《讀大學(xué)讀什么》讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《讀大學(xué)讀什么》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《讀大學(xué)讀什么》讀后感1

　　進(jìn)入大學(xué)，相比以前有了更多的課余時(shí)間，然而看書(shū)的時(shí)間也相對減少了。即使拿起教科書(shū)以外的書(shū)來(lái)翻閱，也很少看到什么有營(yíng)養的書(shū)。對于大學(xué)生適合讀什么書(shū)，自己也感覺(jué)很迷茫，最近有人介紹《讀大學(xué)讀什么》一書(shū)，雖然書(shū)中有許多觀(guān)點(diǎn)與現在人們的思維背道而馳，讓許多人難以接受，但我不得不說(shuō)它是一本值得一讀的書(shū)。這本涉及了許多大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。例如戀愛(ài)，人際交往，兼職等一系列關(guān)于大學(xué)生的事。

　　“愛(ài)情是永恒的”這一直是文人騷客津津樂(lè )道的話(huà)題，而此書(shū)也涉及到了這一方面。書(shū)中有這樣一句話(huà)：“花開(kāi)堪折直須折”，“愛(ài)情是不期而至的，可以期待，但不可以制造，越是寂寞，越要警惕愛(ài)情，花開(kāi)堪折方需折，莫讓鮮花敗殘枝”這其中一句詩(shī)：“花開(kāi)堪折方須折，莫待無(wú)花空折枝”，可以說(shuō)兩者是處于相對位置的。每一次不管是課堂之上，還是課堂之外，往往同學(xué)們都對此討論的很激烈。大學(xué)戀愛(ài)真的是可以“快餐式”形容，他們可以認識幾天就拍拖，也可以相處幾天就結束。我想這是可以理解的，因為互不了解的人真能想出長(cháng)久呢。我想說(shuō)的是：戀愛(ài)不是寂寞的借口。

　　其中書(shū)上談到的逃課問(wèn)題，作者是這樣說(shuō)的，“什么都不逃，跟什么課都逃掉沒(méi)什么兩樣”。讀大學(xué)，關(guān)鍵是學(xué)會(huì )思考問(wèn)題的方法，但是不要逃錯課；英語(yǔ)角絕對不是學(xué)英語(yǔ)的地方為了英語(yǔ)丟了專(zhuān)業(yè)，那就會(huì )舍本逐末了。書(shū)中提出了更雷人的觀(guān)點(diǎn)；不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生。當我看到這個(gè)部分的時(shí)候，就開(kāi)始思考：難道我一直以來(lái)堅持的原則不逃課不遲到都是錯誤的嗎？同時(shí)，作者將到要注意逃課的策略，要逃課，但是不要逃錯誤。同時(shí)，不到要逃課，而且要讓老師給高分。很多大學(xué)課程唯一的作用就是浪費青春，一定要自主性的學(xué)習，不要讓老師牽著(zhù)鼻子走。

　　更重要的是我們在大學(xué)要注意學(xué)習的方法，也就是思維模式，我們五年經(jīng)過(guò)了十多年的學(xué)習，一些東西可能會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的變遷而過(guò)時(shí)，但是思維方法，分析能力我們是掌握在自己手中了，這就是我們要走出一個(gè)誤區，不要一直最求成績(jì)的高低，讀死書(shū)，即使在每年期末都難到獎學(xué)金，即使每次考試都是全班第一名，以后在用人單位卻平凡至極。

　　學(xué)習過(guò)程中，要學(xué)會(huì )獨立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，培養邏輯思維能力培養系統分析能力，當然要有深厚的專(zhuān)業(yè)基礎知識，應該培養自己的觀(guān)察力，洞察力。社會(huì )發(fā)展到今天，可以說(shuō)已經(jīng)是只是爆炸的時(shí)代了，我們僅僅學(xué)習別人的知識，那樣只會(huì )永遠走在別人的會(huì )面，永遠沒(méi)有自己的事業(yè)，換句話(huà)說(shuō)創(chuàng )新很關(guān)鍵，我們要培養創(chuàng )新能力，當然應該建立在觀(guān)察力的基礎上，平時(shí)就要多想問(wèn)題，一些細微的小事里面也許蘊藏著(zhù)大的道理與智慧，學(xué)會(huì )見(jiàn)微知著(zhù)。

　　大學(xué)中的各種證書(shū)到社會(huì )后也不近有用過(guò)四六級，計算機三級，也許還有更多類(lèi)似的證書(shū)。當然過(guò)四六級是當今時(shí)代的'所需，抑或說(shuō)是必須，但是其他的東西我們能記住多少呢？或許到了社會(huì )都忘記了吧，口語(yǔ)應該比書(shū)面的東西更重要，計算機，當今社會(huì )，應該把它稱(chēng)作是第三只手了吧。

　　大學(xué)生里面還有個(gè)關(guān)注就是兼職，找一個(gè)業(yè)余的工作也是個(gè)不錯的選擇，不但能鍛煉自己，而且可以為家里減輕一定的經(jīng)濟負擔，也可以積累社會(huì )經(jīng)驗，為以后步入社會(huì )打下基礎。讀大學(xué)就是在讀人生，找準自己的方向，培養自己應對問(wèn)題的能力，解決問(wèn)題。大學(xué)，更需要豐富思想，將思想根植于現實(shí)，做一個(gè)思想深刻的人。

　　我讀了這本書(shū)后很是感觸，將我這個(gè)幻想青年拉回了現實(shí)，我們都是成年人了不要再停留在那個(gè)幼稚的年代，我們應該感受到壓力還有責任。來(lái)自社會(huì )的壓力，還有一分家的責任，大學(xué)生讀什么究竟讀什么，除了專(zhuān)業(yè)技能，還有各個(gè)方面就是讓你適應在社會(huì )中如何跟快的轉換角色。

　　讀大學(xué)要掌握學(xué)習能力，思維的方法，系統的邏輯思維才是真正重要的。至于大學(xué)里的愛(ài)情，有沒(méi)有無(wú)所謂的，因為我們還年輕有些事情還不懂怎樣的理智的去處理，而且愛(ài)情是燈帶來(lái)的，不是計劃制造就能成功的。大學(xué)看似美好的時(shí)光，其實(shí)也就不過(guò)如此吧，不過(guò)一定比工作以后要好，所以還是要好好珍惜即將逝去的大學(xué)生活。

《讀大學(xué)讀什么》讀后感2

　　讀過(guò)《我要做好孩子》的人肯定知道里面的故事。講的是一個(gè)六年級的女孩金鈴——一個(gè)擁有善良正直的心靈的女孩，為了在老師、家長(cháng)和同學(xué)們的眼里把她當做一個(gè)完美的好孩子，做了各種努力；在碰到孫淑云后她的數學(xué)成績(jì)漸漸的好了起來(lái)，最后終于和同學(xué)們充滿(mǎn)自信心的.走進(jìn)了考場(chǎng)。

　　讀完了這本書(shū)，既讓我享受到了無(wú)窮的快樂(lè )，也讓我感受到了被冤枉的無(wú)可奈何。金鈴一直說(shuō)要做一個(gè)好孩子，她做到了，可她卻認為還不夠，想要在任何事情上都十全十美。這是不可能的，只要你努力，成功最終會(huì )與你握手。在失敗時(shí)不要傷心、氣餒。我們將永遠是老師、家長(cháng)和同學(xué)們眼里的好孩子！

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