗瑞絲小姐，非常古怪，要學(xué)習動(dòng)物的時(shí)候，衣服上畫(huà)滿(mǎn)了蜜蜂和青蛙，要學(xué)習器官時(shí)，衣服上又畫(huà)滿(mǎn)了耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴。不過(guò)，沒(méi)事，我就喜歡古怪的弗瑞絲小姐。
看了這本書(shū)，我知道了：每個(gè)人的身體都是由上千億個(gè)細胞組成的；你的嘴巴有數以千計的味蕾；小腸為什么卷成一團？是因為一個(gè)成年人的'小腸有7.5米長(cháng)，如果把它拉直豎起來(lái)，一個(gè)人的小腸就會(huì )有一棟房子那么高。
我非常喜歡這本書(shū)，因為這本書(shū)可以讓我學(xué)到知識，還有好看的插圖，既能學(xué)又能玩，誰(shuí)不喜歡這樣的書(shū)呢？
神奇校車(chē)讀后感8
今天我讀的書(shū)名是《神奇校車(chē)》，我在那里看到的都是關(guān)于科學(xué)方面的知識，那里主要的人物的名字叫沸瑞絲，沸瑞絲小姐是老師，還有她的學(xué)生，她的學(xué)生的名字分別叫阿諾德、阿曼達、汪達等等，他們是我能記住的名字，阿諾德是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生，阿曼達和汪達是很愛(ài)思考的孩子，這本書(shū)非常有意思。
他們經(jīng)常乘坐神奇校車(chē)去地球內部，探索地球的'奧秘，我每次讀完一本的時(shí)候，我就會(huì )想，我也去乘坐這樣的校車(chē)多好啊!
我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸翱刹豢梢宰屛乙踩ド线@所學(xué)校上學(xué)呢?我也想探索的奧秘�！眿寢屨f(shuō)：“這是一個(gè)想象的校車(chē)，沒(méi)有這樣的學(xué)校，是為了吸引我們閱讀的興趣�！比缓笪覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸叭绻羞@樣的學(xué)校，你會(huì )讓我去嗎?”媽媽說(shuō)：“會(huì )的�！蔽姨貏e的喜歡這樣的書(shū)籍。能學(xué)到很多科學(xué)知識。
神奇校車(chē)讀后感9
這周我讀的書(shū)是《神奇校車(chē)之解密巖石》，講的是卡洛斯、旺達、多羅茜、蒂姆、阿諾與菲比、拉爾夫、弗瑞絲老師一行人的解密巖石之行。
一天，卡洛斯帶來(lái)了一塊名字是“光明天使”的發(fā)黃的巖石�？逅共恢肋@塊巖石是由什么構成的，于是就和卷毛老師一起進(jìn)行了一次解密巖石之行。他們來(lái)到了大陜谷里的光明天使路，在這里，他們認識了護林員瑪麗塔�，旣愃懒怂麄兊膩�(lái)意后，帶他們去了綠松石路交易站。在交易站，卡洛斯、卷毛老師他們學(xué)到了可以用條痕測試的方法來(lái)快速檢測巖石成分，那就是把需要檢測的巖石在粗糙的瓷片上蹭幾下，這樣在瓷片上就會(huì )留下巖石的條痕，通過(guò)看瓷片上的巖石條痕的顏色就可以大概知道巖石的成分了。如果條痕的顏色是金黃色的'，就可以判定巖石是金子；如果條痕的顏色是黑色的，那么，就說(shuō)明巖石是黃鐵礦石。于是卡洛斯將那塊叫“光明天使”的巖石在瓷片上試了一下，發(fā)現瓷片上的條痕是金黃色的，也就是說(shuō)，“光明天使”是一塊金子！
看了《解密巖石》，我才知道原來(lái)除了用儀器或化學(xué)方法可以檢測巖石的成分外，還可以用條痕測試這種簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行檢測，真是又曾長(cháng)了知識。我非常喜歡《神奇校車(chē)》這套書(shū)。
神奇校車(chē)讀后感10
這兩天我讀了《神奇校車(chē)之漫游電世界》這本書(shū)，書(shū)中卷毛老師和同學(xué)們的離奇經(jīng)歷，給我留下深刻的印象。
文中卷毛老師和她的同學(xué)們進(jìn)了火爐，鉆過(guò)電線(xiàn)，和比原子還小的電子親密接觸，還對家用電器的另一面——里面，有了新的認識。
文中介紹火爐燃燒煤，把水變成水蒸氣，水蒸氣再轉到渦輪機，渦輪機再帶動(dòng)渦桿，渦桿再帶動(dòng)磁鐵，轉動(dòng)中的磁鐵就會(huì )產(chǎn)生電流，電流流進(jìn)了一條很粗的電線(xiàn)里，這根線(xiàn)通到發(fā)電廠(chǎng)以外的地方，就形成了我們使用的電。
我認為燒煤太浪費了，以后我們人類(lèi)能找到更好的'方法來(lái)獲取充足的電。
通過(guò)對這本書(shū)的閱讀，使我對電有了濃厚的興趣。突然在我的腦中有了無(wú)數個(gè)問(wèn)號，比如說(shuō)太陽(yáng)能發(fā)動(dòng)機是怎樣發(fā)電的？我的點(diǎn)讀機是怎樣工作的？電腦的工作原理是什么······在以后的學(xué)習和生活中我會(huì )慢慢研究的。
神奇校車(chē)讀后感11
從我出生第一天睜開(kāi)雙眼時(shí)起，多姿多彩的世界就一直吸引著(zhù)我去探索。我有很多個(gè)“為什么？”去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)老師，問(wèn)朋友：為什么我會(huì )長(cháng)高？為什么血是紅色的？為什么人要呼吸？……這些問(wèn)題在我讀了《神奇校車(chē)——在人體中游覽》這本書(shū)后，都得到了生動(dòng)細致的回答。我仿佛和書(shū)中的美國小朋友們一起乘坐著(zhù)那輛神奇校車(chē)在人體里進(jìn)行了一趟奇妙的旅程：從阿諾德嘴里開(kāi)進(jìn)了他的身體，經(jīng)歷了食物消化的過(guò)程，然后進(jìn)入血管，認識了紅細胞和白細胞，了解了肺泡的`作用，又跑進(jìn)大腦，知道了原來(lái)人在睡覺(jué)的時(shí)候，大腦也在不停地工作，真勤勞呀！還有很多很多我以前不知道的知識，最后，阿諾的一個(gè)噴嚏讓校車(chē)飛出了他的身體。
書(shū)中的旅程結束了，但我覺(jué)得我的探索之旅永遠不會(huì )結束。我想下次邀請好朋友們一起去追尋恐龍，海底探險，飛向太陽(yáng)系……
你愿意和我一起去么？
神奇校車(chē)讀后感12
今天我讀了《神奇校車(chē)》——《光與植物》，知道了什么是“光合作用”，植物是怎樣生活，怎樣生存的，什么東西才是他們的食物。
大家演出需要豆莖，可是小的可憐的豆子雖然發(fā)了芽，卻怎么也長(cháng)不大。問(wèn)題到底出在哪里？
為了尋找答案，弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類(lèi)植物。班上其他同學(xué)被縮小，鉆進(jìn)旁邊的`一棵植物里，去瞧瞧植物到底吃什么？于是大家開(kāi)始了一次奇妙的旅行。
原來(lái)，植物是通過(guò)一個(gè)被稱(chēng)為“光合作用”的過(guò)程來(lái)制造食物的。光合作用是指綠色食物吸收陽(yáng)光的能量，同二氧化碳和水，制造有機物并釋放氧氣的過(guò)程。這種反應發(fā)生在葉細胞內的微小葉綠體中。
植物根部的微細的“導管”把水從根部運輸到葉部，葉的氣孔部分吸進(jìn)二氧化碳，同時(shí)，陽(yáng)光提供了這種作用在進(jìn)行時(shí)所需的能量，植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光，制成簡(jiǎn)單的碳水化合物，也就是糖類(lèi)。糖又經(jīng)過(guò)植物體內的“篩管”輸送到植物的各個(gè)細胞。提供植物生長(cháng)所需的能量。
是不是很有趣？我們人類(lèi)要靠吃植物或者吃那些以植物為食的動(dòng)物來(lái)獲取能量，而植物自己制造自己的食物。
神奇校車(chē)讀后感13
寒假的一天，我看了一本叫《神奇校車(chē)》的書(shū)。
我最喜歡的人物是卷毛老師。她會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們坐著(zhù)神奇校車(chē)在世界各地暢游，還會(huì )讓神奇校車(chē)變成各種東西，讓每一次外出都變成奇妙的探險。比如有一次，為了讓同學(xué)們了解蜜蜂的'奧秘，她把校車(chē)變成了蜂巢，而讓同學(xué)們變成了小蜜蜂在蜂巢里邊探索；還有一次，卷毛老師讓校車(chē)變成了熱氣球，同學(xué)們也換上了飛行員的裝束在空中探索。怎么樣？是不是很酷！
我覺(jué)得校車(chē)很酷，是因為它是萬(wàn)能的，可以上天入地下水，還可以變成各種東西、各種交通工具，它還可以變成鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒，甚至還可以把同學(xué)們帶回到侏羅紀去了解恐龍的秘密，它真的很神奇呢！
這本書(shū)里還有一個(gè)很好玩的角色名叫阿諾，他很膽小，最怕課外教學(xué)，因為他不喜歡甚至害怕古怪的東西，課外教學(xué)時(shí)總是說(shuō)“我想回家”或“我就知道不應該來(lái)這里”，他為這本書(shū)也增添了一些有趣。
我覺(jué)得這本書(shū)雖然情節是虛構的，但給我們帶來(lái)了不少的知識，故事情節也很有趣，我喜歡《神奇校車(chē)》這本書(shū)。
神奇校車(chē)讀后感14
今年放假，媽媽給我買(mǎi)了《神奇校車(chē)》這套書(shū)，一見(jiàn)到這套書(shū)我就喜歡極了，迫不及待的打開(kāi)書(shū)，一本一本地看了下去，這套書(shū)的內容真是太豐富了，它里面記述了一個(gè)叫卷毛的老師，她從不在教師里上課，而是帶著(zhù)自己的學(xué)生開(kāi)著(zhù)神奇校車(chē)到處去旅行，在一次次的探險經(jīng)歷中獲得了許多知識，他們去過(guò)南極，探索過(guò)恐龍世界，解密過(guò)人體的奧秘，走近過(guò)微生物……
這套書(shū)中我最喜歡的是《走近微生物》這本書(shū)，它里面講述了在我們身邊有許許多多，各種各樣的微生物，它存在在我們周?chē)拿恳黄臻g里，我們一腳踩下去就能踩到幾億個(gè)微生物，這些微生物中有的是可以致病的，還有的存在在食物中會(huì )使食物腐爛……
通過(guò)閱讀這本書(shū)，使我明白了，我們在生活中要養成講衛生的好習慣，尤其是飯前便后要勤洗雙手，如果不這樣堅持下去的話(huà)，致病的.微生物就會(huì )侵入我們的身體，影響我們的健康，如果沒(méi)有健康的身體，我們就不能好好學(xué)習，就沒(méi)有美好的明天和未來(lái)了。
神奇校車(chē)讀后感15
今天，我讀完了這本《神奇校車(chē)之在人體中游覽》，我很喜歡這本書(shū)，里面有一些我感興趣的知識。如：是什么使你打噴嚏？肚子為什么會(huì )叫等等。這本書(shū)說(shuō)的是有一位老師和她的學(xué)生乘著(zhù)校車(chē)在一個(gè)叫阿諾的.男孩的身體里游覽。讓我知道了食物不是直接掉到胃里，而是肌肉慢慢地把食物擠到胃里的。還有白細胞可以追逐、消滅細菌等。
讓我覺(jué)得最有意思的是小腸是彎彎的，假如小腸是直的，那么這個(gè)人就得大約有兩三層樓高才能裝下筆直筆直的小腸和食物先被胃消化掉再經(jīng)過(guò)彎彎曲曲的小腸，把食物的養分吸收到血管里，再將廢物通入大腸排出體外…
這本書(shū)真好看��！不僅讓我體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣，還學(xué)到了很多科學(xué)知識和人體的結構等等�？上](méi)有太多的時(shí)間，暫時(shí)只看了這一本書(shū)，我一定要看完這一套書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識。這套書(shū)很好看哦，你也趕快行動(dòng)吧，咱們比比誰(shuí)知道的科學(xué)知識多好嗎?
【神奇校車(chē)讀后感】相關(guān)文章：
《神奇校車(chē)》讀后感11-19
《神奇校車(chē)》讀后感09-25
《神奇的校車(chē)》讀后感10-12
神奇校車(chē)讀后感09-21
神奇的校車(chē)讀后感10-21
讀神奇校車(chē)有感11-26
《神奇校車(chē)—追尋恐龍》讀后感12-16
神奇校車(chē)讀后感15篇11-06
神奇的校車(chē)讀后感15篇10-09