《幸�！纷x后感
當看完一本著(zhù)作后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的《幸�！纷x后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《幸�！纷x后感1
看這本書(shū)時(shí)，很多次有感動(dòng)到極致的感覺(jué)，就像看一部特別好的電影。
電影是虛構的，但這本書(shū)記錄的是真實(shí)的。作者馬麗娟老師：在10年不間斷的教育實(shí)踐和教育管理工作中，積累了大量的教學(xué)觀(guān)察筆記及隨筆心得，最終形成本書(shū)。
我們天天都在講“要給孩子幸�！�，那么究竟怎么樣才算是給了孩子幸福?怎么樣才可以讓孩子感受當下的幸福?我的理解：給孩子當下的幸福，就應該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應該享受的任何事情，而不是給予孩子我們所理解的“幸�！�。所以，當你看見(jiàn)孩子不顧剛穿上的新衣服，專(zhuān)注地趴在地上看螞蟻時(shí)，請你不要阻止他；當孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請你不要指責他；當孩子天馬行空地給你描繪他的理想時(shí)，請你不要嘲笑他……因為，這就是孩子眼中的“幸�！�。
在讀這本書(shū)時(shí)，有一些精彩片段給了我很大的啟發(fā)：
片段：點(diǎn)燃心靈的蠟燭
“我們要給予孩子機會(huì )，讓他們真實(shí)地學(xué)會(huì )一件事情，就像他們真實(shí)地學(xué)會(huì )等待一樣，孩子們才會(huì )真實(shí)地活在當下�！�
我的收獲：孩子們一旦學(xué)會(huì )了一件事情，他就是真正地學(xué)會(huì )了，不會(huì )忘記的一種學(xué)會(huì )。如果我們讓一個(gè)小孩子很快地學(xué)會(huì )一件事情，那么相信他忘記得也快。因為那是他人將發(fā)現硬塞進(jìn)孩子的記憶中，并不是孩子自己想真實(shí)地體驗它而記住它。所以，就如作者所說(shuō)的“我們要做的是幫助孩子點(diǎn)燃他們內心那盞不滅的'蠟燭，保護好它，讓它燃燒得更明亮、更久遠�！�
讀這本書(shū)，我就像在看一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，字里行間充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與親切�？粗�(zhù)故事里的孩子們游戲、學(xué)習，看著(zhù)看著(zhù)我就會(huì )被這些小家伙感染，跟著(zhù)他們一起哭，一起笑，一起學(xué)習，一起思考，一起感悟，一起成長(cháng)。
我喜歡這本書(shū)。因為書(shū)里沒(méi)有深奧難懂的語(yǔ)言，沒(méi)有驚人的創(chuàng )見(jiàn)，沒(méi)有苦心的勸導，有的只是老師對孩子濃濃的愛(ài)，一種發(fā)現優(yōu)點(diǎn)的眼神，一種可以溫暖孩子心靈的光，引領(lǐng)幼兒成長(cháng)。透過(guò)作者的眼睛，我更好地看到了孩子們的世界：一個(gè)寧靜的世界，一個(gè)充滿(mǎn)力量的世界，一個(gè)生機勃勃的世界。我覺(jué)得應該用心去體會(huì )孩子，真心將自己的生活和孩子們融合在一起。
《幸�！纷x后感2
看了畢淑敏的《提醒幸�！�，我突感幸福的環(huán)繞，才發(fā)現幸福其實(shí)無(wú)處不在，只是我們缺少一處發(fā)現的窗口。
我們說(shuō)，世上有預報天氣，臺風(fēng)、地震的……可沒(méi)有人預報幸福，那是因為我們把幸福想得太理所當然，太遙遠了，難道我們不可以從現在開(kāi)始，認真看待幸福，珍惜每一刻幸福嗎？
我曾認為優(yōu)秀的成績(jì)，圓滿(mǎn)的家庭，充實(shí)的生活，這些便是幸福，可是幸福，卻遠遠不止這些。
幸福好比衣服，千差萬(wàn)別各不相同，因人而異。服裝有高檔低檔之分，幸福也有高尚和庸俗之別，坐在斗室通宵搓麻將與深居書(shū)城秉燭夜讀，誰(shuí)個(gè)優(yōu)劣？濫用職權過(guò)紙醉金迷生活和一生正氣兩袖清風(fēng)儉樸生活，哪個(gè)值得褒揚？
幸福有時(shí)就像籠中鳥(niǎo)與籠外鳥(niǎo)，居廟堂之高、錦衣玉食，一呼百應，卻感嘆“有書(shū)真富貴，無(wú)事小神仙”的悠閑；處江湖之遠，就寫(xiě)下“總為浮云能蔽日，長(cháng)安不見(jiàn)使人愁”的悲歌。
幸福就像手心里的`水，就像太陽(yáng)匆匆的步履，任你千方百計卻依舊無(wú)法挽回，只留下“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”和“當時(shí)明月夜，曾早彩云歸”的無(wú)限懷戀與回味。
幸福四處環(huán)繞，但仍有人發(fā)現不了。
“身在福中不知�！�，這是人們常掛嘴邊的話(huà)。說(shuō)是如此，可到底能有多少人“知�！蹦�？
窮人覺(jué)得富人是幸福的：他們擁有無(wú)數珍寶與財產(chǎn)，日日穿金戴銀，濃妝艷抹，全身珠光寶氣，不管到哪兒都能揮金如土�？伤麄儏s不知，富人也很煩惱。富人們的確身家萬(wàn)千，可他們的思想已經(jīng)被金錢(qián)財富所禁錮，在商場(chǎng)上對金錢(qián)的欲望愈加強烈，每當夜深人靜，疲憊的他們也渴望能夠像普通人一般簡(jiǎn)單快樂(lè )地生活，擁有著(zhù)體貼的愛(ài)人，而不是為了金錢(qián)巴結討好的勢利眼；富人們也常在望著(zhù)窗外時(shí)，憧憬日出而作日落而息的鄉村生活，雖簡(jiǎn)樸，但卻樂(lè )趣無(wú)窮。
幸福無(wú)處不在，找尋你想要的幸福，便能有信念地活著(zhù)。而我們總會(huì )被一層黑紗遮住雙眸，認定幸福屬于他人，永不會(huì )降臨己身，然后怨天尤人，自怨自艾。請銘記幸福無(wú)處不在。怕什么，幸福有N種感覺(jué)，總有一種，屬于你。
《幸�！纷x后感3
"堅持是生活的真正意義！"—題字
電影《偉大的幸�！氛娴牧钊穗y忘。整個(gè)故事圍繞著(zhù)費利西蒂如何從一個(gè)夢(mèng)想跳舞的女孩成長(cháng)為一個(gè)真正的舞者，傳播夢(mèng)想和堅持的力量。
費利西蒂從小就住在孤兒院，一直夢(mèng)想成為一名真正的芭蕾舞演員。為了追求她的夢(mèng)想，她和發(fā)明家的小伙伴維克多實(shí)施了一個(gè)逃跑計劃。經(jīng)過(guò)一番周折，她終于來(lái)到了巴黎這個(gè)大都市，幸運地得到了“導師”奧黛特和梅拉特的幫助。費利西蒂開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地接受正規訓練。然而，她的上學(xué)之路注定不會(huì )一帆風(fēng)順。由于身體虛弱和缺乏正規訓練，她需要比別人加倍努力。飽受質(zhì)疑，面臨淘汰的考驗；在被她失去的朋友擊中并送回孤兒院后，她沒(méi)有放棄，勇敢地努力克服困難，最終成為一名優(yōu)秀的芭蕾舞明星。
俗話(huà)說(shuō)：困難是源泉；如果你很弱，它就很強。面對困難的問(wèn)題，最好的方法不是從困難中退縮，而是去面對它們。成為一名芭蕾舞演員是費利西蒂從小的夢(mèng)想。不管情況有多困難或者看起來(lái)有多遙遠，費利西蒂從未放棄。為了練習芭蕾輕盈的舞步，費利西蒂需要跳起來(lái)，觸摸掛在樹(shù)枝上的.鈴鐺，但是當她跌倒時(shí)，她不能在水坑里濺起水花。我看到費利西蒂勇敢地跳，濺起水花，失敗了。向上跳，向下跳，向上爬，再跳。。。反復地，最后能像羽毛一樣落入水坑而不濺起任何水。她對跳舞只有熱情。除了對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，她一無(wú)所有。
看著(zhù)這一幕，我不禁想起當我開(kāi)始跳舞的時(shí)候，我日復一日地練習基本技能，踢前腿、后腰、后腿、壓胯、劈叉。。。為了練習好每一個(gè)動(dòng)作，我經(jīng)常練習幾個(gè)小時(shí)，渾身又累又痛，我也想過(guò)放棄。幸運的是，我終于堅持下來(lái)了。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，我的身體不僅變得輕盈柔軟，而且變得自信強壯。去年，我們的舞蹈隊還參加了浙江兒童春節聯(lián)歡晚會(huì )，這是對我努力的最好回報。所有流過(guò)的汗水和淚水在那一刻都是值得的。
脫口秀女王奧普拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人可以非常貧窮，需要幫助，謙遜，但不是沒(méi)有夢(mèng)想。只要你夢(mèng)想一天，只要你夢(mèng)想一天，你就能改變你的處境�！弊屛覀兿褓M利西蒂一樣實(shí)現我們的夢(mèng)想，勇敢地追逐它們。只要我們不放棄，夢(mèng)想之花就會(huì )在汗水中綻放。
《幸�！纷x后感4
畢淑敏認為，謊言是一顆三葉草：當三片葉子長(cháng)滿(mǎn)的時(shí)候，人是可以說(shuō)謊的。
第一片葉子是善良。生活中需要善意的謊言。畢淑敏當過(guò)醫生。身患絕癥的病人問(wèn)她:我能治好嗎？畢總是毫不猶豫回答:能治好！她甚至覺(jué)得這不是謊言，因為能治好是醫生和病人共同的希望。當事情沒(méi)有糟到一塌糊涂的時(shí)候，善良的謊言是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。
一些有上進(jìn)心的后進(jìn)生或他們的家長(cháng)也會(huì )問(wèn)我:老師，我這樣還有救嗎？我也會(huì )說(shuō)，當然有！任何時(shí)候都不遲。有句話(huà)說(shuō)，種一棵樹(shù)的最佳時(shí)間，除了十年前，還有此時(shí)此刻。其實(shí)這也不是謊言，希望還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢。(至于是否真的有救，除了老師給的些許建議和家校督促，主要還是看學(xué)生自己的智力和決心。)
第二片葉子是維護對方的面子。比如對于沒(méi)有必要的不感興趣的約會(huì )，用一個(gè)詼諧的玩笑或溫婉的借口推托過(guò)去，既維護了對方的面子，又遂了自己的心意，豈不兩全。
學(xué)生也是要面子的，如果老師經(jīng)常不給學(xué)生面子，學(xué)生也就不會(huì )照顧老師的面子了。因此對于學(xué)生不好的表現，我們也經(jīng)�？梢杂猛嫘陀哪S刺批評之，既可以達到教育的'目的，又維護了他們的面子。(當然如果該生死不悔改，跟你撕破臉皮，你還是可以在全班同學(xué)面前滅他威風(fēng)，給他一記刻骨銘心的教訓，同時(shí)達到殺一儆百的效果。)
謊言三葉草的第三片葉子是維護自尊(保護自己的面子)。我們常常會(huì )做錯事，很多錯并沒(méi)什么了不起，改過(guò)來(lái)了就是。但如果因為錯誤在眾人面前傷了自尊，就由外傷變成了內傷，不是一時(shí)半會(huì )兒治得好的。我們可以在深夜自我檢討，但沒(méi)必要在眾目睽睽之下，把自己當次品展覽。當年，一個(gè)聰敏的小男孩(列寧還是高爾基?)打碎了姑姑家的花瓶沒(méi)有承認，也是怕自己太丟面子了。既然革命導師都有這樣的顧慮，我們自然也可原諒自己。
老師也會(huì )有犯錯的時(shí)候，這時(shí)我們同樣可以用幽默來(lái)帶過(guò)；當我們自己都不確定自己是否正確的時(shí)候，可先自信正確，后期再糾正，其實(shí)是維護了自尊，也為做更好的自己爭取時(shí)間。這種為了維護自尊的說(shuō)謊，說(shuō)到底是維護我們在學(xué)生心里樹(shù)立的威信，為了更好地管理班級。
這就是教師的謊言三葉草:出于對學(xué)生的善意，維護學(xué)生的面子，維護自己的尊嚴。出發(fā)點(diǎn)還是一切為了學(xué)生。
【《幸�！纷x后感】相關(guān)文章：
幸福讀后感03-13
幸福讀后感作文02-11
《真實(shí)的幸�！纷x后感08-16
關(guān)于幸福的讀后感11-06
【優(yōu)秀】幸福讀后感03-24
《提醒幸�！纷x后感12-17
幸福的鴨子的讀后感10-31
《幸福的勇氣》讀后感05-16
幸福之路讀后感09-30
提醒幸福讀后感集錦10-21