《發(fā)現母親》讀后感范文通用

　　認真品味一部名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《發(fā)現母親》讀后感范文通用，歡迎閱讀與收藏。

《發(fā)現母親》讀后感范文通用1

　　母親，是一個(gè)偉大的稱(chēng)呼如何認識母親這個(gè)重大角色，《發(fā)現母親》一書(shū)，給了我們最好的解釋。

　　認為，人的生產(chǎn)是一切生產(chǎn)中最重要的生產(chǎn)，母親才是創(chuàng )造真正動(dòng)力。雖然她在體力上抵不上一個(gè)男子，可她可以把孩子培養成品德高尚的優(yōu)秀人才，同時(shí)她也可以把孩子教唆成無(wú)惡不作的'殺人犯。在孩子的成長(cháng)上，母親的作用占90％以上。只要母親稍有疏忽，都有可能對孩子帶來(lái)消滅性的損害和打擊。仔細觀(guān)察，我們能夠發(fā)現成功人士的身后往往有一位優(yōu)秀的母親：

　　宋代的賢相張浚，幼時(shí)喪父，母親計氏矢志苦守，孤兒寡母，度日艱難。但張母端正平直，治家教子有方。張浚剛會(huì )說(shuō)話(huà)，母親就讓他誦讀父親生前寫(xiě)的文章，到他能記事，就告訴他父親的言行，“無(wú)頃刻失教”。所以張浚幼時(shí)就行止端正，走路腰板挺直，目不斜視，說(shuō)話(huà)不打誑語(yǔ)，他20歲剛行冠禮，就進(jìn)了國子學(xué)，母親送他遠行時(shí)哭泣著(zhù)說(shuō)：“我們孤兒寡母，門(mén)戶(hù)寒微，你只能靠自己成才立業(yè)了，你應當把你祖父和父親的事業(yè)時(shí)刻掛在心上�！辈�書(shū)寫(xiě)了數十條誡語(yǔ)送給張浚。后來(lái)張浚一生不斷進(jìn)取，愛(ài)國重賢，官至宰相。他力主抗金，重用岳飛、韓世忠等。紹興八年，金使以招諭為名南下議和，他不顧自己遭貶永州的逆境，連上五十疏表示反對，為后人所推崇。

　　一個(gè)寡母帶著(zhù)孩子，其生活之艱苦，可為世人所想象，卻能在如此之逆境中把孩子培養得如此之優(yōu)秀，可值得現今為人母者去思考�，F在有很多母親并沒(méi)有意識到自己職責的重要性，沒(méi)有意識到母親對孩子在生理和心理上都有極其重大。

《發(fā)現母親》讀后感范文通用2

　　一本由教育學(xué)家、社會(huì )心理學(xué)家王東華寫(xiě)出的一部關(guān)于母親與教育的書(shū)籍《發(fā)現母親》深深地打動(dòng)了我，引起了我的沉思。

　　“你可以不是天才但你可以是天才的母親”，“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”。這兩句話(huà)貫穿了全書(shū)的中心，是最有價(jià)值的發(fā)現。讀罷這本書(shū)，這兩句話(huà)久久在我心中回響，作為教師同時(shí)又作為一個(gè)母親，我深深地感到自己身上肩負的.責任。

　　我們常說(shuō)：“孩子是祖國的未來(lái)，是祖國的花朵，是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)！”可是這個(gè)未來(lái)跟我們的母親是分不開(kāi)的，這個(gè)花朵的開(kāi)放離不開(kāi)母親的澆灌，早晨的太陽(yáng)仍然需要母親來(lái)托起！教育的藝術(shù)便是風(fēng)箏線(xiàn)的藝術(shù)，即使遠在天邊，那風(fēng)箏線(xiàn)還緊緊地握在母親和教師的手里。只要稍微注意我們所熟悉的偉人和名人的成長(cháng)經(jīng)歷，我們不難發(fā)現母親對孩子有多重要。母親最重要的責任是讓自己成為一個(gè)教育家教育好孩子，如果每一位母親都能做到不但把孩子養大，而且還能教育成材，那將是對社會(huì )做出的最偉大的奉獻。如果母親送給社會(huì )的是一個(gè)不合格的人那就會(huì )成為社會(huì )的負擔。面對這樣的結果做為母親就不僅僅是對不起孩子了。

　　回想自己的成長(cháng)經(jīng)歷，我深刻地體會(huì )到母親對自己人格開(kāi)展的重大影響。母親雖然學(xué)歷不高，卻十分重視對我們的教育。無(wú)論是待人接物，還是日常學(xué)習，她都能身體力行，用行動(dòng)教育我們凡事都要認真做，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎�，F在回頭再想，她雖然不會(huì )講太多的大道理，卻用勤懇工作換來(lái)的贊譽(yù)和無(wú)數獎狀影響著(zhù)我們認真學(xué)習，努力工作，可以說(shuō)是我們心目中最珍貴的一筆財富。從自己的成長(cháng)經(jīng)歷我得到了這樣的啟發(fā)：身教重于言教，身教是告訴孩子怎么做，言教是告訴孩子為什么這么做。我們還要重視“習育”——行為上的培育和“化育”——精神上的培育，從最微乎其微、最司空見(jiàn)慣的事情入手，培養孩子最根深蒂固的習性，用愛(ài)心與耐心去感化孩子的靈魂，使孩子能茁壯成長(cháng)。

《發(fā)現母親》讀后感范文通用3

　　書(shū)中的案例浩如煙海，俯拾皆是；書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)新穎、獨到、實(shí)際、震撼人心。為了加深大家對這本天書(shū)的印象，我特意從自序《愿天下人共讀之》中挑出一段，讀來(lái)給你們聽(tīng)：

　　“遺憾的是，我們過(guò)去的教育學(xué)，都是‘教’的教育學(xué)而不是做的教育學(xué)，殊不知‘做’比‘教’還要根本。因此父母不僅要懂得如何‘教人’，更重要的是要懂得如何‘做人’，自己正確的‘做人’比正確的‘教子’更為重要！而正確的‘做人’決不是結婚生子之后的'事情，同樣是他們從小就要學(xué)習的事，這是改‘天下父母’為‘天下人’的第三層意思，也就是說(shuō)‘做父母’同‘自己的做人’是緊密相連的，‘做父母’不過(guò)是面對孩子這面鏡子對自己‘做人’的一次再檢驗再校對再完善與再提高。因此絕不應該在做了父母之后才開(kāi)始修正自己，更不應該在做了父母之后還依然故我不做努力，而應該在做父母之前就已成為‘最好的我’了，這樣父母的‘教子’同自己的‘做人’便聯(lián)系在一起了�！�

　　需要提一點(diǎn)的是，我們很多人，看了“做父母之前就已成為‘最好的我了’”這話(huà)后或許會(huì )感到遺憾，因為自己已經(jīng)是父母了，因為在做父母之前沒(méi)有接受到一個(gè)全面的“做人”的教育，因為自己還有這樣那樣的缺失，自己不完全。那并不要緊，從現在開(kāi)始，亡羊補牢，還是來(lái)得及的。只要有一顆真愛(ài)孩子的心，只要你努力去做，仍然會(huì )成為最好、最盡責的父母親，仍然會(huì )教育出健康、對社會(huì )有用的人來(lái)。

　　愿天下的母親都能記住這句話(huà)“你可以不是天才，但你可以成為天才的母親”！愿天下的孩子都能記住這句話(huà)“世界上所有的母親都比教皇更偉大，比圣徒更無(wú)私”！在教育好自己孩子的同時(shí)不要忘了孝敬自己的父母。

《發(fā)現母親》讀后感范文通用4

　　“我要做一個(gè)向偉大邁進(jìn)的母親！我要做一個(gè)向優(yōu)秀看齊的教師！”這是我讀完《發(fā)現母親》后心底發(fā)出的最強音。

　　首先，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我們教師一本價(jià)值不菲的《發(fā)現母親》這本書(shū)！《發(fā)現母親》是教育學(xué)家、社會(huì )心理學(xué)家王東華用十年的時(shí)間寫(xiě)出的一部關(guān)于母親與教育的書(shū)籍。讀它，讓人蕩氣腸；讀后，使人感慨萬(wàn)千。

　　《發(fā)現母親》這是最具有影響的原創(chuàng )著(zhù)作之一！你可以不是天才，但你可以成為天才的母親！推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手！王東華把一個(gè)中國教育上的重大課題擺在了國人面前；如果說(shuō)人類(lèi)史上確曾有過(guò)改變其進(jìn)程的`著(zhù)作，那么，這本書(shū)極可能是人類(lèi)及中國未來(lái)世紀婦女兒童開(kāi)展的一本好！《發(fā)現母親》如果僅僅在中國轟動(dòng)，那就意味著(zhù)失��；《發(fā)現母親》也許會(huì )成為中國每個(gè)家庭的必備之書(shū)。

　　現代社會(huì )，有太多的年輕人一生下孩子就把他們抱給婆婆或自己的媽媽?zhuān)瑥拇溯p松自在的做起母親，這種摒棄母職的做法是很危險的。有哪位女性能比她的工作更忙，以至于不能照顧孩子？如果因為工作而放棄對孩子的教育是最錯誤的選擇，你的工作可以由更多的人去做，但孩子因此被毀掉的一生卻是永遠沒(méi)有人能彌補的，對于母親，工作孩子應該對于母親，工作孩子應該兼顧，如果不行，應該毫不猶豫的選擇孩子。既然生下孩子就要為孩子負責，也是為國家負責，把一個(gè)合格的人送進(jìn)社會(huì )是比自己工作更重要的事。蘇霍姆林斯基在《家長(cháng)教育學(xué)》一書(shū)中有這樣一段話(huà)也許對我們很有啟發(fā)：“行業(yè)、專(zhuān)業(yè)、工作，有數十種，上百種，許許多多：有的是修鐵路、有的是蓋房子、有的是種莊稼、給病人治病、縫衣服等，但是有一種包羅萬(wàn)象的、最復雜和最高尚的工作，對所有人來(lái)說(shuō)都是一樣的，而同時(shí)在每個(gè)家庭中又各自是獨特的、不會(huì )重樣的工作，那就是對人的養育和造就�！�

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