沒(méi)有任何借口名著(zhù)讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的沒(méi)有任何借口名著(zhù)讀后感，希望能夠幫助到大家。
沒(méi)有任何借口名著(zhù)讀后感1
經(jīng)過(guò)閱讀了《沒(méi)有任何借口》這一書(shū)，學(xué)習到了很多，也深有體會(huì )。
作為一名新教師，經(jīng)過(guò)閱讀學(xué)習到一個(gè)從業(yè)理念——。那就是：做一個(gè)誠實(shí)，有職責心的人。以敬業(yè)、服從的態(tài)度，想盡辦法去完成每一項任務(wù)，開(kāi)展每一項工作。這樣的理念不需要我們從頭開(kāi)始，從零開(kāi)始，我們只需要從此刻開(kāi)始，從細節做起，發(fā)揚郵差弗雷德精神，把本職工作變成一種藝術(shù)。不再花心思尋找這樣的，那樣的，主管的，客觀(guān)的認為堂而皇之的借口來(lái)開(kāi)脫自我，將精力全力以赴地投入到工作當中，提倡和發(fā)揚團隊的職責感和使命感，為本職工作貢獻自我的力量。我想在我們每一位教師身上都一份職責感，很重的職責感，不單單是為了孩子，更為了自我。
美國作家費拉爾。凱普所著(zhù)的《沒(méi)有任何借口》這本書(shū)，全文分四部分，27篇文章，就誠實(shí)，執行，職責，敬業(yè)進(jìn)行了詳細的闡述�！皼](méi)有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。正是秉持著(zhù)這一重要的行為準則，西點(diǎn)學(xué)子在任何一個(gè)團體里都表現和發(fā)揮出了良好的團隊精神和合作本事，他們具有強烈的職責心，榮譽(yù)感和紀律意識，自信，誠實(shí)，主動(dòng)，敬業(yè)，真確地認識自我，從而成為能夠信賴(lài)和能承擔重任的人……
“沒(méi)有任何借口”乍一看，很無(wú)情的感覺(jué)。瞬時(shí)聯(lián)想到一句話(huà)：牛兒只干活不吃草。似乎是告訴我們對上級要求無(wú)條件服從，不能尋找任何理由�？勺x完之后，才發(fā)現它是在強化我們要想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成地任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口。告誡我們在完成各項工作時(shí)，不能僅限于盡心盡力，而應是要全力以赴。首先，書(shū)的題目，“沒(méi)有任何借口”所表達的內涵遠比字面意思要深刻的多。它不僅僅是西點(diǎn)軍校對所有學(xué)員提出的一個(gè)口號，更是我們整個(gè)人生需要奉行的一個(gè)重要的思想理念和行為準則。它體現的是一種完美的執行本事，一種服從，誠實(shí)的態(tài)度，一種負責，敬業(yè)的精神。而在現實(shí)生活中，我們所缺少的正是這種精神。上班遲到了，會(huì )有“家中有事”，“手表停了”或者“交通堵塞”的借口；工作沒(méi)干好，會(huì )有“任務(wù)過(guò)重”，“身體不適”或者其他種種借口；在生活中有了問(wèn)題或犯了錯誤，異常是一些難以解決的問(wèn)題和錯誤，我們首先想到的不是勇敢的去承擔職責，去應對問(wèn)題，如何更好地解決問(wèn)題，而總是去想方設法的為自我的過(guò)失尋找或多或少，或合理或不合理的理由，目的都是為了推卸自我的職責，為自我的過(guò)失開(kāi)脫，借口成了一面擋箭牌，這本身就是一種不負職責，缺乏職責的態(tài)度。長(cháng)此以
往有害而無(wú)益，因為有各種各樣的借口可找，就會(huì )疏于努力，不再想方設法去爭取成功。我們必須清晰地認識到作為社會(huì )地個(gè)體，正如許嘉璐先生所言社會(huì )個(gè)體“應從單位化向社會(huì )化轉變”，這種轉變是社會(huì )發(fā)展的必然趨勢，我們必須適應這種發(fā)展，從提高自身來(lái)應對這種轉變，不斷培養強烈的職責心，榮譽(yù)感和紀律意識。
“沒(méi)有任何借口”看似冷漠，缺乏人情味，似乎只能適合在軍隊等特殊團隊實(shí)行，但他卻能夠激發(fā)出一個(gè)人最大限度的潛能。異常是發(fā)電運營(yíng)行業(yè)，以前經(jīng)常說(shuō)實(shí)行的`是半軍事化管理，自信，誠實(shí)，主動(dòng)，敬業(yè)正是我們所要提倡和發(fā)揚的作風(fēng)。對我們而言，無(wú)論做什么事情，都要記住自我的職責，無(wú)論在什么樣的工作崗位上，都要對自我的工作負責。不要用任何借口來(lái)為自我開(kāi)脫或搪塞，完美的執行是不需要任何借口的。我們工作中需要對安全理念，管理理念，工作理念，管理制度不折不扣地貫徹執行。正像書(shū)中所說(shuō)“任何借口都是推卸職責，在職責和借口之間，選擇職責還是借口，體現了一個(gè)人的工作態(tài)度�！彼援斘覀冇辛藛�(wèn)題，異常是難以解決的問(wèn)題的時(shí)候，有一個(gè)基本原則可用，并且永遠適用，就是永遠不放棄，永遠不要尋找借口為自我開(kāi)脫。尋找分析解決問(wèn)題的方法，是最有效的工作原則。在實(shí)際的工作中，我們每一個(gè)人都應當貫徹這種“沒(méi)有借口”的思想，多花時(shí)間去尋找解決方案，多進(jìn)行分析研究，調整平和的心態(tài)，多做實(shí)事，多求實(shí)效。
通讀了《沒(méi)有任何借口》全文，學(xué)習到了一個(gè)從業(yè)理念。那就是：做一個(gè)誠實(shí)，有職責心的人，以敬業(yè)，服從的態(tài)度，想盡辦法去完成每一項任務(wù)，開(kāi)展每一項工作。，發(fā)揚郵差弗雷德精神，把本職工作變成一種藝術(shù)。不再花心思尋找這樣的，那樣的，主管的，客觀(guān)的認為堂而皇之的借口來(lái)開(kāi)脫自我，將精力全力以赴地投入到工作當中，提倡和發(fā)揚團隊的職責感和使命感，為本職工作貢獻自我的力量。
沒(méi)有任何借口名著(zhù)讀后感2
在暑假里，我曾靜下心來(lái)讀了《沒(méi)有任何借口》這本書(shū)，并靜下心來(lái)想想美國西點(diǎn)軍校在兩百年來(lái)為美國培養出了三位總統、五位五星級上將、3700名將軍及無(wú)數的精英人才，不但如此更讓人驚異的是大批西點(diǎn)軍校畢業(yè)生，在企業(yè)界同樣獲得非凡的成就。在二次世界大戰以后，世界500強里面，西點(diǎn)軍校培養出來(lái)的懂事長(cháng)有1000多名，副懂事長(cháng)有20xx多名，總經(jīng)理、懂事有5000多名。西點(diǎn)軍校如此顯赫的成績(jì)來(lái)之什么？來(lái)之他們的真知灼見(jiàn)——“沒(méi)有任何借口”這一理念。
首先，書(shū)的題目，“沒(méi)有任何借口”所表達的內涵遠比字面意思要深刻的多。它不僅僅是西點(diǎn)軍校對所有學(xué)員提出的一個(gè)口號，更是我們整個(gè)人生需要奉行的一個(gè)重要的思想理念和行為準則。它強化的是我們每一個(gè)人要想盡辦法去完成每一項任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它體現的是一種完美的執行本事，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神。而在現實(shí)生活中，我們所缺少的正是這種精神。在生活中有了問(wèn)題或犯了錯誤，異常是一些難以解決的問(wèn)題和錯誤，我們首先想到的不是勇敢的去承擔職責，去應對問(wèn)題，而總是去想方設法的為自我的過(guò)失尋找或多或少，或合理或不合理的理由，目的都是為了推卸自我的職責，為自我的過(guò)失開(kāi)脫，這本身就是一種不負職責的態(tài)度。正確的做法是，承認它們，解釋它們，并為它們道歉。最重要的是利用它們，要讓人們看到你如何承擔職責和如何從錯誤中吸取教訓。
工作就意味著(zhù)職責。對我們而言，無(wú)論做什么事情，都要記住自我的職責，無(wú)論在什么樣的工作崗位上，都要對自我的工作負責。不要用任何借口來(lái)為自我開(kāi)脫或搪塞，完美的執行是不需要任何借口的。正像書(shū)中所說(shuō)“任何借口都是推卸職責，在職責和借口之間，選擇職責還是借口，體現了一個(gè)人的工作態(tài)度�！彼援斘覀冇辛藛�(wèn)題，異常是難以解決的問(wèn)題的時(shí)候，有一個(gè)基本原則可用，并且永遠適用，就是永遠不放棄，永遠不要尋找借口為自我開(kāi)脫。尋找解決問(wèn)題的方法，是最有效的工作原則。
“沒(méi)有任何借口”體現了一個(gè)人積極向上的生活態(tài)度。我們每一個(gè)人對工作、對家庭、對親人、對朋友，都有必須的職責，正因為存在這樣那樣的職責，才能對自我的行為有所約束。尋找借口就是將自我應當承擔的職責轉嫁給社會(huì )或他人，我們的職責也將隨著(zhù)借口煙消云散。沒(méi)有什么不可能的事情，只要我們不把借口放在我們的面前，就能夠做好一切，就能完全的盡職盡責。
借口是一種不好的習慣，一旦養成了找借口的習慣，就會(huì )讓我們的工作變的拖沓而沒(méi)有效率，會(huì )讓我們的人生變的'消極而最終一事無(wú)成。所有的工作都是由一件件的小事組成，一個(gè)對小事不負責的人，也承擔不起大事業(yè)。我們應當從此刻做起，從每一件小事做起，杜絕任何一次尋找借口的行為。
沒(méi)有職責感的學(xué)生不是好學(xué)生，沒(méi)有職責感的的教師不是好教師，沒(méi)有職責感的父母不是好父母，沒(méi)有職責感的子女不是好子女。如同“沒(méi)有職責感的軍官不是合格的軍官，沒(méi)有職責感的員工不是優(yōu)秀的員工�！币粯�。職責感是簡(jiǎn)單而無(wú)價(jià)的。學(xué)習就意味著(zhù)職責，生活就意味著(zhù)職責，工作就意味著(zhù)職責，職責意識會(huì )讓我們表現得更加卓越。
西點(diǎn)學(xué)員章程規定：每個(gè)學(xué)員無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論在什么地方，無(wú)論穿軍裝與否，也無(wú)論是在擔任警衛、值勤等公務(wù)還是在進(jìn)行自我的私人活動(dòng)，都有義務(wù)、有職責履行自我的職責和義務(wù)。這種履行必須是發(fā)自?xún)刃牡穆氊煾�，而不是為了獲得獎賞或別的什么。
要將職責根植于內心，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識，在日常行為和工作中，這種職責意識會(huì )讓我們表現得更加卓越。在組織里，我們經(jīng)常能夠見(jiàn)到這樣的人，他們在談到自我的周?chē)娜藭r(shí)，使用的代名詞通常都是“他們”而不是“我們”，“他們怎樣怎樣樣”，這是一種缺乏職責感的典型表現，這樣的人至少沒(méi)有一種“我們就是整體”的認同感。
職責感是不容易獲得的，原因就在于它是由許多小事構成的�？墒亲罨镜氖亲鍪鲁墒�，無(wú)論多小的事，都能夠比以往任何人做得都好。
千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自我的職責。對于這種人，巴頓將軍的名言是：“自以為了不起的人一文不值。遇到這種軍官，我會(huì )立刻調換他的職務(wù)。每個(gè)人都必須心甘情愿為完成任務(wù)而獻身�！卑皖D想強調的是，在作戰中每個(gè)人都應付出，要到最需要你的地方去，做你必須做的事，而不能忘記自我的職責。
千萬(wàn)不要利用自我的功績(jì)或手中的權利來(lái)掩飾錯誤，從而忘卻自我應承擔的職責。人們習慣于為自我的過(guò)失找種種借口，以為這樣就能夠逃脫懲罰。正確的做法是，承認它們，解釋它們，并為它們道歉。最重要的是利用它們，要讓人們看到你如何承擔職責和如何從錯誤中吸取教訓。
每個(gè)人都肩負著(zhù)職責，正因為存在這樣或那樣的職責，才能對自我的行為有所約束，才能更加努力的改善我們身邊的一切！我們不能找任何借口推卸職責，僅有這樣，我們的民族、我們的國家、我們的社會(huì )將更加充滿(mǎn)愛(ài)、更加人性、更加完美！
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