馬小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的馬小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
馬小學(xué)作文1
前段時(shí)間，老師向我們推薦了一本課外閱讀書(shū)《馬燕日記》。
我讓媽媽購買(mǎi)了這本書(shū)，開(kāi)始我翻看了幾頁(yè)，發(fā)現日記寫(xiě)得零零碎碎，而且還有好多地方語(yǔ)言在里面，我不理解它的意思，我就和媽媽說(shuō)：“不看了，一點(diǎn)意思都沒(méi)有。媽媽接過(guò)書(shū)擺放在床頭柜上，她每天在臨睡覺(jué)前看上幾頁(yè)。突然有天晚上，媽媽紅著(zhù)眼眶嚴肅地對我說(shuō)：“現在我要求你一定要把這本書(shū)看完，并且和我一起看。我說(shuō)：“有那么好看嗎？都把你感動(dòng)的熱淚盈眶。媽媽說(shuō)馬燕的童年生活讓她深有同感，媽媽的童年雖然貧窮但至少能吃飽肚子，卻沒(méi)有足夠的錢(qián)能夠讓她上大學(xué)，這是她一生中感到最難過(guò)和遺憾的事。在媽媽強烈要求下，我和她一起看了《馬燕日記》。
文章中有幾篇日記寫(xiě)得很讓人感動(dòng)。一?篇是馬燕因繳不起學(xué)費而面臨著(zhù)綴學(xué)時(shí)她無(wú)比傷心，當她在得到好心人的資助又重返課堂時(shí)她無(wú)比喜悅，兩種心情對比的描寫(xiě)讓我看得潸然淚下。另一??篇?就是馬燕經(jīng)常吃不飽肚子，即使有飯，卻沒(méi)有下飯的菜。跟別人借菜又借不到。當時(shí)她沒(méi)有埋怨貧窮的生活，而是暗下決心一定要努力學(xué)習，要出人頭地。
還有一篇就是馬燕對媽媽又憐又愛(ài)的描寫(xiě)。她為幫不上媽媽出力而感到自責，為媽媽能讓她和弟弟們有學(xué)上帶病出遠門(mén)打工賺取辛苦錢(qián)而感到心疼。家庭的貧窮和媽媽的期盼成了馬燕強有力的學(xué)習動(dòng)力，也造就了馬燕堅韌不拔的.性格。
馬燕的生活是貧窮的，但她的精神是富有的，她活潑、樂(lè )觀(guān)向上，有愛(ài)心也有孝心。馬燕的精神是值得我們學(xué)習的，和她相比我們生活得太舒適了，我們不應該把寶貴的時(shí)間浪費在網(wǎng)絡(luò )游戲中，我們要珍惜現在美好的生活，把所有的精力放在學(xué)習中，努力學(xué)習讓自己成為一個(gè)知識淵博的人。
馬小學(xué)作文2
孫兒們，今天馬爺爺給你們講一些我自己的故事。
爺爺出生在東漢末年，一個(gè)“兵荒馬亂”的時(shí)代。我和你們奶奶從小“青梅竹馬”，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活在鄉下。那年，劉備的軍隊到村子里“招兵買(mǎi)馬”。相馬的伯樂(lè )，一眼就看中了爺爺這個(gè)精神的小馬駒，說(shuō)是戰馬的`好苗子，同時(shí)奶奶作為后勤馬也一同從軍。
成年后，我隨一名副將參加了大小數十場(chǎng)戰役。戰爭是殘酷的，戰場(chǎng)上“千軍萬(wàn)馬”，一不小心就會(huì )被殺的“人仰馬翻”，“馬革裹尸”是大概率事件。老天爺保佑我們，雖屢次遇險，但從未“馬失前蹄”。沙場(chǎng)上立下了“汗馬功勞”，副將成功轉正，我也得到了更好的生活待遇，但比起幸運的我，那些因負傷而得以“馬放南山”的戰友，又怎知自己不是“塞翁失馬，焉知非�！蹦�？
軍隊里從來(lái)都是臥虎藏龍。失去聯(lián)系許久的關(guān)將軍有一天回來(lái)了，跟他一起來(lái)的還有一匹名叫赤兔的馬。赤為紅，此馬全身毛發(fā)色如烈焰；兔為動(dòng)，赤兔馬四肢健壯，體態(tài)彪悍，奔跑起來(lái)像一道火紅的閃電。因其能“日行千里，夜行八百”，民間早有“人中呂布，馬中赤兔”一說(shuō)。常年的并肩作戰，促成了我們之間深厚的戰友情。赤壁大戰后，關(guān)二爺留守荊州，我隨大軍入川，從此，就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)赤兔。多少年后聽(tīng)說(shuō)，二爺敗走麥城并被敵人割下腦袋，赤兔忠心，不吃不喝，不久也隨他主人去了。
后來(lái)三國鼎立、擒孟獲、出祁山，爺爺又經(jīng)歷了多數戰事。再后來(lái)跑不動(dòng)了，被允許作為立了功的戰馬退役，和你奶奶一起衣錦還鄉。
爺爺現在老了，總會(huì )不時(shí)回憶起年輕時(shí)的“戎馬歲月”，想起老戰友，想念赤兔，如果它當年沒(méi)死，現在也應該兒孫滿(mǎn)堂了！
馬小學(xué)作文3
我捧著(zhù)書(shū)，殘疾青年沉默地坐在我身邊。我的心中百感交集，像打翻了一瓶“五味散”，酸、甜、苦、辣、咸五種味道在我心頭竄來(lái)竄去，攪得我心煩，看書(shū)的念頭早就煙消云散。
“那個(gè)……我還有事，先走了�！蔽译S便找了個(gè)理由，起身正要離開(kāi)。
“哎！等一下……”殘疾青年擺動(dòng)著(zhù)輪椅追上我，“你還會(huì )回來(lái)看書(shū)吧？”
“我……”我故作思考的樣子，趁他不注意，一溜煙跑了，隱約聽(tīng)見(jiàn)他在身后喊道：“記住來(lái)看書(shū)��！”
我跑回家，氣喘吁吁地倒了杯水，一口氣喝掉，可喉嚨還是感覺(jué)卡著(zhù)一粒石子似的，很不舒服。
父親走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么跑得滿(mǎn)頭大汗的？”我低著(zhù)頭，終于忍不住哭了出來(lái)。父親嘆了口氣，摸摸我的頭，說(shuō)：“你知道嗎，孩子，其實(shí)有時(shí)候，謊言中也包含著(zhù)濃濃的愛(ài)意和關(guān)懷�！蔽毅叭惶ь^：“您……都知道？”父親笑笑，說(shuō)：“其實(shí)我每天都會(huì )給那青年一些錢(qián)，供你看書(shū)用。你那些馬草……”
“不用說(shuō)了�！蔽掖驍嗔烁赣H的話(huà)，擦擦眼淚，擠出一個(gè)微笑，“我知道，你們都是為了我好……您不希望我成為一個(gè)愛(ài)占小便宜的人；而他，又不希望我每次看書(shū)都要付錢(qián)……。你們的良苦用心，我都明白。我覺(jué)得，我知道該怎么做了�！蔽椅站o了拳頭，“父親，我會(huì )繼續扯馬草賣(mài)錢(qián)，用我的`勞動(dòng)成果去看書(shū)。您不用再花錢(qián)來(lái)供我看書(shū)了，他也不用苦心瞞著(zhù)我了�！备赣H釋然一笑：“好�！�
我回到書(shū)攤，見(jiàn)殘疾青年依舊坐在輪椅上，臉上的表情說(shuō)開(kāi)心是假的，那是一張憔悴無(wú)助的臉��！我奔過(guò)去，拉起他的手：“對不起，我已經(jīng)知道了，我不該對你那么……”
“不，”青年的臉色好了起來(lái)，“你以后不用再給我馬草了，我騙了你，該道歉的是我……”
“哈哈！”我們會(huì )心一笑，讓一切煩惱都隨風(fēng)而去吧。
馬小學(xué)作文4
馬，是與現代交通工具幾乎沒(méi)有密切的聯(lián)系的動(dòng)物，但在古時(shí)候，馬對于戰士們是不可缺少的，為什么呢？因為馬可以成為人們的坐騎，可以為人指路、奔馳戰場(chǎng)，為國效力，馱運補給。我非常想擁有屬于自己的一匹馬，因為我可以讓它幫助我完成夢(mèng)想。
假如我有一匹馬，我要讓它帶我奔馳在沙漠上�？粗�(zhù)陽(yáng)光在沙爍上發(fā)亮，形成七彩的光，雖然有著(zhù)這樣宜人的美景，可我的心情依舊很沉重，因為這沙漠本不該存在的這嚴重污染了生活環(huán)境，我不想看到沙漠，我想到看到樹(shù)蔭成片的森林，那才是我們向往的地方。
假如我有一匹馬，我要讓它帶我飛奔到空曠的原野。和著(zhù)青草的芳香和泥土的新鮮，坐在馬鞍上，看湛藍的天空，白云朵朵，望一望無(wú)際的綠色平地，時(shí)不時(shí)，還會(huì )有一絲微風(fēng)吹此，此時(shí)的`我是多么愜意和享受。如果將這片寧靜帶給所有人，他們都會(huì )像我一樣陶醉吧！
假如我有一匹馬，我要讓它帶我去尋找遠行的意義。我帶了個(gè)沉重的包裹，翻過(guò)一座座山，踏過(guò)一條條河，走了很長(cháng)時(shí)間，我們筋疲力盡，但還未找到旅行的意義，走了一陣，看見(jiàn)岸上有條小魚(yú)正掙扎著(zhù)往河邊移動(dòng)，我拾起小魚(yú)，將它放在裝滿(mǎn)水的瓶里，我感受到了負擔在減少。我又向前走，看到一只猴子在樹(shù)上下不來(lái)，我將繩子掛在樹(shù)梢上，它下來(lái)了，我背包重量又減輕了，之后我幫小鳥(niǎo)包扎，幫兔子逃離陷阱……快到傍晚時(shí)，我的背包里的物品物剩無(wú)幾。到達一處山坡時(shí)，日落了，看著(zhù)絢麗的朝霞，我懂得旅行的意義不要在乎過(guò)程，要多留意身邊的美麗。
謝謝你馬兒，是你讓我明白要愛(ài)護環(huán)境，感受安靜的、詳和的和旅行的意義，它們都是我們人生中最重要的一部分，我會(huì )永遠記在心的。
馬小學(xué)作文5
馬體型高大，健壯優(yōu)美，兩耳直立，頭面平直，尾巴長(cháng)長(cháng)的鬃毛披散著(zhù)，奔跑時(shí)四只蹄子象不沾地似的，顯得十分瀟灑。馬能吃苦耐勞，溫順善良，是人類(lèi)忠實(shí)的朋友。
去年廈天，我和爸爸媽媽跟隨旅游團到內蒙游玩。早在電視上就看過(guò)別人騎馬的樣子，是那么帥氣，那么瀟灑，那么威風(fēng)，羨慕極了。如果這次有機會(huì )的話(huà)，我一定要去騎騎馬，神氣神氣。我們來(lái)到大草原上，草原上開(kāi)滿(mǎn)五顏六色而又形態(tài)各異的野花，非常美麗。草原上空氣是那么清新，飄散著(zhù)青草的香氣。藍藍的天上白白的云，猶如藍絲綢上繡上潔白的'花朵。
忽然，遠處飄來(lái)一群人，穿著(zhù)內蒙傳統服裝，每人手上牽著(zhù)一匹馬向我們走來(lái)。導游告訴我們，這是一支專(zhuān)業(yè)騎馬隊伍，如果你們想騎馬的話(huà)，可以跟他們商量商量，他們會(huì )讓你們試著(zhù)騎的。聽(tīng)到這我高興極了，急忙央求爸爸媽媽讓我去騎騎，爸爸媽媽也爽快也答應了，很快他們就談好了價(jià)格。馬倌叔叔將我抱上馬背，我一馬背就緊張起來(lái)，害怕馬突然跑起來(lái)把我甩下來(lái)，我緊緊地趴在馬背上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。這時(shí)馬倌叔叔笑著(zhù)說(shuō)，你這樣哪像騎馬啊，姿勢多難看��！你應該放松自己不害怕，拉住韁繩，兩腿自然夾住馬背，馬跑得快時(shí)拉緊韁繩，馬跑得慢時(shí)放松韁繩，松弛有度就能控制馬行走。
聽(tīng)了叔叔的話(huà)，我試著(zhù)放松自己，只是還緊緊拉住韁繩，馬兒果然慢慢地跑了起來(lái)，漸漸地我就不緊張了，我放松了韁繩，馬兒“踢踏踢踏”地往前跑了起來(lái)，微風(fēng)輕輕撫摸著(zhù)我的臉，舒適極了，我像一位凱旋而歸的勇士，帥氣極了，神氣極了。這是我生平第一次騎馬，帥氣而威風(fēng)，而且非常有趣，我不用再去羨慕別人，因為我也象電視人一樣威風(fēng)過(guò)。
馬小學(xué)作文6
人們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！敝星飮鴳c長(cháng)假，舅舅從上�；丶姨接H，自駕車(chē)帶著(zhù)我暢游馬仁奇峰，不僅大開(kāi)眼界，而且增長(cháng)了許多知識。
進(jìn)入景區，首先映入眼簾的是一塊比一人還高的大石頭，上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)“馬仁山地質(zhì)公園”，這讓我更想對馬仁奇峰有一個(gè)認識和了解。順著(zhù)曲折蜿蜒的路一直往前走，就會(huì )看到一個(gè)十分美麗的地方，里面滿(mǎn)是牛頭骨，聽(tīng)講解員講解后才知道，原來(lái)這個(gè)部落每年都宰殺牛，用牛頭來(lái)祭奠祖先的英靈。隨之而來(lái)的'是一場(chǎng)表演，一群孩子們充滿(mǎn)激情的舞蹈表演，給眾多游人帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè )，也讓我們倍添一份好心情，開(kāi)始了接下來(lái)的勞累的爬山之旅。
上山的路由一條小徑分開(kāi)，左邊是太陽(yáng)山，而右邊則是月亮山。我對月亮有不計其數的遐想，也因月亮山離那悠悠的白云和湛藍的天空更近一些，所以就選擇爬月亮山。月亮山上有個(gè)月亮泉，泉水看似平常，但把手一放進(jìn)去，感覺(jué)真涼啊!還可以看見(jiàn)泉底的鵝卵石，泉眼和井口差不多大，是人們炎熱時(shí)涼爽的好地方。再往上走幾個(gè)臺階就可以看見(jiàn)對面的太陽(yáng)山了，由于月亮山比太陽(yáng)山高，所以可以讓人感受到一覽眾山小的感覺(jué)。再往上走就到月亮洞了，里面的溫度比外面的溫度低好幾攝氏度，格外清涼，有種步入人間仙境般的感覺(jué)。
下山途中，我們一邊欣賞著(zhù)罕見(jiàn)的楠木林，一邊傾聽(tīng)著(zhù)茂密的竹海濤聲。我還帶著(zhù)傳奇的眼神，饒有興趣地觀(guān)看了天下第一福鼎，說(shuō)它是天下第一還真一點(diǎn)也不為過(guò)。在這里，有很多游人請上一炷香，求佑自己和家人一生幸福平安。旁邊有很多用木頭做的專(zhuān)供兒童玩樂(lè )的器材，有翹翹板、蕩秋千讓人百玩不厭，戀戀不舍、久久不愿離去呢!
告別了美不勝收的馬仁奇峰，讓我腦海里增長(cháng)了許多歷史知識，也留下了許多有關(guān)馬仁奇峰美好故事的記憶。
馬小學(xué)作文7
與父母漫步在小院里，一起望著(zhù)滿(mǎn)天眨著(zhù)眼的星星，還有那羅盤(pán)一樣圓的月亮，心中卻無(wú)限欣喜，仍然沉浸在遼闊的牧場(chǎng)上，享受著(zhù)那福歡快的騎馬圖！
下午，我揣著(zhù)好奇、快活的心情，和朋友隨父母來(lái)到天麓騎術(shù)俱樂(lè )部。我和父母來(lái)不及仔細欣賞那擁有幾分田園風(fēng)光的小院，就迫不及待的準備著(zhù)上馬的功夫：套上馬靴，戴上頭盔。哈哈，英姿颯爽的女子騎士要出馬了！
回想起以前，與爸媽在電視上看到那些威武的騎士，瀟瀟灑灑的騎著(zhù)他的愛(ài)馬，還有那些威風(fēng)凜凜的姿勢�？粗�(zhù)眼前的馬，不禁手癢癢的，躍躍欲試了！
我迫切地讓爸爸教我上馬：一只腳踩著(zhù)馬鐙，把手放在馬鞍上，而另一只腳立即轉向馬背，急促一跳，就能夠跨上去了。啊，真是高啊，還好我沒(méi)有恐高癥，而且有爸爸在馬上陪我。但是，又覺(jué)得顛得厲害，況且只是抓著(zhù)這一條安全帶，似乎沒(méi)有什么安全感，甚至有些害怕這馬會(huì )把我甩下來(lái)，如果把我踩扁了怎么辦？不怕，有爸爸在馬上呢，他一定會(huì )保護我的。我感嘆：第一次坐上馬的感覺(jué)真是很奇妙！
爸爸和我一起騎到牧場(chǎng)，我向媽媽揮揮手�？蛇@馬像是與我不和。鼻子一抬，用力地把我甩一下，還好爸爸是緊緊抱著(zhù)我的，不然可就真是慘了�！澳氵@匹死馬、破馬、臭馬，你是想存心害我啊，明明知道我不會(huì )騎你，還欺負我！”可是馬始終聽(tīng)不懂我的話(huà)，馱著(zhù)我飛快地跑了起來(lái)。我的手緊緊地拉住安全帶，就怕爸爸松手不抱我了，但連我的兩只腳還是被這瘋馬從馬蹬上扔了出來(lái)……
爸爸把馬停了下來(lái)，又一次耐心的教我，重心的位置應該放在腳上，一定要用靠大腿夾住馬鞍；并去尋找馬蹄的規律，一站一坐，連貫起來(lái)，要隨著(zhù)這馬步子的'時(shí)快時(shí)慢，而變化站坐的速度。我細細品味著(zhù)爸爸說(shuō)的話(huà)，慢慢得領(lǐng)悟了！太好了，我的害怕之意立刻煙消云散了……爸爸都允許我自己去騎了。
我抬頭呆呆地望著(zhù)天空，心中卻高興極了。因為爸爸都夸我，第一次騎馬就能夠學(xué)會(huì )它，真是很了不起！說(shuō)得我心里比吃了蜜還甜！快樂(lè )地撲到爸媽身上�？晌邓{的天空漸漸深藍了，牧場(chǎng)上沒(méi)有人在騎馬了。
一輪皎潔的月亮緩緩地升上了漆黑漆黑的天空，正在與滿(mǎn)天的星星作伴、玩耍。而我，牽著(zhù)爸媽的手，仍然沉浸在騎馬的無(wú)限回味中……
第一次，真好！
馬小學(xué)作文8
暑假里，約上幾位同學(xué)一起“攜帶家長(cháng)”去麗江旅游。麗江風(fēng)景很美、很純凈，給我留下了美好的印象。而最讓我難忘的，就是在茶馬古道騎馬上山了！
由于景點(diǎn)在山上，山路也很窄，我們必須每人一匹馬，騎馬上山。大家各自坐上馬，雙手緊握馬鞍上的扶手，雙腳套進(jìn)掛在馬鞍兩邊的馬鐙里。一切都準備好了，出發(fā)！
伴隨著(zhù)“得兒，得兒”的`馬蹄聲，一大批人馬快要上山了！趕馬人教我們騎馬的小竅門(mén)：“上坡身體向前傾，最好能和馬背貼��；下坡相反，身體后仰，腳使勁蹬�！痹谏掀潞拖缕聲r(shí)，我們都照做了，原來(lái)這樣可以保持身體的平衡。
沿著(zhù)山路，馬兒們艱難地前進(jìn)。茶馬古道的山路上有一個(gè)個(gè)的坑，都是常年累月馬蹄踏出來(lái)的。我騎得這匹馬很不聽(tīng)話(huà)，別的馬都是一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)沿著(zhù)老的馬蹄印走，它卻不走尋常路，走從來(lái)沒(méi)有馬踩過(guò)的。再加上它不看路，經(jīng)常腳下發(fā)滑，好幾次差點(diǎn)把我給震下來(lái)！我可得小心點(diǎn)。
咋一看，好像這些馬兒都不怎么高，還要馱著(zhù)人走山路，我便起了憐憫之心。其實(shí)不用擔心，因為導游說(shuō)，這才是耐力好、適合走山路的純種玉龍駒。草原上的高頭大馬反而不適合走狹窄陡峭的山路。
“呼嚕，呼嚕�！笔裁绰曇�？嚇了我一跳！原來(lái)緊跟我后面的那匹馬經(jīng)不起夸獎，打起響鼻，它是累壞了吧。
咦？隊伍怎么停住不走了呢？哈哈，原來(lái)前面兩匹馬要撒尿了！不愧是馬尿呀，就這么撒在山路上四處亂濺。我騎的這匹馬可調皮啦！它趁這會(huì )兒工夫主人不注意，靠到路邊吃草去了。
時(shí)間就在我們各種心情的變幻間溜走了，不一會(huì )兒，山路就走完了。到終點(diǎn)，我意猶未盡、依依不舍的下了馬，多么希望路能長(cháng)一點(diǎn)��！
馬小學(xué)作文9
馬，自古以來(lái)就被人們當作忠實(shí)的伙伴，人們不僅把它們當做一種交通工具，而且當做是戰爭的利器。反正，馬受到的待遇不亞于人。
假如我有一匹馬，我一定要善待它，去青青的牧場(chǎng)、安靜的小湖，讓它和牧人的馬駒一起奔騰在草原，和天空的孤鷹賽跑。在濃郁的花香之間，低頭吃草；在清涼的小湖邊喝一口純凈的山泉水；在牧馬人的呼喚中回到馬廄，在友好的朋友輕輕的拍打下跪在那稻早上安然入睡。我夢(mèng)想的小馬駒��！你那青灰色的皮毛、那俊朗的身姿、那雙有神的眼睛勾去了人們的心！小馬駒��！當清晨我們向牧人告別，你是否還想著(zhù)那快樂(lè )的'伙伴？
當清晨的小草沾滿(mǎn)了露水，東方泛起了魚(yú)肚白，我們要告別草原了，又要開(kāi)始新的旅行！
馬��！讓我帶著(zhù)你穿過(guò)時(shí)間的隧道，重溫祖先的足跡吧！在古代，你的先輩哺育出了許多令人驚嘆的寶馬。我們曾在三國時(shí)見(jiàn)過(guò)你的英姿，也曾在秦末時(shí)讓大家感受王者風(fēng)范，更在隋唐時(shí)代見(jiàn)識了你叱咤風(fēng)云的威武。在你的歷史載冊里有無(wú)數忠烈為捍衛國土熱血沸騰！你的精神曾一度感動(dòng)了一代代詩(shī)人，為你豪情萬(wàn)丈。比如李賀的《馬詩(shī)》，杜甫的《曹兵房胡馬》等等，他們用文房四寶勾勒出了一匹匹文字中的蒼勁有力，四蹄生風(fēng)的馬！還有許多歷代畫(huà)家，也為你在木桌上毫潑墨繪。比如徐悲鴻的《奔馬圖》讓人感慨萬(wàn)千，他的馬栩栩如生，又不失蒼勁。我的小馬駒啊，你的熱血在戰場(chǎng)上揮灑，創(chuàng )下了無(wú)數顯赫的戰功。
小馬駒啊，小馬駒，人們贊揚你的歌聲還在繼續，你的精神將被永遠銘刻！
馬小學(xué)作文10
馬，我想大家都很清楚，那是交通工具的祖先，可是，“馬”這個(gè)名字，在我們這兒已經(jīng)不叫馬了，“馬”這個(gè)名字，是前一個(gè)世紀的名字，我們這里是22世紀，我們這里的“馬”，叫“天馬”，已經(jīng)和一個(gè)世紀前不一樣了，現在，每家每戶(hù)都有一匹天馬。
天馬比馬多了雙翅膀，頭上有一個(gè)獨角，一跑，越來(lái)越快，然后翅膀一下子展開(kāi)，扇了一下，四蹄騰空，飛起來(lái)了，到了天上，天馬的腳不動(dòng)了，只有翅膀在一下一下地扇著(zhù)，時(shí)不時(shí)扇出一陣清爽的微風(fēng)，天馬飛得不算高，但是那樣更舒服，一陣陣微風(fēng)伴隨著(zhù)天馬身上的鈴鐺的叮當聲，清脆，又動(dòng)聽(tīng)，比任何一個(gè)交通工具都更好，更舒服，很很環(huán)保，所以每家每戶(hù)都有一匹天馬。
我非常喜歡我們家的天馬，它一身純白的白，頭上的角微微地閃著(zhù)藍光，它叫“小牛仔”，小牛仔飛起來(lái)的時(shí)候，翅膀后面好像有一條藍色的光，可漂亮了�，F在的馬，已經(jīng)有靈性了，小牛仔很聽(tīng)我的話(huà)，也很喜歡我，每次我都騎小牛仔上學(xué)，放學(xué)，我喜歡我的小牛仔。
每一匹天馬都有自己愛(ài)吃的東西，小牛仔喜歡吃嫩葉子和巧克力。我的`朋友的天馬叫“可愛(ài)”，可愛(ài)特別喜歡吃冰的東西，可愛(ài)是一頭母天馬，小牛仔是公天馬，可愛(ài)是粉色的毛，讓人看了一定會(huì )想到草莓冰激淋，頭上的角也是粉色的，真的是很可愛(ài)。
天馬是由馬變過(guò)來(lái)的，關(guān)于天馬，有一個(gè)小傳說(shuō)，從前，馬是生活在地上的，它們吃草，可當它們去看自己的祖先，在回到這一片大草原時(shí)，那里的草一根也沒(méi)有了，連一根雜草都沒(méi)有，馬的首領(lǐng)就說(shuō)：“大家先別慌，我們在找找，別的地方有沒(méi)有草�！苯Y果沒(méi)用，也是一樣，一根草都沒(méi)有，原來(lái)這里被火吞沒(méi)了，馬的首領(lǐng)也沒(méi)有法子，突然，首領(lǐng)看到一匹馬，它想，如果馬也有一雙翅膀，飛到天上去吃樹(shù)葉，不就解決問(wèn)題了嗎。
經(jīng)過(guò)日思夜想，終于，馬長(cháng)出了翅膀，因為它們吃樹(shù)上的葉子，所以飛不太高，而頭上的角是用來(lái)捕魚(yú)和游戲的。
馬很神奇，天馬更神奇。
馬小學(xué)作文11
我非常喜歡馬，這是因為馬是我們人類(lèi)的朋友，我又是屬馬的，還有一些好馬不斷吸引著(zhù)我們，像岳飛的“白龍馬”，劉備的“的盧馬”，關(guān)羽的“赤兔馬”……它們英勇善戰，奮身救主的情景不時(shí)的閃動(dòng)在我的眼前。
馬長(cháng)的英俊帥氣，馬的臉有點(diǎn)長(cháng)，兩只耳朵直豎立在頭頂，一雙水汪汪像黑寶石的`大眼睛，在臉上顯得炯炯有神，馬脖子后面長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鬃毛，顯得很瀟灑。馬非常強壯，每當馬跑起來(lái)的時(shí)候，腿上就會(huì )呈現出一塊塊腱子肉，真想一名出色的運動(dòng)員。
馬在野外生活，是屬于群居動(dòng)物，彼此互相照應，讓馬覺(jué)得更有安全感。圈養的馬匹，有的雖然一匹馬住一個(gè)馬廄，但是馬也非常需要同伴。通常在馬場(chǎng)內養一些其它的動(dòng)物，如狗、山羊甚至驢子等，也可以作為馬的同伴。一群生活在一起的馬之間，是非常有階級意識的。通常一群野馬之中，會(huì )有一匹公馬為首領(lǐng)。圈養的馬匹之中，也會(huì )有一匹騸馬或母馬為首領(lǐng)。兩匹馬為了爭首領(lǐng)的地位，或是新來(lái)的馬要挑戰首領(lǐng)，通常會(huì )打一架來(lái)解決。當然，兩匹公馬要爭一匹母馬，也是要打一架的。
年輕的馬在一起，常常會(huì )互相追逐、踢、咬，這并不是真正的打架，而是在玩樂(lè )。從玩樂(lè )中學(xué)習溝通與相處的技巧，這對小馬的成長(cháng)是非常重要的。
馬很樸實(shí)，從來(lái)都不想吃一些山珍海味，只是吃一些草就夠了，它也會(huì )任勞任愿的為人們工作。
馬是戰士們忠厚的朋友，無(wú)論是槍林彈雨，它也會(huì )馱著(zhù)主人，奮不顧身的沖出群圍，絕不退縮，直到獲得勝利。如果主人受了傷，自己也很危險，它絕不會(huì )丟下主人，也不會(huì )投靠敵人。雖然馬對主人忠厚老實(shí)，但是對敵人就會(huì )冷酷無(wú)情或者不吃不喝直到死去。
伙伴們，看出來(lái)了吧，馬的忠誠，馬的拼搏精神，馬在群組里的互相照應，是我真真愛(ài)馬的原因。
馬小學(xué)作文12
東周殉馬館，坐落在山東省淄博市臨淄區，是齊國故城博物館的一個(gè)重要景點(diǎn)。位于齊故城東北部的它，是齊國第二十五代國君齊景公之墓葬地。
一走進(jìn)殉馬館，立刻被黑暗所籠罩，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不自禁地打了個(gè)哆嗦。下了兩級臺階，是一個(gè)長(cháng)方形的大坑。我定睛一看，那三角形的透明拱廳里，一行行，一列列，排著(zhù)一隊隊整齊的馬匹，雖然已化為化石狀，但是骨架、馬首、馬腿仍清晰可辨，甚至有的馬嘴上戴的鐵器、脖頸上的.繩索仍然保留在上面。
導游告訴我們說(shuō)：“這些馬不過(guò)是圍繞在墓室周?chē)囊恍〔糠�，原先全長(cháng)215米，殉馬600多匹。那些馬現在還埋在地下，因為是上面建有民房，不方便挖掘�！笔裁�？這只是一小部分？我看這一列約有40米長(cháng)、60幾匹馬的大隊伍，怎么也不像一小部分呀！
“西有兵馬俑，東有殉馬坑，是世界兩大奇跡。但齊景公葬的是赫赫真馬，而秦始皇葬的是陶俑陶馬。秦皇兵俑數千自以雄風(fēng)第一夸天下，齊侯殉馬六百人稱(chēng)舉世無(wú)雙表古今�！�
我緊抓著(zhù)欄桿，仔細打量著(zhù)這些馬匹。一匹匹頭戴的五彩絲巾，只剩下了根根五色的彩線(xiàn)；一粒粒貝殼制成的白色籠嘴，只可見(jiàn)那一顆顆突起如小石子樣的疙瘩。一塊塊、一根根骨頭突出，雖沒(méi)有了當年那豐滿(mǎn)的肌肉，卻留下了，當年它們叱咤風(fēng)云的姿態(tài)。我看著(zhù)那被人們辮成一根根麻花辮子的馬尾，仍可以想象出，它們當年受人寵愛(ài)時(shí)被精心裝扮的情景。
忽然，渾身一冷，這，太恐怖了，昔日的戰場(chǎng)英雄，如今成為了殉葬者。它們的前蹄高高抬起，搭在前面那匹馬的肩頭上，后腿有力地伸直，一匹接著(zhù)一匹，并排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的兩行。一匹匹頭顱高高昂起，如長(cháng)嘶，像哀鳴，似交談……為何，又似在輕笑？
這殉馬，雖不如車(chē)馬樣式眾多、色彩鮮艷，雖不如城墻遺址悲壯凄涼，雖不如姜太公祠高大雄偉……它卻向我們展現了古代統治者殘忍與智慧相結合的另一面。
馬小學(xué)作文13
假如我有一匹馬，那它一定要是純白色的，沒(méi)有一絲雜毛，每天早上，它都叫我起床，并送我上學(xué)，以它的超音速，前一秒還呆在家里，后一秒就已經(jīng)在學(xué)校的大門(mén)口了，所以我總是去的最早的一個(gè)學(xué)生。
小馬還會(huì )檢查作業(yè)，如果有哪題做錯了，小馬會(huì )在旁邊打一個(gè)小叉，并反反復復地教我，直到會(huì )為之。
小馬還不只會(huì )這些呢！每到周末，它就會(huì )張開(kāi)翅膀帶我環(huán)游世界，英國、美國、加拿大，日本、韓國、西班牙......都被我跑了幾百遍了。
你知道嗎？凡是被小馬走過(guò)的地方都會(huì )變的一塵不染，那是因為小馬會(huì )自動(dòng)清理垃圾，只要是被它看到的垃圾它都會(huì )用長(cháng)長(cháng)的尾巴一掃，所有垃圾就會(huì )自動(dòng)消滅。所以整個(gè)地球都干凈的'真是比五星級酒店還舒服�，F在的垃圾場(chǎng)也沒(méi)了，反倒改成了溜冰場(chǎng)，說(shuō)是溜冰場(chǎng)吧，其實(shí)一點(diǎn)兒冰也沒(méi)有，但卻比冰還滑溜兒。
那些流浪貓們不用為爭垃圾桶而打得頭破血流了。五星級橋洞下有它們清閑呢，既陰涼還可以隨時(shí)抓魚(yú)吃，那日子，可真叫美。騎著(zhù)我心愛(ài)的小白馬，隨著(zhù)我一聲“穿越！”馬兒突然騰空而起，“嗖”的一下就穿越到了童話(huà)世界，只覺(jué)得耳邊直生風(fēng)。我們幫助賣(mài)火柴的小女孩兒，給她暖暖的烤爐，給她香噴噴的烤鴨。
牽著(zhù)小馬的韁繩，我們還走進(jìn)了書(shū)的世界，變成了一本書(shū)的主角呢，書(shū)名就叫《李佳依菲和小馬的大探險》，最后還拍成了電影《小馬和主人大探險》，竟然又莫名其妙地創(chuàng )了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想必大家都知道，那就是《加菲貓的幸福生活》，況且，我的外號就叫“加菲貓”。
論起我和小馬來(lái)，那可真是說(shuō)也說(shuō)不完，雖然這只是我天馬行空的幻想，但我依然會(huì )在心里留一個(gè)位置給它——我和小馬的傳奇。
馬小學(xué)作文14
星期一的早晨。
許多同學(xué)早早地到了學(xué)校。這時(shí)，馬大力頂著(zhù)兩個(gè)大大的黑眼圈緩步走了進(jìn)來(lái)，他才剛踏進(jìn)教室的門(mén)。就傳來(lái)了漂亮女孩琳琳的聲音：“喲，這不是我們的個(gè)人主義英雄馬大力先生嗎？怎么，被好萊塢請去演功夫熊貓真人版啦�！彪S即一片笑聲。馬大力應聲道：“去去去，誰(shuí)樂(lè )意演熊貓呀�？次疫@身材，看我這高度，一看就知道是演帥哥角色的�！�
一群烏鴉飛過(guò)……
這時(shí)，小不丟提著(zhù)個(gè)大大的黑色皮箱走了進(jìn)來(lái)，他的后面跟著(zhù)他的愛(ài)犬——了了。同學(xué)們盯著(zhù)那黑呼呼的皮箱，充滿(mǎn)了好奇。馬大力自然也不例外，于是，他便上前拍了拍小不丟的肩膀：“嘿，哥們兒，箱子里放著(zhù)啥呢，打開(kāi)給兄弟瞧瞧�！毙〔粊G回答道：“邊兒呆著(zhù)去，誰(shuí)和你兄弟，這里面東西可貴著(zhù)呢，想看？沒(méi)門(mén)！”
“是好吃的嗎？”貪吃貓妞妞問(wèn)，胖墩說(shuō)：“就你貪吃，我說(shuō)肯定是那些限量版的玩具，超貴的耶，小不丟你爸媽對你真好�！薄癗o，No，No，我覺(jué)得應該是那些好看的書(shū)。哇塞，小不丟借我看啦�！辈抛佑⒔芘d奮地說(shuō)道。同學(xué)們你一眼我一語(yǔ)地開(kāi)始討論道。
馬大力見(jiàn)軟的不行，就來(lái)硬的了�！昂�，別給面子不要面子哈!快打開(kāi)來(lái)看看，我倒要看看里面藏了你什么寶貝。坦白從寬，抗拒從嚴！”說(shuō)著(zhù)就掄起了拳頭，欲作打人之勢。這時(shí)，班長(cháng)亮亮一個(gè)箭步?jīng)_了上去：“Stop！兩位帥哥，鬧鬧就算啦，快回座位吧，苗苗老師就要來(lái)了，等等她看到你倆這樣，罵的可是我呀，二位就此算了吧�！倍寺�(tīng)勸回了自己的`位置。
不一會(huì )兒，一陣笑聲就傳來(lái)了。聽(tīng)聲音就知道是美女苗苗老師和人稱(chēng)古怪老頭的老校長(cháng)嘍。苗苗老師笑容滿(mǎn)面地走上了講臺，說(shuō)：“各位同學(xué)們，早上好，今天我要宣布一個(gè)好消息，就是我們班的小不丟同學(xué)今天下午將代表學(xué)校去參加國際吹薩克斯管比賽。我們大家要為他加油哦！”說(shuō)著(zhù)，她就看向了小不丟，還發(fā)現了小不丟的黑色皮箱，笑道：“小不丟，這么快就把薩克斯管帶過(guò)來(lái)了，上課的時(shí)候給大家表演表演哦�！�
原來(lái)，小不丟的箱子里是薩克斯管呀……大家十分驚訝。但仍然給予了小不丟熱烈的掌聲。
這時(shí)，早操的音樂(lè )響起了，大家紛紛走出教室。
后面的故事更精彩
——欲知后事如何，請聽(tīng)下回分解。
馬小學(xué)作文15
早上，馬大力像往常一樣匆匆忙忙的跑在上學(xué)的路上。忽然，耳邊傳來(lái)一陣小孩的哭聲，他好奇的走近一看，哇，原來(lái)是小不丟正在扶起一個(gè)摔倒的小朋友�？墒�，一直愛(ài)逞英雄的馬大力卻為不以為然，外加他也一直跟小不丟過(guò)不去。馬大力就說(shuō)是小不丟欺負小朋友。小不丟說(shuō)小朋友是自己摔倒的。他們倆就一直爭誰(shuí)對誰(shuí)錯，一直吵到班級里。
進(jìn)班級后，他們先找來(lái)聰明而呆板的班長(cháng)亮亮，亮亮對馬大力說(shuō):“馬大力，你不應該沒(méi)搞清楚就胡說(shuō)八道！你快跟小不丟道歉！”又跟小不丟說(shuō)：“小不丟，我相信你一點(diǎn)�！闭f(shuō)完就走了。馬大力看形勢這樣，不服地說(shuō)：“小不丟，哼！中午我跟你在操場(chǎng)向你挑戰！”小不丟向馬大力做了個(gè)鬼臉，并說(shuō)：“誰(shuí)怕誰(shuí)啊，去就去�！�
吃完中飯，馬大力向操場(chǎng)跑去，而小不丟有點(diǎn)害怕，就告訴了學(xué)習委員馬大力要打自己，學(xué)習委員聽(tīng)了非常生氣，就去告訴了老師。操場(chǎng)上，兩個(gè)人還在吵，拉拉扯扯地快要打起來(lái)了。剛好老師到了。小不丟看見(jiàn)老師來(lái)了，委屈得忍不住哭了起來(lái)。老師讓小不丟先別哭，把事情的'過(guò)程說(shuō)清楚。小不丟抽泣著(zhù)說(shuō)：“我早上在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)小朋友摔倒了，哭著(zhù)要媽媽?zhuān)揖蜕先シ鏊�，哄他不要哭，看他有沒(méi)有摔傷，馬大力就冤枉我，說(shuō)我推倒小朋友的�！崩蠋焼�(wèn)馬大力是不是這回事，馬大力知道自己錯了，慚愧地低下頭不說(shuō)話(huà)。他知道了，不能冤枉人��！老師并且教育他們，出了事情不能用暴力解決，并且要主動(dòng)認錯。馬大力真誠地向小不丟說(shuō)："對不起！“小不丟看馬大力向自己道歉了，就破涕為笑了。
【馬小學(xué)作文】相關(guān)文章：
馬小學(xué)作文10-19
馬的小學(xué)作文09-20
小學(xué)作文：馬12-02
描寫(xiě)馬的小學(xué)作文11-15
寫(xiě)馬的小學(xué)作文11-16
關(guān)于馬的小學(xué)作文11-03
馬的自述小學(xué)作文11-20
馬小學(xué)作文15篇09-13
馬小學(xué)作文（精選57篇）08-03