我班牛人多作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我班牛人多作文，希望能夠幫助到大家。

　　提起我們班那可真叫一個(gè)臥虎藏龍��！怎么，不信？讓我們一起去“見(jiàn)識見(jiàn)識”！

　　體育健將——常洋

　　我們班的常楊同學(xué)對體育的熱愛(ài)已近乎癡迷。他是我們班的文體委員，每次的體育課便是他最高興的時(shí)候。無(wú)論是在田徑場(chǎng)上那正在沖刺的身影，還是在籃球場(chǎng)上左沖右突、披荊斬棘的身姿，都是他最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　還記得一次，我們在一起打籃球，常洋同學(xué)在眼看快下課之時(shí)，在我們幾人的夾防下，在同學(xué)們的催促聲中毫不慌亂，降低重心，穩住手中的球，變相，轉身，一路披荊斬棘，沖到籃下，在一片驚呼聲中穩住心跳，舉起籃球，瞄準籃筐，壓腕出手，在每個(gè)人的眼睛都放大了半厘米時(shí)，“梆”的一聲——球進(jìn)了！

　　雙面才女——王文娟

　　王文娟同學(xué)寫(xiě)的一手工整的字體，而且美術(shù)又很好，令人好不羨慕！班主任更是對她青睞有加，讓她和她的幾個(gè)好朋友便“承包”了班級辦黑板報的事務(wù)。第一次班級板報評比我們班就穩坐頭把交椅。才女的稱(chēng)號自然當之無(wú)愧，只是這“雙面”又如何解釋?zhuān)?/p>

　　記得剛認識她的第一天，上課時(shí)，她不過(guò)多的發(fā)表議論，再加上文氣的外在，很容易令人認為她是一個(gè)文靜的女孩。但當下課后，我知道我的直覺(jué)錯了。下課后，她說(shuō)話(huà)的聲音陡然提高了二十幾分貝，和好朋友說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，滿(mǎn)教室都能聽(tīng)見(jiàn)她的大嗓門(mén)。面對男生時(shí)，帶著(zhù)一份得意，面對冒犯了她的人自然也是用大嗓門(mén)數落一頓。

　　英語(yǔ)學(xué)霸——任飛羽。

　　他對于英語(yǔ)可謂是游刃有余，上課老師的講授、提問(wèn)，他第一個(gè)有反應；讓大家頭疼的長(cháng)難句子，他總是能準確而流利的說(shuō)出。英語(yǔ)作業(yè)完成的快而準確，同學(xué)的疑問(wèn)回答的詳細而有耐心，如果有疑問(wèn)，找他絕對沒(méi)錯。

　　記得有一次，老師在上公開(kāi)課時(shí)，講了許多內容，卻沒(méi)人能聽(tīng)懂老師的一個(gè)提問(wèn)，處境十分尷尬，這時(shí)，他便出來(lái)救場(chǎng)，解了大家的燃眉之急。

　　這就是臥虎藏龍七四班和我們班的牛人們！

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