幸福讀后感作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的幸福讀后感作文，希望能夠幫助到大家。
今天，我讀了《奔跑的幸�！愤@本書(shū)，內心有了很大的震撼。書(shū)上的20位“美德少年”讓我感動(dòng)了。其實(shí)，在我的身邊也有這樣的一些人。
《奔跑的幸�！分杏幸黄恼�，叫《拼命三郎》，其實(shí)我身邊也有這么一位拼命三郎——張宇。
學(xué)校開(kāi)展的第六屆體育節，張宇報名參加了800米長(cháng)跑。在比賽時(shí)，張宇半小時(shí)前吃下的退燒藥發(fā)揮了作用：背上滲出的汗浸濕了運動(dòng)服，可他不敢放松，一刻不停地跑了下去，最后以第二名的成績(jì)站在終點(diǎn)線(xiàn)上。張宇的例子告訴我們：不管做什么事情，都應該堅持不懈、奮戰到底！
《奔跑的幸�！愤@本書(shū)中《拼命三郎》讓我感動(dòng)，可《奔跑的幸�！愤@篇文章更讓我感動(dòng)。文中的汪明慈家庭經(jīng)濟困難、當時(shí)天氣也很冷，可他沒(méi)有停止奔跑，而是以比以往更加執著(zhù)的態(tài)度來(lái)往于鄉間小路上，班主任認為他的這種精神非常值得學(xué)習有了強健的體魄才能有更大的精力投入到學(xué)習中去。但汪明慈因為身上衣服穿得太少而病倒了。病好后的幾個(gè)星期中，依然有同學(xué)看他奔跑的身影。特別是星期三和星期五，他幾乎是雷打不動(dòng)。又過(guò)了一段時(shí)間，班主任來(lái)到汪明慈的家，才知道汪明慈其實(shí)是在用奔跑的方式承擔一種責任。其實(shí)，在我身邊也有這樣一位堅持不懈的人——王凱。王凱的父母雖然都有一份既穩定，有高收入的工作，但是工作地點(diǎn)都在外地，一年難得回一次家，于是十五歲的王凱就承擔起了家里大大小小全部的家務(wù)，可王凱不叫累，一直，一直，承擔著(zhù)。
讀了這本書(shū)，我愿大家都能像書(shū)上的20位美德少年一樣，讓自己的人生閃爍光芒。
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