《震動(dòng)》讀后感

　　當仔細品讀一部作品后，你有什么體會(huì )呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《震動(dòng)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《震動(dòng)》讀后感1

　　這周，我讀了《震動(dòng)》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是王巨成。

　　《震動(dòng)》主要講述的是：男生黃春榮和鐘雷都喜歡漂亮女生宋佳玲，因此而結仇，宋佳玲去請一位叫元帥的男生去化解矛盾，誰(shuí)知，元帥竟叫黃春榮和鐘雷去郊外決斗，而他和另外一位男同學(xué)俞前進(jìn)當裁判。宋佳玲得知，連忙去上上尋找，沿途遇見(jiàn)女同學(xué)顧芳芳，便結伴而行。剛到那兒，大地震爆發(fā)了！六名少年被困在山上，回不了鎮。又缺水缺食，還有人受傷了，在這種情況下，六個(gè)少年的關(guān)系越來(lái)越微妙。這時(shí)候團結與信任讓他們死里逃生。

　　看完了這本書(shū)，我已經(jīng)不記得我哭過(guò)多少次，這本書(shū)感人，已經(jīng)超越了靈魂，并不是他的語(yǔ)言多么華麗，選材多么優(yōu)秀，而是應為真實(shí)，512大地震，震毀了汶川，震在我們心中，而《震動(dòng)》講述的就是那地震不為人知的'一角，——大山上，那六位少年的故事。

　　六位性格不一的少年，在大地震中學(xué)到了許多，每個(gè)人都變了，變得更堅強，更有責任感�？赐炅诉@本書(shū)，我才真真切切地感受到了真實(shí)的友情和親情，那么深，又那么樸質(zhì)。

　　團結，信任，堅強，無(wú)私這四個(gè)法寶可以讓你成功走出地震！

《震動(dòng)》讀后感2

　　這是一部講述不同家庭環(huán)境下的孩子們，再遇到地震時(shí)表現，詮釋了在困難中人們互相幫助，在自然災害下人間充滿(mǎn)真情的故事。

　　故事以一群初中為背景展開(kāi)，小孩子之間有矛盾相約打架來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，機緣巧合之下故事有關(guān)的孩子都出現在了這個(gè)打架現場(chǎng)，看倆個(gè)男孩子單挑，就在這個(gè)時(shí)候災難發(fā)生了，突然的大地震讓大家猝不及防，大家都很害怕其中也有人受傷，孩子的純真在于會(huì )因為一件事情打打鬧鬧，但真正的出事情時(shí)那些矛盾都會(huì )拋之腦后選擇幫助，孩子的.天性和善良也在作者的筆下表現得栩栩如生。作者似乎很善因這樣的寫(xiě)法，制造矛盾解決矛盾，而后再矛盾之中讓孩子開(kāi)始自省，讓孩子們開(kāi)始互相幫助，災難雖然可怕但是只要大家團結沒(méi)有什么不能解決。

　　五個(gè)孩子充滿(mǎn)幼稚地帶著(zhù)不同的想法來(lái)到打架的地方，而要打架的雙方特意選了離家較遠的小山丘，讓后續故事的展開(kāi)更加緊密，可以說(shuō)作者很喜歡鋪墊，故事環(huán)環(huán)相扣，我覺(jué)得書(shū)名震動(dòng)是地震的發(fā)生，也是孩子們感情世界發(fā)生變化，內心開(kāi)始成熟的意思。

《震動(dòng)》讀后感3

　　我讀了老師推薦的第二本書(shū)——《震動(dòng)》。

　　這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)。故事講述了：“好學(xué)生鐘雷被壞學(xué)生黃春榮打了一耳光，因此兩人結下了仇，小混混”元帥“便讓二人決斗，以解決問(wèn)題。女孩宋佳玲帶著(zhù)好友顧芳芳前去勸架，幾個(gè)人都聚到了一起，這時(shí)候震驚全世界的'5。12汶川大地震發(fā)生了……

　　這場(chǎng)大地震，使得幾個(gè)少男少女的性格都發(fā)生了改變，鐘雷和黃春榮本是仇人，但在地震中，他兩卻像親兄弟一般；顧芳芳，他任性又有些嬌氣，但在地震中，他表現出了他堅強的一面；俞前進(jìn)，這個(gè)從來(lái)不被別人信任的人，在地震中卻因為信任，用超出想象的意志去鎮上叫人，救了大家。

　　這其中，令我感觸最深的，還是”元帥“的奶奶，為了再見(jiàn)到孫子一面，竟用四顆土豆頑強的活了下來(lái)，創(chuàng )造了生命的奇跡！

　　然而，又有多少人在這場(chǎng)大地震中死去，讓我們一起為他們，默哀吧！

《震動(dòng)》讀后感4

　　這幾天我讀了一本很讓人感動(dòng)的書(shū)——《震動(dòng)》。

　　《震動(dòng)》這本書(shū)主要講了男生黃春榮和鐘雷要在郊外決斗，宋佳玲為了阻止他們的決斗，和女同學(xué)顧芳芳感到郊外制止。這時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少男少女被困在了郊外，（當時(shí)俞前進(jìn)、元帥也在場(chǎng)）回不到鎮上了。在缺水缺食，又有人受傷的情況下，人與人之間的距離變得越來(lái)越復雜。在這幾個(gè)少年中，性格和人生經(jīng)歷完全都不同，其中好幾個(gè)都是別人眼中的“壞男孩”，可是，在這次大地震中，他們卻和睦相處，患難與共，最后，用自己的方法拯救了自己。

　　在這本書(shū)中，我最喜歡的是元帥的奶奶和俞前進(jìn)。元帥的奶奶在地震爆發(fā)后，她被壓到了倒塌的'房子里。為了能再次見(jiàn)到元帥，她靠著(zhù)四只土豆和一些泥土為生，頑強的活了下來(lái)，創(chuàng )造了生命的奇跡。俞前進(jìn)呢，他在這次地震中和朋友被困在了大山中，過(guò)了好幾天，都沒(méi)有人來(lái)救他們，最后，朋友們相處了一個(gè)辦法：讓俞前進(jìn)到鎮子上叫人來(lái)救他們。在路途中，俞前進(jìn)很不幸的被一條毒蛇咬到了手指，他毫不猶豫地把那根手指咬掉，完成了拯救他人的任務(wù)。

　　看完這本書(shū)后， 我被書(shū)中的人物深深地感動(dòng)哭了，希望大家也能喜歡這本書(shū)。

《震動(dòng)》讀后感5

　　《震動(dòng)》是一本超級超級好看的書(shū)，對此我深有感觸。因為我一旦看起來(lái)，就無(wú)法放下！

　　故事是這樣的：

　　男生黃春榮和鐘雷，因一點(diǎn)私事結仇。女生宋佳玲請另一位叫元帥的男孩去調解。元帥想出的'辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他和另一個(gè)男生——俞前進(jìn)當裁判！宋佳玲為了阻止兩人的決斗和女同學(xué)——顧芳芳，趕到郊外制止。

　　這時(shí)候，大地震暴發(fā)了。

　　六名少男少女被困郊外，回不了鎮上。在缺水缺食，又有人受傷的情形下，人與人之間的關(guān)系變得更加微妙和復雜。這幾個(gè)少年，性格和人生經(jīng)歷都完全不同。

　　他們互相幫助，最后，共同度過(guò)難關(guān)。

　　這六個(gè)孩子的遭遇只是大地震中一個(gè)縮影。在作者筆下，還涉及到以地震為背景的更宏大的社會(huì )場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝。

　　這本書(shū)最好帶手絹閱讀，因為你100%會(huì )哭。

　　但哭完之后，你從此會(huì )選擇堅強。

　　這本書(shū)對心靈的震撼，不亞于一次地震，它會(huì )影響你的一生。

《震動(dòng)》讀后感6

　　這本書(shū)主要講了地震中的的孩子們是怎樣過(guò)的生活。

　　因為黃春榮和鐘雷都對宋佳玲有好感，一點(diǎn)小騷動(dòng)，兩個(gè)男生選擇了決斗。他倆和俞前進(jìn)、元帥來(lái)到了郊外。宋佳玲和顧芳芳兩個(gè)女生因為擔心，也跑到了郊外。地震了，幾個(gè)人被困住了郊外，幾塊山石落下把黃春榮的兩條腿都砸斷了，顧芳芳的腰也扭傷了。

　　被困的.這幾天里，幾個(gè)人樹(shù)葉都吃，可還是填不飽咕咕叫的肚子，最后大家商量讓俞前進(jìn)逃出去報信，告訴大家他們被困在郊外。俞前進(jìn)為了大家的希望，犧牲了自己的一段指頭，終于找到了自己的家，大家得救了！

　　地震時(shí)多么可怕呀！一座座高樓倒了、一條條生命沒(méi)了。如果遇到這種情況，我們一定要積極救助地震中的人們。我們住的地方?jīng)]有發(fā)生過(guò)很大的地震，我們真的很幸福。

《震動(dòng)》讀后感7

　　這個(gè)寒假，我又重溫了一遍《震動(dòng)》這本書(shū)，從中我發(fā)現：友誼會(huì )永遠存在！

　　翻完最后一頁(yè)，我發(fā)現了顧芳芳、宋佳玲他們六人的友誼，讓我一下子想到了我的同學(xué)們。

　　現在，我現在是小學(xué)六年級的學(xué)生，是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期。許多天后，我們即將分別。有的將會(huì )離開(kāi)蘇州，去別的城市；有的會(huì )在十中就讀；還有的可能會(huì )出國。想一想，大家在一起生活了幾年，畢竟會(huì )有些不舍。雖然，我總在別人面前說(shuō)我們班男生怎么不好，怎么爛，但回想一下，好像也沒(méi)那么討厭，。女生嘛，就更不舍得了。

　　想想時(shí)間也快，一下子，六年就這么悄無(wú)聲息的.過(guò)去了。還在想著(zhù)同學(xué)一年級剛來(lái)時(shí)的那些趣事兒，突然發(fā)現，我們即將分別。

　　朋友和朋友之間，是互相關(guān)心的。比如：那是我左手骨折，班級同學(xué)常常幫助我，特別是程飛宇，他每天幫我裝筆芯、拿餐盤(pán)、拿湯……李丁穎的腳踝骨折了，同學(xué)們也非常關(guān)心她。有時(shí)扶她上下樓梯，有時(shí)扶她上廁所，有時(shí)幫她倒水，有時(shí)幫她交作業(yè)，還有時(shí)去她家探望她。只要班級有同學(xué)受了傷，大家都會(huì )給予她關(guān)心與幫助。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，我們肯定會(huì )分別，人分開(kāi)了，情誼還在，友誼還在！我們一定要珍惜這最后的時(shí)光！

《震動(dòng)》讀后感8

　　《震動(dòng)》是今年的一本新作品，是《兒童文學(xué)》的金牌作家王巨成創(chuàng )作的。要問(wèn)我讀過(guò)后的第一感受，就是感動(dòng)。

　　黃春榮和鐘雷是兩個(gè)初三學(xué)生，都對一個(gè)叫宋佳玲的同齡女生有好感，兩人從此結仇。宋佳玲請一個(gè)叫元帥的男生去調解。元帥的`辦法是讓鐘雷和黃春榮到山嶺里去決斗！但這時(shí)，大地震突然爆發(fā)。整個(gè)小鎮一片狼藉。學(xué)校也死了不少人，其中有負責任的何平老師和舍己為人的季潔，但在荒僻山嶺的六個(gè)初中生一無(wú)所知。在缺水缺食、又有人受傷的情況之下，他們同舟共濟，共度難關(guān)。六個(gè)人性格大不相同，有人堅強、有人仗義、還有人很嬌氣。但是不管怎么樣，地震后六個(gè)人第一想到的是自己的親人，而父母第一想到的就是自己的孩子。在這場(chǎng)大災難過(guò)去之后，所有人都選擇好好生活，所有人也都學(xué)會(huì )了堅強。

　　這本書(shū)對我心靈的震撼非常大，的確不亞于一次地震。但看完書(shū)，我從此知道了遇到困難和挫折時(shí)，應該要堅定的面對一切，不害怕，勇敢向前進(jìn)。我還懂得了生命有多么的寶貴，生命只有一次，我要好好珍惜，父母就不會(huì )替我擔心。我還明白了做人的道理，應該互幫互助、團結友愛(ài)，孝敬長(cháng)輩，好好的活著(zhù)！創(chuàng )造一輪又一輪的奇跡。

《震動(dòng)》讀后感9

　　這個(gè)故事讓我十分感動(dòng)，因它，它講述了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)和自然還有不可以抓小動(dòng)物的故事。

　　故事發(fā)生在奎南卡羅的來(lái)州。美國的'索爾貝婁在12歲的時(shí)候，酷愛(ài)把動(dòng)物關(guān)到“牢房”中玩，他感覺(jué)樂(lè )趣無(wú)窮。他家的樹(shù)上有許多“小精靈”------小畫(huà)眉，小精靈的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，沒(méi)有一個(gè)樂(lè )器可以發(fā)出這么美妙的音樂(lè )。狠心的索爾貝婁下定決心捉一只小畫(huà)眉，他成功了……那只鳥(niǎo)不安地在牢中飛來(lái)飛去。后來(lái)它承認了新家，索爾貝婁聽(tīng)著(zhù)“音樂(lè )”十分開(kāi)心。鳥(niǎo)被索爾貝婁放到后院，第二天，我看見(jiàn)一只成年鳥(niǎo)在喂它，“我”零開(kāi)心，免費饋贈了一位“保姆”。

　　可不久，它死了，索爾貝婁迷惑不解。后業(yè)，鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家和爸爸是朋友，幫我解開(kāi)了這個(gè)迷，大鳥(niǎo)不想看小鳥(niǎo)這樣，堅持給它喝毒梅子，讓小鳥(niǎo)死去，因這它相信：孩子死了，比做“囚徒”好得多。

　　讀了這個(gè)故事，我明白了：人類(lèi)抓小動(dòng)物是不對的。自由，讓小鳥(niǎo)有一片自由的天空吧！

《震動(dòng)》讀后感10

　　暑假，由于在家無(wú)聊，我從家里的書(shū)柜中找了一本王巨成寫(xiě)的《震動(dòng)》來(lái)看，本來(lái)抱著(zhù)打發(fā)時(shí)間的想法，翻開(kāi)了第一頁(yè)，卻不曾料到之后再也無(wú)法放下。

　　《震動(dòng)》講了六名少男少女因為一次前所未有的大地震，改變了彼此之間的恩怨，人與人之間的關(guān)系，變得更加微妙復雜。這幾位少年的性格、經(jīng)歷完全不同，有的只是別人眼中的“問(wèn)題學(xué)生”。但在經(jīng)歷災難后，他們的心靈發(fā)生了變化，他們憑著(zhù)意志走出了大山，去尋找他的家人……

　　讀完這本書(shū)的最后一頁(yè)，我無(wú)法用言語(yǔ)表達此刻的心情。我猛然醒悟，豐衣足食的我為何常常會(huì )不知足？我應該感謝身邊愛(ài)著(zhù)我的人；我應該感恩親人對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)以及曾經(jīng)默默幫助過(guò)我卻也許素不相識的'陌生人

　　災難無(wú)情，它毀滅幸福，奪走一個(gè)個(gè)鮮活的生命。也許在死亡面前我們無(wú)能為力，但是，至少我們可以讓有限的生命盡可能地煥發(fā)出最耀眼的光彩。

　　“風(fēng)雨過(guò)后是彩虹�！边@是我讀完《震動(dòng)》這書(shū)后的第一個(gè)感受�？赐辍墩饎�(dòng)》，我的內心被震動(dòng)了，而我，也知道，我們每個(gè)人都應該要有一顆積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，讓自己可以微笑的面對風(fēng)雨，迎接彩虹。

《震動(dòng)》讀后感11

　　讀了《一件小事的震動(dòng)》使我深深感動(dòng)了，畫(huà)眉媽媽那種對自由的向往給了我極大的震撼，畫(huà)眉媽媽寧可毒死自己的孩子也不愿讓孩子失去自由的囚徒生活。彰寫(xiě)了自由的重要和可貴。

　　文中作者先從由孩子們抓蝴蝶的情景聯(lián)想到這件事，引入十分自然文中生動(dòng)的描寫(xiě)了我成功抓住了只畫(huà)眉鳥(niǎo)讓他為我唱歌，而且畫(huà)眉媽媽誰(shuí)每天給小畫(huà)眉喂食可等到，第二天小畫(huà)眉卻死了一位鳥(niǎo)類(lèi)科學(xué)家揭示了，原來(lái)畫(huà)眉媽媽喂了小畫(huà)眉，足以致死的'毒梅。不僅因為令人震驚，而且也突出主題他們用事實(shí)證明人死了總理做囚徒好一點(diǎn)大吃一驚一為之一振。 是啊畫(huà)眉媽媽的一舉一動(dòng)讓作者明白人人都有生活的自由你不可能當阻擋別人的自由而這對自由的追求無(wú)疑是值得肯定的如果有人問(wèn)你你是想失去自由嗎”?肯定不會(huì )所以我們一起讓那些動(dòng)物重獲自由。

　　寧可站著(zhù)死也不愿跪著(zhù)生，這是每個(gè)生物都該有的生存準則。

《震動(dòng)》讀后感12

　　張老師在放假前為我們推薦了許多好書(shū)，我買(mǎi)了《貓王》和《震動(dòng)》，首先就看了《震動(dòng)》。

　　黃春榮和鐘雷之間因為宋佳玲而結了仇。原本被派去調解的元帥卻選擇了讓兩人在郊外決斗的方式解決，自己和俞前進(jìn)做裁判。宋佳玲得知后和顧芳芳去阻止，不料此時(shí)，地震發(fā)生了，六個(gè)少年被困，他們是怎樣使自己和其他人獲救的？

　　我首先被吸引的是書(shū)的題目：震動(dòng)？是指怎樣的震動(dòng)？翻開(kāi)書(shū)后，知道震動(dòng)是一指一場(chǎng)地震，但越往后看越發(fā)現不止是這樣。

　　一場(chǎng)地震給一座城市帶來(lái)的災難可想而知，連城市里的`那么多人都很難保命不受傷害。六個(gè)少年，在沒(méi)水沒(méi)食，還有人受傷的情況下要生存有多難？可他們還是活了下來(lái)，靠互相的信任、友情、意志、信念，終于走出了困境。

　　震動(dòng)這本書(shū)不僅是講述一場(chǎng)地震，它同時(shí)給了每個(gè)讀者心靈上的震撼，人性的光芒永遠不會(huì )暗淡。

《震動(dòng)》讀后感13

　　寒假里我讀完了？震動(dòng)？這本書(shū)，雖然已經(jīng)有一段日子了，但我依舊記得六個(gè)主人公在災難面前表現出的堅強與勇敢。

　　書(shū)中講述了六個(gè)性格差異巨大的少男少女，他們因為不同的原因相遇在郊外的山坳里。突然一場(chǎng)大地震爆發(fā)了，六個(gè)人被困在郊外，缺水以缺食又有人受傷，正當他們全部陷入絕境時(shí)，一個(gè)叫俞前進(jìn)的少年獨自冒險回到鎮上，最終六個(gè)人奇跡生還的一件事。在俞前進(jìn)回鎮子的路中，唯一一條通往鎮子的'小路已經(jīng)被山石所埋住，他只能翻過(guò)高山回到鎮上，走了一半時(shí)又被毒蛇咬傷了，但他斬釘截鐵的一口咬掉了被毒蛇咬了的那個(gè)手指，這需要多大的勇氣��！

　　我情不自禁的聯(lián)想到一些家庭中驕生慣養的孩子，他們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，一遇到困難就退縮，還十分驕氣與搦弱，他們一遇到自然災害就只會(huì )等人來(lái)救自己，不會(huì )想辦法自救。

　　這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了堅強學(xué)會(huì )了勇敢，在生活中我一定會(huì )迎敵而上挑戰自我的。

《震動(dòng)》讀后感14

　　在災難面前，你會(huì )舍己為人嗎？在災難面前，你會(huì )奮不顧身的去救大家嗎？我想大多數人都會(huì )用盡全力去救別人。

　　這本書(shū)，不僅僅是大地的震動(dòng)，這也是心靈的震動(dòng)。

　　有這樣一個(gè)故事感動(dòng)了我：發(fā)生在一個(gè)小鎮上，在一個(gè)平常的'下午，突然發(fā)生了大地震，宋佳玲、鐘雷、黃春華，顧芳芳、俞前進(jìn)，被困在了山里，山上的落石滾下，不幸砸中了一位男生的腿和一位女生的腰，他們生命垂危。為了尋找食物生存下來(lái)，他們不惜一切終于找到了半瓶水，自己一想，應該先給受傷的同伴，他們日日盼望有救援，盼來(lái)了一架直升機，可他們身影太小沒(méi)能夠望見(jiàn)，這次希望落空了。

　　為了不讓受傷的同伴傷口感染，他們把自己的外衣撕成條狀，給同伴包扎，沒(méi)辦法，只好讓一名男生下山尋找支援，在下山時(shí)不幸掉下懸崖，手幸好抓住了一根小樹(shù)枝，卻又被毒蛇咬了一下，他感覺(jué)很暈，手一松掉了下去，醒來(lái)后又繼續找著(zhù)，直到找到為止，最后伙伴得救了。

　　讀了這個(gè)故事，我不禁流下了眼淚，我想，他們?yōu)槭裁从羞@么大的勇氣？我一定會(huì )回答：”是因為友誼！是因為堅強！是因為信心！“在地震中，有多少人是因為堅強而活下來(lái)的，只有堅強，才能維持生命延續！

《震動(dòng)》讀后感15

　　最近，我讀了一本書(shū)，叫《震動(dòng)》。六個(gè)主人公在災難面前所表現出的堅強與勇敢是我所不能忘記的。這本書(shū)中講敘了六名性格差異巨大的少男少女，因不同的原因相遇在郊外山坳里。突然，一場(chǎng)大地震爆發(fā)了。六個(gè)人被困郊外，缺水缺食又有人受傷。正當他們陷入絕境的時(shí)候，一名叫俞前進(jìn)的男孩獨自冒險，因為唯一一條通往鎮上的路已經(jīng)被山石掩埋了，他只能翻越高山去尋找生路。雖然他已經(jīng)十分疲勞了，但為了六個(gè)人的.生命他勇敢地上路了。

　　在行走的途中，他的中指不幸被毒蛇咬傷，他不顧疼痛，用自己的牙齒咬掉了自己的中指，最終回到了鎮上，找到了救援人員，最終六人奇跡生還的一件事。

　　我讀完以后，心想：為了自己和朋友們的性命，不惜咬掉自己的手指，這需要多么大的勇氣��！這又讓我想到了現在的孩子，他們一遇到困難就退縮，從來(lái)都不去想解決的方法，總是想著(zhù)還有爸爸媽媽幫他們完成一切，總想著(zhù)別人幫他，而不嘗試著(zhù)自救。我覺(jué)得我們應該向俞前進(jìn)學(xué)習，像他一樣勇敢堅強，在面對困難時(shí)不退縮，要鎮定面對！讀完這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )了怎樣面對困難，克服困難。我相信，我一定會(huì )勇敢堅強的面對困難的！

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