課外書(shū)讀后感

　　細細品味一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的課外書(shū)讀后感，希望對大家有所幫助。

課外書(shū)讀后感1

　　書(shū)是一座知識的殿堂，是人類(lèi)最好的精神食糧，也是人生的方向標。讀了許多的課外書(shū)，每本課外書(shū)都使我獲得了不同的感受。我讀了《童年》，夢(mèng)中有真，真中有夢(mèng)，阿廖沙的童年雖然是辛酸的，但也教會(huì )了他許多。幼時(shí)喪父，少時(shí)離母，他的童年在親情離合中沉浮。他幼小的心靈如何承載如此多的苦痛漂泊？面對他，我都有點(diǎn)羞愧不如了，他從小就必須面對人性的善惡美丑，而我卻在父母的庇護下快樂(lè )長(cháng)大。我讀了《童年》，讀出了善惡美丑的表現，讀出了人性的變遷。在阿廖沙的童年中，我仿佛看到了阿廖沙天真的眼睛里透著(zhù)心聲，那是無(wú)盡的孤獨與黑暗，然而他卻不抱怨，不抱怨社會(huì )的無(wú)情，不抱怨人世的不公。不知那時(shí)有多少類(lèi)似的童年在辛酸中沉浮。堅果之堅我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，見(jiàn)證了保爾;柯察金從一個(gè)倔犟的'普通男孩到一個(gè)光榮的共產(chǎn)主義戰士，再到一個(gè)頑強與病魔抗爭的作家，一步又一步，一步比一步艱辛。但是他堅持下來(lái)了，他以忘我、堅強和無(wú)私為我們譜出了一支壯麗的贊歌。我讀保爾;柯察金，懂得了他的堅強不屈。在保爾的世界里，在一次次面對困難，又堅強不屈地直面困難中，他了解了“生活就是這樣變幻莫測，一會(huì )兒是漫天云霧，轉眼間又出現燦爛的太陽(yáng)”。于是，他堅持工作，甘于付出，不求回報。當他面對悲慘命運時(shí)，他依然堅持工作，這是多么偉大��！我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》明白了哪怕生活無(wú)法忍受也要堅持下去，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值！蘋(píng)果之甜我讀了《三國演義》，那詭詐的曹操、謙遜的劉備、謹慎的孔明、心胸狹窄的周瑜……每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫(huà)得淋漓盡致，細細品味。我讀了《三國演義》，明白了每個(gè)人都有自己的目標，只要踏踏實(shí)實(shí)、仔仔細細地走好追求成功過(guò)程中的每一段路，相信成功一定在不遠處。當我們羨慕別人的成功時(shí)，往往忽略了他在成功的道路上的艱辛。我讀課外書(shū)明白了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！泵勘菊n外書(shū)都使我獲得了不同的感受。

課外書(shū)讀后感2

　　我其實(shí)早就知道《白夜行》這本書(shū)的存在，也在書(shū)店看見(jiàn)過(guò)，也拿起過(guò)它，卻每次都沒(méi)有翻開(kāi)看過(guò)。而這次也是因為朋友見(jiàn)我無(wú)聊借給我看看的，我當時(shí)也確實(shí)有點(diǎn)閑。

　　我的'天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因為有東西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。憑借著(zhù)這份光，我便能把黑夜當成白天。我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去。

　　我開(kāi)始并不理解這是什么意思，也不懂這本書(shū)為什么叫做《白夜行》。

　　我看之前只知道這本書(shū)是圍繞著(zhù)一個(gè)案子開(kāi)始在結束�？墒强粗�(zhù)看著(zhù)，就不懂了，為什么那個(gè)案子就這樣結束了？為什么好像雪穗身邊的人總會(huì )出事，先是她母親再是好朋友？為什么亮司會(huì )那么陰沉明明開(kāi)始家里有店，家庭完整不是嗎？

　　直到那次許愿，亮司說(shuō)他想在白天行走。他的白天就像黑夜一般，沒(méi)有光明。他也想活在陽(yáng)光下。再往下看我好想又猜到了些東西。笹垣警官將雪穗和亮司比做槍蝦和蝦虎魚(yú)，說(shuō)亮司一直在雪穗身邊。又經(jīng)過(guò)朋友的提示，看著(zhù)也就更帶勁。

　　最后以亮司的死為結局，蝦虎魚(yú)死了，槍蝦會(huì )怎么樣呢？他們是照亮彼此夜行的光，雪穗沒(méi)有了亮司，夜行中沒(méi)有了光可怎么行走？

　　在這本書(shū)中我看到了，亮司對雪穗的愛(ài)和付出，他把雪穗捧上了圣壇，而自己卻埋進(jìn)了淤泥。如果不是父親的特殊嗜好，母親或許不會(huì )出軌，而他的好朋友雪穗或許也不會(huì )被拖進(jìn)黑暗，他也不會(huì )弒父，也就不會(huì )發(fā)生后面的一切了。

　　我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去。愿天下間所有在白夜行走的人走進(jìn)白天。也愿世間越來(lái)越少白夜行的人。

課外書(shū)讀后感3

　　《讀懂孩子》這本書(shū)，從教師的身邊出發(fā)，由一些常見(jiàn)的現象、普遍的觀(guān)點(diǎn)及頗具爭議的問(wèn)題入手，獨具觀(guān)點(diǎn)，總能道出問(wèn)題的癥結所在，并提出了切實(shí)可行的解決方法，對教師的教學(xué)工作起到了很好的指導和借鑒作用。

　　書(shū)中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。從中，我認識到了贊美的神奇作用;體會(huì )到了思索的快樂(lè );知道了寬容也是一種精神……學(xué)會(huì )去調整自己的心態(tài)，享受生活，適當地放松自己，對每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)都是十分重要的。

　　怎樣去調整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書(shū)中找到了答案：“只要我們打開(kāi)所有的感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要你靜下心來(lái)細細地品味，都有無(wú)限風(fēng)光蘊含其中�！笔前�，教師也應卸下自我。享受生活的。

　　“遇到困難，如果我們退縮……我們將放棄了人生難得的'體驗，如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會(huì )，你越是往前，你的機會(huì )就越多�！�

　　我由此想到了我自己，面對一個(gè)個(gè)鮮活的小生命，我確實(shí)感到很茫然，很困惑，也很恐懼，然而，怯懦和回避解決不了問(wèn)題，作為一名教育工作者，只有將困難視為機會(huì )，才能從解決困難的過(guò)程中獲得事業(yè)的成功感。

　　教師，要站在孩子的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，不管面對的是什么樣的孩子?他們當中的每一個(gè)都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛(ài)!面對任何一個(gè)孩子的忽略，都有可能對孩子造成不可彌補的損傷�！�

　　教師對學(xué)生的愛(ài)是至關(guān)重要的，而且這種愛(ài)要讓學(xué)生感受得到，才能在與學(xué)生對立的立場(chǎng)轉化為同一立場(chǎng)，我們的語(yǔ)言，行為一定要以尊重學(xué)生善待學(xué)生為準繩，這樣才能讓學(xué)生更加認可你，接受你，同時(shí)尊重你，師生良好的關(guān)系不正是建立在互相尊重的基礎上的嗎?

　　作為教師，孩子需要我們的呵護和關(guān)愛(ài)，讀懂是基礎，讓我們每位教師為此努力吧!

課外書(shū)讀后感4

　　《傲慢與偏見(jiàn)》是簡(jiǎn)9奧斯汀的代表作，也是簡(jiǎn)9奧斯汀最早完成的作品，她在1796年開(kāi)始動(dòng)筆，原名《最初的印象》，通過(guò)婚姻問(wèn)題的描寫(xiě)展示了當時(shí)英國社會(huì )的生活畫(huà)面。小說(shuō)講述了鄉紳之女伊麗莎白9班內特的愛(ài)情故事。這部作品以日常生活為素材，一反當時(shí)社會(huì )上流行的感傷小說(shuō)的內容和矯揉造作的寫(xiě)作方法，生動(dòng)地反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉鎮生活和世態(tài)人情。并多次被改編成電影和電視劇。

　　《傲慢與偏見(jiàn)》或許是全世界最偉大的愛(ài)情小說(shuō)之一，它“告訴你女性有權過(guò)得更好，而不應認為女性理所當然就該怎樣”�！胺磳θ粘Ｐ詣e歧視”組織的創(chuàng )始人勞拉9貝茨說(shuō)：“第一次有人說(shuō)女性的思想值得傾聽(tīng)�！薄栋谅�與偏見(jiàn)》于1813年問(wèn)世。這本書(shū)在評論界得到歡迎，沃爾特9斯科特爵士贊揚奧斯汀“筆法巧妙”,“把平凡普通的事務(wù)和角色變得有趣”。

　　《傲慢與偏見(jiàn)》描寫(xiě)的.是中產(chǎn)階級男女的愛(ài)情與婚姻。在奧斯汀之前，18世紀后期的英國小說(shuō)中有一股女性感情潮流，以充滿(mǎn)傷心流淚的感傷情調和為憂(yōu)郁而憂(yōu)郁的嗜好�！栋谅�與偏見(jiàn)》克服了這種傾向而接近于現代生活。她在小說(shuō)中運用喜劇的手法表達對生活的嚴肅批評，探索女主人公從戀愛(ài)到結婚中自我發(fā)現的心理過(guò)程。女主人公和達西的婚姻是作者頌揚的“為天下有情人樹(shù)立一個(gè)榜樣”的幸�；橐�。

　　偉大的文學(xué)作品有其非常獨特的魅力所在，并且發(fā)現自己在讀文學(xué)小說(shuō)的時(shí)候非常地投入，不知所倦。有時(shí)竟然抹去睡意，讀至深夜。

課外書(shū)讀后感5

　　在暑假里，我看了許很多多的書(shū)本，其中令我最難忘的一本書(shū)是—《橘子味的夏季》。

　　這本書(shū)主要描述了一個(gè)叫駱雨澄小姑娘在小時(shí)候就失去了母親，從小跟隨她父親生活。但，日漸地，她發(fā)覺(jué)父親一直對她撒謊，她與父親的距離也疏遠了不少。在這個(gè)夏季，謊話(huà)、惆悵與離別籠罩著(zhù)她，而身邊唯一能信賴(lài)的人，僅有她的同桌—陸盞。

　　書(shū)的結尾，我永遠也不可以忘記。由于那句話(huà)，我讀了之后心里酸酸的，久久不可以平靜。那句話(huà)是如此說(shuō)：多謝你陸盞，這個(gè)橘子味的'夏季，我會(huì )一向、一向存放在心底最深處!是呀，我會(huì )像駱雨澄一樣，把這橘子味的夏季好好珍惜。

　　與駱雨澄相比我是身在福中不知福。有一個(gè)完整的家庭，一家人對我疼愛(ài)有加，考試考好了，獎勵和表彰圍繞著(zhù)你;考差了，大伙鼓勵你，可駱雨澄卻沒(méi)。大家的童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的;可駱雨澄的童年是充滿(mǎn)自卑和埋怨。

　　駱雨澄雖然沒(méi)完善的家庭，但并沒(méi)抱怨，可大家時(shí)常和父母頂嘴。雖然出生在雨季的駱雨澄擁有一個(gè)好聽(tīng)的名字，但生活并不寵溺她，母親的去世、父親的謊話(huà)、同桌馬上要離開(kāi)的真相，致使她的童年變得傷痕累累。我需要要珍惜此刻這部分來(lái)之不容易的幸福，認真學(xué)習，長(cháng)大后好好報答爸爸媽媽的養育之恩。

　　這個(gè)夏季，駱雨澄雖然失去了很多，但得到了堅強;我期望這橘子味的夏季，可以永遠定格在眼前。這個(gè)夏季，我感覺(jué)是一年四季中最好看的的季節。在我心中：這個(gè)夏季不平凡，像柑橘一樣“酸酸甜甜”，讓大家都掌握了堅強。

　　讓這橘子味的夏季，永遠的留在大家的身邊吧!

課外書(shū)讀后感6

　　《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》這本書(shū)向我們展現了生命的奧妙，在這一段段令人咋舌的文字的背面，是無(wú)數個(gè)科學(xué)家們?yōu)閷で筇烊徽胬淼闹Ц�。在閱覽的過(guò)程中，我似乎跟著(zhù)作者，一同在萬(wàn)物前史的長(cháng)河中漫游著(zhù)。

　　書(shū)中回溯了科學(xué)史上那些巨大與美妙的時(shí)間，引用了近年來(lái)發(fā)現的最新科學(xué)史料，簡(jiǎn)直每一個(gè)被作者描繪的事情都獨特并且驚人：世界起源于一個(gè)要用顯微鏡才干看得見(jiàn)的奇點(diǎn)；全球氣候變暖或許會(huì )使北美洲和歐洲北部地區變得愈加冰冷；18印度尼西亞松巴哇島坦博士拉火山噴射，噴涌而出的熔巖以及相伴而來(lái)的.海嘯奪走了10萬(wàn)人的生命；美國黃石國家公園是“世界上最大的活火山”

　　而那些沉迷于科學(xué)的科學(xué)家們也是千奇百怪：達爾文居然為蚯蚓彈起了鋼琴；牛頓將一根大針眼縫針插進(jìn)眼窩，為的僅僅看看會(huì )有什么事情發(fā)作；富蘭克林不管生命危險在大雷雨里放風(fēng)箏；卡文迪許在自己身上做電擊強度實(shí)驗，居然到了失去知覺(jué)的境地……

　　在此之前，我也讀過(guò)許多科普名著(zhù)，可是它們都比不上這一本書(shū)，我以為《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》才干稱(chēng)得上是真實(shí)的科普類(lèi)曠世巨作。作者比爾？布萊森用詼諧幽默的寫(xiě)作方法，寫(xiě)下了一段段精彩的文字，在閱覽的過(guò)程中，我們不像是在枯燥乏味地閱讀書(shū)中的故事，而像是在與作者對話(huà)，加入了“比爾？布萊森游覽團”跟著(zhù)導游乘坐韶光機，目擊了前史上巨大的一幕幕，進(jìn)行了一次異樣的穿越游覽。文章描繪細膩，把每一位科學(xué)家的表面，動(dòng)作描繪得分外詳盡，把每一個(gè)巨大的瞬間都用慢鏡頭的方式出現在讀者的眼前，讓我讀得戀戀不舍，最終使我們不由提問(wèn)：“我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，我要到哪里去？”我想，這應該便是作者的初衷吧！

　　正如作者所說(shuō)：“一個(gè)星球，一次實(shí)驗�！比碎g萬(wàn)物大約都是造物者的創(chuàng )作吧，讀了這本書(shū)，我如同置身在前史的長(cháng)河中，去領(lǐng)會(huì )這引人入勝的實(shí)驗。

課外書(shū)讀后感7

　　在今年的寒假里，我利用幾天的時(shí)間認真細致的讀了《史記》一書(shū)。它是我國最早的紀傳體通史，共有一百三十卷，五十二萬(wàn)多字�？础妒酚洝肪头路鹪谧饕淮巫悴怀鰬�(hù)的歷史旅行，回顧了各種歷史事件，體會(huì )了當時(shí)人們的思想感情。

　　這是一本通俗易懂的白話(huà)文編本，原作者是西漢時(shí)期的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。這本書(shū)內容很豐富，里面的歷史人物栩栩如生，有許許多多的'歷史典故、成語(yǔ)和名人故事。通過(guò)看炎帝、黃帝的故事，我終于明白了“炎黃子孫”的真正含義，讓我忍不住崇敬他們;我也知道了堯、舜、禹的傳說(shuō)，對大禹治水時(shí)“三過(guò)家門(mén)而不入”的精神非常敬佩;

　　我知道了“戰國七雄”指的是什么——齊、楚、燕、趙、魏、韓、秦七個(gè)國家，他們之間頻繁的戰爭，讓老百姓遭受了巨大的災難和痛苦;我還知道商湯、勾踐、蘇秦、孫臏、張儀、張良、秦始皇等許許多多的歷史人物，他們有的足智多謀、有的英雄善戰、有的博學(xué)多才、也有的殘暴無(wú)良。我最喜歡愛(ài)國詩(shī)人屈原，他不僅博學(xué)多才、見(jiàn)聞廣博，而且做事光明磊落、堅持正義，有一顆愛(ài)國的心。我真希望他不要抱著(zhù)石頭，投汨羅江而死。

　　我看完了一遍這本書(shū)，真的還想再看一遍。這本書(shū)大大豐富了我的歷史知識，通過(guò)看《史記》我也能講幾個(gè)歷史故事了，而且對歷史也產(chǎn)生了濃厚的興趣。讀了這本書(shū)，我對“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”有了更多的理解，歷史實(shí)在是博大精深，以后我還要看原著(zhù)的《史記》，更要看其他有關(guān)歷史的書(shū)，從而來(lái)豐富和提升自己。

課外書(shū)讀后感8

　　今年暑假，媽媽給我買(mǎi)了《天狼》這本課外書(shū)，讀過(guò)之后我很受感動(dòng)。

　　我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得非常地生動(dòng)、有趣。讀完以后，我感到自己太渺小了，以前總以為自己是個(gè)超人，有了不起的本事，今天看到這兩只狗兄弟的偉大才知道自己是個(gè)平凡的人。他們?yōu)榱送米佣�獻出了自己的生命，為了大自然而對抗強大的敵人。故事結束的時(shí)候的兔子說(shuō)了一句話(huà)：“大白和二黑其實(shí)是上帝派來(lái)的，現在他們已經(jīng)回去了。他們變成了大犬座兩顆星星，一直守護著(zhù)我們�！蔽矣X(jué)的她說(shuō)的太對了。從古至今的'英雄們也沒(méi)有離去，他們活在我們心中，也變成了天上的某一顆星星，世世代代守護我們。

　　看完這部書(shū)，我不禁陷入了沉思：我想到了活在歌聲里的小英雄王二小，王二小家在河北淶源的一個(gè)小山村�？谷諔馉幈�發(fā)后，日軍把魔爪伸進(jìn)了這個(gè)寧靜的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時(shí)碰上了打算進(jìn)村“掃蕩”的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。鬼子發(fā)現上當后，用刺刀刺向二小的胸膛…… 送雞毛信的抗日小英雄海娃，他的任務(wù)是一邊放羊，一邊放哨，發(fā)現敵人，給村里人打信號。海娃的父親是民兵中隊長(cháng)。有一天，父親讓他送一封有關(guān)攻打敵人炮樓的“雞毛信”給八路軍。海娃以放羊作掩護，攜信上路。不料途中卻遭遇敵人……救火英雄賴(lài)寧當山上起火、大片森林被燒著(zhù)的時(shí)候，賴(lài)寧奮不顧身上山滅火，獻出了年僅 14歲的生命。這一個(gè)個(gè)小英雄就活在我們身邊，讓我明白了生命的可貴在于為他人著(zhù)想，在于為全社會(huì )做貢獻！

課外書(shū)讀后感9

　　《借不到飛翔的翅膀》里有一篇寓言——《你不能施舍給我翅膀》令我印象最深刻。寓言的主人公是一只飛蛾——“帝王蛾”，可能以“帝王”這個(gè)名稱(chēng)來(lái)形容一只飛蛾，這實(shí)在是有些夸張，不過(guò)當你知道它是怎樣沖破命運的苛刻設定，艱難地走出恒久的死寂，從而擁有飛翔的快樂(lè )時(shí)，你就一定會(huì )覺(jué)得“帝王”的冠冕非它莫屬。

　　“帝王蛾”的幼蟲(chóng)都必須要穿破狹小的洞口才能自由的飛翔，所以導致有些幼蟲(chóng)在往外沖殺的時(shí)力竭身亡，成了“飛翔”的祭品，讓許多人產(chǎn)生了憐憫之心。雖然許多動(dòng)物的'幼蟲(chóng)并沒(méi)有費多大力氣就出來(lái)了，可是卻終身不會(huì )飛翔。原來(lái)學(xué)會(huì )的關(guān)鍵，就是那看似“鬼門(mén)關(guān)”的小繭洞，在那穿破洞口的時(shí)刻，通過(guò)用力擠壓，使雙翼充血，最后才能飛向藍天，享受飛翔的快樂(lè )，而從被人們擴大了的小繭洞鉆出來(lái)的小幼蟲(chóng)，卻只能永遠與飛翔無(wú)緣。

　　記得有一次，我去參加了一個(gè)英語(yǔ)競賽，題目都必須搶答，以前搶答題目對我來(lái)說(shuō)是輕而易舉，因為我的“軍師”媽媽會(huì )告訴我答案，可這次不同，家長(cháng)是不能陪同進(jìn)去的，媽媽只能在外面望著(zhù)我比賽，競賽開(kāi)始了，其它比賽選手都踴躍地搶答了，我只能拼命地向媽媽比手勢，做口型，希望媽媽能為我伸出援手，可媽媽終究也只是微笑著(zhù)，最后，我只能無(wú)奈地淹沒(méi)在強勢的對手里……

　　其實(shí)，我就像那只幼蟲(chóng)，小繭洞被人們擴大了，我就可以輕而易舉地鉆出來(lái)，可是我并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難，所以我不會(huì )飛翔，我也沒(méi)有取到真正的成功，所以既然媽媽不能施舍給我翅膀，那就要靠我自已的努力，只有經(jīng)歷過(guò)苦難，才能真正擁有成功的翅膀。

課外書(shū)讀后感10

　　再讀路遙，只覺(jué)一股樸實(shí)的氣息，如他筆下反復描述的土地，深沉，厚實(shí)。不用任何華麗的詞藻，

　　對于《人生》里的高加林，我是又恨又憐。故事的開(kāi)始給了他很多悲情遭遇，公家職務(wù)被人用關(guān)系換下來(lái)了，讀過(guò)書(shū)的他不甘心也不好意思下地干活，他的命運從天堂一腳踏入地獄。人在落魄或是落寞時(shí)總是很脆弱，尤其是感情。就在這時(shí)候巧珍出現了。上天不會(huì )把人逼上絕境之路，巧珍的溫柔、熱情和對他覆水難收的愛(ài)著(zhù)實(shí)感動(dòng)了高加林，也感染了他的生命。愛(ài)的暖流漫過(guò)了精神上的凍土地帶，新的生機便勃發(fā)了。他進(jìn)取的開(kāi)始新的`生活。

　　她是他生命的一盞燈，為他溫暖最暗的一段路�？墒�，天明了，他還會(huì )記得那盞燈么？

　　他有知識，有思想，有雄心，不甘心一輩子平平庸庸的奉獻給土地。他只是缺少一陣東風(fēng)。他的東風(fēng)來(lái)了，高加林的叔叔轉業(yè)到地方做了勞動(dòng)局局長(cháng)。他稀里糊涂地做了縣委通訊組干事，生活在一瞬間發(fā)生巨大轉折。他的天突然亮起來(lái)。外面的世界很精彩，讓人眼花繚亂，他的心也亂了。

　　我十分的愛(ài)巧珍。她勇氣十足的愛(ài)著(zhù)一個(gè)人，又能設身處地的為他著(zhù)想，當這個(gè)人拋棄她，和別的女人共赴完美前程的時(shí)候她成全他。最終高加林被人揭露走后門(mén)，失去工作后，她央求姐姐替高加林爭取一個(gè)村教師的名額。她的心就像金子一樣。只是最終她已嫁為人婦，他卻發(fā)現自我愛(ài)的是她。

　　故事的最終，高加林再次失意，同村的人們沒(méi)有嘲笑，而給了他莫大的安慰和鼓舞。我突然懂了人需要寬容。很多年前讀到結尾，我或許是在心里暗暗說(shuō)：瞧吧，最終有了報應，誰(shuí)讓你負了巧珍這么好的人呢�？墒沁@次我突然覺(jué)得高加林也沒(méi)有錯，這只是他的選擇�？吹阶罱K，想想高加林一波三折的命運，或許這才叫人生。柳青說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常僅有幾步�！�

課外書(shū)讀后感11

　　每一本書(shū)，都有它自己的“靈魂”，當你閱讀一本書(shū)時(shí)，自己也就在不知不覺(jué)當中，陷入了那個(gè)書(shū)中所構想的世界。當我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，就深深地被這本書(shū)所吸引，它讓我體會(huì )到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。

　　魯濱遜是本書(shū)的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運地活了下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀(guān)與絕望之后, 他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用豐富的知識和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。最后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過(guò)上這樣的'生活，是很不容易的，而這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng )造的奇跡。

　　魯濱遜是一個(gè)善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會(huì )了說(shuō)英語(yǔ)。不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活。后來(lái)，一艘英國船只經(jīng)過(guò)荒島，魯賓遜幫助船長(cháng)制服了叛亂的水手，乘船離開(kāi)荒島，

　　返回英國，過(guò)上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時(shí)間竟長(cháng)達二十多年。

　　讀完這本書(shū)我深深地被魯濱遜的精神所震撼，即使他一個(gè)人身陷絕境，也能以樂(lè )觀(guān)的心情面對生活中的坎坷，并始終充滿(mǎn)信心,勇敢地面對生活，創(chuàng )造生活，這種精神實(shí)在是難能可貴的。這本書(shū)也使我認識到，人的生活不可能總是一帆風(fēng)順，學(xué)習的道路上少不了挫折，只要始終保持積極向上、從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去面對和挑戰困難，那么就能夠像魯賓遜那樣，永遠是一個(gè)勝利者。

課外書(shū)讀后感12

　　前幾天，我們剛學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文。我深深地被這悲慘的歷史而震撼。當我讀到英法聯(lián)軍在這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華中，任意破壞、銷(xiāo)毀時(shí)，我心中萬(wàn)分憎恨；當在課外書(shū)上讀到時(shí)，我又為身為中國人的萬(wàn)般懦弱而悲憤：當英法聯(lián)軍侵入時(shí)，士兵們竟各個(gè)跪在城門(mén)前，打開(kāi)大門(mén)讓他們進(jìn)去，龔自珍的兒子龔橙還給英法聯(lián)軍帶路而感到無(wú)比的羞恥�？吹竭@里，我又是憎恨，又是憤怒，但我卻無(wú)能為力，只能是萬(wàn)分惋惜。

　　時(shí)光的列車(chē)穿梭在1860年前，那時(shí)的圓明園是一顆耀眼的珍珠，鑲嵌在古老的神州大地上。漫步圓明園內：這里有金碧輝煌的宮殿，紅墻黃瓦又莊嚴又美麗。這里有各類(lèi)歷史文物，如：十二生肖銅像，青銅禮器，名人書(shū)畫(huà)？這里還有仿照各地名勝的景觀(guān)，如：海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。流連其間，仿佛讓人置身在童話(huà)般的幻想境界中。

　　可這美好的一切已不復存在。如果時(shí)間可以倒流，我愿走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，當一名將軍，領(lǐng)兵打仗，在戰場(chǎng)上我決不臨陣脫逃，我要和英法聯(lián)軍誓死拼搏。是可憎的英法聯(lián)軍，毀掉了圓明園輝煌的歷史。為了圓明園的存在，我決不懦弱，一定和敵人決一死戰。在生命的最后一刻，我也要與他們同歸于盡。

　　但是，歷史終歸是歷史，時(shí)間也不會(huì )倒流。我希望人人為祖國盡一份力，讓圓明園的毀滅歷史成為我們這代人的'警鐘，“只有民強，才有國富�！�

　　“落后才會(huì )挨打”的歷史，時(shí)刻提醒我們應該用自己的行動(dòng)來(lái)?yè)Q取祖國的錦繡未來(lái)，我們現在能做的就是好好學(xué)習，如果人人獻出一份力，祖國的未來(lái)將一片光明。

課外書(shū)讀后感13

　　暑假期間，我收看了中央電視臺科教頻道播出的《20xx我的一本課外書(shū)》節目。每一場(chǎng)都有七位同學(xué)參加復賽，分別介紹自己最喜歡的一本書(shū)。在一分鐘的時(shí)間里，他們把書(shū)中的主要內容講得十分清楚，讓沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)聽(tīng)了他們的講解也對這本書(shū)有了深刻的印象。他們還說(shuō)出了為什么喜歡這本書(shū)，同時(shí)還回答了主持人提出的一些問(wèn)題。

　　這些同學(xué)站在臺上面對攝像機鏡頭和臺下很多的聽(tīng)眾，非常自如、智慧的講解內容和回答問(wèn)題，能夠看出他們非常喜歡讀書(shū)，對書(shū)有著(zhù)極大的興趣。我很佩服他們，我以后要向他們學(xué)習，勤奮讀書(shū)，提高閱讀能力。同時(shí)還要學(xué)會(huì )思考，從書(shū)中領(lǐng)悟更多的人生道理。

　　8月17日那天，我觀(guān)看了《讀書(shū)》欄目的20xx我的一本課外書(shū)節目，是“月亮姐姐”主持的那期。小組共有7名選手，他們的'演講各個(gè)都很精彩。其中還有一個(gè)7歲的小朋友—金昆，他令我的印象十分深刻。

　　他分享的書(shū)是《父與子》，是一本描述父親和兒子之間發(fā)生許多小故事的漫畫(huà)書(shū)。故事中并不是父親如何教育兒子如何做人待事，也有很多反面故事情節，比如說(shuō)：爸爸喝醉了酒凡了錯誤，爸爸性情急躁等等的畫(huà)面。但，故事的背后也透露出兒子對爸爸的關(guān)心和尊敬。反思我自己，爸爸平時(shí)對我發(fā)脾氣，對我嚴厲，帶我鍛煉身體等等這些我都是懷著(zhù)不滿(mǎn)情緒的，其實(shí)都是爸爸對我的關(guān)心與愛(ài)護，都是為了讓我能夠健康，快了的成長(cháng)！

　　金昆的分享是我對這本書(shū)非常感興趣！我已經(jīng)擁有這本書(shū)了，等有機會(huì )我也要和我的小伙伴們去分享！

課外書(shū)讀后感14

　　今日，我讀了一本故事書(shū)，是龐婕雷寫(xiě)的《橘子味的夏季》。作者龐婕雷畢業(yè)于華東師范中文系，現任《上海中學(xué)生報》的修改，已出版過(guò)《穿過(guò)歲月憂(yōu)傷的女生》等小說(shuō)，曾獲冰心兒童圖書(shū)獎，作品曾登上開(kāi)卷全國少兒暢銷(xiāo)書(shū)排名推薦。

　　本書(shū)的第一章就像一朵蒲公英，風(fēng)一陣陣吹過(guò)，每片葉子都跳起了舞，仿佛在和我打招呼。我的心，柔軟起來(lái)。在第二章里，我老想著(zhù)假如母親在世：我的內心起了一陣小小的`波瀾。假如母親在世，她也需要能取得全場(chǎng)注視的目光。第三章出現了變化——“嘿，可以認識你嗎”：一個(gè)忽然出此刻我日常的人，莫名地，就像一顆小石子，在我心里蕩起了微微漣漪。在第四章里，我了解了我的惆悵來(lái)自何方，至于我，我的心里有種說(shuō)不出的惆悵，這惆悵也不知來(lái)自何方，總之，攪得我心神不寧。走到第五章真是一路芬芳，表面上看對我都還很好，可是我沒(méi)要好到可以交換心事的朋友，一個(gè)也沒(méi)，我像掉進(jìn)了孤獨的深淵……

　　第六章讓我忍不住地問(wèn)何時(shí)再相遇：寶貝，有一天你長(cháng)大了，你會(huì )了解遺憾是這個(gè)世界上最痛、最苦、最殘忍的一種生活體驗。第七章我脫離幸福的軌道，不要再有人來(lái)和我說(shuō)話(huà)，特別是別說(shuō)關(guān)心我的話(huà)，我怕自我會(huì )哭……第八章里，我聞到了空氣是橘子味的，暑假一直酸酸甜甜的，有補習班、有電視、有互聯(lián)網(wǎng)，橘子的味道也是如此。第九章緣分太淺太淺：那些甜蜜的過(guò)往，居然在我腦海里沒(méi)占據一絲半點(diǎn)的空間，我真是懊惱。最后一章，當第六盞紅燈亮了，多謝你，陸盞，這個(gè)橘子味的夏季，我會(huì )一向一向存放在心底最深處。

　　讀完了這本書(shū)，我了解了懵懵懂懂的成長(cháng)歷險，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在陽(yáng)光中等待最漂亮的綻放。夏季的空氣是橘子味的！

課外書(shū)讀后感15

　　《青銅葵花》算是曹文軒的一部代表作吧！看后令人非常感動(dòng)！

　　這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩子叫青銅，是個(gè)啞巴，女孩子叫葵花，是個(gè)孤兒，一次偶然的機會(huì )，這二個(gè)原本沒(méi)有交集的孩子成了一對兄妹！

　　青銅家很窮，自從他們收養了葵花，一家四口的生活更加窮苦了，他們的家里快揭不開(kāi)鍋了。盡管如此，青銅一家為了葵花，還是不停的付出，特別是青銅，對待葵花，就象自己的親妹妹！

　　青銅冒著(zhù)大雪背著(zhù)一百雙蘆花鞋到街上去賣(mài)，最后光著(zhù)腳回來(lái)，連自己腳上穿的這一雙也賣(mài)了；而且他費盡心思想讓葵花去上學(xué)，怕她在上學(xué)放學(xué)路上被別人欺負，青銅親自護送葵花上學(xué)；為了讓葵花能在燈光下寫(xiě)作業(yè)，他親自抓了很多的熒火蟲(chóng)，做成了“燈”；為了讓葵花能清楚的看到馬戲，青銅不僅和別人打架，還讓葵花騎在自己肩上一個(gè)晚上……

　　葵花也很努力，她知道自己家里窮，于是用功讀書(shū)，成績(jì)很優(yōu)秀。但是當她看到奶奶病了，沒(méi)錢(qián)治病，她就故意把成績(jì)考差，想以此來(lái)退學(xué)，減輕家里負擔，她努力教青銅識字，寫(xiě)字，甚至她為了賺錢(qián)，瞞著(zhù)家人到很遠的'地方去拾銀杏……

　　后來(lái)，葵花要回城里去了。青銅很想念葵花，最后發(fā)出一聲心的“呼喚”——葵花。這句話(huà)雖然發(fā)音很不清楚，但對于青銅來(lái)說(shuō)，卻是天底下最美的字眼��！

　　看了這本書(shū)，我感受到青銅與葵花之間的深厚感情，他們是比親人還親的親人。雖然一家人生活的很苦，但他們卻一直堅強的活著(zhù)，相互關(guān)愛(ài)，互相包容，令人非常感動(dòng)。我們生活中就是需要這份感動(dòng)和關(guān)愛(ài)，平淡的生活中展現了人性的光輝！

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