小學(xué)生調查報告
在現實(shí)生活中，報告使用的頻率越來(lái)越高，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生調查報告，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生調查報告1
我們與周?chē)h(huán)境的調查報告是一篇小學(xué)生調查報告，讓我們來(lái)看看小學(xué)生是如何寫(xiě)調查報告的，如下：
我們周?chē)h(huán)境與我們的生活有著(zhù)十分密切的關(guān)系，就像是魚(yú)和水那樣，密不可分，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
珠海是一座美麗的海濱城市�！昂Ｉ显铺�，天下珠�！本褪亲詈玫母爬�。珠海是美麗的，但是美麗中隱藏著(zhù)一種“奇特的色彩”。因為個(gè)別市民不注意衛生，給美麗的珠海添上了不和諧的“污點(diǎn)”。我在老師的指導下，對我們的'周?chē)h(huán)境進(jìn)行了調查。
小學(xué)生調查報告中表示：白色污染，可怕！
紙張的發(fā)明使到人類(lèi)的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現實(shí)生活中，一張張潔白無(wú)暇的紙張讓人類(lèi)的周?chē)h(huán)境遭到了極大的污染。
浪費紙張：在我們班級里和學(xué)校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張在垃圾池里。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團。
紙張回收：我在調查中，發(fā)現有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊�！盎臁�，原來(lái)這就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開(kāi)來(lái)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行回收，那白色污染對自然環(huán)境就會(huì )大大減少，并且我們生活環(huán)境也就大大不同。
一次性紙杯：現代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問(wèn)題出現了。一次性用品浪費資源，又對環(huán)境造成了污染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的�？墒呛人谋討撛鯓舆x擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都用上了一次性紙杯。人們說(shuō)既方便，又便宜�？烧且驗橐淮涡约埍漠a(chǎn)生，使到我們周?chē)沫h(huán)境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴重的白色污染。
小學(xué)生調查報告中還表示，水污染，健康當心
水是生命之源，沒(méi)有水，地球的什么生物都會(huì )無(wú)法生存�！扒辶枇璧暮铀~(yú)在游”再也不見(jiàn)了，水受到了嚴重的污染。也許你會(huì )說(shuō)，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對人們的身體不是很健康。
前山河：我曾經(jīng)到前山河進(jìn)行調查，發(fā)現前山河的水受到了嚴重的污染。河水混濁，水面上漂浮著(zhù)許多塑料垃圾，并且時(shí)不時(shí)會(huì )傳來(lái)一陣難聞的味道。原來(lái)在昌盛大橋下，居住著(zhù)許多“三無(wú)”人員。他們的行為給前山河留下了很大的創(chuàng )傷。白天，他們吃喝拉撒，隨地大小便……任由他們這樣持久的持續下去，就算是再清澈的河水也會(huì )被他們給糟蹋。如今，雖然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失，河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業(yè)廢料堆成小山。
所以，我們受到大自然的懲罰，我們的飲用水不是總會(huì )覺(jué)得有一股咸味嗎？這是珠海的咸潮。
在小學(xué)生調查報告中，我深受啟發(fā)：我們應該從現在做起，從自我做起。我們組織了環(huán)保小分隊，開(kāi)展環(huán)保在行動(dòng)的活動(dòng)，爭做環(huán)保小衛士。
小學(xué)生調查報告2
水是生命的源泉，沒(méi)有水，我們的生活將無(wú)法繼續下去，人類(lèi)就不能生存。雖然我市不是一個(gè)用水緊張的城市，但水污染卻存在，我家門(mén)前的小河就是最好的見(jiàn)證。這條小河原先可美了，河水清澈見(jiàn)底，游魚(yú)水藻都可以看得一清二楚，三五成群的小孩子在河里嬉戲、打鬧。岸邊楊柳依依，倒映在風(fēng)平浪靜的水面上，為小河增添了許多生趣，幽靜極了！那時(shí)侯的小河是居民的驕傲。因此，連續6年榮獲“省級文明農村”榮譽(yù)稱(chēng)號�？涩F在呢？它被污染的不成樣子了，河邊垃圾成堆，而且臭氣熏天，變成了一條黑乎乎，臭烘烘，人見(jiàn)人厭的臭水溝了。失去了以前美麗的外貌，被人們強迫地換上了一副丑陋的'外表。人們的生態(tài)環(huán)境受到破壞，我們必須共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問(wèn)題。因為我們“只有一個(gè)地球”。因此，我利用雙休日的時(shí)間約上老爸去坦頭老家做一次實(shí)地調查。
二、調查過(guò)程
訪(fǎng)問(wèn)爺爺有關(guān)河流的情況，把照片拍攝下來(lái)，對家門(mén)前的小河的水污染進(jìn)行實(shí)地調查、討論。
三、水污染的原因
1、據我調查所知，工業(yè)廢水、生活廢棄物不經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的處理，直接排入河里，就會(huì )造成嚴重的水污染。大量的使用化肥和農藥，也會(huì )污染水資源……2、人們往往為了圖省事，把垃圾隨手的扔在了清澈的小河里，使水變臟、變臭，成為了臭氣熏天的臭水溝。3、有些人經(jīng)常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯，還有白色的塑料袋，往小河隨手一扔，就一走了之了。里面的污染物會(huì )滲透到深水里。水就會(huì )污染，也會(huì )造成白色污染。4、有些賣(mài)蔬菜的小攤，剩下了一些壞的蔬菜，往往扔在一邊，就不再管了，有些住在河邊的家庭，經(jīng)常也把一些壞了的菜扔到了水里，在以后漫長(cháng)的日子里，臭菜腐爛了，甚至有些糞化池的臟水也直接排到河里，就嚴重的污染了水資源。
四、調查分析
經(jīng)過(guò)實(shí)地調查，我認為水污染給居民帶來(lái)的危害。
地下水污染，用水困難，河水污染嚴重滋生大量蚊蟲(chóng)，河水散發(fā)刺激性氣味，對人們的健康產(chǎn)生不利影響。
五、解決方法
1、為了改善河道環(huán)境，應盡快開(kāi)展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠(chǎng)、養豬場(chǎng)把污水、糞渣直接排放到河流中，應集中處理，避免其對環(huán)境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進(jìn)行清除，并對水道進(jìn)行整改，進(jìn)一步將河內的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹(shù)，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。
2、對沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育，增強環(huán)保意識，河流的環(huán)境，主要還是在于大家的思想意識，故人們應自覺(jué)保護河道，保護環(huán)境。這樣，一條全新河流才會(huì )永遠呈現在人們面前。
六、結論
總之，要明確，環(huán)境受破壞，受影響的還是人們自己，我們應當充分了解環(huán)境與人類(lèi)之間的相互關(guān)系，充分認識到人們改變環(huán)境的利與弊。影響水資源的因素還遠遠不止這些。雖然我的調查研究也許還不夠成熟，但希望能把環(huán)境問(wèn)題，水污染問(wèn)題在人們的腦海中的地位提高，這樣才會(huì )使出現的問(wèn)題一天天好轉。我們要盡快讓地球母親恢復它以前美麗的樣子吧！
小學(xué)生調查報告3
選項 投票數 百分率
A、會(huì ) 18 17%
B、不會(huì ) 50 47.2%
C、有時(shí)會(huì ) 38 35.9%
14、你踩踏草坪?jiǎn)?( )
選項 投票數 百分率
A、從來(lái)沒(méi)有 34 32.1%
B、經(jīng)常有 16 15.1%
C、很少有 56 52.8%
15、晚上你睡覺(jué)經(jīng)常忘記關(guān)燈嗎? ( )
選項 投票數 百分率
A、從來(lái)沒(méi)有 62 58.5%
B、經(jīng)常有 13 12.3%
C、很少有 31 29.2%
16、你是不是經(jīng)常吃口香糖?
選項 投票數 百分率
A、從來(lái)不吃 11 10.4%
B、經(jīng)常吃 25 23.6%
C、很少吃 70 66%
六、 調查結果分析、建議：
從調查情況來(lái)看，總體上我們有三點(diǎn)發(fā)現：
1、大多數同學(xué)環(huán)保意比較強，他們懂得應該節約用電，節約用水量，不亂丟垃圾等等 。在調查觀(guān)察中，有57.5%的同學(xué)，能主動(dòng)撿垃圾;61.3%的同學(xué)不亂吐痰;82.1%的同學(xué)會(huì )阻止浪費水的現象;58.5%的同學(xué)晚上睡覺(jué)及時(shí)關(guān)燈;66%的同學(xué)很少吃口香糖
2、同學(xué)們對一些基礎性的環(huán)保知識不夠了解，比如說(shuō)世界環(huán)境日是幾月份 只有31.1%的同學(xué)答對;55.7%的同學(xué)偶爾看環(huán)保書(shū)籍;68.9%的同學(xué)居然不知道溫室效應;41%的同學(xué)對一些基礎性的環(huán)保小知識不了解
3、有些同學(xué)有環(huán)境意識但沒(méi)有實(shí)際行動(dòng) 。比如看到有人扔垃圾了，32%的同學(xué)會(huì )勸他不要扔，但是自己又不去撿;35.9%的同學(xué)有時(shí)還是會(huì )用一次性的筷子 。
4、還有少數同學(xué)的環(huán)保意識很成問(wèn)題，比如：13%的同學(xué)見(jiàn)到垃圾無(wú)動(dòng)于衷;5.7%的同學(xué)經(jīng)常隨地吐痰;6.6%的同學(xué)從來(lái)不吐環(huán)保書(shū)籍
對存在的一些問(wèn)題，我們覺(jué)得可以從這幾方面來(lái)改進(jìn)：
1、組織學(xué)生認真上好每一節環(huán)境教育課，強化環(huán)保常識教育、習慣教育 。
2、利用校園廣播站、櫥窗、班級黑板報等資源宣傳環(huán)境教育，認識環(huán)境保護的重要性 。
3、利用中隊活動(dòng)、大隊活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展你扔我撿、環(huán)保知識問(wèn)答等活動(dòng)，對他們進(jìn)行環(huán)保養成教育 。
4、通過(guò)評選環(huán)保小衛士、獎勵環(huán)保做得好的學(xué)生來(lái)激勵所有同學(xué)，培養他們的環(huán)境意識 。
小學(xué)生環(huán)保調查報告6同學(xué)們，作為社會(huì )的一員，都有責任和義務(wù)來(lái)了解社會(huì )上的一些事 。比如說(shuō)象社區的環(huán)境衛生，社區的道路都和我們有著(zhù)密切的關(guān)系 。在這里，我來(lái)先講一講社區的環(huán)境衛生這一個(gè)話(huà)題 。
我的家是在麒麟鎮的最西邊，我們村的四周都是有綠樹(shù)環(huán)抱的，還有好多的清澈見(jiàn)底的小河溝 。每家人家都在小河溝里放養了許多的小魚(yú)小蝦，每到過(guò)年的時(shí)候大家都開(kāi)心的分大魚(yú) 。雖然這些令我感到很開(kāi)心，但是一想到垃圾的時(shí)候，我就開(kāi)心不起來(lái)了，為什么呢？因為我們村的人口是屬于多人口的，人一多，那么衛生工作就難做了 。有的人從鎮上回來(lái)，就把塑料袋隨手一扔，不管它，然后等到有風(fēng)時(shí)，就吹得漫天飛舞，如果你不留心的話(huà)，一不小心就會(huì )迎韌而上，碰個(gè)正著(zhù)，那么塑料袋里的垃圾會(huì )拋得你一頭一腦，惡心死了 。在這里我建議這些人，把塑料袋堆積在一起，找一處僻靜的地方安全的地方炆燒它 。也或著(zhù)放在自家的爐灶里燒掉它 。這樣時(shí)間一長(cháng)，這種現象就會(huì )越來(lái)越少，最終會(huì )徹底的沒(méi)有了 。那么大家生活在沒(méi)有垃圾的環(huán)境里那該有多好��！
現在我再來(lái)講一講社區的道路 。說(shuō)起道路，我就有一肚子的話(huà)要說(shuō)，可是不知道從何說(shuō)起，我就從我們家前面的那條主干道說(shuō)起吧 。那條道路是我們三四個(gè)小隊上鎮的必經(jīng)之路，天氣好的時(shí)候還可以 。一到下雨天那就------地上的坑坑洼洼里面都灌滿(mǎn)了水，沒(méi)有一處不濕腳的，年親的可以不下車(chē)，直接騎著(zhù)車(chē)從水中趟過(guò)去，年紀大的就不行了，他們必須要下車(chē)，因為他們沒(méi)有那么好的騎車(chē)水平，一下車(chē)那么腳上的鞋子就全濕了，還要跑到鎮上去買(mǎi)菜，要等到買(mǎi)菜回來(lái)到家里換鞋，這樣的濕鞋穿在腳上，不感冒才怪呢 。如果到了冬天，那就更難走了 。因為今年的冬天氣溫格外的冷，達到了零下七八度，還要下雨，這樣一來(lái)，就形成了一凍一滑的循環(huán)天氣，嚇得人們都不敢出門(mén)了 。生怕在路上遇到不測，會(huì )讓家里人擔心 。這樣的事情在我的周?chē)泻芏�，我不一一舉例，就近的一次談一談我的看法 。在我的小隊里有一個(gè)六十多歲的大爺，這天清晨，天上下著(zhù)雨，老大爺沒(méi)辦法要到鎮上去，因為家里有一個(gè)老奶奶病在床上，已經(jīng)兩天沒(méi)有吃東西了，再不請醫生來(lái)看病，恐怕老奶奶要支持不住了，于是老爺爺硬著(zhù)頭皮上路了，可是剛一上路，迎面就遇上了一個(gè)騎摩托的小伙子，摩托車(chē)騎得不快，因為在下雨，地上又有許多的小水坑，可是老大爺因為驚嚇了，就不知所措，為了要躲避騎摩托車(chē)的小伙子，有想要躲避小水坑，結果兩樣都躲避不了，被騎摩托車(chē)的小伙子撞到了一個(gè)小水坑里，跌的滿(mǎn)身都是水和著(zhù)泥，所幸的是沒(méi)有多大的傷痛，要不然這個(gè)場(chǎng)面不知到要如何收拾 。所以這樣的.道路一定要改造，而且還要修造的寬敞，不擋視線(xiàn)，這樣隨便下多大的雨，人們都不怕出門(mén)了 。
社區是我們大家的社區，鄉鎮是我們大家的鄉鎮，生活在里面的人一定要共同來(lái)維護社區和鄉鎮的環(huán)境，要做到環(huán)境衛生，垃圾隨時(shí)丟在垃圾相里，人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，這樣我們的社區會(huì )越來(lái)越美麗 。
小學(xué)生環(huán)保調查報告7一、問(wèn)題的提出
每天走在大街上都能看到塑料袋，媽媽買(mǎi)菜也會(huì )帶回許多塑料袋，簡(jiǎn)直數不勝數 。塑料是不可再生材料，對環(huán)境造成嚴重危害，使大氣層變得稀薄，使農作物減產(chǎn) 。塑料還不易分解，如果焚燒就會(huì )產(chǎn)生毒氣，嚴重影響人體健康 。為此，我想調查一下塑料袋的使用量 。
二、調查方法
1、向商場(chǎng)工作人員咨詢(xún)塑料袋使用情況 。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索全國塑料袋使用量 。
3、進(jìn)行實(shí)際x調查 。
4、生產(chǎn)廠(chǎng)家每月生產(chǎn)塑料袋的量 。
三、調查情況和資料整理
向商場(chǎng)專(zhuān)員咨詢(xún)
大型超市大約日用量150000個(gè)，小型超市大約日用量8000個(gè) 。
網(wǎng)絡(luò )搜索
全國每天使用30億個(gè)以上的塑料袋 。
x調查
在調查的人員中，平均每個(gè)家庭每天使用5-11個(gè)塑料袋，每年將使用3200個(gè)左右 。
小作坊調查
一家小作坊每月生產(chǎn)塑料袋30萬(wàn)噸
四、結果
許多人為了貪圖方便，不知道塑料袋的危害，大量使用塑料袋，因而出現塑料袋隨處可見(jiàn)的現象，所以我們要配合國家政策，少用一次性產(chǎn)品，改用環(huán)保購物袋，讓一次性用品消失在我們的生活中，創(chuàng )建一個(gè)美好的家園 。
小學(xué)生環(huán)保調查報告8隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶(hù)的生活水平也隨之提高 。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多 。同時(shí)，這些機動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著(zhù)不可忽視的“危機” �？墒�，許多同學(xué)對衛生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護環(huán)境的意識，我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告 。
一、調查目的
1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣 。
2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況 。
3、保持校園干凈整潔 。
4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識 。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：XX年05月22日
2、地點(diǎn)：__小學(xué)三年級教室
3、調查人：_x
4、調查對象：本班學(xué)生
三、調查經(jīng)過(guò)
1、5月22日上午，我來(lái)到三年級教室內，準備調查三年級的學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù) 。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少 。
四、調查題目：
簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應，來(lái)調查他們的應變能力與意識 。
2、通過(guò)被調查人對事物的認識與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛生環(huán)保意識 。
結果：經(jīng)過(guò)我一節課的努力了解到20位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差 。
六、調查分析：
這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛生環(huán)保，通過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識 。
七、結論：
1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎 。
2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自己解決的細節問(wèn)題都十分不注意 。
3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上 。
小學(xué)生環(huán)保調查報告9一、調查人員：
__x
二、調查的時(shí)間和對象
20_年7月1日至7月8日上午，驕陽(yáng)似火，天氣炎熱 。我對酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實(shí)地調查 。在調查的過(guò)程中，我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，同時(shí)也發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題 。
三.調查的發(fā)現：
在調查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題：
(一)五花八門(mén)，種類(lèi)繁多
這一點(diǎn)不用多說(shuō)，現在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小，應有盡有 。
(二)使用方便，價(jià)格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便[biàn]，所以有許多人都喜歡使用 。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙，因而價(jià)位都不高，5元錢(qián)就可以買(mǎi)二、三十個(gè)紙杯 。在一些百貨批發(fā)商店里，很多一次性筷子、塑料[sù]飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供人選購 。500雙一捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢(qián) 。每雙的平均價(jià)格只有0.012元，這低廉的價(jià)格吸引著(zhù)許多餐飲業(yè)的小老板 。這也就是我們在小飯店里用餐，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一 。
(三)浪費嚴重，質(zhì)量參差
據有關(guān)資料顯示，中國市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙，耗費木材166萬(wàn)立方米 。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套;一年365天就是29200萬(wàn)套 。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸，折合[zhé]木材3212立方米 。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上 。這么大的消費量，這樣觸目驚心 。收起的數字，最好地說(shuō)明了這些一次性用品對資源的浪費 。據統計，上海一年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供[gōng]一次性的用品)”總重量達18_噸，每年為了處置[chǔ]這些“六小件”要投入近百萬(wàn)元 。這說(shuō)明，這些物品不僅僅對生態(tài)、資源有著(zhù)很大的破壞，也浪費了很多人力、物力、財力 。而且，這些物品質(zhì)量參差[cēn cī]不齊 。
(四)回收困難，難以利用
一次性用品帶來(lái)了巨大浪費，但卻很少有生產(chǎn)廠(chǎng)家會(huì )直接回收用過(guò)的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大 。從能源節約的角度看，這些一次性用品嚴重的浪費了資源 。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無(wú)用處的廢品，被隨意丟棄，對環(huán)境造成極大污染 。由于它們大多以塑料[sù]為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源 。
綜合以上這些方面來(lái)看，一次性用品是弊大于利 。所以現在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應 。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品 。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會(huì )每天更換床單、毛巾，也不會(huì )主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品 。從1992年開(kāi)始，韓國的酒店就開(kāi)始不提供[一次性用品了，馬來(lái)西亞的大多數酒店從上個(gè)世紀90年代初期也不再提供[ 。當然，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺去領(lǐng)取這些物品 。但是想要徹底改變人們的習慣，也是很困難的 。
通過(guò)這次自我調查，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力 。
小學(xué)生環(huán)保調查報告10調查對象：家人、飯店顧客.
調查方法
1、走訪(fǎng)附近街道并取景拍照
3、訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保局職能部門(mén)
4、分析并結論調查結果
問(wèn)題的提出、
問(wèn)卷調查及分析、
經(jīng)過(guò)這次調查，結果有喜有憂(yōu)，喜的是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性，有百分之三十九的人看見(jiàn)垃圾會(huì )伸出手，把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；有百分之十五的人上街買(mǎi)菜時(shí)會(huì )帶上籃子、、、但也有憂(yōu)，憂(yōu)的是、、有接近一半多的人會(huì )使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等，而且用完就扔，這些物品不僅對生態(tài)資源有著(zhù)很大的破壞 。
小學(xué)生調查報告4
在我們身邊，你可否注意過(guò)，我們身邊就潛藏著(zhù)一些在步步威脅著(zhù)中華民族漢字傳統文化的殺手——錯別字。為了發(fā)現社會(huì )上錯別字，我就在今日做了一次調查，下面是我的調查成果。
我共調查了11家，其中有4家含有錯別字，共有8個(gè)錯別字，占調查的36。36%。這些錯字的錯因有：同音混、故意混、形近混和不認真、手誤致錯的。同音混的在錯別字中比較常見(jiàn)，屬于別字。如：淦江路附近的一家餐廳名為“食新食異”，很顯然，與四字詞語(yǔ)“實(shí)心實(shí)意”相混。同時(shí)還有些故意的成分，為的就是能吸引顧客的眼球。形近混的也是比較常見(jiàn)的一種，同樣屬于別字。如：在復康路路口設置的一塊指引牌把“王頂堤派出所”誤寫(xiě)成“王頂提派出所”。這因為“堤”與“提”相近就寫(xiě)錯了。而這里面也含有一些不認真的因素。還有一種，是一塊立柱式路名牌上，一面寫(xiě)的是正確的“天拖北道”，而另一面卻是錯誤的“天托北道”。
還是和上面那個(gè)例子的錯因一樣，形近和不認真致錯。而不認真致錯是錯別字中最常見(jiàn)的，最明顯的還是復康路王頂堤橋附近的一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“第05006號110報警點(diǎn)”的街角牌誤把“咨詢(xún)熱線(xiàn)”寫(xiě)成了“資咨熱線(xiàn)”�？梢哉f(shuō)，現在的錯別字搞笑的都不能再搞笑了！
所以，我提出的建議是：希望人們不要再粗心了，一定要細心！各位老板們也不要拿替換過(guò)的祖國的成語(yǔ)當自己的店名了。因為現在的錯別字很容易使小孩子們受到誤導，從而可能使中華民族的漢字傳統文化走向錯誤的趨勢。所以，我們一定要愛(ài)護好漢字，這可是我們祖國的文字��！小學(xué)生的調查報告4
一、問(wèn)題的提出
我在報紙上經(jīng)�？吹接熊�(chē)禍發(fā)生，于是，我就對行人過(guò)馬路的情況作了一次調查。
二、調查方法
自己觀(guān)察記錄。
三、調查情況和材料整理
通過(guò)我的`調查，我發(fā)現馬路上，都有許多行人不遵守交通規則而闖紅燈。而且我發(fā)現，有些行人竟然一路跑著(zhù)闖紅燈，好像車(chē)輛在他們眼中只是空氣一樣。
我總共記錄了291個(gè)行人，調查發(fā)現，其中有149個(gè)行人闖紅燈，他們有的一邊看著(zhù)馬路上的車(chē)輛，一邊不顧紅燈地走著(zhù)；有的看馬路上一時(shí)沒(méi)有車(chē)輛，就不顧紅燈，闖紅燈；還有的好像視車(chē)輛為空氣，一路跑著(zhù)闖紅燈。還有142個(gè)行人，沒(méi)有闖紅燈，他們遵守了交通規則，一直等到綠燈才走，不管等多長(cháng)時(shí)間也要遵守交通規則。
四、結論
馬路上有大多數行人都闖紅燈，有149個(gè)行人，有一些人沒(méi)有闖紅燈，142個(gè)行人，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節省時(shí)間就不遵守交通規則的行為很不好，這樣會(huì )害了自己的。我們一定不要闖紅燈，一定要遵守交通規則。小學(xué)生的調查報告5
一、調查目的
1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈狀況。
3、持續校園干凈整潔。
4、透過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時(shí)光與地點(diǎn)：
1、時(shí)光：
2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級教室
3、調查人：xxx
4、調查對象：本班學(xué)生
三、調查經(jīng)過(guò)
1、5月22日上午，我來(lái)到三年級教室內，準備調查三年級的學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù)。（）任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調查題目：
簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？
簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的狀況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、透過(guò)被調查人在不一樣狀況下做出反應，來(lái)調查他們的應變潛力與意識。
2、透過(guò)被調查人對事物的認識與作出的決定，來(lái)決定他們的衛生環(huán)保意識。
結果：經(jīng)過(guò)我一節課的努力了解到20位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析：
這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起必須的衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自我的衛生環(huán)保，透過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。
七、結論：
1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的決定十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自我解決的細節問(wèn)題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。
八、推薦：
1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。
2、家長(cháng)也就應多培養教育孩子們這方面的知識潛力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生狀況報告。
小學(xué)生調查報告5
通過(guò)這次調查活動(dòng)，我了解到：隨著(zhù)工農業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類(lèi)創(chuàng )造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構成了嚴重威脅。每當大風(fēng)刮起時(shí)，空中就彌漫著(zhù)黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著(zhù)白色塑料袋。使人們出門(mén)十分狼狽。因此，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。我在塘廈鎮，雖然每天都有500多名環(huán)衛工人日日夜夜與 白色污染 作著(zhù)斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的'污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護環(huán)境應該是全社會(huì )的行為。我們每個(gè)人都有保護環(huán)境的義務(wù)。
同時(shí)，我也懂得了：我們就是社會(huì )的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務(wù)。我們應該努力增強環(huán)保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會(huì )變成垃圾場(chǎng);如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng )造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力保護好地球 我們共同的家園。
為此，我們建議從我們自己做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要做到：
不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
我們學(xué)校早已經(jīng)設置了 垃圾分類(lèi)存放處 ，我們就要積極參與和宣傳。
不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢(qián)。
盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
發(fā)現身邊有破壞環(huán)境的行為時(shí)，要主動(dòng)制止!
小學(xué)生調查報告6
根據有關(guān)部門(mén)的數據顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長(cháng)在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習科目主要集中在英語(yǔ)、計算機、數學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長(cháng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習成績(jì)，26%的家長(cháng)希望孩子能夠提高學(xué)習興趣。
一、原因
如今錯別字已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò )文章、廣告上都能見(jiàn)到它的身影。因此，我決定來(lái)一次錯別字調查報告。
二、調查
先就近開(kāi)始，從我身上開(kāi)始調查吧。本來(lái)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，認為錯別字肯定不會(huì )多。一調查錯別字還真不少，就拿上次考試來(lái)說(shuō)。有一個(gè)成語(yǔ)“一如既往”，而我竟然寫(xiě)了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的.錯別字例子么，調查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著(zhù)�！八懔�，還是走上街頭進(jìn)行一次調查吧�！蔽倚闹邪迪�，“估計小商小販的錯別字也不會(huì )少�！庇谑�，我騎著(zhù)單車(chē)，來(lái)到了大張購物商店門(mén)口。
我學(xué)著(zhù)孫悟空，大眼一掃，頓時(shí)就發(fā)現了一個(gè)可疑目標——“臭豆付”�！斑@家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應該是臭豆腐吧�！蔽倚闹邪敌�，邁步走了不去，誠懇地對店主說(shuō)道：“您好，您的招牌好像有點(diǎn)問(wèn)題�！薄澳銈�(gè)小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說(shuō)道，“這是為了簡(jiǎn)單�！睕](méi)辦法，出師不利，我繼續調查。沒(méi)多久，我就又發(fā)現了一個(gè)“頂頭上絲”，可人家卻說(shuō)這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章，錯別字更是數不勝數，“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲; 還有的書(shū)中總是把“像”寫(xiě)成“象”……
我曾經(jīng)在看電視時(shí)，聽(tīng)到里面的人把“高樓大廈”錯讀成“高樓大夏”，真讓人哭笑不得。 我還看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫王武的人上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了別人的心臟，使那人當場(chǎng)身亡，王武在寫(xiě)悔過(guò)書(shū)時(shí)竟把“竹溜死人”寫(xiě)成了“溜竹死人”，而縣官不經(jīng)調查，就根據悔過(guò)書(shū)定了他死罪。一個(gè)人因為兩個(gè)字的錯誤賠了性命，這樣嚴重的后果真叫人聽(tīng)了不敢相信。聽(tīng)了這個(gè)故事你說(shuō)王武死得值不值?
三、分析
“這到底是為什么呢?會(huì )有這么多的錯別字�！币环{查之后，我陷入了沉思�！坝腥丝赡苁遣惶熘鎳鴿h字的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫(xiě)錯了，還有把‘的地得’用錯地方;有的人大概是為了簡(jiǎn)單，減少筆畫(huà)，比如把招牌上的‘腐’寫(xiě)成‘付’;個(gè)別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來(lái)臨……”看來(lái)，錯別字也是多種多樣啊。
四、建議
“總不能把那些把漢字寫(xiě)錯的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻�！蔽翌^疼地想著(zhù)，好容易才想出了一個(gè)解決辦法，“真應該來(lái)個(gè)錯別字宣傳班，把那些容易錯的字都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫(xiě)的時(shí)候也應該多加注意，千萬(wàn)不能讓錯別字這個(gè)家伙來(lái)‘偷襲’。這樣的話(huà)，估計錯別字出現的幾率就會(huì )小多了�！�
諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng )造、廣為流傳、言簡(jiǎn)意賅并較為定性的藝術(shù)語(yǔ)句，是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗的規律性總結。恰當地運用諺語(yǔ)可使語(yǔ)言活潑風(fēng)趣，增強文章的表現力。
這次錯別字調查行動(dòng)也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢字，這該多好啊。
小學(xué)生調查報告7
1．反饋時(shí)間過(guò)長(cháng)
由于當前教師的工作量普遍偏重，教師除了完成正常的教學(xué)工作之外，很多教師身兼多職，加上班主任的事務(wù)較多，每天要處理正常的日常工作就要花費很多時(shí)間，如果對學(xué)生的作業(yè)施行全批全改，可能時(shí)間也比較緊張。所以，就造成每次作業(yè)批改的周期過(guò)長(cháng)，反饋時(shí)間短則兩三天，長(cháng)的竟達一個(gè)星期。學(xué)生作業(yè)中出現的'問(wèn)題不能及時(shí)解決，正確的得不到強化，錯誤的得不到及時(shí)改正，實(shí)際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價(jià)值，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。
2．反饋信息量過(guò)小
由于教師教學(xué)負擔過(guò)重，所謂全批全改，也只是“蜻蜓點(diǎn)水”一般，簡(jiǎn)單劃上對、錯號，不能做到全面分析，不能給每個(gè)學(xué)生的作業(yè)認真評論或改正。等作業(yè)發(fā)下去，學(xué)生看到的只是對錯號，卻不明白錯因，如此反饋，信息量過(guò)小，作業(yè)利用價(jià)值不大。
3．反饋缺少新鮮感
在傳統的作業(yè)批改中，老師面對幾十本學(xué)生作業(yè)本，主要看學(xué)生的學(xué)習結果，完成情況。在采用了等級制的評價(jià)方法后，老師一般給答題正確、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真的批上“優(yōu)秀”、“良好”等的批語(yǔ)，長(cháng)期采用這樣一種批改方法，學(xué)生就會(huì )缺乏新鮮感，往往作業(yè)本發(fā)到身邊，權當任務(wù)看一下就過(guò)去了，起不到矯正、反饋的作用，更談不上學(xué)生有內在的需求。
針對以上存在的弊端經(jīng)過(guò)研究，我認為以下做法能減少存在的問(wèn)題。
小學(xué)生調查報告8
一、問(wèn)題的提出。
中國著(zhù)名的大思想家，大教育家孔子先生曾說(shuō)過(guò)：”不學(xué)禮，無(wú)以立�！痹谖膶W(xué)氣氛濃厚的學(xué)校里，某些同學(xué)不聽(tīng)老師的教導，一意孤行，語(yǔ)言不文明：給同學(xué)亂起綽號，因此有些同學(xué)心里留下陰影。對此，我和好朋友展開(kāi)了調查．
二、調查方法
1、觀(guān)察法：仔細觀(guān)察不文明語(yǔ)，何時(shí)出現及內容．
2、談話(huà)法：通過(guò)談話(huà)了解有些同學(xué)為什么說(shuō)話(huà)不文明，并分析原因．
三、調查情況和資料整理
小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明，調查后總結出以下幾點(diǎn)：
1、由于與別人的矛盾而產(chǎn)生的憤怒情緒，說(shuō)話(huà)會(huì )口不擇言，一般都發(fā)生在男生身上．
2、由于他人行為，舉止，或衣著(zhù)相貌而來(lái)娶笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號．
3、很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗情緒．對某件事情不滿(mǎn)時(shí)，甚至難過(guò)時(shí)
4、還有大部分認為，不文明語(yǔ)言是從長(cháng)輩，周?chē)俗炖锫?tīng)來(lái)的，有的是看電視，電影學(xué)來(lái)的同，不自然地就講出來(lái)了，時(shí)間長(cháng)了就養成了不好的習慣。
小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后的心理表現，總結一下幾點(diǎn)：
1、心里有一種莫名其妙的舒服感。
2、有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄方法。
3、聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)不文明語(yǔ)言，所以不認為有什么不對的地方。
小學(xué)生在什么時(shí)候會(huì )說(shuō)不文明的'話(huà)，總結出以下幾點(diǎn)：
1、玩的時(shí)候：游戲有人賴(lài)皮，用語(yǔ)言互相攻擊。
2、公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在眾多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被嘲笑時(shí)就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
3、暗地里：跟某人關(guān)系不好，背地里說(shuō)有損于他的話(huà)。
四、結論
1、一些不文明語(yǔ)言是從家里，社會(huì )上，同學(xué)口中聽(tīng)來(lái)的，再不文明環(huán)境里，同學(xué)們的語(yǔ)言，舉止都會(huì )受到影響。
2、同學(xué)們有時(shí)使用不文明語(yǔ)言并無(wú)惡意，但造成的影響不好。
五、體會(huì )
中國歷來(lái)有”禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為中國人，我們決不能辜負。應擔負起建設文明的重任，必須在各方面發(fā)展。通過(guò)本次調查，我認為應先提高個(gè)人素養，確保自己不說(shuō)不文明語(yǔ)言，不給他人起綽號等。再對別人進(jìn)行糾正，使社會(huì )上減少不文明現象，作為學(xué)生家長(cháng)也要以身作則，文明待人。
小學(xué)生調查報告9
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶(hù)的生活水平也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)，這些機動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著(zhù)不可忽視的“危機”�？墒�，許多同學(xué)對衛生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護環(huán)境的意識，我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告。
一、調查目的
1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的`環(huán)保意識。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：20xx年05月22日
2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級教室
3、調查人：xxx
4、調查對象：本班學(xué)生
三、調查經(jīng)過(guò)
1、5月22日上午，我來(lái)到三年級教室內，準備調查三年級的學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調查題目：
簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？
簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應，來(lái)調查他們的應變能力與意識。
2、通過(guò)被調查人對事物的認識與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛生環(huán)保意識。
結果：經(jīng)過(guò)我一節課的努力了解到20位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析：
這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛生環(huán)保，通過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。
七、結論：
1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自己解決的細節問(wèn)題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )？垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)習體會(huì )。
2、家長(cháng)也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生情況報告。
小學(xué)生調查報告10
調查的社區：xx花園。
調查的方面：物業(yè)管理的各方面與人們的看法。
搬家到小區不久，聽(tīng)父母說(shuō)這里的物業(yè)管理不是很好，在這個(gè)寒假，我利用了一天的時(shí)間，去調查了關(guān)于小區各方面的物業(yè)管理。
物業(yè)管理包括有小區綠化，衛生情況和安全保證等等。我做了四十份調查報告，隨機找到住戶(hù)調查。在大家做出的調查里面，我看到了一個(gè)現象，就是大家對小區物業(yè)管理都不怎么滿(mǎn)意，特別是衛生環(huán)境方面。
四十份調查的分布內如下：十五份綠化環(huán)境方面的調查，主要是問(wèn)住戶(hù)對小區綠化環(huán)境做的.方面是否滿(mǎn)意，以及對小區綠化的建議。十份安全方面的調查，主要是問(wèn)住戶(hù)對小區保安的看法以及安全是否保障展開(kāi)調查。還有十五份是關(guān)于衛生情況的，是大家對衛生環(huán)境是否滿(mǎn)意與建議的。
在這些調查表當中，最清楚反應出小區的衛生情況不合格。每天也能看到，靠后苑有個(gè)垃圾房，成天不清理干凈垃圾，弄到那附近的空氣不潔凈，讓人十分反感。而在小區的小花園，小路上都能看見(jiàn)紙屑，果皮等垃圾。住戶(hù)們對這個(gè)強調了很多次卻得不到回應。每個(gè)人都希望能住在一個(gè)干凈漂亮的社區，我想這一點(diǎn)我們社區遠遠不及，責任不但在清潔工上，而且住戶(hù)也有小部分責任，若不是隨地扔垃圾，為什么會(huì )看到這種現象呢?所以，小區的衛生是靠大家來(lái)維護的，我希望日后能看到改善。
緊接著(zhù)就是安全方面。這一點(diǎn)是大家都比較平均的，有些人認為做的不是很好，但有些人說(shuō)還不錯。保安人數多，但是做不到很好的效果，還是會(huì )聽(tīng)到一些被偷東西的事情，所以保安應該更加認真以及保證住戶(hù)的安全。
最后要強調的一點(diǎn)是綠化方面。小區的綠化環(huán)境不錯，這是大家一致認可的。路旁有整齊的樹(shù)木花草，后面靠山，環(huán)境是不錯的，也值得大家學(xué)習。
小區的各個(gè)方面都比較均一，這次調查我也有很大的收獲，我很開(kāi)心能了解到小區這么多的事情也希望能為小區做些事情。
小學(xué)生調查報告11
西安的寒窯是著(zhù)名的旅游景點(diǎn)，它位于西安市的曲江地區、雁引路東側的五典坡。同時(shí)，寒窯的傳奇故事也在中國戲曲中廣為流傳。
相傳后唐(10世紀)時(shí)，宰相王允的女兒王寶釧才貌雙全，偏偏看不上富家子弟。王允迫于無(wú)奈，只得應允女兒二月初二在街頭高搭彩樓，用拋彩球的奇特方式選婿。王寶釧把彩球拋給年輕的'流浪漢薛平貴，父女也因此決裂。王寶釧跟隨薛平貴到五典坡下的窯洞里安身。其實(shí)，王寶釧事先已認識薛平貴，知道他雖貧困潦倒，卻是有志青年。薛平貴果然是個(gè)英雄，在曲江池畔降服了危害百姓的紅鬃烈馬。他自告奮勇西征，一去十八年不見(jiàn)音訊。人們傳說(shuō)他早已陣亡，許多人勸王寶釧改嫁，王允也勸女兒回府享福，均遭拒絕。她歷盡艱辛，靠挖野菜度日，終于等來(lái)薛平貴征西凱旋而歸，夫妻雙雙團圓。
這則故事雖不見(jiàn)史籍記載，有的情節也過(guò)于離奇，但民間傳說(shuō)家喻戶(hù)曉�，F在寒窯修復了殘窯，建有殿堂，內有王、薛塑像，殿旁還有望夫亭。
小學(xué)生調查報告12
目的：針對水環(huán)境污染問(wèn)題調查。
時(shí)間：20xx年3月8日
地點(diǎn)：村里的池塘
調查人：徐孝澤
指導老師：媽媽、奶奶
調查記錄：
奶奶對我說(shuō)：“以前農村里的池塘可干凈了，小魚(yú)水藻都看得見(jiàn)，小孩子都在塘里洗澡。旁邊還種了許多桂花樹(shù)。夏天在樹(shù)下乘涼，秋天那淡淡的清香可好聞了。
可現在呢?池塘被養殖戶(hù)承包去養珍珠，大量的雞糞倒進(jìn)塘里，塘邊的`蚌殼成堆，桂花樹(shù)早已枯死，特別是到了夏天臭氣熏天，行人望而生畏。
建議：
1.承包戶(hù)不用為了多掙錢(qián)而破環(huán)生態(tài)環(huán)境;
2.有關(guān)部門(mén)是不是可以規劃地區，讓養殖戶(hù)集中養殖。
我的建議可能很幼稚，也可能一時(shí)實(shí)現不了。但是，只要每個(gè)公民行動(dòng)起來(lái)，團結一心。那么，我們的家園會(huì )變得更加美麗!
小學(xué)生調查報告13
一、 問(wèn)題的提出
據調查我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力人近千萬(wàn)，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8％，中學(xué)生為55.2％，高中生為70.3％。為什么會(huì )有這么多的人近視？?jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？
二、調查方法：
1．查閱有關(guān)書(shū)籍并調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解近視的主要原因。
2.．通過(guò)多種途徑，了解近視可能會(huì )引發(fā)的并發(fā)癥。
三：調查情況和資料整理
四、結論
�。�1）近視的主要原因：
1 看電視距離太近；
2 看電視的時(shí)間太長(cháng)；
3 所看電視的畫(huà)面濃度太深；
4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確 ；
5 在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū) ；
6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)；
7 長(cháng)時(shí)間的坐在電腦、電視前；
8 不合理飲食；
9 在車(chē)廂里看書(shū)
10 遺傳因素
11 不認真做眼保健操
�。�2）在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議 ：
1看書(shū)時(shí)作姿要端正，讀書(shū)或寫(xiě)字時(shí)做到“眼離書(shū)本一尺遠，胸離書(shū)桌一拳遠，手離筆尖一寸遠�！�
2不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，也不要躺下看書(shū)。（三）每天堅持做兩次眼保健操。 3每天堅持做兩次眼保健操。
4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們一定要好好愛(ài)護它！
二、 小學(xué)生寒假調查報告
三、 1、我們居住的小區文化場(chǎng)所太少，學(xué)�；蛐^組織的活動(dòng)幾乎沒(méi)有，因而我們大多
數同學(xué)除了做作業(yè)、看書(shū)外，就是看電視，不少同學(xué)看電視一次長(cháng)達4小時(shí)。電視看多了，會(huì )影響我們的視力，還會(huì )影響學(xué)習。我們當中所參加的社會(huì )活動(dòng)，類(lèi)型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì )各界能關(guān)注我們青少年的成長(cháng)，為我們提供健康的文化、娛樂(lè )場(chǎng)所，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活。
四、 2、我們還發(fā)現很多家庭的電腦還沒(méi)連接上互聯(lián)網(wǎng)，原因是家長(cháng)不放心讓我們上網(wǎng)，
怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長(cháng)是為我們著(zhù)想，可家長(cháng)有沒(méi)想到，現在是信息社會(huì )，知識瞬息萬(wàn)變，老師經(jīng)常讓我們搜集資料，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識,幫助
我們更好地學(xué)習。我希望學(xué)校能向我們的家長(cháng)宣傳上網(wǎng)的好處，向家長(cháng)宣傳我們都在“爭做網(wǎng)絡(luò )文明小使者”，向家長(cháng)宣傳在家用電腦裝上過(guò)濾網(wǎng)。從統計結果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長(cháng)請您放心，我們能管好自己的。
五、 3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動(dòng)，不要說(shuō)我們小學(xué)生喜歡看，就
是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實(shí)在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。
六、 4、最后，我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過(guò)得更加
充實(shí)、有意義。
七、 小學(xué)生調查報告精品范文 調查報告
在我們學(xué)習的過(guò)程中，是不是遇到一些題，一錯再錯，始終不會(huì )做？像這種問(wèn)題應該用錯題集，來(lái)幫你。第一可以加深對這道題的印象，可以更加容易做。第二可以在腦子里把它們過(guò)濾一次，將不會(huì )做的題一次弄懂?...這是一種數學(xué)的學(xué)習方法。那么，在課堂上有多少同學(xué)會(huì )這樣做呢？
喜歡用錯題集的同學(xué)占不喜歡用錯題集的同學(xué)占百分之二十三百分之七十七
大多數的同學(xué)不喜歡用錯題本的原因是：覺(jué)得很麻煩，有一些同學(xué)甚至還說(shuō)錯了就錯了沒(méi)什么大不了，下次做好就行了，沒(méi)必要。其實(shí)錯題集是最好的一種學(xué)習方法，這種事就應該小題大做，不能覺(jué)得沒(méi)必要。 我建議應該這樣做：
將所有的錯題分類(lèi)整理，分清錯誤的原因：概念模糊類(lèi)、粗心大意類(lèi)、、圖型類(lèi)、新概念類(lèi)、等等，并將各題注明屬于某一頁(yè)某一節，這樣分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯因查找，又能按各章節易錯知識點(diǎn)查找，給今后的復習帶來(lái)簡(jiǎn)便，另外也簡(jiǎn)化了“錯題集”，整理時(shí)同一類(lèi)型問(wèn)題可只記錄典型的問(wèn)題，不一定每個(gè)錯題都記。 老師試卷評講時(shí)，要注意老師對錯題的分析講解，思路突破方法、解題的技巧、及小結等等。并在該錯題的一邊注釋?zhuān)瑢?xiě)出自己的思維過(guò)程。
小學(xué)生早餐調查報告
早飯其實(shí)很簡(jiǎn)單：一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣，就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪，可是，在我們班上，有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。
例如：有一些家長(cháng)是由于工作太忙或其它的原因，不能為自己的孩子做早飯；有的家長(cháng)則是天天給自己的孩子做早餐。對此，我對幾位同學(xué)的家長(cháng)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，家長(cháng)對關(guān)于孩子的早餐問(wèn)題的看法和觀(guān)點(diǎn)如下：（一）、做的家長(cháng)的看法：
1、孩子正處于長(cháng)身體的.階段，應該多補充一些營(yíng)養，所以，早餐是一定要吃的。
2、如果不吃早餐，上午，孩子就會(huì )感到很疲憊。我有的時(shí)候早上起晚了，吃不飽，一上午都會(huì )感到很餓，感到很乏力。
�。ǘ�、不做的家長(cháng)的看法：
1、大多數家長(cháng)持漠不關(guān)心、滿(mǎn)不在乎的態(tài)度。覺(jué)得早餐是很微不足道的，吃不吃無(wú)所謂。
2、一小部分家長(cháng)提出應該關(guān)心，但是，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節。
3、還有的家長(cháng)提出要馬上改進(jìn)。
有些人可能會(huì )認為不吃早餐的人占少數，那么——你就錯了。
通過(guò)調查，在我們五年級（5）班上，一共有33名同學(xué)，有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。其中，吃的一共有16人，在家或在小攤上吃的各有8人，吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下：
由此可見(jiàn)，在眾多的同學(xué)當中，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半！這是家長(cháng)偶然的一次忘了嗎？根本不是，那是家長(cháng)壓根兒就沒(méi)有在意這件事情。而在吃早飯的同學(xué)中，在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道，小攤上的東西大部分都是極其不衛生的，吃了對人體不但沒(méi)有好處，還會(huì )造成危害。日復一日地吃，一不留神恐怕就會(huì )染上疾病。
據資料顯示：按照我國學(xué)生每日膳食營(yíng)養素供給量基本要求，一般早餐食譜中的各種營(yíng)養素含量應占全天供給量的30％左右。而我們（青少年）現在正處于長(cháng)身體的時(shí)期，所以，早餐必須要吃一些有營(yíng)養的食品。
按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應該做到盡可能使營(yíng)養早餐達到合理營(yíng)養和平衡膳食的要求。
經(jīng)日本專(zhuān)家研究發(fā)現：如果平均下來(lái)，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的，在吃完之后，燃燒脂肪的速度就會(huì )降低，再配合低熱量的午、晚餐，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡(jiǎn)單的人，根本無(wú)法提供足夠的熱量和營(yíng)養，精神也會(huì )比較差；等到午、晚餐的時(shí)間，脂肪消耗的能力變差，而又吃進(jìn)高熱量的食物，結果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進(jìn)行活動(dòng)、提高效率的重要能源。如果沒(méi)有吃好早飯，攝取的營(yíng)養不夠充分，就會(huì )使人無(wú)精打采，注意力難以集中。
此外，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。營(yíng)養早餐中應該由粥面類(lèi)、面點(diǎn)類(lèi)、冷菜類(lèi)這三部分組成，在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。
最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂(lè )、健康地成長(cháng)！
小學(xué)生調查報告14
古銀杏長(cháng)廊位于長(cháng)興縣西部小浦鎮八都岕十里古銀杏長(cháng)廊內，為我縣三大古生態(tài)奇觀(guān)之一,被譽(yù)為"世界銀杏的故鄉",3萬(wàn)余株原生銀杏樹(shù)遍布十余公里,構成了罕見(jiàn)的生態(tài)奇觀(guān)。其間地勢平緩,依山傍水,古銀杏、青梅樹(shù)、有機茶樹(shù)等珍稀物種配置豐富。
八都岕，因漢光武帝劉秀為太子時(shí)，八躲追兵而得名。人們稱(chēng)譽(yù)"走遍天下景，難見(jiàn)銀杏林"。因為外地把銀杏作為"圣樹(shù)"、"風(fēng)水樹(shù)"，幾株立于廟堂或村頭。
銀杏四奇
一奇：
銀杏是"活化石"。銀杏樹(shù)因其種形似杏而核色白如銀而得名，屬雌雄異株的.裸子植物，遠在2億7千多萬(wàn)年地球上就有銀杏，因此就有"世界上最古老的樹(shù)"。有詩(shī)贊道："大樹(shù)龍盤(pán)會(huì )諸候，煙云如蓋籠浮丘，形分瓣瓣蓮花座，質(zhì)比層層螺髻頭"。
二奇：
長(cháng)興是世界銀杏故鄉。中外地質(zhì)古生物專(zhuān)家考察，地球在25億年間共6次生物大絕滅。其中3百萬(wàn)年的新生代第四系(紀)冰川時(shí)期銀杏瀕于絕滅。全世界只在天目山余脈長(cháng)興等地保存下來(lái)。所以，我們長(cháng)興縣銀杏為"縣樹(shù)"，稱(chēng)贊它"壽、富、奇、神"的特點(diǎn)。
三奇：
是長(cháng)興銀杏同一個(gè)皇帝有關(guān)。相傳漢光武帝劉秀做太子逃難時(shí)，曾在八都岕內烤食銀杏充饑，后有人詩(shī)贊曰："深灰淺火略相遇，小苦微甘韻最高，未必雞頭如鴨腳，不妨銀杏伴金桃"。銀杏，長(cháng)興人原叫白果，宋時(shí)長(cháng)興銀杏進(jìn)貢，皇帝見(jiàn)形似小杏，而核色，欽賜銀杏之名。
四奇：
是長(cháng)興銀杏獨特的藥物和保健作用。長(cháng)興銀杏中的五碳多糖精氨酸、麥脂固醇、蛋白質(zhì)等5種營(yíng)養成份明顯高出，所以長(cháng)興銀杏對外貿易是"頭牌"，銀杏成林后能釋放一種氫，通過(guò)呼吸道和皮膚進(jìn)入人體，從而起到抗癌作用。八都岕從沒(méi)有肝癌病人，70多歲老人臉上少老人斑。長(cháng)興人深知銀杏對心腦血管、咳喘、美容的功效，人人愛(ài)吃銀杏。
小學(xué)生調查報告15
一、提出問(wèn)題：
現今，國家大部分河涌都受到水污染，我們家鄉的許多河流也不例外。這是自然污染嗎？不是的��！記得我們還小的時(shí)候，家鄉的許多河流還是清澈見(jiàn)底的。過(guò)去每到夏季，游泳的、釣魚(yú)的人絡(luò )繹不絕，給人的感覺(jué)是干凈、清涼。但是隨著(zhù)時(shí)間的推遲，歲月的逝世，那些河水已經(jīng)不像樣了，現在撲鼻而來(lái)的是一陣陣的臭味，映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么？水污染帶來(lái)什么危害？今天，我們帶著(zhù)這些疑問(wèn)，來(lái)到當地進(jìn)行調查，調查。
二、調查目的：
1、通過(guò)調查，了解當地河水污染的主要原因，帶來(lái)的一系列危害。
2、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，清楚群眾對水污染的認識。
3、通過(guò)查閱，查找改進(jìn)的方法，進(jìn)一步使家鄉的河水恢復昔日面貌。
三、調查成果：
�。ㄒ唬┧廴镜脑颍�
1、船家和行人亂丟垃圾，為了圖一時(shí)的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞。因為垃圾遍布沖面，使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高。沖里的魚(yú)兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游；
2、沖底淤泥堆積，使沖水受到較大的污染。也使沖面積減小，影響船只行駛；
3、工廠(chǎng)直接將廢水排到河流里
4、人們都把生活污水排放到河里；
5、村民經(jīng)常把一些動(dòng)物的死尸拋掉入沖，以致臭氣熏天；
種種不良因素致使這條沖受到嚴重污染，沖水發(fā)黑發(fā)臭，影響到附近居民的呼吸，對環(huán)境、空氣造成了很大的污染，嚴重影響市形象和群眾生活。
�。ǘ┐嬖诘奈C
一些工廠(chǎng)為了方便，通常把一些廢料污水通至江河，就連家鄉的憶帆河也面臨著(zhù)這樣的危機。所以，人們要自覺(jué)做好。
�。ㄈ┙鉀Q措施：
1、控制污染源，尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放，主要是造紙廠(chǎng)、冶金廠(chǎng)等等；
2、沿河多植樹(shù)，保持水土；
3、減少污水的`污染度，利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀；
4、加強人民的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，如有發(fā)現，進(jìn)行適當罰款；
5、控制河流污染，保持水源的良好水質(zhì)，并可持續利用；
6、有專(zhuān)人定期清潔河面垃圾；
7、工廠(chǎng)不排放或盡可能少排放廢水，工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。
�。ㄋ模┪覀兊男袆�(dòng)
1、向全校師生發(fā)出保護水資源倡議
小學(xué)生作文調查報告
一、問(wèn)題的提出
學(xué)生不喜歡作文，甚至懼怕作文，這是當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題。為了改進(jìn)作文教學(xué)、提高小學(xué)生的作文水平和習作能力，我決定進(jìn)行一些調查，從調查入手，希望通過(guò)對小學(xué)生寫(xiě)作現狀的調查，了解學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的心理狀態(tài)，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考。
在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習中，由于地域文化、經(jīng)濟發(fā)展、教育觀(guān)念等諸多方面的原因，加之寧夏地區經(jīng)濟比較落后，信息相對閉塞，盡管教師們主觀(guān)上非常努力，真正做到了敬業(yè)愛(ài)崗，以學(xué)生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀(guān)念的束縛，教學(xué)設備的落后，從學(xué)生的習作可以看出，農村小學(xué)的學(xué)生習作與城市小學(xué)的學(xué)生習作有明顯差異。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂(lè )觀(guān)，其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著(zhù)一定影響。
學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類(lèi)。硬件主要包括校園建筑（綠化、文化）、教學(xué)設備（教學(xué)儀器、參考資料）等。軟件則包括比較多，如校長(cháng)辦學(xué)觀(guān)念、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)觀(guān)念，以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長(cháng)文化水平、家庭收入等）、家長(cháng)意識（家長(cháng)對孩子的期望、家長(cháng)對培養孩子的習作和閱讀等學(xué)習能力的認識）、家庭學(xué)習氛圍等。本次對學(xué)生作文心理狀態(tài)的調查，首先希望通過(guò)這次調查，為學(xué)校培養學(xué)生的習作能力和指導教師的實(shí)際教學(xué)提供依據，其次還希望通過(guò)這次調查，能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài)，了解影響學(xué)生習作的一些主要因素，以便在實(shí)際教學(xué)中揚長(cháng)避短，有針對性地改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的習作能力，改進(jìn)作文教學(xué)。
二、方法與步驟
1、隨機抽取本校學(xué)生三至六年級八個(gè)班共計298名學(xué)生（其中男生140名、女生156名）做為樣本。
2、通過(guò)問(wèn)卷調查，了解學(xué)生對寫(xiě)作的態(tài)度，命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導需求、教師講評時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力的方法和存在困難等方面的意見(jiàn)，做出數據統計。
3、在各班任課教師日常觀(guān)察了解的基礎上，將班級學(xué)生按作文成績(jì)好、中、差分類(lèi)，在各班任取一名作為代表，每班3人，共計24人，對他們進(jìn)行專(zhuān)項調查。專(zhuān)項調查的要點(diǎn)有：a你喜歡作文嗎？為什么？b你對哪些事、哪些活動(dòng)有興趣？是否應該把它們選為作文內容？c你認為老師讓你寫(xiě)的作文題目哪些比較好寫(xiě)？哪些比較難寫(xiě)？為什么？d你希望得到老師哪些幫助？專(zhuān)項調查采取個(gè)別談話(huà)的方法進(jìn)行，并注意做好談話(huà)記錄。
此次調查，除了對學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調查外，也了解了一下學(xué)生的家庭因素。在調查中發(fā)現，家長(cháng)收入對家長(cháng)對孩子的學(xué)習的期望與孩子的習作能力相關(guān)不大，但也有一定影響，家庭收入好的，給孩子買(mǎi)的課外書(shū)較多，孩子的閱讀量相對大些，作文能力也相應好些；而有些家長(cháng)對孩子的期望雖然有，但限于家庭情況，這些期望只存在于家長(cháng)的主觀(guān)愿望之中，沒(méi)有精力或能力輔導，因此沒(méi)有付諸于行動(dòng)，只憑孩子自己去努力學(xué)習了。這與家長(cháng)的文化程度也有一定關(guān)系。
此外，學(xué)生認為，教師的素質(zhì)、教學(xué)能力以及教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法對他們的習作也有一定的影響。他們喜歡用心關(guān)愛(ài)他們的老師，喜歡課堂氣氛輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達的老師。同時(shí)在調查中學(xué)生們也提出轉變教學(xué)觀(guān)念、更新教學(xué)設備等問(wèn)題，諸如教學(xué)儀器等。學(xué)生建議，學(xué)校圖書(shū)室應該時(shí)常更換新書(shū)，而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱，不要存放“老掉牙“的書(shū)籍，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺(jué)得老師應該不斷轉變觀(guān)念，更新教學(xué)方法，使教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。
四、討論
上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┥锨俺切W(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因：
上述調查表明，上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān)：
第一，不喜歡作文是當前小學(xué)生對待作文的基本態(tài)度，找不到合適的寫(xiě)作材料是他們不喜歡作文的主要原因；
第二，對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績(jì)狀況出發(fā)對待教師講評的心態(tài)，也恰恰體現了符合他們年齡特征的心理需求；
第三，學(xué)生自身的生活環(huán)境和見(jiàn)聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對學(xué)生的習作有一定關(guān)系。
�。ǘ�、可能的改變方法
為幫助小學(xué)生解決寫(xiě)作困難，激發(fā)寫(xiě)作興趣，我認為作文教學(xué)應該順應小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，如命題要切合實(shí)際。
第一，在寫(xiě)作內容上，要根據小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷，誘導他們從生活出發(fā)，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗。
第二，在命題方式上，要逐步突破封閉格局，開(kāi)拓思路，以激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
第三，在課堂上多組織學(xué)生討論交流、多寫(xiě)多練；在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng)；增加閱讀量以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
第四，在以后的教學(xué)中，教師要更新教育觀(guān)念，接受先進(jìn)的教學(xué)理念，努力改變課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應引進(jìn)新的教學(xué)設備，定期開(kāi)放閱覽室和增加新圖書(shū)，積極為學(xué)生創(chuàng )造條件，開(kāi)闊他們的視野，從而激發(fā)學(xué)生興趣，提高其習作能力。
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