親愛(ài)的漢修先生讀后感范文
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的親愛(ài)的漢修先生讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
親愛(ài)的漢修先生讀后感范文1
最近讀了親愛(ài)的漢修先生這本書(shū)，里面寫(xiě)了一個(gè)普通的小朋友鮑雷伊很喜歡漢修先生寫(xiě)的書(shū)也喜歡寫(xiě)書(shū)的漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系，在信里鮑雷伊說(shuō)出了他的生活實(shí)情和自己轉學(xué)后的孤獨，不適應。在漢修先生的幫助下他學(xué)會(huì )了體諒大人，還練了一手好文筆。
鮑雷伊是個(gè)很普通的.小朋友，這樣就和我很接近，容易向他學(xué)習到好東西。我就害怕寫(xiě)作文，我覺(jué)得寫(xiě)得好文章不容易，鮑雷伊怎么就能寫(xiě)出這樣好的文章的呢？他媽媽告訴他：“如果我真的想成為作家，就應該按照你信里的建議去做。我應該多看書(shū)，多觀(guān)察，多聽(tīng)，多想和多寫(xiě)�！边@說(shuō)到我的心里去了，我看書(shū)很快囫圇吞棗的，沒(méi)多想更怕寫(xiě)，我以后要學(xué)習他，我想我能寫(xiě)出來(lái)他那樣的文章的。
我不能象鮑雷伊那樣體諒大人，我有時(shí)堅持買(mǎi)自己要的東西，如果大人不聽(tīng)我的，我馬上就發(fā)脾氣，與鮑雷伊相比，我是多么不應該的啊。
我喜歡這本書(shū)，以后我要仔細的再看，認真的看。我也要寫(xiě)出他那樣出色的文章。
親愛(ài)的漢修先生讀后感范文2
我最近看了一本書(shū)，名叫《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩的'故事。他非常喜歡和親愛(ài)的漢修先生寫(xiě)信，堅持不懈地請教寫(xiě)作方法。記得有一次，漢修先生說(shuō)自己要變成紫色怪獸，專(zhuān)門(mén)吃不去圖書(shū)館查資料而只會(huì )寄一長(cháng)串問(wèn)題給作家的小孩，目的是想讓鮑雷伊“自己動(dòng)手，豐衣足食�！�
在這本書(shū)里，我最喜歡的人物是法蘭德林先生，因為他為人厚道、助人為樂(lè )，每次在鮑雷伊發(fā)愁的時(shí)候幫助他，而且別人在走廊上嘔吐，他打掃的時(shí)候也毫不在乎。
另外，我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的媽媽。漢修先生一直用特殊的方法在背后暗中鼓勵著(zhù)鮑雷伊，這讓我感到他很大公無(wú)私。鮑雷伊的媽媽也不甘示弱，是家里的頂梁柱，無(wú)條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫(xiě)信，也讓我覺(jué)得她很偉大。
在我看來(lái)，寫(xiě)好作文的方法一是多看書(shū)、多觀(guān)察、多思考，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍且验_(kāi)頭寫(xiě)好，即所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！�
親愛(ài)的漢修先生讀后感范文3
讀了這本《親愛(ài)的漢修先生》，我覺(jué)得鮑雷伊從不喜歡寫(xiě)作和讀書(shū)到喜歡寫(xiě)作和讀書(shū)之間經(jīng)過(guò)了很多事情，后來(lái)他寫(xiě)的描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的`榮譽(yù)入圍獎，我真為他高興，我也要學(xué)他愛(ài)上讀書(shū)。
在鮑雷伊給漢修先生的第一封里，他把“朋”字寫(xiě)成了“明”字，老師又教“朋”是：好朋友連續兩個(gè)月都不會(huì )吵架。我覺(jué)得很好笑。鮑雷伊第一次寫(xiě)日記不會(huì )寫(xiě)就去請教漢修先生，漢修先生的答復是：“你只要假裝給一個(gè)人寫(xiě)信就行了�！边@樣鮑雷伊會(huì )寫(xiě)日記了，我覺(jué)得這個(gè)方法很好！
在圣誕節的當天鮑雷伊沒(méi)有收到爸爸送的禮物，他很沮喪，誰(shuí)知道第二天爸爸的禮物被寄過(guò)來(lái)了，鮑雷伊很高興，我也替他感到高興！在爸爸把“土匪”弄丟的那段時(shí)間里，我相信鮑雷伊一定非常傷心，我也很為他難過(guò)。
鮑雷伊是一個(gè)聰明、活潑、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，我很喜歡他發(fā)明的午餐盒警報器，更喜歡他。我也要做一個(gè)這樣的孩子。
親愛(ài)的漢修先生讀后感范文4
親愛(ài)的漢修先生主要描述了一位名叫鮑雷伊的小學(xué)生在小學(xué)二年級時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離婚的事情，自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的孤獨。通過(guò)和漢修先生的`書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆— —一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章是他獲得了小作家的榮譽(yù)入圍獎，同時(shí)也更加堅定了他要成為名作家的決心。
我最喜歡鮑雷伊，因為他不驕傲自大、又能理解別人、能大膽的與大人取得聯(lián)系，我討厭比爾，他不能正確的稱(chēng)呼別人，又不能與家庭好好的過(guò)日子，偏偏要去跑貨運，真討厭。
這本書(shū)不僅是一本經(jīng)典，更是我發(fā)現人生道路中的一盞燈，閱讀它，啟迪人生。
親愛(ài)的漢修先生讀后感范文5
自從我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)后，我就覺(jué)得這本書(shū)非常好看。這是本紐伯瑞兒童文學(xué)獎獲獎小說(shuō)，是在1981年榮獲的。
這里面具體講了鮑雷伊在讀二年級的時(shí)候開(kāi)始給漢修先生寫(xiě)信，一直寫(xiě)到六年級，里面寫(xiě)了許多關(guān)于鮑雷伊自己的事。比如：寫(xiě)他喜歡看的書(shū)《狗兒快樂(lè )秘訣》、《麋鹿吐司面包》、《乞丐熊》，還寫(xiě)了他的爸爸和媽媽離婚……到六年級的時(shí)候，他和漢修先生的關(guān)系更好了，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的和漢修先生的'書(shū)信往來(lái)，鮑雷伊懂得了父母對他的關(guān)心和父母不能共處的原因。
鮑雷伊是一個(gè)誠實(shí)、大膽、認真努力地人，他爸爸是一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子。他媽媽是一個(gè)盡職的好媽媽?zhuān)巴练恕笔且粭l可愛(ài)的小狗，法蘭德林先生是一個(gè)好校工。在我心里我印象最深的是鮑雷伊，因為他是一個(gè)誠實(shí)的好孩子。鮑雷伊的爸爸也很好，他并不是不愛(ài)自己的孩子，只是他更愛(ài)車(chē)子，把車(chē)放到了自己心里的第一位。
我也要像鮑雷伊一樣做一個(gè)誠實(shí)、認真努力的孩子。
親愛(ài)的漢修先生讀后感范文6
最近，我讀了一本老師推薦的《親愛(ài)的漢修先生》的書(shū)。這是一本榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)金獎。而它是由著(zhù)名的美國作家貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的.。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩在小學(xué)二年級的時(shí)候讀過(guò)一本書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者，而這本書(shū)的作者就是漢修先生，而鮑雷伊一直與漢修先生保持著(zhù)聯(lián)系。而到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊與漢修先生的聯(lián)系就更加密切了。一次在信中鮑雷伊告訴了漢修先生他父母離異的實(shí)情，還有他轉到其他學(xué)校后反倒不應了，以及他內心勇敢的面對生活，還理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)。
還有通過(guò)讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，讓我更深刻的體會(huì )到要寫(xiě)好作文，除了平時(shí)要多看書(shū)外，還要天天寫(xiě)日記，把平時(shí)生活中，學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給記錄下來(lái)的好習慣。我相信我的寫(xiě)作水平一定會(huì )進(jìn)步的！
親愛(ài)的漢修先生讀后感范文7
寒假中，老師讓我們讀《親愛(ài)的漢修先生》。當我拿到這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現這本書(shū)獲得了“紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎”，封面上還寫(xiě)著(zhù)一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)！于是，我迫不及待地讀了起來(lái)。
讀完這本書(shū)，我被這本書(shū)的主人公鮑雷伊深深地感動(dòng)了。他生活在一個(gè)離異的家庭，和媽媽住在一間又小又破的房子里，轉學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校上學(xué)，非常不適應，內心十分孤獨。如果我和他是同學(xué)的話(huà)，我一定去關(guān)心他，幫助他，和他成為好朋友，讓他不感到孤獨，感受到集體的`溫暖。
我也很佩服鮑雷伊，他每天堅持給漢修先生寫(xiě)信，寫(xiě)作水平進(jìn)步很大。如果我能像他一樣堅持寫(xiě)日記，我的寫(xiě)作水平肯定有很大提高，像鮑雷伊一樣練就一手好文筆。他還愛(ài)動(dòng)腦筋，發(fā)明了一個(gè)午餐防盜警報器，引起了班里的轟動(dòng)。
這本書(shū)不僅讓我了解了鮑雷伊的成長(cháng)過(guò)程，同時(shí)也指導我們如何寫(xiě)好作文，我喜愛(ài)這本書(shū)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感范文8
我讀了一本書(shū)，讓然我非常著(zhù)迷，就是《親愛(ài)的漢修先生》。這本是主要講了一位小男孩雷伊的成長(cháng)故事。
由于雷伊的爸爸媽媽離婚了，媽媽不得不搬家。雷伊來(lái)到了一所新的`學(xué)校，他很想引起別人的注意，交“那是寫(xiě)信的格式，對收信人的稱(chēng)呼�！辈恢挥X(jué)，我喜歡上了這本書(shū)。
這本書(shū)的內容是鮑雷伊這個(gè)普通的孩子寫(xiě)的信和日記，雷伊是個(gè)普通不能在普通的男孩子，他安靜內向，并不是超長(cháng)生，也沒(méi)有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫(xiě)作，討厭寫(xiě)額外的作業(yè)。我怎么感覺(jué)有點(diǎn)像我自己呢？通過(guò)信和日記，我了解到了雷伊的內心世界，渴望被別人注意，渴望朋友，從最開(kāi)始不喜歡寫(xiě)信，到后來(lái)，覺(jué)得寫(xiě)信并不是很討厭，而且懷念哪些寫(xiě)信的時(shí)光，再到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作，每天堅持寫(xiě)日記。
我很感動(dòng)，他的堅持我要向他學(xué)習，必須做的事情不喜歡也要堅持做，為了鍛煉身體，每天堅持練習打乒乓球，我想我會(huì )自己進(jìn)步的。
親愛(ài)的漢修先生讀后感范文9
在這個(gè)假期里，我看了一本叫《親愛(ài)的漢修先生》。聽(tīng)媽媽說(shuō)這本書(shū)獲過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎，便坐在椅子上讀了起來(lái)。讀了一遍之后，不免有些失望，因為除了鮑雷伊寫(xiě)給漢修先生的信和他的日記之外，并沒(méi)有給我帶來(lái)什么。直到一星期后我才又一次的`翻開(kāi)這本書(shū)，在這個(gè)小男孩二年級時(shí)，讀了一本漢修先生的書(shū)，便和漢修先生寫(xiě)信聯(lián)系，在他六年級時(shí)為了完成老師的作業(yè)，便和漢修先生關(guān)系更加密切了。
他剛開(kāi)始并不愿意寫(xiě)日記，漢修先生告訴他說(shuō)：“你在寫(xiě)日記時(shí)，就當作在給一個(gè)人寫(xiě)信，而且每天都寫(xiě)�！本瓦@樣他后來(lái)就開(kāi)始喜歡寫(xiě)日記了。他在信中對漢修先生說(shuō)他覺(jué)得他的爸爸媽媽離婚都是自己的錯，和他在新學(xué)校不適應的感受。在和漢修先生的書(shū)信來(lái)往中他學(xué)會(huì )了如何面對生活。并在漢修先生的鼓勵下寫(xiě)了一篇好作文《卡車(chē)上的一天》，這使他獲得了榮譽(yù)入圍獎，同時(shí)也增加了他當一名作家的決心。
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