工匠精神讀后感

　　讀完一本書(shū)以后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的工匠精神讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工匠精神讀后感1

　　心。記得，xx年3——4月在底盤(pán)廠(chǎng)工作時(shí)，面臨著(zhù)人員的很多變動(dòng)，復雜的底盤(pán)和輕卡的混線(xiàn)生產(chǎn)，導致我班組里的骨干們連續近1個(gè)月加班至11點(diǎn)過(guò)后。那時(shí)感覺(jué)，每一天都有干不完的活，那段時(shí)間每一天回家都是筋疲力盡，可是思想上一向很執著(zhù)的相信：明天會(huì )更好，明天要好好干。xx年3月，我應聘進(jìn)入了營(yíng)銷(xiāo)公司，剛開(kāi)始不適應這種寬松和自主，感覺(jué)再也沒(méi)領(lǐng)導為了拉動(dòng)生產(chǎn)節拍而逼你開(kāi)線(xiàn)催你生產(chǎn)，雖時(shí)常加班再也不用熬到晚上11點(diǎn)了……這一切，就像來(lái)到了天堂。

　　慢慢的，被關(guān)在內心深處的的魔鬼“另一個(gè)自我”出現了。在空閑的時(shí)候我會(huì )去想“自我的工資和職位也沒(méi)什么大展進(jìn)，年復一年的這樣干著(zhù)，究竟為什么啊同學(xué)介紹的.某某公司那崗位，月薪多吸引人”在工作中，會(huì )去想“怎樣選擇捷徑去更快的成長(cháng)啊怎樣做事會(huì )又快又省，盡快完成領(lǐng)導交代的任務(wù)啊這事做了，領(lǐng)導會(huì )滿(mǎn)意嗎”整個(gè)人總是無(wú)意中想到了九霄云外，又無(wú)意中被現實(shí)拉回了生活。前段時(shí)間部長(cháng)讓我給總經(jīng)理送個(gè)報告，我送完迅速回來(lái)答復部長(cháng)“領(lǐng)導出差了，報告放他秘書(shū)那�！闭嫦胄老沧晕肄k事真利索，可隨后部長(cháng)又問(wèn)“你問(wèn)過(guò)領(lǐng)導什么時(shí)候回來(lái)啊報告大概什么時(shí)候簽好你打算什么時(shí)候取”就是送文件這么一件小事，都有許多值得關(guān)注的細節，我不禁臉紅的發(fā)燙。

　　這是我內心的真實(shí)想法，但我相信有那么多年輕人在的路上有過(guò)和我一樣的幻想和惆悵。因為我們內心是功利的，是浮躁的，我們喜歡去做一些投入一點(diǎn)就能立刻看到回報的事情�；蛘哳I(lǐng)著(zhù)公司一年發(fā)的數萬(wàn)元薪水不愁吃不愁穿的混著(zhù)，對照書(shū)中描述的打工心態(tài)，這種心態(tài)太可怕了。

　　都說(shuō)一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特，在閱讀完本書(shū)后，我對書(shū)中提及到的“打工的狀態(tài)并不可怕，打工的心態(tài)很可怕”這一觀(guān)念如飲醍醐。所以，我呼吁：

　　1、年輕的小伙伴們，請戒除內心的功利心，浮躁心，腳踏實(shí)地的去做一件事;不要再大費力氣去尋找什么成長(cháng)捷徑了，立足崗位，把自我當下的做好了捷徑可能就來(lái)了;

　　2、請那些像我這樣在混日子或打算混日子的小伙伴們，趕快清醒過(guò)來(lái)。不要覺(jué)得自我在給別人打工，如果你混十年就算公司損失百萬(wàn)，那這點(diǎn)錢(qián)對公司來(lái)說(shuō)又算什么呢而這十年對我們來(lái)說(shuō)，那就是生命!

　　年輕的朋友，我們對完美前景要敢大膽的去憧憬，我們也要按捺住內心的焦躁、憂(yōu)郁、惶恐;我們要用一種執著(zhù)、精益求精的工匠態(tài)度進(jìn)取的應對工作，將工作中的任務(wù)當做工藝品去雕琢，相信工作、生活會(huì )所以而變得更加充實(shí)和美麗。

工匠精神讀后感2

　　將畢生歲月奉獻給一門(mén)手藝、一項事業(yè)、一種信仰，在這個(gè)世界上有多少人可以做到呢？如果做到，需要一種什么精神支撐呢？對于這個(gè)問(wèn)題《工匠精神》這本書(shū)給了你最好的答案。作者所闡述的“工匠精神”，它是“一種精益求精的態(tài)度把熱愛(ài)工作的精神代代相傳”。本書(shū)從工匠之魂，工匠之道，工匠之術(shù)，工匠之器，工匠之行五個(gè)方面告訴我們“不僅僅要把工作當作賺錢(qián)的工具，而是樹(shù)立一種對工作執著(zhù)、對所做事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神”。

　　一旦你選擇好職業(yè)，你必須全心投入工作中，你必須愛(ài)自己的工作，千萬(wàn)不要有怨言，因為怨言會(huì )扼殺你的激情和價(jià)值。我們每個(gè)人在自己的工作崗位上，有的人終其一生不過(guò)原地踏步，而有的人卻在平凡的工作崗位上如魚(yú)得水得心應手、有聲有色。最根本的原因只是他們對自身工作的認知和對待工作的態(tài)度及處理方法不同。

　　20xx年，86歲的.小野二郎是全球最年長(cháng)的三星大廚，被稱(chēng)為“壽司之神”，在日本地位崇高，“壽司第一人”的美譽(yù)更遠播全世界。小野二郎超過(guò)55年都在握壽司，他的壽司店被譽(yù)為值得花一輩子排隊等候的壽司店。他的成就來(lái)源于他對壽司所注入的精神，來(lái)源于他對自己職業(yè)的熱愛(ài)。

　　人有時(shí)候都是會(huì )累的，都會(huì )抱怨，工作忙，工作累。都喜歡自由，喜歡家，因為在家覺(jué)得輕松自在不受束縛，于是我們越是抱怨，越是覺(jué)得累。為什么我們工作的時(shí)候會(huì )如此痛苦？因為我們自己為自己設限，自己把自己放在了痛苦工作的位置上，如果我們把工作當作一種修行，就會(huì )發(fā)現，原來(lái)工作是生命的享受。日本江戶(hù)時(shí)期著(zhù)名思想家二宮尊德，出身于一個(gè)破落的農家，12歲代重病的父親出工參加繁重的工作。14歲，父親病故，他就每天白天上山砍柴，晚上編織草鞋，以賣(mài)錢(qián)補貼家用，不管多么辛苦、單調的活計，他都盡心盡力地工作著(zhù)，后來(lái)二宮做出了驚人的業(yè)績(jì)，被視為日本之神。二宮這件事告訴我們專(zhuān)心致志于一事，努力工作精神自然得到磨練，進(jìn)而形成厚德載物的人格，這才是工作的尊貴之處。

　　我深刻領(lǐng)會(huì )到，使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實(shí)地，由隨波逐流，循規蹈矩變?yōu)榉e極主動(dòng)工作，真正做到干一行愛(ài)一行，全身心的投入到自己的工作崗位中去，這才會(huì )體現自己的價(jià)值，這才是工作。只有我們將企業(yè)事情當作自己的事業(yè)來(lái)做，將企業(yè)當作自己的家，才可以造就一個(gè)充滿(mǎn)生機，具有活力的企業(yè)。

　　態(tài)度決定一切。好的態(tài)度應該是努力的付出，努力的追求，不要強求結果，只要功夫深，鐵杵磨成針，擁有好的態(tài)度不僅能提高工作效率，也會(huì )在工作中獲得幸福。只有用心做事，才能把事做出色。從今天開(kāi)始，今時(shí)開(kāi)始，端正自己的態(tài)度，在自己的工作崗位上發(fā)光發(fā)亮，努力做一名“明燈式”的合格匠人!

工匠精神讀后感3

　　“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！薄敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師�！薄�…這些可謂是對教師的最美贊譽(yù)。其實(shí)，完全沒(méi)有必要將教師職業(yè)神化。作為教師，我們應該意識到，教師不過(guò)是三百六十行其中之一行，教師不過(guò)是億萬(wàn)普通勞動(dòng)者之一員。因為社會(huì )需要以及分工的不同而形成了不同的職業(yè)，每種職業(yè)都有其自身的特殊牲和不可替代性。教師的工作有別于其它工作，確實(shí)很重要�！爸怯�不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險品”社會(huì )拒絕次品、廢品和危險品。教師面對的是一群懵懵懂懂的孩子，要把這些懵懂的孩子培養成德智體全面發(fā)展的學(xué)生，塑造成社會(huì )有用之才棟梁之才。離不開(kāi)教師的精雕細琢，耐心打磨。

　　李克強總理在今年政府工作報告中指出要“培育精益求精的工匠精神”。在經(jīng)濟改革中需要培養精益求精的工匠精神，教師從事的培養人的工作，可謂是精細中之精細，在教師的工作中何嘗不需要倡導工匠精神?“教書(shū)匠”是社會(huì )對教師的戲稱(chēng)，在筆者看來(lái)，并沒(méi)有什么不妥。從某種意義上說(shuō)，教師也是工匠。教育教學(xué)工作的性質(zhì)決定了教師一絲不茍、精益求精、一以貫之的工作態(tài)度，態(tài)度決定效果，這正是我們積極推崇的時(shí)代“工匠精神”。

　　我國的教育專(zhuān)家呂型偉有一個(gè)教育名言是，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的.價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新�！奔热皇鞘聵I(yè)、科學(xué)和藝術(shù)，只有不懈的努力用畢生的精力才能獲得事業(yè)的成功，才能達到科學(xué)和藝術(shù)的高峰，教師的“工匠精神”不可以或缺。

　　“要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”。在筆者看來(lái)，科學(xué)發(fā)展日新月異，教師的這一桶水還要常換常新，最好是長(cháng)流水。其實(shí)，不僅需要教師有大量的知識和技能的儲備，更主要的是怎么向學(xué)生傳授知識和技能，這并非易事。教師要依據教育規律，根據教育實(shí)際摸索出最適合的方法，提高教育效率和教育效果。眾所周知，學(xué)生的智力水平和非智力水平參差不齊，教育教學(xué)中并不排斥做必要的強化訓練。教師也有必要采用師付帶徒弟的方法，手把手地教學(xué)生。人們總結出，教育是一門(mén)慢藝術(shù)，需要小火慢燉，急不得，需要不厭其煩，誨人不倦。教育不是一蹴而就，可能會(huì )出現“反復”現象，教育不容淺嘗輒止。

　　“校園無(wú)小事，事事皆教育�！币幻�教師，也是一名工匠，必須腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴做起，積沙成塔，集腋成裘。我們的教育固然需要教育家，但更需要大量的一線(xiàn)教師。既然做不了教育家那就做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“教書(shū)匠”，將“工匠精神”帶到工作之中，為國家培養更多的優(yōu)秀人才。

工匠精神讀后感4

　　工匠精神初聞之時(shí)，感覺(jué)這個(gè)詞很高大上，覺(jué)得它只是形容工匠和擁有技藝之人，更是制造業(yè)的專(zhuān)屬。離我的工作比較遙遠，更不明白工匠精神與我的工作怎樣能融合�？墒钱斘异o下心來(lái)認認真真讀《工匠精神的實(shí)踐》這本書(shū)時(shí)，才發(fā)現工匠精神也不是那么遙不可及。里面真實(shí)的案例讓你更能明白什么是工匠精神，擁有工匠精神的員工是怎樣做的，作為基層的員工我們怎樣樣才能在工作中踐行工匠精神。

　　工匠精神它不屬于某個(gè)行業(yè)的專(zhuān)屬，而是我們每一個(gè)身在職場(chǎng)的人都需要傳承與弘揚的職業(yè)精神。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)什么都追求速度的時(shí)代，我們被外界的各種利益與誘惑時(shí)常沖擊著(zhù)我們的初心，讓人心變得浮躁。忘記了我們選擇這份工作的初心是什么，工作不僅僅是為了養家糊口，它能讓你活的體面有尊嚴，更是漫漫人生歷程中讓你有成就感和踏實(shí)感。

　　所以我們應當把自我的工作當做一生要去雕琢的產(chǎn)品，用精益求精;嚴謹，一絲不茍;耐心，專(zhuān)注，堅持;專(zhuān)業(yè)，敬業(yè)的工匠精神時(shí)時(shí)刻刻要求自我。作為一名財務(wù)人員，如果工作中不夠嚴謹，那么你的數據就會(huì )經(jīng)不起推敲漏洞百出，更何談被信任和尊重。財務(wù)是一項要嚴格按照制度和稅法等去處理業(yè)務(wù)的工作，充滿(mǎn)了條條框框，你時(shí)常需要找到法與理之間的一個(gè)平衡點(diǎn)，這就要求我們要在你的工作領(lǐng)域更加的專(zhuān)業(yè)，需要我們不停的學(xué)習，精益求精。財務(wù)是每一天需要跟數據打交道的工作，難免會(huì )枯燥，這時(shí)當初選擇這份工作的初心就顯得尤為重要，它能引領(lǐng)我更好的堅持和專(zhuān)注這份工作。

　　從《工匠精神》這本書(shū)中也讓自我學(xué)到了:想成為一名工匠型員工，我們就要對工作堅持、有韌勁，熱愛(ài)自我工作，舍得付出時(shí)間和精力，只為把一件事做到極致;工作中要深度思考+認真準備才能簡(jiǎn)單高效，任何時(shí)候都不能打無(wú)準備之仗，提前規劃提前準備。

　　作為財務(wù)每年經(jīng)歷的審計讓我對此深感認同，僅有我們嚴格按照要求，把將來(lái)需要的東西分解到每月每一天認認真真完成，才能在審計時(shí)忙而不亂，高效準確的完成;要經(jīng)常思考，如果今日我只能做三件事，那我必須做哪三件事把最重要的事情放在首位，做出清晰的計劃，讓專(zhuān)注創(chuàng )造價(jià)值。時(shí)間是有限的，把我們有限的'時(shí)間花在最有價(jià)值的事情上，發(fā)揮出最大的效能。

　　用一生為代價(jià)去做一件事情，那是一種純粹的偉大。用修行的價(jià)值觀(guān)代替浮躁功利的工作觀(guān)，才能讓你的生命沉淀，才能拒絕身邊的誘惑，才能讓你專(zhuān)注、聚焦。一旦你決定好職業(yè)，就請全心投入工作中，愛(ài)自我的工作，不要有怨言，怨言只會(huì )扼殺你的活力和價(jià)值。敬畏自我的工作，不斷努力創(chuàng )造被利用的價(jià)值，成為被需要、被尊重的工作者，成為一個(gè)充滿(mǎn)魅力的工匠。

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