《我要做個(gè)好孩子》讀后感(通用15篇)
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《我要做個(gè)好孩子》讀后感，歡迎大家分享。
《我要做個(gè)好孩子》讀后感1
這本書(shū)給講述了一個(gè)叫金鈴的女孩子在六年級時(shí)候發(fā)生的和父母、老師以及同學(xué)之間的趣事。這本書(shū)最吸引我的部分是：有一次，金鈴的'爸爸教了鄉下人一些養殖業(yè)的知識，他們很感激就送了一條很大的魚(yú)。
這條魚(yú)有浴缸那么大，身上的一片魚(yú)鱗竟然有一個(gè)小碗那么大，而且魚(yú)鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒(méi)有拿下幾片魚(yú)鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有辦法，一聽(tīng)這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很詫異：他們家發(fā)生什么事，她怎么帶把斧頭？當奶奶和媽媽殺這條大魚(yú)的時(shí)候，金鈴感到很害怕，那么多血，但她又不想錯過(guò)這個(gè)殺大魚(yú)的場(chǎng)景，只好偷偷的從指縫看！我在菜場(chǎng)也只見(jiàn)過(guò)別人用小刀去魚(yú)鰓和內臟和鋼刷刷魚(yú)鱗，沒(méi)見(jiàn)過(guò)用斧頭的。
如果我家有這么一條魚(yú)，我肯定舍不得吃，讓媽媽養著(zhù)給大伙看看這個(gè)大家伙，或者拍幾張照片給同學(xué)們瞧瞧。我可真羨慕金鈴家有這么大一條魚(yú)，而且是她爸爸的知識回報，也讓我看到了知識就是力量。
這也是金鈴努力做一個(gè)好孩子的動(dòng)力之一，也是我懂了必須用知識武裝自己的頭腦，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好孩子、好學(xué)生。
《我要做個(gè)好孩子》讀后感2
暑假里，老師推薦我們讀《我要做個(gè)好孩子》，一拿起這本書(shū)，我就被深深地吸引了，因為在書(shū)中，我看到了自己，我也正要為做一個(gè)好孩子而努力著(zhù)。在這本書(shū)中，我認識了故事的主人公六年級的學(xué)生一金鈴，她長(cháng)得胖嘟嘟的，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭上話(huà)，聊得上共同話(huà)題。金鈴為了做一個(gè)讓老師、家長(cháng)都滿(mǎn)意的'“好孩子”，她做出了種種努力。我想盡自己最大努力，最好的自己，就是好孩子。
文中最讓我感動(dòng)的是：有一天，修車(chē)的老爺爺突然中風(fēng)死了，他帶的孫女幸幸沒(méi)人照顧，金鈴就征得警察的同意，把她帶回家，當起來(lái)了幸幸的“小母親”。為了讓幸幸留下來(lái)，破天荒地考了98分，還在圣誕節那天，用自己省吃?xún)�用攢下的錢(qián)為幸幸買(mǎi)了一個(gè)昂貴的芭比娃娃。金玲是多么善良呀！讓我不禁想到：如果每個(gè)人都能行一點(diǎn)小小的善，施一點(diǎn)小小的愛(ài)，那么世界會(huì )變得更溫暖一些。當我讀到外婆和奶奶把好吃的都留給金鈴時(shí)，我心里不禁也在想，每次去外婆和奶奶家，他們總是燒了豐盛的的飯菜，等著(zhù)我吃。我們長(cháng)大了也要好好的孝敬他們。
我非常喜歡這本書(shū)，每次都讀得愛(ài)不釋手，我要像金鈴學(xué)習，做一個(gè)成績(jì)優(yōu)異，性格開(kāi)朗，富有愛(ài)心，積極向上的好孩子，讓老師家長(cháng)都以我為榮。
《我要做個(gè)好孩子》讀后感3
《我要做個(gè)好孩子》是著(zhù)名作家黃蓓佳的作品，我閱讀后便有了很大感觸。
金鈴是書(shū)中的主人公，也是一位熱心腸的好孩子。有一次，修車(chē)的老爺爺因為中風(fēng)去世了，家里只剩下老爺爺五。六歲的孫女：幸幸。于是，金鈴便把幸幸帶回自己的家里，像媽媽一般照應小幸幸，當幸幸的媽媽把幸幸接走時(shí)金鈴便很舍不得幸幸的`離開(kāi)。
金亦鳴和趙卉紫是主人公的父母，金亦鳴是個(gè)做事過(guò)于投入反而把事情弄糟的爸爸。有一次奶粉吃光了，媽媽卉紫讓爸爸金亦鳴去買(mǎi)奶粉，結果他把所有奶粉看個(gè)便看那一種成分好的在買(mǎi)耽誤時(shí)間，餓的金鈴在家哇哇大哭。趙卉紫是個(gè)時(shí)好時(shí)壞不讓孩子有一點(diǎn)秘密的媽媽?zhuān)幸淮我粋�(gè)老奶奶幫金鈴補習功課，讓她不要告訴別人否則就不再幫她補習，結果卉紫媽媽跟蹤金鈴發(fā)現了這個(gè)秘密使得金鈴無(wú)法再補習了。
所以，我讀了這篇文章后認為家長(cháng)應該讓孩子留下一點(diǎn)秘密空間，這是對孩子的尊重，因為孩子們也有自尊心呀！每天孩子們放學(xué)一回家家長(cháng)就是問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，所有事情都問(wèn)到底。到晚上還去看孩子的日記，不是對孩子們不信任，不尊重嗎？所以請最好讓孩子們保留一點(diǎn)秘密和空間吧！
《我要做個(gè)好孩子》讀后感4
有這樣一首歌：好孩子、壞孩子，我要做個(gè)好孩子，我們都想做個(gè)好孩子。
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀完了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》一書(shū)，好孩子的標準在家長(cháng)看來(lái)是聽(tīng)話(huà)、學(xué)習成績(jì)好，而書(shū)中寫(xiě)的這位上六年級的金鈴姐姐的學(xué)習成績(jì)并不算好，特別是數學(xué)，作文寫(xiě)得很好。她還是一位活潑開(kāi)朗、很有愛(ài)心、喜歡養各種各樣的小動(dòng)物。她還是一位勤奮努力的孩子，雖然她剛開(kāi)始數學(xué)跟不上，但通過(guò)老師的輔導和自己的努力，最后終于趕上去了。在我看來(lái)她就是一位好孩子。
我現在已經(jīng)是三年級的.學(xué)生了，我和金鈴姐姐一樣也想做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
我活潑開(kāi)朗，不管發(fā)生什么事我都能開(kāi)心面對，大家都說(shuō)我是個(gè)“開(kāi)心果”。我還很有愛(ài)心，我養過(guò)很多小動(dòng)物：小金魚(yú)、小烏龜、小狗……我在學(xué)習上也很勤奮,從不偷懶。學(xué)習成績(jì)還不錯。我還很喜歡彈古箏、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法，我的琴已經(jīng)考過(guò)六級，畫(huà)畫(huà)也取得了一些成績(jì)。生活中自己的事情能自己做，如：洗頭、打掃房間、洗書(shū)包……俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我也有很多缺點(diǎn)比如作業(yè)粗心，勞動(dòng)不夠積極主動(dòng)，作文寫(xiě)得不夠精彩，觀(guān)察力不強……
我今后會(huì )已金鈴姐姐為榜樣，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子！
《我要做個(gè)好孩子》讀后感5
金鈴，本篇小說(shuō)的主人公。身高1.55米，體重50公斤，標準的重量級選手。她頭上的部位都是圓嘟嘟的，一看就讓人喜歡。
金鈴性格開(kāi)朗，為人善良，經(jīng)常能做出別人做不出來(lái)的事，包括很多不可思議的事情。金鈴的學(xué)習成績(jì)不是很好，經(jīng)常挨爸爸媽媽或老師們的嘮叨，她還有粗心大意的毛病，因此數學(xué)成績(jì)一直排不上名次。
她的`媽媽看她學(xué)習不好就以為她的智商很低，便領(lǐng)著(zhù)她去了精神病醫院，金鈴沒(méi)有反抗，而是跟著(zhù)媽媽去了。我想：如果是我的話(huà)，打死我也不會(huì )去的，如果去的話(huà)，那你自己就把自己當成了獨一無(wú)二的精神病患者。
還有一次，金鈴看見(jiàn)她的同學(xué)把一只蠶扔到了地上，她便順手撿起來(lái)，把它帶回了家去養。因為當時(shí)桑葉很少，金鈴就跑遍全世界為蠶寶寶找桑葉，由此看來(lái)她的心是如此的善良。
想到這里我的特點(diǎn)也與她非常相似，第一就是粗心。有一次數學(xué)考試，一個(gè)算式的小數點(diǎn)忘記加，一下子5分白白丟掉了。還有愛(ài)護動(dòng)物，我在老家經(jīng)常見(jiàn)到剛出生被拋棄的小狗，我就會(huì )不由自主的撿起來(lái)送回家去，當然我奶奶也很喜歡狗，我們家現在已經(jīng)有七、八條狗了。
爸爸媽媽的特點(diǎn)和金鈴爸媽的特點(diǎn)也一樣，愛(ài)嘮叨。每次星期都會(huì )在耳邊放上幾句連響炮，催促趕快完成作業(yè)，當然每個(gè)家長(cháng)都是這樣的。
我心目中的好孩子是在家聽(tīng)爸爸媽媽話(huà)的孩子，在學(xué)校聽(tīng)老師話(huà)的孩子，對人誠實(shí)，懂得文明，有禮貌的好孩子，還有特別善良，樂(lè )于助人，不幸災樂(lè )禍的好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》讀后感6
這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種行為。比如：助人為樂(lè )、愛(ài)護動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)，這些金鈴做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養蠶了》里金鈴愛(ài)護動(dòng)物、《獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)》里為媽媽斗爭、《老師病了》里關(guān)系老師。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：
1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭。
2、定期給樓下小樹(shù)小草澆水。
3、同學(xué)有困難積極幫忙。
4、看到同學(xué)摔倒，幫忙扶起，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完了這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著(zhù)想。比如：
1、你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。
2、被人不小心弄壞了自己的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決定也要做的.和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好孩子是那么重要，最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jì)。
《我要做個(gè)好孩子》讀后感7
《我要做的好孩子》這本書(shū)給了我一種強大的力量，使我下定決心要做個(gè)好孩子。
里面的主人公叫金鈴，她的爸爸叫金亦鳴，在本市最著(zhù)名的一所大學(xué)里教書(shū)，媽媽叫趙卉紫，不少人會(huì )把她叫成卉子，以前的王老師還以為金鈴的媽媽是日本人呢！
嘿！給你們講個(gè)有趣的故事吧！金鈴快一歲的時(shí)候，正是盛夏。一天中午，趙卉紫要去編輯部送稿件，責令金亦鳴帶孩子睡午覺(jué)。金亦鳴完成這個(gè)任務(wù)同樣一絲不茍。女兒睡熟了，他自己也摟著(zhù)女兒睡熟了，直到睡得天昏地暗人事不知。趙卉紫送完稿件趕回家一看，差點(diǎn)兒笑得沒(méi)背過(guò)氣------金鈴一泡尿，已經(jīng)把父女倆的短褲浸泡得濕漉漉的，兩個(gè)人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲�？吹竭@兒我已經(jīng)笑趴了，不知道后面還有什么搞笑的節目呢！
看完這本書(shū)，我覺(jué)得小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，雖然考試不怎么樣，但她是一個(gè)機敏、善良、正直的`女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后，他和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)······我發(fā)誓，一定要做個(gè)好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》讀后感8
我讀完了這本書(shū)，知道了這個(gè)故事主要是寫(xiě)一位名叫金玲的小女孩的學(xué)校生活和家庭生活等一些小故事。
主人公金玲，是一個(gè)活潑、善良、天真、身高一米五五卻有胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的小姑娘。她學(xué)習成績(jì)雖然不是名列前茅，卻依然十分自信；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，在這幾點(diǎn)上我很欣賞她。 她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，小雜貨店、小吃攤、修自行車(chē)攤的老板和伙計都是金玲的忘年交。連小吃店里臟兮兮的小花貓也是她的好朋友，回家的路程不到二百米，但她能夠足足走半個(gè)小時(shí)。
金玲還非常有愛(ài)心，由于修自行車(chē)的老爺爺中風(fēng)去世了，老爺爺的孫女無(wú)人照看，金玲在警察叔叔的同意之下，把老爺爺的孫女領(lǐng)回了家，把她當成自己的.親妹妹來(lái)看待，把自己的錢(qián)攢起來(lái)，很大方的買(mǎi)了一個(gè)非常漂亮的芭比娃娃送給小娃娃。
金玲她真的是一個(gè)心地非常善良，非常樂(lè )于助人的好女孩，我們都應該向她學(xué)習，遇到事情要冷靜，要機智勇敢去面對，想辦法解決問(wèn)題，我現在認識到好孩子并不一定是學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，但是一定要愛(ài)學(xué)習，要正直善良，懂得關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè )，要興趣廣泛，全面發(fā)展，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠做個(gè)好好子。
《我要做個(gè)好孩子》讀后感9
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(cháng)、老師共同閱讀的一部長(cháng)篇小說(shuō)。小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的好孩子。她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多抗爭。最后，她和她的同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。在金鈴的童年有很多趣事：爸爸的'大魚(yú)、疾病亂投醫、為女兒減肥卻減瘦了爸爸媽媽、要命的數學(xué)、我可以養蠶了……
我和主人公金鈴有很多一樣的地方。如：粗心、善良、丟東西、喜歡小動(dòng)物……金鈴的媽媽帶她去精神病醫院測試智力時(shí)，金鈴妥協(xié)了。如果換成我，我一定不會(huì )去精神病醫院的，而會(huì )給媽媽吵上一架，然后不理她。
金鈴在校門(mén)口撿同學(xué)丟的蠶寶寶時(shí)，我就想：如果是我我也會(huì )把蠶寶寶撿起來(lái)，精心喂養，一是因為它們太可憐了，要么是被踩死，要么是被車(chē)子軋死；二是因為，我是一個(gè)善良的人，我也常把小動(dòng)物當人看，所以我不能見(jiàn)死不救。
在我的眼睛里，我認為好孩子，不一定是有好成績(jì)，不是有一百分組成的。而是有善良、天真、活潑、可愛(ài)、聽(tīng)話(huà)、機敏、正直、有純潔的心靈的人。這樣的孩子，才是我眼中的好孩子，就像這本書(shū)的金鈴一樣。
《我要做個(gè)好孩子》讀后感10
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！本旁路菸野喙沧x了《我要做個(gè)好孩子》，讀完之后，真的，我覺(jué)得只要有溫暖，有真情，有愛(ài)，就一定會(huì )幸福。
這本書(shū)講述了主人公金鈴，一個(gè)六年級的小姐姐的許許多多的校園故事和家庭故事，如：《要命的'數學(xué)》、《真的獲獎了》、《意外事件》等。令我印象深刻的是《天上掉下來(lái)的小妹妹》主要講了，金鈴在放學(xué)的路上看到修三輪車(chē)的老爺爺中風(fēng)去世了，老爺爺的小孫女幸幸沒(méi)人照顧了，很可憐，鄰居們都在議論著(zhù)怎么辦，金玲就自作主張就把幸幸帶回了家。她擺出一堆理由央求媽媽把幸幸留下，幸幸被留下了，她們兩個(gè)相處得很融洽，讓幸幸感到了家的溫暖。后來(lái)幸幸被帶到了外婆家撫養。
金鈴的關(guān)愛(ài)同情之心令我感動(dòng)。讀到這，我不禁回想起了發(fā)生在我身上的一件事：一個(gè)寒風(fēng)凜凜的天氣，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當時(shí)穿著(zhù)羽絨服，剛上電梯的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，老爺爺全身都打哆嗦，好多行人自覺(jué)地向老爺爺的盆子里放些錢(qián)，我趕忙拿出身上僅有的5元零花錢(qián)，遞給了老爺爺，老爺爺微笑著(zhù)向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
世上需要有真情，也需要有愛(ài)，當別人遇到了困難，伸出自己的援助之手，去幫助別人，“贈人玫瑰，手留余香”.
《我要做個(gè)好孩子》讀后感11
最近我看了書(shū)，叫《做個(gè)好孩子》。
這本小說(shuō)的公——金玲，是胖乎乎的。她學(xué)習中等，但機敏，善良，正直還很有愛(ài)心，在老師生病時(shí)，她送去鮮花老師；當朋友尚海被別人欺負時(shí)，她見(jiàn)義勇為；當她看見(jiàn)小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造森林》，要愛(ài)護小動(dòng)物的心愿。做讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她自已在作努力。她很為她擔心，金玲能考理想的好中學(xué)，找了原因和對付的辦法，還了減肥。
讀了這本書(shū)，我跟文中的公金鈴真是太像了，有點(diǎn)胖，圓圓的'臉；老是粗心大意，喜歡把既與成即，在和“再”分不清，的、地、得不分等等，不過(guò)她善良、有愛(ài)心、寬容、大度等優(yōu)點(diǎn)，讓我覺(jué)察的之處，也讓我懂做人要善良、寬容，有更多的朋友，也讓我了衡量人是好孩子，只看她的學(xué)習。好孩子不要好，但要心靈好，思想品德好，這才是真正的好孩子。小朋友只要努力、都能好孩子的。
書(shū)中的“減肥事件”了的良苦，我平常也會(huì )叫我減肥，不過(guò)她叫我吃減肥藥，總會(huì )在每日三餐中地重復著(zhù)少吃多運動(dòng)之類(lèi)的話(huà)，我總會(huì )不服氣地跟我媽頂嘴，平常我媽給我做練習卷時(shí)，我總會(huì )心不甘情不愿的，能偷懶一會(huì )兒是一會(huì )兒，讀了這本書(shū)后我體會(huì )到的愛(ài)和期望。
我會(huì )努力的，里我想大聲說(shuō)：“我要做個(gè)好孩子！”
《我要做個(gè)好孩子》讀后感12
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)真的很好看，這本書(shū)的主人公是金玲，她現在上六年級11歲。但是，金玲最大的特點(diǎn)就是不管跟人家認識不認識，熟不熟，只要跟人家說(shuō)上幾句話(huà)，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話(huà)�？墒撬�'學(xué)習成績(jì)中等，但她是一個(gè)機敏、善良的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學(xué)習。比如說(shuō)下面這一件事情。就表現出了金玲的愛(ài)護每一個(gè)東西的優(yōu)良品質(zhì)。
有一次金鈴的學(xué)校門(mén)口有一個(gè)賣(mài)蠶的老伯，拿了50條蠶來(lái)賣(mài)，金鈴的一個(gè)同學(xué)叫張靈靈買(mǎi)了幾條蠶說(shuō)“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會(huì )沒(méi)了，原來(lái)的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺(jué)得惡心就去大樹(shù)下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來(lái)，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉頭就往學(xué)校里跑去，過(guò)了一小會(huì )，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養。
我們每個(gè)人都要想向金玲學(xué)習，我們都要學(xué)會(huì )愛(ài)護東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛(ài)助人為樂(lè )。我么一定要向金玲學(xué)習。
《我要做個(gè)好孩子》讀后感13
暑假里，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，使我懂得了許多道理，尤其讓我知道了如何做個(gè)好孩子。
這本書(shū)的主人公叫做金鈴，她是一個(gè)成績(jì)中等、心地善良的小女孩。書(shū)中充分體現出學(xué)習的重要性，以及讓孩子自由學(xué)習的`道理。金鈴就是這樣，因為學(xué)習中等，媽媽不斷地購買(mǎi)輔導作業(yè)，只要她空閑下來(lái)就把課外作業(yè)一個(gè)勁地塞給她做。在金鈴看來(lái)，這些作業(yè)就是魔鬼，每天纏著(zhù)她。最終，她忍受不住了，向爸爸媽媽傾訴了自己的不滿(mǎn)。這樣的學(xué)習不僅對她是一種精神折磨，更讓她失去了對學(xué)習的興趣。好在發(fā)現地早，否則會(huì )惹出多大的事啊!
我想，如果是我會(huì )早早地向父母提出意見(jiàn)，作業(yè)不能布置那么多。物極必反，如果孩子承受不住學(xué)習的壓力，反而會(huì )對學(xué)習更加冷淡。
同時(shí)金鈴是一個(gè)善解人意的女孩，她能從每個(gè)人的眼神中看出人們的心情。當媽媽不高興時(shí)，她會(huì )去安慰媽。當同學(xué)不開(kāi)心時(shí)，她會(huì )說(shuō)些有趣的事情使同學(xué)笑起來(lái)。當寫(xiě)作業(yè)心煩意亂時(shí)，她會(huì )告訴自己這是老師和家長(cháng)對自己的期望，不能辜負他們。金鈴做得真比我好，因為我總喜歡亂發(fā)火，以后一定要改掉這個(gè)壞毛病。
這本書(shū)使我明白這樣一個(gè)道理：品學(xué)兼優(yōu)、心地善良、善解人意、能控制自己情緒的孩子才是一個(gè)好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》讀后感14
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(cháng)、老師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。
主人公金鈴吃的很胖，所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學(xué)習成績(jì)不太好，但是一機敏、善良、正直的女孩子。文章講述了金鈴為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的.好孩子，作了種種努力，并為保留心中的那一份純真、純潔，與家長(cháng)和老師做了許多抗爭。最后，她和她的同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我讀了這篇文章之后，深深的被里面的故事情節給吸引了，特別是里面的一段“天下掉下來(lái)的小妹妹�！碑斘易x到這個(gè)題目的時(shí)候，心里就很疑惑，難道是她媽媽給金鈴生了一個(gè)小妹妹？當我讀完全文以后才明白，原來(lái)是金鈴起了憐憫之心，把一位剛剛過(guò)去的老爺爺的孫女“幸幸”領(lǐng)回了家。自從幸幸走進(jìn)金鈴生活以后，金鈴也發(fā)生了巨大的變化，不但學(xué)習成績(jì)提了 ，而且在生活上也有了很多進(jìn)步。有一次給幸幸洗澡，金鈴平時(shí)不是忘了這就是忘了那，可就在給幸幸洗澡時(shí)她卻是認認真真，一絲不茍。從這件事上我體會(huì )到了金鈴的愛(ài)心。
我在讀這本書(shū)的時(shí)候，眼前映出了我的生活，所以我非常喜歡金鈴。
我認為學(xué)習好不一定就是好孩子，像金鈴這樣機敏、善良、正直、天真、純潔的孩子，才是真正的好孩子。大人們都認為學(xué)習好，考上大學(xué)，成了名人才是真正的好孩子，可我不那么認為，我認為好孩子不需要學(xué)習好，只要像金鈴這樣的才是好孩子，才是真正的好孩子！
《我要做個(gè)好孩子》讀后感15
今天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我不禁被這本書(shū)的情節深深地吸引住了。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩。故事描述了善良正直、活潑可愛(ài)、學(xué)習馬虎、成績(jì)平平的金玲，一直想做個(gè)令親人和老師滿(mǎn)意的“好孩子”，可在她付出了種種努力后，結果總是和她預想的完全不一樣，但是，金玲卻沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)自己一次又一次地努力，她終于成為了老師和家長(cháng)眼中的“好孩子”了。
當我讀完這本書(shū)的時(shí)候，不禁被金鈴那種因為想留住心里的純真，而和大人作出了種種“抗爭”打動(dòng)了，其實(shí)她本來(lái)就是個(gè)好孩子，只不過(guò)在大人們眼中，有時(shí)她的表現有些令人失望，原因是人們判斷好孩子的標準是不一樣的，但是她一直按照自己心目中的好孩子的標準在努力，事實(shí)證明，最終她確實(shí)成為了一個(gè)好孩子，真可謂“功夫不負有心人”��！。是的，在現實(shí)生活中，人們經(jīng)常把善良正直的'人稱(chēng)為好人，但在社會(huì )上還有一些心術(shù)不正的壞人，在不斷搞破壞，使社會(huì )不得安寧。如果每一個(gè)人人都能像金鈴一樣有一顆純潔的心，那么這個(gè)世界一定會(huì )變得更加美好。
朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你們心動(dòng)了嗎？是否想更加仔細地了解金鈴這個(gè)好女孩，學(xué)習她的優(yōu)秀品質(zhì)，也努力成為一名對社會(huì )、對家庭有用的好孩子呢？那么就趕快去拜讀一下這本書(shū)吧！
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