我班的牛人作文(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我班的牛人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我班的牛人作文1
我們班的人形形色色，有很多可愛(ài)的人。正是因為有這一位位“牛人”，才讓我們班變得豐富多彩，充滿(mǎn)歡笑而又一同進(jìn)步著(zhù)。
每個(gè)班也許都會(huì )有幾個(gè)愛(ài)睡覺(jué)的人吧。上課時(shí)，大家都跟著(zhù)老師的節奏走，回答老師的問(wèn)題，可環(huán)視一周，卻總有那么幾個(gè)人瞇瞇著(zhù)眼或是趴在桌子上，有的甚至拿著(zhù)筆也能睡，能夠一邊睡一邊寫(xiě)，還有的能站著(zhù)睡，更奇葩的是一次考試時(shí)有人竟然還打起了呼�！�
說(shuō)起我們班最搞笑的人，那當然是小樊了。每次他惹我生氣時(shí)，總是一邊笑著(zhù)，又一邊無(wú)辜地看著(zhù)我，看著(zhù)他那么開(kāi)心，我就生氣不起來(lái)。和他聊上幾句，他那敏捷的腦袋總能快速聯(lián)想到一些好笑的，然后再面無(wú)表情地告訴我，再加上他沒(méi)有刻意搞笑但很有喜感的柳葉眉，我總能被他逗得哈哈大笑。記得之前文藝匯演每個(gè)班準備節目時(shí)，他演白骨精這個(gè)角色。其中有一個(gè)白骨精對著(zhù)鏡子臭美，妖嬈地擺弄頭發(fā)的場(chǎng)景，被他演得淋漓盡致。他最可愛(ài)的就是明明不在刻意搞笑，但一舉一動(dòng)卻能讓人露出笑容。尤其是他每次總會(huì )微微噘起的`嘴，兩條掛在額上的細細的柳葉眉總會(huì )讓人忍不住想捏捏他的臉。說(shuō)不定未來(lái)的大笑星就隱藏在我們班里哦。
當然，我們班的學(xué)習標兵也不少，要說(shuō)第一，那當然是班長(cháng)小胡。上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，一絲不茍。下課后仍舊在學(xué)習，累了就趴一會(huì )，瞇一下眼，下節課繼續聚精會(huì )神地聽(tīng)。作業(yè)上全是圈圈劃劃，正確率超高�？吹贸雒康李}她都細細去思考過(guò)。她是我學(xué)習的榜樣。
在這個(gè)班級里，正是因為有許多“牛人”，所以才會(huì )像一個(gè)家，有愛(ài)和溫暖。
我班的牛人作文2
我班“牛人”
此人，乃我班小A�！昂０巍辈桓�，脾氣如“�！�。他人一個(gè)不經(jīng)易的動(dòng)作或眼神若觸碰他心靈的“暗礁”，小宇宙足以爆發(fā)。
英語(yǔ)課上，強烈的陽(yáng)光透過(guò)窗，直射小B，逼得小B睜不開(kāi)眼，小B起身，拉上窗簾。小A頓時(shí)眉頭緊鎖，“啪”的放下手中正搖擺的扇子，“唰”地一聲，窗簾又被打開(kāi)。小A若無(wú)其事地坐回座位。英語(yǔ)老師看到“驕陽(yáng)”炙烤著(zhù)幾位女生，格外憐惜，上前，拉上窗簾，瞟了一眼小A，繼續上課。小A怒視英語(yǔ)老師，再次起立，拉開(kāi)窗簾，拿起扇子狠狠地搖著(zhù)，英語(yǔ)老師見(jiàn)狀，邊講邊慢慢地踱到小A身邊，奪過(guò)小A手中的扇子，敲了下小A。
此時(shí)，只聽(tīng)“哼——哼”的粗氣從小A的鼻孔飛奔而出，瞧他，雙手緊緊握拳，微微顫抖，胸脯劇烈地起伏，仿佛是一個(gè)就要爆炸的大氣球，脖子上的經(jīng)脈刷刷地立起來(lái)，臉漲得通紅，從脖子一直紅到耳后，那樣子就像一個(gè)憤怒的關(guān)公。他狠狠地盯著(zhù)英語(yǔ)老師，那燃燒的眼睛不亞于窗外的“驕陽(yáng)”。
“憑什么拉上窗簾，為什么你眼里只有女生！”小A再也坐不住了，拍案而起，教室里彌漫著(zhù)濃濃的.火藥味。
英語(yǔ)老師驚呆了，小B更是嚇愣了，身體后傾，雙手攤平，肩膀上聳，忙說(shuō)：“對不起，我不是故意的，真的�！毙羞得滿(mǎn)臉通紅，連連道歉�？尚毫不領(lǐng)情。
“小A，你干嘛發(fā)這么大的脾氣？你熱，別人就不熱嗎？你也不能為了自己，讓旁邊這么多同學(xué)睜不開(kāi)眼，上不了課吧！”英語(yǔ)老師批評道。
“哼，你就是包庇女生�！毙扔下英語(yǔ)書(shū)，氣呼呼地離開(kāi)座位，奪門(mén)而出，頭也不回。
教室里的同學(xué)們面面相覷，不知無(wú)措。陳老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此“�！比�，不知如何應付，忙叫上幾名同學(xué)去按撫小A，去找“包包大人”處理此案。
教室里，硝煙漸漸褪去，英語(yǔ)課繼續著(zhù)……
第三節課后，小A低著(zhù)頭，含著(zhù)淚，走上講臺……
我班的牛人作文3
“還沒(méi)擦黑板，馬上就要上課了！”“怎么還不值日，今天輪到誰(shuí)了？”一聽(tīng)這架勢，就知道是我班的管理牛人——陳鑫在開(kāi)工了。
“都已經(jīng)打上課鈴了，還說(shuō)話(huà)，再說(shuō)話(huà)，我就在黑板上記名了！”這節課是自習課，老師沒(méi)有在班級。班長(cháng)在前面看著(zhù)我們上自習課�！翱彀炎鳂I(yè)拿出來(lái)寫(xiě)，不許說(shuō)話(huà)！”
一不留神兒，黑板上多了兩個(gè)同學(xué)的名字。班長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始在黑板上記名了。班長(cháng)站在講臺上。目光快速地尋視著(zhù)，如同獵人尋覓獵物一樣犀利。同學(xué)們看見(jiàn)后立刻都停止了說(shuō)話(huà)，教室里頓時(shí)安靜起來(lái)了。
到了下課時(shí)，班長(cháng)又喊道：“都已經(jīng)是第六節下課了，各科課代表快來(lái)留作業(yè)！”她的聲音傳到了班級的各個(gè)角落。課代表聽(tīng)見(jiàn)后，立即跑到了黑板前，把晚上的作業(yè)留了下來(lái)。
“馬上就要打上課鈴了，同學(xué)們快回到座位！把這節課要用到的`書(shū)本準備好�！贝蠹衣�(tīng)后，迅速回到座位上，拿出書(shū)本，準備上課。
放學(xué)鈴打響后，班長(cháng)又喊道：“值日生放學(xué)別忘了值日，同學(xué)們把自己的椅子抬到桌子上。這樣值日生可以快點(diǎn)值完日�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到班長(cháng)的命令后都紛紛執行。
……
在她的協(xié)助下，班級的工作變得有條不紊。她就是老師的得力愛(ài)將，我們班的管理“牛人”——班長(cháng)陳鑫。
什么時(shí)候，我也可以成為這樣的一個(gè)牛人呢？
我班的牛人作文4
在每個(gè)班中，一定有不少牛人吧。他們或是讀書(shū)迷，知識豐富；或是演說(shuō)家，善于表達；或是大管家，熱心集體事務(wù)。我們班中，就有這樣一位牛人。
他熱愛(ài)電腦和電子產(chǎn)品，對這方面的事情非常感興趣。因為他名字中有一個(gè)豪字，我們都叫他“豪哥”。正因為他懂電腦，常常幫助老師，老師就把管理電腦這個(gè)重任交給了他。
至于有多熱愛(ài)并且懂電腦，是無(wú)法簡(jiǎn)單描述的。因為我們都熱愛(ài)一個(gè)游戲，我們很早就成了好朋友。我為了提高微機水平，經(jīng)常向他請教很多有關(guān)于電腦的問(wèn)題。當他說(shuō)著(zhù)內存、處理器等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，我都驚呆了，而他臉上還一副很平常的表情，我心里暗暗豎起了大拇指。
有一次上課，老師的課件打不開(kāi)了，在嘗試同學(xué)們說(shuō)的'重啟、刷新、清內存一系列方法后還是不行，老師已經(jīng)急了，要再打不開(kāi)，課肯定上不了了。這時(shí)，豪哥站了起來(lái)，要求嘗試一下。起初，同學(xué)們不太相信，都很質(zhì)疑，老師抱著(zhù)試一試的想法，叫他上去操作一下。只見(jiàn)他飛快的走上講臺，手動(dòng)了幾下，課件就打開(kāi)了，同學(xué)們都驚呆了。面對同學(xué)的夸贊，這時(shí)“豪哥”露出了靦腆的笑容，他真的太牛了！
微機課是同學(xué)們最喜歡的課，但是課上作業(yè)讓同學(xué)們都很頭疼。為了提高學(xué)習效率，老師讓先做完的同學(xué)幫助別人，每次他都是第一個(gè)起來(lái)，正因為有他的幫助，我們才很快完成。豪哥也懂電子產(chǎn)品，有一次同學(xué)的u盤(pán)壞了，交給了豪哥，第二天豪哥就拿著(zhù)修好的u盤(pán)來(lái)了。每次問(wèn)他咋做到的，他都能把原理說(shuō)出來(lái)。我真是太佩服他了！
這就是我們班的電腦專(zhuān)家，你說(shuō)他牛不牛。
我班的牛人作文5
進(jìn)入中學(xué)，給我最大的感受是，班里的同學(xué)才藝多種多樣，我們班的同學(xué)會(huì )彈鋼琴、跳舞、唱歌等等。
我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我心中的“牛人”。
我能把她當作我心中的“牛人”，那就說(shuō)明她為人有很多令我佩服的地方。她是我們班的班長(cháng)，當時(shí)競選班長(cháng)，我們班的.同學(xué)大部分投了她，是因為她為人正直，善良勇敢，團結同學(xué)。去年校運會(huì )班長(cháng)報了1500米，報1500米的同學(xué)比較少，當時(shí)只有八個(gè)人，班長(cháng)就是其中一個(gè)。那天校運會(huì )班長(cháng)拿了校運會(huì )1500第二名，為我們班集體爭光了。班長(cháng)的特長(cháng)更是令我羨慕，她會(huì )畫(huà)畫(huà)，從小就學(xué)美術(shù)，培養畫(huà)畫(huà)天賦。
她的數學(xué)成績(jì)也在我們班排前三名，這是我最羨慕的一點(diǎn)。每次做數學(xué)作業(yè)，有不會(huì )的數學(xué)題，我虛心向班長(cháng)請教，班長(cháng)總露出善解人意的笑容，這使我很愿意和班長(cháng)一起玩，班長(cháng)的解題方法很簡(jiǎn)單，我是在班里基礎差的同學(xué)，有很多數學(xué)題不懂，請教班長(cháng)之后，我開(kāi)始努力學(xué)習，把數學(xué)題一條一條弄懂。在期末試中，我的數學(xué)成績(jì)有了很大的提高，我得好好感謝班長(cháng)。
我和班長(cháng)在同一個(gè)班兩年多，都是競選班長(cháng)職位。同學(xué)們很喜歡和她一起玩，一起分享生活中的樂(lè )趣。我的同桌會(huì )跳舞唱歌，每當有心情憂(yōu)郁時(shí)，我就會(huì )找同桌唱歌，因為唱歌可以讓你忘記有關(guān)煩惱傷心的事。我宿舍的舍長(cháng)口才很好，有演講方面的實(shí)力。
我很喜歡現在的班級，我要向我班的“牛人”學(xué)習，多多和她們交流，說(shuō)說(shuō)生活中的趣事。
我班的牛人作文6
要說(shuō)我們班跑步最快的人是誰(shuí)？那就是我們班的小冰。她是我們班的體育健將。
記得有一次，在初一的運動(dòng)會(huì )上，她參加了女子的800米和1500米的跑步比賽。尤其是在1500米的跑步比賽，表現最為出色，她竟然獲得1500米跑步比賽的第一名，這是一件讓我感到最為驚訝的一件事。
在女子1500米的跑步比賽前，她做好了準備跑步的姿勢，眼睛望著(zhù)前方。隨著(zhù)一聲槍響，她就像離弦的箭一樣，“嗖”的一聲，跑了起來(lái)。她在跑第一圈的時(shí)候不是很快，但她仍領(lǐng)先于其他比賽選手，她不斷地擺動(dòng)她的手臂，努力地向前跑著(zhù)。她跑了一圈，三圈，五圈之后，只剩下500米的沖刺了，此時(shí)的她已滿(mǎn)臉漲紅，還大口地喘著(zhù)氣，她那烏黑秀麗的頭發(fā)用力地一搖一擺，她目雙圓睜，兩手揮舞，大跨步朝前飛奔......
我看到她一直領(lǐng)先第一，以為第一名的位置就是她的了。但是，不料跑在她后面的.一位同學(xué)超過(guò)了她，我心想：“糟了，她被那位同學(xué)給領(lǐng)先了，該怎么辦？”于是同學(xué)們和我一起為她吶喊加油。
她在同學(xué)們的吶喊聲中，仿佛充滿(mǎn)了能量，在那一瞬間，她不負眾望，爆發(fā)出驚人的能量，一下子反超了跑在她的前面一位同學(xué)。最終她獲得了女子1500米的跑步比賽第一名。
在她獲得第一名的那一刻，她高興地笑了，在陽(yáng)光的照耀下，她笑得很燦爛。同學(xué)們也為她得了第一名歡呼著(zhù)。
我心想：“真沒(méi)想到小冰平時(shí)看起來(lái)是瘦弱的，但在運動(dòng)會(huì )上的爆發(fā)力這么強�！�
這就是我們班的體育“牛人”小冰。
我班的牛人作文7
牛人軼事向來(lái)就是學(xué)校生活的添味劑，充滿(mǎn)正能量的牛人更是周?chē)瑢W(xué)的福祉。今天，我就來(lái)曬曬我班的一位牛人。
“笑的是她的眼睛、口唇和唇邊渾圓的漩渦。艷麗如同露珠，朵朵的笑向，貝齒的閃光里躲。那是笑——神的笑，美的笑，水的映影，風(fēng)的輕歌。笑的是她惺忪的鬢發(fā)，散亂的挨著(zhù)她的耳朵……云的留痕，浪的柔波�！币�(jiàn)到她，她嘴里念叨著(zhù)詩(shī)句，一臉向往。再仔細一看，咦！這首詩(shī)好像專(zhuān)門(mén)寫(xiě)她的'一樣，靦腆的笑，惺忪的發(fā)……
她就是我們班的牛人之一，有著(zhù)一個(gè)響當當的稱(chēng)號：文學(xué)狂人！每次見(jiàn)到她，手里不是拿著(zhù)雨果的《巴黎圣母院》，就是津津有味地讀著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，順便再傳授我一點(diǎn)文學(xué)小常識。我有許多文學(xué)類(lèi)的知識便都是這樣學(xué)來(lái)的。
跟她在一起玩的時(shí)候，文學(xué)也刻刻充溢著(zhù)我的耳朵。記得有一次我對她訴苦說(shuō)數學(xué)總是掛科，她便用那種特有的淡定的眼神看著(zhù)我，緩緩地說(shuō)道：“梭羅說(shuō)過(guò)，萬(wàn)物尊重虔誠的心靈，只要你對某事如癡如醉心之向往，便沒(méi)有什么東西可以擾亂你的內心。數學(xué)也是同樣�！彼谜Z(yǔ)文完美地解答了我數學(xué)的疑惑……唉，真是文學(xué)狂人呀！
當然，這位牛人還不止在文學(xué)方面“頗有造詣”，在美術(shù)方面，那在我們班也是數一數二的！
記得一次去她家里找她借書(shū)，推開(kāi)屋門(mén)，見(jiàn)她正在畫(huà)水粉——棕褐色的小橋，碧綠的池水，靜止的水車(chē)，江南秀美的佳人……作畫(huà)時(shí)，口中還哼著(zhù)歌。我頓時(shí)對她的美術(shù)天賦感到敬佩。她注意到了我，說(shuō)道：“好看吧？不像你，學(xué)了那么多年畫(huà)畫(huà)，還搞不出個(gè)像樣的來(lái)，說(shuō)明你不夠用心，太過(guò)于湊合，做什么都不精致些……”牛人就是牛人呀，畫(huà)得那么好，還能順便開(kāi)導我，使我進(jìn)步。
人真正的魅力，不是對方給你留下多美好的第一印象，而是熟悉后，能由衷地說(shuō)，牛人，能認識你真好！
我班的牛人作文8
我們130班自開(kāi)學(xué)以來(lái)，人才濟濟，英雄豪杰比比皆是，數不勝數。但是，我就不寫(xiě)同學(xué)了，因為你們太耀眼了，英雄牛人眾多，我怕拿捏不準英雄寫(xiě)成“狗熊”，所以保險起見(jiàn)，還是寫(xiě)寫(xiě)老師才能維持生活中的樣子。
數學(xué)老師，我們班任課老師中讓人又愛(ài)又恨的一位角色，那脾氣，冰火兩重天��！我很佩服他的學(xué)問(wèn)，啥題在他那就迎刃而解了。不過(guò)我學(xué)得他牛的地方，不只是學(xué)識淵博，而是他強大的氣場(chǎng)。
李文，這個(gè)名字聽(tīng)著(zhù)就感受到了學(xué)問(wèn)，文化的含量。第一次見(jiàn)他就像被一只大老虎壓住了，喘不過(guò)氣——一副古斯斯的眼鏡，嘴巴撅著(zhù)，眼鏡后一雙眼威嚴地掃視著(zhù)我們，一個(gè)寸頭發(fā)型，更是表現出這位不好惹啊……全班鴉雀無(wú)聲之時(shí)，他突然又露出一股笑意，笑著(zhù)跟大家上完了這節課，就這么莫名其妙地結束了�；厝ズ笪揖拖�，這老師有點(diǎn)意思。
后面全班就越來(lái)越喜歡開(kāi)玩笑，有人應該認為這位數學(xué)老師不用怕，就隨意了，成績(jì)也有所下降，作業(yè)也不太認真。終于，老師發(fā)火了，哇！真的是那種雄獅要進(jìn)食了一樣，超級恐怖，那氣場(chǎng)，再皮的人也鎮得住吧！就是安靜時(shí)候突然暴吼一聲，被批評的肯定嚇得下輩子都不敢再犯了。
老師也還有一個(gè)“�！钡牡胤�，我們班有一位同學(xué)經(jīng)常上課睡覺(jué)，尤其是上數學(xué)課，起先老師是嚴厲批評。后來(lái)知道了這同學(xué)是因身體原因才上課睡覺(jué)，就注重方法了，尤其是有一句話(huà)令我印象深刻：“好了，又有一位同學(xué)打瞌睡了，來(lái)看黑板，又得講點(diǎn)兒有趣的.才行�！比缓缶晚樦�(zhù)這題講了幾個(gè)小笑話(huà)，全班都笑了，那位同學(xué)瞌睡也跑了。
真正的就是他這種能忍住脾氣并笑對他人的氣量，氣度。我希望以后能多看到老師您在課堂上笑著(zhù)給我們上課，因為這樣的您才是最牛的。
我班的牛人作文9
每個(gè)班都有一些牛人，他們在學(xué)習生活、為人處世、性格情趣方面，總會(huì )有奇葩的表現，或讓人哭笑不得，或讓人引以為傲。我們班就有這樣三個(gè)大活寶。
他們各自外號，一個(gè)是二狗子，一個(gè)是趙滿(mǎn)墩，一個(gè)是接話(huà)狂，在下面，我給大家一一介紹。
張長(cháng)弓，個(gè)頭不大，身體不高，濃眉大眼，看起來(lái)非常普通，卻有個(gè)響亮的綽號“二狗子”。之所以有這樣的美名，是因為他常常在關(guān)鍵時(shí)刻出賣(mài)朋友，還做壞事。
一次期中考試，張長(cháng)弓死纏磨纏，請到一位同學(xué)遞答案。未料那位同學(xué)眼不急手不快，答案剛到張長(cháng)弓的桌上，就被老師逮了個(gè)正著(zhù)。你猜張長(cháng)弓是這樣干的，腳底抹油——走人，說(shuō)自己毫無(wú)無(wú)作弊地圖，把責任全部推給那位同學(xué)身。那位好心同學(xué)的成績(jì)判了零分，他毫發(fā)未損后反而幸災樂(lè )禍。至此以后，“二狗子”的美名就叫響了我班。做人還是要厚道啊。
周偉博，是一個(gè)性格開(kāi)朗的少年。他總是能把全部煩惱拋之腦后，瘋狂地投入玩耍。有時(shí)玩過(guò)了頭，會(huì )連作業(yè)完成不了。他就是鼎鼎大名的趙滿(mǎn)墩。他特別喜歡我們陜北民間藝術(shù)形象趙滿(mǎn)墩，而且經(jīng)常為我們表演陜北話(huà)劇《趙滿(mǎn)墩》。自習課上，班上氣氛死氣沉沉的，凝聚著(zhù)一層愁云。周偉博挺身而起，站在講臺上振臂高呼；大家和我嗨起來(lái)，我為大家表演一段“趙滿(mǎn)墩”。他喊來(lái)死黨張影馳開(kāi)演了。于是，一個(gè)傻里傻氣、樸實(shí)卻不厚道的趙滿(mǎn)墩就出現在了，班上掌聲如雷，笑聲連連。聞?dòng)嵍鴣?lái)的老班，也看的目不斜視，忘了為何而來(lái)。事后，老班把他倆叫走了，卻并未大發(fā)雷霆，只是正面勉勵了一番。
劉浩騰，聲高嘴快，他就是讓老師暴跳、讓同學(xué)爆笑的“接話(huà)狂”�！敖釉�(huà)狂”的最大本領(lǐng)，就是老師說(shuō)講課說(shuō)前半句話(huà)，他總能第一時(shí)間接上后半句話(huà)，并接得非常自然，毫無(wú)違和感�？蛇@一鬧，老師的`課就上不下了。最讓老師無(wú)奈地是該狂人屢教不改，每堂課都如此。因此，他的家長(cháng)成了學(xué)校的�？�。
聽(tīng)了這三個(gè)活寶的英雄事跡，你們有怎樣的感慨呢？
我班的牛人作文10
每個(gè)班級都會(huì )有一些無(wú)人不知、無(wú)人不曉的“牛人”，我們班的這幾位著(zhù)實(shí)讓人佩服。
“牛人”——學(xué)習
我們班的學(xué)習“牛人”。這個(gè)“學(xué)習牛人”的稱(chēng)號可絕對不是蓋的。這不，第一次月考和其中考試人家就捷足先登，坐上了全班第一的寶座，讓下面的人欲哭無(wú)淚。她“表里如一”。你瞧，她頭上頂著(zhù)一個(gè)不到中指長(cháng)的“小馬尾”，十分干練，小巧的鼻子上架著(zhù)一副粉色半透明的眼鏡，眼鏡后還藏了一雙雖然不大但是很好看的`眼鏡，下巴以上鑲了一張櫻桃小嘴。她愛(ài)笑，這一笑便露出潔白整齊的牙齒，本就不大的眼鏡瞇成了一條縫，盡顯書(shū)生氣質(zhì)。說(shuō)話(huà)敞亮又慢條斯理，上課積極發(fā)言，管理班級也井井有條，性格活潑開(kāi)朗，深受老師和同學(xué)們歡迎。
“牛人”——搞笑
他學(xué)習成績(jì)不是很好，嘴皮子耍地都能出套書(shū)了，只要一提到他，沒(méi)有人不能笑個(gè)四五分鐘的。因為名字不好念，軍訓教官送外號“宋小朋友”，他似乎也被自己這個(gè)外號逗著(zhù)了，但又馬上指出“報告教官：我姓孫！”“我就愛(ài)叫你‘宋小朋友’這么了？”教官話(huà)音剛落，他就立馬認慫。他做出的表情讓人家笑的上氣不接下氣，可謂“人間開(kāi)心果�！�
“牛人”——？
下課時(shí)，她總是穿梭于教室的走廊間，一絲不茍地撿著(zhù)班里的垃圾，也正是因為她，教室里原本最臟亂的角落化身為了引人注目的凈土。
“都撿一下你們腳下的垃圾，千萬(wàn)別把自己那兒圍成垃圾場(chǎng)��！”她總是用這樣幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒我們撿垃圾，可當我們低下頭撿時(shí)，哪里有垃圾，只有被擦地錚亮的地面。
當我們班獲得流動(dòng)紅旗時(shí)，最開(kāi)心的是她，而當我們不幸讓流動(dòng)紅旗“流走”時(shí)，最灰心喪氣的也是她，但馬上她又會(huì )查找原因，振作精神，朝著(zhù)“固定紅旗”努力，她就是我們的衛生班長(cháng)。但她付出了一個(gè)衛生班長(cháng)不只是倍二的辛勞。
每個(gè)班多多少少都有“牛人”，是學(xué)習，搞笑的也好，還是像衛生班長(cháng)那樣的“牛人”也好，他們都有一種難能可貴的精神。
我班的牛人作文11
要提起我班的“牛人”，可是數不勝數。但要說(shuō)最牛的，還要數我班的班長(cháng)--呂昕澤。
他是一名不折不扣的“管事婆”。在他的嚴格管理下，我們班的.紀律嚴明，學(xué)習氣氛濃厚。每天早上，他總是第一個(gè)到達學(xué)校，站在前面，神情嚴肅得就像一只要抓捕獵物的獵犬，我們的一舉一動(dòng)都在他的掌握之中。但凡下面有一點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，他都會(huì )敏感地嗅到，并第一時(shí)間出擊，違反紀律者的名字就會(huì )赫然出現在黑板上。當老師來(lái)時(shí)，總會(huì )看到我們認真學(xué)習的樣子，而這，就是他的功勞。
他又是一名樂(lè )于助人的學(xué)神。老師提出問(wèn)題，他總是能用另一種“奇特的方法”做出。并且在每次周測中，他也總能拿到第一名的好成績(jì)。當然，“學(xué)神”的稱(chēng)號不只是“獨善其身”就能得到的，每當同學(xué)有疑問(wèn)，他會(huì )認認真真地教他，并不會(huì )只告訴答案就敷行了事。有了“學(xué)神”的幫助，我們班的整體成績(jì)自然也就有所提高�？窗�，這個(gè)“學(xué)神”的稱(chēng)號可是名副其實(shí)的。
除此之外，他還是一名“技驚四座”的運動(dòng)健兒。在一次運動(dòng)會(huì )上，他主動(dòng)報名參加1000米的長(cháng)跑。在同學(xué)們期待的目光中，他也是‘不負眾望”，一舉沖破屬干勝利的紅帶，拿下冠軍�？�，他在體育方面是不是也很牛呢？
讓你想不到的是，他精通樂(lè )理，并把事物描畫(huà)得維炒惟肖，這不就是一位“全能”的牛人嗎？
這就是我班一位頂尖的牛人，集學(xué)習、才藝、品質(zhì)于一身的班長(cháng)，呂昕澤，你是不是也認為他很“�！蹦�？
我班的牛人作文12
我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都個(gè)性鮮明，與眾不同，有的愛(ài)說(shuō)大話(huà)，有的蠻不講理，有的詼諧搞笑……，接下來(lái)讓我給你們介紹班里的兩個(gè)奇葩人物。
一號人物：吉添。
性格特點(diǎn)：愛(ài)說(shuō)大話(huà)。
舉例說(shuō)明：星期三上午課間的時(shí)候，我和同桌在教室聊天，我問(wèn)他：“你坐過(guò)飛機嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)有，估計班里坐過(guò)飛機的人不多�！边@時(shí)，坐在我前面的吉添突然扭過(guò)頭來(lái)，對我們說(shuō)：“我坐過(guò)飛機，還是去的非洲，那里的大象可多了，滿(mǎn)街跑�！薄罢l(shuí)信呀，又在騙人！”“就是，就是�！蔽液团赃叺耐瑢W(xué)都不相信。吉添又說(shuō)：“本來(lái)就是，信不信由你。我們家還有一套大豪宅，那豪宅能住下百十號人，還有我們家的錢(qián)可多了，能把每個(gè)房間都裝滿(mǎn)嘍�！蔽覀兌脊笮ζ饋�(lái)，問(wèn)道：“你們家的錢(qián)怎么不存到銀行卡上去啊，被小偷全給偷走了怎么辦，再說(shuō)，你家既然這么有錢(qián)，你怎么不去上貴族學(xué)校，還賴(lài)在我們這破學(xué)校干嘛？”吉添惱羞成怒，大聲對我們說(shuō)：“我的'事你們管的著(zhù)嗎？”說(shuō)完便把頭扭了過(guò)去。這說(shuō)大話(huà)的功夫可真不是蓋的。
二號人物：鄧博。
性格特點(diǎn)：蠻不講理。
舉例說(shuō)明：星期二的下午，課后我們在玩“打群架”（就是鬧著(zhù)玩），鄧博分到了實(shí)力比較強的一組，而我分到了比較弱的一組。游戲開(kāi)始，他們便直接沖了過(guò)來(lái)，把我們組的一個(gè)同學(xué)撞摔倒了，我一看情況不妙，便猛的沖了過(guò)去，一下把他給撞倒了。他爬起來(lái)生氣地對我說(shuō)：“你這樣不算，得把我絆倒才行�！薄巴嬷皠偛庞譀](méi)說(shuō)有這樣的規則�！北凰驳沟耐瑢W(xué)從地上爬起來(lái)說(shuō)道�！拔疫@不是說(shuō)了嗎，不行�。�？”看著(zhù)他那蠻橫的樣子，我們只有用眼神欺負他的份，因為他實(shí)在太厲害了，班里沒(méi)誰(shuí)敢招惹他。
瞧瞧，這就是我們班的“奇葩人物”的代表！
我班的牛人作文13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”悅耳的下課鈴聲敲動(dòng)我們期待已久的心，正在聽(tīng)課的同學(xué)們條件反射似的蠢蠢欲動(dòng)�？伤麉s早已身在曹營(yíng)心在漢了，從兜里不緊不慢掏出飯卡，握在手心里，只等老師的一聲下課。咽了咽幾口唾沫，便大步流星，飛奔食堂。
說(shuō)的這位瀟灑胖哥就是我的對桌。他黧黑的.臉上鑲嵌著(zhù)一雙雛鷹似的眼睛—在大千世界尋找山珍海味。而眼睛下面的鼻子更是了不得——靈敏得如一只消防犬。而那張可吞天地的大嘴不僅品嘗世間美味，更是能說(shuō)會(huì )道。高挺個(gè)子卻因為“碩果”太多，而像似一個(gè)笨重的企鵝。
Look！胖哥凱旋而歸，淑女地擦完嘴上的油斑后，忍不住在我們面前炫耀：“四碗面，怎么樣，厲害吧？”我心里雖暗暗佩服，但卻口是心非的說(shuō)：“才四碗，有什么了不起的……”
我還沒(méi)說(shuō)完，他卻打斷了我的話(huà)，信誓旦旦的說(shuō)：“那位買(mǎi)了火腿餅和面包�！蹦闱�，他三步并做兩步一下子撲到了李某前，跟他套近乎，只為那千年一遇的美味。軟磨硬泡，使出渾身招數后，當然成功了。得意的挑挑眉，坐回寶座后，又上了戰場(chǎng)。抓起面包，徉裝愜意般享受食物。咬一小口，輕嚼慢咽，配上那副胖哥獨一無(wú)二的表情包，簡(jiǎn)直絕了。
終于，他那吃貨的本性暴露了。掩住面，很是痛快咬了一口，讓美味在味蕾中綻放。咋一看，一大半已無(wú)影無(wú)蹤�？赐耆思抑�(zhù)吃相，我才明白，原來(lái)自己白活了十幾年。
牛人的世界我終于懂了。
我班的牛人作文14
在我們班中，沒(méi)有“混世魔王”，沒(méi)有“弱不禁風(fēng)”的“秀才”，也沒(méi)有平平淡淡的“老百姓”，更沒(méi)有手握“屠刀”的“古惑仔”，但是，各有各的獨特一面，或嚴肅、或樂(lè )觀(guān)，每個(gè)人都“能文能武”，每個(gè)人在他人需要時(shí)，他都能路見(jiàn)不平拔刀相助。就像《熊出沒(méi)》里的吉吉國王，用拐杖丈量森林，用耐心幫助“臣子”！又如武林豪杰，展現絕世武功。
“豪杰”之首，就是我們的“副主公”——李文喆，他常勸他人應該惜時(shí)，就像《資治通鑒》中勸學(xué)的孫權一樣。但是，他的眼中依然是“揉不得沙子”，做得若有什么閃失，他一定會(huì )立刻點(diǎn)出，并說(shuō)出自己的主觀(guān)看法，真正做到我所說(shuō)的“路見(jiàn)不平拔刀相助”，當然，這并非是他成為我心中“副主公”的'原因，更重要地是在于他做事不慌，就如同身經(jīng)百戰的將軍，穩得住全軍的陣腳。
“心切不能有所事成”，“副主公”學(xué)著(zhù)我們“主公”楊老師的這句話(huà)。那天的每日一題可以算是一只“攔路虎”，但我們的“方爸”只給我們極少的時(shí)間，當我們這些“文武大臣”都在急得團團轉時(shí)，李文喆依然是不緊不慢地在畫(huà)圖并加以分析題目，如果身旁有一些云霧的話(huà)，還有那么一兩分修仙的意思。雖然手中的筆有一些微微發(fā)抖，但還是看得出他心靜似水，并沒(méi)有慌張……
這位“副主公”直到現在依舊保持著(zhù)他不慌不忙的能力，也用行動(dòng)告訴我們不論學(xué)，還是動(dòng)都要心靜，因為這樣才是一條將要完成大業(yè)的道路。
靜為其心志，也為其態(tài)度，李文喆似“豪杰”地告訴了我們靜為做事之根本，不潛心、不靜，也就可能如同當年赤壁之戰打敗的曹操，其敗得狼狽且無(wú)奈。但我們的“副主公”卻截然相反他擁有與我們“主公”一樣的心境，不會(huì )因外界之事所動(dòng)，也可以靜制動(dòng)！
我班的牛人作文15
初二的我們班，被各老師同學(xué)們稱(chēng)為“最特別的1304”。為何奇特？因為我們班有許多“牛人”。今天，就讓我來(lái)曬曬我班的'“牛人”
才女——施良玉
才女有一大愛(ài)好，就是看書(shū)。一下課，她就抱著(zhù)一本厚厚的書(shū)在那兒，“啃”得如癡如醉。她的一大特點(diǎn)是寫(xiě)作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來(lái)。
在校報上發(fā)表一篇文章，對她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了�？梢�(jiàn)才女在老師心目中地位之高
霸女——李宇嬌
這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發(fā)烏黑，走路風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)話(huà)大大咧咧。在男生面前哥們長(cháng)、哥們短，在女生面前有時(shí)也不分性別，照樣哥們長(cháng)、哥們短， 實(shí)在霸氣。
一次，我班一女被男生欺負，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，
立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著(zhù)那“廝”來(lái)賠禮道歉。從此，那“廝”見(jiàn)她便不敢囂張，變得規規矩矩，服 服帖 帖。
睡神——賈鵬博
睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當頭一棒”后，才轉醒過(guò)來(lái)。真乃一睡神下凡呀！
其實(shí)，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來(lái)，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。
一次， 他不知為何，與我班另一男生起了爭執，矛盾漸漸升溫，便由吵轉打，
教室里的桌子 都欲要發(fā)生大面積倒塌，最后仍是“老班”出馬，將事
故平息下來(lái)，此人非“老班”不可管呀。
二次，此人的稱(chēng)號很多，“睡神”、“蘋(píng)果事爹”、“吃貨”多到不能一
一道來(lái)，真是我班最奇的人了。
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